一年級(jí)上冊(cè)第八單元爬坡題-10以內(nèi)的加法和減法
【例1】看圖寫算式。
【例2】比較下面兩道算式的大小。
9-2○9-4
【例3】□里可以填幾?
9-口<8
8+口<9
【例4】、和各代表數(shù)字幾呢?
+=5
+=6
+=7
=()
=()
=()
一年級(jí)上冊(cè)第八單元爬坡題-10以內(nèi)的加法和減法
參考答案
【例1】看圖寫算式。
解析:?jiǎn)柼?hào)跟著大括號(hào),就是求共幾個(gè);問號(hào)離開大括號(hào),是求部分是幾個(gè);一共幾個(gè)做加法,部分幾個(gè)做減法。
解答:7-3=4
5+1=6
【例2】比較下面兩道算式的大小。
9-2○9-4
解析:
要比較兩道算式的大小,一般需要先計(jì)算出兩道算式的結(jié)果,然后再比較出誰(shuí)大誰(shuí)小。9-2=7,9-4=5,7>5,因此9-2>9-4。
還可以這樣想,由于兩道算式都是減法算式,并且被減數(shù)都是9,這樣只要比較減數(shù)的大小就可以了。減數(shù)越大,差就越??;減數(shù)越小,差就越大,因?yàn)?<4,所以9-2>9-4。
解答:9-2>9-4
【例3】□里可以填幾?
9-口<8
8+口<9
解析:[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
我們可以想9-1=8,如果要是結(jié)果小于8,就要使減數(shù)比1大,如2、3、4、5、6、7、8、9,這樣結(jié)果就比8小了,所以口里可以填:2、3、4、5、6、7、8、9。
同樣我們想8+1=9,要使結(jié)果小于9,那加數(shù)就得是一個(gè)比1小的數(shù),比1小的數(shù)只有0,所以口里只能填0。
解答:
要使9-口<8,□里可以填2、3、4、5、6、7、8或9。
要使8+口<9,口里只能填0。
【例4】、和各代表數(shù)字幾呢?
+=5
+=6
+=7
=()
=()
=()
解析:先看+=6,6可以分為2個(gè)3,所以代表3。”知道了代表3,再看+=5,因?yàn)?可以分為2和3,就能求出代表2,也可以用減法5-3=2。看+=7,7可以分為4和3,所以代表4,也可以用減法7-3=4。
解答:=2
=3
=4
一年級(jí)上冊(cè)第二單元爬坡題-比一比
【例1】下面兩根鉛筆,哪根長(zhǎng)?
【例2】哪條線長(zhǎng)?在長(zhǎng)的后面畫“√”。
【例3】如圖,()最重,()最輕。
【例4】下圖中,哪種物品最長(zhǎng),哪種最短?在最長(zhǎng)的后面畫√,最短的后面畫×。
【例5】下圖中哪個(gè)小動(dòng)物最重?哪個(gè)小動(dòng)物最輕?
【例6】蘭蘭、菲菲和琪琪獲得了跳繩比賽前三名,她們正站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上。你知道她們?nèi)苏l(shuí)最高,誰(shuí)最矮嗎?
【例7】比較下面圖中三只小兔的高矮,請(qǐng)?jiān)谧罡叩男⊥孟旅娲颉啊獭薄?/p>
【例8】有三種水果,請(qǐng)根據(jù)小動(dòng)物們說(shuō)的話,猜一猜,哪種水果最重,哪種水果最輕?
一年級(jí)上冊(cè)第二單元爬坡題-比一比
參考答案
【例1】下面兩根鉛筆,哪根長(zhǎng)?
解析:如下圖,把這兩支鉛筆的一端先對(duì)齊,再看另一端:藍(lán)色鉛筆多出了一部分,說(shuō)明藍(lán)色的鉛筆長(zhǎng),黃色的鉛筆短。
要點(diǎn)提示:
比長(zhǎng)短的時(shí)候,要先將對(duì)比物體的一端對(duì)齊,然后再比較。
解答:藍(lán)色的鉛筆長(zhǎng),黃色的鉛筆短。
【例2】哪條線長(zhǎng)?在長(zhǎng)的后面畫“√”。
解析:上圖中,兩條線兩端都是對(duì)齊的,但是下面的線比上面的線要彎曲得多,所以下面的線長(zhǎng),在下面的線后面畫“√”。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
解答:
【例3】如圖,()最重,()最輕。
解析:蹺蹺板下沉的一端物體重,由左圖可知熊貓比狐貍重,由右圖可知,狐貍比烏龜重,由重到輕排列是:熊貓、狐貍、烏龜。所以最重的是熊貓,最輕的是烏龜。
解答:熊貓
烏龜
【例4】下圖中,哪種物品最長(zhǎng),哪種最短?在最長(zhǎng)的后面畫√,最短的后面畫×。
解析:仔細(xì)觀察上圖,我們可以用數(shù)格子的方法來(lái)判斷,占的格子多的比較長(zhǎng),反過來(lái)就比較短。因?yàn)榈谝恢сU筆占6格半,第二支鉛筆占7格,小刀占4格,橡皮占2格,所以第二支鉛筆最長(zhǎng),橡皮最短。
解答:
【例5】下圖中哪個(gè)小動(dòng)物最重?哪個(gè)小動(dòng)物最輕?
解析:由圖①可以看出,小青蛙和小鳥一樣重;由圖②可以看出,小狗比小青蛙重;由圖③可知,小雞比小鴨輕;由圖④可知,小鳥比小鴨重。綜上所述可知,小狗的質(zhì)量>小青蛙的質(zhì)量=小鳥的質(zhì)量>小鴨的質(zhì)量>小雞的質(zhì)量。所以,最重的是小狗,最輕的是小雞。
解答:小狗最重,小雞最輕。
【例6】蘭蘭、菲菲和琪琪獲得了跳繩比賽前三名,她們正站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上。你知道她們?nèi)苏l(shuí)最高,誰(shuí)最矮嗎?
解析:根據(jù)上圖可知,她們?nèi)苏驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)一樣高,因?yàn)樗齻冋驹诓煌叨鹊呐_(tái)階上,所以實(shí)際三個(gè)人的身高并不相同。我們可以來(lái)比臺(tái)階的高度,站的臺(tái)階越高,身高反而越矮。獲得一等獎(jiǎng)的蘭蘭站的臺(tái)階最高,所以她的實(shí)際身高最矮;獲得三等獎(jiǎng)的琪琪站的臺(tái)階最低,所以她的實(shí)際身高最高。
解答:琪琪最高,蘭蘭最矮。
【例7】比較下面圖中三只小兔的高矮,請(qǐng)?jiān)谧罡叩男⊥孟旅娲颉啊獭薄?/p>
解析:根據(jù)上圖可知,三只小動(dòng)物是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的,站的高度不同,不能直接比較身高。仔細(xì)觀察后不難發(fā)現(xiàn),圖中畫出了虛線格,我們只要數(shù)一下,誰(shuí)占的格子最多,誰(shuí)就是最高的;誰(shuí)占的格子最少,誰(shuí)就是最短的。①號(hào)小兔占了7格,②號(hào)小兔占了6格,③號(hào)小兔占了5格。顯然,①號(hào)小兔最高,③號(hào)小兔最矮。
解答:
【例8】有三種水果,請(qǐng)根據(jù)小動(dòng)物們說(shuō)的話,猜一猜,哪種水果最重,哪種水果最輕?
解析:從小牛說(shuō)的話中,知道橘子比梨重,從小白兔說(shuō)的話中又知道橘子比蘋果重,這樣,我們就知道三種水果中,橘子最重。剩下的蘋果和梨相比,從小雞的話中知道梨比蘋果輕,這樣就知道三種水果中梨最輕。還可以這樣想:從小牛說(shuō)的話中,知道橘子比梨重,從小雞說(shuō)的話中又知道蘋果也比梨重,顯然,這三種水果中梨最輕。剩下的橘子和蘋果相比,可從小白兔說(shuō)的話中知道橘子比蘋果重,這樣,我們就知道三種水果中,橘子最重。
解答:橘子最重,梨最輕。
一年級(jí)上冊(cè)第九單元爬坡題-認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)
【例1】7個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是()。
【例2】寫出下面各數(shù)。
【例3】把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。
一年級(jí)上冊(cè)第九單元爬坡題-認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)
參考答案
【例1】7個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是()。
解析:這個(gè)數(shù)由兩部分組成,1個(gè)十是10、7個(gè)一是7,然后把它們合起來(lái):10+7=17。解答這道題,我們還可以請(qǐng)計(jì)數(shù)器來(lái)幫忙。在計(jì)數(shù)器上,從右數(shù)第一位是個(gè)位,‘7個(gè)一’就在上面撥7個(gè)珠子;右起第二位是十位,有‘1個(gè)十’就在上面撥1個(gè)珠子(如圖)。寫數(shù)時(shí),要先寫十位上的數(shù)字‘1’,再寫個(gè)位上的數(shù)字‘7’,所以,這個(gè)數(shù)應(yīng)寫作:17。
解答:17
【例2】寫出下面各數(shù)。
解析:寫數(shù)的方法是:有1個(gè)十在十位寫1,有2個(gè)十在十位寫2,有幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾。第一幅圖由1個(gè)十和6個(gè)一,所以在十位寫1,在個(gè)位寫6。第二幅圖由1個(gè)十和9個(gè)一,所以在十位寫1,在個(gè)位寫9。第三幅圖由2個(gè)十,所以在十位寫2,個(gè)位上一個(gè)也沒有,寫0。
解答:
【例3】把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。
解析:按照從小到大的順序排隊(duì),號(hào)碼最小的排在第一個(gè)。兩位數(shù)大于一位數(shù),所以最小的是9,排第一。剩下的四個(gè)數(shù)都是兩位數(shù),該怎么比呢?比較兩位數(shù)的大小,要先比十位上的數(shù)字,20十位上是2,13、18、15十位上都是1,所以20最大,排在最后。剩下的13、18、15都是十幾的數(shù),這時(shí)就要比個(gè)位數(shù)字,最小的是13,然后是15,接著是18。
解答:9<13<15<18<20
一年級(jí)上冊(cè)第六單元爬坡題-認(rèn)識(shí)圖形(一)
【例1】判對(duì)錯(cuò):
是圓柱,是長(zhǎng)方體。()
【例2】連一連。
【例3】數(shù)一數(shù),圖中共有多少個(gè)正方體。
一年級(jí)上冊(cè)第六單元爬坡題-認(rèn)識(shí)圖形(一)
參考答案
【例1】判對(duì)錯(cuò):
是圓柱,是長(zhǎng)方體。()
解析:圓柱的上下是一樣粗的,的上面粗,下面細(xì),所以不是圓柱。正方體是正正方方的,長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。是正正方方的,所以是正方體。
解答:×
【例2】連一連。
解析:通過觀察我們知道,水杯上下兩個(gè)面是圓的,杯身上下粗細(xì)相同,像一個(gè)個(gè)圓圓的柱子,因此應(yīng)把水杯和圓柱圖連起來(lái);足球是一個(gè)球,因此應(yīng)該把足球和球的圖片連起來(lái);牙膏盒是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的,各面都是長(zhǎng)方形的物體,因此它應(yīng)該和長(zhǎng)方體連起來(lái);魔方的六個(gè)面全是正方形的,而且是方方正正的,因此它應(yīng)該和正方體連起來(lái)。
解答:
【例3】數(shù)一數(shù),圖中共有多少個(gè)正方體。
要點(diǎn)提示:
數(shù)堆積的立體圖形時(shí),為了避免漏數(shù),可以一層一層地來(lái)數(shù),還要注意別漏數(shù)被擋住的立體圖形。
解析:這個(gè)圖形是由三層小正方體搭建起來(lái)的。最上層有1塊,第二層有2塊,這兩塊小正方體壓在下層的2塊小正方體上,擋住了下層的1塊,這樣下層有4塊,共有1+2+4=7(個(gè))小正方體。
解答:7
一年級(jí)上冊(cè)第七單元爬坡題-分與合【例1】在□里填上合適的數(shù)。
【例2】小明、小軍和小美是學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士,星期天他們一起相約去撿拾廢舊電池。你知道他們各撿了幾枚電池嗎?
我和小軍拾到了7枚電池。
我和小美拾到的電池同樣多,一共是8枚。
[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
小明
小美
小軍
【例3】在□里填上合適的數(shù)。
【例4】在□里填上合適的數(shù)。
一年級(jí)上冊(cè)第七單元爬坡題-分與合參考答案
【例1】在□里填上合適的數(shù)。
解析:在做這類練習(xí)題時(shí),通常我們是從上往下填,先填出7可以分成幾和幾,8可以分成幾和幾,然后再去考慮幾和幾合成5。按這樣的思路在解答本題時(shí)會(huì)比較繁瑣,因?yàn)?、8都比5大,它們分成的數(shù)有些直接就比5大,這樣就需要頻繁進(jìn)行調(diào)換。我們可以換個(gè)思路:在7、5、8中,5最小,我們從最小的數(shù)開始考慮,可以根據(jù)5的分成先填出中間□里的兩個(gè)數(shù):再根據(jù)7、8的組成,填出另兩個(gè)□里的數(shù)。
解答:
【例2】小明、小軍和小美是學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士,星期天他們一起相約去撿拾廢舊電池。你知道他們各撿了幾枚電池嗎?
我和小軍拾到了7枚電池。
我和小美拾到的電池同樣多,一共是8枚。
[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
小明
小美
小軍
解析:根據(jù)題意,既然小明和小軍拾到了7枚廢舊電池,想7可以分成幾和幾,這樣就得到小明和小軍拾到廢舊電池的枚數(shù)有6種可能。
根據(jù)“小軍和小美拾到的廢舊電池同樣多,一共是8枚”,想哪兩個(gè)相同的數(shù)合成8,從而得到小軍和小美拾到的枚數(shù)只有一種可能,也就是小軍和小美都拾到4枚,再根據(jù)上面7的分解,不難知道小明拾到了3枚廢舊電池。
解答:
小明:3枚
小美:4枚
小軍:4枚
【例3】在□里填上合適的數(shù)。
解析:這道題我們不妨倒過來(lái)思考,先想2和3合起來(lái)是幾,顯然2和3合成5。因?yàn)?和3合成5,所以這里9只能分成4和5。
解答:
【例4】在□里填上合適的數(shù)。
解析:4和3組成7,4分成3和1,前兩個(gè)□里分別填7和1。再倒著看最后一空,4和1組成5,最后一個(gè)□里填5。剩下的兩個(gè)□可以這樣想:6分成2和4,1和2組成3。
解答:
一年級(jí)上冊(cè)第三單元爬坡題-分一分
【例1】買喜歡的物品。(填序號(hào))
【例2】給下面的動(dòng)物分類。
【例3】下面這幅圖中,哪些物體是同一類的?
【例4】找一找,下面哪一個(gè)物體不是同一類?請(qǐng)你把它圈出來(lái)。[來(lái)源ZXXK]
【例5】請(qǐng)把同類的物品圈在一起。
【例6】想一想,下面的杯子可以怎樣分類?
分法一:
分法二:
一年級(jí)上冊(cè)第三單元爬坡題-分一分
參考答案
【例1】買喜歡的物品。(填序號(hào))
解析:這道題是讓我們根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,吃的、玩的、穿的,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),漢堡、蘋果、餅干、冰淇淋都是吃的,所以第一個(gè)小朋友會(huì)買:①③④⑦;小汽車、魔方、變形金剛都是玩具,所以第二個(gè)小朋會(huì)買:⑤⑧⑨;帽子、手套、裙子都是穿戴類,所以第三個(gè)小朋友會(huì)買:②⑥⑩。
解答:
:①③④⑦
:⑤⑧⑨
:②⑥⑩
【例2】給下面的動(dòng)物分類。
解析:根據(jù)題意可知,題中并沒有明確讓我們按哪種標(biāo)準(zhǔn)分類,因此同學(xué)們可以自己根據(jù)上述動(dòng)物的特點(diǎn),自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。在給物體分類時(shí),分法有多種,可以根據(jù)物體的顏色、形狀、范圍、數(shù)量、用途等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。需要注意的是,在同一次分類中標(biāo)準(zhǔn)要始終保持一致,還必須要做到不重復(fù)、不遺漏。
要點(diǎn)提示:
分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也不同。
解答:
①可以按行走的范圍分類:
天上飛的有:貓頭鷹
地上行的有:大象、牛、老虎、狗
河里游的有:魚
②可以按腿的多少來(lái)分類:
0條腿的有:魚
2條腿的有:貓頭鷹
4條腿的有:大象、牛、狗、老虎
【例3】下面這幅圖中,哪些物體是同一類的?
解析:通過觀察上圖中的物體可以發(fā)現(xiàn),自行車和小汽車是屬于交通工具,小麻雀、老虎、海豚、獅子屬于動(dòng)物。這樣我們就將上面這些物體分成了兩大類。當(dāng)然,動(dòng)物這一類我們還可以根據(jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分:如老虎、獅子是在路上跑的;如海豚是在河里游的;如小麻雀是在天上飛的。
解答:
交通工具:
動(dòng)物:
【例4】找一找,下面哪一個(gè)物體不是同一類?請(qǐng)你把它圈出來(lái)。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
解析:
要找出放錯(cuò)了的物體,首先得分別看一看每一個(gè)物體屬于哪一類,有沒有與它不同類的物體。比如:生活用品類、交通工具類、水果類、蔬菜類、家用電器類等,如果哪一個(gè)物體與其他物體不同類,那么它就是放錯(cuò)了的。
圖1中,橘子、西瓜、蘋果和草莓都是水果,而茄子是蔬菜,所以應(yīng)把茄子圈出來(lái)。
圖2中,籃球、足球、乒乓球和乒乓球拍都是體育用品類,而計(jì)算器則是學(xué)習(xí)用品類,所以應(yīng)把計(jì)算器圈出來(lái)。
圖3中,手套、帽子、裙子和褲子都是服裝類,而公交車是交通工具類,所以應(yīng)把公交車圈出來(lái)。
解答:
【例5】請(qǐng)把同類的物品圈在一起。
解析:
左邊一幅圖中,長(zhǎng)頸鹿、企鵝、小貓、大象都是動(dòng)物,屬于同一類,應(yīng)該圈在一起;玉米、蘑菇、茄子、胡蘿卜是食物,屬于同一類,也應(yīng)該圈在一起。
右邊一幅圖中,微波爐、電熱水壺、榨汁機(jī)都屬于家用電器類,應(yīng)該圈在一起;書、背包、鉛筆都屬于學(xué)習(xí)用品,也應(yīng)該圈在一起。
解答:
【例6】想一想,下面的杯子可以怎樣分類?
分法一:
分法二:
解析:根據(jù)題意可知,這道題需要自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。首先我們仔細(xì)觀察這些杯子,找出它們的共同點(diǎn)和區(qū)別。我們看到這些杯子有的帶把兒,有的不帶把兒,根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn),分成兩類:帶把兒的:①③⑤
不帶把兒的:②④⑥
;其次我們看到有的杯子盛著飲料,有的杯子沒有盛飲料,根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn),可以分成兩類:盛飲料的:②④⑤;沒盛飲料的:①③⑥。
解答:
①
③
⑤
②
④
⑤
分法一:
分法二:
②
④
⑥
①
③
⑥
一年級(jí)上冊(cè)第十單元爬坡題-20以內(nèi)的進(jìn)位加法
【例1】計(jì)算8+5。
【例2】計(jì)算:13+4。
【例3】計(jì)算:4+3+5。
一年級(jí)上冊(cè)第十單元爬坡題-20以內(nèi)的進(jìn)位加法
參考答案
【例1】計(jì)算8+5。
解析:計(jì)算8+5的進(jìn)位加法可以用湊十法。
要點(diǎn)提示:
計(jì)算這樣的題目,一般是:看大數(shù),拆小數(shù),湊成十,再加幾。
方法一:拆小數(shù),湊大數(shù)。把5分成2和3,8與2先相加得10,再把10和3合起來(lái)得13。即:
方法二:拆大數(shù),湊小數(shù)。把8分成3和5,5與5先相加得10,再把10和3合起來(lái)得13。即:
解答:8+5=13
要點(diǎn)提示:
計(jì)算‘十幾加幾’時(shí),可以先把個(gè)位上兩個(gè)數(shù)相加,然后再加上10。
【例2】計(jì)算:13+4。
解析:
方法一:可以想13后面的第4個(gè)數(shù)是多少,我們可以數(shù)一數(shù):14、15、16、17,所以13+4=17。方法二:先把個(gè)位上的兩個(gè)數(shù)相加,即3+4=7,再用10+7=17。
解答:13+4=17
【例3】計(jì)算:4+3+5。
解析:計(jì)算連加,要從左到右來(lái)計(jì)算,一步計(jì)算完接著算下一步。本題中,先計(jì)算4+3=7,再算7+5=12,所以4+3+5=12。
解答:4+3+5=12
一年級(jí)上冊(cè)第十一單元爬坡題-期末復(fù)習(xí)
【例1】看圖說(shuō)一說(shuō),一共有幾只小動(dòng)物?從前往后數(shù),熊貓排第幾?從后往前數(shù),熊貓排第幾?
【例2】從右數(shù)大客車是第5輛,一共有()輛車。
【例3】河里有一群鴨子正排成一排在游泳,其中只有一只黑鴨。從左往右數(shù),黑鴨是第4只;從右往左數(shù),黑鴨是第5只。請(qǐng)問:現(xiàn)在橋下一共有多少只鴨子?
【例4】在最輕的下面畫√,最重的下面畫×。
【例5】把下面六幅圖進(jìn)行分類,你有幾種分法?
[
來(lái)源:Zxxk.Com]
【例6】把2、3、4、5、6、7、8、9分別填入□里。(每個(gè)數(shù)都要用一次)
□+□=□+□=□+□=□+□
【例7】在○里填上合適的數(shù),使得每條線上的三個(gè)數(shù)的和都是12。
一年級(jí)上冊(cè)第十一單元爬坡題-期末復(fù)習(xí)
參考答案
【例1】看圖說(shuō)一說(shuō),一共有幾只小動(dòng)物?從前往后數(shù),熊貓排第幾?從后往前數(shù),熊貓排第幾?
解析:要想知道一共有多少只動(dòng)物,只要按順序數(shù)一數(shù)就可以,1、2、3、4、5、6、7、8、9,所以一共有9只小動(dòng)物。從前往后數(shù)和從后往前數(shù)方向正好相反,方向發(fā)生變化,物體的位置也可能發(fā)生變化,只要分清方向,按順序數(shù)數(shù),數(shù)到幾就是第幾個(gè)。
解答:一共有9個(gè)小動(dòng)物。從前往后數(shù),熊貓排在第6個(gè)。從后往前數(shù),熊貓排在第4個(gè)。
【例2】從右數(shù)大客車是第5輛,一共有()輛車。
解析:解答此題首先要明確從右數(shù)是從哪邊數(shù),通常我們寫字的手是右手,結(jié)合給出的圖,即大客車的后面還有4輛車,大客車排第5,因?yàn)榇罂蛙嚽懊孢€有2輛車,因此從5再往后數(shù)2即可,或者5+2=7。
解答:7
【例3】河里有一群鴨子正排成一排在游泳,其中只有一只黑鴨。從左往右數(shù),黑鴨是第4只;從右往左數(shù),黑鴨是第5只。請(qǐng)問:現(xiàn)在橋下一共有多少只鴨子?
解答:根據(jù)題意可知,黑鴨子左面有4-1=3(只)鴨子,右邊有5-1=4(只)鴨子,所以一共有3+1+4=8(只)鴨子。還可以這樣想,從左往右數(shù)有4只鴨子,從右往左數(shù)有5只鴨子,但黑鴨被數(shù)了兩次,需要減去1,所以一共有4+5-1=8(只)鴨子。
解答:
4+5-1=8(只)
答:一共有8只鴨子。
【例4】在最輕的下面畫√,最重的下面畫×。
解析:仔細(xì)觀察上圖可知,上面的三個(gè)物體分別被掛在一根彈簧上,且彈簧的拉升程度各不相同。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知,一個(gè)物體越重,彈簧受到的力越大,彈簧被拉升的越長(zhǎng);相反,一個(gè)物體越輕,彈簧受到的力越小,彈簧被拉升的越短。
解答:
【例5】把下面六幅圖進(jìn)行分類,你有幾種分法?
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要點(diǎn)提示:
在同一次分類中,標(biāo)準(zhǔn)始終要相同。
解析:根據(jù)題意可知,題中沒有給出分類標(biāo)準(zhǔn),所以需要我們先根據(jù)圖形的某些特點(diǎn)確定分類的標(biāo)準(zhǔn)。同樣是這些圖形,由于分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分得的結(jié)果也不一樣。分類時(shí)可以依據(jù)圖形的個(gè)數(shù)、顏色、圖形的特點(diǎn)等來(lái)分類。
解答:
第一種分法:依據(jù)每組中圖形的顏色,可以把它們分為紅色的一類,綠色的為另一類。
紅色:
綠色:
第二種分法:依據(jù)圖形每組的個(gè)數(shù)分類,圖形個(gè)數(shù)是3個(gè)的為一類,圖形個(gè)數(shù)是5個(gè)的為另一類。
有3個(gè)圖形:
有5個(gè)圖形:
第三種分法:依據(jù)圖形的形狀分類,可以把它們分為圓形的為一類,不是圓形的為另一類。
圓形:
不是圓形:
【例6】把2、3、4、5、6、7、8、9分別填入□里。(每個(gè)數(shù)都要用一次)
□+□=□+□=□+□=□+□
解析:仔細(xì)觀察這個(gè)式子,除了“+”和“□”外,“=”把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的式子分成了四道加法算式,這些“=”表示加法算式的得數(shù)都相等。怎樣把這八個(gè)數(shù)填到四道加法算式里面,讓它們的得數(shù)相等呢?訣竅就是大小搭配,最小的2和9加在一起,2+9=11。剩下的三道加法算式的得數(shù)也應(yīng)該是11,很容易就能想到:3+8=11、4+7=11、5+6=11。
解答:2+9=3+8=4+7=5+6
【例7】在○里填上合適的數(shù),使得每條線上的三個(gè)數(shù)的和都是12。
解析:觀察上圖可知,三角形三條邊上的數(shù)字可以變形為三個(gè)算式:3+()+7=12、7+1+()=12、3+()=12。在3+()+7=12中,可以先算3+7=10,10+2=12,所以括號(hào)里應(yīng)填2;在7+1+()=12中,先算7+1=8,想8加幾等于12,8+4=12,所以括號(hào)里填4;在計(jì)算3+()+()=12時(shí),因?yàn)樯弦徊揭呀?jīng)求出右下角的○里的數(shù)是4,所以3+()+()=12可以變形為3+()+4=12,先算3+4=7,再想7加幾等于12,7+5=12,那么括號(hào)中的數(shù)應(yīng)該是,5。
解答:
一年級(jí)上冊(cè)第四單元爬坡題-認(rèn)位置
【例1】小美住在小琪家的上面,小琪住在小蘭家的樓上。誰(shuí)在最上面?誰(shuí)在最下面?把她們的名字寫在陽(yáng)臺(tái)上。
【例2】排在最前面的是()號(hào)車,最后面的是()號(hào)車,一共有()輛車,是第()名,與它相鄰的兩輛車分別是第()名和第()名。
【例3】填一填。
在的()面,在的()面。
在的()面,在的()面。
一年級(jí)上冊(cè)第四單元爬坡題-認(rèn)位置
參考答案
【例1】小美住在小琪家的上面,小琪住在小蘭家的樓上。誰(shuí)在最上面?誰(shuí)在最下面?把她們的名字寫在陽(yáng)臺(tái)上。
解析:仔細(xì)讀題可以發(fā)現(xiàn),小美家和小蘭家都是在和小琪家作比較,根據(jù)“小琪住在小蘭家的樓上”可知,小琪家比小蘭家高,又因?yàn)椤靶∶雷≡谛$骷业纳厦妗?,即小美家比小琪家還要高,所以小美家最高,小琪家在中間,小蘭家最低。
解答:
【例2】排在最前面的是()號(hào)車,最后面的是()號(hào)車,一共有()輛車,是第()名,與它相鄰的兩輛車分別是第()名和第()名。
解析:解答此題首先要知道哪面是前,哪面是后,根據(jù)題意可知,車頭的方向的前,車尾的方向是后,所以排在最前面的是3號(hào)車,排在最后面的是4號(hào)車,一共有5輛車。駕駛的車從前往后數(shù)排在第3位,所以它是第3名,與它相鄰的兩輛車分別是它前面的1號(hào)車和它后面的5號(hào)車,1號(hào)車從前往后數(shù)排第2,所以是第2名,5號(hào)車從前往后數(shù)排第4,所以是第4名。
解答:3
【例3】填一填。
在的()面,在的()面。
在的()面,在的()面。
解析:仔細(xì)讀題發(fā)現(xiàn),在最中間,另外四種物品都是以為參照物進(jìn)行方位描述的。在的上面,在的下面。在的左面,在的右面。
解答:上
下
左
右
一年級(jí)上冊(cè)第五單元爬坡題-認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
【例1】小白兔和小灰兔去采蘑菇,誰(shuí)采的蘑菇多?
【例2】比一比下面各種圖形,哪種最多?哪種最少?
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【例3】4個(gè)小朋友排隊(duì)買票,奇奇排在第2位,樂樂前面有2個(gè)人,明明后面有3個(gè)人,聰聰排在第4位。請(qǐng)你把他們的名字寫在下面的括號(hào)里。
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【例4】一共有()只動(dòng)物,從左邊數(shù)第()個(gè)和第()個(gè)能生活在水里。把從右邊數(shù)第2只圈起來(lái)。
一年級(jí)上冊(cè)第五單元爬坡題-認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
參考答案
【例1】小白兔和小灰兔去采蘑菇,誰(shuí)采的蘑菇多?
解析:我們可以分別數(shù)一數(shù)兩只小兔各采了多少個(gè)蘑菇。小白兔采的有1、2、3、4、5、6、7、8,共8個(gè)蘑菇;小灰兔采的有1、2、3、4、5、6,共6個(gè)蘑菇,因此小白兔采的蘑菇比小灰兔多。
還可以兩只小兔采的蘑菇各擺成一排,一一對(duì)齊,這樣也可以看出小白兔比小灰兔多采了2個(gè)蘑菇,小灰兔比小白兔少采了2個(gè)蘑菇。
解答:小白兔采的蘑菇多。
【例2】比一比下面各種圖形,哪種最多?哪種最少?
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解析:比較物體多少時(shí),可以先把要比較的物體一一對(duì)齊,然后再看各種物體誰(shuí)有多出的部分。誰(shuí)有就是誰(shuí)多一些,如果沒有多出來(lái)的部分,就說(shuō)明它們同樣多。
※和□比,一個(gè)對(duì)著一個(gè),最后還多出3個(gè)※,所以※多,□少。
□和△比,一個(gè)對(duì)著一個(gè),正好對(duì)完,就說(shuō)□和△一樣多。
△和☆比,一個(gè)對(duì)著一個(gè),☆比△少1個(gè),或者△比☆多1個(gè)。
解答:※最多,☆最少。
【例3】4個(gè)小朋友排隊(duì)買票,奇奇排在第2位,樂樂前面有2個(gè)人,明明后面有3個(gè)人,聰聰排在第4位。請(qǐng)你把他們的名字寫在下面的括號(hào)里。
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解析:“第2位”表示從前面數(shù),數(shù)到第2個(gè)是奇奇,所以黃頭發(fā)的小女孩兒是奇奇;“2個(gè)”表示數(shù)量2,樂樂前面一共有2個(gè)人,那么樂樂排第三,梳兩個(gè)小辮的女孩兒是樂樂;明明后面有“3個(gè)人”,一共有4個(gè)人排隊(duì),那么明明排第一,穿綠衣服的小男孩是明明;“第4位”表示從前面數(shù),數(shù)到第4個(gè)是聰聰,穿紅色鞋子的小男孩是聰聰。
解答:
明明
奇奇
樂樂
聰聰
【例4】一共有()只動(dòng)物,從左邊數(shù)第()個(gè)和第()個(gè)能生活在水里。把從右邊數(shù)第2只圈起來(lái)。
解析。生活中的“幾”和“第幾”是有嚴(yán)格的區(qū)別的,“幾”表示物體的個(gè)數(shù),“第幾”表示排在第幾的位置上的那一個(gè)人或物體。我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候,從1開始數(shù),數(shù)到最后一個(gè)物體是幾,就表明物體的總數(shù)一共有幾個(gè)。
解答:5
一年級(jí)上冊(cè)第一單元爬坡題-數(shù)一數(shù)
【例1】先數(shù)一數(shù)再畫相同個(gè)數(shù)的○。
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【例2】數(shù)一數(shù),連一連。
一年級(jí)上冊(cè)第一單元爬坡題-數(shù)一數(shù)
參考答案
【例1】先數(shù)一數(shù)再畫相同個(gè)數(shù)的○。
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解析:解答這類題時(shí),只需要要根據(jù)給出的圖形中的個(gè)數(shù),一一對(duì)應(yīng)畫出○即可??梢詳?shù)一個(gè),畫一個(gè),也可以數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)圖形,然后對(duì)應(yīng)畫相同個(gè)數(shù)的○。上圖中有8個(gè),所以需要畫8個(gè)○,有5個(gè),畫出5個(gè)○即可。
解答:
【例2】數(shù)一數(shù),連一連。
解析:首先數(shù)出各種圖形的個(gè)數(shù),然后找到對(duì)應(yīng)的數(shù),用線連起來(lái)即可。氣球有7個(gè),與7相連;小正方形有9個(gè),與9相連;小正方體有4個(gè),與4相連;籃球有6個(gè),與6相連;鉛筆有5支,與5相連;圓有10個(gè),與10相連。
解答: