2021XX縣教科局關(guān)于開展中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作方案

為全面貫徹中央、省、市部署要求，貫徹落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，進一步規(guī)范中小學教師職業(yè)行為，促進中小學生健康全面發(fā)展，經(jīng)教科局黨組擴大會議研究決定，自2021年8月至2022年3月對全縣中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題開展專項整治。

一、組織領(lǐng)導

為扎實有序開展中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金專項整治活動，堅決制止有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題，成立專項整治工作領(lǐng)導組。

組長：????XXX（教科局黨組書記、局長）

副組長：??XXX（教科局黨組成員、正科干部）

XXX（教科局黨組成員、副局長）

XXX（教科局副科干部）

XXX（教科局副科干部）

成員：?????XXX（監(jiān)察室主任）

XXX（基教股股長）

XXX（政教股股長）

XXX（成人職教股）

XXX（督導室主任）

各學校校長

領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在教科局監(jiān)察室，辦公室主任由閆利平擔任，負責專項整治工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、推進落實。

二、專項整治主要目標

全面貫徹落實習黨中央關(guān)于師德師風的重要指示批示精神，堅持教育與實踐相結(jié)合、治標與治本相結(jié)合、全面整改與長效機制相結(jié)合的原則，強化責任、形成震懾，堅持依法依規(guī)、德法并舉，通過專項整治，有效遏制中小學教師“課上不講課下講”“組織開辦校外培訓班”“到校外培訓機構(gòu)兼職”“同家長搞利益交換”等突出問題，治理和查處侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，努力建設一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，營造風清氣正的育人環(huán)境。

三、專項整治主要措施

1、學校自查。各學校對照十項準則等制度要求，組織開展對照自查工作。對照自查中發(fā)現(xiàn)的問題，要建立工作臺賬，要認真分析，制定措施，逐項落實，及時整改。并將自查情況報回教科局。

2、問題整改督導檢查。教科局由監(jiān)察室牽頭，督導室、基教股、政教股、職業(yè)成人教育股參與組成督查組，制定專項整治方案，設立舉報電話和信箱，不定期對各中小學進行檢查，督促各學校開展問題自查，針對工作臺賬督促學校辦結(jié)銷號、及時辦結(jié)；督導檢查中新發(fā)現(xiàn)的問題要限時辦理和明確辦理方式；對疑難復雜問題共同研究解決方案，督促及時解決；對查實的問題，對照有關(guān)規(guī)定，依法依規(guī)嚴肅處理，持之以恒抓好師生群眾反映強烈、影響惡劣的突出問題整治，從嚴查處，強化監(jiān)督，有效遏止相關(guān)問題的發(fā)生，切實消除風險隱患，鞏固提升師德師風建設成果，推動十項準則落地生效(2022年3月底前完成)

3、嚴肅處理通報。教科局通過設立舉報電話和信箱、問題調(diào)查、督導檢查等方式精準發(fā)現(xiàn)和及時查處師德建設中存在的教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金問題，依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅追究相關(guān)人員責任，嚴肅問責所在學校校長不履職或失責。梳理本縣問題典型案例，建立典型案例庫，在教育系統(tǒng)通報、曝光;堅持失責必問、問責必嚴。(2021年7月至2022年3月)

4、做好警示教育。教科局將組織各學校開展師德專題教育大會，深入學習習近平總書記關(guān)于師德師風的重要批示指示精神，開展師德優(yōu)秀典型先進事跡宣傳學習，同時以教育部網(wǎng)站公開曝光的違反教師職業(yè)行為十項準則相關(guān)典型案例和各校查處的相關(guān)案例為反面教材，引導教師以案為鑒，組織教師討論剖析原因、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。(2021年7月至2022年3月)

四、工作要求

(一)提高站位，把握重要性。

各學校要把師德師風建設擺在首要位置。加強組織領(lǐng)導和整體部署，切實增強教師思想自覺和行動自覺。

(二)壓實責任，提高實效性。

各學校要強化專項工作責任制，制定工作方案，堅持以查促改，邊查邊改，扎實開展工作。

(三)完善機制，建立長效性。

各學校要利用這次專項整治，加強教師管理，建立長效機制。在具體工作中，要分類施治、精準施策，避免形式主義；要強化正面宣傳，提前預判輿情風險點，密切關(guān)注輿情發(fā)展，嚴防借機惡意詆毀、炒作。