關于進一步加強中小學生

作業(yè)

睡眠

手機

讀物

體質管理的實施方案

為貫徹落實教育部、省教育廳、XX市教育局關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理(以下簡稱五項管理)工作的文件精神,進一步促進我市中小學生身心健康發(fā)展,特制定本方案:

一、提高政治站位

各中小學要全面貫徹黨的教育方針,緊扣立德樹人根本任務,全面提升育人質量,站在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的政治高度,充分認識加強五項管理工作的重要意義,進一步增強責任意識、擔當意識,全面抓好落實,回應社會關切,努力辦好人民滿意教育。

二、嚴格規(guī)范管理

(一)加強作業(yè)管理。

1.規(guī)范學校教育教學管理。

要全面提高教育教學質量,堅決扭轉作業(yè)數量過多、質量不高、功能異化等突出問題。全面把握作業(yè)育人功能,創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

2.嚴格控制書面作業(yè)總量。

班主任要統(tǒng)籌班級各學科作業(yè)量,當天無授課任務學科、當天有課后服務學科不得布置家庭作業(yè);不得布置懲罰性作業(yè)、重復性作業(yè);小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘;初中每天書面家庭作業(yè)總量不超過90分鐘。

3.科學合理布置書面作業(yè)。

各中小學要引導教師精選作業(yè)內容,設置分層次作業(yè),即“基礎性作業(yè)十彈性作業(yè)”;凡是教師布置的作業(yè)必須做到親自及時全批全講,嚴禁家長、學生代勞批改作業(yè);嚴禁在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè),不得布置由家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

4.開展作業(yè)設計校本教研。

各中小學要將作業(yè)設計作為一項校本教研課題,引領教師精準設計難度適宜、數量適當、有針對性、層次性、實踐性的作業(yè),提高教師作業(yè)設計能力。

5.開展作業(yè)情況調查。

各中小學要通過問卷調查、電話調查、座談會等方式開展學生作業(yè)情況調查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,不斷提高作業(yè)管理水平。

(二)加強睡眠管理。

1.明確學生睡眠要求。

每天睡眠時間小學生應達到10小時,就寢時間不晚于21:00;初中生應達到9小時,就寢時間不晚于21:30;高中生應達到8小時,就寢時間不晚于22:30,個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的,家長應督促其按時就寢不熬夜。

2.科學安排作息時間。

各中小學要嚴格執(zhí)行早晨到校時間有關規(guī)定,中學不早于7:00,小學不早于7:30。對于個別因家庭特殊情況等提前到校學生,學校應提前開門、妥善安置。上午第一節(jié)課中學原則上不早于7:30,小學原則上不早于8:00。各中小學校要合理安排課間休息、午休時間,不準占用體育大課間時間。初中放晚學時間不晚于16:30(課后看護時間按課后看護有關要求執(zhí)行,使用校車的學校妥善控制學生上放學時間)。小學放晚學時間不晚于16:00(課后看護時間按課后看護有關要求執(zhí)行,使用校車的學校妥善控制學生上放學時間)。

(三)加強手機管理。

1.完善學校監(jiān)管措施。

各中小學要嚴格按照有關規(guī)定加強手機監(jiān)管,原則上學生不得將手機帶入校園。確需帶入校園的,須經家長同意、書面提出申請,進校后交由學校統(tǒng)一妥善保管,禁止帶入課堂。學校要配備學生手機入校園保管裝置,應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑,解決學生與家長通話需求。

2.做好家校共育。

學校和家長要形成良好的互動協(xié)作機制,預防和制止學生沉迷網絡。教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。家長要履行監(jiān)護人職責,加強網絡行為監(jiān)管和教育,引導學生正確使用手機。

(四)加強讀物管理。

1.規(guī)范課外讀物推薦管理。

各中小學要明確課外讀物的范疇和管理邊界、管理職責。學校向學生推薦的讀物,要符合教育部推薦的中小學閱讀書目,推薦的讀物不得要求學生統(tǒng)一購買,不得指定書店購買。

2.開展課外讀物排查工作。

各中小學要全面防止問題讀物進入校園(幼兒園),要對學校圖書室藏書進行清理,對價值導向錯誤的圖書、非法出版物等予以下架封存或銷毀。

(五)加強體質管理。

1.開足開齊體育與健康課程。

各中小學要嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足體育與健康課程。小學一至二年級每周4課時,小學三至六年級和初中每周3課時,高中每周2課時,沒有體育課當天開設1節(jié)體活課。逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式,讓每位學生掌握1—2項運動技能。

2.保證學生體育活動時間。

各中小學要著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間,全面落實大課間體育活動制度。學校作息時間表、學校總課程表、班級課程表中需體現(xiàn)每天一小時校園體育活動時間,體育大課間每天30分鐘,鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。

3.建立健全學生體質健康管理制度。

各中小學要高度重視體質健康管理工作,建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制,將體育競賽成績納入學生綜合素質評價,及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長,形成家校協(xié)同育人合力。

4.積極組織學生開展體育競賽活動。

各中小學要有計劃的舉辦運動會、體育節(jié)、校園特色體育項目以及上級安排的各種體育競賽活動,豐富學生課余生活,提升學生綜合素質。

三、加強宣傳引導

各中小學要通過多種形式加強對五項管理的宣傳工作,做到教師、家長、學生人人知曉,實現(xiàn)家校共育,形成社會合力,營造良好輿論氛圍。

(一)抓好對教師的宣傳培訓工作。

各校要通過教師專題培訓、教師業(yè)務學習等各種方式將五項管理要旨灌輸給教師,使每位教師都能不折不扣的落實五項管理要求,減輕中小學生過重課業(yè)負擔,營造有利于學生健康成長的良好氛圍。

(二)加強對學生的宣傳教育工作。

各中小學要利用校園廣播、國旗下講話、班團會等多種形式加強教育引導,幫助學生提高自我管理能力,培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣,為學生一生的健康奠定基礎。

(三)加大對家長的宣傳推廣工作。

各中小學要采取致家長一封信、家長會、微信群等多種措施加大宣傳力度,引導家長樹立正確的教育觀、成才觀,營造學生健康成長的社會環(huán)境。

四、健全責任機制

各中小學要加強五項管理,建立五項管理學校組織機構,校長為組長,副校長為副組長,成員為中層領導、班主任。作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理,要分別設立工作小組,專人負責,分工負責,將壓力傳導到每一位教師,每一位班主任,人人有責,誰出問題誰負責。

五、強化督查反饋

教育局將采取定期檢查與不定期抽查相結合的方式,對各中小學五項管理情況進行督查,督查結果將作為評價學校、評價學校領導干部及學校領導干部選拔任用、評先評優(yōu)、年度量化考核的重要依據。對于落實五項管理各項措施要求不到位、問題較多的學校,要對負責人進行約談,造成不良影響的要堅決追究相關人員責任。