第一篇：采摘活動(dòng)作文

采摘活動(dòng)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的采摘活動(dòng)作文，歡迎大家分享。

去年端午節(jié)的前一天，作文班的李老師帶著我們?nèi)ド缴喜烧~，當(dāng)時(shí)歡樂的場景仍歷歷在目。

順著山腰下的一條小土路往前走，兩側(cè)是一片綠油油的小草，越往上走，空氣就越清新。我們走啊走，累得滿頭大汗，忽然，發(fā)現(xiàn)了前方有一個(gè)小亭子，當(dāng)時(shí)我們正熱呢，三年級的同學(xué)趕快跑向小亭子里涼快兒涼快兒，五六年級的大哥哥大姐姐們跟著老師去前方探路去了。

不一會(huì)兒老師拐了回來，說：“來，來，來，跟我走。”老師把我們帶入一個(gè)小楊樹林，這里可真陰涼！一棵棵小楊樹昂首挺胸站立在我們面前，好像一個(gè)個(gè)威武的小班長。看我們一來，它們就“嘩嘩嘩”作響，好像拍著小手掌來歡迎我們呢。小楊樹林的一側(cè)是一排排石榴樹，只見石榴樹上還綻放著奪人眼球的石榴花，火紅火紅的石榴花難道是太陽公公照紅的嗎？走近細(xì)看，枝間還有三三兩兩的小石榴呢，它們伸著小腦袋，仿佛在好奇地打量著我們，青綠色的石榴嘟著小嘴?？赡苁撬麄兇谶@個(gè)小小樹林里太孤獨(dú)了，所以遇到我們有點(diǎn)激動(dòng)，撅起嘴想親吻我們呢。

低頭一看，一些不太肥碩的艾草這叢叢，那簇簇正開得歡實(shí)呢，只聽老師一本正經(jīng)教我們怎么識別艾草：“艾草有五個(gè)尖，正面是暗綠色的，反面是灰白色的！”聽了老師的講解，我悄悄地摘了一片葉子，仔細(xì)看了下，這種灰白色好像給它鋪了一層面粉。哦，原來這就是艾草啊，湊在鼻子前聞聞，還有一股濃濃的中藥味哩！

“開始采摘咯！”不知誰喊了一聲，我們趕緊拿起“武器”——小剪子，尋找到自己的風(fēng)水寶地開始行動(dòng)，在凌亂的草叢中忽然找到幾株艾葉，我興奮得不得了，好像尋到了寶藏，急忙用剪刀從根部剪起，只聽“咔嚓”幾聲，這幾株寶貝就是我的了！再看旁邊的同學(xué)們，也都在埋頭采摘。餓了，就張著血盆大口吃幾口隨身帶的零食，吃完后再摘；有的干累了，坐在一邊休息，一會(huì)兒再采摘；咦，哪兒跑來的“野猴子”？原來是我們班的調(diào)皮鬼張？同學(xué)舉著一棵廢棄的小樹到處亂竄，被同學(xué)看到了舉報(bào)給了老師，哈哈，少不了挨一頓訓(xùn)斥了……

后來大家都收獲滿滿，臨走時(shí)，一些知識豐富的同學(xué)還給我們講了一些有關(guān)艾草的課外知識。哦，我知道了艾草不僅可以止血、止癢，還可以泡腳、洗頭呢……這可真是一個(gè)寶貝！

這次的采摘活動(dòng)，我收獲了很多，真是不虛此行。

一天，陽光明媚，春意盎然，大地萬物復(fù)蘇，鳥語花香，到處呈現(xiàn)出一派生氣，媽媽決定帶我和弟弟出去呼吸新鮮空氣，去蘇州西山采茶。

我們來到山腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茶道好像一塊塊梯田，整整齊齊地排列在山谷，感覺像一排列隊(duì)的士兵，等待游客的到來。我頭戴斗笠，身背 小竹簍，連蹦帶跑地來到山頂。頓時(shí)，感覺整個(gè)茶園都在自己的腳下。向遠(yuǎn)處眺望，碧綠的茶園里到處是采茶的人們，像綠色的海洋里點(diǎn)綴著 五顏六色的花。

這時(shí)，我也迫不及待地加入了采茶的行列。我照著導(dǎo)游阿姨的樣子，開始興奮地采摘起來，我選那頂端的牙尖，盡量不用指甲劃到，用 大拇指和食指輕輕地去捻，不然香氣就會(huì)流失，水分也會(huì)大大減少?？?我采著采著，突然有了一個(gè)疑問，這綠綠的茶葉是怎樣變成我們平時(shí)喝 的茶葉的呢？于是我便好奇地問了導(dǎo)游阿姨，阿姨熱情地告訴我：“制 造茶葉是需要很多的流程的，有殺青，發(fā)酵……。”我似懂非懂地點(diǎn)了 點(diǎn)頭，繼續(xù)采摘起來。大家你追我趕，不多功夫，我的竹簍采滿了新鮮 的茶葉。我心里樂開了花，恨不得馬上抓把茶葉，泡杯熱茶，享受自己 親手采摘帶來的愜意！

快到兩點(diǎn)了，導(dǎo)游阿姨帶我們?nèi)チ讼乱徽?，看農(nóng)家炒茶。本以為炒茶會(huì)像媽媽炒菜一樣，揮動(dòng)著鍋鏟，一見卻并非如此。只見茶師傅徒手 炒茶，將茶葉倒進(jìn)滾燙的鍋里殺青，然后，師傅雙手大把將茶葉舉得老 高，讓茶葉從手指縫里落下來，反復(fù)數(shù)次，茶葉縮成卷曲狀，待到一陣 香氣從茶鍋溢出，茶葉就炒好了。至此，我心里的疑團(tuán)就解開了許多，原來我們平時(shí)喝的.茶就是這么而來的。先是采摘，而后是采茶。

可畢竟游玩的時(shí)間是有限的，我對茶的制作只有了一個(gè)簡單的了解。為了更深刻地去探索制茶的過程，我又重新查閱了資料。原來制茶 是需要許多個(gè)工序的，有發(fā)酵、萎凋、靜置、攪拌、殺青、揉捻、分裝 組成。而發(fā)酵則起著至關(guān)重要的作用。它可以讓茶青變紅，根據(jù)發(fā)酵的 輕重改變茶青的顏色；也可以讓茶葉改變香氣，隨著發(fā)酵的輕重發(fā)生變 化，制作出不同香氣的茶，總之，制茶有許多的學(xué)問。我把每一個(gè)步驟 仔細(xì)地閱讀了一番，取得了非常大的收獲。

我覺得這是一次非常有 意義的采摘活動(dòng)，他不僅讓我有了新的發(fā)現(xiàn)。了解了制茶的過程，還讓我感受到了茶香韻味，了解了茶文化，還 體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來的快樂，更豐富了我的知識，拓展了自己的視野，希望 媽媽以后能夠多帶我參加這樣的活動(dòng)。

第二篇：采摘活動(dòng)設(shè)計(jì)

?。?）班“項(xiàng)宅采摘半日游”活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)背景：

秋高氣爽，幼兒園的集體活動(dòng)已經(jīng)成為我們大班幼兒豐富多彩的生活的一部分，大家可以通過到外面集體活動(dòng)去領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景并且適應(yīng)不一樣的生活，更可以增進(jìn)孩子與孩子之間；家長與家長之間的友誼橋梁和集體榮譽(yù)感。

二、活動(dòng)主題：項(xiàng)宅采摘半日游

三、活動(dòng)目的及意義：

幼兒園，是一個(gè)充滿單純和活力的激情世界。外出燒烤活動(dòng)既能豐富我們的戶外生活，又能陶冶我們的情操。不僅可以加強(qiáng)孩子們之間的交流和溝通。促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作、增加集體榮譽(yù)感，同時(shí)也可以增進(jìn)師幼之間的相互了解，讓彼此的感情得以升華。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2012年10月28日 星期天

活動(dòng)地點(diǎn)：

花街項(xiàng)宅

五、參與人員：

幼兒及幼兒家長

六、具體組織安排：

請各位家長自備零食及飲料（采摘所需工具桔園提供），同時(shí)請把垃圾袋和紙巾也準(zhǔn)備好。參加活動(dòng)的家長8點(diǎn)20分前必須到幼兒園大門口處集合，8點(diǎn)30分我們將準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，望各位家長守時(shí)！

1、2、家委會(huì)的各位成員們已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了游戲時(shí)所需的道具及獎(jiǎng)品?；顒?dòng)當(dāng)天請家長提醒家長注意安全，活動(dòng)過程中遵守游戲規(guī)則?！坝颜x第一，比賽第二！”為孩子樹好榜樣！

3、4、在徒步進(jìn)入桔園過程中，希望家長放手讓孩子自己嘗試徒步行走。放學(xué)時(shí)，請家長與老師最后再一次確認(rèn)一下活動(dòng)參與的人數(shù)以及是否需要

拼車等問題，以方便我們的工作，使本次活動(dòng)能夠圓滿完成！

?。?）班宣

第三篇：采摘活動(dòng)感想

親子采摘活動(dòng)感想

2010年的秋季，我家寶寶歡喜的背著書包，上了幼兒園。9月19日，我和許多家長一樣，第一次陪著寶寶參加了幼兒園組織的親自采摘活動(dòng)。在這收獲的季節(jié)，我和寶寶都收獲了不一樣的感動(dòng)。記得那天，寶寶早早的起床洗漱，穿好衣服，背上書包，整裝待發(fā)，像一個(gè)訓(xùn)練有素的小士兵，我們就這樣邁著整齊的步伐加入了采摘的大隊(duì)伍中。采摘的過程看似平淡，但也是頗有收獲，雖然只有短短的半天時(shí)間，但看著寶寶和身邊的小朋友們開心滿足的表情，我也不禁喜從心生。只見小朋友們你一言，我一語，你摘蘋果，他摘葡萄，異常的興奮。對于這些從小就嬌生慣養(yǎng)的小寶貝們來說，這無疑是一堂極其生動(dòng)的戶外體驗(yàn)課。

通過這次活動(dòng)，寶寶們學(xué)會(huì)了很多生活常識，認(rèn)識了不少水果和蔬菜，體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣；同時(shí)，每個(gè)寶寶間也建立了一種團(tuán)結(jié)合作的意識，每個(gè)寶寶間的關(guān)系更加融洽了。而家長，也在這次體驗(yàn)課上增進(jìn)了和寶寶間的關(guān)系。很感謝幼兒園和老師們安排這樣一次有意義的活動(dòng)，不僅增添了親子間的感情，還增加了與家長、老師交流的機(jī)會(huì)。以后再有這樣的活動(dòng)，我們一定還會(huì)積極參加。

第四篇：幼兒園采摘活動(dòng)

石蓮子鎮(zhèn)中心幼兒園油桃采摘活動(dòng)

夏天到了，幼兒園的三棵桃樹上都掛滿了果子，桃子一天天的長大，由綠變紅，終于6月6號我們的油桃采摘活動(dòng)開始了。孩子們在老師的帶領(lǐng)下有的拿著小框子，有的拿著紙盒子，來到幼兒的油桃樹下集合。望著滿樹紅彤彤的桃子，孩子們發(fā)出了陣陣尖叫聲。老師們給孩子講述了油桃的生長成熟過程，從開花到結(jié)果，孩子們聽的異常認(rèn)真。在老師給孩子們講解完摘油桃時(shí)注意不要把桃樹枝折斷，不爭搶桃子等注意事項(xiàng)后，一聲令下，孩子們就有說有笑地飛奔著去摘桃子了。在摘桃子的過程中，低處的桃子自己摘，高處的桃子合作摘，一個(gè)將桃枝壓低一個(gè)摘，有的勇敢的小男生還爬到樹上去摘，有些桃子熟透了，被東西吃了，孩子們孩子研究是什么東西把桃子吃了呢?，是七星瓢蟲？是毛毛蟲？小鳥？。摘完桃子，老師組織孩子數(shù)一數(shù)今天摘了多少桃子，班里每個(gè)小朋友一個(gè)夠分嗎？然后分桃子，驗(yàn)證一下自己剛才的結(jié)論。每個(gè)小朋友拿到桃子后，有序去洗桃子。洗完桃子孩子們就迫不及待的品嘗起來了。有的孩子說他的桃子是甜的、有的孩子說他的桃子是酸的、還有的孩子說這是他吃過的最好吃的桃子，因?yàn)檫@是他自己摘的桃子，是他自己的桃子。

前蘇聯(lián)著名教育家，蘇霍姆林斯基說：“大自然的美，使知覺更加敏銳，能喚醒創(chuàng)造性的思維”。大自然的花、草、樹、木、山、水、鳥、魚、獸各種景物充滿無比魅力，是最令孩子神往的地方，是培養(yǎng)孩子觀察力，想象力于探索興趣最理想的大課堂。生活即教育，這次果實(shí)采摘活動(dòng)，我們領(lǐng)著孩子走到真的自然環(huán)境中，引導(dǎo)孩子觀察感受我們幼兒園的環(huán)境，感受采摘帶來的喜悅，欣賞大自然的美，探索其中的奧秘。通過這次采摘游園活動(dòng)，讓孩子和老師們一同體驗(yàn)大自然的變化和收獲生命的飽滿與充實(shí)

幼兒園的桃子熟了。

摘桃嘍！

太高了！摘不到！爬上去！

數(shù)一數(shù)勞動(dòng)成果。

洗一洗！

終于可以吃了，啊嗚，有點(diǎn)酸！

石蓮子鎮(zhèn)中心幼兒園

2016年6月6日

第五篇：小學(xué)生采摘作文

實(shí)用的小學(xué)生采摘作文3篇

小學(xué)生采摘作文 篇1

今天是“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)，在上午10點(diǎn)鐘，老姑帶著我和弟弟(老姑的兒子)去齊大山鎮(zhèn)采摘草莓。

到達(dá)草莓大棚后，發(fā)現(xiàn)來采摘草莓的人很多，我們陸續(xù)進(jìn)入草莓大棚，迎來不是香噴噴的草莓香，而是臭烘烘的雞糞味，當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)就吐了;老姑對我說:“待會(huì)，適應(yīng)了就好了。”于是，大家都掐住鼻子用嘴呼吸，過一會(huì)我們適應(yīng)了。我們開始各自采摘草莓了，由于弟弟年紀(jì)小，他只能在上面站著看著我和老姑去采摘。我原本想這里到處都是又大又紅的大草莓，可是實(shí)際情況不是我所想象的那樣，在路的近處大部分都是青色的草莓，這是因?yàn)椤拔濉ひ弧惫?jié)放假三天，有不少人都來這兒采摘草莓。不過，來的人都嫌費(fèi)勁只采摘與路近處的草莓。在采摘草莓的過程中發(fā)現(xiàn)了采摘草莓的小絕招:那就是又大又紅的大草莓都藏在它們縱橫交錯(cuò)的花莖下面呢。過了很長時(shí)間后，我們采摘了一大盆草莓，心滿意足地回到家里，美滋滋地和爸爸、媽媽一起品嘗我的勞動(dòng)成果。

下次我還要去，讓家人再能品嘗到香甜可口的大草莓。這次摘果旅行讓我感受到了勞動(dòng)的艱辛，也讓我品嘗到勞動(dòng)后可口香甜的`草莓。

小學(xué)生采摘作文 篇2

今天，到了讓大家不得不激動(dòng)的果園采摘又到了。大家歡呼雀躍，多多and玫美相當(dāng)高興，她們約上美麗、小瀟一起去，不知道明天的果園采摘會(huì)發(fā)生什么呢？大家拭目以待!

第二天，多多早早地起了床，坐上schoolbus，直奔果園，多多、玫美、美麗、小瀟一下車就說：“果園的空氣真清新!”“空氣中有水果甜蜜蜜的味道!!!”她們休息一會(huì)兒后，開始采摘!!!可是樹太高了，水果跟本摘不到?！白屛襾?”多多說，“!@#￥￥%%…………-(咒語)法法法法變!!!!”多多的手在變長、變長、變長!她的手一抓樹枝，水果就骨碌碌地滾下來了，落了一地。玫美、美麗and小瀟拿著籃子撿呀撿，撿了幾籃子呢!

這時(shí)，妞妞過來了，她是一個(gè)心眼小的壞女生，她發(fā)現(xiàn)了多多的長長手，就想：我把籃子故意放在樹上讓多多來取，趁機(jī)把魔法偷過來，哇哈哈哈!!她把籃子扔在樹杈上，說：“多多，我的籃子在樹杈上，你快用你的長長手，幫我把籃子取下來!!!”正當(dāng)多多想幫妞妞取下籃子時(shí)，魔法矢效了，“你再叨一遍咒語嘛!”“sorry，這種魔法一天只能用一次!”多多說完，坐上schoolbus走了。

晚上，當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，妞妞還在那棵高高的樹下用盡了所有的辦法，仍然取不下她的籃子。

小學(xué)生采摘作文 篇3

我想大家一定吃過草莓吧！我吃的草莓和大家吃的可能不一樣哦！大家肯定會(huì)想，草莓不都是一樣的，怎么會(huì)不一樣呢？

因?yàn)檫@里的草莓是奶牛味的，而大家吃的是原味的，和我吃的當(dāng)然不一樣啦！

你們知道我和爸爸怎么來到這個(gè)地方的么？我們只是聽說過伏背草莓但沒有來過，我和爸爸來到柏鄉(xiāng)了，但不知道怎么去伏背，還是經(jīng)過許多熱心的老百姓們的幫助才知道去伏背的路，我們一直繞呀繞呀，終于繞到了那里。

我們走到草莓園，看見那里搭滿了大篷，大篷底下種滿了草莓，看見成排的草莓紅彤彤的饞的口水都流出來了真想吃呀！阿姨看見我的表情，笑著說“孩子，到果園了，隨便吃吧，別客氣?！蔽艺鸬厣系牟葺?，慢慢的慢慢的品嘗品嘗，吃完以后，我覺得這草莓特好吃，我吃了好多，都快吃飽了。

摘到草莓后我興高采烈地走了，我們按原路返回，回到了家，回到家里我和爸爸妹妹姑姑還有我一起又吃了十幾個(gè)草莓，我太興奮了。

今天我吃到了酸甜可口的草莓，也學(xué)會(huì)了分享，希望大家也去那里玩。