第一篇：廬山瀑布作文400字

廬山瀑布作文400字5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的廬山瀑布作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

廬山瀑布作文400字 篇1

“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”相信大家都很熟悉這首詩句，是李白的《望廬山瀑布》里的句子。前不久我發(fā)現(xiàn)我也“望廬山瀑布”了一回哦！下面我就說說吧！

那天，我與爸爸 乘坐軌道車來到三疊泉車站，可離三疊泉還有很多路要走，先往上，腿像注入了鉛一樣，走不動，又往下，石階很陡峭，腿會顫巍巍的，非常不舒服。歷盡千辛萬苦，終于來到了瀑布下面。悅耳的水聲“潺潺”，從不見頂?shù)母呱缴希粧祜w瀑落了下來，可到了半山腰的水潭里，一條瀑布一分為二。那瀑布像是要去趕集似的，水流湍急。白色的水流掉在水潭里，發(fā)出“嘩嘩”的音樂。那水潭里的水碧綠碧綠的，在綠里面呈現(xiàn)了淡淡的一抹藍(lán)，水清澈見底，美麗異常。因為它是上一條瀑布，下面有兩條瀑布，一共三條瀑布，而且是重疊起來的，所以，它的名字就叫作“三疊泉”。

我們又爬上山，我大汗淋漓，可依然堅持著，到了車站，等纜車時吃了些東西，體力恢復(fù)了些，回去的一路上我都在想：“三疊泉真美！”

廬山瀑布作文400字 篇2

去年暑假，我們?nèi)乙黄饋淼浇鞯膹]山旅游。那一天，天氣晴朗，萬里無云,其中最引人注目的是廬山瀑布，那情景至今歷歷在目。我們沿著巨大的石頭鋪成的山路往前走，不一會兒，就累得氣喘吁吁，大汗淋漓了，我看著腳下的山路走一步挪一步……忽然，我聽見了隱約的水聲，趕緊往前走上幾步，聲音便越來越大了，轟轟作響，好像整個地面就要爆炸了一樣，真是氣勢逼人。舉目遠(yuǎn)望，只見一掛瀑布從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。近看，瀑布上游的石頭突出，所有的水流懸空而下，好像無數(shù)匹駿馬凌空騰起。

那水聲，仿佛是駿馬在蹄叫；那瀑布，好似一面碩大的水簾。憑著太陽的光線平視這飛馬濺玉的形象，讓人百看不厭。游客們在這上狹下寬,高約十丈,寬可并排行駛十余輛轎車的瀑布下議論紛紛，他們的耳朵里溢滿了轟轟的水聲，臉上、手上是密密麻麻的隨風(fēng)飄來的陣陣水滴。這是我從未經(jīng)歷過的景象，當(dāng)時的心情真是難以描述呀！再往前走一會兒，瀑布就完全展現(xiàn)在我們的面前了。我抬頭仰望，這時候看見一幅奇景，好像天蒙蒙亮的晨光正在下急雨，千萬枝銀箭直射而下，天邊不留一點殘星。這個比擬是爸爸說給我聽的，聽了他說的，抬頭看瀑布，越看越有意味。廬山瀑布真是人間仙境，讓人流連忘返，我下次還要再來。

廬山瀑布作文400字 篇3

這個暑假，我跟媽媽去了廬山玩。我們遠(yuǎn)觀了中國第一大淡水湖——鄱陽湖；參觀了宋美齡故居等等，但印象最深刻的是三疊泉瀑布。

想要看到三疊泉瀑布很不容易，要走3691級石階。因為游覽線路的安排，我們必須隨著瀑布先從上往下再從下往上。走石階之前還要坐“上山列車”。坐完列車，再走段上坡，便正式走上通往瀑布的向下石階。由于暑假是旅游高峰，人特多，太陽特毒，所以我一會兒便汗流浹背，心想“下山好累啊！”

經(jīng)過一番奮斗，終于見到了三疊泉的真面目。一疊是最小的，到了二疊水珠便站上了旁邊的花草，三疊時水流飛瀉而下，匯聚在深藍(lán)的水池中。我從未見過三疊泉這樣的瀑布。她雖然有瀑布的特點，但沒有大口瀑布那么狂野，而是優(yōu)雅溫柔。返程時回望三疊泉瀑布，她那水似乎流得更緩了，像是對游客的挽留。

返程的石階讓我明白上山比下山累，先下后上的路線也讓我記憶深刻。雖然三疊泉瀑布不想其它瀑布那么雄偉，但她獨特的美深深地吸引了我。

廬山瀑布作文400字 篇4

“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋……”帶著詩詞，我們走進了廬山，那里云霧繚繞、風(fēng)景如畫、風(fēng)光旖旎。

山，層巒疊翠看不出主峰在哪，至身山中才真正感受到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”的意境。瀑布壯觀而美麗，瀑布上方云遮霧涌，陽光直射下來霧氣升騰而上，猶如七彩仙境。這應(yīng)該就是“日照香廬升紫煙，遙看瀑布掛前川?！钡?景色吧。

廬山泉水瀑布眾多，其中我最喜歡的要數(shù)三疊泉瀑布。從陡峭的山路上去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到泉水“從天而降”拍打巖石的巨響，猶如萬馬奔騰山崩地裂，聲勢浩大；又如千鼓齊鳴、震耳欲聾。放眼望去，一條白練從天而降，在陽光的照耀下，仿佛是仙子飄舞的銀紗。還沒走進就被珍珠般的水花濺濕了。這瀑布奔瀉時像風(fēng)像雨，飄落時似簾似紗，輕柔曼妙、氣魄雄壯。真不愧于“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

瀑布頃注入下方的龍?zhí)叮w濺，碧玉般的潭水泛起漣漪，“大珠小珠落玉盤”的景致天然形成。把手伸入潭中，涼絲絲的頓時渾身涼爽。我在潭邊歡樂地嬉水，剛剛爬山的炎熱一掃而空。時間飛快的流逝，我戀戀不舍地離開三疊泉瀑布，真的是“游廬山不到三疊泉枉做廬山客?！?/p>廬山瀑布作文400字 篇5

在一個空氣新鮮，無比清爽的早晨，太陽公公慢慢地爬上山坡，廬山被陽光照耀著顯得格外動人，如仙境一般，令人著迷。

你看，香爐山真的就像一個大型香爐，雄奇高大，上面布滿了綠油油的小草。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在陽光溫柔的照耀下，就像一位身披綠袍、高高在上的仙人在守護著這美麗的廬山呢！香爐山旁邊圍繞了一層薄如輕紗的云霧，隨著光芒看過去，好像一團紫色的煙，格外漂亮。

你瞧，瀑布就像一塊散發(fā)著淡淡桂花香氣的手帕，倒掛在前面清清的河流上，仿佛觀看著大地上的一切。

眼前那一幕就像一幅神奇的畫，展現(xiàn)在我們面前。一條氣勢洶洶的瀑布掛在山間，水流從峰頂飛流而下，一瀉千里，就像一條銀河從天而降。那濺起的水花四散開來，就像山谷中飛舞的星星……我看呆了，身體仿佛被釘住了一樣，嘴巴張得大大的，半天合不上。這樣壯觀的景象，我還是第一次看到呢。

不知不覺，太陽公公已經(jīng)爬到了山頂，我們也該下山了。云朵好像怕我們被曬著似的，一朵一朵飄在空中，為我們遮擋陽光。我懷著戀戀不舍得心情下了山，小鳥、蝴蝶們在我的身邊飛來飛去，好像在說：“請不要走……”

啊，我愛廬山，我愛這美麗、壯觀的瀑布。大自然如此神奇，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的更多美麗之處。

第二篇：廬山瀑布作文400字

廬山瀑布作文400字8篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的廬山瀑布作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

廬山瀑布作文400字 篇1

“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋……”帶著詩詞，我們走進了廬山，那里云霧繚繞、風(fēng)景如畫、風(fēng)光旖旎。

山，層巒疊翠看不出主峰在哪，至身山中才真正感受到“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！钡囊饩?。瀑布壯觀而美麗，瀑布上方云遮霧涌，陽光直射下來霧氣升騰而上，猶如七彩仙境。這應(yīng)該就是“日照香廬升紫煙，遙看瀑布掛前川?！钡木吧?。

廬山泉水瀑布眾多，其中我最喜歡的要數(shù)三疊泉瀑布。從陡峭的山路上去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到泉水“從天而降”拍打巖石的巨響，猶如萬馬奔騰山崩地裂，聲勢浩大；又如千鼓齊鳴、震耳欲聾。放眼望去，一條白練從天而降，在陽光的照耀下，仿佛是仙子飄舞的銀紗。還沒走進就被珍珠般的水花濺濕了。這瀑布奔瀉時像風(fēng)像雨，飄落時似簾似紗，輕柔曼妙、氣魄雄壯。真不愧于“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

瀑布頃注入下方的龍?zhí)?，水花飛濺，碧玉般的潭水泛起漣漪，“大珠小珠落玉盤”的景致天然形成。把手伸入潭中，涼絲絲的頓時渾身涼爽。我在潭邊歡樂地嬉水，剛剛爬山的炎熱一掃而空。時間飛快的流逝，我戀戀不舍地離開三疊泉瀑布，真的是“游廬山不到三疊泉枉做廬山客?！?/p>廬山瀑布作文400字 篇2

著名詩人李白生平游覽過祖國的大好河山，尤其喜愛跋山涉水。早就聽說廬山名聲大旺，于是他希望在有生之年去廬山游玩。

在叛亂時期，李白因為心懷不滿，看透了民間世俗，于是決定去廬山隱居，在那里度過自己的后生。他匆匆在前往廬山的路途中行走，回想著自己輝煌的時刻，不由得唉聲嘆氣，這時，往事又浮現(xiàn)在李白的眼前。不一會兒，他便走到了廬山腳下。

廬山挺拔雄偉，就像一條巨龍纏繞在山間，這里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流……散發(fā)出著一股生機勃勃的氣息，令人心曠神怡。李白就這樣朝山上走著，望著山腰迷人的風(fēng)景，心中便舒坦了許多。他繼續(xù)朝山頂走去，隱隱約約就能聽見流水聲，猶如一陣輕鈴在他耳邊回響。李白聽著聽著，不由自主地停下腳步，仔細(xì)傾聽。繼續(xù)往前走，他已到了山的最高處。李白看到明媚的陽光照耀在香爐峰上，騰起一股紫色的煙霧，影影綽綽，前方浮現(xiàn)出一條瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一只銀白色的玉綢懸掛在山頂，垂直的落下來，而走進看它就像一條無邊無際的銀河，幾乎看不到盡頭。李白又看到云霧纏繞在瀑布中，升起一拂輕煙，景色實在太美妙了！他按捺不住心中的愉悅，靈感大發(fā)，提起筆來寫出了這首將流傳于世的《望廬山瀑布》：

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

李白又望著這神秘的美景，感到心曠神怡，這時，他仰天大笑一聲，將煩惱和憂愁全部拋掉……

廬山瀑布作文400字 篇3

大家都學(xué)過一首詩吧“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”吧！大家知道這里是哪里嗎？大家來過這里嗎？這就是美麗而歷史悠久的廬山瀑布。今天，爸爸媽媽就帶我來到了這壯觀的瀑布前瀑布位于三疊泉，這里海拔八百多米，有一千多階臺階，要從山上往下走去看瀑布，十分不容易。四周景色十分優(yōu)美，爬臺階的人很多，但是有許多人都堅持不上來。一開始我還覺得不怎么累，一鼓作氣往下走；走著走著感覺步伐越來越沉重，腳有些酸了；又走了幾百米，我的小腿有些發(fā)疼。越怕越累，都快走不動了。我咬著牙又堅持了一會，我實在是堅持不住了，真想一屁股坐下來。這是，爸爸鼓勵我說：“加油！做事要堅持不懈！你聽，那瀑布聲越來越近了，瀑布就在前邊！”爸爸的話給了我力量，我鼓起勇氣據(jù)需往下走，汗水濕透了我衣服，費了九牛二虎之力，終于來到了瀑布！

瀑布分三疊從高聳入云的山峰上飛流直下，好像灑珠噴雪，又似仙女飄帶，有層巒疊翠的山谷中令人心曠神怡。當(dāng)我觸到那冰涼的泉水時，心中充滿了喜悅……

我戀戀不舍地離開了瀑布，但心還在那奔騰的瀑布中翱翔。這次廬山之旅使我懂得了做任何事都要有堅強的毅力和勇往直前的精神。

廬山瀑布作文400字 篇4

今天天氣晴朗，陽光明媚，爸爸笑盈盈地對我說：“寶貝，今天爸爸要帶著你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方游玩！”聽了這個好消息，我激動得一蹦三尺高。

我們一家坐著大巴車來到了旅游勝地：廬山。這里真美啊！山清水秀，鳥語花香，仿佛世外桃源一般。嘩啦啦、嘩啦啦，“等等，這是什么聲音？”我驚奇地問。尋聲而去才發(fā)現(xiàn)這聲音是透過樹林從前方的大山上傳來的，我飛快地穿過樹林，抬頭一看。哇！原來這就是李白筆下的《望廬山瀑布》的美景呀！只見這瀑布如一條白練從高高的廬山之上垂直而下，瀑布落下幾十米，與石壁相擊，分?jǐn)?shù)股跌入潭中。那濺起的小水珠落到我的面頰上，一股清新、愜意的感覺沖蕩著我的心扉，看飛珠濺玉般的美景怎么不使人陶醉！

我驚喜不已，快步跑到瀑布腳下，真是太涼爽啦！看著眼前的這一幕，我不禁在心里默默的讀著：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

山清水秀，鳥語花香，平湖飛瀑，古木參天，廬山真是個充滿詩情畫意的'人間仙境?。?/p>廬山瀑布作文400字 篇5

一聽到“廬山”這兩個字，大家一定很熟悉吧！廬山因瀑布有名，瀑布因長有名。在李白的《望廬山瀑布》中，用詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來贊揚廬山瀑布的悠長和壯麗。

走進廬山風(fēng)景區(qū)，你深深的呼吸兩口，你便會覺得廬山的空氣十分的清新。靜下心來，呼吸新鮮的的空氣，令人神清氣爽。走著走著，感覺樹木越來越密，感覺身邊的色彩都變成了綠色，再往前走，聽到瀑布的聲音，我的好奇心一直在不停的引我向前，先是一陣陣“嘩嘩”的聲音，接著像一股巨浪向我們襲來，響徹云霄，蓋過人們的喧鬧聲，天地間只剩下瀑布在吟詠。

不知不覺，我們就走到了瀑布的腳下。色彩絢麗的水花像一個個美麗的孩子，在落到水面時還露出了天真無邪、快樂的笑容。抬頭望去，一根根長長的絢麗的彩帶正從懸崖壁上源源不斷的撲了下來，令人又驚又喜。

在“漫長、美麗的銀河”中失散的水花，不愿意太早的溜走，水花像長了一對透明的翅膀，隨著風(fēng)飛翔，自由自在，是一個十分壯麗的景色！水花玩累了，便主動落下來，落到一把古箏的“琴弦”上，奏出優(yōu)美動聽的樂曲。我想在這優(yōu)美的聲浪中，身體里的每一個細(xì)胞都充滿了活力。

忽然，天空中下了一陣小雨，瀑布更是壯觀了。雨過天晴，太陽光折射成的一道道美麗的彩虹。彩虹中的廬山更美麗、更動人。

廬山瀑布的美麗、魅力都是無限了。

廬山瀑布作文400字 篇6

幾年前我和老爸去香爐峰看廬山瀑布。雖然已隔了很久但是廬山的秀麗與瀑布的壯麗令我終生難忘。

那天我們?nèi)ヅ老銧t峰是天空下起了喜雨，但是因為這一點困難就放棄這樣難得的機會的卻有些令人失望，我們和其他的游客便慢慢的向峰頂爬去，不過這朦朧的細(xì)雨到真是給這本來就像仙境一般的香爐峰怎添了幾分撫媚的神韻。山路彎彎的，高高低低不平。我們一步一步地爬了上去，一天條筆直的山路直插云霄，忽然我看到一條白色的銀帶，啊!瀑布!我大喊了一聲。飛快的跑了過去。

當(dāng)我氣喘吁吁的得爬上香爐峰的時候，廬山的群峰，環(huán)繞在云霧之中撕毀伸手便可以摸到云，讓我感嘆大自然那卓越的創(chuàng)造力，沒有絲毫雜質(zhì)，渾然天成。我想我們也應(yīng)感謝大自然給與我們的恩賜，能讓我們觀賞到如此奇景。抬頭看瀑布，水嘩嘩的筆直的流下。我頓時感到一股無名的清泉油然心生。我想李白的那首“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”相比也是在此時此景之下，有心而生所作，是呀!只有親歷一些事情才能寫出最美妙的詩!

雖然細(xì)雨還在下，但是著綿綿的細(xì)雨仿佛能凈化人們的心靈，可以洗去城市之中的那顆疲憊不堪的心。這綿綿的細(xì)雨也仿佛給廬山掛上一張?zhí)烊?、純真的雨簾，一瞬間將廬山的美展現(xiàn)在每一位游客面前。臨淋盡至、毫無保留!令人如癡如醉!看著這如詩入畫的景色，我拋卻了城市之中所有煩惱，只是在盡情享受這份來之不易的清爽。

廬山瀑布作文400字 篇7

星期六的清晨，李白去到了廬山風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)景優(yōu)美，樹木繁茂，泉水叮咚叮咚地作響……你知道嗎，更為壯觀的是那廬山的瀑布?。?/p>

你們看，揉著他那雙還沒睡醒的大眼睛，又懶洋洋地伸了幾個大懶腰的太陽公公要去上班了。李白發(fā)現(xiàn)，那一層層白茫茫的霧圍繞在香爐山旁邊，讓山峰若隱若現(xiàn)。而薄霧在太陽公公的照射下，好像變成了一陣陣紫煙，非常的好看。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，能看見一條隱隱約約的瀑布，它就像山姐姐的圍巾一樣圍繞在她的脖子上?？磪?，瀑布奮力一沖，就像箭一樣，“嗖”的一下落入河流中，速度比光還要快。它沖下來的那一刻，水面濺起水花，水花濺到了李白身上，他感覺輕爽極了！此時，一條奪目的彩虹出現(xiàn)在山間，太美了，此時此刻的美景無處能敵。

李白陶醉其中，過了好一會兒才緩過神來，他不由自主地說道：“這簡直是仙境啊！我回去就要作詩，把它的美用詩詞表達(dá)出來?！倍娒枷牒昧耍徒小锻麖]山瀑布》！

太陽早已掛在了天空，李白依依不舍地跟廬山告別，廬山的身影早已刻在了李白的心中……

廬山瀑布作文400字 篇8

編者按：雨過天晴，太陽折射出一道道彩虹，紅、黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫。多么溫和的顏色啊!彩虹給廬山瀑布帶來了無現(xiàn)的魅力，彩虹下瀑布更壯觀，更動人!

望廬山瀑布

海曙外國語學(xué)校 陳孜上

李白有詩贊道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這不正是指廬山瀑布嗎?竟然李白都用這么高級的詩句來評價瀑布，那我不也應(yīng)該去看看嗎?

如果我去觀常瀑布，那么我一定會感覺到空氣無比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。

走著走著，便到一座石板橋上，那是觀看瀑布最好的地方。瀑布好像是仙女那調(diào)皮的孩子，它們唱啊，跳啊，是多么的歡樂!再看看兩旁的草叢里，丁香花開了、菊花也開了，玫瑰開了、茶花也開了…那時，感覺自已就是生存在瀑布山里的那位仙女。閉上眼睛，細(xì)細(xì)感受著，發(fā)現(xiàn)這一刻，好溫暖。

突然，一顆豆大般的雨珠落在了我的鼻尖上，我撐開小傘，雨水們仿佛開了一場音樂會，滴滴答答真好聽。

雨過天晴，太陽折射出一道道彩虹，紅、黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫。多么溫和的顏色啊!彩虹給廬山瀑布帶來了無現(xiàn)的魅力，彩虹下瀑布更壯觀，更動人!

望廬山瀑布，就是自然界中一顆耀眼的明珠!

第三篇：望廬山瀑布

《望廬山瀑布》的教學(xué)設(shè)計及反思

來安縣第二小學(xué) 胡云豐

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課生字詞語。

2.有感情地朗讀詩文，背誦古詩。

3.理解重點詞句，理解全詩意思。

4.通過學(xué)習(xí)詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。

教學(xué)重點

1.學(xué)會本課生字新詞。

2.正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點

1.體會詩的意境和詩人的思想感情。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，揭詩題。

1.課前小游戲，看圖猜古詩。

2.揭題，板書詩題。

二、初讀古詩，明詩意。

1.讀詩題（指名不同學(xué)生讀，讀出不一樣的感受）。

2.生自由讀古詩。

3.指名讀古詩，解決“香爐”。

4.解決生字“疑”。

（相機出示疑）指名讀，齊讀。那么這個字在寫的時候要注意什么呢？（指名一到兩名學(xué)生）一起跟老師寫。（師田字格范寫）

生描紅，臨寫，師展示，點評，反饋，生自評，互評。

5.生質(zhì)疑不理解的字、詞，交流討論，解決問題。

6.再次指名讀古詩。（兩名）

7.生互評。

8.指導(dǎo)朗讀：古詩不僅要讀正確，還要讀出節(jié)奏來。王老師教給你們一個小竅門，咱們?nèi)绻麑⑼ｎD的時間稍微長一些，那感覺就出來了。

9.齊讀。

三、想象畫面，悟詩意。

1.同學(xué)們，古人有句話，叫“詩中有畫”，我們剛剛讀了好多遍，讀著讀著你就發(fā)現(xiàn)了，這首詩也描繪了一幅畫，師配樂朗讀，生閉眼想象畫面。

2.指名說說看到的景物。

3.指名描繪腦海里的畫面。

4.（相機出示開頭：太陽照在山峰上，峰頂云霧彌漫……）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩句，用自己的語言將腦海中的畫面描繪出來?？刹捎美蠋熖峁┑拈_頭，也可以是自由創(chuàng)作。（學(xué)生自由創(chuàng)作）

5.交流賞析（師評，生互評）

四、再讀古詩，悟詩情。

1.抓重點字，感悟壯麗。

同學(xué)們，凝練的詩句中蘊含著一幅唯美的畫，同學(xué)們又為這幅畫插上了想象的翅膀，形成了一段段優(yōu)美的文字。如果再一次讓你走進這首詩，你覺得哪個字用得妙？（指名說）

2.同桌之間相互交流討論，說說你的理解。

3.匯報成果。

4.指導(dǎo)朗讀。

5.了解寫作背景，升華情感。

6.交流討論。

五、拓展延伸。

1.我們浩瀚的歷史中還有描寫廬山的詩歌，相機出示《題西林壁》，請同學(xué)們先自由讀一讀這首詩。

2.指名讀。

六、課后作業(yè)。

1.背誦并默寫《望廬山瀑布》；

2.誦讀《望天門山》，感悟詩人所表達(dá)的情感。

七、板書設(shè)計。

望廬山瀑布

疑

韻律美

語言美

意境美

教學(xué)反思：

在教學(xué)時，為了讓學(xué)生感受到大自然的美，體會到詩人的思想感情，我利用課件創(chuàng)設(shè)情景，播放有關(guān)大自然美景的圖片，再配樂解說，營造氛圍，讓學(xué)生置身于大自然中。然后自然導(dǎo)入到第一首詩《望廬山瀑布》，出示廬山瀑布的畫面，我相機配樂范讀，向?qū)W生展示廬山瀑布的美麗和壯觀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)略《望廬山瀑布》中所描繪的美景和詩人熱愛大自然，欣賞瀑布的氣勢宏大的激情，并用富有感情色彩的激勵語言感染學(xué)生，收到了不錯的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生大膽充分地展開想象，提高了教學(xué)效率。

在教學(xué)中，我重點指導(dǎo)理解“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的意境及詩人用詞的精妙，鼓勵學(xué)生動腦想象詩句描繪的景色，并把它用自己的語言描述出來。遺憾的是，本想讓學(xué)生把這幅畫面畫下來，因為時間的關(guān)系而作罷。

第四篇：望廬山瀑布

《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念： 1．反復(fù)吟讀，是古詩教學(xué)的重要方法。通過形式多樣的吟讀，讓學(xué)生理解詩意，領(lǐng)悟詩情，體會詩境。

2．領(lǐng)會詩歌的意境是古詩教學(xué)的難點。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中“活”起來，進而喚起學(xué)生的生活體驗，激發(fā)其情感，把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生心中再現(xiàn)。

3．課后作業(yè)收集其他詩篇，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課、一本書，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣的同時擴大學(xué)生的知識面。教學(xué)目標(biāo)：

1、采用隨文識字的方法，認(rèn)識“廬、瀑、爐、疑”四個生字。

2.、通過學(xué)生反復(fù)吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會詩中意。

3、極力營造古詩學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的欲望和誦讀的積極性。通過查找資料積累李白的古詩。教學(xué)重、難點：

重點：反復(fù)誦讀，理解詩意。難點：體會古詩意境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——畫意詩情 我們來做個小游戲，同學(xué)們學(xué)過不少古詩，我們來“看畫猜詩”，當(dāng)你看到這些畫面的時候，你會想到哪一句或是哪一首古詩呢？ 我先來師范給大家。

學(xué)生看圖，猜詩，教師相機點評。

小結(jié)：詩應(yīng)景而生，如果在某一時刻，你看到某個畫面，心中自然流淌出一句詩來，那可真是一種美好的享受。

古詩內(nèi)容豐富，音韻和諧，意境優(yōu)美，是中華文學(xué)寶庫中的經(jīng)典。我們一定要常讀常誦常親近。

二、揭題——望名知意

出示插圖，看，這畫的是那首詩呢？（說題目，詩人）這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《古詩兩首》的第一首《望廬山瀑布》。當(dāng)老師書寫課題時，請同學(xué)們伸出手指一起書空，把課題寫在你心中的黑板之上。（板書課題）齊讀課題，從題目中你知道了什么？ 解讀“瀑布”，認(rèn)識“瀑”字?？雌?，利用形聲字的構(gòu)字方法來記字。

瀑布是什么樣子的呢？生試著說說，師相機出示瀑布的圖片，形象理解瀑布。這首詩寫了哪里的瀑布？

再看“望”字，你知道了什么？

誰在看廬山的瀑布？請同學(xué)完整的說出題目的意思。題目只區(qū)區(qū)五個字，卻給了我們?nèi)绱素S富的內(nèi)容，看來我們以后讀古詩一定要仔細(xì)的品一品題目。

再一次讀課題。

廬山風(fēng)光秀麗，可以登高賞景，可以臨谷聽泉。在眾多的美景中，李白卻獨獨寫了廬山的瀑布，下面我摩恩就跟隨李白去看看廬山的瀑布究竟有什么獨特的魅力。

三、品讀——詩心三疊

1、一望瀑布，察音識韻。

讀詩首先要讀準(zhǔn)，讀順，打開書76頁，自讀一遍，同桌互讀一遍。出示詩配畫，指生讀，檢查字音是否正確，詩句是否通順。同學(xué)們讀的很熟，很通順，但是讀的夠不夠細(xì)致呢？

考考你。你們知道“看”分遠(yuǎn)看和近看，這首詩中，李白是近看瀑布還是遠(yuǎn)看瀑布呢？理解“遙看”的意思。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過去，就是“望”的意思。詩中有兩個同音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 字理區(qū)分“爐”與“廬”字。在詩中，“廬”說的是廬山，“爐”說的是---？ 理解“香爐”，說說香爐是做什么的。這里的“香爐”指的是“香爐峰”，在廬山西北，其峰尖圓，煙云聚散，如博山香爐之狀。（出示香爐峰圖片，對比出現(xiàn)博山香爐圖片。）所以，讀詩不單要讀準(zhǔn)，讀順，更要細(xì)致。

字音有長短，節(jié)奏有快慢，讀詩就要讀出古詩的韻味來，下面同學(xué)們自己試著讀出古詩的節(jié)奏來。師可以打手勢進行指導(dǎo)。

現(xiàn)在，你覺得讀詩還是一件簡單的事情嗎？讀詩如看人嗎，要知全貌，用眼更要用心。

2、再望瀑布，意象入畫

真不錯，同學(xué)們漸漸讀出詩的韻味了。但老師告訴你，詩的韻味不止這些。人常說“詩中有畫”，這畫就在字里行間蘊藏著，同是一首詩，每個人看到的畫面也不盡相同。請你沉下心來再讀讀古詩，邊讀邊想象，每一行詩讓你看到了什么？ 學(xué)生讀，想象，交流。相機板書。A、日照香爐生紫煙 抓住“生”字的動感?！白蠠煛笨磮D理解想象。想象日光映照下香爐峰云霧繚繞裊裊不停的景象。

B、遙看瀑布掛前川

體會“掛”字的化動為靜。是誰有如此神奇的力量把瀑布掛在山前？讀出這種神奇的景象。C、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！帮w流直下”這個詞給你什么感覺？ 體會“三千尺”的夸張。字理認(rèn)識理解“疑”字。“銀河”“九天”等詞語的理解感悟。這瀑布流得好快呀！生接讀詩句 這瀑布好高呀！生接讀詩句 這瀑布真壯觀呀！生接讀詩句 師配樂描述，生閉目想象。

“紅日高照，看那香爐峰云霧繚繞，在日光的映照下，一縷縷紫色的煙氣升騰不息，仿佛真的是一座巨大的香爐。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在那青翠的山色之間有一道白臉垂下，那就是廬山瀑布。這瀑布從飛流直下，奔騰不息，如此壯觀的景象，讓人不禁懷疑，莫非那是銀河從極高的九天之上突然降落了下來？

配樂朗讀，讀出你心中的畫面。

3、三望瀑布，品字探詞

歷代很多詩人都寫了廬山瀑布，但最為廣泛流傳的還是今天的這首《望廬山瀑布》。究竟李白這首詩有什么獨特的地方吸引了大家呢？請你再讀古詩，想象詩中的哪個字或是哪一句給了你特別的感覺。

學(xué)生自由談，師適時點撥，體會詩中的想象與夸張。結(jié)語：怪不得，好友杜甫稱贊李白“白也詩無敵，飄然思不群。”“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神” 讓我們再次朗讀，把這首詩讀給李白聽。

四、延展——山水清音

其實，這首詩是李白隱居廬山時所作，共作兩首描寫瀑布的詩，這是第二首，第一首是五言古詩。

出示，賞讀。

古人游歷山水，寄情自然，這是一種高雅的情懷。所謂“仁者樂山，智者樂水”。所以我們才得以享受這美好的詩篇。祖國山河壯麗，詩篇無數(shù)，同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集，去感悟一下詩人的情懷。

第五篇：望廬山瀑布

《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計

董建琴

一、導(dǎo)入古詩

1、觀圖猜詩人，激發(fā)學(xué)習(xí)新詩的興趣

同學(xué)們猜猜看，圖片上的古人是誰？能說說你認(rèn)識的李白嗎？

2、你能背一首李白寫的詩嗎？

今天，我們再來學(xué)習(xí)李白另外一首詩《望廬山瀑布》，一起讀題。（生齊讀課題）

3、認(rèn)讀“瀑”“ 廬” ：同學(xué)們看瀑布。請跟我讀準(zhǔn)字音pù瀑布。我國有許多瀑布，李白在這里看到瀑布，你能讀準(zhǔn)這個名字嗎？ 同學(xué)們看地圖，廬山就在中國江西省，在江西省的這個位置。誰能說說課題的意思。“望”就是看的意思。

4、再次齊讀課題。

二、初讀古詩，認(rèn)寫生字，感受古詩語言美

1、請同學(xué)們自由讀《望廬山瀑布》這首古詩，注意把字讀準(zhǔn)，把詩讀順。（生自由讀古詩）哪位同學(xué)能把古詩讀準(zhǔn)？大家注意聽聽他哪個字詞讀得特別準(zhǔn)，待會請你評一評。2.學(xué)寫“爐”“煙”“流”“銀”

你們能把古詩讀準(zhǔn)，那你們有辦法認(rèn)出下面這4個生字嗎？

先觀察這四個生字有什么相同的地方？書寫要注意左窄右寬。你用什么好方法認(rèn)識它們？（1）認(rèn)寫“爐”

加一加；用換偏旁法記住“爐”，廬山的廬，廣字旁換成火字旁就是香爐的爐。師：這個方法非常好，讓我們一下子就記住兩個字。

（2）區(qū)分“爐”和“廬”，（師指導(dǎo)區(qū)分形近字和同音字的方法：看部首猜字義）同學(xué)們看，這兩個字不僅是形近字，還是同音字。我們應(yīng)該怎么區(qū)分爐和廬？

師：是呀，這兩個字最大的不同就是它們的部首不一樣。你們看，廣字旁的廬跟房屋有關(guān)。那火字旁的爐跟什么有關(guān)？

同學(xué)們，看部首猜字義，這是一種區(qū)分形近字和同音字的好方法，所以你們看“煙”的火字旁就說明這個字跟火有關(guān)，“流”的是三點水旁就說明它跟什么有關(guān)？那“銀”字呢？ 師：我們認(rèn)識了這些字，那你們覺得哪個字最難寫？ 師板書“流”字

師：其他字都會寫了嗎？生點頭，讓我們一起來寫一個吧！（師板書“爐”“煙”“銀”字）（生書空“爐”，師提醒火字旁最后一筆撇變點；生書空“煙”，師邊寫邊提醒注意大字最后一捺變成點。

（3）生練寫生字，評價反饋 請你們在書本上寫1個。讓我們一起把這4個生字讀讀吧！同學(xué)們，生字寶寶回到古詩里了，讓我們一起讀順這首古詩吧?。ㄉx順古詩）

3、師帶讀古詩，感受古詩節(jié)奏

同學(xué)們真棒，這么快就把詩讀順了。老師也想讀讀這首古詩行嗎？老師念的時候，同學(xué)們要留意老師哪里讀得快，哪里讀得慢。生：“飛流直下”讀得快！生：“三千尺”讀得慢！師：同學(xué)們聽得真認(rèn)真，注意到了老師讀詩的節(jié)奏。請你們模仿老師的節(jié)奏，自己練習(xí)讀一遍古詩，要注意快的地方讀快些，慢的地方讀慢些，把詩的節(jié)奏讀出來吧！

4、男女生挑戰(zhàn)讀古詩，讀準(zhǔn)古詩節(jié)奏

同學(xué)們，就讓我們來個男女生挑戰(zhàn)賽！比比男生還是女生最會模仿老師的朗讀 師：看來你們都是模仿高手！

三、想象畫面，配樂讀古詩，感受古詩意境美

1、想象詩句畫面

老師要送你們一件禮物。同學(xué)們看（師展示太陽圖片）是呀，古人云：“詩中有畫，畫中有詩?！崩蠋煆脑娋洹叭照铡边@個詞仿佛見到燦爛的陽光照耀著大地。請你們細(xì)心找找每行詩中還有哪些字詞讓你仿佛見到了怎樣的畫面？和同桌說說你找到的字詞和畫面，比一比誰找得多，說得好。

（1）想象1,2行詩的畫面 ①認(rèn)識“香爐”

哪位同學(xué)愿意和我們分享你看到的畫面？課堂預(yù)設(shè)： 生1：我仿佛見到了香爐。師：你見到的香爐是怎樣的？

生1回答：是燒香的香爐。師：是嗎？現(xiàn)在讓我們一起看看圖片。這就是我們平常見到的香爐，這就是香爐峰，你覺得它們怎么樣呀？其實詩里面的香爐指的就是這座香爐峰。

②了解“生紫煙”

還有哪些字詞讓你仿佛見到了怎樣的畫面？（紫煙。）

這紫煙其實是什么呢？讓我們一起去看看吧！其實這煙就是瀑布的____?（水霧）

師：同學(xué)們，太陽照在香爐峰里，瀑布的水霧輕飄飄地向上升，飄到空中，被陽光一照變成了紫色，多么美麗的畫面呀！讓我們一起用李白寫的這句詩夸夸廬山獨特的美麗吧?。ㄉR讀“日照香爐生紫煙”）

③想象“掛前川”（師指導(dǎo)想象方法：讀詩中的某些詞語就能讓我們想象畫面。）

同學(xué)們，讀詩中的某些詞語就能讓我們想象畫面。請你用這種方法，說說還有哪個詞讓你仿佛看見怎樣的畫面？課堂預(yù)設(shè)：

“我仿佛見到瀑布像河流掛在山前。能說說詩句中哪個詞讓你想到這幅畫面嗎？（掛前川)師：你知道川其實是什么嗎?(河流)師：對呀！你們看，地上的河流和“川”字像嗎？

對了，川其實指的就是地上流淌的河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，瀑布從陡峭的山崖上流下來，就像把地上的河流掛起來一樣。難怪李白會這樣說：____（生齊讀：遙看瀑布掛前川）李白來到廬山香爐峰這里意外看到這樣的美麗的畫面，于是寫下了這樣的詩句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川

2、想象3,4行詩的畫面 ①感受“飛流直下”

讀了這兩句，你有什么感受？課堂預(yù)設(shè)： 生：我仿佛見到了瀑布流得很快！師：你從詩中哪個詞想象到的？ 生：我從詩中的“飛流直下”這個詞想象到的。師：那你能用快速的語氣讀讀這個詞嗎？

②抓“三千尺”，了解夸張的修辭手法 你們還有什么感受？

師：三千尺到底有多高？你們猜猜看。（學(xué)生猜）師：老師給你們一點提示，三尺就是一米，三千尺就是一千米。我們一層教學(xué)樓相當(dāng)于四米，那你算算三千尺會有多少層教學(xué)樓？

來，我們一起看看廬山瀑布是不是真的有三百層樓那么高。你們看，其實瀑布沒有三千尺那么高，這只是一種夸張的修辭手法。

（3）這種夸張的修辭手法，我們以前也學(xué)過。比如說《贈汪倫》里的這句詩。（讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”）潭水真的有千尺那么深嗎？（沒有）這是用深千尺說明詩人和汪倫的情誼很深。瀑布并沒有三千尺那么高，只是詩人認(rèn)為 它很高很高。所以我們讀三千尺要讀得慢一些才能顯得瀑布很高很高，跟老師讀讀這個詞。（師帶讀 三千尺。）同學(xué)們看，瀑布從很高很高的山崖上飛快地流著，難怪李白會這樣說：（飛流直下三千尺）

師：除了三千尺，詩里還有一個詞說很高很高，你們能不能找出來？ 生1：落九天。師：你知道落九天是什么嗎？

生1：不知道。師：九天就是指天的最高處。是什么從九天里落下來？（生齊答：銀河）

③想象“銀河”

讓我們一起去欣賞銀河吧。銀河指的是宇宙的星河，夜晚的時候，我們能在天空中看到它銀白色的光。你們看，瀑布從很高很高的山里流下來，讓人以為是銀河從天的最高處落下來，怪不得李白說：（生補充讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）2.配樂有感情讀古詩

（1）配樂抽2個學(xué)生讀古詩。

讓我們聽著音樂讀讀這古詩吧?。ㄉ?讀古詩）

你們聽音樂的時候，想象著畫面就能把這首古詩讀美了?。ㄔ僦该x）

（2）配樂全班有感情讀古詩

讓我們一起邊聽著琴聲，邊有感情誦讀這首詩吧?。ㄉ犌俾朂R誦讀古詩）

（四）背誦積累古詩，拓展閱讀 1.背誦積累古詩（1）看圖背誦古詩

李白寫的這首詩這么美，我們試試背出來。你們和同桌互相背背吧！（生練習(xí)背誦古詩）（2）配樂有感情背誦古詩

這么美的詩讓我們聽著琴聲，再把它背誦出來吧?。ㄉ犌俾朂R誦讀古詩）2.拓展閱讀

現(xiàn)代著名文學(xué)家葉圣陶先生也寫了一首關(guān)于瀑布的詩歌！老師讀一行，你們讀一行，讓我們輪流讀讀這首詩歌吧?。ㄅ錁穾熒献骼收b詩歌）

（五）總結(jié)

同學(xué)們，學(xué)完這節(jié)課，你們肯定有不少的收獲，誰能說說你自己的收獲？