加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，做有溫度的教育

班主任工作是一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠心、愛心、耐心與匠心的結(jié)合，才能開啟成功的大門。

一、講班主任故事，做有溫度的教育

2019年開學(xué)伊始，學(xué)校的班主任微信工作群中出現(xiàn)了這樣一段信息：作為一名班主任，在步履匆匆的過往中，一定會有某一時刻在你的內(nèi)心留下波瀾，一定會有某個小故事讓你回味悠長。你教的孩子的某個言行是否觸發(fā)了你內(nèi)心柔軟的地方；你讀到的某些段落，交流的某段話語，是否引發(fā)了你的遐想……羅都屯小學(xué)微信公眾號從即日起將開辟“班主任印象·我們這樣走過……”欄目，描述讓你我感動的瞬間，讓您記錄下生活的點點滴滴，作為平凡的我們不平凡的印記。

從此一個個生動的班主任故事，班主任籍老師在她的故事“點亮心燈的花兒一朵朵”中，寫到：當(dāng)班主任十年來，我發(fā)現(xiàn)像這樣靜靜綻放的花兒一朵朵……這一朵朵綻放的花兒，像一盞盞明燈，點亮我的心靈。讓我更深刻的意識到——教育的價值是對生命的尊重，作為班主任需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心深處的情感美，給每個孩子更多的關(guān)愛，更多的尊重，精心呵護(hù)開在角落的花兒一朵朵，讓他們沐浴愛得陽光雨露，快樂成長。

班主任王老師在她的故事“細(xì)心呵護(hù)，靜待花開”中這樣寫道：每個孩子都是一粒種子，只不過每個人的花期不同?！按猴L(fēng)化雨育桃李”，就讓我們精心播種，施肥，灑水，耐心地等待，給學(xué)生足夠成長的時間。細(xì)心呵護(hù)，靜待花開。

班主任陳老師在她的故事“教育如春雨

潤物細(xì)無聲”中寫道：教育要如春雨，“潤物細(xì)無聲”。教育并不需要轟轟烈烈，大張旗鼓。教師本身就會給孩子們帶來影響。陶行知說過，學(xué)高為師，身正為范。教師的一言一行，都會給孩子帶來很大的影響。以前我們經(jīng)常開玩笑，誰班的孩子像誰。孩子接觸最多的老師——班主任在潛移默化中影響著孩子們，所以班主任老師要做好示范作用。

二、悅讀

悅聽

悅享，班主任讀書會

本學(xué)期羅都屯小學(xué)“悅讀

悅聽

悅享”大閱讀工程持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，師生共閱讀已成為常態(tài)，班主任率先垂范，積極投入。

悅讀：要求班主任老師每周讀一本書，通過常態(tài)化、持續(xù)化、目標(biāo)化的閱讀，提高班主任的工作能力和水平。

悅聽：要求班主任利用讀書平臺聽書。上下班的路上、課余時間、休息時間，有時間就聽幾分鐘，隨時、隨地。不受拘束，聽書真是一種享受?。∥覀兟牭牡谝槐緯俏簳摹栋嘀魅喂ぷ鳌?。

啟惑：今天的讀書體驗就是為了實踐，我們將讀書的收獲與實踐相結(jié)合，也發(fā)現(xiàn)了不少工作中的困惑，我們征集匯總班主任在班級管理中存在的問題和困惑，邀請專家進(jìn)行解疑釋惑。

悅享:班主任讀書交流會上，同伴的分享讓我們補充完善了收獲，也確定了自我發(fā)展的方向。專家的指引幫助我們找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，也提高了自身的思想政治素質(zhì)、教好書、育好人的能力和水平。

路在遠(yuǎn)方，我們在路上。讀書不是一時的事，讀書是一輩子的事。我們的班主任讀書會會持續(xù)、深入地開展下去，讓讀書更有溫度。