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      書(shū)之益作文[范文大全]

      時(shí)間:2022-10-01 03:58:22下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《書(shū)之益作文》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《書(shū)之益作文》。

      第一篇:書(shū)之益作文

      書(shū)之益作文2篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的書(shū)之益作文,希望對(duì)大家有所幫助。

      書(shū)之益作文1

      自古以來(lái),人們都愛(ài)書(shū),把書(shū)當(dāng)成永恒的朋友?!皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益,可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū),猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷,諦聽(tīng)時(shí)代脈搏,咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯志;“從無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客,四處漂泊的悲涼孤獨(dú);從“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚(yáng)的激隋和曠達(dá)超逸的思結(jié),古賢今哲的論述,縱橫萬(wàn)里,上下五千年。讀書(shū)之益,陶冶性情,益人心智,發(fā)人深省,催人進(jìn)步。

      讀書(shū)之樂(lè),得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲,感到靈魂充實(shí)豐盈,豁然開(kāi)朗。

      我喜愛(ài)讀書(shū)。認(rèn)為從課堂獲得的知識(shí)還不夠,我渴望得到更多的知識(shí)。因此,我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”書(shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。

      我讀的書(shū)雖然不算多,但邀游書(shū)的海洋里,我深深地體會(huì)到“讀書(shū)之益,讀書(shū)之樂(lè)"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中,讓我知道了自然界是美麗、是天然的美;又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量,它改變了這個(gè)世界;《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識(shí)性較強(qiáng)的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)面。在課外閱讀中,我受益匪淺。

      讀書(shū),我們的心靈得以浸潤(rùn)與滋養(yǎng);讀書(shū),我們可以領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓,獲得啟迪;讀書(shū),讓我們?cè)谥R(shí)的'海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海,擁有整個(gè)世界。

      書(shū)之益作文2

      寂寥的樹(shù)林中,有了鳥(niǎo)兒的歌唱,才顯得充滿(mǎn)生機(jī)與活力;空曠的體育場(chǎng)上,有了運(yùn)動(dòng)員的參與,才有了歡呼與掌聲;干凈的黑板上有了老師的書(shū)寫(xiě),才有了豐富的內(nèi)容;我們單調(diào)的生活中有了書(shū)本的參與,才顯得趣味無(wú)窮。正如霍勒斯·曼所說(shuō):“一所沒(méi)有書(shū)籍的房子,猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的房間?!彪x開(kāi)了書(shū),我們的生活也會(huì)變得黯淡無(wú)味。

      從童年時(shí)代到少年時(shí)代,書(shū)本無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們的快樂(lè)成長(zhǎng),書(shū)本是知識(shí)的寶庫(kù),它的內(nèi)容豐富多彩,不斷充實(shí)我們的生活,帶給我們的樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。

      從書(shū)本中,我們首先學(xué)會(huì)了怎樣做人。童話(huà)故事書(shū)里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時(shí)時(shí)印刻在心,他們優(yōu)秀的品質(zhì)逐步引導(dǎo)著當(dāng)時(shí)幼小純真的我們;古代才華橫溢的文人才子們,他們用優(yōu)美而充滿(mǎn)哲理的詩(shī)篇、佳句,激勵(lì)我們,陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛(ài)隱居田園生活,不圖功名,獨(dú)愛(ài)菊花;周敦頤愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清蓮而不妖等。它們都是無(wú)形的老師,教育著我們,影響著我們,我們美好的心靈在書(shū)本中逐步得到升華。

      書(shū)本是知識(shí)的海洋,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是世界發(fā)展的源泉。杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!备郀柣舱f(shuō):“讀書(shū)愈多,精神就愈健壯而勇敢;人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈臻完善?!边@些無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)與人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連,我們生活在一個(gè)觀念和知識(shí)更新極快的時(shí)代,我們需要用書(shū)本來(lái)不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),做到“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。

      書(shū)的內(nèi)容如此廣泛,涉及到經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,書(shū)的形式如此之多,有兒童感興趣的童話(huà),適合青少年閱讀的小說(shuō),還有很多具有教育意義的,講授哲學(xué)、哲理各種門(mén)類(lèi)的文章都匯集于書(shū)本之中。

      書(shū)籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財(cái)富,多讀書(shū)是對(duì)我們心靈領(lǐng)域的滋養(yǎng)。

      第二篇:書(shū)之益作文

      書(shū)之益作文

      在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的書(shū)之益作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      書(shū)之益作文1

      寂寥的樹(shù)林中,有了鳥(niǎo)兒的歌唱,才顯得充滿(mǎn)生機(jī)與活力;空曠的體育場(chǎng)上,有了運(yùn)動(dòng)員的參與,才有了歡呼與掌聲;干凈的黑板上有了老師的書(shū)寫(xiě),才有了豐富的內(nèi)容;我們單調(diào)的生活中有了書(shū)本的參與,才顯得趣味無(wú)窮。正如霍勒斯·曼所說(shuō):“一所沒(méi)有書(shū)籍的房子,猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的房間?!彪x開(kāi)了書(shū),我們的生活也會(huì)變得黯淡無(wú)味。

      從童年時(shí)代到少年時(shí)代,書(shū)本無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們的快樂(lè)成長(zhǎng),書(shū)本是知識(shí)的寶庫(kù),它的內(nèi)容豐富多彩,不斷充實(shí)我們的生活,帶給我們的樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。

      從書(shū)本中,我們首先學(xué)會(huì)了怎樣做人。童話(huà)故事書(shū)里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時(shí)時(shí)印刻在心,他們優(yōu)秀的品質(zhì)逐步引導(dǎo)著當(dāng)時(shí)幼小純真的我們;古代才華橫溢的文人才子們,他們用優(yōu)美而充滿(mǎn)哲理的詩(shī)篇、佳句,激勵(lì)我們,陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛(ài)隱居田園生活,不圖功名,獨(dú)愛(ài)菊花;周敦頤愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清蓮而不妖等。它們都是無(wú)形的老師,教育著我們,影響著我們,我們美好的心靈在書(shū)本中逐步得到升華。

      書(shū)本是知識(shí)的海洋,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是世界發(fā)展的源泉。杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!备郀柣舱f(shuō):“讀書(shū)愈多,精神就愈健壯而勇敢;人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈臻完善?!边@些無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)與人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連,我們生活在一個(gè)觀念和知識(shí)更新極快的時(shí)代,我們需要用書(shū)本來(lái)不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),做到“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。

      書(shū)的內(nèi)容如此廣泛,涉及到經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,書(shū)的形式如此之多,有兒童感興趣的童話(huà),適合青少年閱讀的小說(shuō),還有很多具有教育意義的,講授哲學(xué)、哲理各種門(mén)類(lèi)的文章都匯集于書(shū)本之中。

      書(shū)籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財(cái)富,多讀書(shū)是對(duì)我們心靈領(lǐng)域的滋養(yǎng)。

      書(shū)之益作文2

      自古以來(lái),人們都愛(ài)書(shū),把書(shū)當(dāng)成永恒的朋友?!皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益,可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū),猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷,諦聽(tīng)時(shí)代脈搏,咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯志;“從無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客,四處漂泊的悲涼孤獨(dú);從“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚(yáng)的激隋和曠達(dá)超逸的思結(jié),古賢今哲的論述,縱橫萬(wàn)里,上下五千年。讀書(shū)之益,陶冶性情,益人心智,發(fā)人深省,催人進(jìn)步。

      讀書(shū)之樂(lè),得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲,感到靈魂充實(shí)豐盈,豁然開(kāi)朗。

      我喜愛(ài)讀書(shū)。認(rèn)為從課堂獲得的知識(shí)還不夠,我渴望得到更多的知識(shí)。因此,我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光?!睍?shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。

      我讀的書(shū)雖然不算多,但邀游書(shū)的海洋里,我深深地體會(huì)到“讀書(shū)之益,讀書(shū)之樂(lè)"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中,讓我知道了自然界是美麗、是天然的'美;又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量,它改變了這個(gè)世界;《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識(shí)性較強(qiáng)的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)面。在課外閱讀中,我受益匪淺。

      讀書(shū),我們的心靈得以浸潤(rùn)與滋養(yǎng);讀書(shū),我們可以領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓,獲得啟迪;讀書(shū),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海,擁有整個(gè)世界。

      書(shū)之益作文3

      讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程:他人的智慧通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的,然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊,經(jīng)過(guò)想象的天井,進(jìn)入你心靈的空間。

      讀書(shū)足以怡情,其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)。當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),當(dāng)你寂寞時(shí),書(shū)會(huì)陪伴你;當(dāng)你悲傷時(shí),當(dāng)你落寞時(shí),讀書(shū)會(huì)使你心情愉快;當(dāng)你抑郁時(shí),當(dāng)你壓抑時(shí),讀書(shū)會(huì)振奮你的精神。于謙說(shuō)過(guò)“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”,是啊,無(wú)論你處在什么境地,書(shū)總會(huì)向親人一樣陪在你身邊,安撫你,讓你走出低谷,使你心情愉悅。

      讀書(shū)足以傅彩,其傅彩也,最見(jiàn)于高談闊論中。在與朋友談笑中,如果總是說(shuō)些大白話(huà),對(duì)方會(huì)聽(tīng)得枯燥無(wú)味,但是語(yǔ)言幽默些,別人就很享受這次談話(huà)了,他人聽(tīng)后也會(huì)對(duì)你刮目相看。比如,人民愛(ài)()戴的好總理——周恩來(lái)總理就是一個(gè)外交奇才,他機(jī)智幽默,語(yǔ)言風(fēng)趣,一語(yǔ)雙關(guān)。當(dāng)別人問(wèn)到“為什么中國(guó)人走的道路不叫人路,卻叫馬路呢?”周總理風(fēng)趣的回答“因?yàn)槲覀冏叩牡缆肥邱R克思主義道路,簡(jiǎn)稱(chēng)‘馬路’”,而周總理的幽默是從哪來(lái)的呢?還不是當(dāng)初“為中華之崛起而讀書(shū)”讀出來(lái)的?

      讀書(shū)足以長(zhǎng)才,其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。為什么人小的時(shí)候處理事情的能力較差?因?yàn)樾〉臅r(shí)候,讀的書(shū)少,積累的知識(shí)少,人生閱歷不夠豐富,處理事情、判別事情的能力就較差。這方面的不足靠什么彌補(bǔ)呢?當(dāng)然是讀書(shū)了。都德說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是最好的朋友,當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候,你都可以向他求助,她永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你?!笨梢?jiàn),讀書(shū)可以在你遇到棘手的問(wèn)題時(shí),幫你渡過(guò)難關(guān),幫你處理事務(wù)。

      第三篇:書(shū)之益作文

      書(shū)之益作文4篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的書(shū)之益作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      書(shū)之益作文1

      自古以來(lái),人們都愛(ài)書(shū),把書(shū)當(dāng)成永恒的朋友?!皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益,可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū),猶如一幅展開(kāi)的歷史長(zhǎng)卷,諦聽(tīng)時(shí)代脈搏,咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”中讀出李白的豪情壯志;“從無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客,四處漂泊的悲涼孤獨(dú);從“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚(yáng)的激隋和曠達(dá)超逸的思結(jié),古賢今哲的論述,縱橫萬(wàn)里,上下五千年。讀書(shū)之益,陶冶性情,益人心智,發(fā)人深省,催人進(jìn)步。

      讀書(shū)之樂(lè),得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲,感到靈魂充實(shí)豐盈,豁然開(kāi)朗。

      我喜愛(ài)讀書(shū)。認(rèn)為從課堂獲得的知識(shí)還不夠,我渴望得到更多的知識(shí)。因此,我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光?!睍?shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。

      我讀的書(shū)雖然不算多,但邀游書(shū)的海洋里,我深深地體會(huì)到“讀書(shū)之益,讀書(shū)之樂(lè)"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中,讓我知道了自然界是美麗、是天然的美;又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量,它改變了這個(gè)世界;《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識(shí)性較強(qiáng)的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)面。在課外閱讀中,我受益匪淺。

      讀書(shū),我們的心靈得以浸潤(rùn)與滋養(yǎng);讀書(shū),我們可以領(lǐng)會(huì)書(shū)中的精髓,獲得啟迪;讀書(shū),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海,擁有整個(gè)世界。

      書(shū)之益作文2

      書(shū),記載著歷史,反映著當(dāng)下,思考著未來(lái)。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶,是我們獲取知識(shí)的源泉,而知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明與發(fā)展的唯一途徑,讀書(shū),讓我們看歷史,學(xué)知識(shí),創(chuàng)未來(lái)。

      讀《孫權(quán)勸學(xué)》,我看到了一位作戰(zhàn)驍勇,屢立戰(zhàn)功,卻因年幼時(shí)家境貧困無(wú)法讀書(shū)而顯得有勇無(wú)謀的將軍,初始,吳主孫權(quán)勸他讀書(shū)時(shí)他以軍中多事務(wù)拒絕,隨之吳主以自身為喻,經(jīng)過(guò)多次勸說(shuō),他拾起書(shū)卷,學(xué)習(xí)漢武帝無(wú)論什么時(shí)候,手中總拿著書(shū),一有時(shí)間就讀,并且堅(jiān)持不懈,最終,他成為了一個(gè)文武雙全的大將軍,其軍事方面和政治方面的能力和謀略非昔日能比。可見(jiàn)讀書(shū)能給人以光彩,給人以才干,正如孫權(quán)勸學(xué)時(shí)所說(shuō)的':“孤常讀書(shū),自以為大有所益?!倍嘧x書(shū),總是沒(méi)有壞處的。

      愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)?!彪S著時(shí)代的進(jìn)步,科技的發(fā)展,人們對(duì)于宇宙的好奇有增無(wú)減,對(duì)于宇宙的探索也始終在進(jìn)行著,而在天文學(xué)上的諸多成就不僅與科技的發(fā)達(dá)與天文學(xué)家的努力有關(guān),而且與古人的研究也有很大關(guān)系,早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)天文學(xué)家石申就用赤道坐標(biāo)記錄了八百多顆恒星的位置,盡管后來(lái)很多遺失了,但它對(duì)于后世的影響與天文研究的參考價(jià)值是不可估量的。

      讀書(shū),與身為學(xué)生的我們更是緊密相關(guān)。從小學(xué)到初中,從初中到高中,從高中到大學(xué),我們始終與書(shū)同在。李若禪曾說(shuō)過(guò):“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。”在如今這個(gè)發(fā)展的社會(huì),急需的是人才,而我們要想成為人才,便要先讀書(shū)。一個(gè)人要想登上知識(shí)的高峰,看更壯麗的景色,就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)改變命運(yùn),讀書(shū),讓我們積累知識(shí),擁有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

      讀書(shū),不僅可以讓我們改變命運(yùn),也可以讓我們?cè)谛鷩痰膲m世找到一方屬于自己的凈土。在街角、亭子下、咖啡廳,總會(huì)看到捧著書(shū)的人,他們或輕松、或帶笑,或沉思,他們自得讀書(shū)樂(lè)。

      書(shū),質(zhì)同金玉,價(jià)值無(wú)量,讀書(shū),讓我們擁有一生財(cái)富!相信,在不久的將來(lái),讀書(shū),將會(huì)成為每個(gè)人的心之所向。

      書(shū)之益作文3

      寂寥的樹(shù)林中,有了鳥(niǎo)兒的歌唱,才顯得充滿(mǎn)生機(jī)與活力;空曠的體育場(chǎng)上,有了運(yùn)動(dòng)員的參與,才有了歡呼與掌聲;干凈的黑板上有了老師的書(shū)寫(xiě),才有了豐富的內(nèi)容;我們單調(diào)的生活中有了書(shū)本的參與,才顯得趣味無(wú)窮。正如霍勒斯·曼所說(shuō):“一所沒(méi)有書(shū)籍的房子,猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的房間?!彪x開(kāi)了書(shū),我們的生活也會(huì)變得黯淡無(wú)味。

      從童年時(shí)代到少年時(shí)代,書(shū)本無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們的快樂(lè)成長(zhǎng),書(shū)本是知識(shí)的寶庫(kù),它的內(nèi)容豐富多彩,不斷充實(shí)我們的生活,帶給我們的樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。

      從書(shū)本中,我們首先學(xué)會(huì)了怎樣做人。童話(huà)故事書(shū)里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時(shí)時(shí)印刻在心,他們優(yōu)秀的品質(zhì)逐步引導(dǎo)著當(dāng)時(shí)幼小純真的我們;古代才華橫溢的文人才子們,他們用優(yōu)美而充滿(mǎn)哲理的詩(shī)篇、佳句,激勵(lì)我們,陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛(ài)隱居田園生活,不圖功名,獨(dú)愛(ài)菊花;周敦頤愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清蓮而不妖等。它們都是無(wú)形的老師,教育著我們,影響著我們,我們美好的心靈在書(shū)本中逐步得到升華。

      書(shū)本是知識(shí)的海洋,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是世界發(fā)展的源泉。杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!备郀柣舱f(shuō):“讀書(shū)愈多,精神就愈健壯而勇敢;人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈臻完善。”這些無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)與人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展緊密相連,我們生活在一個(gè)觀念和知識(shí)更新極快的時(shí)代,我們需要用書(shū)本來(lái)不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),做到“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。

      書(shū)的內(nèi)容如此廣泛,涉及到經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,書(shū)的形式如此之多,有兒童感興趣的童話(huà),適合青少年閱讀的小說(shuō),還有很多具有教育意義的,講授哲學(xué)、哲理各種門(mén)類(lèi)的文章都匯集于書(shū)本之中。

      書(shū)籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財(cái)富,多讀書(shū)是對(duì)我們心靈領(lǐng)域的滋養(yǎng)。

      書(shū)之益作文4

      讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程:他人的智慧通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的,然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊,經(jīng)過(guò)想象的天井,進(jìn)入你心靈的空間。

      讀書(shū)足以怡情,其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)。當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),當(dāng)你寂寞時(shí),書(shū)會(huì)陪伴你;當(dāng)你悲傷時(shí),當(dāng)你落寞時(shí),讀書(shū)會(huì)使你心情愉快;當(dāng)你抑郁時(shí),當(dāng)你壓抑時(shí),讀書(shū)會(huì)振奮你的精神。于謙說(shuō)過(guò)“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”,是啊,無(wú)論你處在什么境地,書(shū)總會(huì)向親人一樣陪在你身邊,安撫你,讓你走出低谷,使你心情愉悅。

      讀書(shū)足以傅彩,其傅彩也,最見(jiàn)于高談闊論中。在與朋友談笑中,如果總是說(shuō)些大白話(huà),對(duì)方會(huì)聽(tīng)得枯燥無(wú)味,但是語(yǔ)言幽默些,別人就很享受這次談話(huà)了,他人聽(tīng)后也會(huì)對(duì)你刮目相看。比如,人民愛(ài)()戴的好總理——周恩來(lái)總理就是一個(gè)外交奇才,他機(jī)智幽默,語(yǔ)言風(fēng)趣,一語(yǔ)雙關(guān)。當(dāng)別人問(wèn)到“為什么中國(guó)人走的道路不叫人路,卻叫馬路呢?”周總理風(fēng)趣的回答“因?yàn)槲覀冏叩牡缆肥邱R克思主義道路,簡(jiǎn)稱(chēng)‘馬路’”,而周總理的幽默是從哪來(lái)的呢?還不是當(dāng)初“為中華之崛起而讀書(shū)”讀出來(lái)的?

      讀書(shū)足以長(zhǎng)才,其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。為什么人小的時(shí)候處理事情的能力較差?因?yàn)樾〉臅r(shí)候,讀的書(shū)少,積累的知識(shí)少,人生閱歷不夠豐富,處理事情、判別事情的能力就較差。這方面的不足靠什么彌補(bǔ)呢?當(dāng)然是讀書(shū)了。都德說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是最好的朋友,當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候,你都可以向他求助,她永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你?!笨梢?jiàn),讀書(shū)可以在你遇到棘手的問(wèn)題時(shí),幫你渡過(guò)難關(guān),幫你處理事務(wù)。

      第四篇:“精益”之感悟

      “精益”之感悟

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家好,我叫××,來(lái)自××公司。今天我演講的題目是 “精益”之感悟。

      “吾生也有涯,而知也無(wú)涯“。公司開(kāi)展全價(jià)值鏈體系化精益管理工作己經(jīng)有三年多的時(shí)間了,經(jīng)過(guò)這三年的工作和學(xué)習(xí),我收獲頗多。深刻領(lǐng)會(huì)到,作為一名合格的××員工,應(yīng)該如何更好、更合理掌控整個(gè)班組的生產(chǎn);并領(lǐng)悟到,應(yīng)該以管理促創(chuàng)新,以創(chuàng)新促生產(chǎn),以“精益生產(chǎn)”理念為公司又好又快地發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下面就“精益生產(chǎn)”談一談我的一些感想。

      1.精益理念深入人心,精益工作持續(xù)開(kāi)展

      在推行精益生產(chǎn)工作的起初,很多員工都不贊同、不接受這種工作方法,他們認(rèn)為:工具放在現(xiàn)場(chǎng),需要用的時(shí)候,隨手拿起來(lái)就可以用。放在工具櫥里,用的時(shí)候再去取也不方便;設(shè)備又沒(méi)壞,沒(méi)事檢查干什么,既浪費(fèi)時(shí)間,又浪費(fèi)勞動(dòng)力。有那個(gè)時(shí)間還不如休息會(huì)或者干點(diǎn)其他的工作。

      其實(shí)不然,當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候再去維護(hù),也浪費(fèi)時(shí)間,同時(shí)還耽誤生產(chǎn),有些設(shè)備甚至存在安全隱患,威脅人身安全。對(duì)設(shè)備進(jìn)行點(diǎn)檢、維護(hù)保養(yǎng),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將其解決,保證生產(chǎn)的正常運(yùn)行,保障人身安全。

      設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)就像汽車(chē)要定期去4S店進(jìn)行保養(yǎng)一樣,有車(chē)的同事都知道,剛買(mǎi)車(chē)后,都會(huì)被告知:當(dāng)行駛多少多少公里的時(shí)候進(jìn)行哪些保養(yǎng);當(dāng)行駛到多少多少公里的時(shí)候,再進(jìn)行哪些保養(yǎng)。這些事情大家往往都會(huì)記得非常清楚,也很自覺(jué)的遵照做了。為什么這些事情會(huì)被記住并遵守了呢?因?yàn)槿思腋嬖V他們:如果不那么做,汽車(chē)本身會(huì)受到損壞,安全系數(shù)也會(huì)降低。這件事情深深的印在了他們的心里。

      通過(guò)這件事,我想說(shuō):開(kāi)展精益工作,首先要做好“人的工作”。以培訓(xùn)為先導(dǎo),充分發(fā)揮精益生產(chǎn)管理者的“橋梁”作用。通過(guò)宣傳和培訓(xùn)來(lái)提高員工對(duì)精益生產(chǎn)的了解和認(rèn)知,激發(fā)他們參與精益生產(chǎn)的積極性,使精益生產(chǎn)的理念深入人心。只有這樣,精益生產(chǎn)工作才能持續(xù)、長(zhǎng)效地開(kāi)展下去。

      2.激發(fā)員工創(chuàng)造熱情,充分利用員工智慧

      我們班組的馬師傅最近又對(duì)生產(chǎn)設(shè)備做了一個(gè)表較好的改進(jìn):材料中含有石墨,石墨又比較滑,造成傳送料片的輸送帶經(jīng)常停止不轉(zhuǎn),使得料片堆積和壓延師傅操作困難,需要安排一名師傅專(zhuān)門(mén)盯著傳送帶,一停就拿水去潑,這樣一方面浪費(fèi)人力、浪費(fèi)水,另一方面,水濺到料片上,還影響產(chǎn)品質(zhì)量。通過(guò)對(duì)精益生產(chǎn)的學(xué)習(xí),馬師傅發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,找到一個(gè)大桶,桶口處接上管子和閥門(mén),管子的另一端置于傳送帶的上方,將閥門(mén)開(kāi)一絲的縫隙,讓水持續(xù)滴落,又不多滴。經(jīng)過(guò)幾天的觀察,此方法不僅用水少,還省出一名人員,節(jié)省勞動(dòng)力。

      一線生產(chǎn)員工無(wú)疑是對(duì)生產(chǎn)最為熟悉的了,激發(fā)員工的創(chuàng)造熱情,將員工的智慧充分加以利用,也就是將生產(chǎn)中的浪費(fèi)減到最小。

      3.柔性生產(chǎn) 目前,我們塑料粉班組定員不足,恰逢涂料生產(chǎn)任務(wù)不忙。通過(guò)對(duì)精益生產(chǎn)的學(xué)習(xí),采取了柔性生產(chǎn),即我們常說(shuō)的“一崗多能”,對(duì)球磨班組和樹(shù)脂班組的師傅進(jìn)行了塑料粉生產(chǎn)操作的培訓(xùn),取得上崗證后,加入酚醛模塑料的生產(chǎn)中。

      如果每一個(gè)員工能夠掌握多個(gè)崗位的操作技能,那么在生產(chǎn)上人員的調(diào)動(dòng)方面較為靈活,做到合理利用人力資源,是提高生產(chǎn)效率的基礎(chǔ)。因此,要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)及給予分配不同的工作,讓他們?cè)诶碚摷皩?shí)踐中提高操作技能。

      最后,我覺(jué)得,只要能夠從一點(diǎn)一滴的小事改起,將精益的理念逐漸地滲透于日常的生產(chǎn)中,精益總會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。我相信,只要我們大家共同努力,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,我們的企業(yè)一定會(huì)蓬勃發(fā)展。

      我的演講完畢,謝謝大家!

      第五篇:經(jīng)典精益書(shū)推薦

      經(jīng)典精益書(shū)推薦

      1.《改變世界的機(jī)器》第一本系統(tǒng)介紹精益生產(chǎn)的書(shū)籍,美國(guó)精益企業(yè)研究所 JIim womark Dane John 著

      2.《精益思想》對(duì)豐田生產(chǎn)方式進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),并提煉到思想、文化的高度。能讓讀者整天理解精益生產(chǎn)的精髓。作者同上

      3.《價(jià)值流圖析》給讀者介紹如何去看企業(yè)的流程,識(shí)別流程中的浪費(fèi)和改善的機(jī)會(huì),通過(guò)價(jià)值流分析科學(xué)的設(shè)定精益生產(chǎn)實(shí)施的目標(biāo)和過(guò)程。作者:

      4.《金礦》描述一家瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)通過(guò)實(shí)施精益生產(chǎn)扭虧為盈。通過(guò)故事的形式,讀來(lái)非常輕松有趣,又能領(lǐng)悟精益理念---“聽(tīng)過(guò)精益”和“理解精益”是兩個(gè)不同的門(mén)檻,現(xiàn)場(chǎng)“執(zhí)行精益”又是另一個(gè)更高的臺(tái)階。作者:Freddy Balle/Michael Balle/趙克強(qiáng)。5.《豐田生產(chǎn)方式》大野耐一 豐田生產(chǎn)方式鼻祖大野耐一第一次系統(tǒng)的將自身的工作體會(huì),和TPS系統(tǒng)核心精髓和原則和大家分享,可以讓我們感受到與TPS最近距離的接觸,感受大野耐一先生的“固執(zhí)”。

      6.《新豐田生產(chǎn)方式》非常詳細(xì)的闡述了豐田生產(chǎn)系統(tǒng)各模塊的實(shí)施方法,是一本非常難得的生產(chǎn)管理書(shū)籍。

      7.《豐田汽車(chē)案例》杰弗里.萊克;從豐田生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)及文化觀念入手,通過(guò)分析和實(shí)證的三手段,表達(dá)了TPS消除浪費(fèi)的核心,說(shuō)明了建設(shè)豐田生產(chǎn)方式的14個(gè)原則。8.《價(jià)值流管理》湯姆、舒克;循序漸進(jìn)的介紹了實(shí)施價(jià)值流管理的八個(gè)步驟,可以看一看,但實(shí)物性不強(qiáng),理論多一些。

      9.《精益物流管理》一本介紹精益生產(chǎn)中物流形式,介紹內(nèi)容有點(diǎn)枯燥,理論性太強(qiáng),不具備實(shí)踐指導(dǎo)意義。

      10.《最新IE現(xiàn)場(chǎng)管理》石渡淳

      一、加藤賢一郎;最生動(dòng)、最形象、最具體的描述IE改善方法,通過(guò)大量的案例(圖文并茂)展示改善的過(guò)程,改善的竅門(mén)。目前為止,我看過(guò)的最好的IE書(shū)籍。一本IE工程師不得不看的書(shū)。

      11.《精益生產(chǎn)方式--JIT》國(guó)內(nèi)出版物,其中關(guān)于“生產(chǎn)平衡分析”還有些作用。12.《精益生產(chǎn)方式--現(xiàn)場(chǎng)IE》和很多IE的書(shū)籍一樣,實(shí)踐指導(dǎo)性不強(qiáng)。13.《KAIZEN-改善》

      14.《全面可視化管理》岳華新;用圖示的方法展示現(xiàn)場(chǎng)可視化實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和方法。國(guó)內(nèi)最全面的介紹可視化的書(shū)籍,簡(jiǎn)單易懂。

      15.《豐田模式》精益生產(chǎn)的18個(gè)黃金法則--從18個(gè)方面闡述精益生產(chǎn)實(shí)施的原則,有一定的道理,但談每一條原則的時(shí)候連貫性不強(qiáng),不夠系統(tǒng)。但還是值得一度,因?yàn)橛袀€(gè)別觀點(diǎn)還是比較突出的。16.《精益之道》 17.《第二汽車(chē)世紀(jì)》 《創(chuàng)建連續(xù)流》精益企業(yè)中國(guó)出版 19 《精益物流》精益企業(yè)中國(guó)出版 20 《創(chuàng)建均衡生產(chǎn)》精益企業(yè)中國(guó)出版 《豐田文化》 一本全面介紹豐田人才育成體系和文化基因的書(shū) 22 《豐田產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系》適合研發(fā)人員運(yùn)用精益思想的資料 23 《豐田生產(chǎn)力》 24 《豐田改善力》

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