宕昌縣臨江小學(xué)（2021-2023）三年發(fā)展規(guī)劃及實施方案

學(xué)校本著“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”的精神,以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念,以“質(zhì)量立校、育人為本”為辦學(xué)宗旨,始終全面貫徹落實黨的教育方針,不斷提高依法治校水平,規(guī)范辦學(xué)行為,重視師德師風(fēng)建設(shè),推行民主管理制度,形成“全員參與,團結(jié)協(xié)作,推進素質(zhì)教育”、“齊心協(xié),力,扎實工作,提高辦學(xué)質(zhì)量”的教育特色。以“建設(shè)有特色、文化內(nèi)涵深厚、適合學(xué)生發(fā)展為發(fā)展目標的鄉(xiāng)村名?！睘楣ぷ髦攸c,明確方向,統(tǒng)一思想,計劃用三年的時間努力把我校建設(shè)成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。為此,對學(xué)校的辦學(xué)做出如下規(guī)劃:

第一部分:學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

一、學(xué)?；厩闆r

宕昌縣臨江中心小學(xué)是在岷縣、漳縣地震后在2013年在原來的基礎(chǔ)上修建的,后受其空間位置的限制,嚴重制約了學(xué)校的發(fā)展壯大。

學(xué)校經(jīng)過長期積累和發(fā)展，已初步形成良好的精神風(fēng)貌，無論硬件和軟件建設(shè)都有了長足進展，為今后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班,在校學(xué)生127名。附屬幼兒園1個，在校幼兒49名。根據(jù)規(guī)劃學(xué)校將在三年時間發(fā)展為12班規(guī)模,在校生人數(shù)將達到120余人。我?，F(xiàn)有教師19人,學(xué)歷合格率100%,其中,本科學(xué)歷人數(shù)占85%以上。學(xué)校占地4986.6平方米,建筑面積1440平方米,擁有一棟三層的綜合教學(xué)樓;有13個小組的少年宮活動項目,為學(xué)生的個性發(fā)展提供了廣闊的空間。在條件裝備方面,圖書、儀器等配備均達到一類標準。校園文化精雕細刻,匠心獨運,彰顯特色,為師生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境和發(fā)展空間。

二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢

1、學(xué)校管理規(guī)范化。

學(xué)校依法治校,以德立校,實行校長負責(zé)制,充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用和工會組織的民主管理職能,結(jié)合獎勵性績效工資,學(xué)校制定了一套健全的教育教學(xué)評價制度。在“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全程管理、分部負責(zé)、分權(quán)賦職”的管理機制下,重視縱橫層次的協(xié)調(diào)性,強化室、組、班級的全局意識,全員意識、民主意識,明確干部崗位職責(zé)已基本形成學(xué)校的組織文化和團隊精神,能體現(xiàn)科學(xué)和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。

2、師資隊專業(yè)化

學(xué)校一直重視教師政治學(xué)習(xí)和師德教育,強化校本培訓(xùn),已逐步形成一個師德水平較高、業(yè)務(wù)和科研能力較強的教職工群體,并有一批在縣內(nèi)有較高知名度的優(yōu)秀教師、骨干教師、教壇中堅,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、文體活動多樣化

學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件,利用鄉(xiāng)村少年宮,開展了校園運動會、廣播操、籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、呼啦圈比賽、跳繩比賽、書法、繪畫、寫作、朗誦、演講等等學(xué)生活動,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力,形成濃郁的校園文化氛圍,取得了良好的成果。

4、學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良化

學(xué)校要求師生以“要為成功找方法,不以失敗找理由”為座右銘,堅持“優(yōu)良的校風(fēng)塑造人”的思想,狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)教育,狠抓各類常規(guī)的落實，認真實踐為學(xué)生眾生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，形成了我校教師獨特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估中，取得了顯著的成績。一個明志向、守紀律、勤學(xué)習(xí)、勇進取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和樂奉獻的教風(fēng)初步形成。

5、辦學(xué)行為正規(guī)化。

形成教科研活動有機結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢。

6、校園環(huán)境綠化化。

為了構(gòu)建綠色校園、人文校園、營造良好的育人環(huán)境。多年來學(xué)校大力擴大校園、草坪、花草栽種面積；目前有綠化面積234平方米，栽植樹木花草250多株。校園體育場地齊全，體育器材齊全，基本滿足學(xué)校正常的體育活動課的需求。

三、目前面臨的挑戰(zhàn)

1、豐厚的校園文化尚未形成，品牌概念意識不強。

近些年來，特別是通過爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要求我們立足于學(xué)校傳統(tǒng)，高瞻遠矚把握未來，分析學(xué)校自身優(yōu)勢與不足，形成學(xué)校的個性化，打造學(xué)校品牌。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識不強。在學(xué)校發(fā)展中，形成了學(xué)生樂學(xué)、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校具有一定的文化底蘊。但沒有充分發(fā)揚、利用，缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。因此，學(xué)校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成豐富的校園文化。

2、學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明

質(zhì)量內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)由學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)需要、經(jīng)濟發(fā)展需要、學(xué)生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改進，最終形成富有學(xué)校個性化特色。教育方針是國家對辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對學(xué)校的質(zhì)量內(nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。在以往發(fā)展的歷史進程中，學(xué)校缺少這一方面的理性思考。

3、教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。

教育改革以來，學(xué)校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗，形成了一些有價值的成果。但一個明顯的事實是，學(xué)校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實驗的功能，改革基本上是一種被動行為。實踐證明，變革的實踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革，只有形成良好的理念與實踐變革的互動關(guān)系，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中不斷發(fā)展。

4、教師隊伍結(jié)構(gòu)有待于進一步優(yōu)化。

從教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)來看,年齡結(jié)構(gòu)老齡化，平均年齡48周歲,教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所顯露,教師的知識結(jié)構(gòu)過于單一；專任教師對教學(xué)常規(guī)管理和自身專業(yè)化發(fā)展認同感不強,加大了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的難度,一定程度上也制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。

隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需求。由于以前“應(yīng)試”教育較為注重學(xué)科知識，忽視學(xué)生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。因此，很難適應(yīng)今天的教育。只有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進教師素質(zhì)的全面提升。

5、教師、學(xué)生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應(yīng)

教師的責(zé)任心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史原因，教師的合作意識和競爭意識還需進一步加強，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)該進一步提升。學(xué)生沒有完全養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，缺乏積極進取的動力。教師和學(xué)生的這些品質(zhì)已遠遠不能適應(yīng)時代的飛速發(fā)展。

6、辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進一步改善

盡管近幾年學(xué)校盡力改善辦學(xué)條件，更新教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化小學(xué)相比明顯落后，就是與轄區(qū)內(nèi)同類學(xué)校相比也不再具有優(yōu)勢，既嚴重影響了學(xué)校的形象，又制約著學(xué)校的發(fā)展。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。

7、校園文化有待于加強。

學(xué)校目前的校園文化建設(shè)還跟不上現(xiàn)代教育的發(fā)展步伐。做好校園凈化、綠化、美化“三化”建設(shè)工作,要加強校園“書香”文化建設(shè)、校園體育文化建設(shè),讓墻壁會說話,小草會唱歌,使學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍里熏陶,從而提高學(xué)生情操。

8、學(xué)生養(yǎng)成教育不夠。學(xué)生來源多樣,基本素質(zhì)和成長環(huán)境差異較大,提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生整體素質(zhì)有一定的難度。

4、學(xué)校硬件設(shè)施不夠。由于資金問題,學(xué)校電子白板已經(jīng)陳舊，嚴重形象課堂教學(xué);沒有標準化餐廳,學(xué)生就餐困難;教師住宿緊張等。

通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機遇。上述問題，是學(xué)校欲求進一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。歷史賦予了我們的責(zé)任，我們有義務(wù)努力去探索改革解決。

第二部分:學(xué)校的發(fā)展目標和思路

一、發(fā)展思路:以精細化管理為切入口,以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點,以生活化德育為新亮點,以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點,以和諧促發(fā)展,以質(zhì)量鑄品牌。

（1）辦學(xué)宗旨：德育為首、教學(xué)為主、育人為本

（2）辦學(xué)理念:一切為了學(xué)生的發(fā)展。質(zhì)量強校

文化興校

品牌強校

（3）辦學(xué)目標:將臨江小學(xué)小學(xué)建設(shè)成為一所縣級先進示范學(xué)校。

（4）培養(yǎng)目標：把學(xué)培養(yǎng)成為身心健康，學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審美，學(xué)會健體，并能主動發(fā)展，自我完善的小學(xué)生。

二、培養(yǎng)目標:把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康,學(xué)會做人,學(xué)會感恩,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會審美,學(xué)會健體,并且能主動發(fā)展、自我完善的小學(xué)生。

（1）校訓(xùn):勤思、博學(xué)、求實、創(chuàng)新

（2）校風(fēng):團結(jié)、自信、求真、自立

（3）教風(fēng):尚德、愛生、開拓、進取

（4）學(xué)風(fēng):自主、探究、合作、明理

第三部分:工作目標與實施途徑

一、基本策略

突出一個主題

改革與發(fā)展；確立“三種意識”

1、生本意識。即以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。

2、師本意識。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。針對學(xué)校實際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極實施“名師工程”。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。

3、校本意識。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹立學(xué)校即家庭，學(xué)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學(xué)校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享。形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。

二、實施策略

師生發(fā)展策略：

1、以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學(xué)校德育工作的實效性

①切實加強德育隊伍建設(shè)。深入開展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”和“文明科室”等競賽活動，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責(zé)，樹立良好形象。

②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,深入開展創(chuàng)“文明示范學(xué)校”、“五星班級”活動；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣；通過校園之星、優(yōu)秀學(xué)生、各項標兵的評選，從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

③著力建設(shè)有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成“誠實、文明、團結(jié)、守紀”的班風(fēng)和“會學(xué)、樂學(xué)、刻苦、主動”的學(xué)風(fēng)；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力形成班級文化建設(shè)特色。

④不斷推進校園文化建設(shè)。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。

⑤廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動。充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)等社會團體和共建單位的作用；積極組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、科技活動、社會調(diào)查等社會實踐活動；鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應(yīng)社會的能力。

⑥完善學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。積極探索依托社區(qū)加強學(xué)校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開1-2次家長會，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。

⑦強化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學(xué)生的法制意識。不斷提升學(xué)生自我保護意識和自護自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

⑧充分發(fā)揮少先隊組織的育人功能。辦好隊校，加強隊知識教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的小干部。積極發(fā)揮隊會、班刊、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等宣傳媒體的作用。增強隊組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會教育資源的作用。

2、以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

（1）進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)

①嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標準，開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。

②保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質(zhì)量。

③強化值周教師職責(zé)，定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

（2）深入推進課改實驗

切實轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，加強課堂教學(xué)有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。

積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交兩篇教學(xué)案例，一篇論文，并通過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。

確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。

改革教師工作評價機制，期中、期末對教學(xué)工作進行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。

（3）做好評價工作:

①修訂學(xué)生評價體系。注重學(xué)生發(fā)展過程特點的描述，重視學(xué)生發(fā)展過程的全面性評價。

②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標準，做好形成性檢測、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認真進行教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋，查漏補缺。

③建立競賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計算機等知識、技能和素質(zhì)競賽活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學(xué)研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平

（1）優(yōu)化教研組。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務(wù)能力強、關(guān)心教師團體成長的同志擔(dān)任教研組長。

(2)加強校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系，營造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關(guān)的重要文章，認真組織開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。

(3)強化校本教研。

各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學(xué)校教研大組活動時匯報交流。

每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認真做好聽課記錄，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。

每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報課。

開展教學(xué)基本功比賽活動。

(4)大力推進現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。

每學(xué)年對教師進行一次以上多媒體知識的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢，使之達到與課程、教材、教學(xué)的有機整合。

(5)積極實施“名師”工程。

①不斷完善《學(xué)校教師管理條例》。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊工作、基本功水準、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。

②通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。

③加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。

三、學(xué)校發(fā)展策略:

1、狠抓教育科研。

（1）不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會，每學(xué)期指導(dǎo)教師論文1——3篇，學(xué)校根據(jù)得獎、發(fā)表情況進行獎勵。

（2）完善教科研獎勵機制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟巍?/p>

2、以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，以特色學(xué)校創(chuàng)建活動為契機，積極推進學(xué)校特色建設(shè)

充分發(fā)揮明德項目學(xué)校的優(yōu)勢，積極開展中西方經(jīng)典文化誦讀。

（1）努力培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。

（2）制訂教學(xué)計劃、教學(xué)目標，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評估體系。

（3）實行目標管理，不斷擴大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。

3、以提升教育服務(wù)品位為增長點，以進一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽

（1）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機室的更新。

（3）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分現(xiàn)代化的電教設(shè)施設(shè)備，逐步達到規(guī)定標準和要求，健全管理、使用和維修等制度，(5)重視圖書、閱覽室建設(shè)，建立綜合實踐活動室、計算機教室。建設(shè)陽光書吧，班班建立圖書角，學(xué)校圖書每年更新在5%以上，保證學(xué)生圖書借閱率。

（6）注重校園的綠化、美化，和校園文建設(shè)。屆時生均綠化面積達到120平方米，在校園栽植長青樹種，做到“春有花，下有蔭”，花園式校園綠化格局。動場地達標、有200米的環(huán)形跑道，籃球場、足球場、排球場、乒乓球臺、等體育設(shè)施，為師生的發(fā)展營造一個良好的育人環(huán)境和生活環(huán)境。

第四部分、保障措施

1、形成群體合力

提高全體教職工思想認識，達成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。

2、重視班子建設(shè)

加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。學(xué)校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競爭上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機制過渡。堅持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。

3、強化過程管理

健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項工作按既定的方針有效地開展。

4、健全監(jiān)控機制

積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會、教代會的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。

5、拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持

師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個重要方面，而投入則是學(xué)校這臺機器得以正常運行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。學(xué)校努力做好工作，贏得辦學(xué)單位對學(xué)校的重視和支持，爭有一定的資金，為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)保障。

未來三年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著，我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。

宕昌縣臨江小學(xué)

2021年3月11日