第一篇：下次考試進(jìn)步保證書(shū)

下次考試進(jìn)步保證書(shū)

在現(xiàn)在社會(huì)，保證書(shū)與我們愈發(fā)關(guān)系密切，有效的保證書(shū)必須合乎法律的規(guī)定。你所見(jiàn)過(guò)的保證書(shū)是什么樣的呢？下面是小編整理的下次考試進(jìn)步保證書(shū)，歡迎大家分享。

尊敬的老師：

我保證在本次的期末考試中，以積極的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情完成本次考試。

考試前，我會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，梳理的方法是將課本的目錄翻開(kāi)，看課本的目錄內(nèi)容，回憶老師所教的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)知識(shí)感到陌生的，就著重復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)思路讓我在屢次的考試中獲得成功。本次考試我仍然會(huì)沿用此法。

再者，我會(huì)抓住每次與老師的交流機(jī)會(huì)，與同班同學(xué)的交流機(jī)會(huì)，我相信三個(gè)諸葛亮頂一個(gè)臭皮匠。只有不斷地交流才能使自己進(jìn)步更大。

山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游;爭(zhēng)得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。

我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)取，相信成功會(huì)屬于自己。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好!首先，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的'，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。另外，在平時(shí)，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。在這一個(gè)假期里，我一定會(huì)痛改前非的。在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，我想好了，每天早上9：0011：00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)在*知道里提出來(lái)的。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。

老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了，我開(kāi)學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名詞保持在前10內(nèi)。

老師，請(qǐng)不要生氣了?？次业膶?shí)際行動(dòng)把!

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

為了履行我的諾言。我決定了，我開(kāi)學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名詞保持在前10內(nèi)。

老師，請(qǐng)不要生氣了?？次业膶?shí)際行動(dòng)把!

保證人：xxx

20xx年xxx月xxx日

尊敬的xx老師：

首先很報(bào)歉這次考試太差了，辜負(fù)了您的一片苦心。我也感覺(jué)很難過(guò)。但是這次的失敗不代表我永遠(yuǎn)不行。通過(guò)這次考試我將好好做一總結(jié)。找出我存在的問(wèn)題，以后保證上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。因此我相信只要我努力去做，下次一定能考好，還望老師監(jiān)督，同時(shí)望老師能給予鼓勵(lì)和幫助。

保證人：xxx

20xx年xxx月xxx日

尊敬的xx老師：

首先很報(bào)歉這次考試太差了，辜負(fù)了您的一片苦心。我也感覺(jué)很難過(guò)。但是這次的失敗不代表我永遠(yuǎn)不行。通過(guò)這次考試我將好好做一總結(jié)。找出我存在的問(wèn)題，以后保證上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。因此我相信只要我努力去做，下次一定能考好，還望老師監(jiān)督，同時(shí)望老師能給予鼓勵(lì)和幫助。

xxx

20xx年xx月xx日

第二篇：下次考試進(jìn)步保證書(shū)

下次考試進(jìn)步保證書(shū)

下次考試進(jìn)步，我想著應(yīng)該是很多人都講過(guò)的話(huà)。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于下次考試進(jìn)步保證書(shū)范文，歡迎閱讀!

下次考試進(jìn)步保證書(shū)【1】

尊敬的老師：

我保證在本次的期末考試中，以積極的態(tài)度，飽滿(mǎn)的熱情完成本次考試。

考試前，我會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，梳理的方法是將課本的目錄翻開(kāi)，看課本的目錄內(nèi)容，回憶老師所教的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)知識(shí)感到陌生的，就著重復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)思路讓我在屢次的考試中獲得成功。本次考試我仍然會(huì)沿用此法。

再者，我會(huì)抓住每次與老師的交流機(jī)會(huì)，與同班同學(xué)的交流機(jī)會(huì)，我相信三個(gè)諸葛亮頂一個(gè)臭皮匠。只有不斷地交流才能使自己進(jìn)步更大。

山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游;爭(zhēng)得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。

我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)取，相信成功會(huì)屬于自己。

保證人：xxx

XX年xxx月xxx日

下次考試進(jìn)步保證書(shū)【2】

尊敬的老師：

您好!首先，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過(guò)，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。另外，在平時(shí)，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。在這一個(gè)假期里，我一定會(huì)痛改前非的。在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，我想好了，每天早上9：00——11：00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)在百度知道里提出來(lái)的。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。

老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了，我開(kāi)學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級(jí)的名詞保持在前10內(nèi)。

老師，請(qǐng)不要生氣了。看我的實(shí)際行動(dòng)把!

保證人：xxx

XX年xxx月xxx日

下次考試進(jìn)步保證書(shū)【3】

敬愛(ài)的老師：

在xx考試中，我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于了自己的水平，但是，您放心，在以后的考試中我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)!

XXX

年月日

下次考試進(jìn)步保證書(shū)【4】

尊敬的老師：

經(jīng)過(guò)這次物理考試，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度作出深刻的檢討，保證從今日起端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

此致：

敬禮!

保證人：xxx

XX年xxx月xxx日

下次考試進(jìn)步保證書(shū)【5】

尊敬的某某老師：

首先很報(bào)歉這次考試太差了，辜負(fù)了您的一片苦心。我也感覺(jué)很難過(guò)。但是這次的失敗不代表我永遠(yuǎn)不行。通過(guò)這次考試我將好好做一總結(jié)。找出我存在的問(wèn)題，以后保證上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。因此我相信只要我努力去做，下次一定能考好，還望老師監(jiān)督，同時(shí)望老師能給予鼓勵(lì)和幫助。

保證人：xxx

XX年xxx月xxx日

第三篇：2016考試成績(jī)進(jìn)步保證書(shū)

2016考試成績(jī)進(jìn)步保證書(shū)

考試成績(jī)進(jìn)步保證書(shū)

期中考試結(jié)束，我們的卷子都還沒(méi)發(fā)下來(lái)，我想：“這次考試，我一定考得很差?！苯Y(jié)果不出我所料，這次考試我只考了81分。是多么地差?。∧强墒俏覀儼嗫荚嚦煽?jī)的倒數(shù)第六??！為此，我感到十分的內(nèi)疚，又覺(jué)得對(duì)不起生我養(yǎng)我的父母、對(duì)不起我一天吃的三頓飯、更對(duì)不起老師，老師教了我們半個(gè)學(xué)期，我卻只考了81分回來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我向家長(zhǎng)和老師，說(shuō)一聲：“對(duì)不起，我對(duì)不起你們?！盀榇?，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。導(dǎo)致我這一次考試差的原因，有以下幾點(diǎn)：

1、上課不認(rèn)真聽(tīng)講.2、下課也不認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課還容易走神，也愛(ài)做小動(dòng)作.3、不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話(huà).4、考試前還經(jīng)常遲到，而且，還不復(fù)習(xí)。等等等等??。以上幾點(diǎn)，是我的致命缺點(diǎn)，我向老師和家長(zhǎng)保證，以上幾點(diǎn)在以后絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)了，我今后，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名真正的好學(xué)生?？荚嚥患案癖ＷC書(shū)

我懷著愧疚的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講 ,導(dǎo)致我考試沒(méi)考好。我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的（由此決定以后少聽(tīng)歌）。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂（最近課前開(kāi)始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽(tīng)懂了就不犯困了，這方面有了改善）。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿(mǎn)，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為'厭惡學(xué)習(xí)的孩子'。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開(kāi)始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的?，F(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己?，F(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)'為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后'的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間，每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。

人總是不見(jiàn)棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了 只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒(méi)有任何借口，任何理由能為講話(huà)開(kāi)脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了． 我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤, 希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

第四篇：考試進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

考試進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二語(yǔ)文備課組

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，談不上經(jīng)驗(yàn)，向大家匯報(bào)一下我們初二語(yǔ)文備課組這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作情況吧。

一、試卷的總體評(píng)價(jià)：

本試題滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。題型靈活，與中考題型接近，題量適中，多數(shù)考題難度不大。試卷的結(jié)構(gòu)主要分為“積累與運(yùn)用”、“古詩(shī)文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀理解”和“寫(xiě)作”三大塊，從考查內(nèi)容上看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力為主。注重了語(yǔ)文學(xué)科的思想性、生活性、藝術(shù)性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一起。從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，也有助于引導(dǎo)學(xué)生不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，更多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，大面積提高初中教育教學(xué)的質(zhì)量，試卷的導(dǎo)向性較好。

本次考試，初二有434人參加。最高分為 93分，最低分為 12分。與上學(xué)期期末考試相比，年級(jí)平均分66.5分，提高12.86分，優(yōu)秀率19.59%，提高19.36%，及格率73.73%，提高35.82%，差生率1.38%，降低4.9%。90分以上的有7人，80—89之間有78人，70—79的有113人，60—69的有122人，50—59的有108人，30之下的有6人。

二、之所以有些許進(jìn)步，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因： 1.和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視支持指導(dǎo)督促密不可分

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)高度重視，年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)在工作過(guò)程中也是多次的督促和鼓勵(lì)。這次進(jìn)步與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注支持是密不可分的。其中有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視；有郭主任目光如炬，指導(dǎo)到位；還有薛校長(zhǎng)、趙主任在學(xué)生的品德教育、紀(jì)律后勤等方面的保障——每天，他們清瘦的身影、矯健的步伐多次出現(xiàn)在樓道中；多次聽(tīng)到他們規(guī)范學(xué)生言行時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲音；還有當(dāng)我們累了倦了煩了時(shí)，他總是熱心為我們調(diào)制一道道心靈雞湯??所以真心地說(shuō)聲謝謝，因?yàn)橛心銈?，我們?cè)谄v中感覺(jué)了幾絲溫暖，幾許快樂(lè)。

學(xué)期初，年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)就給我們備課組開(kāi)教學(xué)工作會(huì)，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)、以及學(xué)校配備的報(bào)紙、練習(xí)冊(cè)的使用，提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)，讓我們的工作目標(biāo)更加明確。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我們主要做了以下工作：（1）注重基本功訓(xùn)練，小測(cè)常有，有問(wèn)題及時(shí)反饋。（2）重視閱讀練習(xí)，多次印發(fā)相關(guān)資料，注重指導(dǎo)答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生觸類(lèi)旁通、舉一反三的能力。（3）作文強(qiáng)化訓(xùn)練，多次安排小練筆、大作文，超額完成任務(wù)，學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)增加，寫(xiě)作能力提高。（4）增加隨筆集，在完成的過(guò)程中，學(xué)生更深入地了解名著，應(yīng)變能力更強(qiáng)，增加得分機(jī)會(huì)。

2.備課組各位教師齊心協(xié)力

初二語(yǔ)文備課組師資力量雄厚，幾位教師各有所長(zhǎng)：畢**老師有很高的理論水平和獨(dú)到的眼光，多次建議讓我茅塞頓開(kāi)，有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之感；劉**老師有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神，時(shí)常提些可行性建議和實(shí)際的支持；張**老師雖然年輕，但是工作作風(fēng)過(guò)硬，非常壓茬，而且顧全大局，任勞任怨，這次期中考試，她還要參加班主任素質(zhì)大賽，但是批閱試卷卻多做了很多。

我們這個(gè)備課組，畢**老師和劉**老師之前合作過(guò)，我和張**之前有過(guò)短暫的合作，但是這個(gè)四人組合卻是第一次。雖然是初次組合，但是我們目標(biāo)一致，齊心協(xié)力，密切合作。教學(xué)中嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，提前備課，集體備課具體到人，共同課件，授課時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，保證語(yǔ)文教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。

3.改革創(chuàng)新，提高效率。

說(shuō)道改革，對(duì)于劉**老師來(lái)說(shuō)已屬常態(tài)，但是備課組采用應(yīng)該是第一次。這就要說(shuō)到上一點(diǎn)里提到的“劉**老師時(shí)常提些可行性建議和實(shí)際的支持”，以前我們都是周記本和作文本分開(kāi)，一學(xué)期下來(lái)，因?yàn)槊β?，作文批改很是個(gè)難題，這學(xué)期，我們向劉**老師學(xué)習(xí)，作文寫(xiě)在周記本上，因?yàn)橹苣┻€要留周記本的作業(yè)，所以逼著我們抓緊時(shí)間把作文批改出來(lái)，這樣能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，也能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。雖然累，但是真的有效果。

為了避免學(xué)生作文上網(wǎng)抄襲，導(dǎo)致無(wú)效作業(yè)產(chǎn)生。我們盡量課上完成寫(xiě)作任務(wù)。這樣做，既避免了學(xué)生上網(wǎng)抄襲，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間里完成選材組材定稿，體驗(yàn)考場(chǎng)作文的感覺(jué)，最終提高寫(xiě)作能力。感覺(jué)幾次練習(xí)下來(lái)，這次期中考試的作文，學(xué)生審題明確，多數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，雖然從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)亮點(diǎn)不是很多，但還算中規(guī)中矩，除了幾個(gè)特殊的孩子沒(méi)有完成，總體來(lái)說(shuō)答題情況良好。這次考試取得進(jìn)步，劉**老師功不可沒(méi)。

4.班主任增加了兩名語(yǔ)文老師。

學(xué)生對(duì)班主任所教科目，無(wú)論是發(fā)自?xún)?nèi)心的還是迫于無(wú)奈，都能拿出比科任老師學(xué)科更認(rèn)真的態(tài)度，付出更多的努力，加上班主任的課上學(xué)生效率更高些，所以班主任所教班級(jí)的成績(jī)還是相對(duì)更有保障。本學(xué)期語(yǔ)文新增兩名班主任，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步起到一定的作用。

5.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！庇辛撕昧?xí)慣，做事就能事半功倍。所以我們?cè)谶@方面下了很多功夫，除了畢老師和劉老師是隨班升級(jí)，我和張**都是半路接手，開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谶@方面下了很多功夫。

第一，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。因?yàn)榧o(jì)律是求勝的法寶，想讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)，必須有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障。所以開(kāi)學(xué)初我們都是從紀(jì)律入手，抓課堂紀(jì)律，抓作業(yè)完成，抓糾錯(cuò)改錯(cuò)，抓課后鞏固。以我親身體驗(yàn)為例，兩個(gè)月下來(lái)我接手的兩個(gè)班據(jù)學(xué)生反應(yīng)比以前紀(jì)律明顯見(jiàn)好，上課能夠保持安靜，不少神游的學(xué)生思緒已經(jīng)回到課堂上，能夠出現(xiàn)師生互動(dòng)的場(chǎng)面。而不少學(xué)生見(jiàn)到期中試卷時(shí)，欣喜異常，情緒幾乎失控，細(xì)問(wèn)之下，54、64、78分，連說(shuō)從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么多，這應(yīng)該就是嚴(yán)格要求下的結(jié)果。

第二，課前完成必要的預(yù)習(xí)。

完善的預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的良好開(kāi)端。通過(guò)預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)課的效率，加深和鞏固對(duì)知識(shí)的理解與記憶，同時(shí)培養(yǎng)自主探究的品質(zhì)以及至關(guān)重要的自學(xué)能力。著名教育家魏書(shū)生就非常重視培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。寒暑假前，他就把教材發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在假期預(yù)習(xí)。開(kāi)學(xué)的第一天便進(jìn)行“期末考試”，也就是進(jìn)行全冊(cè)書(shū)的預(yù)習(xí)檢測(cè)。這樣，使學(xué)生進(jìn)一步明確了自己本學(xué)期要學(xué)的知識(shí)體系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。當(dāng)然，預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的瀏覽書(shū)本。自己應(yīng)該帶著目的與問(wèn)題找出答案，找出新疑點(diǎn)，找出難點(diǎn)和重點(diǎn)。

擁有目的和針對(duì)性的學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。第三，上課或者學(xué)習(xí)時(shí)要專(zhuān)心致志。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。集中注意力是非常重要的。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)想或做其他的事。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是大腦思考的過(guò)程。無(wú)論用眼看，用口讀或者用手寫(xiě)，都只是作為輔助用腦的手段。比如記單詞。如果你只是隨意地瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，這要花大量的時(shí)間才能記住，而且記憶不深刻。但如果你專(zhuān)心致志，并運(yùn)用正確的方法去記單詞，記憶效果則相當(dāng)明顯。此外，記課堂筆記有時(shí)也會(huì)妨礙聽(tīng)課效果。如果你一節(jié)課只忙于抄筆記，反而會(huì)忽略一些很重要的東西。然而這不是說(shuō)可以不抄筆記。抄筆記是非常必要的。但記筆記時(shí)要選擇一些自己感到疑惑和重要的內(nèi)容，這些才是真正有價(jià)值的東西。否則，盲目記筆記一定會(huì)影響聽(tīng)課的效果，得不償失。

第四，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)的本質(zhì)是為了檢查學(xué)習(xí)的效果。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”，使自己對(duì)知識(shí)的掌握進(jìn)入到高級(jí)應(yīng)用的階段。獨(dú)立完成作業(yè)可以提高自身的思維能力。面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起我們積極的思考，在這個(gè)分析和解

決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，而且使思維能力在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到提高。

第五，養(yǎng)成及時(shí)整理與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

對(duì)知識(shí)的整理是將其系統(tǒng)化的過(guò)程。也就是從整體和全局中去掌握彼此之間的聯(lián)系，更好地融會(huì)貫通所學(xué)內(nèi)容。

及時(shí)復(fù)習(xí)的益處在于能夠加深和鞏固對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，防止學(xué)習(xí)后發(fā)生快速遺忘。根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”，人的遺忘有先快后慢的特點(diǎn)。識(shí)記后的兩三天遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，學(xué)生要對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。一旦時(shí)間過(guò)久，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，等于重新學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程最好是自己獨(dú)立思考，自主探究。第六，注意其他因素。

自信心，主動(dòng)性以及個(gè)人情緒等因素都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。

很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是巨大的。然而大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力。這其中，人的自信心是很重要的一個(gè)方面。在你做任何事情時(shí)，只要擁有了這種自信，你就會(huì)有一種必勝的信念，而且它會(huì)促使你擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，他就很容易陷入自卑之中。

另一個(gè)影響學(xué)習(xí)效率的因素是人的情緒。每個(gè)人都有過(guò)這樣的體會(huì)，自己如果精神飽滿(mǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)感到輕松有趣，而且學(xué)習(xí)效率高。保持良好的自我情緒是十分重要的。

此外，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也是不可忽視的因素。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。有了興趣，效率自然就會(huì)提高。

在看到學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)文考了54、64、78分而興奮不已時(shí)我及時(shí)告訴他們，只要你堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)，這個(gè)成績(jī)只能是一個(gè)新的起點(diǎn)，絕對(duì)不會(huì)變成終點(diǎn)，你還會(huì)去的更好的成績(jī)的，我有這個(gè)信心。學(xué)生眼里的小星星更加閃亮。

三、今后的努力方向：

根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我們今后的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)注重以下幾點(diǎn)：

1、注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用。

語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，只有讓語(yǔ)文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會(huì)掌握。

2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練

“語(yǔ)文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評(píng)之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫(xiě)互促中提高能力。

3、要扎實(shí)抓好寫(xiě)作基本功訓(xùn)練。

要從最基本的規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)起，通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練。

這次考試取得進(jìn)步，有偶然的因素，也是必然的結(jié)果。但良好的開(kāi)頭是成功的一半，我們一定會(huì)再接再厲，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、改善教學(xué)方法，力爭(zhēng)把本次成績(jī)作為新的起點(diǎn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，再穩(wěn)步向前，爭(zhēng)取——不辱使命。

第五篇：考試保證書(shū)

篇一：大型考試考生承諾書(shū)---范文作用

黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試

考生誠(chéng)信考試承諾書(shū)

牡丹江市招生考試委員會(huì)辦公室印制

為維護(hù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試的公平、公正，加強(qiáng)考生遵守考試紀(jì)律的教育，強(qiáng)化考生的自律意識(shí)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的考試環(huán)境，樹(shù)立文明良好的社會(huì)風(fēng)尚，按照黑龍江省教育廳要求，請(qǐng)考生認(rèn)真閱讀《考生誠(chéng)信考試承諾書(shū)》中的下列內(nèi)容，并簽字認(rèn)可。

《黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試違紀(jì)作弊考生及工作人員處理辦法》（節(jié)選）

第二章 考生違紀(jì)作弊情節(jié)認(rèn)定及處理

第五條 考生不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試違紀(jì)：

（一）攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)或者未放在指定位置的；

（二）未在規(guī)定的座位參加考試的；

（三）考試開(kāi)始信號(hào)發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；

（四）在考試過(guò)程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的；

（五）在考場(chǎng)或者學(xué)業(yè)水平考試管理機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其他影響考場(chǎng)秩序的行為的；

（六）未經(jīng)考試工作人員同意在考試過(guò)程中擅自離開(kāi)考場(chǎng)的；

（七）將試卷、答卷(含答題卡、答題紙等，下同)、草稿紙等考試用紙帶出考場(chǎng)的；

（八）用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書(shū)寫(xiě)姓名、考號(hào)或者以其他方式在答卷上標(biāo)記信息的；

（九）其他違反考場(chǎng)規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。第六條 考生違背考試公平、公正原則，以不正當(dāng)手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績(jī)，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試作弊：

（一）攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料或者存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的；

（二）抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；

（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）在考試過(guò)程中使用通訊設(shè)備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷(xiāo)毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫(xiě)與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其他作弊行為。

第七條 教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過(guò)程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為：

（一）通過(guò)偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格和考試成績(jī)的；

（二）評(píng)卷過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場(chǎng)有兩份以上(含兩份)答卷答案雷同的；

（三）考場(chǎng)紀(jì)律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的；

（四）考試工作人員協(xié)助實(shí)施作弊行為，事后查實(shí)的；

（五）其他應(yīng)認(rèn)定為作弊的行為。

第八條 考生及其他人員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)考試工作場(chǎng)所的秩序，服從考試工作人員的管理，不得有下列擾亂考場(chǎng)及考試工作場(chǎng)所秩序的行為：

（一）故意擾亂考點(diǎn)、考場(chǎng)、評(píng)卷場(chǎng)所等考試工作場(chǎng)所秩序；

（二）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責(zé)；

（三）威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其他考生；

（四）其他擾亂考試管理秩序的行為。

第九條 考生有第五條所列考試違紀(jì)行為之一的，取消該科目的考試成績(jī)?？忌械诹鶙l、第七條所列考試作弊行為之一的，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效，其作弊行為要在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案中予以呈現(xiàn)，并記入高考報(bào)名電子信息中。

第十條 考生有第八條所列行為之一的，應(yīng)當(dāng)終止其繼續(xù)參加本科目考試，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效。考生行為要在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案中予以呈現(xiàn)，并記入高考報(bào)名電子信息中?？忌捌渌藛T的行為違反《治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第十一條 代替他人或由他人代替參加學(xué)業(yè)水平考試，是在校生的，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直至取消其考籍；其他人員，由考試管理機(jī)構(gòu)建議其所在單位給予行政處分，并按照作弊行為記錄，并公開(kāi)其個(gè)人基本信息?？?生 守 則

一、考生須自覺(jué)服從監(jiān)考員等考試工作人員的管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責(zé)，不得擾亂考場(chǎng)及其他考試工作地點(diǎn)的秩序。

三、考生必須攜帶2b鉛筆、0.5毫米黑字跡的簽字筆和橡皮，可攜帶直尺、圓規(guī)和三角板。嚴(yán)禁攜帶各種通訊工具（如手機(jī)及其他無(wú)線(xiàn)接收、傳送設(shè)備等）、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶、刮紙刀。

考場(chǎng)內(nèi)不得自行傳遞文具、用品等。

四、考生入場(chǎng)后對(duì)號(hào)入座，并將準(zhǔn)考證、身份證放在桌子左上角以便監(jiān)考員核驗(yàn)。考生領(lǐng)到答題卡和試卷后，應(yīng)按操作指令在指定位置準(zhǔn)確清楚地填（涂）姓名、學(xué)籍號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)等信息。凡漏填（涂）、錯(cuò)填（涂）的答題卡無(wú)效。

遇試卷分發(fā)錯(cuò)誤及試題字跡不清等問(wèn)題，可舉手詢(xún)問(wèn)；不得詢(xún)問(wèn)涉及試題內(nèi)容的問(wèn)題。

五、開(kāi)考信號(hào)發(fā)出后方可開(kāi)始答題。

六、考生遲到15分鐘后不準(zhǔn)進(jìn)入考點(diǎn)參加該科目考試，考生交卷出場(chǎng)時(shí)間不得早于每科目考試結(jié)束前30分鐘。

七、在答題卡規(guī)定的區(qū)域答題。不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆和紙答題，不準(zhǔn)在試卷、答題卡上做任何標(biāo)記。

八、保持考場(chǎng)安靜，不準(zhǔn)吸煙、喧嘩、交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)傳抄答案或交換試卷、答題卡，不準(zhǔn)將試卷、答題卡或演草紙帶出考場(chǎng)。

九、考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后，立即停筆，依據(jù)監(jiān)考員指令依次退出考場(chǎng)，不準(zhǔn)在考場(chǎng)逗留。

十、如不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從考試工作人員的管理，有違紀(jì)、作弊等行為的，將按照《黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試違紀(jì)作弊考生及工作人員處理辦法》進(jìn)行處理。屬于考試違紀(jì)的，取消該科目的考試成績(jī)；屬于考試作弊的，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效，其作弊行為要在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案中予以呈現(xiàn)，并記入高考報(bào)名電子信息中。

我已學(xué)習(xí)了《考生守則》和《黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試違紀(jì)作弊考生及工作人員處理辦法》，保證在考試中自覺(jué)遵守，做誠(chéng)信考生，如有違反，將自愿接受各級(jí)招生考試工作人員按《黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試違紀(jì)作弊考生及工作人員處理辦法》進(jìn)行處理。

學(xué)校、班級(jí)： 考生本人簽字：

2013年 月 日篇二：誠(chéng)信考試承諾書(shū) 東北電力大學(xué)電氣工程學(xué)院誠(chéng)信考試承諾書(shū)

誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族傳統(tǒng)美德，是我國(guó)公民基本道德規(guī)范之一。考試是對(duì)學(xué)習(xí)情況的綜合檢測(cè)，不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的檢測(cè)。創(chuàng)造公平、公正的考試環(huán)境是我們共同的責(zé)任。用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)考試的公平、公正，是我們每一位學(xué)生的義務(wù)。我們應(yīng)該用誠(chéng)信的考試構(gòu)筑誠(chéng)實(shí)的人生。讓我們牢記“誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)信考試”，努力營(yíng)造公平、公正的考試環(huán)境。為此，我鄭重承諾，在參加國(guó)家和學(xué)校統(tǒng)一組織的教育考試和考核中一定做到：

一、嚴(yán)格遵守國(guó)家和學(xué)校制定的考場(chǎng)管理規(guī)定和考生守則，認(rèn)真履行考試程序，堅(jiān)決服從監(jiān)考老師和工作人員管理；

二、不攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的文字材料或者儲(chǔ)存與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試；攜帶規(guī)定的證件參加考試，按照要求對(duì)號(hào)入座；不攜帶手機(jī)、小靈通等通訊工具進(jìn)入考場(chǎng)；考試過(guò)程中不擅自離開(kāi)考場(chǎng)；交卷后不在考場(chǎng)逗留或在考場(chǎng)附近高聲喧嘩；

三、不抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料；不在考試過(guò)程中東張西望、交頭接耳、互打暗號(hào)或用手勢(shì)傳遞有關(guān)考試信息；不偷看他人試卷等與考試相關(guān)資料；不為他人偷看提供方便；堅(jiān)決制止他人強(qiáng)拿自己的試卷等考試相關(guān)資料；

四、不搶奪、竊取、交換或者傳接試卷、答卷、草稿紙等與考試內(nèi)容相關(guān)的資料；

五、不請(qǐng)他人或者為他人代考；

六、不故意銷(xiāo)毀試卷、答案或者試卷材料，按要求交試卷、答卷、草稿紙等考試用紙；

七、不在答卷上填寫(xiě)與本人身份不符的姓名、學(xué)號(hào)等信息或?qū)⑺说脑嚲?、答卷姓名、學(xué)號(hào)等信息篡改為自己的姓名、學(xué)號(hào)等信息；

八、如違反考試紀(jì)律，按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》和《東北電力大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》有關(guān)規(guī)定接受處理。班級(jí)： 學(xué)

名： 生簽

二 ｏ 一 四年 月 日篇三：考試不及格保證書(shū)

我懷著愧疚的心情,寫(xiě)下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講 ,導(dǎo)致我考試沒(méi)考好。我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的（由此決定以后少聽(tīng)歌）。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂（最近課前開(kāi)始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽(tīng)懂了就不犯困了，這方面有了改善）。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿(mǎn)，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為厭惡學(xué)習(xí)的孩子。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開(kāi)始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的?，F(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己?，F(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間，每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。

人總是不見(jiàn)棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒(méi)有任何借口，任何理由能為講話(huà)開(kāi)脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了．

我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤, 希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。