小學(xué)生學(xué)古詩，有人認為小學(xué)生不認識字，只會簡單機械的死背，這會限制小學(xué)生智力的發(fā)展，將來只會死讀書。也有人說小學(xué)生淺顯的感官及領(lǐng)悟力不可能穿透古詩詞的文學(xué)意境，會產(chǎn)生錯誤的表象和思維，以至影響以后的學(xué)習，所以小學(xué)生不宜多學(xué)古詩。我認為這種看法有些偏頗，我感到小學(xué)生學(xué)古詩益處多多：

一、古詩是小學(xué)生背誦、記憶的好素材

現(xiàn)在的小學(xué)生物質(zhì)生活豐富，學(xué)的東西也很多，如：樂器、舞蹈、繪畫、書法等等，但值得小學(xué)生背誦記憶的東西不是很多。小學(xué)生時期是一個人記憶力最強的時期，古詩篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來朗朗上口。如：“少時不識月，呼作白玉盤，又疑遙臺鏡，飛入青云端?！泵鑼懺铝列蜗笊鷦?，想象豐富，象這種貼近小學(xué)生生活、淺顯易懂的古詩，真是信手拈來，《詠鵝》、《絕句》、《一望二三里》等等，清·章學(xué)誠說：“記誦者，學(xué)問之舟車也。”

二、古詩是小學(xué)生學(xué)習語言的極好范例

古詩在遣詞造句中講究平仄、對仗、韻律。古詩內(nèi)容豐富，春、夏、秋、冬，寫景、詠物、抒情，應(yīng)有盡有。而小學(xué)生學(xué)習古詩一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準確流暢，另一方面能大量積累詞匯，能豐富自身的文學(xué)語言。古人曰：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！倍嘧x詩，多背詩，能為其今后高雅風趣的談吐、妙筆生輝的寫作打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

三、古詩是小學(xué)生自由想象的載體

古詩語句簡練，幾句詩詞就能描繪出一幅美麗的畫面?！败饺叵蚰槂蛇呴_?！泵鑼懞苫ㄏ裥∨笥逊勰奂t潤的笑臉?！斑b知不是雪，為有暗香來?！狈路鸶杏X到白雪飄飄的寒氣中陣陣襲來的梅花獨特的香味。當然，有些古詩比較深奧，對于五六歲的小學(xué)生來說，古詩中的許多意境確有不能完全理解的，我們要求不宜過高，小學(xué)生現(xiàn)在也許不懂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思，但誰能斷言在不久的將來孩子不會幡然領(lǐng)悟此詩中開闊的意境和那份濃濃的友情？

總之，小學(xué)生學(xué)古詩應(yīng)從易到難，由淺入深地背誦古詩，古詩的學(xué)習猶如給小學(xué)生播下了一棵好的種子，它也許會在小學(xué)生的成長中早早的發(fā)芽，也許不會發(fā)芽，但它對小學(xué)生情操的熏陶、語言的學(xué)習、記憶力、想象力的培養(yǎng)定會起積極的作用，讓我們運用合適的方法，借助故事、圖片、動作、音樂來學(xué)習、背誦古詩吧。