青年在選擇職業(yè)時的考慮教案 篇1

【語篇結(jié)構(gòu)分析】

第一部分（1—12段）：馬克思談怎樣選擇職業(yè)的原則。

第1節(jié)馬克思提出在選擇職業(yè)時要找到鼓舞的來源。

第2—12節(jié)馬克思談到影響我們在選擇職業(yè)時的若干因素，即容易讓我們在職業(yè)選擇時產(chǎn)生鼓舞的若干情況。它們是個人喜好、身體條件、自身能力。

第二部分（13—25段）：馬克思談到選擇怎樣的職業(yè)。

第13節(jié)寫“我們就可以選擇一種使我們最有尊嚴的職業(yè)；選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標（對于這個目標來說，一切職業(yè)只不過是手段）即完美境地的職業(yè)?！?/p>

第14—24節(jié)馬克思對有尊嚴的職業(yè)和職業(yè)選擇一旦失誤所造成的后果進一步作了闡釋，并對正確選擇職業(yè)后對自身的影響作了分析。

第25節(jié)馬克思談了自己職業(yè)選擇的基本指針是人類的幸福和我們自身的完美。

【語篇脈絡(luò)梳理】

青年選擇職業(yè)時要找到鼓舞來源（1）

在選影響我們選擇職業(yè)的第一因素：個人喜好（2—8）

擇職影響我們選擇職業(yè)的第二因素：身體條件（9—10）

業(yè)時影響我們選擇職業(yè)的第三因素：自身能力（11—12）

的考選擇怎樣的職業(yè)（13）

慮什么是有尊嚴的職業(yè)（14—15）

（節(jié)選）職業(yè)選擇一旦失誤所造成的后果及正確選擇職業(yè)后對自身的影響（16—24）

馬克思談了自己職業(yè)選擇的基本指針是人類的幸福和我們自身的`完美（25）

語篇品讀

一、重點語段品讀

全文可以分為兩個部分

第一部分（1—12段）馬克思談怎樣選擇職業(yè)的原則。

第1段馬克思提出在選擇職業(yè)時要找到鼓舞的來源。

［品味］馬克思談到選擇職業(yè)時“我們應(yīng)當認真考慮：所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞？我們的內(nèi)心是不是同意？我們受到的鼓舞是不是一種迷誤？”要找出鼓舞的來源。

［體會］馬克思以十七歲的年紀先提出青年必須認真考慮職業(yè)規(guī)劃的重要性。

第2、3段馬克思提出影響職業(yè)選擇的個人喜好因素中，虛榮心、名利欲最能讓人產(chǎn)生錯誤的幻想。

［品味］“虛榮心容易給人以鼓舞或者一種我們覺得是鼓舞的東西?！?/p>

［體會］針對青年的選擇首先提出要認清鼓舞的本質(zhì) 請Word版完整教案：蘇教版高中語文必修一《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案二教案《蘇教版高中語文必修一《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案二》，來自網(wǎng)！，蘇教版高中語文必修一《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案二-高一語文教案

青年在選擇職業(yè)時的考慮教案 篇2

教學(xué)目標：

1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用抓關(guān)鍵詞句的方法理清文本思路，鑒賞結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奶攸c

2、過程與方法：在理思路的過程中，通過訓(xùn)練學(xué)生篩選與整合信息的能力，提高現(xiàn)代文閱讀的能力

3、情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生理解馬克思所闡述的選擇職業(yè)的觀點，樹立正確的人生觀

重點難點：

重 點：理清文本思路，理解馬克思闡述的青年選擇職業(yè)時必須考慮的因素和選擇職業(yè)的標準

難 點：鑒賞本文結(jié)構(gòu)嚴謹特點，認識馬克思為人類而犧牲的崇高精神，思考自己的人生之路

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、課前準備：

1、了解馬克思的生平概況

2、閱讀兩篇文章：《馬克思的選擇與抱負》《談?wù)勄嗌倌曦?zé)任意識的培養(yǎng)》

3、讀文本：一是了解大意；二是劃出重點詞語并理解詞義

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、概括介紹馬克思的功績

2、抽查詞語

驀然 怨天尤人 恪盡職守 藐視

三、理清思路，劃分結(jié)構(gòu)（粗讀文本，初步掌握文意）

1、讀題目，確定中心詞——考慮

2、根據(jù)教師要求讀文本，找“考慮”，確定“考慮”所在段落

3、按照教師要求細讀5和7段，聯(lián)系上下文內(nèi)容，理思路，合并同類項，劃分結(jié)構(gòu)

4、在教師指導(dǎo)下，根據(jù)上述操作過程劃分結(jié)構(gòu)如下：

（一）1—2

（二）316

（三）17—28

5、根據(jù)教師給出的句式概述本文的思路：此文先闡述……，再……，最后……

四、探究問題，理解文意（精讀部分內(nèi)容，進一步理解文意）

學(xué)生按照教師要求讀文思考：

1、作者是如何引出“選擇”這個話題的？

2、17段在文中有怎樣的作用？概括“這一切”所指代的具體內(nèi)容

3、根據(jù)13、14、15段分析說明作者怎樣論述體質(zhì)與擇職的關(guān)系的？

4、在三個標準中，馬克思認為遵循的主要方針是哪個？為什么？

5、概括主旨：

五、拓展延伸：

讀了此文后，結(jié)合自己的實際情況談自己對馬克思為人類獻身精神的認識

六、總結(jié)歸納：

1、從內(nèi)容方面看：本文說理嚴密表現(xiàn)在哪里？

2、從形式方面看，本文說理嚴密表現(xiàn)在哪里？

七、練習(xí)與作業(yè)：

1、練習(xí)：學(xué)生回憶有關(guān)高考問題的答題方法回答問題（此練習(xí)穿插在上述教學(xué)過程中進行）

2、作業(yè)：結(jié)合“五”的內(nèi)容進行相應(yīng)調(diào)整

板書設(shè)計

青年在選擇職業(yè)時的考慮

馬克思

思路結(jié)構(gòu)： 寫法特點：

一、（12） 青年首要責(zé)任 結(jié)構(gòu)嚴謹，說理嚴密

二、（316） 考慮的問題

熱情

社會關(guān)系 表現(xiàn)：內(nèi)容上下溝聯(lián)

體質(zhì)

能力 關(guān)聯(lián)詞的運用

三、（1728）擇職的標準

獲得尊嚴

深信其正確

為人類獻身

概括主旨：

教后反思：

一節(jié)課40分鐘，要讓學(xué)生實實在在得到一些或更多有用的知識，提高課堂教學(xué)有效性是非常重要的尤其是對高三下學(xué)期的學(xué)生來說更是如此這也是我追求的教學(xué)目標。

本文是一篇說理嚴密的議論類文章，篇幅較長，有一定的閱讀難度但不是很大，可以作為閱讀訓(xùn)練的文章，提高學(xué)生的閱讀速度和快速準確提取文章重要信息的能力抓住文章的重要詞語，句子，理解文章的`語言，尤其是通過對一些關(guān)鍵性詞句段的理解，把握文章布局謀篇和結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奶攸c。

我將此文的授課環(huán)節(jié)設(shè)計為三個部分：導(dǎo)語引入，文本解讀，討論歸納時間為一課時從整體上看，導(dǎo)入簡單明了，直接引入本文主體文本解讀部分完成較好，理思路和內(nèi)容理解上，通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞語，疏通文意，體會文章篇章結(jié)構(gòu)安排的特點學(xué)生通過閱讀和討論，比較迅速而準確地提取出關(guān)鍵信息這是有針對性地在向高考逐步靠攏整節(jié)課基本上達到了教學(xué)目標。

交流總結(jié)：

可取之處有：

1、目標明確集中：一篇文章可以作為教學(xué)內(nèi)容的有許多，但我重點的目標是通過理思路理解內(nèi)容，以此帶動其他問題的解決問題的設(shè)計都為這一目標服務(wù)

2、方法簡便有效：由關(guān)鍵詞、句、段切入，在初步了解全文大意基礎(chǔ)上理思路，提高閱讀速度，實踐證明這方法很奏效。

3、問題針對性強：設(shè)計的問題能為落實重點突破難點服務(wù)，有牽一發(fā)而動全身的效果而且問題的闡述明確而到位讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的與文本對話的欲望，學(xué)生回答問題有抓手。

總之，本節(jié)課突出的一點是針對學(xué)生實際，教師教得塌實，學(xué)生學(xué)得具體較好體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。

不足之處有：

1、閱讀時間不夠，課前沒有預(yù)習(xí)好，少部分學(xué)生沒有看懂文章，思考時間過長，導(dǎo)致信息篩選錯誤。

2、時間安排上應(yīng)更有條理，本節(jié)課前面在文本內(nèi)容的理解上花費時間較多，以致于后面的討論題目沒有充分展開，歸納結(jié)構(gòu)特點比較倉促。

3、應(yīng)更深入挖掘文本，尤其注意那些沒有明顯語言標志的句間關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀分析能力。

改進方向：

我的目標是提高語文課堂閱讀教學(xué)的有效性對于高三學(xué)生來說，如何在有限時間內(nèi)讓學(xué)生多得到一點知識，提高他們的閱讀速度和答題準確率，這是重要的總結(jié)本節(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我認為，要達到這一目標，還應(yīng)該在教學(xué)思路的設(shè)計方面下功夫，教師不但要認真“背教材”，還必須要深入“背學(xué)生”，了解學(xué)生的需求，有針對性地設(shè)計教學(xué)同時還應(yīng)該讓課堂的節(jié)奏更緊湊些，力求給學(xué)生提出的問題更明確更有針對性，多設(shè)計“牽一發(fā)而動全身”的問題，從多方面努力，力求最大限度地提高課堂教學(xué)有效性。

在今后的教學(xué)中我會注意克服以上的缺點，多和同組老師交流，更充分地備課，使授課內(nèi)容更利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績的提高；同時，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。

開課級別：校級公開課

聽課人數(shù)：20人左右

教學(xué)設(shè)想

1、從學(xué)生看，高三學(xué)生此時亟待解決的是提高現(xiàn)代文閱讀速度和答題準確率針對這樣的現(xiàn)實，設(shè)計這節(jié)課重在教給學(xué)生一個方法。

2、從教材看，本文是一篇議論文，從三維目標看，重點放在思想層面上，容易上成政治課，因此教授該文重點還是應(yīng)該放在對閱讀能力的培養(yǎng)，尤其是概括能力和對句子的理解能力的培養(yǎng)。

3、本文結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，放手讓學(xué)生自己把握難度較大，因此教學(xué)時，教師必選好切入點，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語，尤其是從標題入手，然后確定關(guān)鍵詞語所在段落的作用，讓學(xué)生概括，從而理清文章的結(jié)構(gòu)思路。

4、本文有一些句子有思辨性，說理又形象含蓄，重點放在句子含義的理解上。

青年在選擇職業(yè)時的考慮教案 篇3

【教學(xué)目標】

能夠說出自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。

【教學(xué)重點】引發(fā)學(xué)生對生命意義和人生道路的思考，嘗試在多夢的季節(jié)規(guī)劃人生。

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課文

十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計人生未來方向的時候，馬克思說：每個人眼前都有一個目標，這個目標至少他本人看來是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀談了青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向。

二、合作研討課文

1.馬克思認為青年選擇職業(yè)應(yīng)考慮哪兩方面的問題？

明確：怎樣選擇職業(yè)和選擇怎樣的職業(yè)。

2.馬克思認為影響職業(yè)選擇的三大因素是什么？

明確：個人喜好、身體條件、自身能力。

3.馬克思認為我們在什么情況下要冷靜地研究所選擇的職業(yè)？

明確：在虛榮心讓我們對某種職業(yè)產(chǎn)生短暫的熱情的情況下。

4.“冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上”這個比喻說明了什么道理？

明確：所選職業(yè)超越體質(zhì)的極限。

5.馬克思提出選擇什么樣的職業(yè)應(yīng)遵循哪幾個原則？

明確：有尊嚴、深信正確、能提供廣闊場所的接近完美的`境地。

6.馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向是什么？

明確：人類的幸福和我們自身的完美。

7.馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？

明確：為人類的幸福而勞動的職業(yè)。這其實是他在十七歲向社會發(fā)出的職業(yè)理想激情宣告。

三、小結(jié)

本文富有激情和理性，文章邏輯性強。作者先談怎樣選擇職業(yè)，再談選擇怎樣的職業(yè)，然后談自己的職業(yè)選擇原則及自己的職業(yè)理想。在每一部分，行文中都能讓我們看到作者思考的縝密和思想的睿智。

四、作業(yè)布置

根據(jù)你的個人實際，請為你自己未來的職業(yè)理想作一個設(shè)計，并請說出選擇這種職業(yè)的理由。

青年在選擇職業(yè)時的考慮教案

馬克斯

教學(xué)目標：能夠說出自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。

教學(xué)重點：引發(fā)學(xué)生對生命意義和人生道路的思考，嘗試在多夢的季節(jié)規(guī)劃人生。教學(xué)安排：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)任務(wù)：疏通課文字詞，了解作者，分析第一部分。一.作家作品

卡爾?馬克思（1818—1883年），人類歷史上最偉大的革命家，科學(xué)家，全世界無產(chǎn)階級和被剝削被壓迫群眾的偉大導(dǎo)師，科學(xué)共產(chǎn)主義的奠基人。

1818年5月5日誕生于普魯士萊茵省特利爾城的一個律師家庭。曾先后進波恩大學(xué)和柏林大學(xué)攻讀，獲哲學(xué)博士學(xué)位。后投身于政治斗爭，為無產(chǎn)階級和全人類的解放事業(yè)奔走呼號，不斷遭到反動政府的迫害。1847年和恩格斯一起為共產(chǎn)主義者同盟起草綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》，完整、系統(tǒng)而嚴密地闡述了他們的學(xué)說，深刻論述了無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的重要思想，成為世界各國無產(chǎn)階級的指南。十九世紀五十、六十年代，馬克思一面組織和領(lǐng)導(dǎo)歐洲各國無產(chǎn)階級的革命斗爭，于1864在倫敦創(chuàng)立了國際工人協(xié)會（即第一國際）；一面進行大量寫作和研究，完成了馬克思主義經(jīng)濟理論體系，于1867年發(fā)表《資本論》第一卷。1871年巴黎公社革命期間，受第一國際總委員會委托，寫了《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》，深刻地總結(jié)了公社起義失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)展了無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的理論。1883年3月14日病逝于倫敦。其著作收入《馬克思恩格斯全集》。

二.寫作背景

1835年8月12日，就讀于特里爾中學(xué)的馬克思完成了他的中學(xué)畢業(yè)考試德語作文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，閱卷老師批閱后，評論道：“思想豐富，精采有力，值得贊許”，校長威登巴赫讀后也贊揚：“此文以思想豐富和結(jié)構(gòu)嚴謹而引人注目。”這年，馬克思只有17歲，在這樣一個充滿夢想和希望的季節(jié)，他對自己的人生、未來進行了深入的思考、規(guī)劃和設(shè)計。他以優(yōu)美的文筆、深刻的語言，慎密的思考，嚴格的推理，使人興奮、鼓舞，給人以震聾發(fā)聵的力量。文中所表述的一些見解和許多哲理性的語句都深入實際，給人啟迪，時隔一個多世紀，本文仍對廣大青年在現(xiàn)實生活中起著積極的指導(dǎo)意義。

三、生字、難詞（見課本）

四、導(dǎo)入課文

十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計人生未來方向的時候，馬克思說：每個人眼前都有一個目標，這個目標至少他本人看來是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀談了青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向。

五、學(xué)生默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

六、分析課文： 全文可以分為三個部分

第一部分（1—2自然段）闡述認真考慮選擇職業(yè)是青年的首要任務(wù)。

作者開篇在把人和動物作比較后提出論題，即認真考慮選擇職業(yè)是青年的首要任務(wù)。馬克思認為動物只是為生存而被動地在自然界活著，而人可以在社會上主動活動，尋找到使自己趨于高尚的職業(yè)。

第二課時

教學(xué)任務(wù)：研討課文第二部分 檢查預(yù)習(xí)情況。

第二部分：（3—16自然段）闡述青年在沒有認真考慮選擇職業(yè)時會出現(xiàn)的種種問題。1.馬克思認為影響職業(yè)選擇的三大因素是什么？ 明確：個人喜好、身體條件、自身能力。

2.馬克思認為我們在什么情況下要冷靜地研究所選擇的職業(yè)？ 明確：在虛榮心讓我們對某種職業(yè)產(chǎn)生短暫的熱情的情況下。3.“冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上”這個比喻說明了什么道理？ 明確：所選職業(yè)超越體質(zhì)的極限。

馬克思談了影響職業(yè)選擇的若干因素，即容易讓我們在職業(yè)選擇時產(chǎn)生鼓舞的若干因素，它們是虛榮心、名利欲、幻想、親人朋友、社會上的關(guān)系、體質(zhì)、自身能力。把這些因素都考慮清楚后，再通過冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部分量，了解它的困難以后，如果我們?nèi)匀粚λ錆M熱情，我們?nèi)匀粣鬯?，覺得自己適合它，那時我們就應(yīng)該選擇這份職業(yè)。

可分為四層：

第一層（3—5自然段）：被幻想和感情左右而選擇職業(yè)及產(chǎn)生的后果。第二層（6—8自然段）：被虛榮心和名利欲所驅(qū)使而選擇職業(yè)及產(chǎn)生的后果。

第三層（9—12自然段）：選擇職業(yè)是會受到父母及社會關(guān)系的影響。第四層（13—16自然段）：選擇了力不勝任的職業(yè)而產(chǎn)生的后果。

第三課時

教學(xué)任務(wù)：講解第三部分，完成課后練習(xí)

一、預(yù)習(xí)檢查：

1.馬克思提出選擇什么樣的職業(yè)應(yīng)遵循哪幾個原則？

明確：有尊嚴、深信正確、能提供廣闊場所的接近完美的境地。2.馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向是什么？ 明確：人類的幸福和我們自身的完美。3.馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？

明確：為人類的幸福而勞動的職業(yè)。這其實是他在十七歲向社會發(fā)出的職業(yè)理想激情宣告。

二、分析第三部分：

馬克思談自己的職業(yè)選擇的基本原則及自己的職業(yè)選擇。馬克思在談了對青年選擇職業(yè)有影響的若干因素后，又對尊嚴的職業(yè)和職業(yè)選擇一旦失誤所造成的后果進一步作了闡釋并對正確選擇職業(yè)后對自身的影響作了分析，在此基礎(chǔ)上，馬克思談了自己職業(yè)選擇的基本指針是人類的幸福和我們自身的完美。在文章的最后，馬克思以他十七歲的年齡為他自身的職業(yè)選擇作了激情的宣告：要為人類的幸福獻身。

第三部分（17—結(jié)束）:論證青年人應(yīng)該選擇具有尊嚴的職業(yè)、建立在正確思想上的職業(yè)、為人類福利而勞動的職業(yè)。

三.重難點闡釋

1、馬克思青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循哪兩個方面的原則？

第一個方面，馬克思談的是怎樣選擇職業(yè)的原則。在這一部分，馬克思談了影響職業(yè)選擇的四大因素：個人喜好、身體條件、社會關(guān)系、自身能力。在個人喜好因素中，虛榮心最能讓人產(chǎn)生錯誤的幻想，以為自己所選職業(yè)是自己真的受到了鼓舞后的選擇，其實不然，“鼓舞”的背后是虛榮心讓我們對某種職業(yè)產(chǎn)生了短暫的熱情。這個時候，我們需要冷靜地對待，馬克思在文中說，如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部分量，了解了它的困難后，仍然對它充滿熱情，我們?nèi)匀粣鬯X得自己適合它，這個時候我們才應(yīng)該選擇這份職業(yè)。在身體條件因素中，馬克思堅持青年不應(yīng)該超越體質(zhì)的限制選擇職業(yè)。在個人能力因素中，馬克思強調(diào)青年應(yīng)該在正確估計自身能力的基

礎(chǔ)上選擇職業(yè)。在馬克思看來，對這三個因素的重視是我們必須遵循的職業(yè)選擇的方法原則。

第二個方面，馬克思談的選擇怎樣的職業(yè)，這一原則體現(xiàn)了對職業(yè)選擇的價值追求。在這一方面，馬克思主要提出了選擇有尊嚴的職業(yè)、深信其正確的職業(yè)、能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業(yè)等原則。其主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。從文章最后的激情宣告中，我們知道馬克思所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動的職業(yè)。我們應(yīng)如何嘗試去設(shè)計人生、規(guī)劃未來，選擇我們的職業(yè)？

十六七歲的年齡應(yīng)該是嘗試規(guī)劃自己的人生、設(shè)計自己的未來的時候，馬克思說：每個人眼前都有一個目標，這個目標至少他本人看來是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中，馬克思以十七歲的年紀談了青年必須認真考慮職業(yè)規(guī)劃的重要性、職業(yè)選擇必須考慮的若干因素以及自己職業(yè)選擇的初步方向。在與偉人的對話中，我們應(yīng)該嘗試著考慮自己一生努力的目標和方向。

六.小結(jié)

本文富有激情和理性，文章邏輯性強。作者先談怎樣選擇職業(yè)，再談選擇怎樣的職業(yè)，然后談自己的職業(yè)選擇原則及自己的職業(yè)理想。在每一部分，行文中都能讓我們看到作者思考的縝密和思想的睿智。七.作業(yè) 完成課后習(xí)題。