一年級上冊第八單元爬坡題-10以內(nèi)的加法和減法
【例1】看圖寫算式。
【例2】比較下面兩道算式的大小。
9-2○9-4
【例3】□里可以填幾?
9-口<8
8+口<9
【例4】、和各代表數(shù)字幾呢?
+=5
+=6
+=7
=()
=()
=()
一年級上冊第八單元爬坡題-10以內(nèi)的加法和減法
參考答案
【例1】看圖寫算式。
解析:問號跟著大括號,就是求共幾個;問號離開大括號,是求部分是幾個;一共幾個做加法,部分幾個做減法。
解答:7-3=4
5+1=6
【例2】比較下面兩道算式的大小。
9-2○9-4
解析:
要比較兩道算式的大小,一般需要先計算出兩道算式的結果,然后再比較出誰大誰小。9-2=7,9-4=5,7>5,因此9-2>9-4。
還可以這樣想,由于兩道算式都是減法算式,并且被減數(shù)都是9,這樣只要比較減數(shù)的大小就可以了。減數(shù)越大,差就越小;減數(shù)越小,差就越大,因為2<4,所以9-2>9-4。
解答:9-2>9-4
【例3】□里可以填幾?
9-口<8
8+口<9
解析:[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
我們可以想9-1=8,如果要是結果小于8,就要使減數(shù)比1大,如2、3、4、5、6、7、8、9,這樣結果就比8小了,所以口里可以填:2、3、4、5、6、7、8、9。
同樣我們想8+1=9,要使結果小于9,那加數(shù)就得是一個比1小的數(shù),比1小的數(shù)只有0,所以口里只能填0。
解答:
要使9-口<8,□里可以填2、3、4、5、6、7、8或9。
要使8+口<9,口里只能填0。
【例4】、和各代表數(shù)字幾呢?
+=5
+=6
+=7
=()
=()
=()
解析:先看+=6,6可以分為2個3,所以代表3。”知道了代表3,再看+=5,因為5可以分為2和3,就能求出代表2,也可以用減法5-3=2。看+=7,7可以分為4和3,所以代表4,也可以用減法7-3=4。
解答:=2
=3
=4
一年級上冊第二單元爬坡題-比一比
【例1】下面兩根鉛筆,哪根長?
【例2】哪條線長?在長的后面畫“√”。
【例3】如圖,()最重,()最輕。
【例4】下圖中,哪種物品最長,哪種最短?在最長的后面畫√,最短的后面畫×。
【例5】下圖中哪個小動物最重?哪個小動物最輕?
【例6】蘭蘭、菲菲和琪琪獲得了跳繩比賽前三名,她們正站在頒獎臺上。你知道她們?nèi)苏l最高,誰最矮嗎?
【例7】比較下面圖中三只小兔的高矮,請在最高的小兔下面打“√”。
【例8】有三種水果,請根據(jù)小動物們說的話,猜一猜,哪種水果最重,哪種水果最輕?
一年級上冊第二單元爬坡題-比一比
參考答案
【例1】下面兩根鉛筆,哪根長?
解析:如下圖,把這兩支鉛筆的一端先對齊,再看另一端:藍色鉛筆多出了一部分,說明藍色的鉛筆長,黃色的鉛筆短。
要點提示:
比長短的時候,要先將對比物體的一端對齊,然后再比較。
解答:藍色的鉛筆長,黃色的鉛筆短。
【例2】哪條線長?在長的后面畫“√”。
解析:上圖中,兩條線兩端都是對齊的,但是下面的線比上面的線要彎曲得多,所以下面的線長,在下面的線后面畫“√”。[來源:學科網(wǎng)]
解答:
【例3】如圖,()最重,()最輕。
解析:蹺蹺板下沉的一端物體重,由左圖可知熊貓比狐貍重,由右圖可知,狐貍比烏龜重,由重到輕排列是:熊貓、狐貍、烏龜。所以最重的是熊貓,最輕的是烏龜。
解答:熊貓
烏龜
【例4】下圖中,哪種物品最長,哪種最短?在最長的后面畫√,最短的后面畫×。
解析:仔細觀察上圖,我們可以用數(shù)格子的方法來判斷,占的格子多的比較長,反過來就比較短。因為第一支鉛筆占6格半,第二支鉛筆占7格,小刀占4格,橡皮占2格,所以第二支鉛筆最長,橡皮最短。
解答:
【例5】下圖中哪個小動物最重?哪個小動物最輕?
解析:由圖①可以看出,小青蛙和小鳥一樣重;由圖②可以看出,小狗比小青蛙重;由圖③可知,小雞比小鴨輕;由圖④可知,小鳥比小鴨重。綜上所述可知,小狗的質(zhì)量>小青蛙的質(zhì)量=小鳥的質(zhì)量>小鴨的質(zhì)量>小雞的質(zhì)量。所以,最重的是小狗,最輕的是小雞。
解答:小狗最重,小雞最輕。
【例6】蘭蘭、菲菲和琪琪獲得了跳繩比賽前三名,她們正站在頒獎臺上。你知道她們?nèi)苏l最高,誰最矮嗎?
解析:根據(jù)上圖可知,她們?nèi)苏驹陬I獎臺上時一樣高,因為她們站在不同高度的臺階上,所以實際三個人的身高并不相同。我們可以來比臺階的高度,站的臺階越高,身高反而越矮。獲得一等獎的蘭蘭站的臺階最高,所以她的實際身高最矮;獲得三等獎的琪琪站的臺階最低,所以她的實際身高最高。
解答:琪琪最高,蘭蘭最矮。
【例7】比較下面圖中三只小兔的高矮,請在最高的小兔下面打“√”。
解析:根據(jù)上圖可知,三只小動物是站在領獎臺上的,站的高度不同,不能直接比較身高。仔細觀察后不難發(fā)現(xiàn),圖中畫出了虛線格,我們只要數(shù)一下,誰占的格子最多,誰就是最高的;誰占的格子最少,誰就是最短的。①號小兔占了7格,②號小兔占了6格,③號小兔占了5格。顯然,①號小兔最高,③號小兔最矮。
解答:
【例8】有三種水果,請根據(jù)小動物們說的話,猜一猜,哪種水果最重,哪種水果最輕?
解析:從小牛說的話中,知道橘子比梨重,從小白兔說的話中又知道橘子比蘋果重,這樣,我們就知道三種水果中,橘子最重。剩下的蘋果和梨相比,從小雞的話中知道梨比蘋果輕,這樣就知道三種水果中梨最輕。還可以這樣想:從小牛說的話中,知道橘子比梨重,從小雞說的話中又知道蘋果也比梨重,顯然,這三種水果中梨最輕。剩下的橘子和蘋果相比,可從小白兔說的話中知道橘子比蘋果重,這樣,我們就知道三種水果中,橘子最重。
解答:橘子最重,梨最輕。
一年級上冊第九單元爬坡題-認識11-20各數(shù)
【例1】7個一和1個十合起來是()。
【例2】寫出下面各數(shù)。
【例3】把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。
一年級上冊第九單元爬坡題-認識11-20各數(shù)
參考答案
【例1】7個一和1個十合起來是()。
解析:這個數(shù)由兩部分組成,1個十是10、7個一是7,然后把它們合起來:10+7=17。解答這道題,我們還可以請計數(shù)器來幫忙。在計數(shù)器上,從右數(shù)第一位是個位,‘7個一’就在上面撥7個珠子;右起第二位是十位,有‘1個十’就在上面撥1個珠子(如圖)。寫數(shù)時,要先寫十位上的數(shù)字‘1’,再寫個位上的數(shù)字‘7’,所以,這個數(shù)應寫作:17。
解答:17
【例2】寫出下面各數(shù)。
解析:寫數(shù)的方法是:有1個十在十位寫1,有2個十在十位寫2,有幾個一就在個位寫幾。第一幅圖由1個十和6個一,所以在十位寫1,在個位寫6。第二幅圖由1個十和9個一,所以在十位寫1,在個位寫9。第三幅圖由2個十,所以在十位寫2,個位上一個也沒有,寫0。
解答:
【例3】把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。
解析:按照從小到大的順序排隊,號碼最小的排在第一個。兩位數(shù)大于一位數(shù),所以最小的是9,排第一。剩下的四個數(shù)都是兩位數(shù),該怎么比呢?比較兩位數(shù)的大小,要先比十位上的數(shù)字,20十位上是2,13、18、15十位上都是1,所以20最大,排在最后。剩下的13、18、15都是十幾的數(shù),這時就要比個位數(shù)字,最小的是13,然后是15,接著是18。
解答:9<13<15<18<20
一年級上冊第六單元爬坡題-認識圖形(一)
【例1】判對錯:
是圓柱,是長方體。()
【例2】連一連。
【例3】數(shù)一數(shù),圖中共有多少個正方體。
一年級上冊第六單元爬坡題-認識圖形(一)
參考答案
【例1】判對錯:
是圓柱,是長方體。()
解析:圓柱的上下是一樣粗的,的上面粗,下面細,所以不是圓柱。正方體是正正方方的,長方體是長長方方的。是正正方方的,所以是正方體。
解答:×
【例2】連一連。
解析:通過觀察我們知道,水杯上下兩個面是圓的,杯身上下粗細相同,像一個個圓圓的柱子,因此應把水杯和圓柱圖連起來;足球是一個球,因此應該把足球和球的圖片連起來;牙膏盒是一個長長的、扁扁的,各面都是長方形的物體,因此它應該和長方體連起來;魔方的六個面全是正方形的,而且是方方正正的,因此它應該和正方體連起來。
解答:
【例3】數(shù)一數(shù),圖中共有多少個正方體。
要點提示:
數(shù)堆積的立體圖形時,為了避免漏數(shù),可以一層一層地來數(shù),還要注意別漏數(shù)被擋住的立體圖形。
解析:這個圖形是由三層小正方體搭建起來的。最上層有1塊,第二層有2塊,這兩塊小正方體壓在下層的2塊小正方體上,擋住了下層的1塊,這樣下層有4塊,共有1+2+4=7(個)小正方體。
解答:7
一年級上冊第七單元爬坡題-分與合【例1】在□里填上合適的數(shù)。
【例2】小明、小軍和小美是學校的環(huán)保小衛(wèi)士,星期天他們一起相約去撿拾廢舊電池。你知道他們各撿了幾枚電池嗎?
我和小軍拾到了7枚電池。
我和小美拾到的電池同樣多,一共是8枚。
[來源:學科網(wǎng)]
小明
小美
小軍
【例3】在□里填上合適的數(shù)。
【例4】在□里填上合適的數(shù)。
一年級上冊第七單元爬坡題-分與合參考答案
【例1】在□里填上合適的數(shù)。
解析:在做這類練習題時,通常我們是從上往下填,先填出7可以分成幾和幾,8可以分成幾和幾,然后再去考慮幾和幾合成5。按這樣的思路在解答本題時會比較繁瑣,因為7、8都比5大,它們分成的數(shù)有些直接就比5大,這樣就需要頻繁進行調(diào)換。我們可以換個思路:在7、5、8中,5最小,我們從最小的數(shù)開始考慮,可以根據(jù)5的分成先填出中間□里的兩個數(shù):再根據(jù)7、8的組成,填出另兩個□里的數(shù)。
解答:
【例2】小明、小軍和小美是學校的環(huán)保小衛(wèi)士,星期天他們一起相約去撿拾廢舊電池。你知道他們各撿了幾枚電池嗎?
我和小軍拾到了7枚電池。
我和小美拾到的電池同樣多,一共是8枚。
[來源:學科網(wǎng)]
小明
小美
小軍
解析:根據(jù)題意,既然小明和小軍拾到了7枚廢舊電池,想7可以分成幾和幾,這樣就得到小明和小軍拾到廢舊電池的枚數(shù)有6種可能。
根據(jù)“小軍和小美拾到的廢舊電池同樣多,一共是8枚”,想哪兩個相同的數(shù)合成8,從而得到小軍和小美拾到的枚數(shù)只有一種可能,也就是小軍和小美都拾到4枚,再根據(jù)上面7的分解,不難知道小明拾到了3枚廢舊電池。
解答:
小明:3枚
小美:4枚
小軍:4枚
【例3】在□里填上合適的數(shù)。
解析:這道題我們不妨倒過來思考,先想2和3合起來是幾,顯然2和3合成5。因為2和3合成5,所以這里9只能分成4和5。
解答:
【例4】在□里填上合適的數(shù)。
解析:4和3組成7,4分成3和1,前兩個□里分別填7和1。再倒著看最后一空,4和1組成5,最后一個□里填5。剩下的兩個□可以這樣想:6分成2和4,1和2組成3。
解答:
一年級上冊第三單元爬坡題-分一分
【例1】買喜歡的物品。(填序號)
【例2】給下面的動物分類。
【例3】下面這幅圖中,哪些物體是同一類的?
【例4】找一找,下面哪一個物體不是同一類?請你把它圈出來。[來源ZXXK]
【例5】請把同類的物品圈在一起。
【例6】想一想,下面的杯子可以怎樣分類?
分法一:
分法二:
一年級上冊第三單元爬坡題-分一分
參考答案
【例1】買喜歡的物品。(填序號)
解析:這道題是讓我們根據(jù)給定的標準進行分類,吃的、玩的、穿的,根據(jù)生活經(jīng)驗,漢堡、蘋果、餅干、冰淇淋都是吃的,所以第一個小朋友會買:①③④⑦;小汽車、魔方、變形金剛都是玩具,所以第二個小朋會買:⑤⑧⑨;帽子、手套、裙子都是穿戴類,所以第三個小朋友會買:②⑥⑩。
解答:
:①③④⑦
:⑤⑧⑨
:②⑥⑩
【例2】給下面的動物分類。
解析:根據(jù)題意可知,題中并沒有明確讓我們按哪種標準分類,因此同學們可以自己根據(jù)上述動物的特點,自己確定分類標準。在給物體分類時,分法有多種,可以根據(jù)物體的顏色、形狀、范圍、數(shù)量、用途等標準進行分類。需要注意的是,在同一次分類中標準要始終保持一致,還必須要做到不重復、不遺漏。
要點提示:
分類的標準不同,結果也不同。
解答:
①可以按行走的范圍分類:
天上飛的有:貓頭鷹
地上行的有:大象、牛、老虎、狗
河里游的有:魚
②可以按腿的多少來分類:
0條腿的有:魚
2條腿的有:貓頭鷹
4條腿的有:大象、牛、狗、老虎
【例3】下面這幅圖中,哪些物體是同一類的?
解析:通過觀察上圖中的物體可以發(fā)現(xiàn),自行車和小汽車是屬于交通工具,小麻雀、老虎、海豚、獅子屬于動物。這樣我們就將上面這些物體分成了兩大類。當然,動物這一類我們還可以根據(jù)它們的特點進行細分:如老虎、獅子是在路上跑的;如海豚是在河里游的;如小麻雀是在天上飛的。
解答:
交通工具:
動物:
【例4】找一找,下面哪一個物體不是同一類?請你把它圈出來。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
解析:
要找出放錯了的物體,首先得分別看一看每一個物體屬于哪一類,有沒有與它不同類的物體。比如:生活用品類、交通工具類、水果類、蔬菜類、家用電器類等,如果哪一個物體與其他物體不同類,那么它就是放錯了的。
圖1中,橘子、西瓜、蘋果和草莓都是水果,而茄子是蔬菜,所以應把茄子圈出來。
圖2中,籃球、足球、乒乓球和乒乓球拍都是體育用品類,而計算器則是學習用品類,所以應把計算器圈出來。
圖3中,手套、帽子、裙子和褲子都是服裝類,而公交車是交通工具類,所以應把公交車圈出來。
解答:
【例5】請把同類的物品圈在一起。
解析:
左邊一幅圖中,長頸鹿、企鵝、小貓、大象都是動物,屬于同一類,應該圈在一起;玉米、蘑菇、茄子、胡蘿卜是食物,屬于同一類,也應該圈在一起。
右邊一幅圖中,微波爐、電熱水壺、榨汁機都屬于家用電器類,應該圈在一起;書、背包、鉛筆都屬于學習用品,也應該圈在一起。
解答:
【例6】想一想,下面的杯子可以怎樣分類?
分法一:
分法二:
解析:根據(jù)題意可知,這道題需要自己確定分類標準。首先我們仔細觀察這些杯子,找出它們的共同點和區(qū)別。我們看到這些杯子有的帶把兒,有的不帶把兒,根據(jù)這一標準,分成兩類:帶把兒的:①③⑤
不帶把兒的:②④⑥
;其次我們看到有的杯子盛著飲料,有的杯子沒有盛飲料,根據(jù)這一標準,可以分成兩類:盛飲料的:②④⑤;沒盛飲料的:①③⑥。
解答:
①
③
⑤
②
④
⑤
分法一:
分法二:
②
④
⑥
①
③
⑥
一年級上冊第十單元爬坡題-20以內(nèi)的進位加法
【例1】計算8+5。
【例2】計算:13+4。
【例3】計算:4+3+5。
一年級上冊第十單元爬坡題-20以內(nèi)的進位加法
參考答案
【例1】計算8+5。
解析:計算8+5的進位加法可以用湊十法。
要點提示:
計算這樣的題目,一般是:看大數(shù),拆小數(shù),湊成十,再加幾。
方法一:拆小數(shù),湊大數(shù)。把5分成2和3,8與2先相加得10,再把10和3合起來得13。即:
方法二:拆大數(shù),湊小數(shù)。把8分成3和5,5與5先相加得10,再把10和3合起來得13。即:
解答:8+5=13
要點提示:
計算‘十幾加幾’時,可以先把個位上兩個數(shù)相加,然后再加上10。
【例2】計算:13+4。
解析:
方法一:可以想13后面的第4個數(shù)是多少,我們可以數(shù)一數(shù):14、15、16、17,所以13+4=17。方法二:先把個位上的兩個數(shù)相加,即3+4=7,再用10+7=17。
解答:13+4=17
【例3】計算:4+3+5。
解析:計算連加,要從左到右來計算,一步計算完接著算下一步。本題中,先計算4+3=7,再算7+5=12,所以4+3+5=12。
解答:4+3+5=12
一年級上冊第十一單元爬坡題-期末復習
【例1】看圖說一說,一共有幾只小動物?從前往后數(shù),熊貓排第幾?從后往前數(shù),熊貓排第幾?
【例2】從右數(shù)大客車是第5輛,一共有()輛車。
【例3】河里有一群鴨子正排成一排在游泳,其中只有一只黑鴨。從左往右數(shù),黑鴨是第4只;從右往左數(shù),黑鴨是第5只。請問:現(xiàn)在橋下一共有多少只鴨子?
【例4】在最輕的下面畫√,最重的下面畫×。
【例5】把下面六幅圖進行分類,你有幾種分法?
[
來源:Zxxk.Com]
【例6】把2、3、4、5、6、7、8、9分別填入□里。(每個數(shù)都要用一次)
□+□=□+□=□+□=□+□
【例7】在○里填上合適的數(shù),使得每條線上的三個數(shù)的和都是12。
一年級上冊第十一單元爬坡題-期末復習
參考答案
【例1】看圖說一說,一共有幾只小動物?從前往后數(shù),熊貓排第幾?從后往前數(shù),熊貓排第幾?
解析:要想知道一共有多少只動物,只要按順序數(shù)一數(shù)就可以,1、2、3、4、5、6、7、8、9,所以一共有9只小動物。從前往后數(shù)和從后往前數(shù)方向正好相反,方向發(fā)生變化,物體的位置也可能發(fā)生變化,只要分清方向,按順序數(shù)數(shù),數(shù)到幾就是第幾個。
解答:一共有9個小動物。從前往后數(shù),熊貓排在第6個。從后往前數(shù),熊貓排在第4個。
【例2】從右數(shù)大客車是第5輛,一共有()輛車。
解析:解答此題首先要明確從右數(shù)是從哪邊數(shù),通常我們寫字的手是右手,結合給出的圖,即大客車的后面還有4輛車,大客車排第5,因為大客車前面還有2輛車,因此從5再往后數(shù)2即可,或者5+2=7。
解答:7
【例3】河里有一群鴨子正排成一排在游泳,其中只有一只黑鴨。從左往右數(shù),黑鴨是第4只;從右往左數(shù),黑鴨是第5只。請問:現(xiàn)在橋下一共有多少只鴨子?
解答:根據(jù)題意可知,黑鴨子左面有4-1=3(只)鴨子,右邊有5-1=4(只)鴨子,所以一共有3+1+4=8(只)鴨子。還可以這樣想,從左往右數(shù)有4只鴨子,從右往左數(shù)有5只鴨子,但黑鴨被數(shù)了兩次,需要減去1,所以一共有4+5-1=8(只)鴨子。
解答:
4+5-1=8(只)
答:一共有8只鴨子。
【例4】在最輕的下面畫√,最重的下面畫×。
解析:仔細觀察上圖可知,上面的三個物體分別被掛在一根彈簧上,且彈簧的拉升程度各不相同。根據(jù)生活經(jīng)驗可知,一個物體越重,彈簧受到的力越大,彈簧被拉升的越長;相反,一個物體越輕,彈簧受到的力越小,彈簧被拉升的越短。
解答:
【例5】把下面六幅圖進行分類,你有幾種分法?
[來源:Zxxk.Com]
要點提示:
在同一次分類中,標準始終要相同。
解析:根據(jù)題意可知,題中沒有給出分類標準,所以需要我們先根據(jù)圖形的某些特點確定分類的標準。同樣是這些圖形,由于分類的標準不同,分得的結果也不一樣。分類時可以依據(jù)圖形的個數(shù)、顏色、圖形的特點等來分類。
解答:
第一種分法:依據(jù)每組中圖形的顏色,可以把它們分為紅色的一類,綠色的為另一類。
紅色:
綠色:
第二種分法:依據(jù)圖形每組的個數(shù)分類,圖形個數(shù)是3個的為一類,圖形個數(shù)是5個的為另一類。
有3個圖形:
有5個圖形:
第三種分法:依據(jù)圖形的形狀分類,可以把它們分為圓形的為一類,不是圓形的為另一類。
圓形:
不是圓形:
【例6】把2、3、4、5、6、7、8、9分別填入□里。(每個數(shù)都要用一次)
□+□=□+□=□+□=□+□
解析:仔細觀察這個式子,除了“+”和“□”外,“=”把這個長長的式子分成了四道加法算式,這些“=”表示加法算式的得數(shù)都相等。怎樣把這八個數(shù)填到四道加法算式里面,讓它們的得數(shù)相等呢?訣竅就是大小搭配,最小的2和9加在一起,2+9=11。剩下的三道加法算式的得數(shù)也應該是11,很容易就能想到:3+8=11、4+7=11、5+6=11。
解答:2+9=3+8=4+7=5+6
【例7】在○里填上合適的數(shù),使得每條線上的三個數(shù)的和都是12。
解析:觀察上圖可知,三角形三條邊上的數(shù)字可以變形為三個算式:3+()+7=12、7+1+()=12、3+()=12。在3+()+7=12中,可以先算3+7=10,10+2=12,所以括號里應填2;在7+1+()=12中,先算7+1=8,想8加幾等于12,8+4=12,所以括號里填4;在計算3+()+()=12時,因為上一步已經(jīng)求出右下角的○里的數(shù)是4,所以3+()+()=12可以變形為3+()+4=12,先算3+4=7,再想7加幾等于12,7+5=12,那么括號中的數(shù)應該是,5。
解答:
一年級上冊第四單元爬坡題-認位置
【例1】小美住在小琪家的上面,小琪住在小蘭家的樓上。誰在最上面?誰在最下面?把她們的名字寫在陽臺上。
【例2】排在最前面的是()號車,最后面的是()號車,一共有()輛車,是第()名,與它相鄰的兩輛車分別是第()名和第()名。
【例3】填一填。
在的()面,在的()面。
在的()面,在的()面。
一年級上冊第四單元爬坡題-認位置
參考答案
【例1】小美住在小琪家的上面,小琪住在小蘭家的樓上。誰在最上面?誰在最下面?把她們的名字寫在陽臺上。
解析:仔細讀題可以發(fā)現(xiàn),小美家和小蘭家都是在和小琪家作比較,根據(jù)“小琪住在小蘭家的樓上”可知,小琪家比小蘭家高,又因為“小美住在小琪家的上面”,即小美家比小琪家還要高,所以小美家最高,小琪家在中間,小蘭家最低。
解答:
【例2】排在最前面的是()號車,最后面的是()號車,一共有()輛車,是第()名,與它相鄰的兩輛車分別是第()名和第()名。
解析:解答此題首先要知道哪面是前,哪面是后,根據(jù)題意可知,車頭的方向的前,車尾的方向是后,所以排在最前面的是3號車,排在最后面的是4號車,一共有5輛車。駕駛的車從前往后數(shù)排在第3位,所以它是第3名,與它相鄰的兩輛車分別是它前面的1號車和它后面的5號車,1號車從前往后數(shù)排第2,所以是第2名,5號車從前往后數(shù)排第4,所以是第4名。
解答:3
【例3】填一填。
在的()面,在的()面。
在的()面,在的()面。
解析:仔細讀題發(fā)現(xiàn),在最中間,另外四種物品都是以為參照物進行方位描述的。在的上面,在的下面。在的左面,在的右面。
解答:上
下
左
右
一年級上冊第五單元爬坡題-認識10以內(nèi)的數(shù)
【例1】小白兔和小灰兔去采蘑菇,誰采的蘑菇多?
【例2】比一比下面各種圖形,哪種最多?哪種最少?
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【例3】4個小朋友排隊買票,奇奇排在第2位,樂樂前面有2個人,明明后面有3個人,聰聰排在第4位。請你把他們的名字寫在下面的括號里。
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【例4】一共有()只動物,從左邊數(shù)第()個和第()個能生活在水里。把從右邊數(shù)第2只圈起來。
一年級上冊第五單元爬坡題-認識10以內(nèi)的數(shù)
參考答案
【例1】小白兔和小灰兔去采蘑菇,誰采的蘑菇多?
解析:我們可以分別數(shù)一數(shù)兩只小兔各采了多少個蘑菇。小白兔采的有1、2、3、4、5、6、7、8,共8個蘑菇;小灰兔采的有1、2、3、4、5、6,共6個蘑菇,因此小白兔采的蘑菇比小灰兔多。
還可以兩只小兔采的蘑菇各擺成一排,一一對齊,這樣也可以看出小白兔比小灰兔多采了2個蘑菇,小灰兔比小白兔少采了2個蘑菇。
解答:小白兔采的蘑菇多。
【例2】比一比下面各種圖形,哪種最多?哪種最少?
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解析:比較物體多少時,可以先把要比較的物體一一對齊,然后再看各種物體誰有多出的部分。誰有就是誰多一些,如果沒有多出來的部分,就說明它們同樣多。
※和□比,一個對著一個,最后還多出3個※,所以※多,□少。
□和△比,一個對著一個,正好對完,就說□和△一樣多。
△和☆比,一個對著一個,☆比△少1個,或者△比☆多1個。
解答:※最多,☆最少。
【例3】4個小朋友排隊買票,奇奇排在第2位,樂樂前面有2個人,明明后面有3個人,聰聰排在第4位。請你把他們的名字寫在下面的括號里。
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解析:“第2位”表示從前面數(shù),數(shù)到第2個是奇奇,所以黃頭發(fā)的小女孩兒是奇奇;“2個”表示數(shù)量2,樂樂前面一共有2個人,那么樂樂排第三,梳兩個小辮的女孩兒是樂樂;明明后面有“3個人”,一共有4個人排隊,那么明明排第一,穿綠衣服的小男孩是明明;“第4位”表示從前面數(shù),數(shù)到第4個是聰聰,穿紅色鞋子的小男孩是聰聰。
解答:
明明
奇奇
樂樂
聰聰
【例4】一共有()只動物,從左邊數(shù)第()個和第()個能生活在水里。把從右邊數(shù)第2只圈起來。
解析。生活中的“幾”和“第幾”是有嚴格的區(qū)別的,“幾”表示物體的個數(shù),“第幾”表示排在第幾的位置上的那一個人或物體。我們在數(shù)數(shù)的時候,從1開始數(shù),數(shù)到最后一個物體是幾,就表明物體的總數(shù)一共有幾個。
解答:5
一年級上冊第一單元爬坡題-數(shù)一數(shù)
【例1】先數(shù)一數(shù)再畫相同個數(shù)的○。
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【例2】數(shù)一數(shù),連一連。
一年級上冊第一單元爬坡題-數(shù)一數(shù)
參考答案
【例1】先數(shù)一數(shù)再畫相同個數(shù)的○。
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解析:解答這類題時,只需要要根據(jù)給出的圖形中的個數(shù),一一對應畫出○即可。可以數(shù)一個,畫一個,也可以數(shù)一數(shù)一共有多少個圖形,然后對應畫相同個數(shù)的○。上圖中有8個,所以需要畫8個○,有5個,畫出5個○即可。
解答:
【例2】數(shù)一數(shù),連一連。
解析:首先數(shù)出各種圖形的個數(shù),然后找到對應的數(shù),用線連起來即可。氣球有7個,與7相連;小正方形有9個,與9相連;小正方體有4個,與4相連;籃球有6個,與6相連;鉛筆有5支,與5相連;圓有10個,與10相連。
解答: