課內(nèi)閱讀專項

一、（一）一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

1.我會寫文中說到了五個數(shù)字分別是（）、（）、（）、（）、（）。

2.我能在文中找到與下面詞語的意思相反或相對的詞語：

天——（）

上——（）

今——（）

水——（）

3.形相近的字組詞。

水——（）

上——（）

古——（）

月——（）

木——（）

下——（）

今——（）

日——（）

4.從文中

“天地分上下”的下一句是

.（二）一片兩片三四片，五片六片七八片。

九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。

1.我會用“片”寫詞語：

一片（）

一片（）

一片（）

2.你能猜猜文中說的是什么嗎？

（）

3.你能為上面的詩合適的題目嗎？（）

（1）詠雪

（2）

詠梅

二、（一）小黃雞，小黑雞歡歡喜喜在一起，刨刨土，捉捉蟲、青草地上做游戲。

1.圈出這首兒歌jqx的音節(jié)是哪幾個？

2.短文中說到了

＿＿＿＿和＿＿＿＿在一起，它們經(jīng)常一起刨刨

＿＿＿、捉捉

＿＿＿、青草地上

＿＿＿＿

3.小黃雞和小黑雞它們在一起是怎樣的？用文中的一個詞語說說。

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

（二）小河水說話，嘩嘩，嘩嘩。

小雨點說話，沙沙，沙沙。小鴿子說話，咕咕，咕咕。小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。小花貓說話，喵喵，喵喵。小青蛙說話，呱呱，呱呱。

1.小河水說話怎樣的聲音？＿

＿＿＿＿

小雨點說話怎樣的聲音？＿

＿＿＿＿

2.文中說到了哪幾個小動物說說？

＿

＿＿＿＿、＿

＿＿＿＿、＿

＿＿＿＿、＿

＿＿＿＿

3.我還知道＿

＿＿＿＿說話是＿

＿＿＿＿

三、（一）東邊來了一只羊，西邊來了一只羊，一起走到小橋上。

你也不肯讓，我也不肯讓，撲通一聲掉進河中央。

1.我會填

：兩＿＿＿＿＿羊

走到＿＿＿＿＿上

2.兒歌中說到了＿＿＿＿＿掉進河里？

3.你能猜猜它們?yōu)槭裁磿暨M河里嗎？

＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

（二）一只船，揚白帆，漂呀漂呀到臺灣。

接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩。

伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

1.小船漂呀漂呀到＿＿＿＿＿，接來小朋友，到我學校＿＿＿＿＿。

2.兒歌中說一只小船到臺灣去做什么了？

＿

＿＿＿＿。

3.兒歌中說＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿雙手緊緊握在一起。

四、（一）秋天

秋天來了,天氣涼了。一片片黃葉從樹上落下來。

一群大雁往南飛,一會兒排成個人字,一會兒排成個一字。

啊!秋天來了。

1.文中寫的是＿＿＿＿＿＿季節(jié)的景色。

2.按原文填空：秋天來了，天氣＿＿＿＿＿了。一片片＿＿＿＿＿從＿＿＿＿＿落下來。

3.你喜歡秋天的天氣嗎？能說說為什么嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

1.“江南可采蓮，蓮葉何田田?！边@句詩是描寫＿＿＿＿＿＿的景色。

2.美麗的江南，蓮葉茂盛，蓮子豐滿，正是采＿＿＿＿＿＿＿＿的時節(jié)。

3.＿＿＿＿＿在蓮葉間快樂的游玩，從側(cè)面反應(yīng)了人們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

4.魚兒在蓮葉間歡快地玩耍，一會兒在＿＿＿＿＿游玩、一會兒在＿＿＿＿＿游玩、一會兒在＿＿＿＿＿游玩、一會兒在＿＿＿＿＿游玩，十分快樂。

五、（一）

我的小書包,寶貝真不少。

課本作業(yè)本,鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。

上課靜悄悄,下課不亂跑。

天天起得早,陪我去學校。

1.我的書包里有什么寶貝？

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿

2.仿寫：我的小書包，寶貝真不少。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.你最喜歡你書包里的哪個寶貝呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）五星紅旗，我們的國旗，國歌聲中，高高升起。

向您敬禮。

1.我們國旗是（）。

2.升國旗時，要奏（）。

①國旗　　?、趪琛　　、垡魳?/p>

3.升旗時，我們要怎么做？

4.你看過天安門前升國旗的場面嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、（一）比尾巴

誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？

猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

誰的尾巴扁？誰的尾巴彎？誰的尾巴好像一把扇？

鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，孔雀的尾巴好像一把扇。

1.填空.（）的尾巴長，（）的尾巴短，（）的尾巴像把傘，（）的尾巴彎，（）的尾巴扁，（）的尾巴最好看。

2.這段話主要寫了______種動物的尾巴.3.讀了比尾巴這篇課文你知道了什么?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）青蛙寫詩

下雨天，雨點淅瀝淅瀝，青蛙說：“我來寫一首詩?！?/p>

小蝌蚪說：“我來給你當小逗號?！?/p>

池塘里的小泡泡說：“我來給你當小句號?！?/p>

荷葉上的一串水珠說：“我來給你當省略號?！?/p>

青蛙的詩寫成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……

1．小青蛙要做什么？

___________________________________________________________________

2．根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。

小蝌蚪當________________，水泡泡當________________，水珠當________________。

3．青蛙要做的事做成了嗎？請你從詩歌中找出答案，抄在下面橫線上。

___________________________________________________________________

七、（一）明天要遠足

翻過來，唉——

睡不著，那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？

翻過去，唉——

睡不著，那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？

翻過來，翻過去，唉——

到底什么時候，才天亮呢？

1.兒歌中說的小主人公要去__________________

2.他想像大海真的有那么多種____________嗎？

3.他想像那地方的云真的有那么____________嗎？

4.這首詩寫出了詩人遠足之前_______________________的心情。

（二）美麗的海邊

大海，藍藍的，又寬又廣。

沙灘，黃黃的，又長又軟。

雪白雪白的浪花，沖向沙灘，留下許多小小的貝殼。

小朋友們開心地笑著，跑到沙灘上。他們拾起小小的貝殼，穿成漂亮的項鏈，掛在自己的胸前。

小朋友們在沙灘上高興地跑來跑去，把一串串歡樂的笑聲送給了大海。

1．短文共有（）個自然段。

2．短文描寫的是（）的美麗景色。

3．選擇填空，把序號填在括號里。

①沙灘　　?、诖蠛！　　、圬悮ぁ　　、芾嘶?/p>

藍藍的_______　黃黃的_______　雪白雪白的_______　小小的_______

4．用“____”畫出兩句表現(xiàn)小朋友特別開心的句子。

八、（一）

雪地里的小畫家

下雪啦！下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

咦，青蛙為什么沒參加？

哦，它在洞里睡覺哪。

1．雪地里的小畫家是誰？（）

（1）小雞、小狗、小鴨、小馬

（2）小雞、小狗、小鴨、小馬、小貓

（3）小雞、小牛、小鴨、小馬、青蛙

2.哪位畫家沒有來？（）

（1）小馬

（2）小雞

（3）青蛙

3.我會連。

小雞

小狗

小鴨

小馬

梅花

月牙

竹葉

楓葉

4.青蛙沒參加是因為（）

（1）它在洞里睡覺。

（2）它在洞里躺著。

（二）一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

烏鴉看見一個瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不了水。怎么辦呢？

烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想一想，有辦法了！

烏鴉把小石子一個一個地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填寫：烏鴉想到了一個辦法是把

.放到

.2.最后烏鴉喝到水了嗎？

.3.兒童故事選擇題：“烏鴉喝水”出自（）

①《安徒生童話》

②《伊索寓言》

4.你覺得烏鴉聰明嗎？你能用一句話話夸夸烏鴉嗎？

.參考答案：

課內(nèi)閱讀

一、（一）1.點撥：通讀全詩，找到表示數(shù)字的詞語寫在括號里。

答案：

一二三四五

2.點撥：通讀全詩，找到與題目中的字的意思相反或是相對的詞語。

答案：地，下，古，火

3.點撥：根據(jù)自己對字的理解和已知的詞語積累給字組詞

答案：水里

木頭

上學

下課

古代

今天

月亮

日月

4.點撥：通讀全詩，找到下一句詩寫下來。

答案：日月照今古。

（二）1.點撥：用到量詞“片”的有很多，想想寫一寫。

答案：葉

火

草

2.點撥：根據(jù)文中說的謎語猜謎底

答案：雪花

3.點撥：根據(jù)謎語的謎底確定哪個題目適合。

答案：（1）

二、（一）1.點撥：帶有j

q

x這三個聲母的字，知道聲母j

q

x組成的音節(jié)就能找到。

答案：小

雞

喜

起

青

戲

2.點撥：通讀全文，找到文中說到了誰在做什么

答案：小黃雞

小黑雞，土，蟲，做游戲

3.點撥：找到文中表示心情的一個四字詞語就是。

答案：歡歡喜喜

（二）1.點撥：通讀全文，分析找到表示聲音的詞語，再找哪個是要找的那個聲音。

答案：嘩嘩；沙沙

2.點撥：通讀全文，找一找，一共說到了幾種小動物。

答案：小鴿子，小鴨子，小花貓，小青蛙

3.根據(jù)文中的句子想想你還能說出什么小動物怎樣叫的答案：小雞，嘰嘰，嘰嘰

三、（一）1.點撥：通讀全文，到文中找一找空格要填什么。

答案：只，小橋

2.點撥：通讀全文，分析到底說的是誰掉下去了

答案：兩只羊

3.點撥：讀文分析一下是什么原因產(chǎn)生的都掉下去的后果。

答案：它們誰也不肯讓。

（二）1.點撥：通讀全文，到文中找一找空格要填什么。

答案：臺灣，玩一玩

2.點撥：通讀兒歌，分析兒歌中的第二行說的是什么就知道

答案：去接臺灣小朋友

3.點撥：分析兒歌中的人物都

有誰就知道了答案了。

答案：我們，臺灣小朋友

四、（一）1.點撥：讀到題目就知道了答案

答案：

秋

2.點撥：按原文填就可以。

涼。黃葉，樹上

3.點撥：根據(jù)自己的想法說，說得合理說可以。

答案：不喜歡，秋天的天氣涼了，樹葉也落下來了，不好看了。答案不唯一

（二）1.點撥：分析詩中的第一句中說到的地點就是

答案：江南

2.點撥：分析詩中的第一句中說到的人們有什么活動就是

答案：蓮子

3.點撥：找到詩中說到了哪種動物在游玩，從游玩能體會到人們的心情

答案：魚兒，歡樂的4.點撥：詩中的方位詞較多，看看有哪幾個

答案：東，西，南，北

五、（一）1.點撥：通讀全詩，找一找說到了哪幾種文具。

答案：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。

2.點撥：按照例句的樣子來寫

答案：我的文具盒,文具真不少。

3.點撥：根據(jù)自己的想法來回答就好。

答案：

鉛筆（答案不唯一）

（二）1．點撥：通讀全詩，找一找說到了什么旗就是我們的國旗。

答案：五星紅旗

2.點撥：通讀全詩，就能找到

答案：②

3.點撥：分析一下最后一句，我們要怎樣做

答案：我們立正，向國旗敬禮。

4.點撥：根據(jù)個人的情況回答

答案：在電視上看到過（答案不唯一）

六、（一）1.點撥：認真讀通全文按文中內(nèi)容就能找到答案

答案：猴子　兔子　松鼠　公雞　鴨子　孔雀

2.點撥：認真數(shù)一數(shù)就知道了

答案：六

3.點撥：讀了全文，分析一下文中主要說的是什么意思，總結(jié)一下

答案：每個人都有各自獨特的長處和優(yōu)點，這些特點是不能拿來進行比較的，因為它們都是最好的。

（二）1．點撥：讀了全文，青蛙說的話就告訴我們了

答案：青蛙要寫詩。

2．點撥：讀了全文，到文中找填一填

答案：小逗號，小句號，省略號

3．點撥：認真讀了全文就知道結(jié)果。

答案：做成了。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……

七、（一）1.點撥：看了題目就知道了

答案：遠足

2.點撥：讀問句就能找到這個答案了

答案：顏色

3.點撥：讀問句就能找到這個答案了

答案：潔白柔軟

4.點撥：分析一下想要遠足會是什么樣的心情，意思對就可以

答案：興奮、期待、急切

（二）1．點撥：數(shù)一數(shù)便知道

答案：短文共有（5）個自然段。

2．點撥：分析一下全文寫的內(nèi)容就知道答案了

答案：短文描寫的是（海邊）的美麗景色

3．點撥：找文中的詞語搭配，一定能找到的答案：藍藍的②　黃黃的①　雪白雪白的④　小小的③

4．點撥：文中說到了小朋友們開心地在……

答案：小朋友們開心地笑著，跑到沙灘上。小朋友們在沙灘上高興地跑來跑去，把一串串歡樂的笑聲送給了大海。

八（一）1.點撥：到文中找一找都有誰就知道答案了。

答案：（1）

2.點撥：讀文，文中說到了誰沒有參加的答案：（3）

3.點撥：認真讀文，就會連

答案：小雞——竹葉

小狗——梅花

小鴨——楓葉

小馬——月牙

4.點撥：認真讀文，最后說到了原因

答案：（2）

（二）1.點撥：按原文填寫就好

答案：小石子，瓶子2.喝到了3.②4.聰明，烏鴉你真棒?。ù鸢覆晃ㄒ唬?/p>