第一篇：我的支教心得演講稿

帶上耳機，聽著學生們哼的歌謠；翻著照片，看著他們的一張張笑臉。窗外陽光明媚，我的心也滿滿的如這秋天結了碩碩的果實。

大一剛來，知道青年志愿者協(xié)會有個支教部，就毫不猶豫的加入了，它圓了我小時候要當老師的夢想。

第一次去二十鋪小學代課，說不上有多成功，就是喜歡上他們了，即使他們有時很調皮，但更多時候他們讓我看到的是可愛。帶體育課，他們學校條件差，就自己買了羽毛球去教他們打，打累了就和他們做游戲。我想給他們一個歡樂的童年。上課時間很快就過了，大一上學期也很快就這樣過了。

大一下學期，跑宿舍，宣傳支教部，選拔支教老師。后來在王灣小學代課，每周二下午連續(xù)上三節(jié)課。幾乎每個周二都是上午放學后立馬去吃飯，然后匆忙的去開例會，開完會騎車到王灣小學代課，連續(xù)三節(jié)。那些日子，開始的時候有些吃不消，回到宿舍室友就能聽到我說累。漸漸的，就覺得這樣的日子挺充實。這些動力都是來自學生。上課時他們要淘氣，就把他們叫起來回答問題。課余時間就和他們聊天。下課時給他們拍照片留念，都一個個爭相把頭伸過來，兩個手指丫就舉到耳朵旁。他們可愛的讓你忍不住去心疼，給他們帶去歡樂的同時，也把自己有限的知識無限的帶給他們。

對我來說，最忙，最充實，最不知所措的時候就是五六月份的日子。老部長剛把部里的事交給我做，支教老師頻頻有課請假，再加上要在王灣小學籌辦六一兒童節(jié)慶?；顒印Ｃ恐芏荚跒檎抑Ы汤蠋煷n、有才藝的同學表演節(jié)目、活動資金和一些瑣事煩惱。很多事情都是看起來簡單做起來才知道沒那么容易。現(xiàn)在看來，我還真要感謝那段日子，讓我成長了不少。曾在一本書上看過這樣一段話:“過程即是獎勵，完成一段艱難工作的過程，將會成為我們永生難忘的記憶”。直到現(xiàn)在，遇到比較艱難的事，我都會想起這句話。然后我就這么好好的過來了。

暑假去打工時，還收到學生發(fā)的問候短信，看到信息，就不覺得累了。我覺得自己所做的都是很有意義的事，也許學生們真的聽懂了我教他們的些許知識，但他們也許不知道，他們帶給我的更多。

上學年的工作，認真的去做了，不知道別人怎么看，我覺得自己做的很好。這一年，我會更認真的去帶領支教老師，讓我們去支教的三所學校的學生，學到更多的知識，得到更多的歡笑。

說到支教心得，又何止這些，只是，有些感覺與感動只有親身體會才能嘗到其中的美妙。

第二篇：我的支教心得

我的支教心得

時光如白駒過隙，大學的最后一個學期我選擇來息縣的一個小學支教，支教的日子很快樂，很充實，轉眼間三個多月時間已悄然無蹤。

初到息縣，是二月二十四日。那天我?guī)Я藘纱蟀欣睿劾餄M是好奇、滿是希望。找到臨河中心校的教導主任，他熱情地接過我和同學A東西，放進他的車里。進入鄉(xiāng)里，他熱情地為我們介紹著鄉(xiāng)里的風俗習慣，集市安排。透過車窗，看到的是成片綠油油的麥地，還有水牛在路邊吃草??

我和A被分在不同的小學，新集小學在公路邊，車停下來了，A先下了車，而我還要跟著車子走。車進了村子里的水泥路，不知拐了多少彎，幫我?guī)У叫麡切W大門口，給我的感覺是這個學校太偏僻了，而這個學校正是我接下來要生活三個多月的地方。當時趕上下課，還沒進門就聽到了嬉笑吵鬧的聲音，瞬間，好想回到了自己的童年，激動摻雜著興奮。

出來迎接我的是宣樓小學的校長，他臉上的笑，很熱情，淳樸的讓人感動。沒有架子，沒有客套，像是他們的孩子，受到真心的關懷，幫我把我的行李帶到住的地方，我和兩個女老師住在一起，其中一個和我一樣是支教老師張老師，她是歷史系的，第一批來的。還有一個是特崗教師李老師。她們都很熱情，和我大概說了下這邊的情況。初步了解一下，這個學校特別缺老師尤其是數(shù)學老師，基本上一個老師要帶兩個班的數(shù)學課。

我的任務分下了，帶二年級數(shù)學，又因為我一直喜歡畫畫，還帶了一年級到六年級的美術課。第一次踏進教室是在二十八號，我拿著課本，帶著花了幾個小時精心準備的第一節(jié)課，在學生們滿含期盼又有點害羞的眼神里走進教室，站上講臺，聽他們說：老師好！

老師，我的另一重身份，我的又一份責任。后來我才明白，我面對的是30個我再也忘不了的牽掛。

這也是我平生第一次以真正的教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下三十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經過的程序，內心便漸漸平靜下來。“你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好?！痹谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。我努力著想把自己準備好的東西講好，學生也認真地聽著，課堂氣氛十分活躍，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我喜歡這些孩子，感覺他們很天真，很快樂，沒有任何煩惱，仿佛自己也回到自己的童年時光。在這里，我付出著、努力著、收獲著、1

感動著。我在他們專注的眼神里陶醉，我享受著他們帶給我的每一份快樂。他們聰明又勤奮，善于思考。

生活上，我和張老師，李老師，還有一個男老師張老師，我們四個老師一起做飯，這個男老師負責去集市上買菜，并且他是大廚，可以做好多好吃的，飯菜很可口很豐盛，我們四個老師圍坐在一起吃飯，一起說笑，雖然我們都來自不同的地方，彼此之間相互都很照顧，有一種家的感覺。學校還有一片菜地種了很多菜，有時我們去菜地地弄點新鮮的蔬菜，配點豆腐豆皮也吃的可香。

在這里我還學到了很多，長大了很多。這里的老師辛勤耕耘，寧靜淡泊，其中有一個老教師宣老師，對教學有著獨特的見解與認識，他還有兩年就要退休了，是整個臨河鄉(xiāng)數(shù)學教學非常出色的教師。我剛開始教學時，學生有時很吵鬧吼得我嗓子不舒服，就很生氣，他很和藹地告訴我說不要氣，從事教學這一行業(yè)必須要有耐心，教學是一門藝術，怎么樣教好學生讓學生更好地掌握知識是最重要的。面對我這個初出茅廬的新教師，他毫不保留的傳授給我好的教學方法，對我的教學提出中肯的建議。李老師是剛畢業(yè)的特崗分過來的，也和說了很多好的方法。

在這里，我親身實踐著因材施教，在他們的幫助下，培優(yōu)補差成果顯著。他們說，這里沒有差生，只有學困生，他們不笨，只是沒有找到方法、體會樂趣、養(yǎng)成習慣，對于他們，要堅持“三優(yōu)先”的辦法：課堂發(fā)言優(yōu)先、課堂演板優(yōu)先、巡視指導優(yōu)先。這一點，我想會一直影響我以后的教學生涯。另外，他們的愛崗敬業(yè)也時常感動著我、激勵著我，為我做表率。放學的時候，老師們會把沒批改完的作業(yè)抱回家，晚上加班加點的批改；教案經常提前寫好，并時常做出修改；下課把學生叫到別處單獨談話的不在少數(shù)，放學給學生補課的經?？梢??這些無私和奉獻，讓我原本的投機心理消失殆盡，我學會了腳踏實地，學會了付出，學會了享受付出。此外，學校還專門為我們這些新老師準備了好多聽課的機會，讓我們從別人的課堂中吸取精華以便用于我們自己的課堂，提高教學水平。這些都是無法估價的財富，而我們不花分毫便可以得到，這都得益于他們的淳樸善良吧。

快樂的時光總是給人感覺過的太快。知道時間離校是在五月底，最后快離開的幾天，望著那些熟悉的面孔，心里就莫名的難受，我一直沒有和他們說我要離開。和學生在一起真的很快樂，他們很喜歡我，我也很喜歡他們，已經建立起很深的感情?，F(xiàn)在突然要離開真的舍不得。走之前，學校還為我們支教老師準備了歡送晚會。校長發(fā)言時告訴他們兩位支教老師要走了，我們班的學生突然就沉默了，說老師可以不可以不要走，以后還會再來嗎，老師我們舍不得你??晚會上我領著我們學生一起唱《踏浪》，還一起表演《感恩的心》手語，節(jié)目結束了學生們都哭了。

第二天車就把我?guī)Щ亓藢W校，支教生活從此畫上了一個句號，但總是會想起那里的生活，想起那里的老師還有那群我深愛的孩子??如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這短短的一個學期三個多月里，些許感到了什么，平淡——是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會其中的滋味。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得平淡了一些，但是他仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆。在這里，感謝學校為我提供的這一次機會，讓我學會了很多、感動了很多！

第三篇：我的支教心得

我的支教心得

東南鎮(zhèn)中心小學支教教師高新利

2013年8月25日我受東南中學委派來到隔路相望的東南鎮(zhèn)梁家村中心小學，開始為期一年的小學支教生活。帶著忐忑不安的心進入梁小的校園，誠懇地接受梁小領導分配的工作任務，內心深處自問自己：將近二十年未帶小學課程，自己能否勝任？轉眼一學期的支教工作即將結束，現(xiàn)在談談自己對一學期支教工作的體會。

一、調整心態(tài)，積極面對

離開自己熟悉的工作單位，來到一個陌生的地方，所以我知道，我首先要做的就是調整心態(tài)，積極面對，盡快融入到新的集體之中。其實在梁小報到后，我就感受到一張張真誠熱情的笑臉，同志們處處流露的是關心和體貼。在開學的分配工作中，校領導也能聽取本人的意見，讓我感受到來自領導層的關懷，同時也讓我心中的疑慮煙消云散，全身心地投入到教學工作中去。

二、同志地真誠幫助，讓我感受到新集體的溫暖

自己擔任五年級語文教學、信息技術、品德、體育、綜合實踐等課程，為了盡快地適應教學，我虛心向去年擔任五年語文的寧翠翠老師請教，熟悉教材，熟悉教法，盡快進入角色，寧老師也誠懇地對我進行指導，讓我對小學語文高效課堂教學有了較深刻地認識，也自覺地運用于課堂教學之中。

在本期中途岳父去世，我請假兩天，主管教學的副校長劉新不辭辛勞主動替我代課，讓我感受到同志間真誠地幫助，同時也感受到集

體的溫暖。

三、教學工作，一絲不茍

一學期來，自己為提高課堂教學效率，積極參加教研活動。開學初，縣教研室送教下鄉(xiāng)活動語文課在梁小進行，本人積極主動參加聽課活動，虛心學習新教法。在鎮(zhèn)上組織的縣級能手推薦評選活動中，自己也自覺參加聽課活動，虛心學習別人的長處。積極參與語文教研組的聽、評課活動，一學期聽課15節(jié)。在鎮(zhèn)上組織的聽說讀寫大賽中，自己積極參與小學高段出題，先后出了七套試題。在教學中我認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境，分組合作，自主探究，積極引導熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

總之，在一學期的支教工作中，我盡心盡力，認真負責，對自己的教學工作一絲不茍。在新的集體中，感受到同志間的熱情幫助、領導的關懷，這些都讓我難以忘懷，在今后的工作中，我將會更加勤勉，做好本職工作。

2013年12月24日

第四篇：支教前我的心得

支教前，我的心得

之前一種向往著去深山里支教的體驗，雖然對自己能帶給孩子們多大收獲并不自信，可是我知道，只要走近他們，就一定會有所收獲的，不管是他們還是我們。

我最大的渴望就是成為他們的朋友，當他們心里有問題時，會想到跟我傾訴，向我求助的時候，我就最最滿足了。渴望盡我最大的努力，幫助他們解決成長的過程中面對的心理問題。就像知心姐姐一樣，樂于傾聽，樂于獻策，樂此不疲。

并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現(xiàn)在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。

此行的支教對我來說是一個挑戰(zhàn)，也是難得的鍛煉。長這么大，從來沒有走到過這么遙遠的地方。當我試著把想法告訴家里人時，還擔心著他們不同意。幸運的是，我的家人全力支持我去體驗支教的生活，這讓我，更加有動力去體驗、了解貴州的貧困。

很慚愧的說，我最初的念頭是以自我體驗為重的，并沒有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多?？催^這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來的感染，我更多的覺得，我的體驗并不是最重要的，融入那些孩子，帶給他們新的體會才是最重要的。

我不怕貧困，吃苦是必須的。想到還有這么多有共同志愿的師兄師姐一起體驗十幾天不一般的生活，就難免激動。期待著我們這一隊人馬在貧困的地方互相支持、幫助，發(fā)揮我們團隊的力量，共同給孩子們帶去歡笑，帶去希望。

第五篇：支教心得-我的支教心得體會

支教心得-我的支教心得體會

我的支教心得體會一

痛并快樂著

——寫給我的那些娃兒們

題記：我的孩子們，你們可曾知道當你們跟我們打招呼的時候我們有多么開心，我的孩子們，你們可曾知道當你們成績有進步哪怕只是一點點的時候我們有多欣慰，我的孩子們，你們可曾知道當你們走進考場為初中三年的學習畫上句號的時候，我們又是多么的緊張和焦慮，我的孩子們啊，你們可曾理解我們的感受，可曾了解我們的用心啊!

來到民主中學已經三個多月的時間了，實習也已接近尾聲，孩子們，能

夠認識你們是我生命中很幸運的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動、快樂還有很多很多，在臨近期末我們也即將結束實習的時候，有些心里話想和你們說一說，希望對你們有所幫助。

孩子們也許你們會說老師你的脾氣變化好大哦，剛剛開始教我們的時候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來越兇了啊?是不是你們不喜歡我們了，還是我們讓你們太失望了。支教心得其實都不是，只是因為我漸漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時候導致了你們在課堂上的散漫，也許在你們看來我們已經很熟悉了，甚至覺得我們的關系已經好到不需要以師生相稱了，但是你們錯了，我們私下關系再好甚至以姐妹相稱，但是我需要你們明白我在生活上關心你們是應該的，但是我還有一個更重要的使命那就是傳授給你們知識，教會你們怎么做人，而這些是需要建立在良好的課堂紀律以及學習氛圍的基礎上的，我需要你們全體同學的積極配合。所以當看到你們在

課堂上不認真聽講影響課堂教學的時候，我只能用嚴厲的話語批評你，及時糾正你的錯誤，希望你明白老師并不是針對你們更不是因為不喜歡你們才吼你們，同樣每當你們犯錯誤的時候，老師也不是故意要懲罰你們什么，只是希望你們能及時認識到錯誤改正就好，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊，雖然已經長成了樹，但是依然很脆弱，還不能經受什么大的風雨，一點點的外在因素就會影響到你們，如果只是任憑你們獨自生長，不去修剪的話，那么你們將永遠無法長成參天大樹。更何況古語有云：“十年樹木，百年樹人，”對你們的教育和引導要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會到這一點。

我的支教心得體會二

本人畢業(yè)于江西師范大學，XX年實習結束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準

備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的

暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就

經常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。