給語文老師的一封信

給語文老師的一封信1

尊敬的黃教師：

您好：

我是您的學(xué)生，我知道在這兩個學(xué)期中，您花費(fèi)了不少心思教我們怎樣做人，在此我代表全班的同學(xué)向您道謝。同時將學(xué)習(xí)情況向您匯報。

我知道要做一個好老師可不容易，您要面對現(xiàn)實(shí)。我們同學(xué)有些地方做錯了，您也能原諒。老師有時候自己也會做錯事，但是您馬上會反思，看看自己到底有沒有做錯。

我想，在課間的表現(xiàn)您是了如指掌，但上課的行為您就不一定知道。每次上語、數(shù)、英、三科前，我都不象以前那吵鬧，而是靜下來把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好。現(xiàn)在上英語課也沒有被老師批評，我覺得我在紀(jì)律方面還是做得可以的。雖然成績不夠理想，但我也非常努力，您也在幫我，正在把它提高。

老師您真好！

祝：身體健康、工作順利！

給語文老師的一封信2

尊重的語文老師：

你好！您知道嗎？現(xiàn)在我有萬語千言想對您說，由于您太棒了，因此 我也不知道從哪家好先說。

自打您接我們班至今，您就想盡辦法地使我們從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織紀(jì)律性、環(huán)境衛(wèi)生等各個領(lǐng)域超出別的班。并且您常常為我的身體身心健康擔(dān)憂著，為大家的習(xí)慣養(yǎng)成方案著，時時刻刻在為大家的生命安全著惦記著。

是您讓我們班從萎靡不振到生機(jī)盎然，從來不愛講話到積極發(fā)言。

在上課的時候，您一直笑嘻嘻的，和藹可親，使大家的膽量增大，使大家提高了信心，跟您溝通交流變成大家的家常飯。還記得有一次，您叫最膽怯的*同學(xué)們講話，很有可能因?yàn)樗堑谝淮谓獯饐栴}，因此 焦慮不安的說不出來話來，這時候您沒有訓(xùn)斥他，只是走以往用柔和的響聲說：不必焦慮不安，慢慢說，想起什么就說些什么歷經(jīng)一陣疏導(dǎo)，*總算張口講出了回答。那時候班里想到了掌聲雷動*興高采烈笑了，大家也會內(nèi)心笑了。

一眨眼的時間，又到期終了。為了更好地不負(fù)教師的期待，我代表同學(xué)們對老師說：看見吧，大家一定會考出好成績來收益您和撫養(yǎng)大家的父母，大家一定會的。

祝身體健康一切順利天天快樂！

此致

行禮

您的學(xué)員

年月日

給語文老師的一封信3

親愛的語文老師：

您好！

認(rèn)識您已經(jīng)兩年了。您給我的印象總是那么深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。

是您，讓我改掉了我的壞習(xí)慣。我是一個大大咧咧的男孩，所以我每次都會粗心地對待每一件事。有一次的作文題目，我因粗心而完全跑題。是您耐心的教導(dǎo)了我，讓我如何去分析，您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤我的心，讓我終生受益。

是您，讓我明白了什么是語文。我本來不喜歡語文，我認(rèn)為語文就是捧著本書在那整天搖著頭讀?？墒牵詮哪憬o我們上課，我漸漸地不這么認(rèn)為，可能是您的課講得那么悅耳動聽，可能是您講課的方式吸引了我，使我竟然開始愛上了語文，成績竟然明顯上升了。

老師，您就像一支蠟燭，默默無聞地傳授我們知識；您還像一位園丁，培養(yǎng)了我們這些小樹；您更像一位靈魂的工程師，筑建我們輝煌的明天。

老師，您就是一位母親，是我們親愛的媽媽，應(yīng)該用美妙的語言來贊美您！

此敬！

祝您：工作順利，身體健康！

給語文老師的一封信4

尊敬的張老師：

您好！說實(shí)話，這幾天一說起“過關(guān)”這個詞，我就有點(diǎn)頭暈眼花，為什么這么說，這種感覺可都是您惹的禍呀。就說這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我建議你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衛(wèi)生了。我來說說這幾次的心情，第一次不偏不依正好是第二個字“壑”錯了，我后來看了這個字明明沒錯，后來想起您說的看不清的字，“格殺勿論”？也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯。哎？第二次錯的是泉字，而我把下面“水“字寫成了”“小”字，我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝α?，我又重新寫一遍，可這第三次又以“已”字寫成了“己”而告終，我實(shí)在氣不打一處來，我又氣有惱，所以我在第四次上把“已”字寫的很大，我的意思是難道那么大，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我現(xiàn)在看見那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般，那我只有也來上一句：讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！接著找個地方開始狂下。

不過我確實(shí)從您的角度想過我們寫了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無比仔細(xì)，肯定浪費(fèi)了您不少寶貴的時間。您一定又氣又惱，找原因。但您找的原因似乎不太正確，就拿我來說我認(rèn)真寫完了，對照書查了三四遍，又讓別人幫忙對了一遍，再者我都是一字一字逐一對照的，可我不明白為什么還是會錯那么多呢？我也煞費(fèi)心思地找原因，終于找到了。比如：“泉”字吧，我認(rèn)定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，而且一直這么寫，形成思維定勢了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍并不冤枉，至少糾正了我?guī)讉€一直寫錯的字。我還得感謝您！

不過我不知道您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒了，那我們還會認(rèn)真的再寫一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自己錯在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對同學(xué)來說，對老師來說指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者，看來要買字帖了。

此致

敬禮

給語文老師的一封信5

尊敬的王老師：

您好！

大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是??！我是您親手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

王老師，您為了讓我們早日成為國家的棟梁，花了多少的心血，灑了多少的汗水啊！

我雖然只做了您一學(xué)期的學(xué)生，但是，我深深的體會到了，您為了讓我們好好地學(xué)習(xí)，花了多少心血，您為了培養(yǎng)祖國未來的花朵操了多少心??！

在今天的晚自習(xí)，也許是您給我們上的最后一個晚自習(xí)，您在這節(jié)課說的每一句話，我都不會忘懷的，全班同學(xué)也不會忘記的，相信他們都會明白您的良苦用心的。

王老師您用汗水培養(yǎng)我們，教我們知識，傳授我們本領(lǐng)。您不辭辛苦的培養(yǎng)著祖國的希望，培養(yǎng)著祖國的下一代。您的辛苦勞累，我們不會讓您失望的。盡管您只交了我一學(xué)期，雖然時間不長，但您還是我們永遠(yuǎn)的好老師??！

王老師，我在這里想發(fā)自內(nèi)心的對您說：謝謝您，老師！祝：身體健康，工作順利！作文

給語文老師的一封信6

敬愛的語文老師：

您好！

我有一個既嚴(yán)厲又幽默的語文老師，她已經(jīng)四十多歲了，但是您還是那么年輕，她不會說話，但是您還是那么年輕，您的教書聲讓我們覺得非常溫馨、親切。

您的教學(xué)方法十分獨(dú)特。有一次，我們上課時有同學(xué)不認(rèn)真，不認(rèn)真聽課，有一道不會的題目把我給難住了，我一下子慌了神，心想：如果我不認(rèn)真聽課就不要去問了，可是老師您卻不讓我去問她，還說我們不聽老師的話。于是我就去問了老師，可是您并沒有讓我去查我們上課所說的那道題，而是讓我們在下次課的時候去問老師，并把這道題解決掉，這讓我知道了：上課講小話，是我們自己的事情，你不能自已獨(dú)立去做一件事情，這樣才不會讓你后悔。

您還有一雙大大的眼睛，一個小小的嘴巴，一個小小的鼻子，一張紅紅的嘴巴。您不僅教我們知識，而且還讓我們懂得了很多道理。在學(xué)習(xí)上您總是能批評我們的.不聽課，但是有一次您讓我們寫作文，我們都答應(yīng)了，因?yàn)槲覀兌即饝?yīng)了，而且我們都答應(yīng)了，因?yàn)槲覀兌即饝?yīng)了。

您還是一個嚴(yán)格又好的您，每當(dāng)我們遇到不懂的問題，您總會耐心地教導(dǎo)我們，使我們懂得了學(xué)習(xí)的方法，使我們懂得了做事要有耐心，做事要認(rèn)真，這樣才能取得好成果。

我們都非常喜歡這位老師，因?yàn)槟o我們上了一節(jié)生動的語文課，讓我們懂得了做人的道理，您就像我們的爸爸媽媽，關(guān)心我們，愛護(hù)我們，讓我們茁壯成長。

最后祝您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：張浩瑜

年月日

給語文老師的一封信7

親愛的趙老師：

您好！

老師，我的心里有好多好多的話想對您說都不知自己該如何說起。

9月1日初入九中，我很幸運(yùn)地成為了您的學(xué)生，在剛開始的那幾天，您總是把班里的兩個男生認(rèn)錯，同學(xué)們都笑您“傻”。

相處久了，我覺得您好“傻”。您明明知道改看日記很辛苦，可您為什么還是不厭其煩地每周堅持批日記，您還建立公眾號讓我們學(xué)習(xí)，可您的回報是什么呢？無非是增添了兩鬢白發(fā)罷了。

老師，您真“傻”，班上有幾個同學(xué)上課睡覺是經(jīng)常的，老師早早已經(jīng)把他們的分給扣沒了。但您卻還是常常提醒他們，這是為什么呢？

老師，我明白了，正是因?yàn)槟摹吧怠辈抛屛覑凵狭苏Z文這個科目；正是因?yàn)槟摹吧怠辈抛屛颐靼琢藢W(xué)習(xí)的真正意義；正是因?yàn)椤?/p>

老師，我明白了，您一點(diǎn)也不“傻”。您給予我們的是更多的愛。希望您越活越年輕！

您的學(xué)生

給語文老師的一封信8

親愛的朱老師：

您好!

老師，我的心里有很多很多的話想跟您說，不知您聽不聽?

記得上個學(xué)期，您成了我們的語文老師，在剛開始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個同學(xué)叫成那個同學(xué)，同學(xué)們私下都 笑您好“傻”。

相處久了，我發(fā)現(xiàn)您真的好“傻”。

老師您好“傻”，您明明知道改作業(yè)是特別辛苦的，可您為什么還要布置我們寫周記，寫作文?還不厭其煩地批改每篇周記和作文，指導(dǎo)同學(xué)們修改，鼓勵大家投稿呢?

老師您真“傻”，班上有個同學(xué)非常倔強(qiáng)還愛撒謊，家長都說他沒救了，您為什么還一而再再而三地相信他呢?

我知道了，因?yàn)槟吧怠保野嘁郧白钆聦懽鞯耐瑢W(xué)現(xiàn)在也在博客上發(fā)表了自己的文章;因?yàn)槟摹吧怠?，從來衣來伸手、飯來張口的“小公主”的我也開始懂得對長輩問寒問暖;在您“傻”勁的影響下，我這個不懂事的毛孩子也知道為自己“設(shè)計”未來……

最后，祝朱菊雪老師“傻”得更美麗，“傻”得更年輕!培養(yǎng)出一批批比您更“傻”的學(xué)生。 !

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

給語文老師的一封信9

敬愛的老師：

您好！

新的一個學(xué)期又開始了，謝謝您給了我們一周的調(diào)整時間，這讓我有了足夠的精力去面對新的挑戰(zhàn)，新的困難，新的學(xué)習(xí)和新的生活，在這個學(xué)期里，我保證我不會讓您失望，我會更加努力的學(xué)習(xí)。

您讓我明白了友誼的真誠和重要，您讓我明白了童年的純真，您讓我明白了學(xué)習(xí)的好處，您讓我明白了太多太多……在您的辛勤教育下，在您像家人一樣的關(guān)心和鼓勵下，我學(xué)會了付出和努力，我學(xué)會了幫助同學(xué)。您讓我的文章更出彩，您付出了太多太多。

老師，在您的教育下，我覺得我自己長大了很多，感謝您，老師。

敬祝：

工作順利，

天天開心！

給語文老師的一封信10

敬愛的蔡老師：

您好!

時光飛逝，日月如梭，一晃半年過去了。繁忙，枯燥的初中生活使我有些忙亂.但您卻始終在教導(dǎo)我們學(xué)的目標(biāo),并與只奮斗。

您精心照顧著小小的我，使它茁壯成長開出美麗的花朵。剛進(jìn)初中的我膽子小，不敢舉手發(fā)言，就算心里早有了正確答案，也沒有在全班同學(xué)面前表達(dá)的勇氣。似乎什么事情也瞞不過您的眼睛，您發(fā)現(xiàn)了我膽小的性格，您開使幫助我。每當(dāng)我心里有了答案，想說出來但又害怕答錯，不敢舉手時，您好像看透了我的心思，主動讓我回答問題。如果答對了，您就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)我。

自從您教我們班語文以來，您就想方設(shè)法讓我們從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各個方面在學(xué)校起帶頭示范作用，您還時時為我們的身體健康擔(dān)心著，為我們的養(yǎng)成教育計劃著，幾乎無時無刻關(guān)懷著我們

您還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來進(jìn)行教育，首先是您在上課的時候,對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來回答，而對于比較難的問題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會。其次，有的時候，您還會根據(jù)某個同學(xué)存在的問題，找他單獨(dú)“談一談”,使他(她)更好了解自己的缺點(diǎn)。

在這煙花紛飛的夜里，請讓我為您送上真摯的祝福：

祝您永遠(yuǎn)年輕、健康!

您的學(xué)生

給語文老師的一封信11

親愛的老師：

您好！

您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。

有一次，是一天的上午，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老師，您怎么不在講臺上休息一會兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強(qiáng)地給我們講課……

在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。

老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。

給語文老師的一封信12

親愛的語文老師：

您好！我是您的學(xué)生，謝謝您，給予我無盡的知識，把知識毫無保留的交給我。

那是上一次競選“讀書小達(dá)人”的時候，您在我們班選了許多名同學(xué)競選這次比賽，其中還有我，進(jìn)行了好幾次競賽之后，您選擇了十名同學(xué)進(jìn)行下一次的比賽，其中還有我，這一次比賽非常隆重，你還邀請了許多老師來當(dāng)評委，當(dāng)時我們每一個人都演講過后您有選出了三名同學(xué)去市里比賽，但等了好幾天，你手機(jī)上發(fā)短信只去一名同學(xué)參加比賽。你就把范欣琪、秦夢錦和我叫到辦公室，選出了一名同學(xué)那就是我，這是說明您器重我，想要給我一次機(jī)會。但是我沒給你長臉，那本書我沒有讀透，在那次比賽中我沒有取的好成績。在這里我想對您說：“老師對不起，我讓您失望了！”

還有一次是在考試的早晨，您給我寫了篇教育日記，就是讓我考試的時候要仔細(xì)認(rèn)真，但是考試過后我的成績卻很糟糕，辜負(fù)了您對我的期望。老師：“對不起”

老師你為我們班的學(xué)習(xí)真是用盡了心，一學(xué)期以來，您寫了多少篇教育日記，但是我們的成績卻一塌糊涂。尤其在上課的時候我們班的男生一直搗亂。在這里我替我們班的全體同學(xué)向您說：“對不起！讓您失望了！”

老師在以后的生活中我一定會好好學(xué)習(xí)，還要帶領(lǐng)著我們班的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，為我們班爭光添彩。

祝親愛的語文老師：

工作順利，幸福美滿，身體健康！

您的學(xué)生：張華

給語文老師的一封信13

敬愛的老武斯基：

小學(xué)的我，對語文課是提不起興趣的。幸運(yùn)的是上中學(xué)我遇到了風(fēng)趣幽默的您，一個改變我對語文課看法和態(tài)度的人。

之前的我，只知道語文課是枯燥無味的，沒有優(yōu)點(diǎn)可選的，是沒有用的。每次上語文課除了發(fā)呆，就是做夢?？涩F(xiàn)在不一樣了，自從上了您的語文課，才體會到語文課是這樣的有趣、幽默。您的課不需太多包袱，就能讓我全都懂得。至于發(fā)呆、做夢嘛，現(xiàn)在是根本不存在了，您太有氣場，我不敢胡作非為了。

老武斯基，您有時講起笑話來，真的會讓我笑得滿地打滾，捂著肚子怕腸子笑斷了，還有可能把我們大牙都笑掉了。

您讀文章，有時會是另一番場景，讓我們從笑掉大牙到淚流不止，對于您這就是分分鐘的事。

有時您又創(chuàng)作些小名言，如“三天不讀書，智商敗給豬”“今天學(xué)習(xí)，明天學(xué)習(xí)，三百六十五天，天天天學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)”等。這是既通俗易懂又富有哲理的名言。

有時您還給我們講自己的人生經(jīng)歷，告訴我們?yōu)槿颂幨碌姆椒?，以后走上社會該怎樣奮斗，現(xiàn)在要怎樣奮斗。

敬愛的老武斯基，謝謝您改變了我對語文課的看法和態(tài)度，讓我知道，語文不只是枯燥無味的，它也是有趣的，幽默的，生動的。

此致

敬禮

您的學(xué)生

20xx年11月17日

給語文老師的一封信14

敬愛的老師：

您好！

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們升入了5年級，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來了第21個教師節(jié)。

多少次，我們看見您在認(rèn)真的批改作業(yè)，您在細(xì)細(xì)凝視，一行行，一頁頁。在您沒看完前您不肯離去。因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝团_階。這時當(dāng)我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了！

有人說，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺得這話沒錯，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前，為我們講授知識。您為我們的成長付出了多少心血，犧牲了多少個良宵啊。

寫到這，我們要對您說一句，老師，您是我們心中永遠(yuǎn)的天使！

老師，我們在這里祝福您：節(jié)日快樂，身體健康，永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！

此致，

敬禮！

給語文老師的一封信15

親愛的老師：

您好！

您無論是在什么季節(jié)都帶領(lǐng)全班同學(xué)出去活動，您就像一位和藹可親的母親關(guān)心我們，幫助我們，有時候還會從電腦上發(fā)來一張賀卡，寫著“祝你進(jìn)步”！

您是我的第二任教師，自從您接了我們這個班后，您教會我們許多知識，在知識的每一個角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會在知識的大海里，教會我們怎樣開著知識的大船，在海中飄游。您也會像知識的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識花蜜。

您也會教會我們知識的健兒，跨越每一個知識難題。何老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它，在每一個時間角落里做一件有用的事，不要怪自己笨，要從書中取出一些知識甜蜜，還可以把它們記在腦海里，這樣一點(diǎn)一滴的積累，好詞好句就出來了，在考試中再也不怕腦子一片空白，不到一會兒，這道題完全就會被你打倒。您也常常說，人不怕笨，怕的是不動腦，書上不是說不動腦子的人，腦子會生銹嗎？希望何老師在課堂上多給我們講講這些道理。

其實(shí)*老師我還想告訴您，我的理想是做個科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家，因?yàn)檫@些很有用，比如科學(xué)家，我們中國在某些方面不如美國，假如在我的發(fā)明下，發(fā)明出萬能大炮，保衛(wèi)我們的國家。

好了，時間不早了，想對您說的話太多，我們下次再談吧！

給語文老師寫一封信

給語文老師的幾點(diǎn)建議 時光匆匆歲月無痕。不知不覺間從教已有十幾個春秋不知不覺間在語文教學(xué)的講臺上一站就是十幾年。我摯愛我的事業(yè)我熱愛我的專業(yè)。總感覺做老師的收獲是“春種一粒籽秋收萬棵粟”總感覺做語文老師的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香?? 收獲是醇美的但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會少幾分清醒?? 十幾年前剛參加工作不到兩年我就有幸在市語文評優(yōu)課活動中獲獎。那時候?qū)φZ文教學(xué)的新奇和熱愛是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動力。記得有一次從別人手里借來一本板書設(shè)計愛不釋手。但無處可買又無法據(jù)為己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天圖文并茂的竟抄了將近100頁后來這本手抄版的板書設(shè)計在案頭陪了我好多年。那時候備一節(jié)課舍得花費(fèi)許多心血講一節(jié)課愿意聽取很多意見.記得有一次講公開課《蘇州園林》事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天一堂課下來自我感覺良好但還是捧著本子挨個兒向各位聽課老師虛心討教一圈下來居然又記了四十多條意見而今再想想那時候的收獲真是日進(jìn)斗金啊 但不知從何時起隨著年齡的增長理性多了熱情少了經(jīng)驗(yàn)多了創(chuàng)新少了?？偢杏X自己對教材內(nèi)容已成竹于胸總認(rèn)為駕馭課堂已輕車熟路.殊不知事物的發(fā)展規(guī)律有時是會發(fā)生逆轉(zhuǎn)的多次的教訓(xùn)經(jīng)過總結(jié)的確會變成寶貴的經(jīng)驗(yàn)但如果把多年的經(jīng)驗(yàn)奉為經(jīng)典而一味因循守舊這也許又會成為新的教訓(xùn)成為超越自我時無法逾越的障礙也會成為新時期

語文教學(xué)發(fā)展的瓶頸.實(shí)踐證明固步自封的結(jié)局只能是裹足不前“瞻前顧后”我的確是需要清醒了 感謝我市教育局與市27中聯(lián)合舉辦的初中語文骨干教師培訓(xùn)活動.讓我有幸參加并在聽完27中幾位青年語文教師的精彩講課后能與來自全市的50余名骨干語文教師暢所欲言共同交流探討教材教法及心得體會欣喜之余我深受觸動和啟發(fā)。我開始深深反思自己在教學(xué)中存在的問題.回來后認(rèn)真羅列了一番發(fā)現(xiàn)這些問題其實(shí)也是我周圍好多老師尤其是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師頗有共性的問題我就把對自己的幾點(diǎn)要求寫了下來算是對自己語文教學(xué)工作的警示也順便給與我有同樣問題的同仁提個醒兒.有則改之無則加勉啦 一別丟了基礎(chǔ)知識 我們作為語文老師要講解一篇文章往往喜歡帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色給學(xué)生講修辭的運(yùn)用懸念的設(shè)置講人物的性格事物的特征.......好像這些才是”技術(shù)性”的知識而往往忽略了或不屑于基礎(chǔ)知識的教學(xué).認(rèn)為那是小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西.其實(shí)小學(xué)階段僅僅是個開始而大量鮮活的詞匯還需要繼續(xù)積累易混易錯的常用字詞還需要我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去辨別分析諸如字的音形義詞的詞性詞義感情色彩語體色彩短語的類型特點(diǎn)簡單單句的句子成分二重復(fù)句中用來區(qū)分關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞以及病句的修改等都應(yīng)該系統(tǒng)的做一些講解.但因?yàn)樵S多老師有急功近利思想或單純應(yīng)試思想.認(rèn)為我省的中考已經(jīng)多年不涉及此類問題所以總在教學(xué)中大膽

棄舍但實(shí)踐證明規(guī)范的語法教學(xué)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)益處多多.近幾年來我們的中考命題者也注意到了這一點(diǎn)并且已經(jīng)在考卷中有所體現(xiàn).而很多考生在中高考試卷中基礎(chǔ)知識部分丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象也反映出我們基礎(chǔ)知識教學(xué)環(huán)節(jié)的薄弱.也許有些東西中考不會直接涉及到但我們應(yīng)該充分認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性嚴(yán)格要求常抓不懈循序漸進(jìn)積少成多.時間長了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識的隱性作用和長效作用就會凸顯出來它會使學(xué)生在聽說讀寫等各項(xiàng)訓(xùn)練活動中舉重若輕大受裨益.二別丟了教材內(nèi)容 好多年了我省的中考語文試題因?yàn)樽裱€(wěn)定原則而保持格局基本不變:古詩詞默寫文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀和寫作.后來又增加了名著考查基礎(chǔ)知識考查和綜合活動能力考查.但有兩點(diǎn)是不變的:文言文總在課本之內(nèi)現(xiàn)代文總在課文之外.這就又使我們的一部分語文老師有了自我調(diào)整的教學(xué)方案:文言文和古詩詞我就重點(diǎn)講課程標(biāo)準(zhǔn)上列出的各版本都共同選入的即我們常說的文言文16篇和古詩詞34首其余的一律不再講解分析尤其是在初三復(fù)習(xí)階段.而現(xiàn)代文閱讀則更是自由靈活因?yàn)橹澜^對不考原課文就大膽省而略之取而代之的是大量的課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練.我認(rèn)為這實(shí)在是舍本求末之舉 文言文和古詩詞的誦讀學(xué)習(xí)是讓我們的學(xué)生多多接受古典文化的熏陶用以積淀深厚的民族文化底蘊(yùn).初中三年里各版的語文課本里都有數(shù)量可觀質(zhì)量上乘的名篇佳作讓學(xué)生在記憶力旺盛的青少年時代

多多誦讀其實(shí)是給了他一筆寶貴的財富而不是增加了不必要的負(fù)擔(dān).況且積累多了閱讀文言文欣賞古詩詞的能力自會提高.所以我們不主張只圈定16篇34首.但是我們冀教版的現(xiàn)行教材不論文言文還是現(xiàn)代文都沒有講讀與自讀之分如果都細(xì)細(xì)處理任務(wù)量的確又很大怎么辦我的辦法是每一單元中重點(diǎn)講解一篇文言文和一篇現(xiàn)代文其他的都以閱讀文訓(xùn)練的形式來處理.文言文重點(diǎn)抓住精彩段落或句子讓學(xué)生認(rèn)真誦讀根據(jù)以前所積累的古漢語知識疏通文意然后老師再設(shè)計問題讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度進(jìn)行賞析.學(xué)生對作品理解深刻了精彩段落或句子的背誦也就不是大問題了.現(xiàn)代文則按三分法記敘文說明文議論文或四分法小說詩歌戲劇散文分類定位歸納每一種文體常見的問題及解題的思路方法課本里的典范文章如果精析細(xì)講確實(shí)可以收到以一當(dāng)十事半功倍的效果。比如說明文有茅以升的《中國石拱橋》議論文有吳晗的《談骨氣》記敘文有魯迅的《從百草園到三味書屋》小說有契訶夫的《變色龍》詩歌有余光中的《鄉(xiāng)愁》散文有朱自清的《春》.讓學(xué)生自己設(shè)計問題并作出完整的答案.老師只做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.這樣每一篇文章都可以從方方面面提出各種各樣的問題從字的音形義到詞的感情色彩到修辭方法到篇章結(jié)構(gòu)到景物描寫到人物性格到故事情節(jié)從說明對象說明方法說明順序說明語言說明內(nèi)容到論點(diǎn)論據(jù)論證??學(xué)生在出題答題的過程之中消除了出題的神秘感和做題的

緊張感鍛煉了自己的分析概括能力既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)又提高了閱讀水平.當(dāng)然老師要善于總結(jié)歸納讓學(xué)生學(xué)會做”這一類題”而不是“這一道題”.總之踏實(shí)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)比拋開課本讓學(xué)生盲目而散亂的去做大量粗制濫造的課外閱讀題效果要好的多.三別丟了自主學(xué)習(xí)與合作探究 無論做什么事情自主總比被動的效率高。讓學(xué)生獨(dú)立自主的尋疑解疑答疑的效果確實(shí)比老師在黑板上一味的填鴨式講解好的多.讓學(xué)生之間互相交流合作共同探討問題比師生單純的一對一問答式啟發(fā)教育效果也不錯.但我們做老師的有時候就是放不下一顆拳拳之心吶.總認(rèn)為那樣是在浪費(fèi)時間所以好多問題就自己包辦著一堂課講下來了盡管講的旁征博引聲情并茂但臺下的學(xué)生并不領(lǐng)情有的甚至已經(jīng)夢游周公去了.其實(shí)我們做老師不必這樣辛勞但這需要技巧.上一堂課之前針對本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要巧妙的設(shè)計問題課上要想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性盡量引導(dǎo)他們獨(dú)立思考合作探究.學(xué)生自己悟出的道理和方法印象深刻一輩子都不會忘掉當(dāng)然這需要老師在課下的功夫做足.這叫課下以勞待逸課上以逸待勞別舍不得試試看說不定學(xué)生會在課堂上給你許多意想不到的新奇和驚喜 四別丟了情感教育 以前我們常說德育教育但我總認(rèn)為用情感二字涵蓋的范圍更廣它包括對學(xué)生的審美能力感情傾向個性發(fā)展道德品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)等方方面面的教育在這一點(diǎn)上語文課是當(dāng)之無愧的陣地和前沿.想想看還有哪門課

能像語文這樣優(yōu)美含蓄的凝練深刻的蘊(yùn)藏如此之多的至真至善至美啊 但我們往往一上課就是新舊知識的聯(lián)系考試范圍的劃分重點(diǎn)難點(diǎn)的分析大題小題的羅列。我們往往忽略了沒有了情感的滋潤語文課堂就是一片荒蕪的沙漠?！稈溗搿防锛兗兊娜诵灾馈栋职值幕▋郝淞恕分谐砷L的憂傷《晏子使楚》的智慧雄辯《唐雎為安陵君劫秦王》的忠肝義膽范仲淹的先憂后樂杜子美的“安得廣廈千萬間”??精美的文章總有唯美的思想我愿語文課成為孩子們真善美滋長的第一課堂。五別丟了寫字教學(xué) 我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)生書寫能力是真差說實(shí)話有時我看著收上來的學(xué)生作業(yè)看著看著我的腦袋就大了。為什么又臟又亂又難看我再統(tǒng)計考卷中他們 的作文分字臟的基本上是二類文以下。學(xué)生書寫差的原因有很多比如小學(xué)基礎(chǔ)沒打好比如作業(yè)太多沒時間練比如網(wǎng)絡(luò)時代鍵盤輸入的普及??但很重要的一個原因是我們做語文老師的不重視。我認(rèn)為每周設(shè)一節(jié)寫字課很有必要?，F(xiàn)在國家很重視人們的漢字書寫能力已經(jīng)準(zhǔn)備為學(xué)生的書寫定級不管素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育我們語文老師最起碼都應(yīng)該教學(xué)生一筆漂亮的硬筆字。還有對我們的學(xué)生別丟了耐心別丟了熱情別丟了大語文教學(xué)的環(huán)境別丟了公平別丟了公正別丟了那幾個所謂的后進(jìn)生??而對于咱們自己別丟了對專業(yè)的認(rèn)真別丟了對工作的熱情別丟了不斷完善和充實(shí)別丟了不

斷提高和進(jìn)步別丟了跟同事們交流的習(xí)慣別丟了向同行們學(xué)習(xí)的每一個機(jī)會