第一篇：書(shū)之益作文

書(shū)之益作文2篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)之益作文，希望對(duì)大家有所幫助。

自古以來(lái)，人們都愛(ài)書(shū)，把書(shū)當(dāng)成永恒的朋友?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯志；“從無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨(dú)；從“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚(yáng)的激隋和曠達(dá)超逸的思結(jié)，古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下五千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進(jìn)步。

讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。

我喜愛(ài)讀書(shū)。認(rèn)為從課堂獲得的知識(shí)還不夠，我渴望得到更多的知識(shí)。因此，我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”書(shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。

我讀的書(shū)雖然不算多，但邀游書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì)到“讀書(shū)之益，讀書(shū)之樂(lè)"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量，它改變了這個(gè)世界；《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識(shí)性較強(qiáng)的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

讀書(shū)，我們的心靈得以浸潤(rùn)與滋養(yǎng)；讀書(shū)，我們可以領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓，獲得啟迪；讀書(shū)，讓我們?cè)谥R(shí)的'海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海，擁有整個(gè)世界。

寂寥的樹(shù)林中，有了鳥(niǎo)兒的歌唱，才顯得充滿(mǎn)生機(jī)與活力；空曠的體育場(chǎng)上，有了運(yùn)動(dòng)員的參與，才有了歡呼與掌聲；干凈的黑板上有了老師的書(shū)寫(xiě)，才有了豐富的內(nèi)容；我們單調(diào)的生活中有了書(shū)本的參與，才顯得趣味無(wú)窮。正如霍勒斯·曼所說(shuō)：“一所沒(méi)有書(shū)籍的房子，猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的房間?！彪x開(kāi)了書(shū)，我們的生活也會(huì)變得黯淡無(wú)味。

從童年時(shí)代到少年時(shí)代，書(shū)本無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們的快樂(lè)成長(zhǎng)，書(shū)本是知識(shí)的寶庫(kù)，它的內(nèi)容豐富多彩，不斷充實(shí)我們的生活，帶給我們的樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。

從書(shū)本中，我們首先學(xué)會(huì)了怎樣做人。童話(huà)故事書(shū)里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時(shí)時(shí)印刻在心，他們優(yōu)秀的品質(zhì)逐步引導(dǎo)著當(dāng)時(shí)幼小純真的我們；古代才華橫溢的文人才子們，他們用優(yōu)美而充滿(mǎn)哲理的詩(shī)篇、佳句，激勵(lì)我們，陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛(ài)隱居田園生活，不圖功名，獨(dú)愛(ài)菊花；周敦頤愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖等。它們都是無(wú)形的老師，教育著我們，影響著我們，我們美好的心靈在書(shū)本中逐步得到升華。

書(shū)本是知識(shí)的海洋，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是世界發(fā)展的源泉。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！备郀柣舱f(shuō)：“讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢；人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！边@些無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)與人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連，我們生活在一個(gè)觀念和知識(shí)更新極快的時(shí)代，我們需要用書(shū)本來(lái)不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，做到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

書(shū)的內(nèi)容如此廣泛，涉及到經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，書(shū)的形式如此之多，有兒童感興趣的童話(huà)，適合青少年閱讀的小說(shuō)，還有很多具有教育意義的，講授哲學(xué)、哲理各種門(mén)類(lèi)的文章都匯集于書(shū)本之中。

書(shū)籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財(cái)富，多讀書(shū)是對(duì)我們心靈領(lǐng)域的滋養(yǎng)。

第二篇：書(shū)之益作文

書(shū)之益作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的書(shū)之益作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寂寥的樹(shù)林中，有了鳥(niǎo)兒的歌唱，才顯得充滿(mǎn)生機(jī)與活力；空曠的體育場(chǎng)上，有了運(yùn)動(dòng)員的參與，才有了歡呼與掌聲；干凈的黑板上有了老師的書(shū)寫(xiě)，才有了豐富的內(nèi)容；我們單調(diào)的生活中有了書(shū)本的參與，才顯得趣味無(wú)窮。正如霍勒斯·曼所說(shuō)：“一所沒(méi)有書(shū)籍的房子，猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的房間?！彪x開(kāi)了書(shū)，我們的生活也會(huì)變得黯淡無(wú)味。

從童年時(shí)代到少年時(shí)代，書(shū)本無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們的快樂(lè)成長(zhǎng)，書(shū)本是知識(shí)的寶庫(kù)，它的內(nèi)容豐富多彩，不斷充實(shí)我們的生活，帶給我們的樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。

從書(shū)本中，我們首先學(xué)會(huì)了怎樣做人。童話(huà)故事書(shū)里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時(shí)時(shí)印刻在心，他們優(yōu)秀的品質(zhì)逐步引導(dǎo)著當(dāng)時(shí)幼小純真的我們；古代才華橫溢的文人才子們，他們用優(yōu)美而充滿(mǎn)哲理的詩(shī)篇、佳句，激勵(lì)我們，陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛(ài)隱居田園生活，不圖功名，獨(dú)愛(ài)菊花；周敦頤愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖等。它們都是無(wú)形的老師，教育著我們，影響著我們，我們美好的心靈在書(shū)本中逐步得到升華。

書(shū)本是知識(shí)的海洋，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是世界發(fā)展的源泉。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！备郀柣舱f(shuō)：“讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢；人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！边@些無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)與人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連，我們生活在一個(gè)觀念和知識(shí)更新極快的時(shí)代，我們需要用書(shū)本來(lái)不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，做到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

書(shū)的內(nèi)容如此廣泛，涉及到經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，書(shū)的形式如此之多，有兒童感興趣的童話(huà)，適合青少年閱讀的小說(shuō)，還有很多具有教育意義的，講授哲學(xué)、哲理各種門(mén)類(lèi)的文章都匯集于書(shū)本之中。

書(shū)籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財(cái)富，多讀書(shū)是對(duì)我們心靈領(lǐng)域的滋養(yǎng)。

自古以來(lái)，人們都愛(ài)書(shū)，把書(shū)當(dāng)成永恒的朋友?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯志；“從無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨(dú)；從“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚(yáng)的激隋和曠達(dá)超逸的思結(jié)，古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下五千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進(jìn)步。

讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。

我喜愛(ài)讀書(shū)。認(rèn)為從課堂獲得的知識(shí)還不夠，我渴望得到更多的知識(shí)。因此，我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光?！睍?shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。

我讀的書(shū)雖然不算多，但邀游書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì)到“讀書(shū)之益，讀書(shū)之樂(lè)"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的'美；又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量，它改變了這個(gè)世界；《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識(shí)性較強(qiáng)的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

讀書(shū)，我們的心靈得以浸潤(rùn)與滋養(yǎng)；讀書(shū)，我們可以領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓，獲得啟迪；讀書(shū)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海，擁有整個(gè)世界。

讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象的天井，進(jìn)入你心靈的空間。

讀書(shū)足以怡情，其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)。當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，當(dāng)你寂寞時(shí)，書(shū)會(huì)陪伴你；當(dāng)你悲傷時(shí)，當(dāng)你落寞時(shí)，讀書(shū)會(huì)使你心情愉快；當(dāng)你抑郁時(shí)，當(dāng)你壓抑時(shí)，讀書(shū)會(huì)振奮你的精神。于謙說(shuō)過(guò)“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”，是啊，無(wú)論你處在什么境地，書(shū)總會(huì)向親人一樣陪在你身邊，安撫你，讓你走出低谷，使你心情愉悅。

讀書(shū)足以傅彩，其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論中。在與朋友談笑中，如果總是說(shuō)些大白話(huà)，對(duì)方會(huì)聽(tīng)得枯燥無(wú)味，但是語(yǔ)言幽默些，別人就很享受這次談話(huà)了，他人聽(tīng)后也會(huì)對(duì)你刮目相看。比如，人民愛(ài)（）戴的好總理——周恩來(lái)總理就是一個(gè)外交奇才，他機(jī)智幽默，語(yǔ)言風(fēng)趣，一語(yǔ)雙關(guān)。當(dāng)別人問(wèn)到“為什么中國(guó)人走的道路不叫人路，卻叫馬路呢？”周總理風(fēng)趣的回答“因?yàn)槲覀冏叩牡缆肥邱R克思主義道路，簡(jiǎn)稱(chēng)‘馬路’”，而周總理的幽默是從哪來(lái)的呢？還不是當(dāng)初“為中華之崛起而讀書(shū)”讀出來(lái)的？

讀書(shū)足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。為什么人小的時(shí)候處理事情的能力較差？因?yàn)樾〉臅r(shí)候，讀的書(shū)少，積累的知識(shí)少，人生閱歷不夠豐富，處理事情、判別事情的能力就較差。這方面的不足靠什么彌補(bǔ)呢？當(dāng)然是讀書(shū)了。都德說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向他求助，她永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)可以在你遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，幫你渡過(guò)難關(guān)，幫你處理事務(wù)。

第三篇：書(shū)之益作文

書(shū)之益作文4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)之益作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自古以來(lái)，人們都愛(ài)書(shū)，把書(shū)當(dāng)成永恒的朋友?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯志；“從無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨(dú)；從“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚(yáng)的激隋和曠達(dá)超逸的思結(jié)，古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下五千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進(jìn)步。

讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。

我喜愛(ài)讀書(shū)。認(rèn)為從課堂獲得的知識(shí)還不夠，我渴望得到更多的知識(shí)。因此，我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光?！睍?shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。

我讀的書(shū)雖然不算多，但邀游書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì)到“讀書(shū)之益，讀書(shū)之樂(lè)"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量，它改變了這個(gè)世界；《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識(shí)性較強(qiáng)的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

讀書(shū)，我們的心靈得以浸潤(rùn)與滋養(yǎng)；讀書(shū)，我們可以領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓，獲得啟迪；讀書(shū)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海，擁有整個(gè)世界。

書(shū)，記載著歷史，反映著當(dāng)下，思考著未來(lái)。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉，而知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明與發(fā)展的唯一途徑，讀書(shū)，讓我們看歷史，學(xué)知識(shí)，創(chuàng)未來(lái)。

讀《孫權(quán)勸學(xué)》，我看到了一位作戰(zhàn)驍勇，屢立戰(zhàn)功，卻因年幼時(shí)家境貧困無(wú)法讀書(shū)而顯得有勇無(wú)謀的將軍，初始，吳主孫權(quán)勸他讀書(shū)時(shí)他以軍中多事務(wù)拒絕，隨之吳主以自身為喻，經(jīng)過(guò)多次勸說(shuō)，他拾起書(shū)卷，學(xué)習(xí)漢武帝無(wú)論什么時(shí)候，手中總拿著書(shū)，一有時(shí)間就讀，并且堅(jiān)持不懈，最終，他成為了一個(gè)文武雙全的大將軍，其軍事方面和政治方面的能力和謀略非昔日能比。可見(jiàn)讀書(shū)能給人以光彩，給人以才干，正如孫權(quán)勸學(xué)時(shí)所說(shuō)的'：“孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！倍嘧x書(shū)，總是沒(méi)有壞處的。

愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)?！彪S著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)于宇宙的好奇有增無(wú)減，對(duì)于宇宙的探索也始終在進(jìn)行著，而在天文學(xué)上的諸多成就不僅與科技的發(fā)達(dá)與天文學(xué)家的努力有關(guān)，而且與古人的研究也有很大關(guān)系，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)天文學(xué)家石申就用赤道坐標(biāo)記錄了八百多顆恒星的位置，盡管后來(lái)很多遺失了，但它對(duì)于后世的影響與天文研究的參考價(jià)值是不可估量的。

讀書(shū)，與身為學(xué)生的我們更是緊密相關(guān)。從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，我們始終與書(shū)同在。李若禪曾說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”在如今這個(gè)發(fā)展的社會(huì)，急需的是人才，而我們要想成為人才，便要先讀書(shū)。一個(gè)人要想登上知識(shí)的高峰，看更壯麗的景色，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)，讓我們積累知識(shí)，擁有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

讀書(shū)，不僅可以讓我們改變命運(yùn)，也可以讓我們?cè)谛鷩痰膲m世找到一方屬于自己的凈土。在街角、亭子下、咖啡廳，總會(huì)看到捧著書(shū)的人，他們或輕松、或帶笑，或沉思，他們自得讀書(shū)樂(lè)。

書(shū)，質(zhì)同金玉，價(jià)值無(wú)量，讀書(shū)，讓我們擁有一生財(cái)富！相信，在不久的將來(lái)，讀書(shū)，將會(huì)成為每個(gè)人的心之所向。

寂寥的樹(shù)林中，有了鳥(niǎo)兒的歌唱，才顯得充滿(mǎn)生機(jī)與活力；空曠的體育場(chǎng)上，有了運(yùn)動(dòng)員的參與，才有了歡呼與掌聲；干凈的黑板上有了老師的書(shū)寫(xiě)，才有了豐富的內(nèi)容；我們單調(diào)的生活中有了書(shū)本的參與，才顯得趣味無(wú)窮。正如霍勒斯·曼所說(shuō)：“一所沒(méi)有書(shū)籍的房子，猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的房間?！彪x開(kāi)了書(shū)，我們的生活也會(huì)變得黯淡無(wú)味。

從童年時(shí)代到少年時(shí)代，書(shū)本無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們的快樂(lè)成長(zhǎng)，書(shū)本是知識(shí)的寶庫(kù)，它的內(nèi)容豐富多彩，不斷充實(shí)我們的生活，帶給我們的樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。

從書(shū)本中，我們首先學(xué)會(huì)了怎樣做人。童話(huà)故事書(shū)里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時(shí)時(shí)印刻在心，他們優(yōu)秀的品質(zhì)逐步引導(dǎo)著當(dāng)時(shí)幼小純真的我們；古代才華橫溢的文人才子們，他們用優(yōu)美而充滿(mǎn)哲理的詩(shī)篇、佳句，激勵(lì)我們，陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛(ài)隱居田園生活，不圖功名，獨(dú)愛(ài)菊花；周敦頤愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖等。它們都是無(wú)形的老師，教育著我們，影響著我們，我們美好的心靈在書(shū)本中逐步得到升華。

書(shū)本是知識(shí)的海洋，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是世界發(fā)展的源泉。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！备郀柣舱f(shuō)：“讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢；人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。”這些無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)與人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連，我們生活在一個(gè)觀念和知識(shí)更新極快的時(shí)代，我們需要用書(shū)本來(lái)不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，做到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

書(shū)的內(nèi)容如此廣泛，涉及到經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，書(shū)的形式如此之多，有兒童感興趣的童話(huà)，適合青少年閱讀的小說(shuō)，還有很多具有教育意義的，講授哲學(xué)、哲理各種門(mén)類(lèi)的文章都匯集于書(shū)本之中。

書(shū)籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財(cái)富，多讀書(shū)是對(duì)我們心靈領(lǐng)域的滋養(yǎng)。

讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象的天井，進(jìn)入你心靈的空間。

讀書(shū)足以怡情，其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)。當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，當(dāng)你寂寞時(shí)，書(shū)會(huì)陪伴你；當(dāng)你悲傷時(shí)，當(dāng)你落寞時(shí)，讀書(shū)會(huì)使你心情愉快；當(dāng)你抑郁時(shí)，當(dāng)你壓抑時(shí)，讀書(shū)會(huì)振奮你的精神。于謙說(shuō)過(guò)“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”，是啊，無(wú)論你處在什么境地，書(shū)總會(huì)向親人一樣陪在你身邊，安撫你，讓你走出低谷，使你心情愉悅。

讀書(shū)足以傅彩，其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論中。在與朋友談笑中，如果總是說(shuō)些大白話(huà)，對(duì)方會(huì)聽(tīng)得枯燥無(wú)味，但是語(yǔ)言幽默些，別人就很享受這次談話(huà)了，他人聽(tīng)后也會(huì)對(duì)你刮目相看。比如，人民愛(ài)（）戴的好總理——周恩來(lái)總理就是一個(gè)外交奇才，他機(jī)智幽默，語(yǔ)言風(fēng)趣，一語(yǔ)雙關(guān)。當(dāng)別人問(wèn)到“為什么中國(guó)人走的道路不叫人路，卻叫馬路呢？”周總理風(fēng)趣的回答“因?yàn)槲覀冏叩牡缆肥邱R克思主義道路，簡(jiǎn)稱(chēng)‘馬路’”，而周總理的幽默是從哪來(lái)的呢？還不是當(dāng)初“為中華之崛起而讀書(shū)”讀出來(lái)的？

讀書(shū)足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。為什么人小的時(shí)候處理事情的能力較差？因?yàn)樾〉臅r(shí)候，讀的書(shū)少，積累的知識(shí)少，人生閱歷不夠豐富，處理事情、判別事情的能力就較差。這方面的不足靠什么彌補(bǔ)呢？當(dāng)然是讀書(shū)了。都德說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向他求助，她永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)可以在你遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，幫你渡過(guò)難關(guān)，幫你處理事務(wù)。

第四篇：“精益”之感悟

“精益”之感悟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好，我叫××，來(lái)自××公司。今天我演講的題目是 “精益”之感悟。

“吾生也有涯，而知也無(wú)涯“。公司開(kāi)展全價(jià)值鏈體系化精益管理工作己經(jīng)有三年多的時(shí)間了，經(jīng)過(guò)這三年的工作和學(xué)習(xí)，我收獲頗多。深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的××員工，應(yīng)該如何更好、更合理掌控整個(gè)班組的生產(chǎn)；并領(lǐng)悟到，應(yīng)該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促生產(chǎn)，以“精益生產(chǎn)”理念為公司又好又快地發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下面就“精益生產(chǎn)”談一談我的一些感想。

1.精益理念深入人心，精益工作持續(xù)開(kāi)展

在推行精益生產(chǎn)工作的起初，很多員工都不贊同、不接受這種工作方法，他們認(rèn)為：工具放在現(xiàn)場(chǎng)，需要用的時(shí)候，隨手拿起來(lái)就可以用。放在工具櫥里，用的時(shí)候再去取也不方便；設(shè)備又沒(méi)壞，沒(méi)事檢查干什么，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)勞動(dòng)力。有那個(gè)時(shí)間還不如休息會(huì)或者干點(diǎn)其他的工作。

其實(shí)不然，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候再去維護(hù)，也浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)還耽誤生產(chǎn)，有些設(shè)備甚至存在安全隱患，威脅人身安全。對(duì)設(shè)備進(jìn)行點(diǎn)檢、維護(hù)保養(yǎng)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將其解決，保證生產(chǎn)的正常運(yùn)行，保障人身安全。

設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)就像汽車(chē)要定期去4S店進(jìn)行保養(yǎng)一樣，有車(chē)的同事都知道，剛買(mǎi)車(chē)后，都會(huì)被告知：當(dāng)行駛多少多少公里的時(shí)候進(jìn)行哪些保養(yǎng)；當(dāng)行駛到多少多少公里的時(shí)候，再進(jìn)行哪些保養(yǎng)。這些事情大家往往都會(huì)記得非常清楚，也很自覺(jué)的遵照做了。為什么這些事情會(huì)被記住并遵守了呢？因?yàn)槿思腋嬖V他們：如果不那么做，汽車(chē)本身會(huì)受到損壞，安全系數(shù)也會(huì)降低。這件事情深深的印在了他們的心里。

通過(guò)這件事，我想說(shuō)：開(kāi)展精益工作，首先要做好“人的工作”。以培訓(xùn)為先導(dǎo)，充分發(fā)揮精益生產(chǎn)管理者的“橋梁”作用。通過(guò)宣傳和培訓(xùn)來(lái)提高員工對(duì)精益生產(chǎn)的了解和認(rèn)知，激發(fā)他們參與精益生產(chǎn)的積極性，使精益生產(chǎn)的理念深入人心。只有這樣，精益生產(chǎn)工作才能持續(xù)、長(zhǎng)效地開(kāi)展下去。

2.激發(fā)員工創(chuàng)造熱情，充分利用員工智慧

我們班組的馬師傅最近又對(duì)生產(chǎn)設(shè)備做了一個(gè)表較好的改進(jìn)：材料中含有石墨，石墨又比較滑，造成傳送料片的輸送帶經(jīng)常停止不轉(zhuǎn)，使得料片堆積和壓延師傅操作困難，需要安排一名師傅專(zhuān)門(mén)盯著傳送帶，一停就拿水去潑，這樣一方面浪費(fèi)人力、浪費(fèi)水，另一方面，水濺到料片上，還影響產(chǎn)品質(zhì)量。通過(guò)對(duì)精益生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，馬師傅發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，找到一個(gè)大桶，桶口處接上管子和閥門(mén)，管子的另一端置于傳送帶的上方，將閥門(mén)開(kāi)一絲的縫隙，讓水持續(xù)滴落，又不多滴。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，此方法不僅用水少，還省出一名人員，節(jié)省勞動(dòng)力。

一線生產(chǎn)員工無(wú)疑是對(duì)生產(chǎn)最為熟悉的了，激發(fā)員工的創(chuàng)造熱情，將員工的智慧充分加以利用，也就是將生產(chǎn)中的浪費(fèi)減到最小。

3.柔性生產(chǎn) 目前，我們塑料粉班組定員不足，恰逢涂料生產(chǎn)任務(wù)不忙。通過(guò)對(duì)精益生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，采取了柔性生產(chǎn)，即我們常說(shuō)的“一崗多能”，對(duì)球磨班組和樹(shù)脂班組的師傅進(jìn)行了塑料粉生產(chǎn)操作的培訓(xùn)，取得上崗證后，加入酚醛模塑料的生產(chǎn)中。

如果每一個(gè)員工能夠掌握多個(gè)崗位的操作技能，那么在生產(chǎn)上人員的調(diào)動(dòng)方面較為靈活，做到合理利用人力資源，是提高生產(chǎn)效率的基礎(chǔ)。因此，要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)及給予分配不同的工作，讓他們?cè)诶碚摷皩?shí)踐中提高操作技能。

最后，我覺(jué)得，只要能夠從一點(diǎn)一滴的小事改起，將精益的理念逐漸地滲透于日常的生產(chǎn)中，精益總會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。我相信，只要我們大家共同努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們的企業(yè)一定會(huì)蓬勃發(fā)展。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：經(jīng)典精益書(shū)推薦

經(jīng)典精益書(shū)推薦

1.《改變世界的機(jī)器》第一本系統(tǒng)介紹精益生產(chǎn)的書(shū)籍，美國(guó)精益企業(yè)研究所 JIim womark Dane John 著

2.《精益思想》對(duì)豐田生產(chǎn)方式進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，并提煉到思想、文化的高度。能讓讀者整天理解精益生產(chǎn)的精髓。作者同上

3.《價(jià)值流圖析》給讀者介紹如何去看企業(yè)的流程，識(shí)別流程中的浪費(fèi)和改善的機(jī)會(huì)，通過(guò)價(jià)值流分析科學(xué)的設(shè)定精益生產(chǎn)實(shí)施的目標(biāo)和過(guò)程。作者：

4.《金礦》描述一家瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)通過(guò)實(shí)施精益生產(chǎn)扭虧為盈。通過(guò)故事的形式，讀來(lái)非常輕松有趣，又能領(lǐng)悟精益理念－－－“聽(tīng)過(guò)精益”和“理解精益”是兩個(gè)不同的門(mén)檻，現(xiàn)場(chǎng)“執(zhí)行精益”又是另一個(gè)更高的臺(tái)階。作者：Freddy Balle/Michael Balle/趙克強(qiáng)。5.《豐田生產(chǎn)方式》大野耐一 豐田生產(chǎn)方式鼻祖大野耐一第一次系統(tǒng)的將自身的工作體會(huì)，和TPS系統(tǒng)核心精髓和原則和大家分享，可以讓我們感受到與TPS最近距離的接觸，感受大野耐一先生的“固執(zhí)”。

6.《新豐田生產(chǎn)方式》非常詳細(xì)的闡述了豐田生產(chǎn)系統(tǒng)各模塊的實(shí)施方法，是一本非常難得的生產(chǎn)管理書(shū)籍。

7.《豐田汽車(chē)案例》杰弗里.萊克；從豐田生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)及文化觀念入手，通過(guò)分析和實(shí)證的三手段，表達(dá)了TPS消除浪費(fèi)的核心，說(shuō)明了建設(shè)豐田生產(chǎn)方式的14個(gè)原則。8.《價(jià)值流管理》湯姆、舒克；循序漸進(jìn)的介紹了實(shí)施價(jià)值流管理的八個(gè)步驟，可以看一看，但實(shí)物性不強(qiáng)，理論多一些。

9.《精益物流管理》一本介紹精益生產(chǎn)中物流形式，介紹內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，理論性太強(qiáng)，不具備實(shí)踐指導(dǎo)意義。

10.《最新IE現(xiàn)場(chǎng)管理》石渡淳

一、加藤賢一郎；最生動(dòng)、最形象、最具體的描述IE改善方法，通過(guò)大量的案例（圖文并茂）展示改善的過(guò)程，改善的竅門(mén)。目前為止，我看過(guò)的最好的IE書(shū)籍。一本IE工程師不得不看的書(shū)。

11.《精益生產(chǎn)方式－－JIT》國(guó)內(nèi)出版物，其中關(guān)于“生產(chǎn)平衡分析”還有些作用。12.《精益生產(chǎn)方式－－現(xiàn)場(chǎng)IE》和很多IE的書(shū)籍一樣，實(shí)踐指導(dǎo)性不強(qiáng)。13.《KAIZEN-改善》

14.《全面可視化管理》岳華新；用圖示的方法展示現(xiàn)場(chǎng)可視化實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和方法。國(guó)內(nèi)最全面的介紹可視化的書(shū)籍，簡(jiǎn)單易懂。

15.《豐田模式》精益生產(chǎn)的18個(gè)黃金法則－－從18個(gè)方面闡述精益生產(chǎn)實(shí)施的原則，有一定的道理，但談每一條原則的時(shí)候連貫性不強(qiáng)，不夠系統(tǒng)。但還是值得一度，因?yàn)橛袀€(gè)別觀點(diǎn)還是比較突出的。16.《精益之道》 17.《第二汽車(chē)世紀(jì)》 《創(chuàng)建連續(xù)流》精益企業(yè)中國(guó)出版 19 《精益物流》精益企業(yè)中國(guó)出版 20 《創(chuàng)建均衡生產(chǎn)》精益企業(yè)中國(guó)出版 《豐田文化》 一本全面介紹豐田人才育成體系和文化基因的書(shū) 22 《豐田產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系》適合研發(fā)人員運(yùn)用精益思想的資料 23 《豐田生產(chǎn)力》 24 《豐田改善力》