第一篇：觀察一處景物的作文

觀察一處景物的作文

在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的觀察一處景物的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

今早，霧氣繚繞，仙氣四射，仿佛身在仙境之中。我家門(mén)前有著一泓清泉，晚上它映射著月光，白天它迎接著太陽(yáng)。

這一泓清泉宛如一個(gè)大玉盤(pán)，那淙淙的流水聲在耳邊縈繞，仿佛置身仙境。有些文人墨客在泉邊作詩(shī)，也有閑情雅致的'老人在泉邊下棋或釣魚(yú)。

清泉里有著許多的小動(dòng)物，魚(yú)兒在水中擺動(dòng)著魚(yú)尾，仿佛在炫耀自己的美麗，時(shí)不時(shí)在水中吐出的一串串泡泡，在陽(yáng)光下好看極了；水中的小蝦兒從泉水中翻騰而過(guò)，在空中劃出了一道完美的弧線；水中的青蛙跳出水面，跳到碧綠的大荷葉上，撐起自己圓滾滾的肚皮，可愛(ài)極了！池畔上的一顆柳樹(shù)，倒映在泉面上，它把自己那纖柔的腰肢伸進(jìn)泉水中，水面立刻漾起了條條清晰的波紋。

傍晚，那發(fā)著燦爛光芒的月亮倒映在水面上，仿佛兩人正在開(kāi)心地談著話。草叢里的動(dòng)物們正發(fā)出清脆的叫聲，陪伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

這邊是我家門(mén)前的一處景，別致的、精美的一汪清泉。

春天來(lái)了，沉睡的大地蘇醒了。春姐姐把大地裝飾得五彩繽紛，還給大地母親織了一件綠色的衣裙，在這美好、祥和的季節(jié)里，人們相互邀約：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，快到公園踏青吧?！蔽乙搽S著媽媽去踏青，一路上，我一直追問(wèn)媽媽?zhuān)骸按禾焓鞘裁礃幼拥哪?？”媽媽指著四周那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的流水，暖暖的風(fēng)，輕柔地說(shuō)：“這不就是春天嗎？”我順著媽媽手指的方向望去，青山綠水好不迷人，真的是風(fēng)景如畫(huà)??！一走進(jìn)公園，便有一陣清涼之中帶著淡淡花香之氣飄了過(guò)來(lái)，讓我陶醉……放眼望去，處處洋溢著春天的氣息。湛藍(lán)的天空中，喜鵲們歡快地演奏著“春之曲”。大地上，小草頑皮地探出了頭，在春風(fēng)的鼓舞下，東瞧瞧，西望望，時(shí)不時(shí)地?fù)u晃著小腦袋?；▔镌S許多多漂亮的花兒，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，你不讓我，我不讓你。各個(gè)紅的像火，粉的似霞，白的如雪，柳樹(shù)上柳枝葉被春風(fēng)春雨兩兄妹在天空中春的調(diào)色板給染綠了。一個(gè)個(gè)嫩芽悄悄地爬滿了枝頭，在春風(fēng)的吹動(dòng)春雨的滋潤(rùn)下，仿佛是一個(gè)阿娜多姿的少女，春風(fēng)好似一把剪刀，把它理得更加美麗，此情此景，我不禁想起那句詩(shī)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@就是我發(fā)現(xiàn)的春天，你找到了嗎？

第二篇：觀察一處景物寫(xiě)一段話(教案2014.3)

觀察一處景物寫(xiě)一段話

教學(xué)目的：

1.要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，讀懂例文。知道作者寫(xiě)了哪些景物，那些景物屬于動(dòng)的，那些景物屬于靜的。在此基礎(chǔ)上，揭示觀察要點(diǎn)，進(jìn)而弄清描寫(xiě)一處景物的要領(lǐng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物，要有動(dòng)有靜。

3.觀察郊外一片田野，有條件的可讓學(xué)生選其認(rèn)為最美的幾樣拍成照片或吧圖片做成ppt。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合ppt或照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?/p>

教學(xué)重點(diǎn)`難點(diǎn)：

重點(diǎn)：主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察順序。

難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫(xiě)美。

課前準(zhǔn)備：

1、課本插圖投影片。

2、例文錄音。

3、帶領(lǐng)學(xué)生有順序地觀察，做好紀(jì)錄或拍攝下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入

出示幻燈學(xué)生觀察（在涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺(jué)至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫(xiě)下來(lái)，作為永久紀(jì)念，二.讀懂例文

學(xué)生自讀，思考：例文中寫(xiě)了什么？用“___”畫(huà)出來(lái)。

交流以上問(wèn)題。

三.再讀例文，討論寫(xiě)法

播放例文寫(xiě)草部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。（山坡上草的圖景）

學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)草的？

討論交流 ：草——高矮 顏色（板書(shū)）

播放例文中寫(xiě)花部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。（山破上花的圖景）

學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察，思考：寫(xiě)花又是從哪些方面寫(xiě)的？

討論交流： 花——顏色

名字（板書(shū)）

小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色`高矮等方面寫(xiě)的。

過(guò)讀：文中除了寫(xiě)這些靜的景物，還寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？

播放例文最后一部分錄音，同時(shí)出現(xiàn)“我”`蝴蝶`螞蚱的投影。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考上述問(wèn)題。

討論交流：螞蚱`蝴蝶（板書(shū)）

小結(jié)：這些屬于動(dòng)的景物。

再次演示投影，揭示觀察順序。作者是按照從整體到部分`由遠(yuǎn)到近`先靜后動(dòng)的順序觀察的。

讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫(xiě)法： 抓住主要景物。

寫(xiě)出景物的主要特點(diǎn)。（如形狀`顏色`動(dòng)靜變化等）

按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序，把要寫(xiě)得景物恰當(dāng)?shù)剡B接在一起。

四.遷移仿作 明確寫(xiě)作要求。

下面，我們就用剛才學(xué)到的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們?cè)谇镉螘r(shí)看到的那片美麗的田野。

習(xí)作指導(dǎo)：

交流學(xué)生所拍攝的照片和ppt，選擇具有代表性的照片和圖畫(huà)予以展示。創(chuàng)作的同學(xué)介紹拍攝的順序和拍攝的角度，說(shuō)說(shuō)為什么做這些這些，拍這些。學(xué)生評(píng)議，說(shuō)意圖。

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)田野。

1、幻燈投影稻田圖片。

小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你來(lái)介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來(lái)介紹呀？（顏色`稻穗的樣子；無(wú)風(fēng)的時(shí)候稻田的景色；風(fēng)起時(shí)候，稻田的景色）板書(shū)。

2、學(xué)生自由練說(shuō)。

3、指名從不同的角度說(shuō)。

4、學(xué)生練說(shuō)習(xí)作，要求把景物連起來(lái)說(shuō)。

指名說(shuō)、評(píng)議、學(xué)生打草稿。

師生評(píng)議。

學(xué)生謄寫(xiě)習(xí)作

5、自主展示`攝影作品和習(xí)作。

高明莉 2014年3月

第三篇：描寫(xiě)一處景物

描寫(xiě)一處景物

一、教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)一處景，注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，題目自擬。

2、做到有中心、有條理，語(yǔ)句通順連貫。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、注意抓住景物的特點(diǎn)。

2、要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象，把自己的感情寫(xiě)出來(lái)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、師：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？有那些美麗的景物呢？

學(xué)生各抒己見(jiàn)回答 春天，我們周?chē)錆M了美：小草蓬蓬勃發(fā)，這里那里鋪滿了;鮮花競(jìng)相綻放，紅的白的爭(zhēng)奇斗艷;小河歡快流暢，叮叮咚咚奔流不息;小鳥(niǎo)歡快歌唱，東蹦西跳賣(mài)弄嗓子。

師：春天的景色美不美？大自然的景物有很多，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)景物？

2、審題

寫(xiě)一處景物，那么景物可以包括哪些呢？景物，是指可供欣賞的景致和事物，即一定地區(qū)范圍內(nèi)的山水、花草、樹(shù)木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雷、雨、雪等。我們這次的作文只選擇其中一處景物來(lái)寫(xiě)。

3、可以寫(xiě)哪些景物呢？

既然是寫(xiě)一處景物，那么“一處”的范圍不要過(guò)大。舉例：可寫(xiě)公園一角，校園一景，門(mén)前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。

4、如何寫(xiě)景物（1）要抓住特點(diǎn)寫(xiě)。

善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征

第一要抓時(shí)序的特點(diǎn)。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。有的寫(xiě)景作文是點(diǎn)明時(shí)序的，如《春游》、《校園的早晨》，就更應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出時(shí)序的特點(diǎn)。

第二要抓場(chǎng)所的特點(diǎn)。寫(xiě)景的文章有的指明了場(chǎng)所的，如《街頭一景》、《校園春色》、《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一角》，就要把“校園”、“街頭”、“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”等這些場(chǎng)所的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

第三要抓景色的特點(diǎn)。不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn)，寫(xiě)出景物的個(gè)性。（2）要按照一定的順序?qū)憽?/p>

．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。

．時(shí)間順序。可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬 早午晚)。．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱(chēng)移步換景，或參觀、游覽順序。

（3）要?jiǎng)屿o結(jié)合

所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。

（4）借助想象和聯(lián)想，并巧妙運(yùn)用修辭手法。

在寫(xiě)景的時(shí)候，如果只描寫(xiě)景物的外在特征是不夠的，還要寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類(lèi)比，從而突出所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。（例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫(xiě)出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。）自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯?xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受。（5）抒發(fā)自己的感情。

景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此我們不要單純寫(xiě)景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自?xún)?nèi)心，要表達(dá)出對(duì)景物的熱愛(ài)，對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。

第四篇：校園一處景物

校園一處景物

我們校園的景物可多了。教學(xué)樓雄偉壯觀，教室寬敞明亮，是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是一處景物?；@球場(chǎng)寬敞，是同學(xué)們業(yè)余活動(dòng)的地方，也是上體育課的好地方。校園里的升旗臺(tái)也是一處難忘的好景物，在我的腦海里，升旗臺(tái)給我留下了美好的印象。

升旗臺(tái)座落在教學(xué)樓的正前方，雖然升旗臺(tái)不起眼，不雄偉，不壯觀，但我覺(jué)得升旗臺(tái)很莊嚴(yán)。升旗臺(tái)的四周有五顏六色的鮮花，顯得很莊嚴(yán)，升旗臺(tái)兩旁有四層的階梯，登上升旗臺(tái)，一根旗桿矗立在正中間升旗臺(tái)的兩旁都有不銹鋼做的護(hù)欄，護(hù)欄在陽(yáng)光的照耀下，顯得閃閃發(fā)光。升旗臺(tái)的前面是操場(chǎng)，能容下幾千人，顯得很寬敞。

每個(gè)星期一的早上，同學(xué)們都站在操場(chǎng)上，面對(duì)著升旗臺(tái)唱國(guó)歌，看著五星紅旗慢慢升上藍(lán)天。在升旗臺(tái)的前面唱著國(guó)歌：起來(lái)，不愿做奴隸的人們……我想：我是中國(guó)人，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，建設(shè)祖國(guó)。在升旗臺(tái)下，我受到了愛(ài)國(guó)主義的教育，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我知道肩膀上有很重的責(zé)任，我要好好學(xué)習(xí)，要把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。

升旗臺(tái)雖然不像公園那么漂亮，沒(méi)有花，沒(méi)有草，沒(méi)有假山，但是我心中的升旗臺(tái)是一處美好的景物。因?yàn)槲以谏炫_(tái)懂得了我是一個(gè)中國(guó)人，要熱愛(ài)中國(guó)的道理，希望有一天，我能站在升旗臺(tái)上，把五星紅旗生上藍(lán)天。

第五篇：寫(xiě)一處景物的作文

寫(xiě)一處景物的作文

寫(xiě)一處景物的作文

（一）小朋友們，你們看過(guò)大海嗎？沒(méi)看過(guò)的小朋友，讓我來(lái)給你們介紹介紹吧！

暑假里，爸爸媽媽帶我去海南旅游。清晨，我們來(lái)到海灘邊，無(wú)邊無(wú)際的大海風(fēng)平浪靜的，就像一個(gè)熟睡的孩子，薄薄的霧就像蓋著一床被子，一切都變得迷迷幻幻、模模糊糊，幾座小島在遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)。太陽(yáng)出來(lái)了，這時(shí)的大?？烧媸瞧?，它的顏色在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，就像一顆顆的寶石，晃的人睜不開(kāi)眼睛。大海和藍(lán)天的顏色一模一樣，從遠(yuǎn)處看，好像藍(lán)天越來(lái)越低，大海越來(lái)越高，最后大海和藍(lán)天連接在一起，分不清哪是海？哪是天？爸爸建議散散步，于是我們邊散步邊看風(fēng)景，不知不覺(jué)到了中午，中午的太陽(yáng)變得火辣辣，海邊的空氣也變得炙熱起來(lái)，爸爸說(shuō)：“我們?nèi)ズ＠锿嫱姘?！”于是我踩著滾燙滾燙的沙子，走進(jìn)了大海，這時(shí)我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的海上有一個(gè)小小的波浪向我們涌來(lái)，我趕忙迎過(guò)去，誰(shuí)知到了沙灘邊，變成一個(gè)大浪把我打翻，害我喝了口海水，媽媽笑著問(wèn)我：“海水什么味道？”我搖了搖頭說(shuō)：“海水好咸啊！就像喝了鹽水又苦又澀?！钡较挛鐣r(shí)，太陽(yáng)慢慢地收起了它的光芒，我們躺在沙灘上，吹著涼爽的海風(fēng)，聽(tīng)著海鷗的叫聲，看著太陽(yáng)慢慢的落入了大海，我才戀戀不舍的離開(kāi)了海邊。

大海就像一個(gè)小孩一樣，時(shí)而安靜，時(shí)而煩躁，但是大海不管什么時(shí)候都是可愛(ài)的，我真喜歡這樣的大海。

寫(xiě)一處景物的作文

（二）>我的家鄉(xiāng)安康是個(gè)依山傍水的城市，最美的地方是香溪洞。它位于安康市城南約五公里的地方，相傳為道教呂洞賓煉丹成仙的地方。

香溪洞四面群山環(huán)抱，翠屏相列，一派綺麗明媚的風(fēng)光。山底下的小溪清澈見(jiàn)底，溪水嘩嘩啦啦作響。西邊長(zhǎng)有白色的小花“香團(tuán)刺”，俗稱(chēng)七里香。每逢春天香味撲鼻，令人陶醉。穿過(guò)了香溪洞的大門(mén)，繼續(xù)向前走，就到了有名的“天梯”腳下。天梯有一百多個(gè)臺(tái)階，乍一看，天梯筆直地豎在那里，要攀著鐵索才能膽戰(zhàn)心驚的爬上去。上去之后就是道家圣地——“玉皇閣”了，真是雕梁畫(huà)棟、金碧輝煌。香溪洞還有樓閣、庭宇、洞穴、石刻、石雕等十分優(yōu)美的建筑。

香溪洞真美，我愛(ài)美麗的香溪洞！

寫(xiě)一處景物的作文

（三）不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車(chē)輪”了！

今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動(dòng)了。一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場(chǎng)上唯一的‘游樂(lè)園’上了。所謂的‘游樂(lè)園’就是跳車(chē)輪，就是一個(gè)車(chē)輪形狀的東西往上跳過(guò)去，跳過(guò)去就算勝利了！沒(méi)跳過(guò)去就是勝利的反義詞—失??！我們都自己排好隊(duì)，這不！該我了，于是我就硬著頭皮跳。哎！慘！誰(shuí)讓我不在課余時(shí)間多加練習(xí)呢！于是我就跳，我就用全身的勁來(lái)跳，我一用力，把第一個(gè)跳過(guò)去了，再一用力，把第二個(gè)跳過(guò)去了，再??就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰(zhàn)勝了，到了“如來(lái)佛”的時(shí)候，我怎么也跳不過(guò)去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時(shí)的沖動(dòng)，竟然把“如來(lái)佛”打了個(gè)嘴啃泥！后來(lái)我越來(lái)越有信心了！每一次該我跳的時(shí)候，我都很輕松的跳了過(guò)去。“游樂(lè)場(chǎng)”在操場(chǎng)里。如果說(shuō)校園里的那一處景物最好，那就非操場(chǎng)莫屬了！

操場(chǎng)很廣闊，基本能讓1000多人同時(shí)玩耍！而且操場(chǎng)也是我們做操的場(chǎng)所。每第二節(jié)課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場(chǎng)上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動(dòng)筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)放松一下！如果有一個(gè)人不去喇叭上就會(huì)廣播。哪個(gè)班的老師就會(huì)很丟臉。我覺(jué)得操場(chǎng)之一處景物真好！