阿房宮賦

學(xué)案

山東省新泰市第二中學(xué)

閆龍

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、1、掌握重要的文言知識(shí)（重要的實(shí)詞、虛詞、詞類活用現(xiàn)象）

2、2、了解杜牧賦體散文的比喻、鋪排手法和借古諷今的風(fēng)格。

3、3、背誦課文。

二、走近作者

杜牧（公元803~852），字牧之，唐代京兆萬(wàn)年（現(xiàn)在陜西省西安市）人。晚年居長(zhǎng)安城南樊川別墅，后世因稱之“杜樊川”。

其祖父杜佑，曾官至宰相。西晉杜預(yù)，是他的十六世祖。

他從十五六歲起，博讀經(jīng)史，關(guān)心時(shí)政。唐文宗大和二年進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史，黃州、池州、睦州等地刺使，以及司勛員外郎、中書舍人等職。杜牧有政治理想，但由于秉性剛直，屢受排擠，一生仕途不得志，因而晚年縱情聲色，過(guò)著放蕩不羈的生活。

杜牧的詩(shī)、賦、古文都負(fù)盛名，而以詩(shī)的成就最大，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。其作品集為《樊川文集》。

三、文學(xué)常識(shí)

賦，中國(guó)古典文學(xué)的一種重要文體，萌生于戰(zhàn)國(guó)，興盛于漢唐，衰于宋元明清。主要有三個(gè)特點(diǎn)：一、語(yǔ)句上以四、六字句為主，并追求駢偶；二、語(yǔ)音上要求聲律諧協(xié)；三、文辭上講究藻飾和用典。

排偶和藻飾是漢賦的一大特征。經(jīng)歷長(zhǎng)期的演變過(guò)程，發(fā)展到中唐，在古文運(yùn)動(dòng)的影響下，又出現(xiàn)了散文化的趨勢(shì)，不講駢偶、音律，句式參差，壓韻也比較自由形成散文式的清新流暢的氣勢(shì)，叫做“文賦”。杜牧的《阿房宮賦》就是一篇文賦。

四、背景知識(shí)

秦始皇統(tǒng)一全國(guó)以后，在都城咸陽(yáng)大興土木，建宮筑殿，其中所建宮殿中規(guī)模最大的就是阿房宮。據(jù)《史記·秦始皇本紀(jì)》記載，秦始皇三十五年(公元前212年)，秦始皇認(rèn)為都城咸陽(yáng)人太多，而先王的皇宮又小，下令在故周都城豐、鎬之間渭河以南的皇家園林上林苑中，仿集天下的建筑之精英靈秀，營(yíng)造一座新朝宮。這便是阿房宮。由于工程浩大，秦始皇在位時(shí)只建了一座前殿，工程未完成秦始皇死了，秦二世胡亥調(diào)修建阿房宮工匠去修建秦始皇陵，后繼續(xù)修建阿房宮，但秦王朝很快就垮臺(tái)了。以前一般認(rèn)為楚霸王項(xiàng)羽率領(lǐng)軍隊(duì)入關(guān)以后，移恨于物，將阿房宮及所有附屬建筑縱火焚燒，化為灰燼。但《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中只是說(shuō)“燒秦宮室，火三月不滅”，未提及阿房宮。考古人員對(duì)阿房宮遺址挖掘時(shí)也未發(fā)現(xiàn)焚燒的痕跡?？脊湃藛T推斷項(xiàng)羽焚燒的是秦咸陽(yáng)宮，因?yàn)橄剃?yáng)宮遺址發(fā)現(xiàn)大片燒過(guò)的遺跡。

五、寫作意圖

杜牧在《上知己文章啟》中談到：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”從中我們大略可以了解到《阿房宮賦》的寫作緣起。杜牧生活在內(nèi)憂外患日益加深的晚唐，藩鎮(zhèn)擁兵，宦官專權(quán)，民不聊生。他在23歲時(shí)，有感于唐敬宗大肆興建宮殿，廣羅女色，作《阿房宮賦》。文章借秦始皇和秦二世“大起宮室，廣聲色”以至于國(guó)祚不延的歷史事件，借古諷今，以秦警唐；又由此及彼，由事入理，指出荒淫無(wú)度必然導(dǎo)致民怨沸騰，國(guó)亡族滅，從而規(guī)勸唐朝的當(dāng)政者，要以古為鑒，如果哀而不鑒，最終只能落得“后人復(fù)哀后人”的結(jié)局。可見，這是一篇帶有鮮明的政治指向的諷諫之作。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）識(shí)記積累

1、給加點(diǎn)的字注音

阿房宮（）

蜀（）山兀（）

驪（）山

廊腰縵回（）

囷囷焉（）

蜂房水渦（）

不霽（）何虹

媵嬙（）輦（）來(lái)于秦

梳曉鬟（）

剽掠（）

鼎鐺玉石（）

邐迤（）

錙銖（）

架梁之椽（）

庾之粟粒（）

橫檻（）

參差（）嘔?。ǎ╄貌恢榔渌玻ǎ?/p>

焚椒（）蘭

2、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

（1）廊腰縵回（）

（2）盤盤焉，囷囷焉

（）

（3）各抱地勢(shì)

（）

（4）綠云擾擾，梳曉鬟也

（）

（5）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

()

（6）使負(fù)棟之柱

()

（7）秦愛紛奢，人亦念其家

()

（8）使秦復(fù)愛六國(guó)之人

()

（9）

誰(shuí)得而族滅也（）

（10）不霽何虹（）

（11）氣候不齊（）

（12）杳不知道其所之也（）

（13）雷霆乍驚（）

3、詞類活用

（1）六王畢，四海一

（）

（2）北構(gòu)而西折：

（）

（3）日益驕固（）

（4）未云何龍：

（）

（5）不霽何虹：

（）

（6）輦來(lái)于秦

()

（7）朝歌夜弦

()

（8）鼎鐺玉石

()

（9）金塊珠礫

()

（10）楚人一炬，可憐焦土()

（）

（11）族秦者秦也

()

（12）后人哀之而不鑒之()

()

（13）縵立遠(yuǎn)視（）

（14）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)（）（）

4、古今異義

（1）直走咸陽(yáng)

古義：

今義：

（2）鉤心斗角　古義：

今義：

（3）一宮之間，而氣候不齊

古義：

今義：

（4）明星熒熒，開妝鏡也

古義：

今義：

（5）-楚人一炬，可憐焦土

古義：

今義：

5、一詞多義：

取：

（1）取之盡錙銖，用之如泥沙（）

（2）今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所?。ǎ?/p>

（3）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（）

（4）南取漢中，西舉巴蜀（）

（5）今若遣此婦，終老不復(fù)?。ǎ?/p>

（6）留取丹心照汗青（）

（7）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也（）

（8）舍魚而取熊掌者也（）

族：

（1）族秦者秦也，非天下也（）

（2）山東豪俊遂并起而亡秦族矣（）

（3）士大夫之族，曰師曰弟子云者（）

（4）每至于族，吾見其難為（）

（5）族庖月更刀（）

畢：

（1）六王畢，四海一（）

（2）吾與汝畢力平險(xiǎn)（）

（3）畢禮而歸之（）

（4）眾妙畢備（）

（5）度道里會(huì)遇之禮畢（）

（6）青山遮不住，畢竟東流去（）

幸：

（1）縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（）

（2）財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，（）

（3）今事有急，故幸來(lái)告良（）

（4）幸可廣問(wèn)訊，不得便相許（）

（5）而君幸于趙王（）

（6）大王也幸赦臣

舉：

（1）戍卒叫，函谷舉（）

（2）殺人如不能舉（）

（3）舉所佩玉玦以示之者三（）

（4）何不做衣裳，莫令事不舉（）

（5）舉孝廉不行，連辟公府不就（）

（6）今亡亦死，舉大計(jì)亦死（）

（7）舉世混濁而我獨(dú)清（）

（8）此婦無(wú)禮節(jié)，舉動(dòng)自專由（）

流：

（1）渭流漲膩，棄脂水也（）

（2）二川溶溶，流入宮墻（）

（3）不積小流，無(wú)以成江海（）

（4）雖放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王（）

（5）伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓（）

6、特殊句式

（1）戍卒叫，函谷舉。（）

（2）族秦者秦也，非天下也。（）

（3）使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（）

（二）課文初探：用課文語(yǔ)句回答下列問(wèn)題：

（1）阿房宮的來(lái)歷。

（2）宮人的生活情景是怎樣的?

（3）“秦愛紛奢”的具體表現(xiàn)為什么?

（4）秦亡的教訓(xùn)是什么?

（三）疑難探究

1．根據(jù)內(nèi)容，文章可分為幾大部分？它們之間是怎樣有機(jī)地聯(lián)系在一起的？它們之間什么關(guān)系？（結(jié)合“賦”的特點(diǎn)）

2．文章的第3、4能否對(duì)調(diào)？為什么？

3、這篇文章的結(jié)構(gòu)具有什么特點(diǎn)？

4．課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫阿房宮的?這樣描寫對(duì)表達(dá)中心有什么作用?

5．作者寫《阿房宮賦》，其目的是給當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者提供歷史教訓(xùn)。這個(gè)歷史教訓(xùn)應(yīng)該怎么理解?

（四）夯實(shí)雙基

1．下列加點(diǎn)詞的注音全都正確的一組是（）

A．蜀山兀（wù）轆轆（lù）遠(yuǎn)聽

鼎鐺（dāng）玉石

B．囷囷（qūn）焉

盡態(tài)極妍（yán）架梁之椽（yuán）

C．阿（ē）房宮

剽（piāo）掠其人

金塊珠礫（lì）

D．盡錙銖（zhīzhū）

妃嬪媵嬙（yìngqiáng）

邐迤（lǐyǐ）

2．下列四組實(shí)詞含義相同的一組是（）

A．一　　六王畢，四海一　　　　　一旦不能有，輸來(lái)其間

B．愛

秦愛紛奢，人亦念其家

不愛珍器重寶肥饒之地

C．取　　奈何取之盡錙銖　　　不稼不穡，胡取禾三百囷兮

D．族

山東豪俊遂并起而亡秦族矣

族秦者秦也，非天下也

3．下列四組虛詞含義和用法相同的一組是（）

A．焉　　盤盤焉，囷囷焉　　縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉

B．而

驪山北構(gòu)而西折

誰(shuí)得而族滅也

C．夫　　獨(dú)夫之心日益驕固　　嗟夫，使六國(guó)各愛其人

D．于

多于九土之城郭

冰，水為之而寒于水

4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古義與今義相同的一組是（）

①各抱地勢(shì)，鉤心斗角

②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

③一旦不能有，輸來(lái)其間

④燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)

⑤獨(dú)夫之心日益驕固

⑥用之如泥沙

⑦楚人一炬，可憐焦土

⑧多于市人之言語(yǔ)

A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑧

C．③⑤⑥⑧

D．②③⑥⑦

5.下列加點(diǎn)詞的注音全都正確的一組是：

A．剽（piāo）掠

不霽（jì）何虹

嬪嬪媵（téng）嬙

B．縵（màn）回

輦（niǎn）來(lái)于秦

朝歌夜弦（xuán）

C．椒（jiāo）蘭

架梁之椽

（yuán）

盡態(tài)極妍（yán）

D．囷囷

（qūn）

鉤心斗角（jiǎo）

直欄橫檻（jiàn）

6.下列句中詞語(yǔ)意思理解有誤的一項(xiàng)是

A

明星熒熒，開妝鏡也

:

熒熒,明亮的樣子.B

轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也

:

遠(yuǎn)聽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見.C

而望幸焉

:

幸,封建帝王到某處.D

驪山北構(gòu)而西折

:

北，向北；

西,向西.7.下列各句中

“之”字用法歸類正確的一項(xiàng)是

①

燕趙之收藏

②

秦人視之不甚惜

③

獨(dú)夫之心，日益驕固

④

杳不知其所之也

⑤宋何罪之有

⑥人非生而知之者

⑦牛何之

⑧多于南畝之農(nóng)夫

A

①⑦

②⑥

③⑧

④⑤

B

①③⑧

②⑥

④⑦

⑤

C

①⑤⑧

②⑥

④⑦

③

D

①⑧

②⑥

③⑤

④⑦

8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是

A

各抱地勢(shì),鉤心斗角

B

悅親戚之情話

C

備他盜之出入與非常也.D

瓦縫參差,多于周身之帛縷.9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，用法不同的一項(xiàng)是

A

朝歌夜弦，為秦宮人

B

六王畢，四海一

C

園日涉以成趣

D

項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公

閱讀下文，完成后面題目。

嗟乎!一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

10．下列兩句中加點(diǎn)虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是：

①

奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

②

后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也

A．①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”不同。

B．①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”也不同。

C．①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”也相同。

D．①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”相同。

11．文中劃線處理解正確的一項(xiàng)是：

①錙銖：極言貴重的東西；

②南畝：泛指農(nóng)田

③九土：即九州，指全國(guó)；

④嘔?。弘y聽的音樂(lè)

⑤獨(dú)夫：孤單的人；

⑥戍卒：指陳勝、吳廣等起義者

⑦楚人：指劉邦；

⑧焦土：指阿房宮被燒毀

A．①④⑤⑦

B．②③⑥⑧

C．①③⑤⑧

D．②④⑥⑦

12.根據(jù)文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復(fù)哀后人④也”句中四處“后人”之所指是：

A．①②相同，都指秦以后的人；③是指當(dāng)時(shí)的唐人；④是指秦人；

B．①②④相同，都是指秦以后唐以前（包括唐）的人；③是指唐以后的人；

C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人；

D．①④相同，都是指唐人，②③相同，都是指秦以后的人。

13.對(duì)上述兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是：

A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段還寫到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，使秦迅速滅亡。

C．對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語(yǔ)寄予了一定的同情。

D．第二段作者更進(jìn)一步指出，六國(guó)和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。

答案

（一）識(shí)記積累

1、給加點(diǎn)的字注音

ē

shǔ

wù

lí

màn

qūn

wō

jì

yìng

qiáng

niǎn

huán

piāo

chēng

lǐyǐ

zīzhū

chuán

yǔ

sù

jiàn

cēncī

ōuyā

yǎo

jiāo2、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

（1）縈繞；（2）曲折的樣子；（3）隨著，依著；（4）亂紛紛的樣子；（5）掠奪，強(qiáng)取；（6）支撐；（7）奢華，想念；（8）假使，愛護(hù)；（9）能夠；（10）雨后初晴；（11）相同；（12）深遠(yuǎn)；（13）忽然

3、詞類活用

（1）數(shù)詞做動(dòng)詞，統(tǒng)一；（2）方為名詞做狀語(yǔ)，向北，向西；

（3）名詞做狀語(yǔ)，一天天地；（4）名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)云，出現(xiàn)龍；

（5）名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)彩虹；（6）名詞作狀語(yǔ)，乘車；

（7）名詞作動(dòng)詞，唱歌，演奏；（8）把…當(dāng)做鐵鍋，把…當(dāng)做石頭（9）把…當(dāng)做土塊，把…當(dāng)做沙礫（10）名詞作動(dòng)詞，放了一把火，成為焦土；（11）名詞作動(dòng)詞，滅族，滅亡；（12）為動(dòng)用法，為…哀嘆；意動(dòng)用法，以…為鑒

（13）名詞做狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處；（14）動(dòng)詞作名詞，收藏的金玉珠寶，經(jīng)營(yíng)的東西

4、古今異義（只解釋了文中的意思）

（1）延伸（2）各種建筑都與中心建筑勾連，相鄰的屋角相互對(duì)峙，好像兵戈相斗。（3）天氣（4）像明亮的星星一樣閃亮（5）可惜

5、一詞多義

?。海?）掠奪，奪?。?）掠奪，奪?。?）提?。?）奪取，攻下（5）通“娶”（6）著（7）采用，選取（8）拿，與“舍”相對(duì)

族：（1）族滅，滅亡（2）家族（3）類（4）筋骨交錯(cuò)聚結(jié)處（5）眾，一般的畢：（1）滅亡（2）盡力，竭力（3）結(jié)束（4）全（5）結(jié)束（6）終究

幸：（1）寵愛，寵幸（2）寵愛，寵幸（3）幸虧（4）希望（5）寵幸（6）幸而，幸虧

舉：（1）被攻占（2）盡，完（3）舉起（4）成功（5）推舉（6）舉行，發(fā)動(dòng)（7）全，整個(gè)（8）舉止

流：（1）河流（2）淌（3）水流，河流（4）流放（5）淌

6、特殊句式

（1）被動(dòng)句（2）判斷句（3）狀語(yǔ)后置

（二）課文初探：用課文語(yǔ)句回答下列問(wèn)題：

（1）“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”

（2）“朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見者三十六年。”

（3）“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來(lái)其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜?！?/p>

（4）“滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也?”

（三）疑難探究

1．文章可分為兩大部分，第一部分（1、2段）是敘事，第二部分（3、4段）是議論。“賦”的特點(diǎn)在于“體物言志”，即鋪敘事情，抒發(fā)情志。因此說(shuō)，兩部分之間是鋪事與寫志的關(guān)系。鋪事是寫志工的基礎(chǔ)，寫志是鋪事的目的。

2．兩段之間不對(duì)對(duì)調(diào)。第3段感慨是由第1、2段宮殿的奢華與人民的貧困對(duì)比中引申出來(lái)的。第4段的議論則穿透了歷代封建王朝改朝換代的表面現(xiàn)象，直逼其壓迫人民掠奪人民的本質(zhì)?！把酃狻备钸h(yuǎn)，將一千年前的“史實(shí)”與千年后的“現(xiàn)實(shí)”聯(lián)系起來(lái)，生發(fā)成一條規(guī)律。

3、文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙。先寫阿房宮的排場(chǎng)建筑及如云美女，暗示著秦統(tǒng)治者的荒淫和奢侈，并暗示著他們的前途。再寫秦的紛奢給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，“天下之人，不敢言而敢怒”托出如火山即將爆發(fā)的形勢(shì)。最后寫秦不以六國(guó)為鑒，終于自食其果，那么當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者如不以秦為鑒，又會(huì)有什么結(jié)果呢？環(huán)環(huán)相扣，真可謂“筆所未到氣已吞”。

4．課文從三個(gè)方面來(lái)描寫阿房宮：一是寫阿房宮建筑之奇，二是寫阿房宮美女之眾，三是寫阿房宮珍寶之多。透過(guò)樓臺(tái)殿閣、脂粉金玉這一畫面，作者旨在說(shuō)明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無(wú)以復(fù)加的地步。而為維持這種奢侈生活所進(jìn)行的橫征暴斂，正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。

5．就思想意義說(shuō)，以六國(guó)為秦的前車之鑒。阿房宮中的無(wú)數(shù)美人，乃是六國(guó)的“妃嬪媵嬙”；阿房宮中的無(wú)數(shù)珍寶，又是六國(guó)“取掠其人”的長(zhǎng)期積累。六國(guó)一旦滅亡，則美人“輦來(lái)于秦”，珍寶“輸來(lái)其間”；那么，秦一旦蹈六國(guó)的覆轍，又將怎樣呢?秦不以六國(guó)為鑒，終于自食其果；那么，唐朝的統(tǒng)治者又走秦的老路，難道會(huì)有什么更好的結(jié)局嗎?作者借古諷今，奉勸今天的統(tǒng)治者能夠避免這樣的結(jié)局。

（四）夯實(shí)雙基

1．C（“鐺”“椽”“錙”讀音錯(cuò)。）

2．C（都是奪取，獲取。）

3．D（都是介詞，比。）

4．C

5．D

（A

“媵”應(yīng)為

yìng

B

“弦”應(yīng)為xián

C?“椽”應(yīng)為chuán）

6.B

（“遠(yuǎn)聽”應(yīng)是

“越聽越遠(yuǎn)”）

7.B

8.D

9.B

（A

“朝”“夜”應(yīng)是名詞做狀語(yǔ)，C“日”名詞做狀語(yǔ)，D?“翼”名詞做狀語(yǔ)，B?“一”

數(shù)詞活用為動(dòng)詞）

10.B

11.B

12.B

13.C