2011年成人高考專升本教育理論考試真題及參考答案

教育學(xué)部分

一、選擇題：1-12小題，每小題2分，共24分。

在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

第1題

西方最早論述教育問(wèn)題的專著是()。

A.昆體良的《論演說(shuō)家的教育》

B.柏拉圖的《理想國(guó)》

C.拉伯雷的《巨人傳》

D.亞里士多德的《政治學(xué)》

參考答案：A

第2題

傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的“三中心”是指()。

A.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)

B.學(xué)生、活動(dòng)、教材

C.教師、書本、課堂教學(xué)

D.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)

參考答案：C

第3題

在兒童身心發(fā)展某一關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育能取得事半功倍的效果。這說(shuō)明教育必須適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（）

A.順序性

B.階段性

C.不均衡性

D.穩(wěn)定性

參考答案：C

第4題

我國(guó)當(dāng)前教育方針強(qiáng)調(diào)教育必須（）

A.為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為祖國(guó)服務(wù)

B.為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，為均衡發(fā)展服務(wù)

C.為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為廣大的農(nóng)村服務(wù)

D.為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)

參考答案：D

第5題

一位學(xué)生沒(méi)有交作業(yè)，教師在上其他課時(shí)把他叫到辦公室進(jìn)行教育。這種做法實(shí)際上侵犯了學(xué)生的（）

A.人身權(quán)

B.受教育權(quán)

C.人格權(quán)

D.榮譽(yù)權(quán)

參考答案：B

第6題

義務(wù)教育是我國(guó)依法統(tǒng)一實(shí)施，所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有（）

A.自覺(jué)性、免費(fèi)性與普及性

B.免費(fèi)性、統(tǒng)一性與選擇性

C.強(qiáng)制性、免費(fèi)性與普及性

D.福利性、自覺(jué)性與普及性

參考答案：C

第7題

在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃中規(guī)定，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)段為()。

A.小學(xué)至初中

B.初中至高中

C.初中至高職

D.小學(xué)至高中

參考答案：D

第8題

教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.鞏固知識(shí)

D.運(yùn)用知識(shí)

參考答案：B

第9題

為使學(xué)生了解有關(guān)電荷的知識(shí)，物理老師在課堂上做了有關(guān)摩擦生電的實(shí)驗(yàn)。他所采用的教學(xué)方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)法

B.演示法

C.實(shí)踐活動(dòng)法

D.參觀法

參考答案：B

第10題

我國(guó)現(xiàn)行的中考、高考制度所體現(xiàn)的主要評(píng)價(jià)方式是()。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.多元性評(píng)價(jià)

參考答案：C

第11題

班主任的中心工作是()。

A.全面了解和研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好個(gè)別教育工作

D.統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量

參考答案：B

第12題

教育的本質(zhì)屬性是()。

A.有目的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)

B.增進(jìn)人的知識(shí)技能的活動(dòng)

C.培養(yǎng)人的思想品德的活動(dòng)

D.發(fā)展人的智力和體力的活動(dòng)

參考答案：A

二、辨析題：13-14小題，每小題6分，共12分。

首先判斷正確或錯(cuò)誤然后說(shuō)明理由。

第13題

課程都是在教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的。

參考答案：錯(cuò)誤。課程既包括課程計(jì)劃中規(guī)定的課程，也包括課程計(jì)劃之外的課程，比如：學(xué)校的環(huán)境、校風(fēng)、師生關(guān)系等方面構(gòu)成的隱性課程，也屬于課程的組成部分。

第14題

德育過(guò)程就是學(xué)生思想品德的形成過(guò)程。

參考答案：錯(cuò)誤。德育過(guò)程和思想品德形成過(guò)程是兩個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。其主要不同有三個(gè)方面：第一，范疇不同。德育過(guò)程屬于教育活動(dòng)，思想品德形成過(guò)程屬于素質(zhì)發(fā)展范疇。第二，影響因素不同。德育過(guò)程中，學(xué)生只受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響;而思想品德形成過(guò)程中，學(xué)生要受各種因素影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素的影響。第三，結(jié)果不同。德育過(guò)程的運(yùn)行結(jié)果與社會(huì)要求相一致;而思想品德形成過(guò)程的運(yùn)行結(jié)果與社會(huì)要求可能一致，也可能不一致。

三、簡(jiǎn)答題：15-17小題，每小題8分，共24分。

第15題

教育有哪些主要的社會(huì)功能?

參考答案：(1)政治功能：通過(guò)教育鞏固和維護(hù)一定的政治制度，促進(jìn)政治體制的完善與變革的功能。

(2)經(jīng)濟(jì)功能：通過(guò)教育提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能。

(3)文化功能：是指教育傳遞保護(hù)文化的功能、活化文化的功能、交流文化的功能和選擇文化的功能。

第16題

教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容有哪些?

參考答案：(1)專業(yè)理想的建立;

(2)專業(yè)知識(shí)的拓展與深化;

(3)專業(yè)能力的提高;

(4)教師自我的形成。

第17題

學(xué)校體育有哪些具體任務(wù)?

參考答案：(1)促使學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);

(2)向?qū)W生傳授體育衛(wèi)生的基本知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣;

(3)通過(guò)體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;

(4)向國(guó)家輸送優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員。

四、論述題：18小題，15分。

第18題

閱讀下列案例，并回答問(wèn)題。

[案例]

這是一位語(yǔ)文老師的教學(xué)心得。

教書8年的經(jīng)歷，使我越來(lái)越堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)：做個(gè)“懶老師”。過(guò)去，我也曾努力將課文分析來(lái)分析去，但學(xué)生在讀課文時(shí)居然沒(méi)有自己的見(jiàn)解;當(dāng)我逐字逐句地批改完作文之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)寫作文，我頓感泄氣。經(jīng)過(guò)思考，我決定還是變“懶”一些吧。每當(dāng)我改一次作文，了解了學(xué)生的寫作水平之后，就指導(dǎo)他們自己修改。改好的文章沒(méi)地方發(fā)表，就讓學(xué)生自己編報(bào)發(fā)表。老規(guī)矩，第一期我出給學(xué)生看?！安缓每茨呛茫麓尉陀赡銈冏约撼霭?，各小組輪流負(fù)責(zé)，每?jī)芍艹鲆黄?。”?duì)于課文，我也不講來(lái)講去，講得自己都倒胃口。“我不勉強(qiáng)你們，你們自己看吧，哪篇好咱們就講哪篇。不喜歡的課文只講一節(jié)課，作為補(bǔ)償，下一堂課我增加一篇課外美文?！闭鏇](méi)想到，一個(gè)星期一篇，一不小心，一個(gè)學(xué)期競(jìng)多講了20多篇文章?！霸趺催€嫌我課講得太嘮叨了，講得太多了那好，你，就這位大聲嚷嚷的同學(xué)，你來(lái)談?wù)剬?duì)這篇課文的看法吧……”

[問(wèn)題]

這位教師真的懶嗎請(qǐng)結(jié)合教學(xué)過(guò)程的某一規(guī)律分析上述案例。

參考答案：這位老師并不懶，他較好地遵循了教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

這位教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用。批改作文，了解學(xué)生寫作水平，做到心中有數(shù);還選擇美文進(jìn)行講解、引導(dǎo)。同時(shí)，充分考慮到學(xué)生的主體地位，讓他們自己修改作文，自己編報(bào)發(fā)表，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

如果這位教師再進(jìn)行必要的啟發(fā)和引導(dǎo)就更好了。

心理學(xué)部分

五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。

在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

第19題

心理學(xué)通常把個(gè)體心理現(xiàn)象劃分為個(gè)性心理和（）

A.心理潛能

B.心理活動(dòng)

C.心理結(jié)構(gòu)

D.心理過(guò)程

參考答案：D

第20題

根據(jù)反映的客觀對(duì)象不同，知覺(jué)可以分為時(shí)間知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)和()。

A.空間知覺(jué)

B.順序知覺(jué)

C.整體知覺(jué)

D.系統(tǒng)知覺(jué)

參考答案：A

第21題

人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映，稱為()。

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.直覺(jué)

D.聯(lián)覺(jué)

參考答案：A

第22題

考試之前，我們反復(fù)看書學(xué)習(xí)以便知識(shí)在頭腦中留下深刻印象，這種心理活動(dòng)屬于()。

A.識(shí)記

B.保持

C.再認(rèn)

D.回憶

參考答案：A

第23題

讀了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)催草地見(jiàn)牛羊”的詩(shī)句，頭腦中形成了大草原壯麗的景象，這種心理過(guò)程屬于()。

A.后像

B.想象

C.幻想

D.空想

參考答案：B

第24題

“郁郁寡歡”或“心情舒暢”這類情緒狀態(tài)屬于()。

A.應(yīng)激

B.心境

C.熱情

D.激情

參考答案：B

第25題

在深思熟慮基礎(chǔ)上抓住時(shí)機(jī)將自己的計(jì)劃付諸行動(dòng)，其反應(yīng)的意志品質(zhì)是()。

A.自覺(jué)性

B.堅(jiān)韌性

C.自制性

D.果斷性

參考答案：D

第26題

個(gè)體內(nèi)部的不平衡狀態(tài)并成為活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉，稱為（）

A.情緒

B.動(dòng)機(jī)

C.需要

D.興趣

參考答案：C

第27題

運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，稱為（）

A.習(xí)慣

B.服從

C.性格

D.順從

參考答案：D

第28題

2011年日本地震引發(fā)核泄漏之后，我國(guó)一些市民盲目搶購(gòu)食鹽，張三也跟著購(gòu)買了很多，他的這種行為屬于()。

A.遵從

B.服從

C.從眾

D.順從

參考答案：C

第29題

一般認(rèn)為，男性自信，進(jìn)取心強(qiáng);女性溫柔，心靈手巧。這種社會(huì)心理效應(yīng)是（）

A.暈輪效

B.首因效應(yīng)

C.刻板印象

D.投射效應(yīng)

參考答案：C

第30題

心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)包括人際關(guān)系協(xié)調(diào)、性別角色分化、情緒積極穩(wěn)定，社會(huì)適應(yīng)良好，人格結(jié)構(gòu)完整和()。

A.富有創(chuàng)新精神

B.語(yǔ)言風(fēng)趣幽默

C.智力發(fā)展超常

D.自我意識(shí)正確

參考答案：D

六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分，首選判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

第31題

注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，它與認(rèn)知活動(dòng)沒(méi)有必然聯(lián)系。

參考答案：錯(cuò)誤。

注意不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，它貫穿在包括認(rèn)知活動(dòng)在內(nèi)的其他心理過(guò)程之中，并與其他心理過(guò)程同始同終;離開(kāi)了注意，其他心理活動(dòng)就無(wú)法正常進(jìn)行。

第32題

“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫z傳對(duì)人的智力發(fā)展沒(méi)有影響。

參考答案：錯(cuò)誤。

“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗婵浯罅诉z傳的作用。但是，遺傳對(duì)智力的發(fā)展所起的作用是不能否認(rèn)的。遺傳是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為智力發(fā)展提供了前提條件。

七、簡(jiǎn)答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

第33題

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的含義及其功能。

參考答案：(1)動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或驅(qū)力。

(2)功能：引發(fā)功能，即人的各種活動(dòng)都是由動(dòng)機(jī)引起的;指向功能，即動(dòng)機(jī)具有使人的活動(dòng)朝向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能。激勵(lì)功能，動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)具有維持和加強(qiáng)作用。

第34題

簡(jiǎn)述思維的含義與基本形式。

參考答案：

(1)思維是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。

(2)思維的形式包括：

①概念，是抽象思維的基本單位和推理、判斷的基本要素;

②推理，是由表及里的過(guò)程;

③判斷，是對(duì)事物作出肯定或否定的認(rèn)識(shí)。

第35題

簡(jiǎn)述遺忘的規(guī)律以及遺忘原因的衰退說(shuō)。

參考答案：(1)遺忘的規(guī)律是，一般說(shuō)來(lái)，遺忘的進(jìn)程先快后慢。就是說(shuō)，剛學(xué)過(guò)之后，短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度比較快、量比較多，隨著時(shí)間的推移，遺忘速度逐漸緩慢下來(lái)，到了一定時(shí)間，幾乎不再忘了。

(2)遺忘的原因的記憶痕跡衰退說(shuō)強(qiáng)調(diào)生理活動(dòng)過(guò)程中對(duì)記憶的影響，認(rèn)為遺忘是由于記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱、衰退以致消失的結(jié)果。

第36題

試述人格的含義并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的影響。

參考答案：(1)人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)特有模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

(2)學(xué)校是促進(jìn)學(xué)生形成和發(fā)展良好人格特征的重要場(chǎng)所，學(xué)生在學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)以及接受潛移默化的影響，形成自己優(yōu)良的人格特征。學(xué)生通過(guò)課堂教育接受系統(tǒng)的知識(shí)，同時(shí)形成科學(xué)的世界觀，世界觀對(duì)學(xué)生發(fā)展良好的人格特征具有重要意義。校風(fēng)和班風(fēng)也是影響學(xué)生人格發(fā)展的重要因素。教師通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，塑造學(xué)生的人格特征。

(3)舉例說(shuō)明略。