最新讀書筆記摘抄

最新讀書筆記摘抄1

1、揮手之間，沉痛的心，為你揚(yáng)不起沉重的帆，真不知別后何時再相見，或許這樣的再見后就再也不見了，心中顫栗起揪心的難舍。

2、不死的光陰里，是誰清歌宛轉(zhuǎn)淚孤鴻？又是誰舍前種柳，紅豆煮酒，竟惹一季相思？我只愿，這一季，花未謝，雨未消，你未離去。

3、回憶如霧，淡薄如素，攜一縷蕭湘夢，靜坐蘭心亭，依墻而植三兩株薔薇，滿枝紅粉幾許出墻，蜂蝶飛舞，暗香盈袖。曳一瓣花香，攜一壺濁酒，尋步花間，獨(dú)飲清歡。

4、我們生活在一個缺氧的世界里，每個人都在拼命的汲取氧氣。以至于忽略了某些東西，讓它在時間中變深，又變淺，而后變淡。其實(shí)，何必那么執(zhí)著？有些東西，就像手中的流沙，既然握不住，那干脆就揚(yáng)了它。

5、一夢一愛戀，一念世相思，淚的贈愧是屬于心門的殘門，念的落霞是夜晚的凄涼，多么的優(yōu)美而無聲，多么的光輝而燦爛，發(fā)出的光芒撒在心底的深處，埋下凄凄的荒涼，談起一段無人的曲子，講起一份不屬于自己的憂傷，感知的畫面如此的無言，應(yīng)對的心境卻如此的相思。

6、等待是一生最初的蒼老。習(xí)慣了等待，于是，在輪回中我無法抗拒地一次又一次站回原點(diǎn)。銅鏡染霜華，蘸墨情依舊。始終，一個人的浮世清歡，一個人的細(xì)水長流。

7、別離的天，天空濛濛，細(xì)雨飄霏，卻飄不透薄霧的云煙；如血的楓，搖曳在冷風(fēng)中；火紅的葉，像蝴蝶，翻飛散落；冷冰的淚，將心匍匐，將雙眼曼濕。

8、往事不堪回首，月明中，寂寞梧桐，鎖清秋。來到這一個輪回，我已做好了準(zhǔn)備，愛你一生一世，照顧你一生一世，可是，我沒有準(zhǔn)備的是，你來到之前，選擇的是不再回憶。我該怎樣面對你，面對一個既往的過去？你不知，我已后悔，后悔當(dāng)年沒有重復(fù)彼此的約定，沒有緊緊地握住你。

9、愛是痛苦的，當(dāng)回憶變成了一個人的浪漫，當(dāng)愛你變成了多余的負(fù)擔(dān)。我是一顆受了傷的蚌，心被撕裂，揉進(jìn)沙礫，已吐不出絢麗奪目的珍珠，卻還要忍受含沙的痛楚。我也是一只折斷翅膀的蝴蝶，花叢中再無我婀娜的倩姿，只有蝶影片片，透著凄涼的嘆息。一種落寞，兩種悲傷，萬種無奈，千般惆悵，滋生心底，化作淚雨成河。

10、我在等待，長長無盡的思戀，期待著與你相逢。

11、多變的是天上的云，遠(yuǎn)去的是過往的風(fēng)。遙望，心存青山人不老，雨落碧湖意尤閑。情來，柳枝棲高雁；愛去，花梗付東流。一切皆如行云流水般，那么的自然。

12、心中的情為心而譜寫相思，心中的心為淚而放下旋律的淚滴，走在無望的季節(jié)，一份感知的憂愁，多么的悲戀而清澈，如此的沉醉在思念的故鄉(xiāng)，一份愛的城池被灌溉了相望的天涯，一份天氣難以得到曾經(jīng)的相約，一份崖口看不到未來的快樂。

13、一滴淚水的相約，走在相思的崖之門，看心中的情還在走，念心中的人不再往，是心中的淚不夠，還是念中的相思不足，一切的告別，無法用生命的語言來告知，只能循環(huán)當(dāng)下的布局而去披著晚景的相思落下沉醉的淚水。

14、有心撥一曲清歌，無意落兩行蕭然。若，在光陰的這端。還可以于逝去的歲月里，揀拾一枚暖香的回味相攜左右，便已勝卻世間繁花萬千。

15、月兒含情，風(fēng)舞露凝，幾回寐？天涯海角，心摯路短，只約黃昏后，人面春風(fēng)渡，綠水依舊長流。人聚月圓，雪去飄舞音塵近。浮生牽住，朵朵情真情如水柔，濕夢微溫，凝刻成生生世世的糾纏。今日門庭前，花正散香，與春日搖曳出愛的浪漫唯美，春風(fēng)化雨，深邃在每個角落！

16、多少飛花似夢，幾多云散曲終。一支笨拙的筆，飽蘸一聲嘆息，化成心脈的律動、風(fēng)兒的呢喃，譜寫一闋生命的期待與眷戀。

17、夏日綿長，芳菲未歇。安之若素的時光里，夢是一把鎖，心是一條河，等待有人開啟，有人穿越。

18、天幕撕扯開一道道不情愿的裂縫，好似被自愿地灑落那月余未曾與人相見的余暉，夕陽落處，殘虹寧靜地徜徉在沱江的懷抱里，纖纖掛紫，余光繞梁。

19、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。功敗垂成也是一種收獲，生活中最得要的是有一份的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的.膽量。

20、希望源于失望，奮起始于憂患，正如那位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

21、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)次分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一排排明亮的天，不能使人感到彷徨。

22、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜凝重，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中可說是那么的激動與思緒波涌。

23、鏈珠生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受老百姓大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會變得更加不屈不撓。

24、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似白銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色大光卻是歷時嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

25、倘若希望在金色的果皮秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

26、生活是溪谷在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添這份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾ζ叽尾⒉挥绊戁s路，反而能增添第二份信心。

27、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又潛藏出一件難忘的無處不在事。

28、日子光景總是像從指尖跨過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和混用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

29、神經(jīng)質(zhì)的心情蒸發(fā)了。

30、褪色的記憶。

31、硝煙又在無核化的家中燃燒。

32、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富深意的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

33、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)只是追風(fēng)逐浪；心路歷程的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

34、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

最新讀書筆記摘抄2

《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基所寫的一本小說。

年幼的阿廖沙在父親趨勢后，隨母親寄住在外祖父家中。在外祖母的疼愛和呵護(hù)下，阿廖沙受到外祖父所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也目睹家人在家庭瑣事中表現(xiàn)出的自私與貪婪。在生活苦難的'磨礪中，在愛與恨、善與惡的交織中，阿廖沙度過了自己的童年。

我喜歡小說里的外祖母，她善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她信仰的上帝是與人為善的。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿廖沙聽，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈，阿廖沙說道：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了把我領(lǐng)到光明的地方，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?/p>

可惡的外祖父，經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果生了場大??；他非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，而且充滿愛心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對，最后解決了問題，他的堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的精神值得我們學(xué)習(xí)。

相比阿廖沙的童年，生活沒錢，家人總是吵架，三歲沒了父親，外祖父自私、貪婪還經(jīng)常打他，從語言描寫中和小茨岡建立深厚的友情卻又悲慘死去，簡直就是苦難的童年，而我們的童年是幸福的。

這本小說大多是以語言動作為主，把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來，讀后給人一種身臨其境的感覺。

最新讀書筆記摘抄3

好詞：

陽光雨露、為所欲為、評析、霉?fàn)€、纏綿、青絲、粗魯、搜捕、毅力、鞭策、朝思暮想、碌碌、悔恨、激勵、蹤影、饑寒交迫、欺凌、煎熬、退縮、火燒火燎、嚴(yán)峻、索取、厄運(yùn)、如饑似渴

好句：

1. 人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：‘我已把自己整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。

2. 鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活中從不灰心喪氣。

3. 任何一個傻瓜在任何時候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的'出路。

4. 收起槍，別跟任何人說。哪怕，生活無法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價值。

5. 領(lǐng)袖的逝世沒有引起黨的隊(duì)伍渙散。就像一棵大樹一樣，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹梢，也絕不會因此而凋零。

6. 他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢?又有什么來充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?

讀書摘抄《如何說孩子才肯學(xué)》叢 丹

第1章 如何處理干擾學(xué)習(xí)的情緒

關(guān)注學(xué)生們的情緒，并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。面對學(xué)生情緒的錯誤和正確反應(yīng)分別有哪些表現(xiàn)方式。

無論在家里還是在學(xué)校，孩子們的感情都需要被接納。（隨時提醒自己）

1.認(rèn)同孩子的感受。

2.用語氣或語言接納孩子的感情。

3.給予孩子現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的幻想。

4.即便你想制止孩子的不當(dāng)行為，也要接納他們的情緒。

第2章 吸引孩子合作的七個技巧

孩子們并不懂得接受教育的重要性，也不會把學(xué)校教育和他們的未來聯(lián)系在一起。

在指出孩子問題時我們最容易犯的錯誤。

在家里和在學(xué)校鼓勵孩子合作的七個技巧（隨時提醒自己）：

1.描述問題。

2.提示。

3.提供選擇。

4.用一個詞或者一個手勢來表達(dá)。

5.描述你的感受。

6.寫字條。

7.游戲方式（用另一種聲音或者腔調(diào)）。

第3章 懲罰的隱患與替代懲罰培養(yǎng)自律的方法

懲罰能解決什么問題嗎？

孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實(shí)和負(fù)責(zé)。懲罰能控制不良行為，但是不能教給孩子正確行為，甚至不能減少他們做壞事的念頭。

在家里和在學(xué)校替代懲罰的一些辦法。（隨時提醒自己）

1.提出有幫助性的辦法。

2.表達(dá)你強(qiáng)烈的不滿(不做人身攻擊)。

3.說出你的期望。

4.告訴孩子如何改正。

5.提供選擇。

6.讓孩子去體驗(yàn)行為的后果。

第4章 共同解決問題：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和誠信精神的六個步驟如果和孩子們共同討論問題、一起制定解決方案，孩子們就更愿意去實(shí)施這些解決方案。

老師解決問題的重要經(jīng)驗(yàn)：在你匆忙或憤怒時不要試圖解決問題；傾聽孩子們述說是最重要的第一步；表達(dá)你的感受時要簡潔；控制評價同學(xué)觀點(diǎn)的沖動。

家庭作業(yè)之戰(zhàn)。

在家里和在學(xué)校的問題解決方式。（隨時提醒自己）

1.傾聽孩子的感受和需求。

2.歸納孩子的觀點(diǎn)。

3.表達(dá)你的感受和需求。

4.邀請孩子和你共同想辦法。

5.寫下所有想法，不做評價。

6.共同決定這些意見是去掉還是保留，并商定如何讓計劃付諸行動。

第5章 表揚(yáng)，不要貶損；批評，不要傷害

注意表揚(yáng)的方式，不要用評價式表揚(yáng)，要用描述式表揚(yáng)。既表達(dá)自己的不滿，又不使孩子喪失信心的方法。

在家里和在學(xué)校行之有效的表揚(yáng)。（隨時提醒自己）

1.描述你所看到和聽到的事。

2.描述你的感受。

3.指出還需要做的事。

第6章 如何使孩子從角色定型中解脫出來

期望對于學(xué)生的表現(xiàn)有著顯著的影響。

不要給學(xué)生貼上個性的標(biāo)簽，每一個孩子都應(yīng)該被看作是個多面性的存在。

在家和在學(xué)校，將孩子從角色定型中解脫出來的方法。（隨時提醒自己）

1.找機(jī)會讓孩子展示他新的一面。

2.將孩子置身于使他能看到自己與眾不同的情景中。

3.讓孩子聽到你的言談話語中對她的肯定。

4.示范你希望看到的行為。

5.提示孩子曾取得的成績。

6.說出你的感受和期望。

第7章 家長與老師理想的合作關(guān)系

家長與老師都需要得到對方的尊重。

老師和父母平時都應(yīng)該多交流，不要孩子問題變得非常嚴(yán)重才聯(lián)系。理想的家長會。（隨時提醒自己）

1.從描述正確的事情開始。

2.講述孩子需要做的事。

3.盡量交流相關(guān)信息。

4.講述在家或在學(xué)校已經(jīng)做的事。

5.共同制定計劃。

6.以能夠向孩子復(fù)述的對他的積極評論結(jié)束家長會。

7.執(zhí)行計劃。

第8章 夢的守護(hù)者

我們努力想交給學(xué)生的價值觀，或許已經(jīng)深入 到他們的心里，并成為他們的一部分?；蛟S這些價值觀能幫助他們遠(yuǎn)離傷害，幫助他們幸免于難，幫助他們應(yīng)付困難。

或許我們經(jīng)過幾百、幾千小時的彼此交流，留下了某種東西保護(hù)著他們，支撐著他們，使他們更堅(jiān)強(qiáng)，更富有同情心，更懂得如何去思考、去學(xué)習(xí)、去愛，這正是這段經(jīng)歷的最重要的額價值。