第一篇：【精品】生動(dòng)作文（共）

【精品】生動(dòng)作文5篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的生動(dòng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生動(dòng)作文 篇1

20xx年12月6日，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)兩位交警叔叔來(lái)給我們班上課。在這堂課上，交警叔叔通過(guò)視頻播放、知識(shí)講解等各種形式，為我們上了一節(jié)生動(dòng)的交通安全教育課。

首先，交警叔叔讓同學(xué)們先說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不懂的交通安全問(wèn)題，由他們一一解答，對(duì)平時(shí)大家的疑惑作了一個(gè)集中答疑。

接著，交警叔叔播放了一部短片，片名叫作“會(huì)走路的斑馬線”，講的是德國(guó)把一些白馬涂得像斑馬一樣，在上面寫(xiě)著“請(qǐng)走斑馬線”這幾個(gè)字，再牽著它們往斑馬線上走，這讓我們開(kāi)懷大笑。

然后，交警叔叔又給我們看了一部名叫《籃球女孩》的短片，這部短片講的是一名普通的女孩——錢(qián)紅艷，在給工廠里的媽媽送鑰匙的途中被飛馳的貨車(chē)無(wú)情地碾去了雙腿。從此以后，她只能套在半個(gè)籃球里，靠?jī)蓚€(gè)手“行走”。我們每個(gè)人都被小女孩的不幸遭遇震撼，非常同情她。同時(shí)也教育了我們要牢記這血的教訓(xùn)，出行一定要注意交通安全。

接下來(lái)，交警叔叔拿出了一些圖片，讓我們找出圖中違反交通規(guī)則的行為，使我們清楚了哪些交通行為是錯(cuò)誤的，提醒我們糾正壞習(xí)慣。最后，交警叔叔耐心地給我們講解了交通規(guī)則。

這堂課使我們對(duì)交通安全有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，生動(dòng)的教育讓我們懂得遵守交通規(guī)則的'重要性。在今后的日子里，我們不僅自己要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意交通安全，還要向身邊每一個(gè)人宣傳交通安全，使大家都擁有平安和快樂(lè)的生活。

生動(dòng)作文 篇2

長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)是世界自然保護(hù)聯(lián)盟確認(rèn)的具有國(guó)際意義的A級(jí)自然保護(hù)區(qū)，區(qū)內(nèi)棲居著一千余種野生動(dòng)物，它們是大自然賜予人類(lèi)的寶貴財(cái)富，對(duì)保持長(zhǎng)白山生態(tài)平衡、開(kāi)展科學(xué)研究發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。建區(qū)50年來(lái)，經(jīng)過(guò)保護(hù)工作者的辛勤努力，野生動(dòng)物的棲息環(huán)境得到較好保護(hù)，尤其是長(zhǎng)白山管委會(huì)成立以后，不斷加大自然保護(hù)的資金投入和科技支持力度，保護(hù)能力和管理水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。但受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，濫食野生動(dòng)物，人為捕殺野生動(dòng)物、出售野生動(dòng)物制品行為時(shí)有發(fā)生, 使得許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的野生動(dòng)物處境更加艱難,雖然這種行為也正受到越來(lái)越多人們的譴責(zé),但要徹底改變捕殺濫食野生動(dòng)物這種不文明的行為,需要社會(huì)各界的大力支持和共同努力，只有我們共同攜手，才能為野生動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

為此，我們倡議：

為了保護(hù)好長(zhǎng)白山的野生動(dòng)物，請(qǐng)全體朋友們從現(xiàn)在做起，樹(shù)立飲食新觀念，拒食野生動(dòng)物，并拒買(mǎi)、拒賣(mài)野生動(dòng)物及其制品，做文明、守法，有愛(ài)心的公民。

為了保護(hù)好長(zhǎng)白山的野生動(dòng)物，各農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，土特產(chǎn)行業(yè)，餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)人員，堅(jiān)決不再出售野生動(dòng)物及其制品，做守法，環(huán)保的經(jīng)營(yíng)者。

為了保護(hù)好長(zhǎng)白山的野生動(dòng)物，請(qǐng)全體朋友們自覺(jué)遵守野生動(dòng)物保護(hù)法律、法規(guī)，勇于同危害野生動(dòng)物安全的行為作斗爭(zhēng)，及時(shí)向林業(yè)主管部門(mén)或公安機(jī)關(guān)，揭發(fā)檢舉捕殺野生動(dòng)物的違法行為，做保護(hù)野生動(dòng)物的志愿者。

朋友們，為了我們的生存環(huán)境，為了讓長(zhǎng)白山成為更加美好的家園，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，通過(guò)我們的共同努力，讓大地處處充滿生命的綠色;讓野生動(dòng)物與我們?cè)谕黄{(lán)天下平安地生活。

生動(dòng)作文 篇3

今天是周六，我們?nèi)胰硕嫉揭吧鷦?dòng)物園去游玩，到那里，我們先看了海獅的表演海獅首先和大家揮揮手表示你好，接著就開(kāi)始表演了。它先在清澈的水中游動(dòng)了一會(huì)兒，然后爬到岸上，把工作人員給它的皮球頂了起來(lái)，下面的觀眾們拍手叫好，過(guò)了一會(huì)兒，它又倒立了起來(lái)，動(dòng)作很流利，還用一只手把自己整個(gè)身體撐了起來(lái)，贏得了觀眾們的一片掌聲，它還有更厲害的本領(lǐng)呢，那就是先用鼻子把球頂起來(lái)，再用尾巴把另一個(gè)球頂了起來(lái)，非常精彩。

下一項(xiàng)活動(dòng)是坐游覽車(chē)，我們坐著游覽車(chē)參觀了許多動(dòng)物：有美麗斑馬、高大的長(zhǎng)頸鹿，有兇猛的老虎和獅子，還有健美的豹子，竟然還有胖乎乎的大棕熊呢!真是太令我心曠神怡了。

后面就是參觀動(dòng)物了。我在那里看見(jiàn)了我一直想見(jiàn)到的大熊貓，更令我興奮的是我還見(jiàn)到了可愛(ài)的小熊貓。它們活潑可愛(ài)。我還看到了鴕鳥(niǎo)，它的身子十分龐大，它的脖子也挺長(zhǎng)，我還與它合了影呢!

最后一個(gè)節(jié)目就是觀看動(dòng)物們表演雜技，我在那里看見(jiàn)了小猴子表演騎自行車(chē);大棕熊表演跳小板凳;貴賓犬跳跨欄;大象表演轉(zhuǎn)呼啦圈;還有人在馬的背上表演倒立。一陣掌聲送給了他們。

今天我玩得非常開(kāi)心，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的周末!

生動(dòng)作文 篇4

我最喜歡的動(dòng)物是小白兔，因?yàn)樾“淄煤芸蓯?ài)。

小白兔長(zhǎng)著雪白雪白的絨毛，好似披了一件嶄新的白皮大衣，長(zhǎng)著兩只又長(zhǎng)又細(xì)的耳朵，像兩根香蕉。它有一雙紅紅的眼睛，像兩顆紅寶石。它的眼睛下有一個(gè)又小又粉的小鼻子，鼻子下有個(gè)三瓣嘴，總是不停的在動(dòng)著，看似很貪吃，所以才被主人割成三瓣的。它的前兩條腿短，后兩條腿長(zhǎng)，所以跳起來(lái)很高，那小小毛茸茸的小尾巴像個(gè)小雪球一樣貼在身子后面。

我給小白兔胡蘿卜吃，不到三五分鐘，它就吃完了，之后就躲在角落里呆著，不一會(huì)就睡著了，再瞧他那鼓鼓的小肚子忽上忽下的動(dòng)著，可愛(ài)極了！

點(diǎn)評(píng)

抓住了小白兔的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，敘述時(shí)言之有序，從頭到尾、從上到下條理清楚，文中語(yǔ)句生動(dòng)，運(yùn)用了比喻合理的聯(lián)想把小白兔寫(xiě)活了。如寫(xiě)全身皮毛時(shí)比喻成披了一件嶄新的白皮大衣三瓣嘴，總是不停的在動(dòng)著，看似很貪吃，所以才被主人割成三瓣的&rdqu;把小白兔寫(xiě)得生動(dòng)有趣。

生動(dòng)作文 篇5

今天，爸爸給我上了一堂生動(dòng)的螞蟻課。

我津津有味地聽(tīng)著爸爸講：“螞蟻是集體昆蟲(chóng)，他們過(guò)的是群體生活，當(dāng)他們開(kāi)始搬運(yùn)食物時(shí)，假如一只螞蟻搬不動(dòng)時(shí)，就會(huì)有二、三、四到更多的螞蟻來(lái)搬，還會(huì)用“蟻海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)攻擊大青蟲(chóng)，再把大青蟲(chóng)拖回家，真是一種神奇的生物！

爸爸叫我仔仔細(xì)細(xì)地觀察，還特地為我打死一只蚊子，看螞蟻是怎么合作搬運(yùn)食物的。

我開(kāi)始觀察，我的眼睛應(yīng)接不暇，看見(jiàn)了這只，錯(cuò)過(guò)了那只，看清楚了那只，另一只又跑走了，螞蟻像潮水一樣涌向蚊子。有些螞蟻抬著蚊子腳回去了，又有一些螞蟻扛著蚊子翅膀回去了，還有些螞蟻馱著蚊子的身體回去了。突然，有一只粉紅色的小蟲(chóng)在跑，盡管它爬得飛快，可是，還是逃不過(guò)螞蟻敏銳的目光，最終它也難逃魔爪，被拖進(jìn)蟻洞去了。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸放了一片有蟲(chóng)子的葉子下去，然后我們就去上英語(yǔ)班了，等回來(lái)時(shí)，蟲(chóng)子和螞蟻早已不見(jiàn)了……

我跟爸爸說(shuō)，下個(gè)星期六我還要觀察，下次要扒個(gè)蝸牛做實(shí)驗(yàn)！爸爸答應(yīng)了。這一課，我看到了一群生動(dòng)有趣的螞蟻，還體會(huì)到了螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神。

第二篇：生動(dòng)作文

生動(dòng)作文匯編7篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的生動(dòng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

生動(dòng)作文 篇1

在新加坡的第二天，何睿聞一家也到了，他們也住進(jìn)了我們住的賓館，收拾了一下就一起去了野生動(dòng)物園。

為什么要去夜間動(dòng)物園呢？因?yàn)橐归g有一些動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)，我們可以通過(guò)燈光看到動(dòng)物們。

坐上游纜車(chē)，我們開(kāi)始了夜間動(dòng)物之旅。首先出場(chǎng)的是鹿。遠(yuǎn)處看像石頭，近了一點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)是鹿。有的鹿臥著，有的鹿目視前方，有的鹿看著我們，有的鹿在喝水……

接著，我們來(lái)到了肥肥胖胖的豬旁邊，它們都在呼呼〔睡覺(jué)〕只不過(guò)聲音不大。

突然，又大又胖的犀牛和同樣又大又胖的黃牛映入眼簾，犀牛不欺負(fù)黃牛，黃牛也不招惹犀牛，它們過(guò)著異常和平的日子。

可是好景不長(zhǎng)，隔壁的大獅子憤怒了，它帶領(lǐng)著一群獅子沖出了森林，來(lái)到了一堆木頭旁邊盯著我們。

下一站，我看到許多獵狗爬上石頭，緊覺(jué)地向四周張望，好像隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。

不管怎么樣，大象在動(dòng)物界里還是無(wú)敵的，正是因?yàn)闊o(wú)敵，大象才悠閑地活著。有幾頭象在吃草，有幾頭在一旁打瞌睡，還有一頭居然像喝醉酒一樣，左一搖右一搖地……

生動(dòng)作文 篇2

今天一大早，我和爸爸媽媽還有哥哥一家去濟(jì)南野生動(dòng)物園玩，一路上有說(shuō)有笑的。

在快到達(dá)章丘市的時(shí)候，就是商家，正好我們開(kāi)學(xué)后要去那里體驗(yàn)生活，恰巧哥哥開(kāi)始暈車(chē)了，他要下午涼爽涼爽，我就和爸爸來(lái)到校園門(mén)口，拿出照相機(jī)來(lái)把這個(gè)學(xué)校的校門(mén)給“咔嚓”照下來(lái)了。

過(guò)了一陣子，到達(dá)了濟(jì)南，或許是因?yàn)榻裉焓屈S金周的第一天吧，路上堵滿了車(chē)輛，真是水泄不通啊。堵了將近半個(gè)小時(shí)，在解脫了堵車(chē)的煩悶，還是順利的走好受。

買(mǎi)完票進(jìn)去觀看，真是大開(kāi)眼界啊，像澳大利亞的國(guó)寶袋鼠、我國(guó)國(guó)寶大熊貓，老黑熊、長(zhǎng)臂猿猴、鴕鳥(niǎo)、金雕、禿鷲……這里只是步行區(qū)域，坐車(chē)時(shí)的感覺(jué)是最好的，首先進(jìn)入的是亞洲食草動(dòng)物區(qū)，有牦牛、長(zhǎng)頸鹿等等，讓人大開(kāi)眼界，在全球食草動(dòng)物區(qū)看到了斑馬、美洲野牛，做最令我難忘的事那個(gè)又笨又胖又像化石的家伙——犀牛，我看他的皮非常厚，用腳給它在上面蹭一蹭，還挺樂(lè)意的，好像是讓我們給它撓癢癢。嘿！這化石性動(dòng)物也會(huì)享受??！

野獸區(qū)是游客最多的地方了，坐著車(chē)去看老虎、獅子、野狼、豹子、黑熊……離這些動(dòng)物是近在咫尺，只隔一層玻璃，黑熊一熊掌排在玻璃上當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暎媪钣慰投冻隽艘簧砝浜埂?/p>

當(dāng)然像美國(guó)臭鼬、豪豬這些動(dòng)物就很少有人去觀看了，在一起的目光就被對(duì)面的狗奪去了，最有趣的是貴賓狗和貴婦人，一身卷毛來(lái)回走動(dòng)，不禁想出了一個(gè)名字：卷毛向前沖！臉上的卷毛都遮住了眼睛。

玩了一天了，好累，回家睡覺(jué)去了。

生動(dòng)作文 篇3

又是一日晴方好，我的心情也如天氣般美妙。今天，我們要去上海著名的野生動(dòng)物園游玩。

來(lái)到動(dòng)物園，我們換上了專(zhuān)用的游覽大巴，進(jìn)入了車(chē)入?yún)^(qū)。這里的動(dòng)物全都是野生放養(yǎng)的。首先，我們進(jìn)入了食草動(dòng)物區(qū)，看到了具有紳士風(fēng)度的長(zhǎng)頸鹿，伸著它的長(zhǎng)脖子，盼望游人的到來(lái)；有陸地上最大的哺乳動(dòng)物——大象，揮動(dòng)著長(zhǎng)鼻子，向游人們致敬。還有三大國(guó)寶之一的金毛羚牛，來(lái)自非洲的斑馬等等。接著，我們來(lái)到了猛獸區(qū)，這里有百獸之王——老虎，叢林之王——獅子，有跑得飛快的獵豹，還有憨厚、笨拙的黑熊。不過(guò)有一點(diǎn)，這些本來(lái)具有“王者風(fēng)范”的動(dòng)物們都失去了野性，只是慵懶地躺在那兒曬太陽(yáng)，對(duì)我們這些“活物”絲毫沒(méi)有興趣。好不容易看到了一只獅子向我們張開(kāi)了血盆大口，可又合上了，原來(lái)它只是在打哈欠。對(duì)于這些情況，我想是它們長(zhǎng)期不能生活在大森林的緣故吧！

后來(lái)，我們來(lái)到了步行區(qū)。在白虎館內(nèi)，我看到兩只白虎一直追趕著一個(gè)穿著黃衣服的小男孩，看來(lái)這兩只老虎的野性難移呀！幸好有這層玻璃隔著，不然這小孩就要成為它們的午餐了。

在動(dòng)物園的這些動(dòng)物中，我最喜歡一種體態(tài)嬌小、小巧靈活的，非?？蓯?ài)的小猴子，可惜我一時(shí)想不起來(lái)它們叫什么名字了。它們有的在一起嬉戲玩耍，有的正在享受著游人給它們的瓜子，好不快活！

最后，我們?nèi)サ氖切?dòng)物樂(lè)園。在這里，我們看到了一些動(dòng)物的幼兒時(shí)期的樣子。有獵豹五胞胎——艾米一家，有美洲虎雙胞胎元元和旦旦，因?yàn)樗鼈兪窃谠┠翘焐摹＿€有鴕鳥(niǎo)、猴子等等。

在這次動(dòng)物園游玩之后，我了解了許多珍稀動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)！

生動(dòng)作文 篇4

7月5日，我和奶奶一起跟旅游團(tuán)游玩了上海野生動(dòng)物園。

一路上，大家談笑風(fēng)生，心情很激動(dòng)。因?yàn)槲覀兌贾溃^(guò)不一會(huì)兒，就可以看到許多平時(shí)看不到，只有在森林里才出現(xiàn)的動(dòng)物。

來(lái)到野生動(dòng)物園，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，乘著大巴車(chē)進(jìn)入了最兇猛的動(dòng)物區(qū)——虎豹區(qū)。一只只被散放的老虎、獅子，正無(wú)精打采地躺臥在草地上，可能天氣太熱的緣故吧。車(chē)內(nèi)的幾位小朋友大聲地對(duì)它們驚呼、叫喊，只見(jiàn)幾只老虎張開(kāi)了血盆大口，露出了鋒利的牙齒，怒視著我們。導(dǎo)游介紹說(shuō)：“老虎、獅子在原始森林里非?；钴S，現(xiàn)在把它們?nèi)︷B(yǎng)著，野性比原來(lái)減弱了，但是它們還保持著動(dòng)物兇殘本性。所以動(dòng)物園規(guī)定游客必須乘車(chē)觀賞?！蔽液闷娴貑?wèn)導(dǎo)游：“老虎、獅子在一起生活，它們會(huì)互相殘殺嗎？”導(dǎo)游笑著說(shuō)：“平時(shí)它們不會(huì)，只有在搶奪食物的時(shí)候，互相攻擊。更加兇猛的老虎會(huì)多搶到食物?！?/p>

接著我們來(lái)到食草動(dòng)物區(qū)，一路上，幾只狗熊檔住了我們的去路。它們用熊掌擊打著我們的汽車(chē)，司機(jī)急得直按喇叭，示意它們讓道。食草動(dòng)物區(qū)里有：長(zhǎng)頸鹿、斑馬、麋鹿······它們悠閑地在吃著草。我舉起相機(jī)，給高高的長(zhǎng)頸鹿、黑白相間的斑馬、七彩的麋鹿一一拍照，留下了它們美麗的身影。

最后，我們來(lái)到了海豚館。只見(jiàn)一只只肥嘟嘟的海豚在教練員的指令下，做著一個(gè)又一個(gè)漂亮的動(dòng)作：套圈圈、含木棒頂皮球······導(dǎo)游介紹說(shuō)：“這些動(dòng)作看著簡(jiǎn)單，但是教練員和海豚們平時(shí)付出的努力是很多很多的?！闭f(shuō)著，只見(jiàn)三只海豚從水面上一躍而起，同時(shí)穿過(guò)了圈圈，它們矯健的身姿和優(yōu)美的動(dòng)作贏來(lái)了觀眾熱烈的鼓掌聲，當(dāng)然也得到了教練員的獎(jiǎng)賞——新鮮的小魚(yú)。

我們依依不舍地離開(kāi)了上海野生動(dòng)物園，里面回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。這次游上海野生動(dòng)物園真讓我大開(kāi)了眼界。

生動(dòng)作文 篇5

8月22天氣有點(diǎn)不作美，下著霏霏細(xì)雨，下午13點(diǎn)過(guò)，我們懷著迫切的心情出發(fā)前往秦嶺野生動(dòng)物園。坐在車(chē)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，秦嶺山上郁郁蔥蔥，云霧繚繞，這景致真讓人振奮。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們到達(dá)了座落在秦嶺腳下的野生動(dòng)物園。

我們進(jìn)園步行約一千米就坐上游覽車(chē)，這游覽車(chē)可是不一般的，這大卡車(chē)的后面可是裝了一個(gè)大鐵籠，人在里面，而老虎，熊……就在外面，車(chē)率先進(jìn)入了草原區(qū)。草原區(qū)里有許多我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物：矯健的羚羊正在草地上吃草，高大的駱駝在大道旁悠閑地散步，強(qiáng)壯的角馬在雨棚里吃著美味的鮮草，牦牛在廣闊的草地上在奔跑，四不像的麋鹿也在車(chē)外奔跑著……我覺(jué)得大自然中自由生活的動(dòng)物比關(guān)在籠子里的動(dòng)物是要快活

接著我們進(jìn)入了猛獸區(qū)。一只老虎和一只獅子正在離我們不遠(yuǎn)的地方懶洋洋地睡覺(jué)呢，它們可不像我想象中的那樣精神和威武。我們還看到了稀有的三色狼，它的毛有三種顏色，分別是黃、灰和黑，漂亮極了。而還有白虎，白虎是老虎里面稀有的，顏色銀白，加上一點(diǎn)點(diǎn)黑色，看上來(lái)很威武。我們還去了各個(gè)館，有猴館、河馬館、大象館、火烈鳥(niǎo)館等。給我影響最深的是大象館里的老大象，它的鼻子不停地在揮來(lái)?yè)]去，好像在和我們打招呼，十分惹人喜愛(ài)。

由于天氣原因和時(shí)間關(guān)系，下午，我們依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園?；貋?lái)的.路上，我想，今天的收獲可真多??！在這里我看到了動(dòng)物可愛(ài)的一面，它帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)。它們是人類(lèi)最好的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

東辰國(guó)際小學(xué)一小，5年級(jí)2班蔡浩

生動(dòng)作文 篇6

學(xué)校要舉行了秋游的活動(dòng)了，這次秋游是去香江野生動(dòng)物園，同學(xué)們踴躍參加，我當(dāng)然也不例外，我早早地準(zhǔn)備好了春游所要帶的東西，“一日三盼”地期待著秋游的到來(lái)。終于到了秋游的日子，我們興高采烈地背著大包小包的零食來(lái)到了旅游車(chē)上，向目的地出發(fā)了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，就來(lái)到動(dòng)物園，我一想到馬上就要與動(dòng)物朋友親密接觸，心就像一只小鳥(niǎo)一樣“砰砰”亂跳。動(dòng)物園里能看到各種各樣的動(dòng)物，還安排了許多動(dòng)物表現(xiàn)，使我們流連忘返，人人玩得興高采烈。

在動(dòng)物園里，給我印象最深的是乘坐“小火車(chē)”瀏覽的經(jīng)歷，“小火車(chē)”上有紅色的座位，旁邊有玻璃門(mén)，既獨(dú)特又可愛(ài)。我們坐著“小火車(chē)”來(lái)到了觀賞第一站，這里有許多動(dòng)物，我們后來(lái)又經(jīng)過(guò)許多站，有“熱帶雨林”“東非草原”等，見(jiàn)到了獅子、雪豹、白虎、丹頂鶴……“小火車(chē)”在里面自由穿梭，好像帶我們來(lái)到在世界各地旅游一樣。

后來(lái)，我們看了很多的動(dòng)物表演，我最喜歡的動(dòng)物表演是大象表演，表演的主題是那些大象們爭(zhēng)做“大象王子”。一只叫龍龍的象最小，可他的表現(xiàn)卻很不錯(cuò)，和小丑玩足球時(shí)還進(jìn)了球呢！還有上一屆的“大象王子”，它更利害，可以站在球上走路又不掉下來(lái)，這動(dòng)作既使是雜技演員也不簡(jiǎn)單，更何況是一只大象呢？上一屆的“大象王子”用高難度的動(dòng)作博得了人們熱烈的掌聲。正在我們?yōu)椤褒堼垺敝钡臅r(shí)候，“龍龍”上臺(tái)表演了走平衡木，那平衡木只有“龍龍”一只腳掌寬，可它還是十分成功地走完了平衡木，走完后還把一只腳放在另一只腳上彎了彎腰，似乎在說(shuō)：“你看我多利害，支持我吧！”因?yàn)樗鼈兊谋憩F(xiàn)出都很優(yōu)秀，分不出勝負(fù)。于是他們要進(jìn)行最后的比賽，規(guī)則是比誰(shuí)先搬完數(shù)量相等的木頭，誰(shuí)就勝利。比賽開(kāi)始了，“龍龍”竟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，落在了后面，但在最后一刻，“龍龍”見(jiàn)對(duì)方只剩一根木頭了，而自己還有兩根，“龍龍”急中生智，一把卷起兩根木頭，在快到終點(diǎn)時(shí)扔了過(guò)去，“龍龍”反敗為勝了！我們都不禁為“龍龍”的精彩表現(xiàn)而喝彩。

動(dòng)物表演結(jié)束后，我們又去了“熊貓館”“樹(shù)熊館”，真是好看極了，最后，我們依依不舍的離開(kāi)了動(dòng)物園。這次秋游，大家都玩得很開(kāi)心，真是不虛此行。

生動(dòng)作文 篇7

2月11號(hào)，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我早早的起了床，準(zhǔn)備和表姐姐一起去臺(tái)州灣野生動(dòng)物園。大約開(kāi)了一小時(shí)車(chē)后，到了臺(tái)州灣集聚區(qū)，一看好多好多車(chē)子和小朋友啊！我們下了車(chē)，換好票，進(jìn)入動(dòng)物園門(mén)口，一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇映入眼簾，里面開(kāi)著紅的、白的、紫色的小花，分外美麗。

我們首先去了鸚鵡園，里面最為顯眼的是大大的金剛鸚鵡。金剛鸚鵡有著尖尖的彎嘴，小朋友可千萬(wàn)不要喂它，不然，手可能會(huì)被它咬了的。鸚鵡園里還有錦雞，錦雞都有著一條長(zhǎng)長(zhǎng)黑黑的尾巴。

接著我們又來(lái)到涉禽湖。湖里有個(gè)小島，島上有胖乎乎的白火雞和黑火雞。黑火雞抬著頭，擺出一副很威風(fēng)的神氣。湖里還有很多在做各種各樣事情的丹頂鶴、黑天鵝、鴛鴦鳥(niǎo)等等，它們有的在捉魚(yú)，有的在休息，還有的在唱歌。陽(yáng)光照在湖面上，美極了！

我們?cè)偃チ私桥@。兩只角牛長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的角，雖然隔著玻璃，看起來(lái)馬上要沖過(guò)來(lái)的樣子。

我們又來(lái)到猴山。一只只可愛(ài)的小猴子跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈調(diào)皮。我把一根根蘿卜插進(jìn)小小的鋼絲網(wǎng)洞里，馬上就有小猴跑過(guò)來(lái)，想用它的小手拉，但不行！聰明的小猴立即改變計(jì)劃，張開(kāi)嘴巴，貼著鋼絲網(wǎng)，啃起來(lái)！

最后我們來(lái)到黑熊區(qū)，看到兩只小熊正在玩耍打架，好可愛(ài)。正在我聚精會(huì)神看著小熊的時(shí)候，一只大熊突然來(lái)到我面前，隔著玻璃一聲大吼，嚇得我魂飛魄散，馬上就跑。

時(shí)間不早了，我們依依不舍地離開(kāi)了。臺(tái)州野生動(dòng)物園，我還要再來(lái)！

第三篇：生動(dòng)作文

生動(dòng)作文匯編5篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的生動(dòng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生動(dòng)作文 篇1

從古代的貝殼，到金、銀、銅板，再到現(xiàn)在的紙幣。錢(qián)，從古至今就成為人們生活中重要的一部分了。如何讓辛勤勞動(dòng)賺來(lái)的錢(qián)不僅能保值，還可以增值，讓我們的生活過(guò)得更加舒適，更好美好呢？俗話說(shuō)得好“你不理財(cái)，財(cái)不理你”，那就讓我們一起來(lái)理財(cái)吧！

中國(guó)自古有一個(gè)傳統(tǒng)，每逢過(guò)年，小孩都會(huì)得到長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)。如果我們沒(méi)有計(jì)劃的亂花錢(qián)，也許想買(mǎi)一樣?xùn)|西，結(jié)果又買(mǎi)這個(gè)，又買(mǎi)那個(gè)，就買(mǎi)不到了?；蛘弋?dāng)做自己的零花錢(qián)用，一想錢(qián)好多，就會(huì)成了“月光女神”了。但這錢(qián)要怎么用呢？怎樣才能用好呢？下面，我就給大家對(duì)比一下國(guó)內(nèi)外針對(duì)小孩理財(cái)觀念的不同并推薦幾種理財(cái)方法。

美國(guó)的理財(cái)觀念是兒童從三歲就開(kāi)始理財(cái)，為實(shí)現(xiàn)今后的幸福人生做好準(zhǔn)備，每年都有30多萬(wàn)的孩子們自己打工為自己掙錢(qián)。日本的理財(cái)觀念是小孩自己的錢(qián)，自己管。不論是美國(guó)還是日本，他們的小孩都比較獨(dú)立，不像中國(guó)的小孩，一直依賴著父母，什么事都安排好了，根本不用自己操心，所以獨(dú)立性很差。理財(cái)?shù)挠^念比較薄弱。

同一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)人的理財(cái)觀念還處于一種相當(dāng)不成熟的狀態(tài)，多數(shù)人用投機(jī)的心態(tài)去投資，總幻想著聽(tīng)到一個(gè)小道消息就賺一大筆，而忽略了投資是一項(xiàng)艱苦的工作，有大量的功課要做。過(guò)于看重“一筆賺了多少錢(qián)”，而不去鉆研如何獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定的回報(bào)。而在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，人們看重的是穩(wěn)定而持續(xù)的投資收益，而不是大起大落的式的投機(jī)。所以，如果更多的人能以賺取穩(wěn)定而持續(xù)的收益為目的，進(jìn)行理性的投資，不僅會(huì)使自己的生活更加舒適、安逸，而且整個(gè)社會(huì)的投資環(huán)境也會(huì)更加理性、有序。

理財(cái)?shù)慕瘘c(diǎn)子，好做法有許多，一般都要遵循如下一些規(guī)律：

1、“3、6、1定律”：把每月的收入分成三份，30%存入銀行，60%作為日常支出，10%進(jìn)行投資。

2、分清想要的和需要的：想要的是暫時(shí)可有可無(wú)的，買(mǎi)了或許只是為了炫耀的。需要的是當(dāng)前所要的必需品，如果沒(méi)有，會(huì)對(duì)什么事或日常生活等造成不便。要學(xué)會(huì)等待或舍去。

3、養(yǎng)成記賬的好習(xí)慣：準(zhǔn)備一個(gè)記賬本，專(zhuān)門(mén)記今天花了多少錢(qián)，干什么了。這樣就會(huì)清楚的知道自己的錢(qián)到哪里去了，還可以看出自己偏好哪種東西，這樣做就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并改正。

4、建立自己的理財(cái)目標(biāo)：當(dāng)自己在賺錢(qián)的時(shí)候，要知道自己想要什么，就朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，不能今天想要這個(gè)，明天想要那個(gè)，這樣的話，你的夢(mèng)想就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

根據(jù)前面的一些金點(diǎn)子、好做法，我總結(jié)了幾點(diǎn)，是對(duì)于我們兒童理財(cái)?shù)膸讉€(gè)要點(diǎn)：1、自己的.錢(qián)自己管；2、認(rèn)識(shí)離你最近的股票；3、建立自己的理財(cái)目標(biāo)；4、明白自己的錢(qián)去哪兒了；5、養(yǎng)成記賬的好習(xí)慣。

“貸款”幫你圓美夢(mèng)：你可以適度的向父母“貸款”，比如說(shuō)我想要一個(gè)東西，這個(gè)東西對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都有益處，但我手頭的錢(qián)不夠，就可以向父母貸款，要在一張紙上寫(xiě)好何時(shí)還款，一次還多少，何時(shí)還清都要寫(xiě)清楚，要做一個(gè)有信用的人，俗話說(shuō)的好：“有借有還，下借不難?！?/p>

這些就是我給大家分享的理財(cái)小知識(shí)和和理財(cái)?shù)囊恍┓椒?。希望大家能讓自己的錢(qián)越來(lái)越多，讓自己的生活越過(guò)越好。

生動(dòng)作文 篇2

和煦的陽(yáng)光照暖了人間大地，鐵網(wǎng)外面有的人來(lái)去匆匆；有的人充當(dāng)攝影師，不停的對(duì)鐵網(wǎng)內(nèi)的“我”或其他小伙伴拍照；有的人擺著不同姿勢(shì)等待同行人的拍照。如此場(chǎng)景日復(fù)一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復(fù)一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺(jué)得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網(wǎng)中，沐浴陽(yáng)光，回想起祖輩對(duì)對(duì)“我”講訴了那些“我”遙不可及的生活經(jīng)歷。

自有記憶起，“我”便生活在鐵籠之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起來(lái)并不如祖輩講訴的那般廣闊無(wú)邊，在這鐵籠里“我”過(guò)上衣食無(wú)憂的生活，野生動(dòng)物的秉性逐漸被消磨，原本的“森林之王”也蛻變?yōu)椤皵[設(shè)之王”在鐵籠里人人擺設(shè)。

奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習(xí)性規(guī)律，就是扼殺的生命力。遠(yuǎn)離森林，被關(guān)在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡(jiǎn)直就是斷送了我們的余生。

在鐵籠里，有人專(zhuān)門(mén)給我們準(zhǔn)備食物，無(wú)須外出覓食，還有些名為游客的群眾會(huì)向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動(dòng)物的覓食技能就沒(méi)有學(xué)習(xí)起來(lái)。而且據(jù)“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過(guò)捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動(dòng)物的覓食本領(lǐng)。野生動(dòng)物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓(xùn)練而獲得的。

管理“我”的人美曰其名說(shuō)是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個(gè)消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無(wú)差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢？他們所豎立的法又是什么法呢？這些“我”不得而知。

“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，

生動(dòng)作文 篇3

盼星星，盼月亮，我期盼的暑假之旅終于到來(lái)了！第一站是去上海野生動(dòng)物園，早就聽(tīng)說(shuō)里面有很多很多的動(dòng)物，這下我可以大飽眼福啦。

進(jìn)了大門(mén)，我們拿上地圖，邊看邊走，最先看到的是火烈鳥(niǎo)?；鹆银B(niǎo)的腿又細(xì)又長(zhǎng)，它身上的羽毛紅中透白，無(wú)比鮮艷。最特別的是在它那又彎又長(zhǎng)的脖子頂端是一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴。這嘴巴像彎鉤一樣，抓魚(yú)肯定一抓一個(gè)準(zhǔn)，難怪它能成為抓魚(yú)高手。

之后我們選擇向右的路走，沒(méi)走幾步我就看見(jiàn)了廣場(chǎng)鴿，有很多人在投喂它們，我和姐姐看了滿眼羨慕。善解人意的媽媽看穿了我們的心思，為我們各買(mǎi)了一包玉米粒。我和姐姐拿著飼料，迫不及待地跑進(jìn)欄桿里。性急的我剛進(jìn)去就把玉米倒了個(gè)精光，引得一大群鴿子都往我們這邊擠。在一陣高高低低的“咕咕”聲中，還沒(méi)等我看清它們是怎么啄食的，那些玉米粒就沒(méi)影了，連一點(diǎn)點(diǎn)渣都沒(méi)有剩下，看來(lái)我這一點(diǎn)點(diǎn)玉米還真不夠他們?nèi)揽p的。

離開(kāi)廣場(chǎng)鴿，我們繼續(xù)往前走。忽然，我看見(jiàn)了袋鼠區(qū)的指示牌，頓時(shí)兩眼放光，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)袋鼠的我急忙拉著爸爸媽媽一起跑進(jìn)了袋鼠投喂區(qū)。照例，媽媽給我和姐姐一人買(mǎi)了一碗飼料。我剛進(jìn)去時(shí)就發(fā)現(xiàn)有一只袋鼠蹲在角落里，好像很餓的樣子。我把裝有飼料的碗往它面前一放，這只袋鼠三兩口就把我的飼料給吃了個(gè)精光。我姐姐就精明得很，它把碗里的飼料藏在袋子里，然后抓一小把放碗里，這樣他就可以喂很多只袋鼠。我只好厚著臉皮向姐姐要來(lái)一把。這回我也學(xué)聰明了，我把一粒飼料放在碗里，把手伸向一只袋鼠，袋鼠就津津有味的吃起來(lái)，我趁機(jī)摸摸它的頭和身子，軟綿綿的好可愛(ài)。我再仔細(xì)打量，袋鼠的兩只前腳又小又短，而兩只后腿卻是又長(zhǎng)又粗，更讓我驚喜的是在袋鼠的肚子下面居然有個(gè)口袋，而口袋里裝的正是袋鼠寶寶。當(dāng)袋鼠寶寶從口袋里探出頭時(shí)，我的心都快化了，好萌好可愛(ài)哦！

看完袋鼠，已經(jīng)到了中午12點(diǎn)了，正是一天中最熱的時(shí)候。我們頂著烈日來(lái)到了熊貓館。熊貓館里涼快得很，可能因?yàn)樗菄?guó)寶，所以有特殊待遇吧！只見(jiàn)那圓嘟嘟胖乎乎的熊貓一慵懶的樣子，半躺半坐在竹子堆里，悠閑自在地的吃著竹子，不管我們?cè)趺炊核?，它都一副不屑的樣子。我和姐姐連連感慨：國(guó)寶就是國(guó)寶，就是與眾不同。

看完熊貓，我們還去喂了大象和羊駝，之后還乘了投喂車(chē)去猛獸區(qū)觀看猛獸……

今天雖然被暴曬了一天，但是我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，因?yàn)槲铱吹搅撕芏辔覐奈匆?jiàn)過(guò)的動(dòng)物，增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。今天真是愉快的一天！

生動(dòng)作文 篇4

這個(gè)暑假，媽媽帶著我和弟弟來(lái)到了廣州的長(zhǎng)隆樂(lè)園游玩。我們游玩的第一站就是野生動(dòng)物園，我們?cè)缭缇蛠?lái)到了景區(qū)門(mén)口，這里人山人海，我迫不及待地想要進(jìn)去了。

入園后，首先映入眼簾的是一群火烈鳥(niǎo)，它們?cè)谝黄瑵竦厣嫌崎e地休憩?；鹆银B(niǎo)的羽毛是紅色的，大家知道火烈鳥(niǎo)的羽毛為什么是紅色的嗎？因?yàn)榛鹆银B(niǎo)愛(ài)吃小魚(yú)和鹽水蝦，而小魚(yú)和鹽水蝦里含有一種叫做蝦青素的，它是紅色的，所以吃了小魚(yú)和鹽水蝦的火烈鳥(niǎo)羽毛是紅色的，而且顏色越紅說(shuō)明火烈鳥(niǎo)的年齡越大。同學(xué)們，你們知道了嗎？

穿過(guò)火烈鳥(niǎo)的家園，我們沿路來(lái)到了猴園，這里的猴子可真多呀！有：白耳狨猴、金絲猴、節(jié)尾猴——猴子們?cè)谒鼈兊姆孔由媳膩?lái)蹦去，在樹(shù)枝上蕩秋千，動(dòng)作非常靈敏。我最喜歡的是白耳狨猴，它有兩只白絨絨的小耳朵，吃起東西來(lái)非?？蓯?ài)。

然后我們坐著小火車(chē)來(lái)到了熱帶雨林、侏羅紀(jì)公園。熱帶雨林中生活著犀牛、黑熊、白虎、棕熊、長(zhǎng)頸鹿、考拉、袋鼠等等。侏羅紀(jì)公園是一個(gè)很大的恐龍世界，里面有好多好多的恐龍，三角龍、翼龍、霸王龍、劍龍、迅猛龍——

經(jīng)過(guò)一天的游玩，我認(rèn)識(shí)了很多很多的動(dòng)物，也知道了這些動(dòng)物的生活習(xí)性，所以，在今后的生活中我們?cè)趷?ài)護(hù)小動(dòng)物。

生動(dòng)作文 篇5

野生動(dòng)物，我們共同生活在同一片藍(lán)天下，但有些野生動(dòng)物被一些愚昧無(wú)知的人類(lèi)欺負(fù)。不過(guò)，你們放心，我會(huì)呼吁身邊所有的人來(lái)保護(hù)你們的！

如果，我是警察，我會(huì)對(duì)你們說(shuō)：我會(huì)幫你們脫離危險(xiǎn)，把那些濫捕濫殺你們同伴的壞人抓起來(lái)，讓你們能過(guò)上安全的生活！

如果，我是小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的一員，我會(huì)對(duì)你們說(shuō)：我會(huì)努力保護(hù)你們的家園，不讓你們受傷害。

如果，我是一名獸醫(yī)，我會(huì)對(duì)你們說(shuō)：我會(huì)為你們治病，減少對(duì)你們的折磨。

但是，我現(xiàn)在誰(shuí)也不是。我只是一名小學(xué)生，作為小學(xué)生我想對(duì)你們說(shuō)：野生動(dòng)物，對(duì)不起，雖然我的力量很小，但是我會(huì)用我的行動(dòng)去帶動(dòng)身邊的人，去加入野生動(dòng)物保護(hù)行列。保護(hù)你們，人人有責(zé)。

記得有一次，我去石家莊動(dòng)物園玩，看到有一只可愛(ài)的小熊貓?jiān)谧雷由吓恐?，我以為它是假的，后?lái)，只見(jiàn)它搖了搖小尾巴，我才知道那只小熊貓?jiān)瓉?lái)是真的！接著，它一不小心從椅子上摔下來(lái)了，飼養(yǎng)員見(jiàn)狀，三步并作兩步?jīng)_了過(guò)去，一把抱住小熊貓，小熊貓才沒(méi)受傷，而飼養(yǎng)員的背部卻被地上的竹子劃傷了。當(dāng)時(shí)，我的心被觸動(dòng)了：人類(lèi)和動(dòng)物，應(yīng)該是最親密的伙伴

人們常說(shuō)，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我希望每個(gè)人都會(huì)為保護(hù)動(dòng)物貢獻(xiàn)出自己的力量！保護(hù)你們，也就是保護(hù)我們共同的家園！

第四篇：生動(dòng)作文

怎樣寫(xiě)好景物

談景物描寫(xiě)

在作文中往往要進(jìn)行景物描寫(xiě)，什么是景物描寫(xiě)呢？對(duì)景色及周?chē)愒O(shè)的描寫(xiě)叫景物描寫(xiě)。一般描寫(xiě)景物有兩種形式，一種是全篇以描寫(xiě)景物為主，如《桂林山水》。一種是在寫(xiě)人、記事、議論中插入景物描寫(xiě)，如《雨中》。

怎樣才能寫(xiě)好景物描寫(xiě)呢？描寫(xiě)景物最重要的是要抓住景物的特征。如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫(huà)”就是在多次的仔細(xì)觀察、深刻體驗(yàn)中，才畫(huà)出那么栩栩如生的荷花來(lái)。試想，假如一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大海的人，要他寫(xiě)出大海的碧浪翻滾、變幻無(wú)窮簡(jiǎn)直是不可能的，所以觀察是描寫(xiě)景物的前提。

我們?cè)谟^察景物時(shí)要注意哪些方面呢？首先要觀察景物變化的全過(guò)程。從開(kāi)始到最后，凡是變化的都要仔細(xì)觀察。比如樹(shù)木一年四季都有其生長(zhǎng)規(guī)律，什么時(shí)候抽出新芽，什么時(shí)候枝繁葉茂，什么時(shí)候赤裸著樹(shù)干；比如植物，它的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等各個(gè)生長(zhǎng)期都有不同的特點(diǎn)。如果細(xì)致觀察了全過(guò)程，就容易抓住特征進(jìn)行描述。世上景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了事物之間的區(qū)別，如果離開(kāi)了這些特點(diǎn)，我們就無(wú)法把某一特定的景物逼真地描寫(xiě)出來(lái)。傳說(shuō)中的宋代畫(huà)家文與可，正是因?yàn)槿褙炞⒌赜^察了驕陽(yáng)下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個(gè)身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫(huà)出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。

其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比姿多彩的，自然界的萬(wàn)物是各具形態(tài)的。我們?cè)谟^察時(shí)要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。比如《火燒云》一課，就是作者在細(xì)致觀察的全過(guò)程中，將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海中，才寫(xiě)出那么變幻多端、瑰麗無(wú)比的云彩來(lái)。只有在抓住景物特點(diǎn)、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會(huì)有生動(dòng)逼真的描寫(xiě)。我們?cè)诿鑼?xiě)景物中，要運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫(xiě)的順序，像我們通常所見(jiàn)的寫(xiě)景文章，要有先后順序，有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫(xiě)再分寫(xiě)。先寫(xiě)靜態(tài)，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)，或動(dòng)靜結(jié)合；先寫(xiě)形狀，再寫(xiě)顏色，聲音，氣味……總之，觀察要仔細(xì)，描寫(xiě)要有一定的順序，一定的角度。

只做到以上這些還不夠，在景物描寫(xiě)中往往離不開(kāi)抒情。任何寫(xiě)景文章都不是單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景，所描寫(xiě)景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫(xiě)時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點(diǎn)，及相關(guān)的事。還要使抒情和寫(xiě)景相互滲透，融為一體，注重在描寫(xiě)時(shí)讓寫(xiě)實(shí)和想象結(jié)合。只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

談景物描寫(xiě)

在作文中往往要進(jìn)行景物描寫(xiě)，什么是景物描寫(xiě)呢？對(duì)景色及周?chē)愒O(shè)的描寫(xiě)叫景物描寫(xiě)。一般描寫(xiě)景物有兩種形式，一種是全篇以描寫(xiě)景物為主，如《桂林山水》。一種是在寫(xiě)人、記事、議論中插入景物描寫(xiě)，如《雨中》。

怎樣才能寫(xiě)好景物描寫(xiě)呢？描寫(xiě)景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫(huà)”就是在多次的仔細(xì)觀察、深刻體驗(yàn)中，才畫(huà)出那么栩栩如生的荷花來(lái)。試想，假如一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大海的人，要他寫(xiě)出大海的碧浪翻滾、變幻無(wú)窮簡(jiǎn)直是不可能的，所以觀察是描寫(xiě)景物的前提。

我們?cè)谟^察景物時(shí)要注意哪些方面呢？首先要觀察景物變化的全過(guò)程。從開(kāi)始到最后，凡是變化的都要仔細(xì)觀察。比如樹(shù)木一年四季都有其生長(zhǎng)規(guī)律，什么時(shí)候抽出新芽，什么時(shí)候枝繁葉茂，什么時(shí)候赤裸著樹(shù)干；比如植物，它的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等各個(gè)生長(zhǎng)期都有不同的特點(diǎn)。如果細(xì)致觀察了全過(guò)程，就容易抓住特征進(jìn)行描述。世上景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了事物之間的區(qū)別，如果離開(kāi)了這些特點(diǎn)，我們就無(wú)法把某一特定的景物逼真地描寫(xiě)出來(lái)。傳說(shuō)中的宋代畫(huà)家文與可，正是因?yàn)槿褙炞⒌赜^察了驕陽(yáng)下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個(gè)身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫(huà)出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。

其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬(wàn)物是各具形態(tài)的。我們?cè)谟^察時(shí)要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。比如《火燒云》一課，就是作者在細(xì)致觀察的全過(guò)程中，將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海中，才寫(xiě)出那么變幻多端、瑰麗無(wú)比的云彩來(lái)。

只有在抓住景物特點(diǎn)、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會(huì)有生動(dòng)逼真的描寫(xiě)。我們?cè)诿鑼?xiě)景物中，要運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫(xiě)的順序，像我們通常所見(jiàn)的寫(xiě)景文章，要有先后順序，有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫(xiě)再分寫(xiě)。先寫(xiě)靜態(tài)，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)，或動(dòng)靜結(jié)合；先寫(xiě)形狀，再寫(xiě)顏色，聲音，氣味……總之，觀察要仔細(xì)，描寫(xiě)要有一定的順序，一定的角度。

只做到以上這些還不夠，在景物描寫(xiě)中往往離不開(kāi)抒情。任何寫(xiě)景文章都不是單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景，所描寫(xiě)景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫(xiě)時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點(diǎn)，及相關(guān)的事。還要使抒情和寫(xiě)景相互滲透，融為一體，注重在描寫(xiě)時(shí)讓寫(xiě)實(shí)和想象結(jié)合。只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

描寫(xiě)的作用，主要是烘托和渲染氣氛，還能為文章中的人物提供活動(dòng)的環(huán)境。

下面看幾段精彩的景物描寫(xiě)。

這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無(wú)邊的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這幅畫(huà)是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。通過(guò)“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”及“一望無(wú)邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫(xiě)烘托出一個(gè)英俊、活潑的少年閏土。

在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。在風(fēng)雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著……

這段環(huán)境描寫(xiě)很好地烘托紅軍戰(zhàn)士生起篝火后的歡樂(lè)情緒，說(shuō)明無(wú)名戰(zhàn)士用生命保存下來(lái)的七根火柴發(fā)揮了巨大的作用，給部隊(duì)給同志們帶來(lái)了溫暖和力量，從而贊頌了無(wú)名戰(zhàn)士的革命品質(zhì)，突出了全篇的中心意思。

天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的也是極近的，極洪大的也是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

先寫(xiě)所見(jiàn)，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。

接著寫(xiě)所聞，聲響難以模寫(xiě)，用比喻才顯得形象直覺(jué)：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。

奇特的高山景色，多美??！目的是什么呢？為了烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神。

下面是某一同學(xué)的《記一次救災(zāi)活動(dòng)》中的一段環(huán)境描寫(xiě)。

星期天的清早，我起床后推門(mén)一看，太陽(yáng)還沒(méi)有露出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，漸漸鉆出一點(diǎn)紅色，后來(lái)越來(lái)越大，紅紅的，大大的，照得大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然，雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了雷陣大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí)后，雨停了，天氣也涼快了很多，河水暴漲。

廣播里傳來(lái)緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水……

這段寫(xiě)景，有點(diǎn)地方純粹為寫(xiě)景而寫(xiě)景。寫(xiě)景的要有明確的目的，一是烘托和渲染氣氛，使人物在特定的環(huán)境中，形象更鮮明。二是為下文作鋪墊，引出下面的事情。所以與目的無(wú)關(guān)的寫(xiě)景一定要砍掉。

下面是修改后的景物描寫(xiě)。

暴雨一連下了兩個(gè)多星期。鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然，雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了雷陣大雨。河水暴漲。

廣播里傳來(lái)緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水……

如何寫(xiě)好景物

同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常要描寫(xiě)景物，有的片斷練習(xí)要寫(xiě)景物；春游、秋游等各種游記要寫(xiě)景物；有的命題習(xí)作也要求描寫(xiě)景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫(xiě)時(shí)，往往一寫(xiě)到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”；一寫(xiě)到鮮花總是“張開(kāi)了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說(shuō)空話，什么“這里的景色多美?。　薄把矍暗拿谰疤匀死?！”其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫(xiě)好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。這里我就想在這方面作一些針對(duì)性的指導(dǎo)。使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫(xiě)好景物的基本方法。

一、學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法

同學(xué)們，地各有貌，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體，讓人有身臨其境之感。請(qǐng)看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的。1.出示“夏日的中午，萬(wàn)里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花?！?這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫(xiě)的。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x以下幾個(gè)片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的？ ①“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?！?這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的，從而反映了火燒云的美。②“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹(shù)呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥(niǎo)走來(lái)走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開(kāi)著一簇簇美麗的鮮花?！?這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹(shù)、羚羊、駝鳥(niǎo)、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫(xiě)的。③“傍晚，青蛙?呱呱?地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)?篤篤?地啄著樹(shù)桿。甲蟲(chóng)?嗡嗡?地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著?！?這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。3.寫(xiě)景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫(xiě)外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)呢？還可抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來(lái)寫(xiě)。例如： ①“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹(shù)好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹(shù)！” 這段描寫(xiě)作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫(xiě)，使我們感覺(jué)到她充滿了生命力。②以上描寫(xiě)“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛(ài)佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無(wú)際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來(lái)，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹(shù)林里，鳥(niǎo)兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳…… 當(dāng)陽(yáng)光撒滿江面的時(shí)候，江面開(kāi)始沸騰了。你看，那大小船只來(lái)來(lái)往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂(lè)。“嗚“的一聲汽笛。一艘萬(wàn)噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來(lái)，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花…… 傍晚，夕陽(yáng)把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們總愛(ài)到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧?kù)o。這時(shí)，?？吭诖a頭上的萬(wàn)噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來(lái)，驅(qū)散了夏日的暑意?！?這個(gè)片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫(xiě)出了江面特有的美景。④我們的教室和操場(chǎng)中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹(shù)。春風(fēng)給它滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托著一輪驕陽(yáng)。一棵樹(shù)就是一把漂亮的遮陽(yáng)傘，樹(shù)下清風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐美在秋天。每天中秋過(guò)后，幾場(chǎng)秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時(shí)，藍(lán)王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽(yáng)淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹(shù)冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫(huà)圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風(fēng)一夜刮盡樹(shù)葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？ 冬天，梧桐粗壯的樹(shù)干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪?？吹剿?，縮頸袖手的人會(huì)挺起胸來(lái)，凝視它的身影，會(huì)油然而生敬意。這個(gè)片斷作者抓住了梧桐樹(shù)在一年四季的不同特點(diǎn)，反映了作者對(duì)校園梧桐樹(shù)的喜愛(ài)和贊美之情。

二、總結(jié)抓景物特點(diǎn)，寫(xiě)好景物的幾種方法

同學(xué)們，以上這些片斷告訴我們，要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫(xiě)。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫(xiě)每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫(xiě)方法，應(yīng)根據(jù)所寫(xiě)景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，而且寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。另外，還須注意描寫(xiě)景物也要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。最后，要說(shuō)的是：不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

好的寫(xiě)景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣。而在于無(wú)論你寫(xiě)到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語(yǔ)文對(duì)它進(jìn)行具體描寫(xiě)，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。

寫(xiě)景作文最容易范的三個(gè)錯(cuò)誤，一是將它寫(xiě)成“流水帳”，就像有的游記，看起來(lái)寫(xiě)了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有很好的選出其中一處，進(jìn)行具體描寫(xiě)；二是寫(xiě)到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，但顯得有些如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開(kāi)了；三是文章詳略安排不合理，開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，而文章中間部分去沒(méi)有很好地展開(kāi)，六百字的文章寫(xiě)了三百字還沒(méi)寫(xiě)到重點(diǎn)。

2、突出景物的具體特點(diǎn)或特征

這是說(shuō)的景物的特點(diǎn)與特征，也是指要寫(xiě)出該事物與其它與物的不同之處來(lái)。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個(gè)前提，那就是要在抓住景物的特點(diǎn)之后，再進(jìn)行具體的描繪，不可一筆帶過(guò)。在描寫(xiě)過(guò)程序中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得更生動(dòng)形象、真實(shí)感人。

3、情景交融，借景抒情

單一的景物描寫(xiě)，再美的景物也無(wú)法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫(xiě)景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文，是無(wú)法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，寫(xiě)到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自身的情感。

4、在景物描寫(xiě)要寫(xiě)進(jìn)人或動(dòng)物的活動(dòng) 如果說(shuō)寫(xiě)景作文中景物是“靜”的話，那么一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，也離不開(kāi)“動(dòng)”，這里的“動(dòng)”包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、戲嬉、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫(xiě)景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)，與景物的描寫(xiě)相結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)給人一種親切感，動(dòng)靜結(jié)合的美感。因此學(xué)生在描寫(xiě)景物時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)，作為襯托，文章會(huì)變得更有可讀性。怎樣才能把寫(xiě)人寫(xiě)事的作文寫(xiě)好呢？

一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊?！焙⒆觽兂３?huì)在拿起筆寫(xiě)作文的時(shí)候，顯得茫然不知所措。孩子們經(jīng)常會(huì)抱怨著：“我沒(méi)有東西可以寫(xiě)”，“我不知道該寫(xiě)什么”。在這時(shí)，老師的首要任務(wù)便是要幫學(xué)生找到習(xí)作的素材。針對(duì)不同的學(xué)齡水平，可以區(qū)別對(duì)待。例如教學(xué)中文教材第四冊(cè)的班級(jí)中，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，我拿出了自己心愛(ài)的玩具貓，然后用已有的材料指導(dǎo)學(xué)生講一段話，要求根據(jù)從頭部到尾部的順序講清楚，讓學(xué)生個(gè)個(gè)有話可說(shuō)，讓他們覺(jué)得作文原來(lái)并不難，只要把自己的看到的和感受寫(xiě)好就行了。此外在看圖寫(xiě)話上，要求做到先來(lái)講，后來(lái)寫(xiě)的過(guò)程。這樣一來(lái)，一方面鍛煉了學(xué)生的口頭會(huì)話能力，一方面又幫助學(xué)生練筆。其實(shí)，文章的素材生活中處處都有，在高學(xué)年的班級(jí)里，就要求孩子自己去尋找作文的素材。如：郊外的旅行，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，學(xué)校組織去工廠參觀訪問(wèn)了……老師若能有意識(shí)地提前給學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)然能學(xué)會(huì)有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。因?yàn)檫@些材料來(lái)自大家熟悉的真人真事，同學(xué)們也自然而然地會(huì)從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。

二、利用范文，讓孩子學(xué)會(huì)模仿學(xué)會(huì)創(chuàng)作

有了材料，不等于就能寫(xiě)出好的文章，寫(xiě)作文方法的指導(dǎo)是學(xué)生作文的拐杖，對(duì)于我們海外學(xué)中文的孩子們，我提倡學(xué)生模仿和借鑒范文。如今海外學(xué)中文的孩子們普遍存在著以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、詞匯缺乏。比如在寫(xiě)作時(shí)形容“開(kāi)心”的事，通篇都是“開(kāi)心”，沒(méi)有考慮到別的形容詞。

2、句子不通順。在學(xué)習(xí)中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語(yǔ)和句型，但是在碰到寫(xiě)作時(shí)，運(yùn)用這些詞語(yǔ)和句型的時(shí)候，他們往往會(huì)先在腦海中構(gòu)造一個(gè)日文的句式，然后把它翻譯成中文。例如“書(shū)我讀了”(正確是“我讀了書(shū)”)、“我吃先”、“我走先”等(正確是“我先吃”、“我先走”)。

3、觀察力不夠，描寫(xiě)不深入。例如在寫(xiě)人物作文時(shí)，對(duì)描寫(xiě)人物特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有舉例具體說(shuō)明，缺少人物的心理活動(dòng)。

針對(duì)以上一些特征，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發(fā)給學(xué)生閱讀，對(duì)文章中好的手法或好的構(gòu)思作適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)。這么一來(lái)既增加了學(xué)生的閱讀量，又給不會(huì)讀書(shū)和寫(xiě)作的同學(xué)作一點(diǎn)指導(dǎo)。日積月累，他們自然會(huì)掌握不少新的形式。

三、多看、多讀、多記，多積累

寫(xiě)作是一種創(chuàng)作。要寫(xiě)好作文的關(guān)鍵在于，觀察積累，記憶儲(chǔ)存；從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改，多讀勤寫(xiě)。在教學(xué)中，我建議學(xué)生們多多閱讀，在條件允許的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多收集模范文章和剪報(bào)，抄寫(xiě)和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運(yùn)用。熟能生巧，經(jīng)過(guò)練習(xí)，筆頭熟了，素材多了，寫(xiě)起文章來(lái)也就能得心應(yīng)手了。海外孩子學(xué)中文不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但我相信只要下定決心肯學(xué)，一定能學(xué)好.怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文，又如何把一件事寫(xiě)“真” 要把一件事情寫(xiě)真，必須抓住細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。如朱自清的《背影》中的那段描寫(xiě)父親先放好橘子，再蹣跚地跨過(guò)月臺(tái)，再拿起橘子時(shí)的背影，就屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

要寫(xiě)真實(shí)的景物，虛化的就寫(xiě)不好。細(xì)節(jié)是作文最重要的地方，只有細(xì)節(jié)寫(xiě)好了才會(huì)把一件事寫(xiě)真。努力

寫(xiě)作技巧：怎樣把作文寫(xiě)得生動(dòng)形象[原創(chuàng)] 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握心理描寫(xiě)在文章中的作用

2、掌握心理描寫(xiě)的幾種法：直接描寫(xiě)式、抒情獨(dú)白式、夢(mèng)境描繪式、神態(tài)顯示式、行動(dòng)表現(xiàn)式、環(huán)境襯托式、幻覺(jué)展現(xiàn)式

3、學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物思想感情

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握心理描寫(xiě)的方法。

2、學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物思想感情 教學(xué)難點(diǎn)：在作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物思想感情 怎樣把句子寫(xiě)得生動(dòng)形象？

運(yùn)用比喻、擬人，夸張，借代等修辭手法 運(yùn)用聯(lián)想和想象等表現(xiàn)手法。

怎樣把句子寫(xiě)得生動(dòng)形象

2011年06月07日 星期二 14:02

怎樣把句子寫(xiě)得生動(dòng)形象

把句子寫(xiě)得生動(dòng)形象，不僅能幫助讀者了解句子的意思，而且能更深刻地體會(huì)句子的思想感情。要把句子寫(xiě)得生動(dòng)形象，就要+恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、夸張、排比、擬人等常用的修辭手法。

（一）怎樣寫(xiě)比喻句

比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。用打比方的修辭方法來(lái)說(shuō)明、描寫(xiě)、敘述人物或事物，把人物、事物寫(xiě)得更加形象，使人讀后能感到親切、明白、易懂，留下深刻印象。1構(gòu)成比喻句的三個(gè)條件。

比喻句一般由三個(gè)成分構(gòu)成：①被比喻的事物（稱(chēng)為“本體”）；②用來(lái)作比喻的事物（稱(chēng)為“喻體”）；③把“本體”和“喻體”連接起來(lái)的詞（稱(chēng)為“比喻詞”）。被比喻的事物和用來(lái)作比喻的事物必須是根本不同的兩類(lèi)事物，且必須在某一方面有非常相似的特點(diǎn)。

2、寫(xiě)比喻句要積極展開(kāi)聯(lián)想想象。

在比喻句中，被比喻的事物是我們所見(jiàn)所聞的事物，是擺在我們眼前的實(shí)實(shí)在在的事物。用來(lái)作比喻的事物，就是根據(jù)自己要說(shuō)明、描寫(xiě)、敘述的事物的特征，聯(lián)想想象出來(lái)的事物。因此，要寫(xiě)好比喻句，必須積極展開(kāi)聯(lián)想想象。如：

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我飛過(guò)來(lái)。（第九冊(cè)《草原》）這句話里，“馬上的男女老少穿著各色的衣裳”是作者目睹的，“像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”是作者聯(lián)想到的，用來(lái)比喻男女老少穿著各色的衣裳奔跑在小丘上的場(chǎng)景。

3、比喻要通俗易懂。

用來(lái)比喻的事物應(yīng)該通俗易懂，為大家所熟悉、所了解，不要用少見(jiàn)的、陌生的、深?yuàn)W難懂的事物作比。同時(shí)，要比得恰當(dāng)、自然，被比喻的事物與用來(lái)作比喻的事物必須在比的方面有相似之處。寫(xiě)比喻句常用像、像??一樣、好象、好象??一樣（一般、似的）、如同??一般、仿佛、似、恰似、猶如等詞語(yǔ)，把被比事物和作比事物聯(lián)系起來(lái)。有些暗偷的句子則用判斷詞“是”或用“成了、成為、變?yōu)?、叫做”等詞語(yǔ)來(lái)連接。有些借喻句則不一定出現(xiàn)比喻詞。如：

①天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象是天空著了火。（第六冊(cè)《火燒云》）

②兩邊的建筑物飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（第九冊(cè)《威尼斯的小艇》）

③漓江的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（第十一冊(cè)《桂林山水》）

④小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大 寶庫(kù)。（第五冊(cè)《美麗的小興安嶺》）⑤茂盛的大榕樹(shù)成了鳥(niǎo)兒的天堂。（第十一冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》）

但是，用上“好象??”等一類(lèi)詞語(yǔ)的句子不一定是比喻句。如：

人們還是面向靈車(chē)開(kāi)去的方向，靜靜地站著，站著，好象在等待周總理回來(lái)。

這句話雖然用了“好象”，但沒(méi)有出現(xiàn)被比事物的作比事物，不是比喻句，而是對(duì)人們不愿離去的一種心情的描寫(xiě)。又如：

太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，一縱一縱地，慢慢兒，使勁兒向上升。

這是形容，也不是比喻。

（二）怎樣寫(xiě)擬人句

擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物具有人一樣的感情、思想、神態(tài)、動(dòng)作、形貌。運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，把事物人格化，能使語(yǔ)言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言表達(dá)力。擬人的寫(xiě)法主要有以下三種：

（1）

用描述人的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)事物。如：

“松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上?！保?）

用人跟動(dòng)物、植物對(duì)話的方式來(lái)描述事物。如：

（3）

“他只顧跟牛說(shuō)話，冷不防旁邊一頭驢伸過(guò)嘴來(lái)吃簸萁里的料。趙大叔推開(kāi)它，用一個(gè)指頭指著它的腦門(mén)說(shuō)：‘你啊，就愛(ài)占便宜！批評(píng)你多少次了，一點(diǎn)兒也不改?！保?）

完全把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。如：

（5）

“在果園里，蘋(píng)果樹(shù)變得神氣起來(lái)了。它想：‘既然把我從樹(shù)林里移到果園來(lái)，說(shuō)不定是罕見(jiàn)的樹(shù)呢。’它傲慢地看著四周一棵棵丑陋的小樹(shù)樁??”

擬人這種寫(xiě)法，把事物寫(xiě)得跟人一樣有思想，有感情，能說(shuō)話，能行動(dòng)，簡(jiǎn)直和人一模一樣。

（三）怎樣寫(xiě)夸張句

夸張，就是把所要描寫(xiě)的事物作必要的擴(kuò)大或縮小，以加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力度。夸張不等于說(shuō)大話、說(shuō)謊話。它是在本質(zhì)真實(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用突出的形象化的語(yǔ)言來(lái)揭示事物的某一特征，以激發(fā)人們的感情。那么，怎樣寫(xiě)夸張句呢？（1）

從數(shù)量上進(jìn)行夸張。如：

①

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（第七冊(cè)《望廬山瀑布》）②

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（第七冊(cè)《絕句》）（2）

在程度上進(jìn)行夸張。如：

大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（描寫(xiě)景物怎樣才能生動(dòng)形象呢？我們一起來(lái)看看《觀潮》

三、四自然段吧：

午后一點(diǎn)左右（交待時(shí)間），從遠(yuǎn)處（說(shuō)出潮所在的位置）傳來(lái)隆?。▽?xiě)聲音）的響聲，好像悶雷滾動(dòng)（寫(xiě)由潮的聲音想到的，可見(jiàn)聲音巨大）。頓時(shí)人聲鼎沸（寫(xiě)聽(tīng)到的人們發(fā)出的聲音，說(shuō)明潮的氣勢(shì)雄偉）。有人告訴我們說(shuō)：潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒（再交待時(shí)間），響聲越來(lái)越大（寫(xiě)聽(tīng)到的聲音漸漸變大），只見(jiàn)東邊水天相接的地方（寫(xiě)看到潮所在的位置）出現(xiàn)了一條白線（由潮的樣子顏色想到“一條白線”），人群又沸騰起來(lái)（寫(xiě)人們的反應(yīng)，說(shuō)明潮的壯觀）。

那條白線很快地向我們移來(lái)（寫(xiě)看到潮越來(lái)越近），逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面（寫(xiě)看到潮的樣子的變化）。再近些（寫(xiě)看到潮更近了），只見(jiàn)白浪翻滾（寫(xiě)看到潮的顏色和樣子），形成一道兩丈多高的白色城墻（寫(xiě)由潮的樣子顏色想到的）。浪潮越來(lái)越近（寫(xiě)看到潮到了眼前），猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)（寫(xiě)由看到潮的顏色樣子想到的）；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)（寫(xiě)由聽(tīng)到大潮的聲音想到的）。

這兩個(gè)自然段寫(xiě)的是“潮來(lái)時(shí)”的情景。作者按照從遠(yuǎn)到近的順序，既寫(xiě)了看到的大潮的樣子顏色，又寫(xiě)了聽(tīng)到的大潮的聲音，還寫(xiě)了由看到的聽(tīng)到的而想到的，另外，還寫(xiě)了看潮的人們的反應(yīng)。這樣就生動(dòng)形象地描繪出了錢(qián)塘潮的洶涌澎湃氣勢(shì)磅礴。

大家再看我學(xué)生的習(xí)作片段：

體育場(chǎng)的中心有五個(gè)叔叔在忙著燃放煙花，四周站滿了觀看的人（寫(xiě)看到的體育場(chǎng)上的情景，說(shuō)明煙花好看）。煙花可好看了！隨著“嘭??嘭??”（寫(xiě)聽(tīng)到燃放煙花的聲音）的響聲，一個(gè)個(gè)小火球兒拖著亮亮的尾巴（寫(xiě)煙花升空時(shí)的顏色樣子）飛上天空，到了高處（寫(xiě)煙花的位置）“啪”（寫(xiě)聲音）地炸開(kāi)，成為奇異的形狀，有的像星星，有的像流星（寫(xiě)由煙花的樣子想到的），有的是圓形，有的是圓球形的，還有的是樹(shù)枝形的??（寫(xiě)煙花在空中炸開(kāi)后的樣子）顏色多種多樣，有紅的，有橙的，有綠的，有藍(lán)的，還有五顏六色的......（寫(xiě)煙花的顏色）觀眾的喝彩聲此起彼伏（寫(xiě)聽(tīng)到的觀眾的反應(yīng)，說(shuō)明煙花漂亮）。

（作者：李嘉成 節(jié)選自《看煙花》）

這段話寫(xiě)了煙花從燃放升空到空中炸開(kāi)的經(jīng)過(guò)，描寫(xiě)了煙花的顏色樣子聲音和自己想到的以及觀眾的反應(yīng)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了燃放煙花的熱鬧場(chǎng)面。我們讀了這段話，會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。

如果同學(xué)們?cè)谟^察和描寫(xiě)景物時(shí)，能夠按順序?qū)懗鼍拔锏臉幼宇伾曇?，并且?xiě)出自己想到的以及觀景人的表現(xiàn)，那你的習(xí)作也就生動(dòng)形象了。

做一做 練一練

1.讀《觀潮》三四自然段，在下面空白的格里填寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)。時(shí)間

潮的位置

顏色樣子

聲音

想到的 人的反應(yīng)

午后一點(diǎn)左右

2.學(xué)習(xí)作者按合理的順序?qū)懧曇簟?xiě)樣子、寫(xiě)想的、寫(xiě)人們反應(yīng)的方法，從下面景物中選一處，在仔細(xì)觀察后寫(xiě)一篇習(xí)作。（波浪 禮花 瀑布 噴泉）附：學(xué)生習(xí)作三篇

我看錢(qián)塘江大潮

青島市李滄區(qū)唐山路小學(xué)四年級(jí)二班 王紹騰

八月十九日八點(diǎn)中央電視臺(tái)要轉(zhuǎn)播八月十八日錢(qián)塘江大潮的盛況。吃過(guò)早飯，我便坐在電視機(jī)前等待演播開(kāi)始(開(kāi)頭扣緊題目落筆)。

節(jié)目開(kāi)始了。從電視屏幕上看，觀潮的人人山人海。主持人介紹說(shuō)，觀看大潮有四個(gè)景點(diǎn)：大缺口看交叉潮，鹽官鎮(zhèn)看一線潮，老鹽倉(cāng)和美女壩看回頭潮（總寫(xiě)，引出下文具體描述）。

大缺口景點(diǎn)出現(xiàn)了，只見(jiàn)大潮從東邊和南邊奔來(lái)，在遼闊的杭州灣形成一個(gè)大“S”形圖案，圖案慢慢旋轉(zhuǎn)并向西移動(dòng)著。過(guò)了一會(huì)，“S”形變成了“人”字形，慢慢旋轉(zhuǎn)著，好像有一個(gè)巨大的螺旋槳把江水分成了三份；“轟隆轟隆”，好像悶雷在滾動(dòng)。這就是奇妙的交叉潮（寫(xiě)大缺口交叉潮時(shí)既寫(xiě)形狀和聲音，又寫(xiě)運(yùn)動(dòng)和變化）。

大潮奔騰西去，變?yōu)椤耙弧弊中螕湎螓}官鎮(zhèn)，只見(jiàn)潮頭白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，發(fā)出山崩地裂的聲音，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)（寫(xiě)鹽官鎮(zhèn)的一線潮，用比喻句生動(dòng)寫(xiě)出了一線潮的形狀顏色聲音運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)）。

咆哮奔騰的大潮過(guò)了鹽官鎮(zhèn)繼續(xù)西行到達(dá)老鹽倉(cāng)，潮頭一頭撞在九米高的老鹽倉(cāng)大壩上，發(fā)出雷鳴般的巨響，白色的浪花沖向天空，巨浪翻滾著，“隆隆”地叫著以一瀉千里之勢(shì)沿來(lái)路卷回去，這就是“回頭”潮（寫(xiě)老鹽倉(cāng)的回頭潮形成的過(guò)程、樣子、聲音、運(yùn)動(dòng)的情況）。

過(guò)了老鹽倉(cāng)大壩的潮水繼續(xù)向美女壩前進(jìn)，氣勢(shì)絲毫不減，“轟”的一聲，就漫過(guò)了美女壩。壩上用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的一輛面包車(chē)，霎時(shí)被沖得無(wú)影無(wú)蹤。三條載重幾百噸的船分布在江堤上，當(dāng)大潮沖向它們時(shí)，只見(jiàn)船頭高高揚(yáng)起，眼看就要翻下江堤，結(jié)果有驚無(wú)險(xiǎn)。一部分潮水撞在美女壩上，形成兩三米高的“回頭”潮，翻卷著轟鳴著往回奔騰，這就是“美女一回頭”。另一部分越過(guò)美女壩的潮水，沖向兩千多米外的圓形堤壩上，形成的回頭潮又返回撞在美女壩背面，這就是“美女二回頭”（寫(xiě)美女二回頭形成的過(guò)程及樣子聲音運(yùn)動(dòng)的情況，具體生動(dòng)，繪聲繪色）。

雖然我沒(méi)有去過(guò)錢(qián)塘江，但我從電視上看到了錢(qián)塘潮非常壯觀雄偉。我還明白了江水本身并不漲，而是因?yàn)楹Ｋ蠞q推動(dòng)江水逆流而上使水位上漲。我還了解到錢(qián)塘潮曾造成災(zāi)害，淹沒(méi)村莊、農(nóng)田，造成人員傷亡。以后我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把大堤建造得更好（總結(jié)觀潮的感受）。本文榮獲第二屆全國(guó)青少年走進(jìn)新世紀(jì)文化藝術(shù)作品大賽二等獎(jiǎng)

指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：朱維山

看海

青島堿廠子弟小學(xué)四年級(jí)一班 藍(lán)曉航

我生長(zhǎng)在大海邊，童年生活是和大海分不開(kāi)的—在海邊挖蛤蜊、捉小魚(yú)、捉小蟹，在海中游泳，在海邊散步……

一個(gè)星期天，我來(lái)到棧橋邊。下午三時(shí)，海面上風(fēng)平浪靜。海，真美啊，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，藍(lán)得叫人心醉。一只只深灰的海鷗在天上飛翔，太陽(yáng)照在水面上，就像撒下一把碎金似的，閃閃爍爍。遠(yuǎn)處，幾艘輪船停在海上，一只只游艇在海面上游。岸邊，海水輕柔地沖刷著海灘，紅色的礁石裸露出海面。背著小房子的寄居蟹，在礁石縫里來(lái)來(lái)去去。有許多人在岸邊挖蛤蜊、戲水。

一會(huì)兒，遠(yuǎn)處涌來(lái)一排排浪花，像一行行緊貼海面展翅飛翔的海鷗，又像盛開(kāi)的千萬(wàn)朵潔白晶瑩的梨花。浪越來(lái)越大，一個(gè)接一個(gè)涌上岸灘，“轟—嘩”，沙灘漸漸被淹沒(méi)了。海浪又沖向礁石，擊起無(wú)數(shù)潔白的雪片。海星緊緊地貼在礁石上，唯恐被海水卷到大海里。海鷗從海面掠過(guò)，不時(shí)發(fā)出鳴叫聲。

海浪越來(lái)越大，波濤洶涌澎湃，借著風(fēng)的力量，成排地爭(zhēng)先恐后向岸邊涌來(lái)，撞在礁石上發(fā)出“轟、轟”的聲響，像千萬(wàn)面大鼓同時(shí)擂響，又像千萬(wàn)個(gè)悶雷在轟鳴、滾動(dòng)。風(fēng)把一片片水沫卷上天空，又落了下來(lái)，像飛雪濺在人們身上。我們的衣服快要濕透了，空中彌漫著咸腥味。突然一聲巨響，海風(fēng)掀起丈余高的浪花，嘩啦啦，鋪天蓋地地壓下來(lái)。有人發(fā)出興奮的喊聲，人們不約而同地向后退去。我不禁大聲喊起來(lái)：“再來(lái)一個(gè)大的吧!”

天色慢慢地暗下來(lái)，海的顏色也越來(lái)越深。我依然興致勃勃，覺(jué)得這也是一種奇觀呢。

(朱維山指導(dǎo))

發(fā)表于《青島少年報(bào)》第二十期

看煙花

青島市唐山路小學(xué)五年級(jí)一班 李嘉成

除夕，我吃完晚飯來(lái)到樓下空地放鞭炮。放了一會(huì)，忽然，我聽(tīng)到“嘭嘭”的響聲，抬起頭我看見(jiàn)西南方天空閃出了五顏六色的光。哇！原來(lái)是滄口體育場(chǎng)開(kāi)始放煙花了！我一路飛奔來(lái)到體育場(chǎng)（寫(xiě)出放煙花的時(shí)間地點(diǎn)，為下文具體描寫(xiě)作準(zhǔn)備）。

體育場(chǎng)的中心有五個(gè)叔叔在忙著燃放煙花，四周站滿了觀看的人。煙花可好看了！隨著“嘭……嘭……”的響聲，一個(gè)個(gè)小火球兒拖著亮亮的尾巴飛上天空，到了高處“啪”地炸開(kāi)，成為奇異的形狀，有的像星星，有的像流星，有的是圓形，有的是圓球形的，還有的是樹(shù)枝形的……顏色多種多樣，有紅的，有橙的，有綠的，有藍(lán)的，還有五顏六色的......觀眾的喝彩聲此起彼伏（從顏色聲音觀眾的熱烈情緒方面寫(xiě)出煙花好看）。

一會(huì)兒，空中“啪”的一聲炸開(kāi)一朵五顏六色的大菊花。就在菊花要消失的時(shí)候，花瓣稍部忽然“噼哩啪啦”的響起來(lái)，出現(xiàn)了一顆顆耀眼的星星。星星徐徐下降，最后消失了。我正在贊嘆著，左邊空中呈現(xiàn)出一個(gè)紅色的長(zhǎng)方形，右邊空中出現(xiàn)了一個(gè)綠色三角形。紅色三角形轉(zhuǎn)眼間變成了藍(lán)顏色的梯形。煙花接二連三在空中綻放，天空仿佛出現(xiàn)了一個(gè)大花園。現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起的掌聲歡呼聲（先比較具體描寫(xiě)了三種煙花的樣子聲音顏色，然后總括描寫(xiě)天空中的景象和自己的聯(lián)想，最后寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛進(jìn)行側(cè)面烘托。有點(diǎn)有面，有正面描寫(xiě)，有側(cè)面烘托）。

看煙花的人越來(lái)越多，我聽(tīng)到身邊有人在議論，一個(gè)人說(shuō)：“人民的生活一年一年提高了，這煙花一年比一年漂亮了！”另一個(gè)人說(shuō)：“明年一定會(huì)有更漂亮的煙花！”（這里通過(guò)寫(xiě)人們的議論揭示了煙花象征著人們生活水平的提高，升華了文章的意義）簡(jiǎn)評(píng)：

作者按“去看煙花——看煙花——議論禮花”的順序行文，從煙花的聲音樣子顏色方面有點(diǎn)有面地進(jìn)行描寫(xiě)，并通過(guò)寫(xiě)自己的聯(lián)想和觀眾的反應(yīng)烘托煙花的好看，結(jié)尾寫(xiě)人們的議論揭示看煙花的意義。全文順序合理，描寫(xiě)生動(dòng)，思想正確。

指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：朱維山 附課文及思考練習(xí)題

觀潮

錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”。

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前，江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)：潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。思考.練習(xí)

1.朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。

2.默讀課文，邊讀邊想象，再說(shuō)說(shuō)“潮來(lái)前”“潮來(lái)時(shí)”“潮頭過(guò)后”的壯觀景象，用上課文中生動(dòng)的詞語(yǔ)。3.按照課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在那里。

浪潮越來(lái)越近，猶如（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同()，好像()。

4.把課文中由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。

第五篇：生動(dòng)作文（共）

【精選】生動(dòng)作文3篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的生動(dòng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生動(dòng)作文 篇1

外面的小雨淅淅漓漓地下著，本來(lái)媽媽要帶我去博物院呢！由于天公不作美，也只能在家玩了。

媽媽找來(lái)一本手工書(shū)，我和媽媽照著上面的步驟一起做“太陽(yáng)鐘”。

材料：一塊圓形的木板（也可以用圓形的硬紙塊）

一根大釘子

第一步：先把圓形的硬紙塊，涂上12個(gè)黑點(diǎn)，標(biāo)上時(shí)間。

第二步：在圓形紙塊的中心釘上一根大釘子。

這樣太陽(yáng)鐘就做成了，很簡(jiǎn)單吧！

小朋友，你想知道怎么看時(shí)間嗎？讓我來(lái)告訴你吧：“把太陽(yáng)鐘放在太陽(yáng)底下，太陽(yáng)在天上移動(dòng)，釘子的影子也跟著移動(dòng)，看看影子移到哪個(gè)黑點(diǎn)上的數(shù)字，就可以知道時(shí)間了?！?/p>

媽媽的話：這篇日記是好好口述，我?guī)退淼?，他手特別懶，本來(lái)想做一只恐龍的，因?yàn)樗瑦?ài)恐龍！當(dāng)他看到做恐龍步驟很麻煩，就主動(dòng)選擇了這個(gè)簡(jiǎn)單的小太陽(yáng)鐘。做小手工動(dòng)手又動(dòng)腦，只可惜今天陰天，沒(méi)辦法親自試驗(yàn)一下喲！有點(diǎn)遺憾！

生動(dòng)作文 篇2

今天秋游時(shí)，老師讓我們跟著揚(yáng)州一位講解員參觀了科技館，上了一堂生動(dòng)的安全教育課。

這堂課的第一環(huán)節(jié)是“生活安全”，包括遭遇地震、火災(zāi)、煤氣中毒等自救常識(shí)。當(dāng)我聽(tīng)到揚(yáng)州發(fā)生地震的級(jí)數(shù)都非常小的時(shí)候，我不由地暗自慶幸。接下來(lái)，講解員又給我們講了火災(zāi)的自救常識(shí)，又帶領(lǐng)我們進(jìn)入了煙霧通道，“哎呀，煙好嗆人呀！”我們被通道里面的煙嗆得睜不開(kāi)眼，我趕緊按著講解員的要求，匍匐在地上，用衣襟捂住口鼻，順著墻壁慢慢地前進(jìn)，終于安全地走出了通道。緊接著是關(guān)于煤氣中毒的環(huán)節(jié)，講解員說(shuō)如果發(fā)現(xiàn)他人中毒，應(yīng)立刻找到煤氣閥門(mén)，并關(guān)閉閥門(mén)，解開(kāi)中毒者的衣領(lǐng)，把中毒者抬到空氣清新的地方，力所不及時(shí)，還要請(qǐng)求大人幫忙。

接著就是“生產(chǎn)安全”，主要包括有工地上必須佩戴安全帽，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)品標(biāo)志等。大廳里面一個(gè)屏幕上有一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻：有兩個(gè)人在工地上，有一個(gè)人戴了安全帽，有一個(gè)人沒(méi)帶安全帽，突然工地上掉下來(lái)一根鋼管，砸到了兩人，沒(méi)戴安全帽的人死亡。由此可見(jiàn)佩戴安全帽是多么重要。講解員又帶著我們認(rèn)識(shí)了許多危險(xiǎn)品標(biāo)志。

這堂安全課真有趣，不僅使我認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)志，還懂得了安全知識(shí)。

生動(dòng)作文 篇3

這個(gè)周末，爸爸帶我和好朋友去野生動(dòng)物園觀賞動(dòng)物。

一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了一個(gè)大地球，上面有各種各樣的動(dòng)物，有獅子、老虎，還有羚羊，這一下子激起了我的興趣。

我們慢慢逛著，看見(jiàn)了一群鸚鵡。這陣兒正是它們的早飯時(shí)間，有一位馴獸員正給它們喂瓜子。別看它們是動(dòng)物，吃瓜子的`技術(shù)可一點(diǎn)兒也不賴。只見(jiàn)它們上下嘴殼靈活地?cái)[動(dòng)，時(shí)不時(shí)還露出一條紅蚯蚓似的舌頭。可惜，還沒(méi)等我多看幾眼，老爸就催我走了，因?yàn)榍懊娴膭?dòng)物表演就要開(kāi)始了。

過(guò)了鸚鵡群，我們就到了雞舍。映入眼簾的是五花八門(mén)的雞。有火雞、珍珠雞、原雞。其中，我記憶最深刻的是矮腳雞。聽(tīng)這名字就知道，這種雞肯定就是雞中的“大短腿”。一見(jiàn)到這種雞，我差點(diǎn)兒就以為它壓根兒就沒(méi)退，仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)它的絨毛下藏著一雙雞爪?？赐旰?，我們繼續(xù)往演藝中心走去。

一路上，我看見(jiàn)了各種各樣的動(dòng)物，有兇猛的犀牛，有溫順的巖羊，還有高雅的天鵝?？罩袕浡臍馕兑哺鞑幌嗤瑲馕稌r(shí)而臭，時(shí)而腥，時(shí)而凈，時(shí)而騷。我們左逛逛、右看看，突然，我們的目光止住了，眼神停留在幾只老虎身上。這是三只成年?yáng)|北虎，身材高大，不怒而威，虎視眈眈地看著我們，不愧有“百獸之王”美譽(yù)。一見(jiàn)老虎，我和朋友就來(lái)了勁頭，在一旁用飲料瓶“比武”。沒(méi)想到，其中一只虎從老遠(yuǎn)的地方向我們爬來(lái)“觀戰(zhàn)”，大概是感覺(jué)蠻新鮮的，想來(lái)“嘗嘗鮮”。碩大的虎頭在玻璃板上來(lái)回晃動(dòng)，即使隔著一層厚厚的玻璃板，但我們還是感到一陣寒氣襲來(lái)。

動(dòng)物表演開(kāi)始了。只見(jiàn)一只小猴騎著一匹高頭大馬出了場(chǎng)，手里還拿著個(gè)什么東西。我定睛一看，嘿！竟然是一面旗子！緊接著，又出來(lái)了第2只、第3只小猴，都騎著戰(zhàn)馬，手里拿著刀和槍?zhuān)€時(shí)不時(shí)擺動(dòng)一下，好像在說(shuō)：“我是馳騁疆場(chǎng)的猴戰(zhàn)士！”

表演結(jié)束了，我們意猶未盡地踏上了回家的路?；叵虢裉?，玩兒得真開(kāi)心！