第一篇：網(wǎng)上作文征文

2012年鄭州市第四屆中小學(xué)生網(wǎng)上作文大賽方案

2012年鄭州市第四屆中小學(xué)生網(wǎng)上作文大賽以“展現(xiàn)個(gè)性、抒發(fā)真情，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新”為宗旨，展示我市中小學(xué)生良好的思想道德風(fēng)貌和語文素養(yǎng)，營造出積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大賽方案如下：

一、大賽主題

快樂寫作健康生活

二、參賽對(duì)象及時(shí)間

全市在校中、小學(xué)生

2012年10月1日—2012年11月15日

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）主辦單位：鄭州市教育局

（二）承辦單位：鄭州市教育局教研室

鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心

（三）協(xié)辦單位：各縣（市）、區(qū)教育局

（四）大賽平臺(tái)：鄭州教育信息網(wǎng)

四、參賽題目

參賽題目詳情請(qǐng)查看2012年鄭州市第四屆中小學(xué)生網(wǎng)上作文大賽網(wǎng)站（http://zwds.zzedu.net.cn）。

五、大賽要求

（一）大賽分為小學(xué)組、初中組、高中組三個(gè)組別；

（二）作品必須為作者原創(chuàng)，發(fā)稿不得侵犯他人的著作權(quán)，如有糾紛將由投稿人承擔(dān)相關(guān)責(zé)任；

（三）小學(xué)組字?jǐn)?shù)要求在400以上，初中組、高中組字?jǐn)?shù)要求在800以上；

（四）個(gè)人來稿按組別投稿，每個(gè)參賽題目限投一篇；

（五）輔導(dǎo)教師必須注冊為大賽教師用戶，積極參與評(píng)論，數(shù)量達(dá)到50篇。

六、投稿方式

參賽選手及輔導(dǎo)教師須先在“鄭州市中小學(xué)生網(wǎng)上作文博覽”(http://zwbl.zzedu.net.cn)頻道注冊，注冊完成后，登錄即可投稿（評(píng)論）。

選手及輔導(dǎo)教師在注冊時(shí)，要注明個(gè)人真實(shí)姓名、聯(lián)系方式、學(xué)校主管部門及學(xué)校名稱、本人所在年級(jí)、相片等個(gè)人信息，要保證信息的真實(shí)性，以便順利參加大賽，領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）單項(xiàng)獎(jiǎng)

小學(xué)組評(píng)出一等獎(jiǎng)作品80篇，二等獎(jiǎng)作品100篇，三等獎(jiǎng)作品150篇，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師180名。

初中組評(píng)出一等獎(jiǎng)作品60篇，二等獎(jiǎng)作品90篇，三等獎(jiǎng)作品100篇，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師150名。

高中組評(píng)出一等獎(jiǎng)作品40篇，二等獎(jiǎng)作品70篇，三等

獎(jiǎng)作品80篇，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師110名。

（二）組織獎(jiǎng)

對(duì)在大賽中組織較好的單位給予表彰，評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)50名。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)作品將集結(jié)成冊，制作電子書籍，在“鄭州市中小學(xué)生網(wǎng)上作文博覽”(http://zwbl.zzedu.net.cn)中發(fā)布。

九、評(píng)選辦法及具體細(xì)則

1、征文評(píng)選采用網(wǎng)絡(luò)積分+評(píng)委打分的評(píng)比辦法，其中，網(wǎng)絡(luò)積分占40%，評(píng)委打分占60%。

（1）每篇征文網(wǎng)絡(luò)積分依據(jù)作文被閱讀次數(shù)、作文被評(píng)論次數(shù)進(jìn)行積分累積。具體細(xì)則如下：

①作文被閱讀一次加 5分；

②作文被評(píng)論一次加 5 分。

（2）大賽組委會(huì)將組織專家對(duì)所有參賽作文打分，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)積分評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、學(xué)生作文獲得一、二等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

十、大賽最終解釋權(quán)歸鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心。

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值網(wǎng)上征文

網(wǎng)上征文：內(nèi)容

（1）征文時(shí)間：自2011年12月1日至2012年2月29日（只接受網(wǎng)上投票）。

（2）征文要求：征文依托社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容和相關(guān)報(bào)道，以及社會(huì)主義核

心價(jià)值視聽賞析等內(nèi)容，征集讀后感和心得體會(huì)，參賽作品要求思想積極向上，內(nèi)容健康，主題鮮明，有時(shí)代氣息，突出時(shí)代主旋律。每位參賽作者只能提交一份作品，作品文體不限，字?jǐn)?shù)不限，要求原創(chuàng)。

（3）征文評(píng)選：征文階段結(jié)束后，所有應(yīng)征作品將上傳到活動(dòng)官方網(wǎng)站接受網(wǎng)民投票，承辦單位將根據(jù)文章質(zhì)量和投票結(jié)果進(jìn)行初評(píng)，確定150篇入圍作品推薦給主辦單位；2012年3月，主辦單位將組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家，對(duì)150篇入圍作品進(jìn)行集中評(píng)審，產(chǎn)生一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)從其他入圍作品中產(chǎn)生。

（4）投稿方式：采用博客投稿。

知識(shí)競賽：內(nèi)容

（1）競賽時(shí)間：自2012年3月10日至2012年3月25日。

（2）參與方式和流程：知識(shí)競賽依托“社會(huì)主義核心價(jià)值基本內(nèi)容介紹和社會(huì)主義核心價(jià)值影音欣賞”出題，全部實(shí)行網(wǎng)上答題，參賽選手登錄活動(dòng)官方網(wǎng)站（網(wǎng)址：）全民數(shù)字紅色閱讀平臺(tái)，點(diǎn)擊“社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)競賽”進(jìn)行答題。競賽題共有100道選擇題，每題1分，競賽時(shí)間為90分鐘。具體答題流程如下：

①閱讀競賽規(guī)則→②進(jìn)入答題預(yù)演→③賽前答題實(shí)訓(xùn)→④點(diǎn)擊“確認(rèn)”進(jìn)入試卷頁→⑤填寫選手個(gè)人資料→⑥開始計(jì)時(shí)答題→⑦點(diǎn)“確認(rèn)”完成答題。

（注：當(dāng)選手點(diǎn)擊“提交”確認(rèn)完成答題，或到達(dá)競賽規(guī)定時(shí)間，系統(tǒng)會(huì)立即自動(dòng)鎖題。）

（3）評(píng)獎(jiǎng)方式：根據(jù)選手得分高低授予相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，同分?jǐn)?shù)的選手按答題時(shí)間排序，答題時(shí)間短的排名靠前，同分?jǐn)?shù)同時(shí)間的選手采取抽獎(jiǎng)的方式確定。

活動(dòng)通知：

關(guān)于開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系

數(shù)字閱讀征文暨知識(shí)競賽的通知

各中、小學(xué)校：

為貫徹執(zhí)行黨的十七大提出的建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的任務(wù)和要求，全面落實(shí)十七屆六中全會(huì)關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值的重要部署，加快推進(jìn)中原大地社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)推動(dòng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。河南省新聞出版局按照新聞出版總署“2011年全民數(shù)字閱讀方案”的活動(dòng)要求，以我省數(shù)字化出版平臺(tái)—中國教育出版網(wǎng)()為依托，擬聯(lián)合教育廳、共青團(tuán)省委、關(guān)心下一代工作委員會(huì)在全省大中專學(xué)生和廣大青少年中開展建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系數(shù)字閱讀征文大賽和知識(shí)競賽，具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)意義

十七屆六中全會(huì)提出：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，貫穿改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，在全黨全社會(huì)形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范。本次活動(dòng)通過廣大青少年最常用的數(shù)字閱讀形式來宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將會(huì)達(dá)到最好的效果。

青少年和大中專學(xué)生是國家未來的主人，他們正處于成長階段，引導(dǎo)他們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是確保社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳、繁榮發(fā)展的迫切需要。

隨著科技的發(fā)展，全球已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。本次活動(dòng)可以引導(dǎo)廣大青少年掌握數(shù)字化應(yīng)用方法，樹立正確的信息化意識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代化的、健康的國之棟梁。

二、活動(dòng)宗旨 以黨的十七大為指導(dǎo)，全面落實(shí)十七屆六中全會(huì)精神，引導(dǎo)廣大青少年掌握現(xiàn)代閱讀方法，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在思想上高度統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)生活中身體力行。

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年12月1日—2012年2月29日

四、組織機(jī)構(gòu)

主辦：河南省新聞出版局、中原出版?zhèn)髅酵顿Y控股集團(tuán)

承辦：中國教育出版網(wǎng)

五、參賽對(duì)象

全省中學(xué)生、小學(xué)生（四年級(jí)以上）

六、活動(dòng)形式

中國教育出版網(wǎng)在全民數(shù)字紅色閱讀平臺(tái)上開設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀數(shù)字閱讀征文暨知識(shí)競賽專區(qū)。

專區(qū)設(shè)計(jì)內(nèi)容有：社會(huì)主義核心價(jià)值基本內(nèi)容介紹、社會(huì)主義核心價(jià)值影音精選、征文投稿區(qū)、知識(shí)競賽區(qū)。

各學(xué)校組織學(xué)生利用多媒體教室對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的基本內(nèi)容和生動(dòng)事例閱讀學(xué)習(xí)，并號(hào)召有條件的同學(xué)在家里上網(wǎng)深入了解和學(xué)習(xí)，然后撰寫征文、在線參加知識(shí)競賽。本活動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家對(duì)參賽選手作品評(píng)選確定獎(jiǎng)項(xiàng)。

七、活動(dòng)具體要求

（一）關(guān)于征文比賽

1、征文要求 閱讀網(wǎng)站上“社會(huì)主義核心價(jià)值基本內(nèi)容介紹和社會(huì)主義核心價(jià)值生動(dòng)事例精選”的有關(guān)內(nèi)容，撰寫讀后感或心得體會(huì)。參賽作品要求觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容積極向上，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。每位參賽者限交1篇參賽作品，內(nèi)容要求原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不限，文體不限，標(biāo)題自擬。

2、征文時(shí)間 自2011年12月1日至2012年2月29日（網(wǎng)上投稿以博文實(shí)際上傳時(shí)間為準(zhǔn)，紙質(zhì)投稿以當(dāng)?shù)剜]局郵戳為準(zhǔn)）。

3、投稿方式 具備上網(wǎng)條件的參賽者，可直接登錄中國教育出版網(wǎng)（）全民紅色數(shù)字閱讀專區(qū)，注冊開通個(gè)人博客（已注冊的不重復(fù)注冊）上傳參賽作品；由學(xué)校組織學(xué)生集體參賽的，由學(xué)校以校名注冊一個(gè)博客，將該校所有參賽作品均上傳到該博客。上傳參賽作品時(shí)請(qǐng)?jiān)谖恼聵?biāo)題前加注“主題征文”字樣，并在文章最后注明詳細(xì)聯(lián)系方式。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置大賽設(shè)立一等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)品學(xué)生平板電腦（A型）；二等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)品學(xué)生平板電腦（B型）；三等獎(jiǎng)30名，獎(jiǎng)品MP4；優(yōu)秀獎(jiǎng)50名；另設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)若干，獎(jiǎng)品MP4。所有獲獎(jiǎng)作者和指導(dǎo)老師將同時(shí)獲得主辦單位頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書。

5、評(píng)選辦法。征文階段結(jié)束后，所有應(yīng)征作品將上傳到活動(dòng)官方網(wǎng)站接受網(wǎng)民投票，承辦單位將根據(jù)文章質(zhì)量和投票結(jié)果進(jìn)行初評(píng)，確定150篇入圍作品推薦給主辦單位；2012年1月，主辦單位將組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家，對(duì)150篇入圍作品進(jìn)行集中評(píng)審，產(chǎn)生一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)從其他入圍作品中產(chǎn)生。

具體投票時(shí)間和候選作品、入圍作品、獲獎(jiǎng)作品將在活動(dòng)官方網(wǎng)站公布。

6、注意事項(xiàng)（1）參賽選手一律使用真實(shí)姓名，并注明詳細(xì)地址及聯(lián)系方式。征文要求原創(chuàng)，不得對(duì)他人已發(fā)表作品及受知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)的其他文體構(gòu)成侵權(quán)，違者將取消參賽資格。

（2）本次大賽獲獎(jiǎng)作品的獎(jiǎng)品視同稿酬，主辦方在尊重其著作權(quán)的同時(shí)，擁有對(duì)獲獎(jiǎng)作品宣傳、推廣和出版等形式的使用權(quán)，不再另行付酬。

（二）關(guān)于知識(shí)競賽

1、競賽時(shí)間。自2012年3月10日至2012年3月25日。

2、參與方式和流程。知識(shí)競賽依托“社會(huì)主義核心價(jià)值基本內(nèi)容介紹和社會(huì)主義核心價(jià)值生動(dòng)事例精選”出題，全部實(shí)行網(wǎng)上答題，參賽選手登錄活動(dòng)官方網(wǎng)站（網(wǎng)址：）全民數(shù)字紅色閱讀平臺(tái)，點(diǎn)擊“社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)競賽”進(jìn)行答題。競賽題共有100道選擇題，每題1分，競賽時(shí)間為90分鐘。具體答題流程如下：

①閱讀競賽規(guī)則→②進(jìn)入答題預(yù)演→③賽前答題實(shí)訓(xùn)→④點(diǎn)擊“確認(rèn)”進(jìn)入試卷頁→⑤填寫選手個(gè)人資料→⑥開始計(jì)時(shí)答題→⑦點(diǎn)“確認(rèn)”完成答題。

（注：當(dāng)選手點(diǎn)擊“提交”確認(rèn)完成答題，或到達(dá)競賽規(guī)定時(shí)間，系統(tǒng)會(huì)立即自動(dòng)鎖題。）

3、評(píng)獎(jiǎng)方式。根據(jù)選手得分高低授予相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，同分?jǐn)?shù)的選手按答題時(shí)間排序，答題時(shí)間短的排名靠前，同分?jǐn)?shù)同時(shí)間的選手采取抽獎(jiǎng)的方式確定。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置大賽設(shè)立一等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)品學(xué)生平板電腦（A型）；二等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)品學(xué)生平板電腦（B型）；三等獎(jiǎng)30名，獎(jiǎng)品MP4；優(yōu)秀獎(jiǎng)50名；另設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)若干，獎(jiǎng)品MP4。所有獲獎(jiǎng)作者和指導(dǎo)老師將同時(shí)獲得主辦單位頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書。

5、注意事項(xiàng)所有參賽選手一律使用真實(shí)姓名，并在答題前注明學(xué)校班級(jí)以及詳細(xì)地址和聯(lián)系方式，資料不全的答題將視為無效答卷。每個(gè)參賽選手只能提交一份答卷，重復(fù)答卷視為無效。

（三）網(wǎng)上征文比賽和知識(shí)競賽將設(shè)組織工作獎(jiǎng)，對(duì)主題讀書活動(dòng)及大賽組織得好的地方和學(xué)校授予組織工作獎(jiǎng)，由大賽主辦單位頒發(fā)證書。

各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單將在活動(dòng)官方網(wǎng)站（網(wǎng)址：）公布。主辦單位擁有大賽各項(xiàng)具體事宜的最終解釋權(quán)。

第三篇：網(wǎng)上作文

小說的代表作品。書中主要記載東漢到東晉間士族文人的言行軼事，廣泛反映了當(dāng)時(shí)的風(fēng)尚習(xí)俗，尤其是魏晉士人清談玄學(xué)的場面和放達(dá)不羈的人生態(tài)度。《雪夜訪戴》通過王徽之雪夜訪友的過程描寫，可以突出晉人注重過程，忽略結(jié)果“得意忘形”式的瀟灑的人生境界。明朝凌濛初云“讀此令人飄飄欲飛”。

本篇以王子猷雪夜賞雪吟詠、駕駕舟訪友、至門而返的故事，反映了晉人放達(dá)自由的人生態(tài)度和價(jià)值觀。他們認(rèn)為生活的意義不在于它的最終結(jié)果，而在于其過程本身。因?yàn)槟康膸в袕?qiáng)烈的功利與實(shí)用性，他是束縛人的自由的枷鎖。沒有目的，人就獲得了行動(dòng)的自由。王子猷的行為完全沒有受到目的的驅(qū)使。半夜醒來，看見漫天的大雪，便停止了睡眠，開始雪中賞雪、吟詠古詩，這個(gè)過程沒有結(jié)果，忽然想起了老朋友，于是半夜命駕，踏上了雪夜訪友的過程，經(jīng)過一夜的航行來到了老朋友的門口，他便興盡而返，使訪友的過程前功盡棄。但他自己卻十分愜意。他的目的在于興之所至的過程本身。對(duì)他們而言，生活的審美價(jià)值要高于使用價(jià)值，而這兩者是相悖和離異的，二者只能選取其一。要保持對(duì)生活的審美必須拋棄生活的實(shí)用目的。他們有情卻不為情所累，應(yīng)物卻不為物所累，他們成為了精神自由的大寫的人。文章雖短，卻寫得一波三折，枯燥無味的生活哲理融入到了詩情畫意的美好氛圍之中，使全文富有哲理而又生動(dòng)形象，文筆簡潔而又不乏詩意。

2.（創(chuàng)新，尋找另一片藍(lán)天）生活中，我們往往習(xí)慣了走別人走過的路，我們以為不用披荊斬棘，不用摸索前行，會(huì)是安逸舒適的一段旅程然而，我們卻總是忽略了：踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印正如那句俗話一樣：第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士，而第二個(gè)吃螃蟹的人卻是庸人所以，在前進(jìn)的道路上惟有創(chuàng)新、另辟蹊徑，我們才能開拓出一片更加明亮的藍(lán)天

正如我國國畫大師張大千，他不論是在花鳥、人物，還是在山水畫上都有很高的造詣他的畫風(fēng)粗獷、豪放，人只一看便銘記在心然而他早年在國外留學(xué)時(shí)，曾經(jīng)舉辦個(gè)人畫展，并邀請(qǐng)了極富盛名的畢加索前去觀賞指導(dǎo)畢加索在來來回回看了好多遍后問道：“你的畫呢？我怎么一幅也沒有看到”張大千疑惑不解，心想：展會(huì)上所掛的幾百幅，不都是我的畫嗎？他怎么就沒有看到呢？過了好一會(huì)兒才明白，原來畢加索是指沒有看到我自己風(fēng)格的畫，盡管自己模仿了各種流派的各位大師，盡管自己模仿的栩栩如生、惟妙惟肖，卻只能是“別人第二”，永遠(yuǎn)都生活在別人的光環(huán)抑或是陰影之下，如果自己善于創(chuàng)新、做自己，便就是真正的“自己第一”了路就在自己腳下有時(shí)前方的腳印看似順利，卻也可能是一個(gè)萬丈深淵，切不可一成不變、循規(guī)蹈矩只有善于創(chuàng)新，才能走出自己的一片天

國外曾有一只探險(xiǎn)隊(duì)，成功地穿越了幾百年來曾吞噬過無數(shù)探險(xiǎn)者生命的沙漠，原因很簡單：他們完全依照自己的方向感和隨身攜帶的儀器，而不是順著以前探險(xiǎn)隊(duì)員所留下的骨骸前行他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，沙漠中的舊尸骸中往往還有很多新的尸骸也就是說，人們之所以一直走不出沙漠，是因?yàn)樗麄兛偸窃谥貜?fù)著前人完全錯(cuò)誤的道路！

鴻星爾克有一句廣告語：“不是我喜歡標(biāo)新立異，我只是對(duì)一成不變不敢茍同”成大事的人，往往都是在新的道路上獨(dú)自起程因?yàn)椴粷M于面粉和食油的現(xiàn)吃現(xiàn)配，人們?nèi)藗儼l(fā)明了干吃面；因?yàn)椴粷M于傳統(tǒng)洗衣的不方便，人們發(fā)明了干洗劑因?yàn)樗麄兌脛?chuàng)新，才在商海中獨(dú)占鰲頭

我們所說的創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意瞎編亂造，而是注意繼承前人的優(yōu)秀成果只有學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上開拓創(chuàng)新，才能走的更遠(yuǎn) 學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)尋找另一片藍(lán)天

2.王小波的接頭暗號(hào)：特立獨(dú)行的豬

第一次看王小波的文章是那篇“一只特立獨(dú)行的豬”，極受吸引，從此開始讀他的雜文和小說。我喜歡《紅拂夜奔》，字里行間有一種悠然的閑適，一種疾狂的想像力支撐著的小說，孤獨(dú)而唯美。

奔流的河一樣的感覺，就是讀王小波的文字時(shí)的感覺。王小波文字盛行是對(duì)逝去永不復(fù)返的事物的懷念，如同風(fēng)的流向。我喜歡他的風(fēng)格，給我們提供了一種新的寫作方式和創(chuàng)作思路。年輕而高貴的思想是世俗所無法阻擋得了的，讀他的文字使我想起了年輕時(shí)在街上的等候，這樣的等候是多么的迷人。小說是探討可能性的文體，這是王小波給我最大的啟示。當(dāng)然有人不喜歡小說這樣，或許在他們看來，可能性意味著不確定、不受控制、危險(xiǎn)等等。對(duì)于這些人來說，世界只要一個(gè)就夠了，世界的面貌也只呈現(xiàn)一種就好了?，F(xiàn)代轉(zhuǎn)型期的中國最缺乏的就是思想啟蒙，而騎士一般的王小波卻用最通俗的文字來給我們以醍醐灌頂。他是給予我們慧根的人，就憑這一點(diǎn)兒，在現(xiàn)在這樣的社會(huì)時(shí)期，足以讓我們永遠(yuǎn)紀(jì)念他了。一位大學(xué)生告訴我：“王小波被太多人誤讀了，但他一定是不朽的，也可能是空前絕后的”。王小波的獨(dú)特之處在于他不但試圖解構(gòu)傳統(tǒng)秩序，更在于努力要建構(gòu)一個(gè)更加合理的秩序。王小波以性來描寫是對(duì)中國現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)的顛覆，我這種理解絕不是嘩眾取寵，我想王小波的這種寫法也肯定沒有嘩眾取寵的意思。他的一部分職業(yè)是研究社會(huì)學(xué)，王小波這種試圖顛覆傳統(tǒng)秩序的努力滲透進(jìn)了字里行間，他的思想已經(jīng)不能用傳統(tǒng)的文字來表達(dá)了。王小波受卡爾維諾及卡夫卡等人寫作方式的影響很深，從王小波的作品中我能看到的是一種邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦寺环N數(shù)字化的圖騰。王小波也許不是大師，不是主流作家，但是他和古龍一樣，屬于鬼才級(jí)別的人物，世界上只出現(xiàn)過一個(gè)王小波，以前不曾有過，以后也不會(huì)再有了。

小說是起源于生活，是原始文本，是一種引發(fā)靈魂思考的輔助記載，是一種真實(shí)再現(xiàn)，是老來時(shí)的回顧。是真實(shí)生活的獨(dú)創(chuàng)的講述，是溝通，這才是小說的真實(shí)境遇。王小波的偉大之處在于當(dāng)性在他的觀念里已經(jīng)不是什么道德障礙時(shí)，依然會(huì)有讀者去為自己設(shè)置這道障礙。他的語言我更多的感覺是真實(shí)、直率，而不是下流?？纯纯柧S諾的長篇和短篇之間的區(qū)別，就知道王小波那不叫流俗化，那是優(yōu)雅的另一種形態(tài)。借用當(dāng)年魯迅的文字來揶揄一下某些所謂的評(píng)論家：一部《紅樓夢》“經(jīng)學(xué)家看到易，道學(xué)家看到淫，才子看到纏綿，革命家看到排滿，流言家看到宮闈秘事??”。

2.作者王小波在文中寫了這只特立獨(dú)行的豬是一個(gè)天才+全能，一萬只豬中才能產(chǎn)生一個(gè)天才，而一百個(gè)天才中才能產(chǎn)生一個(gè)天才+全能，所以，這只特立獨(dú)行的豬是在百萬之一的基因組合概率下產(chǎn)生的神奇豬，神奇豬遇上了神奇人，就有了《一只特立獨(dú)行的豬》的文章。

豬的世界影射著人的世界，有什么樣的人的世界，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的豬的世界：“對(duì)生活做種種設(shè)置是人特有的品性。不光是設(shè)置動(dòng)物，也設(shè)置自己?！彼?，王小波用那頭豬影射自己，在嘲諷中來表達(dá)自己的人生追求：無視生活的設(shè)置，我要做一個(gè)特立獨(dú)行的人！

這只特別的豬并不安于它作為豬的本分，反而像貓一樣到處亂逛，甚至學(xué)會(huì)了汽笛聲，因此它惹來了麻煩。然而就是這次“麻煩”，我無比敬佩這只神奇的豬。它表現(xiàn)地很鎮(zhèn)定，在槍火聲中瀟灑地跑了，不但是不聽從人的安排，還是無所畏懼。讀完文章，真的不禁佩服這只豬，作為人類的我們很多時(shí)候竟比不上這只豬，這只豬并不生活于“設(shè)置”之下，瀟灑地過著快活的生活。然而我們，卻常常生活在別人的安排之下，束縛著自己，沒有勇氣掙脫種種“設(shè)置”。作者在文中說，人也好，動(dòng)物也罷，都很難改變自己的命運(yùn)。是的，一般的人，往往是聽從命運(yùn)的安排，并沒有舉起勇氣與命運(yùn)努力抗?fàn)帲瑵u漸地禁錮在這樣或那樣的束縛下。

在生活中，我們總是生活在很多的規(guī)則之下，或是某些人給我們的道路作了安排，而《一只特立獨(dú)行的豬》告訴人們，要瀟灑快活地生活，隨心去過生活，就應(yīng)要有勇氣去掙脫一些不必要的束縛，堅(jiān)持自己的想法。墨守成規(guī)，安于被“設(shè)置”的，最終只是一群平常的豬，或交配或長肉或生崽而已，并不被人們所記住，也沒有被記住的價(jià)值。

這只特立獨(dú)行的豬一直是按自己的方式生活，因此它瀟灑、快活，它勇敢追求，不畏他人，在危難時(shí)刻仍表現(xiàn)出與其他豬不同的鎮(zhèn)定，然后機(jī)智地逃生了。同樣，作為人類的我們，假如一直是生活在他人或命運(yùn)的安排下，那最終只能是一個(gè)平庸的人，絕對(duì)是比不上這只驚駭世俗的豬。

3.莊子和惠子一道在濠水的橋上游玩，莊子說，“魚兒游得悠閑自在，多快樂啊”。惠子立刻反駁道，“你又不是魚，怎么知道魚兒快不快樂？”

莊子的思想比較復(fù)雜，暫時(shí)先不分析，而惠子的思想就比較容易概括，簡單說就是必須在有充分的證據(jù)的前提下才能下結(jié)論——即“證實(shí)理論”(Theory of Justification)。盡管莊子也提到“儵魚出游從容”，但這樣的理由想要成為“證據(jù)”顯然是不夠格的，有充分證據(jù)知道魚兒快樂與否的只有魚兒自己。我們將惠子的話抽象一下就是這樣一個(gè)命題：“假如A不是B，那么A就無法知道B”。

作為辯論的另一方，莊子并沒有直接說出自己的觀點(diǎn)，而是使用“歸謬法”，即，先假定你這個(gè)命題正確，“假如A不是B，那么A就無法知道B”，那么由此推理，“你也不可能知道我”，既然你不知道我，你就無法得出“我不知道魚兒快樂”這樣的結(jié)論。

假如我們處在惠子的位置我們會(huì)如何反駁呢？我猜很多人可能會(huì)說，“子非我，安知我不知‘子不知魚之樂’”，并且還自以為很高明。但其實(shí)如果那樣說的話自身邏輯就已經(jīng)很混亂了，因?yàn)槟菬o異于在說“我不是你，但我依然可以知道你”，這不是和先前的命題“假如A不是B，那么A就無法知道B”相矛盾了嗎？如果自己定的規(guī)則自己都不能嚴(yán)格執(zhí)行又如何來反駁別人？我想這可能正是莊子所期待的，從中我們可以看出莊子的高明之處，他成功的將辯論的重心從“我是否能知道魚”轉(zhuǎn)移到“你是否能知道我”，并誘使惠子順這個(gè)思路下去，從而引出邏輯錯(cuò)誤。但是惠子并沒有上當(dāng)，“我不是你，我當(dāng)然不知道你，就像你不是魚，你也無法知道魚”。這句話從邏輯上看非常漂亮，我甚至覺得那是整篇的精華。簡單的一句話就將歸謬法化解，并使得莊子以后都無法使用，只好另尋途徑。又始終嚴(yán)格的遵守自己先前提出的命題。到此為止我認(rèn)為惠子完全占據(jù)了上風(fēng)。

如果單純從邏輯上來看莊子是不該繼續(xù)辯下去的，但是莊子本身的立場又決定了他在這場辯論中更加的有利，因?yàn)樗驹诹诉壿嫷膶?duì)立面，那自然怎么說都行了。于是便有了最后這一句：“你剛才所說的‘你怎么知道魚兒的快樂’這句話，就是已經(jīng)知道了我知道魚兒的快樂而問我，而我是在濠水的橋上知道的?！边@是典型的偷換概念。我們問別人問題的時(shí)候其實(shí)并不一定認(rèn)為對(duì)方知道答案，問句也可以是“質(zhì)問”、“反問”、甚至“設(shè)問”等等，而這里莊子故意將“質(zhì)問”理解成“詢問”，然后又說“我知之濠上”這樣讓人哭笑不得的答案。

但是話又說回來，莊子也并非純是胡攪蠻纏，根據(jù)我對(duì)道家的理解他們的基本思想大致可以概括為：希望放諸本性，事物有它的“真實(shí)存在”——也就是所謂的“道”，而人的感官是有局限性的，凡是通過感官而形成的“知識(shí)”都已經(jīng)被感官污染了，也不要通過比較去認(rèn)識(shí)事物，不要依靠“黑”來區(qū)分“白”，不要利用“大”來形容“小”，不要為了證實(shí)一切，結(jié)果無法證實(shí)自己為何要證實(shí)一切??

而惠子反復(fù)強(qiáng)調(diào)的正是事物間的邏輯關(guān)系，他們兩個(gè)的思想是完全相反的。莊子也意識(shí)到了這一點(diǎn)，只是他說不清楚自己的思想，或者他認(rèn)為說了惠子也不見得懂，所以他根本就不想辯論，隨便用“我知之濠上”那樣的話來搪塞了。

說到這里可能已經(jīng)有人想到了歌德爾定理——任何自恰體系中必然至少存在一個(gè)基礎(chǔ)命題真且不能由自恰體系本身證實(shí)。沒錯(cuò)，正是這個(gè)定理一定程度上毀滅了希爾伯特公理化的夢想，并且證明理性(Reasoning)無法發(fā)現(xiàn)終極真理(The Ultimate Truth)。但這并不代表我們要放棄理性，因?yàn)榈侥壳盀橹顾€是人類認(rèn)識(shí)真理最有效的方式，盡管達(dá)不到終極真理，但可以無限接近于它，或者說“收斂”于它。至于莊子的方式，盡管看上去很誘人，但似乎可操作性并不強(qiáng)，人類如何擺脫自身感官的局限性去認(rèn)識(shí)“道”呢？

夫子之死也，吾死無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣”的扼腕之嘆。

眾所周知，莊子與惠子仿佛一對(duì)天生的冤家。瓠樗之說、魚水之論、金烏之譏，兩人一見面，免不了一番唇舌之戰(zhàn)。然而，這才是對(duì)手。

毫無保留地出擊，全力以赴地接招，只緣自比朋友更深刻，比知己更強(qiáng)烈的珍惜。諸子爭鳴處、棋逢對(duì)手者，點(diǎn)亮中華五千歲月。

對(duì)手之于人，即如明鑒。煮茶相論，文人并座，俗不到哪兒去；那些個(gè)被媒體一追就跑的，也銜筆桿子的，正經(jīng)不了。

試看昔時(shí)王昌齡、高適、王之渙酒樓一賽，聽伶人唱誰家曲多。勝負(fù)且不論，英雄相惜不在話下。要知道，這三人在盛唐詩史上可是舉足輕重的三位吶！此時(shí)高適和王昌齡的詩都已被唱過，王之渙就說了一句話：“待此子所唱，如非我詩，吾將終身不敢與子爭衡矣?！薄捌焱ぎ嫳凇钡墓适伦罱K以一個(gè)漂亮的伶人連唱了“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”等三首詩結(jié)尾。王之煥的自信著實(shí)令人敬嘆。也難怪，如果連這份氣度也沒有，又怎會(huì)有此等對(duì)手？曩李斯殺韓非于牢獄，龐涓處孫子以臏刑，沒有起碼的勇氣，也就失掉了作為對(duì)手的資格。到頭來也不過如龐死前所說“為對(duì)方增名”罷了。

好在，勇者，從不乏。苔絲弒情人以求全愛情，安娜了自身以追尋自由。被擴(kuò)展至廣義的戰(zhàn)爭在一個(gè)人與整個(gè)社會(huì)間拉開，而驚世駭俗的美麗也在強(qiáng)弱懸殊的對(duì)手的較量中綻放。

若說苔絲、安娜是作家靈感的產(chǎn)物，那么有這樣一個(gè)男人，用自己的生命譜寫了真正的悲壯。晁錯(cuò)，在王室危機(jī)中毅然挺身削藩。他不會(huì)不明白，他的對(duì)手是位尊名赫的同姓王，而面對(duì)他們的，只是自己；他亦明白，戰(zhàn)爭方起自己已于險(xiǎn)境。但既然選擇了這個(gè)對(duì)手，他就要一戰(zhàn)到底。死時(shí)，仍舊一身朝服，一腔熱血。悲歌奏起，仍可不失悲吭。用同樣孤軍奮戰(zhàn)的拗相公之言：“盡吾志也而不至者，可以無悔矣?！?/p>

對(duì)手的價(jià)值并不是征服，而是為了讓自己趨向確立這個(gè)對(duì)手所扎根的理念。一如方舟子打假，不是為了打假而打假，是為還世界一個(gè)真相、一份清白而已。

擁有一個(gè)對(duì)手，不失為一種幸福。因?yàn)樗梢允鼓愠?dāng)下的方向更無誤地飛翔。

華、往事、傳說和所有的垃圾”的河。多少年來以黑臭文明的蘇州河改頭換面了?，F(xiàn)在站在蘇州河畔，看到的是潔凈的水面、粼粼的波光、長長的綠化帶、親水的平臺(tái)、還有綠蔭下漫步的游人。

上海的浦東最能代表上海的變化，它已是上海的一顆閃耀明珠，浦東江邊以從過去的一片沒人要的“不毛之地”變?yōu)榻裉煲粔K炙手可熱的商業(yè)寶地，金貿(mào)大廈，東方明珠，陸家嘴金客中心等等。浦東跨世紀(jì)的變遷，證明了上海將以更新、更繁榮、更輝煌的一面來迎接外國友人的到來。

上海居民的住房條件和生活條件也越來越好，我們的住房條件是隨著上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而在不斷改變，就說我家吧，原來一家5口擠在兩室戶的老公房里，現(xiàn)在住的是花園小區(qū)，小區(qū)里有兒童樂園，老年健身器材。樓里有電梯，物業(yè)管理。家里是空調(diào)、電腦、家庭影院應(yīng)有盡有。媽媽說以前我們是要吃飽吃好，現(xiàn)在我們生活條件更好了吃的要豐富、要健康、要營養(yǎng)。

這就是上海的變化。上海的磁懸浮，上海的博物館，上海的科技館，上海的張江高科技，上海的國際電影節(jié)。嗨！有那么多國際的中國的明星露臉。還有老外喜歡轉(zhuǎn)悠老半天的熱鬧、擁擠不堪但有著濃郁的東方味道的城隍廟，還有眾多的上海美味小吃，時(shí)刻提醒著人們這就是上海！獨(dú)一無二！城市讓我們的生活更美好，更豐富多彩！”這是2010年的主題.是我們每個(gè)上海市民的目標(biāo)。一位友人說過：“上海，就是東方的巴黎，讓人神往，讓人陶醉?！笔前?上海這座國際化的大都市這短短幾年的變化，就向世人證明了一切！

對(duì)已經(jīng)失去了的，就讓它失去吧！與其惋惜，不如積極奮進(jìn)，讓自己在別的方面得到有意義的補(bǔ)償。

人生的旅途不可能只有鮮花和歡笑,征途中肯定會(huì)荊棘,有陡崖,有陷阱,有挫折,面對(duì)困難,挫折,面對(duì)失敗,逆境,不同的人會(huì)采取不同的態(tài)度,也就擁有不一樣的人生,總而言之態(tài)度決定一切

他人之不是,慨嘆生命之不公,因而也永遠(yuǎn)成為生活中的失敗者.三國時(shí)期的周瑜自恃才高，眼中沒有對(duì)手，卻步步讓諸葛亮占有先機(jī)。而周瑜年長于諸葛亮，所以在臨終前，發(fā)出這樣的感嘆“既生瑜、何生亮”。在我們身邊,也有同樣的事例,例如一些同學(xué)由于一次重大的考試失敗了,就采取了消極的態(tài)度,產(chǎn)生了自卑的心理,而不能自拔.這都是因?yàn)樗麄儾扇〉南麡O態(tài)度決定的。

功的機(jī)會(huì),把挫折當(dāng)作通向成功的階梯,與逆境抗?fàn)?在挫折中奮起,拿破侖曾說過:”不想做元帥的士兵不是好士兵!”正是這種的信念支撐下的積極的人生態(tài)度,伴隨他走過了一段從士兵到元帥的坎坷之路,才改變了他的人生現(xiàn)狀,灰飛煙滅永留史冊的軍事家,革命家.反觀08年奧運(yùn),經(jīng)過了17天的激烈爭奪,第29屆奧運(yùn)會(huì)曲終人散,在這17天里見證了一個(gè)又一個(gè)冠軍的誕生,見證了一個(gè)又一個(gè)奇跡的出現(xiàn),也出現(xiàn)了一些人和事讓我們感動(dòng),他們可能不是冠軍,他們也許沒有金牌,但是他們的故事也將和神奇的菲樂普斯與博爾特一樣,寫進(jìn)奧運(yùn)會(huì)的歷史中,其中出現(xiàn)了一位從絕癥中走出的王者-范德韋德,仔細(xì)看他的頭部,或許你會(huì)看到兩個(gè)觸目驚心的傷疤,這兩個(gè)傷疤可不是什么另類一族的裝飾,這是白血病患者進(jìn)行化聞和骨髓移植手術(shù),留下的痕跡,這樣的傷疤,有人說論甚至喘氣時(shí)都會(huì)顫動(dòng),今年27歲的范德韋德頗具游泳天賦,然而20歲的那一年,他被查出患有白血病,病魔奪去了的不僅是他的運(yùn)動(dòng)生涯,還可能是他的生命,幸運(yùn)的是在與病魔的斗爭中范德韋德取得最終的勝利,在成功接受了骨髓干細(xì)胞移植手術(shù)后,他重新回到了賽場上08年他在北京寫下了運(yùn)動(dòng)生涯中最壯烈的一筆,金鑲玉是對(duì)他這橛一個(gè)永不言棄的英雄最好的獎(jiǎng)賞.由此可見,態(tài)度決定一個(gè)是否成功,積極樂觀的態(tài)度將有助于我們通向成功的彼岸?

界之中,心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞!為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽.雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。積極樂觀的態(tài)度將是我們成功的秘訣

第四篇：“黨在我心中”網(wǎng)上征文比賽獲獎(jiǎng)名

“黨在我心中”網(wǎng)上征文比賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（10項(xiàng)）

《驚變1921》（人文學(xué)院包奇輝）《心存吾黨》（人文學(xué)院陳培）

《榔頭、錘子和六角亭》（人文學(xué)院冉麗）《七絕三首》（人文學(xué)院王超）

《我的黨員媽媽》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院陳澤源）《是你》（外語學(xué)院金雯雯）

《黨賦》（外語學(xué)院聞廣闊）

《吾家黨記》（醫(yī)化學(xué)院吳佳佳）

《黨旗下的講臺(tái)》（教育學(xué)院張曦予）《慶華誕 頌黨情》（建工學(xué)院金勇）二等獎(jiǎng)（20項(xiàng)）

《走進(jìn)新時(shí)代》（人文學(xué)院蔡苗苗 丁巧）《黨的光輝照耀我家鄉(xiāng)》（人文學(xué)院黃靖雅）《老紅軍的疤》（人文學(xué)院李迪波）《詩兩首》（人文學(xué)院林柔佳）

《重訪楊子榮烈士陵園》（人文學(xué)院王宇）《共和國選擇了你》（人文學(xué)院楊曉鵬）《你的名字我的年華》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院 吳曉蓉）《追隨著黨》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院 許海軍）

《將愛黨進(jìn)行到底》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院章夢夢）1

《再多一點(diǎn)點(diǎn)》（外語學(xué)院饒露）

《小憶橘子洲》（外語學(xué)院朱寧璐）

《紅船精神》（數(shù)信學(xué)院 王莎）

《路遙之聲》（醫(yī)化學(xué)院 簡淑靖）

《共產(chǎn)黨萬歲》（醫(yī)化學(xué)院舒欣）

《記憶深處的點(diǎn)點(diǎn)糖香》（醫(yī)化學(xué)院張柳霞）《追黨》（體育學(xué)院 盛虹）

《永遠(yuǎn)的紅色火炬》（教育學(xué)院葉雨桐）

《昨天 今天與明天》（教育學(xué)院張玲玲）

《騰飛的天堂》（機(jī)械學(xué)院高神軍）

《堅(jiān)定信念 做我自己》（醫(yī)學(xué)院張苗苗）

三等獎(jiǎng)（30項(xiàng)）

《黨旗飄飄》（人文學(xué)院 陳俊杰）

《游嘉興南湖見所感》（人文學(xué)院 陳智淵）《老樹的守望》（人文學(xué)院胡瑛）

《青山一道同風(fēng)雨》（人文學(xué)院林妍）

《三生有幸遇上你》（人文學(xué)院呂品品）

《黨 我心中永遠(yuǎn)的深沉》（人文學(xué)院 駱澤輝）《一路風(fēng)雨》（人文學(xué)院 王夢莎）

《爺爺說》（人文學(xué)院王亭茜）

《九十年 奮進(jìn)》（人文學(xué)院魏培鑫）

《一生執(zhí)著的事》（人文學(xué)院張威）

《燃燒的激情》（人文學(xué)院趙夢燕）

《黨 一直在那里》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院 鄧畢文）

《風(fēng)雨同舟路》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院 韓凱）

《先烈之血 后世之花》（外語學(xué)院 葉萍）

《我心中的黨》（數(shù)信學(xué)院李真）

《訪原臺(tái)州師專黨委副書記毛章偉同志》（醫(yī)化學(xué)院 杭智軍）

《我把黨來比母親》（醫(yī)化學(xué)院 劉煜）

《春暖花開》（醫(yī)化學(xué)院 盧劍）

《接受黨的考驗(yàn)》（醫(yī)化學(xué)院 盧心怡）

《紅船下的瞻仰》（醫(yī)化學(xué)院 沈萍）

《生日快樂》（醫(yī)化學(xué)院 王婷婷）

《90年的風(fēng)雨路》（體育學(xué)院 潘晶）

《親愛的黨》（體育學(xué)院 史沅媛）

《無聲的傳承》（教育學(xué)院傅深潔）

《走在曙光里》（教育學(xué)院魏汝芳）

《我心向黨 黨駐我心》（機(jī)械學(xué)院俞寶華）《回頭看看這90年》（機(jī)械學(xué)院周漢卿）

《黨 心中的燈塔》（建工學(xué)院廉賽賽）

《永遠(yuǎn)跟黨走》（醫(yī)學(xué)院 陳靜）

《青春之歌 天使之風(fēng)》（醫(yī)學(xué)院徐歡歡）

優(yōu)秀獎(jiǎng)（40項(xiàng)）

《什么是黨》（人文學(xué)院陳曦）

《難酬蹈海亦英雄》（人文學(xué)院董靜）

《黨在我心 勵(lì)我奮進(jìn)》（人文學(xué)院顧杰軍）《參觀中共一大會(huì)址有感》（人文學(xué)院黃玉環(huán)）

《心中不曾熄滅過的信仰》（人文學(xué)院馬玲瑩）《90年的詩篇》（人文學(xué)院尚麗媛）

《我黨在臺(tái)州》（人文學(xué)院張建曉）

《生日快樂》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院陳夢莎）

《憶黨》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院謝夢軍）

《心中溫存的自豪》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院楊志飛）《睡獅已醒 亮劍時(shí)》（經(jīng)貿(mào)學(xué)院葉長星）

《你應(yīng)該為自己感到驕傲》（外語學(xué)院邵劍波）《黨旗鮮艷在心中》（數(shù)信學(xué)院池愛子）《我愛你中華》（數(shù)信學(xué)院鐵越）

《90歲的黨》（醫(yī)化學(xué)院陳梅茜）

《那段日子》（醫(yī)化學(xué)院陳月忠）

《黨是……》（醫(yī)化學(xué)院杜玲玲）

《黨啊》（醫(yī)化學(xué)院馮如蘭）

《我的種子》（醫(yī)化學(xué)院郭琴琴）

《回眸歷史》（醫(yī)化學(xué)院黃濤）

《熱愛黨》（醫(yī)化學(xué)院金佳娣）

《風(fēng)雨兼程20載》（醫(yī)化學(xué)院金云）

《黨 慈祥的母親》（醫(yī)化學(xué)院李滌峰）《感懷一江山》（醫(yī)化學(xué)院李偉娜）

《永伴身旁》（醫(yī)化學(xué)院馬飛）

《沐浴著黨的春風(fēng)》（醫(yī)化學(xué)院孟祥亮）《追隨著黨》（醫(yī)化學(xué)院沈佳萍）

《黨啊 黨》（醫(yī)化學(xué)院宋良福）

《我愛黨》（醫(yī)化學(xué)院孫微微）

《選擇熱愛黨》（醫(yī)化學(xué)院楊嬌）

《因?yàn)辄h》（體育學(xué)院崔駿振）

《是黨》（體育學(xué)院姜晨）

《紅袖》（教育學(xué)院金意晴）

《我對(duì)于黨的思考》（機(jī)械學(xué)院顧建湖）《詠先烈》（機(jī)械學(xué)院胡永彬）

《她》（機(jī)械學(xué)院鄭云）

《黨的光輝照我心》（建工學(xué)院吳吉翰）

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》（建工學(xué)院尹洪濱）《黨在我心中》（醫(yī)學(xué)院胡培葉）

《90年來》（醫(yī)學(xué)院汪魯魯）

第五篇：網(wǎng)上考試作文

網(wǎng)上考試作文

網(wǎng)上考試作文1

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)時(shí)間過去，自己的學(xué)習(xí)效果怎么樣呢？一次與一往不一樣大不相同的月考給了我一次檢測的機(jī)會(huì)。

早上，我早早都起了床。之前打開手機(jī)，第一場是語文，我反復(fù)不停要求自己要冷靜，仔細(xì)。那起書認(rèn)真的你讀著，仿佛自己身置考場，8：10分，8：20分，我一切都準(zhǔn)備就緒，眼睛死死地盯著手機(jī)屏幕，仿佛是一隨時(shí)會(huì)爆炸的定時(shí)炸彈，8：30分，我飛快的打開二維碼，打開二維碼，填好班班級(jí)，姓名，正式開始做題，語文題看似不是太難，一道題反復(fù)想了好幾遍，做完后，在最后五分鐘交了卷，但結(jié)果還是錯(cuò)了五道題，讓我讓損失了20分，看來還是細(xì)心不夠呀。

第二場是數(shù)學(xué)，看完老師發(fā)課件，我看后直犯頭暈，“啊”這題怎么跟平時(shí)不一樣呢？考試考開始后，我有一些二丈和尚摸不著頭腦，只好用兩了手機(jī)，一個(gè)看題，一寫答案。每一題都小心小心翼翼，算來算去，恐怕不對(duì)，可是又往下做，題越難，有一道難題直接擋住了我思路，想來想去，還是想不出來，直接瞎蒙吧，跳到下一題，考后，我的數(shù)學(xué)只有92分，錯(cuò)了7飯題，題不會(huì)做，看來數(shù)學(xué)還要得努力呀，總結(jié)錯(cuò)誤，好好練習(xí)。

這次網(wǎng)上月考，總結(jié)了自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，也指出的自己不足，反思錯(cuò)誤，認(rèn)真思索，有付出就有收獲。

網(wǎng)上考試作文2

前天我們經(jīng)歷了一次特殊的考試網(wǎng)上考試，意思就是在電腦上閱卷兒，手機(jī)上做題，老師說作弊是有記錄的。

第一場是語文，只有30道選擇題，我本以為會(huì)很簡單，但大部分題就是詩詞賞析，課外閱讀全做錯(cuò)，語文考完就點(diǎn)了提交，看到成績是72分，差點(diǎn)兒暈了過去，最高分兒116，差距好大呀。語文失分兒最重要就是在詩詞賞析上，真是不應(yīng)該，以后我一定要多讀書，多積累。

到了數(shù)學(xué)。爸爸媽媽在而三提醒我，仔仔細(xì)細(xì)寫完，檢查一遍再提交，時(shí)間多的是。這一邊，我是正兒八經(jīng)記住了。以前數(shù)學(xué)作業(yè)，我老是因?yàn)轳R虎失分，這一次我一定要改掉這個(gè)毛病。做完以后，我又在紙上重新做了一遍，看看答案是否一樣，最后拿了100分，算中等成績。

上午最后一場是費(fèi)勁的地理，東南亞日本，我記住了，可是做到俄羅斯的時(shí)候，我打住了，俄羅斯我學(xué)的不是很好，就像上了戰(zhàn)場沒槍一樣，會(huì)的題做好了，不會(huì)得靠蒙，分?jǐn)?shù)很差還沒及格，真丟人。

下午第一場考的是英語，我本以為英語會(huì)像以前一樣那么簡單，但這次英語全是閱讀題，看得我頭昏眼花。有的單詞我覺得見都沒見過，更別說會(huì)了，主要的.閱讀連連失利，只有幾個(gè)是全對(duì)的，拿手的科目考得很差，以后一定要多做題。

政治還差不多，有的知識(shí)點(diǎn)還差點(diǎn)兒，因?yàn)闆]有背，如果背了，我堅(jiān)信政治能考滿分。因?yàn)檎味际且恍┑赖聠栴}，很簡單。歷史和生物，我考的還不錯(cuò)，因?yàn)榍皫滋煳叶计疵沉?。果然。?duì)考試有好處。

考試完后，我只能默默的放下手機(jī)。不知是喜還是哀唉，沒有發(fā)揮出真實(shí)水平！

網(wǎng)上考試作文3

20xx、3、7號(hào)，今天我們在網(wǎng)上進(jìn)行月考，這次考試是我一個(gè)月的測評(píng)。

今天的網(wǎng)考之戰(zhàn)，我以失落告終。這次網(wǎng)考最難忘的是歷史語文。語文是第一個(gè)開始考試，當(dāng)我把語文做完提交卷子后，忘了老師一再說答完提交卷后，一定在分?jǐn)?shù)出來后拍個(gè)照，結(jié)果我把此事給忘了。晚上吃飯的時(shí)候，老師在群里都發(fā)了考試的成績，結(jié)果我一看沒有我的名字，媽媽打電話問了謝老師，謝老師說：“可能懷疑是因時(shí)間用的長了，所以題沒有交上去；第二就是我沒提交卷子，這樣的錯(cuò)應(yīng)該是不會(huì)出現(xiàn)的?！卑。∥殷@了一下，明明記得是交了，還看了一下分是80分，怎么會(huì)沒有呢？好在老師又讓我補(bǔ)做了一遍，第一次作文94分，這回沒有忘截屏發(fā)到老師的微信里，謝老師說：“再做做到滿分為止。”第二次又答卷后終于拿到滿分120分。

下午考?xì)v史，當(dāng)我把題做完后提交上去，結(jié)果沒有出分，換的我和媽媽都不行，趕緊發(fā)信息問歷史老師。老師說：“換個(gè)手機(jī)再重新做一下?！苯Y(jié)果趕緊又拿了另一個(gè)手機(jī)急忙回答題，看表就剩了兩分多時(shí)間，也不顧得仔細(xì)的審題了，原先在腦子里答過的題此時(shí)也沒有了，只顧得一個(gè)勁兒的用手點(diǎn)點(diǎn)每一道題，最后在只剩一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的時(shí)候，終于把它叫上，等分?jǐn)?shù)出來就剩一秒鐘，分?jǐn)?shù)也不理想，只時(shí)在心砰砰跳不停，體會(huì)到了爭分奪秒的感覺。

這次網(wǎng)老給我的教訓(xùn)是，老師的已在強(qiáng)調(diào)的是沒有記住，答題時(shí)的答案沒有寫在紙上，如果當(dāng)時(shí)把答案寫在紙上，歷史的分也許會(huì)有個(gè)滿意的分。但也體會(huì)到驚心動(dòng)魄的一次考試，雖然是分?jǐn)?shù)不理想，但體會(huì)到與時(shí)間賽跑不容易。

網(wǎng)上考試作文4

早晨，謝老師在班級(jí)群里發(fā)布了一條信息，說是晚上八點(diǎn)鐘至九點(diǎn)鐘有一場語文考試，我們學(xué)校還有排名。

我激動(dòng)不已，但其中還夾雜著些許緊張，雖然是第一次網(wǎng)絡(luò)考試，但難度絕不會(huì)降低，要抽空進(jìn)行復(fù)習(xí)，不然成績就難以擔(dān)保了。

一眨眼，已是晚上七點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黯淡了下來。我找到昨日老師發(fā)的一單元字詞匯總，開始背、寫讀音與漢字......

七點(diǎn)三十分，我已經(jīng)將字詞復(fù)習(xí)完畢，細(xì)想一下這些天所學(xué)過的內(nèi)容，覺得考課文也有可能，便準(zhǔn)備復(fù)習(xí)《匆匆》與《古代詩歌三首》這兩課。有一眨眼了，但我的匆匆才剛剛復(fù)習(xí)完，沒辦法，只好硬著頭皮上了，《古代詩歌三首》，只被我囫圇吞棗的看了一遍。

進(jìn)入網(wǎng)站，平時(shí)的“熟人”字音早已經(jīng)嚴(yán)陣以待了?！奥┳鲱}吧！準(zhǔn)確率高?！蔽艺胫鋈徊唤?jīng)意間看到上面的計(jì)時(shí)器，恍然大悟，時(shí)間也有排名，必須速戰(zhàn)速?zèng)Q！幸好過去的時(shí)間不多，題也不是太難字音這道關(guān)卡，算是勉強(qiáng)過去了。

“真是哪壺不開提哪壺！看來要栽到古詩手里了?！蔽椅ㄒ粵]復(fù)習(xí)的古詩成了重要考點(diǎn)，真是悔的腸子都青了！果不其然，我查詢了一下分?jǐn)?shù)，僅僅只有八十分，霎時(shí)間像是五雷轟頂，我的心情一落千丈，全身上下都像泄了氣的皮球。

有錯(cuò)題就證明知識(shí)沒有掌握牢固，我考了八十分，在失落中應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不然只有停貸不前。