第一篇：讀《習近平的七年知青歲月》后感

讀《習近平的七年知青歲月》后感

01

前言

近些天來，由于學校課程要求，我讀起了《習近平的七年知青歲月》這本書，一開始是帶著淺嘗輒止的心態(tài)翻開了這本書，但隨著閱讀的深入，書中那些有關習近平總書記的過往，深深地打動了我。習近平總書記也曾是一名普通的知青，深入鄉(xiāng)村，扎根基層之中，也曾遇到過許多艱辛坎坷，但卻一刻也沒有放棄。其中讓我印象最深的就是習近平總書記的8次入團，10次入黨的經(jīng)歷，用白光興的話來說，入黨、提干、上大學都是近平奮斗的結(jié)果。陜北七年，習近平總書記為我們非常好的展示了，作為一名青年，哪怕身處惡劣的環(huán)境下，哪怕身處動蕩的社會背景下，也要經(jīng)得起考驗，受的住磨難，不可逃避，更不能放棄心中的信仰。

時至今日，回首過往，習近平總書記不僅僅給我們展示了如何作為一名青年去接受磨礪，從而提升自己，并為人民、為社會、為國家做出貢獻，更為我們提供了一種如何看待我們的過去、現(xiàn)在和未來的視角?？倳涀屛覀兠靼琢?，我們從何而來，現(xiàn)在在哪，又要到哪里去。這不僅僅體現(xiàn)的是一種歷史觀，更是一種人生觀、世界觀。總書記讓我們明白了，面對過去，我們要如何看待那些辛酸坎坷；面對現(xiàn)狀，我們要如何把握時代的命脈；面對未來，我們又該如何才不會迷惘失措。

02

以中年的視角回望過去

回望過去，新中國已經(jīng)成立七十余載，改革開放也已經(jīng)過四十多年，如今的我們，已經(jīng)取得了許多重大成就，人民的生活水平日益提高，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明建設均取得一定成就。但是，我們應該時常停下腳步，回望一下我們的過去，好好審視一下我們的歷史，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子，研究歷史的目的更重要的在于揭示社會、歷史的發(fā)展規(guī)律，預見未來，為人類設計發(fā)展社會的理想方案。站在當下，回望過去，才會知道我們從何而來，要到哪去。而我們現(xiàn)在要做的，就是如何看待我們的歷史，應該以什么樣的視角，怎樣的態(tài)度去看待我們的歷史，如何從歷史當中尋求我們的發(fā)展規(guī)律，從而預見未來，進而使我們的步伐更堅定，方向更明確，這是我們應該做的。而《習近平的七年知青歲月》中，給了我許多啟示，或許我們可以從中找到答案。

1969年1月13日是習近平坐知青專列去陜西插隊的那一天，而當時，習近平的父親——習仲勛同志自60年代初就受到康生等人的迫害，被下放到洛陽接受審查，“文革”中遭到批斗。因此，習近平是背負著“黑幫子弟”的污名，被人罵成“狗崽子”，哪怕到后期也只是“可以教育好的子女”，就這樣去到了陜西延川縣（當時全國插隊知青中條件最艱苦的地方之一）。而在當時，據(jù)同為北京知青的艾平同志描述，我們國家的經(jīng)濟已經(jīng)到了崩潰的邊緣，學?！巴Ｕn鬧革命”，大學不招生，工廠不招工，讓學生到農(nóng)村“插隊落戶”。那一天，北京站的知青專列上，站臺上送行的家長和車廂里的知青都哭成一片。就在這樣的情況下，習近平卻沒有哭，在后來習近平回顧那天情景的時候說，當時大家都在哭，他反而笑了。因為那時候，習近平家里的情況無以復加，離開北京壓力反而小了。

作為一名高干子女，從小出生在北京的習近平卻從未認為七年深入陜北的知青歲月委屈了自己，年僅15歲的習近平反而將當時的艱苦作為自己的磨刀石，并鑄就了自己處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，堅持艱苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程的堅韌品質(zhì)。習近平總書記在農(nóng)村扎根七年，從來沒有忘記當年的農(nóng)民朋友，他深深了解中國的實際情況和農(nóng)村的真實情況。在后來黨的十八大以來的一系列舉措都非常務實，著眼于解決一系列民生和發(fā)展問題。

站在當下，回望習近平總書記的知青歲月，會發(fā)現(xiàn)那不僅僅是習近平總書記艱苦奮斗的七年，還是當時那一輩青年人奮斗的真實寫照，更是當時整個中國歷史的真實寫照。而現(xiàn)在的我們，或許應該如同習近平總書記那樣，心懷感激的正視那一段歷史，回顧那一段崢嶸歲月，從中挖掘出其中那些難得可貴的精神財富，進而實現(xiàn)歷史與現(xiàn)在的有機串聯(lián)，使得如今的我們，如同日中之光一般更加熾熱，從而使得我們的步伐更加穩(wěn)健，信仰更加堅定。這便是以中年人的視角回望過去，通過回望那段歷史，縱觀那段成長過程，從中抽取那些難得可貴的經(jīng)驗，懂得我們是從何而來，才能真正明白，我們要到哪里去。

03

以青年的視角放眼現(xiàn)在歷史的長河永遠向前奔流不息，社會一直在變化著，不論我們目前身處何等境地，遭遇著苦難或安逸，面對著挑戰(zhàn)或機遇，一切終將會過去，而我們能否敏銳的把握住時代的脈搏，抓住歷史的機遇，從而實現(xiàn)自我突破及自我超越，則是我們這一代人的責任，也是每一代人的責任。

習近平總書記說過，每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。我們的祖國和社會能一步一個腳印走到今天，其中離不開的是一代又一代的不斷奮斗著的青年人。正式一代又一代的青年人用他們寶貴的青春，在我們的國家歷史上書寫下了一筆又一筆濃墨重彩的歷史記憶，而無數(shù)的歷史記憶拼湊在了一起，就構(gòu)成了我們偉大祖國的一整幅莊嚴、華麗、可歌可泣的歷史畫卷。青年永遠是革命的，革命永遠是青年的，我們要一直以青年的目光，放眼現(xiàn)在。

在《習近平的七年知青歲月》中，習近平總書記的青年時代就很好的體現(xiàn)了作為一名青年，我們該如何放眼當下，如何去實現(xiàn)自我與家國的有機結(jié)合，如何去貼合社會發(fā)展實際，如何把握時代的機遇，又如何去不斷提升自我，超越自我，從而實現(xiàn)自我價值以至為人民、為社會、為國家做出貢獻。

1969年1月，習近平總書記15歲時來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶，直至1975年10月。在當時下到鄉(xiāng)村的知青大致分為四種：有一部分受到“文革”期間“讀書無用論”的影響，放棄了讀書；有一部分人相信“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，愛看理科方面的書；有一部分人讀當時比較流行的馬列、毛選；有一部分人讀文哲史。真正愛讀書、會讀書的人會根據(jù)自己的興趣，廣泛地涉獵各種書記，大量閱讀和學習。習近平非常愛讀書，他去插隊的時候就帶了很多書，很多知青都講過他讀書的故事?！敖皆诹杭液訌膩頉]有放棄讀書和思考”“他碰到喜歡看的書，就要把書看完；遇到不懂的事情，就要仔細研究透徹”“上山放羊，揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累”……在“上山下鄉(xiāng)”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習近平卻“癡迷”讀書，“一物不知，深以為恥，便求知若渴”。習近平總書記后來回憶道：“我并不覺得農(nóng)村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的。”這種勤奮好學精神，貫徹習近平總書記的人生軌跡。從梁家河的窯洞到清華大學的課堂，從基層工作到治國理政，習近平總書記始終把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求。

《習近平的七年知青歲月》給了我們青春答案，為青年學子樹立了思想上和人格上的榜樣。廣大青年要像習近平青年時代那樣，扎根中國大地，洞察國情民情，樹立起與黨和人民同心同向的理想信念和價值追求，把無悔的青春刻寫在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史豐碑上。

圖片

04

以少年的視角展望未來

科技不斷地在發(fā)展著，世界經(jīng)濟水平早已呈現(xiàn)出了一個不斷上升的趨勢，自第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，世界局勢大體趨于和平穩(wěn)定，鄧小平提出，和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題。然而，就算是身處和平年代的今天，我們面臨的挑戰(zhàn)卻也一點都不小。隨著人口數(shù)量的增多，資源分配不均，饑餓問題，貧窮問題，就業(yè)問題，養(yǎng)老問題，公民福利問題，醫(yī)療問題等；隨著工業(yè)的發(fā)展，人與自然之間千百年以來的關系被改變，全球變暖，沙化加劇，海洋污染，板塊位移，土壤酸化，空氣質(zhì)量下降以及大規(guī)模病毒疫情流行等諸多問題；隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的地位被動搖，信息安全，詐騙問題，互聯(lián)網(wǎng)金融，人工智能，物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，云數(shù)據(jù)等等；如今的我們在面臨未來的種種挑戰(zhàn)與機遇時，有時候會像個孩子一樣迷惘，我們面前的道路是從未有人踏足過的地方，往后的道路只能由我們自己去開拓，去探索。

我們并不是摸黑前行，在我們的手中緊緊攥著一盞前人留給我們的明燈，可以照亮我們前進的道路、為我們指明方向，讓我們知道我們該歸往何處，那就是——中國特色社會主義。對于未來，我們應該從前人手中穩(wěn)穩(wěn)地接過這盞明燈，并不斷地進取，不斷地發(fā)掘，不斷的自我革命，使這盞燈照的更遠一點，更亮一點，并從此在面對未來之時，不再感到迷惘，不再猶豫，不再害怕，而是充滿信心，對未來充滿希望，如同少年一般，斗志昂揚；同少年一樣，充滿活力；同少年一樣，充滿想法。面對未來，我們更應該如同少年。

習近平總書記在1969年來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊，僅僅只有15歲，說僅僅是一位少年毫不為過。習近平曾說，“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信 ”?？梢?，縱使是習近平總書記，在充滿未知的未來時，也會感到迷惘和彷徨。然而，習近平在面對未來時，并沒有逃避，而是直面未知，直面現(xiàn)實，直面未來。中華民族是擁有艱苦奮斗的優(yōu)良品德的民族，自古以來，中華民族就致力于用自己的雙手創(chuàng)造自己所向往的生活。習近平總書記在陜北的七年一刻也沒有放棄過，他不斷的提升自己，打磨自己，磨礪自己，住窯洞、睡土炕，忍耐跳蚤叮咬，與村民同吃同住，打壩挑糞、修公路、建沼氣……他不僅沒有逃避這一切，反而還以一種樂觀的心態(tài)，稱之為“過四關“。在面對陜北農(nóng)村惡劣的物質(zhì)條件和生產(chǎn)基礎時，他不僅沒有抱怨、逃避，還立刻投入了鄉(xiāng)村建設的工作中，全心全意為人民群眾辦實事，全心全意為人民改善生活基礎條件貢獻了自己所能做到的一切。

我們在面對充滿未知的未來時，很多時候會如同少年時期的習近平初到梁家河一般感到迷惘、彷徨，不論是個人的未來還是國家、社會的未來，總是充滿了太多未知，而我們要做的，就是如同習近平總書記一樣，堅定自己內(nèi)心的信仰，不斷地進取，不斷地提升自我，不斷地為社會做貢獻。實際上，在這一過程中，我們已經(jīng)獲得了巨大的蛻變，在不斷處理一個又一個問題的過程中，我們本就在不斷成長。實際上，我們所選擇的中國特色社會主義道路也是如此，在不斷的邁向共產(chǎn)主義偉大夢想的過程中，我們本就在不斷地發(fā)展，人民的生活水平已經(jīng)在不斷地提高，在這一過程中我們就已經(jīng)逐漸實現(xiàn)了共產(chǎn)主義的偉大夢想，在這一過程中，我們就已經(jīng)逐漸擺脫了迷惘，并從此邁向一個新的征程。

05

回首過往，不忘初心

自1949年10月1日以來，新中國已經(jīng)成立70余載，我們經(jīng)歷了新民主主義革命向社會主義社會過渡時期（1949-1956年），全面建設社會主義時期（1956-1966年），文革十年**時期（1966-1976年），在徘徊中前進（1976-1978年），社會主義建設的新時期（1978至今）。在邁向中華民族偉大復興的道路上，我們一刻也沒有停止探索，中國共產(chǎn)黨人沒有忘掉初心，中國人民沒有忘掉初心。

黨的十九大報告指出：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力?！?/p>

2015年2月13日，習近平總書記來到陜西考察調(diào)研。第一站，總書記到的就是延安市延川縣梁家河村。46年前，十五六歲的習近平來到了梁家河大隊，開始了7年艱苦的知青歲月，直到1975年，整整七年時間，才離開這里。習近平在一篇文章回憶中說，15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事！

習近平總書記一路走來，不忘初心，一直以來都把梁家河村當作自己的根，一直以來致力于為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，一直以來都以人民公仆自居。

中國人民一路走來，不忘初心，在幾千年的歷史長河中，中國人民始終辛勤勞動，不斷創(chuàng)造，從而締造了我們璀璨的中華文明。如今，中國人民正前所未有的迸發(fā)著巨大的力量，一個又一個的中國奇跡出現(xiàn)在世人面前，推動著我國日新月異的向前發(fā)展著。

中國共產(chǎn)黨一路走來，不忘初心，從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會主義而斗爭確定為自己的綱要，堅決共產(chǎn)主義遠大抱負和中國特色社會主義共同抱負，不斷把為崇高抱負斗爭的巨大實踐面向行進。

中華人民共和國一路走來，不忘初心，從饑寒到溫飽，從溫飽到小康，從小康到未來；一路走來，中國從站起來到富起來，從富起來到強起來；一路走來，中國從戰(zhàn)火紛飛到和諧安定，從和諧安定到繁榮昌盛。

習近平總書記在紀念孫中山先生誕辰150周年大會上說到，如今，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標！

第二篇：讀《習近平的七年知青生活》有感

用“實實在在”去澆灌夢想的花朵

----讀《習近平的七年知青歲月》有感

灞橋鎮(zhèn)小學 羅煊

近期，利用一切課余時間，讀了《習近平的七年知青歲月》這本書，讓我看到了習主席在臺上做大報告之外的樣子，使我對習主席的經(jīng)歷以及內(nèi)心世界有了更深入的了解；這段歷史的了解，使我更加全面、歷史的認識到黨的十八屆六中全會確立總書記黨中央核心、全黨核心地位的重大意義，從而帶動周圍的群眾更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍；使我對“為群眾做實事”有了更清楚的認識。

這是一本有由采訪對象的口述匯集起來的采訪實錄，其中既有曾經(jīng)同總書記一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當?shù)卮迕?，還有當年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者以口述歷史的方式，通過自己的親身經(jīng)歷，用真實的歷史細節(jié)講述了總書記當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。其中，“為群眾做實事是習近平始終不渝的信念”，讓我有很大的感觸。

當時才20歲的習近平同志在趙家河搞社教工作時，自己動手幫大家修廁所。在召集隊里的干部、社員開會時，他不喊口號，不吹大話，講著一口地道的陜北話，實實在在的和群眾進行溝通。習近平同志還帶領群眾辦起了識字夜校、帶領大家打壩、搞沼氣等等。習近平同志帶領大家實實在在的干事。最終，在梁家河這個貧窮落后的村子里，人們不僅能吃飽穿暖，還可以用沼氣做飯和照明，有灌溉井，有鐵業(yè)社，有縫紉社，有代銷店，有磨坊??原來一到青黃不接時就全村出動去乞討的貧困村莊，在習近平同志的帶領下，變得紅紅火火，一片生機。

看到這些，你就更容易理解習主席所提出的“群眾路線”，“核心價值觀”了。近幾年，我們的孩子上得起學了，農(nóng)民看得起病了，老弱孤殘有了保障了，房價不在“一夜沖天”??我們的教育環(huán)境也有了很大的改變，沒有危房了，取而代之的是堅固、科學、美觀的現(xiàn)代化教學樓了，教室里安裝上了多媒體設備，老師用上了現(xiàn)代信息技術進行備課、授課，學生坐在教室里就可以更便捷、更形象的了解外面廣闊的天空了。這一切的一切，都是源于習主席實實在在的干事精神，源于他他七年知青生活的奠基，源于他對群眾需要的了解，源于他敢于實踐，敢想敢干、一心為民的寶貴精神。

做為一名黨員教師，我應該實實在在的向習主席學習。要經(jīng)常去家訪，了解學生的一切情況，做好家校聯(lián)系工作，并根據(jù)實際情況幫助學生，促進學生的成長。我會切身考慮家長的需要，做好一切細小的工作，不怕累、不怕吃苦。不搞形式主義，扎扎實實的把自己的本職工作干好，踏踏實實的干出一番事業(yè)。讓夢想的花朵在一點一滴的實踐中、積累中、磨礪中開出璀璨的花朵。

第三篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

讀《習近平的七年知青歲月》有感

最近閱讀了《習近平的七年知青歲月》一書，書籍還原了習總書記在梁家河的7年知青歲月，訪談內(nèi)容豐富、事例生動活潑、文字樸實感人，讀完以后感觸頗多。

人的一生被劃分成了很多的階段，每個人在不同階段經(jīng)歷的差異成就不同的人生軌跡。青年是一個人成長的黃金時期，這意味著青年時期的經(jīng)歷跟人一生的成長發(fā)展有至關重要的作用。

《習近平的七年知青歲月》這本書為我們再現(xiàn)了青年習近平扎根陜北黃土高原，七年來同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的青春面貌。本書通過訪談生動描繪了青年習近平樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。

作為新時代成長的青年人，品讀此書能夠從小故事中讀出大道理，從口述史中洞察大時代，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。本書意義非凡，對青年來說更為意義深遠。它是當代青年人樹立正確人生觀、價值觀的鮮活教材，也是當代青年人勵志成才的重要典范，還是當代青年人綻放青春光芒的黨史寶典，更是當代青年人汲取真理光輝的精神寶藏。

艱苦奮斗 磨礪七載 1969年，從北京同乘一列火車去插隊的知青，大多數(shù)人在插隊一到兩年內(nèi)都陸陸續(xù)續(xù)離開了，而習近平在陜北一待就是七年。中央黨校常務副校長何毅亭在書中提到，習近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。萬事萬物都有一個發(fā)展過程，每個人也都有一個歷練和成長過程，雖然沒有“天生偉大”這一說，但習近平七年來經(jīng)歷的惡劣的自然條件、繁重的生活勞動、嚴酷的政治考驗、巨大的心理壓力，磨煉了其堅毅剛強的意志品質(zhì)、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔當?shù)钠犯耧L范?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，先賢的這句話在習總書記身上得到了完美的印證。

堅定理想 綻放青春

2013年習總書記寄語青年，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越?！绷暯健皬?5歲剛到黃土高原時迷惘、彷徨，到22歲離開時，已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信?！逼吣陙?，習近平貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村，立志改變梁家河的面貌，在這七年時間里，他靠自己的苦干實干做出了一番成績，在實干中找到人生的目標和方向。當今社會的發(fā)展一日千里，很多青年在社會的高速發(fā)展中迷失方向，我們從習近平的知青經(jīng)歷中學習到，年輕人要不畏困難，腳踏實地，苦干實干，經(jīng)受考驗，在努力實干中尋找自己的定位和方向。

為此，在審計工作中我們應堅持文明審計，做好本職工作，堅守自己的底線，按照審計法、審計法實施條例和國家審計準則等法律法規(guī)要求，在審計監(jiān)督過程中做到“法定職責必須為，法無授權(quán)不可為”。在審計職責范圍內(nèi)，認真履行投資審計監(jiān)督職責，加大投資審計監(jiān)督力度，按照法定程序獨立實施投資審計和發(fā)表意見。

第四篇：讀《習近平的七年知青歲月》有感

讀《習近平的七年知青歲月》有感

最近我認真研讀了《習近平的七年知青歲月》這本書，讀罷感慨頗深。這本書由19篇采訪實錄和76幅圖片合輯而成。按采訪對象分為三個部分：“知青說”、“村民說”、“各界說”。這些采訪對象既有同他一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當?shù)卮迕?，還有當年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者通過自己親身經(jīng)歷，用真實的歷史細節(jié)完整的講述了總書記在陜北延川文安驛公社梁家河村插隊時的故事，再現(xiàn)了總書記七年知青時期的艱苦生活和成長歷程。

從一個被不良社會浪潮沖擊的少年，成長為一個地地道道的農(nóng)民，再到黨的總書記，總書記一路走來，不可謂不艱辛。但是，他的身上總有不同于一般人的力量一直支撐他成長并且實現(xiàn)自己的目標。

一就是“從來不放棄讀書和思考”。書中，眾多被采訪人不止一次的提到近平熱愛讀書和思考的事。從1969年一月到梁家河村落戶時，除開衣物，習近平從北京就帶著一箱沉甸甸的書籍，再到后來擔任隊里的各種職務，在干好工作的同時，他從未放棄過讀書，不僅是實用性的書，政治、經(jīng)濟、哲學、文學各方面均有深入的閱讀，這說明習近平是一個有精神追求的人。書籍是最寶貴的精神食糧，在那個物質(zhì)資源極其匱乏的年代，“晚上看書就只能就這煤油燈，鼻子都熏黑了”，這樣的艱苦的環(huán)境，近平沉下心來，不斷閱讀和思考，用精神食糧充實自己。我想這一點是當下新時代的青年都應該要學習的，讀書才能使人進步，青年讀書才能帶動社會進步。

然后就是踏踏實實，敢說敢做敢當?！敖礁艺f敢做敢當”、“近平是靠自己踏踏實實按干出來的”。在落戶梁家河后，吃住對于這些剛來的知青都是問題，更別說還要干農(nóng)活拿工分了，所以有一部分知青在一兩年后就通過這樣或者那樣的渠道離開了。但是，他沒有，沒有關系可靠，由于“成分”問題甚至入黨都是個大問題。在那樣的環(huán)境下，能夠努力克服“四關”（“跳蚤關”、“飲食關”、“ 勞動關”、“思想觀”）靠著自己的力量入黨、提干、上大學，這一步步都是靠他自己踏踏實實的努力，得到所有人的認可而來的。說到敢說敢做敢當，“我要做一些為老百姓辦實事的工作”，這是他的原話，如今看來，不論是當年的帶領群眾修路、打淤地壩、辦代銷店、辦鐵業(yè)社、辦沼氣、置辦農(nóng)具解放生產(chǎn)還是到如今總書記的“四個全面”治國理念，他說的話，都體現(xiàn)在行動上且一一的實現(xiàn)了。他用自己的踏實努力，實現(xiàn)了自己的的信念。

最后就是親身實踐，了解實際。不論大事小事，都必須接觸實際才能把事情做好做成功。習近平在回憶知青歲月時，曾坦言在陜北的插隊生活讓“懂得了什么叫做實際”。對于習近平來說，插隊生活既是對農(nóng)村實際情況的了解，也是能一葉知秋對中國當時普遍國情的了解。所以說大到一個國家，小到一個農(nóng)村生產(chǎn)隊，不親身實踐，不了解實際是不能辦成事的。如今總書記十八大以來的治國理念，我想跟他幾十年來的親身實踐是分不開的。

“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。”這是李大釗對青年人的勉勵。今天新時代的青年，應以當年那個知青歲月所涌現(xiàn)出的時代精神為范本，樹立正確的人生價值觀，在追尋中國夢的路上行穩(wěn)致遠，走出一條屬于自己的正道坦途。

第五篇：讀《習近平的七年知青歲月》學習心得

致迷茫中的青年

——讀《習近平的七年知青歲月》學習心得

在有限的見聞中，我對習近平主席淺薄的認識是：他是威風凜凜的國家主席，是體貼妻子的好丈夫，是命運早被注定的紅色革命后代……但當我有機會走近習主席的七年知青歲月，他遙不可及的形象變得親近起來，我暗自感嘆我們黨的領袖有如此非凡的經(jīng)歷及強大的精神力量，實乃人民之幸。所謂天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。習近平的成長故事，不正是這樣的生動實例。

16歲前的習近平出生在革命家庭，是新中國第一代接受正規(guī)教育的先進青年，單純天真、朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽。然而，緊張的政治環(huán)境和“知識青年到農(nóng)村去”的指示，讓年輕的習近平遭受空前打擊，在他看來待在北京甚至會有性命之憂。不難想象，在那趟知青專列上，他是百感交集的，前路茫茫，命運飄零。梁家河艱苦的環(huán)境，“黑幫子弟”的帽子，成為一個16歲青年不得不面對的現(xiàn)實。讀到這兒，我的心也隨之為習近平捏一把汗，突破困境何其艱難？

很慶幸，他的姨姨齊云開導他要依靠群眾，“在抗日戰(zhàn)爭時期，只有堅決依靠老鄉(xiāng)。找到老鄉(xiāng)，才能堅持斗爭，堅持生存。哪有嫌棄農(nóng)村生活艱苦、農(nóng)村落后的道理？如果那個時候離開老鄉(xiāng)，共產(chǎn)黨員一天都活不了?！睂τ诿悦o措的習近平，來自家庭的不懈督促如春風化雨般滋養(yǎng)著他的內(nèi)心，組織的信任、村民的友善更是如注入強心劑，使他的思想有了重大轉(zhuǎn)變，開始團結(jié)群眾，扎根農(nóng)村。身處逆境，“思想觀”是最難關，是自暴自棄、不主動不配合，還是尋找苦難背后的價值意義，適應環(huán)境，沉下心來干一番實事。當年一同插隊的知青們多年后坦言，七年知青經(jīng)歷是總書記治國理政思想的歷史起點。習近平表示，養(yǎng)尊處優(yōu)的人永遠不會了解生活的艱難，知青經(jīng)歷將成為他永遠銘記的寶貴財富。

很多時候，塞翁失馬焉知非福，考驗在初期確實伴隨壓力和陣痛，可真真從心里上戰(zhàn)勝它后，卻能帶來意想不到的磨礪和收獲。當時的公社黨委書記白光興坦言：“入黨、提干、上大學都是近平奮斗的結(jié)果”，在“黑幫子弟”的影響下，習近平的上大學的推薦、審核人都是承擔責任和風險的，唯有比普通人更優(yōu)秀出眾，才能獲得來之不易推薦的機會。

書中最讓人印象深刻的是習近平勞累一天之后，仍然堅持夜讀。整天面朝黃土背朝天的勞作，大抵只會讓人有吃飽穿暖的基本渴望吧。然而，年輕的習近平閱讀歷史、哲學、軍事、文學、政治各類書籍，在貧瘠的農(nóng)村他如饑似渴的享受著屬于自己的精神食糧。有知情回憶：當時讀書有四類，“讀書無用類”、“數(shù)理化類”、“馬列、毛選類”、“文史哲類”，有不少人荒廢，也有人汲取了豐富的營養(yǎng)。

讀書到底有用嗎？知識能改變命運嗎？我們可以從當年知青的前途命運中窺探一二。雷平生說出了他的體會：其實年輕時期的閱讀、年輕時期的苦學所能學到的知識和信息，很多已經(jīng)變化了，或者已經(jīng)不那么重要了。但年輕時期所養(yǎng)成的不倦的學習精神和良好的學習方法，以及通過學習所養(yǎng)成的思維能力，則可以伴隨人的一生，對后來的各個階段仍然起著作用、發(fā)揮著影響。

多年之后的習近平已經(jīng)走上重要崗位，有知青想寫寫他的故事，他笑著說“還不到蓋棺定論的時候”。低調(diào)行事，不過多的宣傳功績，習近平的每一步沉穩(wěn)而踏實。作為年輕人，當我們?nèi)〉贸煽儠r，戒驕戒躁、不好大喜功，才能走的穩(wěn)健走的長遠。

有段評價很精彩：“總書記是在濃郁革命氛圍中成長起來的我們黨的領袖;是在苦難歷史和曲折經(jīng)歷中成長起來的我們黨的領袖;是在長期實踐中成長起來的我們黨的領袖;是在新的偉大斗爭中確立起來的我們黨的領袖;是在重大國際斗爭中成長起來的我們黨的領袖;是在人民群眾中成長起來的我們黨的領袖。”總書記的七年知青歲月，是當代年輕人學習的楷模?！绷暯綇闹蓺馇嗄甑近h的領袖，是個人奮斗的結(jié)果，是時代的需要，更是歷史的必然。