第一篇：邊遠(yuǎn)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查報告—— 暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查

邊遠(yuǎn)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查報告—— 暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查

湖南第一師范學(xué)院小教大專部06級525班 何倫波

【摘要】：本文一邵東縣為研究對象，通過實(shí)地調(diào)查研究，了解了邵東縣農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入的基本現(xiàn)狀，分析了制約邵東縣農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入的只要因素，依據(jù)實(shí)際情況，提出了促進(jìn)邵東縣農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入的建議和對策。

【關(guān)鍵詞】：社會實(shí)踐 農(nóng)村 家庭經(jīng)濟(jì)來源

一、前言

本次社會實(shí)踐調(diào)查是湖南第一師范學(xué)院團(tuán)委組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。暑期“三下鄉(xiāng)”活動旨在引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入基層，深入農(nóng)村，通過實(shí)踐調(diào)查，更好地認(rèn)識國情，了解農(nóng)村人民的教育生活現(xiàn)狀。本次“三下鄉(xiāng)”活動我被派往湖南省邵陽市邵東縣。在我接到“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐通知之后，我們就為確定調(diào)查主題奔波勞累，經(jīng)過多次的激烈探討，最后敲定為——農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查。

雖然我們對于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源這個領(lǐng)域的調(diào)查比較陌生，但是我們小生活在農(nóng)村，熟悉農(nóng)村的情況，加之我們通過查閱大量的相關(guān)資料和理論性文章，逐漸的了解到農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源問題是我們急需解決的問題。隨著社會的發(fā)展，城市和農(nóng)村的貧富差距逐漸拉大，在中國農(nóng)村占大多數(shù)的現(xiàn)狀之下，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)乎國計民生，對于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源的了解是一個不可忽視的問題，我們只有在了解了中國廣大農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深入地探究其原因，探討增加農(nóng)民收入的策略和途徑。在目前，對于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源的調(diào)查比較少，這就更加有了調(diào)查的必要。

此行調(diào)查的目的旨在了解通過實(shí)地采訪調(diào)查了解邵東縣農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源現(xiàn)狀，分析影響農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源的因素，探討解決途徑和對策。

二、精心準(zhǔn)備

在正式出發(fā)之前我們查閱了大量的關(guān)于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源的理論和實(shí)踐資料，制定了詳細(xì)的調(diào)查問卷和訪談問卷。

三、調(diào)查介紹

1.調(diào)查對象：本次“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動關(guān)于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源的調(diào)查對象為湖南省邵陽市邵東縣野雞坪鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村的部分農(nóng)村家庭代表；本次所選取的調(diào)查對象均為具有代表性的對象，調(diào)查對象分布在各個不同層次，有具有普遍化的對象，也有具有特殊性的對象。

邵東縣野雞坪鎮(zhèn)簡介：野雞坪鎮(zhèn)位于邵東縣東南部，是邵東縣與祁東縣的交界地帶，屬典型的丘陵地帶，依山傍水，風(fēng)景迷人。野雞坪鎮(zhèn)以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為輔；野雞坪人多地少，勞動力相對過剩，每年約有1萬人在外務(wù)工經(jīng)商，外出務(wù)工經(jīng)商是農(nóng)民可用財力的主要來源。據(jù)官方公布野雞坪鎮(zhèn)人民平均收入為3516元，屬經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。

2.調(diào)查時間：2010年7月（2010年湖南第一師范學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會時間段）。

3.調(diào)查地點(diǎn)：湖南省邵東縣野雞坪鎮(zhèn)。

4.調(diào)查人物：湖南第一師范學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐團(tuán)隊邵東支隊調(diào)研全體組成員。

四、調(diào)查現(xiàn)狀

本次“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，我們深入到邵東縣的農(nóng)村家庭去進(jìn)行實(shí)地問卷調(diào)查和實(shí)地采訪研究，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)來源狀況和分配狀況。本次調(diào)查為期10天，共發(fā)放調(diào)查和訪談問卷120份，回收有效問卷118份，有效問卷回收率98.33%。通過數(shù)據(jù)分析，主要有以下幾大現(xiàn)狀：

現(xiàn)狀之一：家庭人口多，家庭負(fù)擔(dān)重

湖南省邵東縣農(nóng)村家庭成員數(shù)量調(diào)查

單位：戶 調(diào)查總量120 有效問卷：118

從以上數(shù)據(jù)可以得出，邵東縣大部分的農(nóng)村家庭的人口較多，一般在4口人以上，一家4-6口人以上的居多，家中有3人及以下的僅僅占5.08%，4-6口人的高達(dá)50.85%，有6口人以上的占44.07%。家中一般有兩個以上的小孩，有的甚至有6個小孩，但家中一般只有2個主要勞動力，這就使得家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大的加重了，這對于農(nóng)村家庭發(fā)展的發(fā)展極為不利。

現(xiàn)狀之二：家庭經(jīng)濟(jì)來源以外出務(wù)工為主，居家種植養(yǎng)殖為輔

湖南省邵東縣農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)主要來源調(diào)查

單位：戶 調(diào)查總量120 有效問卷：118

從上表的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，湖南省邵東縣的農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源主要以外出務(wù)工為主，占到總量的52.54%，其次是在家從事種植和養(yǎng)殖占到38.14%，擁有其他收入的只占到9.32%。另外，據(jù)調(diào)查了解邵東縣農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)收入比較單一，基本以外出務(wù)工為主；在家從事種植業(yè)的農(nóng)民也主要以種植水稻等自給自足的農(nóng)作物，很少有人種植能給家庭帶來高經(jīng)濟(jì)收入的經(jīng)濟(jì)農(nóng)作物；從事養(yǎng)殖業(yè)也主要以養(yǎng)豬和養(yǎng)魚為主，養(yǎng)豬、養(yǎng)魚都沒有技術(shù)支持，產(chǎn)量不高，收入極為不穩(wěn)定。

現(xiàn)狀之三：文化水平低，經(jīng)濟(jì)收入少

湖南省邵東縣農(nóng)村家庭成員文化水平調(diào)查

——以家中受教育水平最高的為標(biāo)準(zhǔn)

單位：戶 調(diào)查總量120 有效問卷：118

湖南省邵東縣農(nóng)村家庭月收入水平調(diào)查（全家總收入）

單位：戶 調(diào)查總量120 有效問卷：118

從上表的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，湖南省邵東縣農(nóng)村家庭成員的文化水平不高，擁有大專以上文化水平的比例只占21.19%，擁有高中文化水平的人數(shù)也僅有22.03%，也就是說擁有高中以上文化的人員還不到50%，而初中及以下文化水平的人員卻占到56.78%，而且在這些初中及以下文化水平的人員中大多數(shù)人是沒有讀過書的或者是只讀過一兩年書。農(nóng)村的文化水平嚴(yán)重的阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和教育水平的發(fā)展，是阻礙當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平不高的重要原因。我們再看家庭的月收入狀況，一般的四口（及以上）之家的月收入水平，達(dá)到2000元以上的僅占到33.90%，大部家庭的月收入水平在1000-2000元，其占到42.37%，更有23.73%月收入低于1000。這與野雞坪的人均收入水平（3516元）相差較遠(yuǎn)。再比如說，維持一個四口之家的吃穿住行，再加上家中有小孩讀書和老人要看病，一年下來，基本沒有錢結(jié)余?；旧峡梢哉f，也就是解決了溫飽的問題，如遇上特殊情況，溫飽問題都將受到威脅。

五、影響邵東縣農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要制約因素

（一）農(nóng)村家庭勞動力思想觀念和素質(zhì)是制約農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)增收的首要因素。

農(nóng)村家庭務(wù)農(nóng)人員的素質(zhì)低是制約農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要“瓶頸”。邵東縣農(nóng)村大多數(shù)青壯年外出打工, 留下的是老年人和婦女在家務(wù)農(nóng)。因此, 對新技術(shù)、新產(chǎn)品的接受能力差, 推廣運(yùn)用農(nóng)業(yè)新技術(shù)的難度較大, 一些先進(jìn)的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品很難及時轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力, 造成農(nóng)民所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品價格、科技含量和附加值相對較低, 而投入的勞動成本較高的尷尬局面, 勢必影響農(nóng)民增收。

（二）農(nóng)村家庭勞動力現(xiàn)有勞動技術(shù)、技能不能滿足勞動力市場的需求，是制約農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)增收的重要因素。

勞動強(qiáng)度大, 勞動報酬低。當(dāng)前農(nóng)村普遍存在人多地少、勞動力富余的問題, 為了生計, 紛紛到城市去打工, 但由于大多數(shù)文化素質(zhì)低、往往從事的是一些勞動強(qiáng)度大、技術(shù)含量不高、工資報酬低的簡單勞動。據(jù)調(diào)查了解, 在一般建筑工地上打工, 每天的勞動時間長達(dá)10—12個小時, 甚至更長, 但其每天的工資只有20—30元。由此可見由于農(nóng)村家庭勞動力的技術(shù)、技能水平不高，其只能從事勞動強(qiáng)度大，勞動報酬低的工作。

（三）農(nóng)資價格的過快上漲和其它生產(chǎn)成本的增加, 是制約農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)增收的重要因素。

為了維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好農(nóng)民利益, 盡管政府部門對化肥、籽種和其它主要農(nóng)資價格的過快上漲問題采取了多種措施, 但由于受原材料價格的過快上漲, 致使化肥、農(nóng)膜、農(nóng)藥、汽油、柴油等相關(guān)產(chǎn)品價格及運(yùn)輸價格快速上漲, 從而引起農(nóng)資價格上漲幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過農(nóng)產(chǎn)品價格的上漲幅度, 導(dǎo)致農(nóng)民生產(chǎn)成本的增加, 影響了農(nóng)民收入的持續(xù)增長。

（四）家庭經(jīng)濟(jì)來源單一，是制約農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)增收的主要因素。

根據(jù)我們的實(shí)地調(diào)查，邵東縣農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)來源主要分為兩大類，一類是在家務(wù)農(nóng)收入所得，另一類是外出務(wù)工收入所得。在家務(wù)農(nóng)的主要以種植水稻為主，一年之中很少有其他的經(jīng)濟(jì)收入。因此，在家務(wù)農(nóng)的收入項目單一，這是導(dǎo)致起收入低下的重要原因。再有，外出務(wù)工的人員，由于常年外出務(wù)工，家中再沒有其他的經(jīng)濟(jì)收入，收入只是掙來的那點(diǎn)“血汗錢”。維持一家的吃穿住行的消費(fèi)。所以說家庭經(jīng)濟(jì)收入來源單一是制約農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)增收的主要因素。

六、促進(jìn)邵東縣農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入建議和對策

（一）加強(qiáng)對農(nóng)村家庭勞動力的技術(shù)培訓(xùn)

我國大多數(shù)農(nóng)民只能從事簡單傳統(tǒng)的耕作或只有從事傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能，農(nóng)村勞動力科學(xué)文化素質(zhì)不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。要發(fā)展技術(shù)含量高、價值量大的農(nóng)產(chǎn)品，農(nóng)民必須掌握一定的農(nóng)業(yè)技術(shù)。針對邵東縣農(nóng)村家庭勞動力文化水平不高這一特點(diǎn)，要提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入水平，就必須加強(qiáng)對農(nóng)村家庭勞動力技術(shù)培訓(xùn)。通過各種培訓(xùn)，盡快幫助農(nóng)村家庭勞動力掌握新知識、新技術(shù)，使他們適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，成為懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型勞動力，成為種田的能手。要提高農(nóng)村家庭勞動力農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，我們認(rèn)為必須做好以下工作：第一，建立農(nóng)業(yè)技術(shù)人員責(zé)任制度，使市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)業(yè)技術(shù)人員深入到農(nóng)村指導(dǎo)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營。第二，在農(nóng)村舉辦各種農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，免費(fèi)培養(yǎng)農(nóng)村技術(shù)骨干，然后進(jìn)行全面推廣。第三，財政應(yīng)加大對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的投入，農(nóng)民掌握致富技術(shù)后利于建立農(nóng)民致富的長效機(jī)制。

（二）加強(qiáng)對農(nóng)村家庭勞動力的信息服務(wù)

制約農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入水平提高的重要因素一是技術(shù)，二是資金和信息。市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各級黨政組織應(yīng)加強(qiáng)對農(nóng)村家庭勞動力的信息指導(dǎo)，建立暢通的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)村由于交通不便、信息不靈，其不知道市場需要什么，因而辛辛苦苦生產(chǎn)出來的東西往往賣不出。為了減少其從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營的盲目性，各級黨政干部必須加強(qiáng)對農(nóng)村家庭勞動力的信息指導(dǎo)。同時，各級黨政組織應(yīng)幫農(nóng)民牽線搭橋，幫助農(nóng)民建立暢通的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。

（三）建立幫助農(nóng)村家庭致富的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制度

要增加農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)收入，需要調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)營結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)和信息指導(dǎo)。但只有這些措施還不行，還需要建立保證這些措施得到真正實(shí)施的保障機(jī)制，這樣才能使這些措施不停留在文件上、口頭上。要使這些措施能夠得到真正實(shí)施，必須建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制度，把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入水平作為考核黨政領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績的重要指標(biāo)。

（四）大力發(fā)展農(nóng)村教育和科技,增強(qiáng)農(nóng)村家庭的增收實(shí)力,激發(fā)其創(chuàng)造力。

農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。教育是一種人力資源投資。勞動力素質(zhì)對農(nóng)民收入的影響極為顯著。目前我國農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱,使大批農(nóng)村青年喪失了接受高等教育和融入城市社會的機(jī)會。一方面,政府在支持九年義務(wù)教育執(zhí)行力度的基礎(chǔ)上,加大財政對農(nóng)村文化科技教育事業(yè)的投入。另一方面,通過農(nóng)業(yè)職業(yè)教育以及農(nóng)技推廣和信息交流等非正規(guī)教育形式,激勵和幫助農(nóng)民增收。當(dāng)前,科教興農(nóng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在兩個方面:培育、引進(jìn)、推廣良種,擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品的門類,大幅度提高農(nóng)產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量和外在表現(xiàn);搞好人才培訓(xùn),把農(nóng)業(yè)的發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高農(nóng)民素質(zhì)的軌道上來,不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量。

（五）大力發(fā)展農(nóng)村小型加工業(yè)，解決農(nóng)村剩余勞動力，增加農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入。

據(jù)我們調(diào)查了解，很多人之所以外出務(wù)工，是因?yàn)樵诩覄?wù)農(nóng)的收入太低，空閑的時間沒有其他的事情可以做，浪費(fèi)時間和勞動力。若我們可以在農(nóng)村開辦一些農(nóng)產(chǎn)品或其他加工企業(yè)，使得務(wù)農(nóng)空閑時間的勞動力能夠得到很好的利用的話，那么，將會改變農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入單一的現(xiàn)狀，使得其既能務(wù)農(nóng)，又能在本地務(wù)工，充分利用勞動力，大大增加農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入。同時，農(nóng)民生產(chǎn)出來的農(nóng)產(chǎn)品也不會只能賣“原農(nóng)產(chǎn)品”，這樣可以一舉兩得。

農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)的多元化發(fā)展要求我們必須一切從實(shí)際出發(fā),從不同角度,以不同方略來完成農(nóng)民增收的艱巨任務(wù)。

第二篇：三下鄉(xiāng)總結(jié)報告--農(nóng)村經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查

三下鄉(xiāng)總結(jié)報告——

農(nóng)村家庭主要經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查

調(diào)查小組：力之航隊 調(diào)查組長：滕文龍

調(diào)查成員： 尹占偉 趙志宇 實(shí)踐地點(diǎn)：內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣 調(diào)查時間：2012年八月

目錄

一、前言

二、調(diào)查規(guī)劃

三、小村現(xiàn)狀及期望

四、活動相片

五、實(shí)踐感悟

一、前言

在這個嚴(yán)嚴(yán)酷暑我們迎來了作為大學(xué)的第一個暑假，一年的大學(xué)生活讓我明白許多，學(xué)到了很多，我們已不再是高中那個懵懵懂懂的少年，進(jìn)入大學(xué)就是進(jìn)入半個社會，在一年的大學(xué)生活中，簡簡單單的理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能使得讓知識最大化的發(fā)揮效應(yīng)，把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。為實(shí)踐步入社會打好基礎(chǔ)。所以我們想通過一些實(shí)踐活動鍛煉自己，有幸參加這次學(xué)校舉辦的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動，通過實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，在因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。認(rèn)真的把握好這次三下鄉(xiāng)的機(jī)會。是自己在實(shí)踐中得到一些知識和經(jīng)驗(yàn)。有人說：不實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)，在社會磅礴發(fā)展的今天，挑戰(zhàn)自我，發(fā)展自我，在活動中將會遇到各種問題，通過實(shí)踐活動，以此來提過社會實(shí)踐能力。

二、調(diào)查規(guī)劃

第一天我們針對沙里營子進(jìn)行了調(diào)研工作，通過下放調(diào)查問卷的形式和走訪形式對村民進(jìn)行調(diào)查，有針對性的調(diào)查，對不同年齡和不同組的村民進(jìn)行調(diào)查。下放調(diào)查問卷十五份，走訪人家共十戶。

第二天，一肯中進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查過程同上。第三天，頭道營子村進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查過程同上。

第四天，針對下放的調(diào)查問卷，進(jìn)行匯編和總結(jié)。對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。其中發(fā)放調(diào)查問卷共45份，通過匯總，其中有效問卷41份，共走訪30戶。

第五天，開始書寫調(diào)查問卷，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

三、小村現(xiàn)狀及期望

在我們的這次三下鄉(xiāng)調(diào)查中，很多農(nóng)民都反映說生活條件提高了不少，經(jīng)濟(jì)狀況有所改善了，但要想使貧困山區(qū)的人們都走上小康路，全面建設(shè)小康社會，我們感覺還有很長的路要走。通過對寧城縣農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)來源系統(tǒng)的分析，我們可以看到經(jīng)濟(jì)狀況最好就是有的是開店做生意的，有的是蔬菜大棚種植戶、蘑菇種植戶和旅游景點(diǎn)提供農(nóng)家服務(wù)的家庭，通過歸類分析他們基本屬于敢于國家的號召，走特色主義的家庭，根據(jù)地區(qū)的地地方優(yōu)勢，合理開展生產(chǎn)方式農(nóng)戶。另一方面在土地種植方面，繼續(xù)走單一物種向多種經(jīng)濟(jì)物種的方向邁進(jìn)，當(dāng)?shù)氐恼峁┑臒o息貸款和技術(shù)在扶持農(nóng)戶方面已經(jīng)取得了一些成就，我感覺在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)來源，真正的走上小康社會仍舊是任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)?shù)剞r(nóng)村村民素質(zhì)、技術(shù)

方面仍是比較薄弱的環(huán)節(jié)，要想取得長遠(yuǎn)發(fā)展，在農(nóng)村村民素質(zhì)教育、技術(shù)教育人需要加大扶持力度。從根本上解決農(nóng)村發(fā)展問題。也許回去的事半功倍的效果。打工仍然占當(dāng)?shù)厥杖胫饕徊糠?。那些外出打工人員，主要從事是在建筑工地從事重體力勞動，不管是在狂風(fēng)暴雨還是酷熱嚴(yán)嚴(yán)都能見到他們汗流浹背的身影，得到的收入?yún)s是微薄的，他們生活在社會的最底層，干的事最重的體力活或者是最危險的工作，這顯的極不對稱，由于他們不具備勞務(wù)糾紛一些常識性知識，即使在勞動生產(chǎn)中受到了不合理的待遇，受到了身體的傷害，他們不懂得怎樣去維護(hù)自己的合法權(quán)益，他們往往選擇了沉默，選擇了退縮，只有自己默默地忍受。我們的國家和政府應(yīng)當(dāng)加大對一些常見勞動權(quán)益的宣傳力度，提高他們對于權(quán)益的認(rèn)知度，讓他們懂得學(xué)會維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)宜，從而進(jìn)一步的保障農(nóng)民工的權(quán)益。對于那些由于各種原因退學(xué)，外出打工的年輕人，提供開展一些技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)員，根據(jù)國家的相關(guān)政策給予一定的幫助，在這個弱肉強(qiáng)食的年代，增加他們的社會生活技能，從而展現(xiàn)他們的社會價值，提高他們的生活質(zhì)量方面都有著巨大作用。對于開發(fā)開展旅游，礦產(chǎn)方面，確實(shí)給當(dāng)?shù)氐拇迕駧砹瞬簧俚氖找?，但是一些村民只看到眼前的利益，不顧一切的賺取金錢，以傷害當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境為代價，過度的開發(fā)，雖然這樣在短期會獲得巨大的經(jīng)濟(jì)利益，但那卻是但長不久的將來，資源枯竭，受到傷害的還是當(dāng)?shù)卮迕?，我建議政府一方面加大對于旅游、礦產(chǎn)資源的管理，另一方面從心里給村民講通合理開發(fā)的重要性，讓村民自發(fā)的保護(hù)自己賴以生存的家園。對于寧城著這個擁有63萬人口的大縣，個人耕地顯得十分的稀少，政府根據(jù)人口多的勞動力充沛這個優(yōu)勢，適當(dāng)?shù)囊M(jìn)一些適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的企業(yè)，提供給當(dāng)?shù)匾恍┚蜆I(yè)機(jī)會，是那些閑散人員走進(jìn)工廠，找到一份屬于自己的工作崗位。增加當(dāng)?shù)厝藛T的經(jīng)濟(jì)收入。我相信的在相關(guān)人員的不懈努力下，打造一個特色的小康寧城。

四、活動相片

2012年8月1日 力之航 沙里營子站 經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查

2012年8月1日 力之航 沙里營子站 經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查

2012年8月2日 力之航 一肯中站 經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查

2012年8月2日 力之航 一肯中站 經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查

2012年8月3日 力之航 頭道營子站 經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查

五、實(shí)踐感悟

對于這次三下鄉(xiāng)活動，首先是讓我感到的團(tuán)隊的力量是重大的，深深地讓我們明白了流沙不能聚成搭的道理。只有團(tuán)隊之間討論、決策、完善才能讓我們所做的事情更加趨于完美。通過這次社會實(shí)踐，對于我來說給了我很大的鍛煉，當(dāng)面一個素不相識的人，要想調(diào)查就需要上前交談，就需要自信，對于受訪人提出的任何問題都需要我們?nèi)セ卮?。你的受訪人由于一些由于各種臨時原因，只能中斷的突發(fā)事件，我們更要正確的面對正確的處理，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣餒，繼續(xù)調(diào)查，最終完成了我們的調(diào)查問卷任務(wù)。這次實(shí)踐活動不僅使我們了解了綜合實(shí)踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，這是在學(xué)校里書本上無法得到的鍛煉。數(shù)據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)各地政府和村民在也都在根據(jù)家鄉(xiāng)的地理位置，天然優(yōu)勢等各方面有力條件等積極尋找自己的特色之路，致富之路，并在這幾年積極探索中取得了一些成就，農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況也改善也得到了在一定程度改善。發(fā)展自己的特色道路，才是現(xiàn)代人們致富的趨勢所在。成功的在自己長處上做文章，避免自己的短處。把自己的優(yōu)勢最大化的發(fā)揮出來，從而提高自己的生活質(zhì)量，活出自己的個性，活出自己的精彩。這也是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的一方面，根據(jù)自己的長處優(yōu)勢，在自己喜歡的領(lǐng)域奮勇馳騁，創(chuàng)出自己的一片天。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查中我深深地的感受到老鄉(xiāng)的那份淳樸，關(guān)注老百姓的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在三下鄉(xiāng)中，深深地讓我感受到文化技術(shù)的落后才是制約當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)展的重要因素之一，我也作為來自農(nóng)村的大學(xué)生，看到許許多多我從未見過的新鮮事物，從新鮮到認(rèn)識，再到熟悉，但是同樣向我這樣的孩童，還有很多，他們也有學(xué)習(xí)知識，鑄造美好未來的抱負(fù)，但是他們不能…他們沒有向我這樣幸運(yùn)，他們走向?qū)τ谵r(nóng)村青年唯一的道路，外出打工，稚嫩的他們過早的擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，由于技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的不足，他們只能生活在社會的最底層，享受著種種不公，盡管社會很殘酷，社會底層的他們，他們沒有退縮，頑強(qiáng)的掙扎著…身處在大學(xué)的我們擁有良好的學(xué)習(xí)條件，看到父輩寄予我們的厚望，認(rèn)識到我們肩負(fù)的重任。這次三下鄉(xiāng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在國家、當(dāng)?shù)卣恍┗菝裾叩膶?shí)施，農(nóng)村生活有了很大的改善，但是相對而言，家鄉(xiāng)還是比較落后，大地政府和作為21世紀(jì)大學(xué)生的我們?nèi)耘f任重而道遠(yuǎn)，正如三下鄉(xiāng)的主題一樣，我們要把科技、文化、衛(wèi)生帶下鄉(xiāng)，帶到鄉(xiāng)親手里。調(diào)查中我逐漸認(rèn)識到，我們要把書本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動手能力，就必須多從事實(shí)踐活動，從實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，在實(shí)踐中增長才干。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

只有這樣，我們才能在走出象牙塔后，迅速適應(yīng)社會，肩負(fù)起振興中華的歷史重任，把知識學(xué)的扎實(shí)些、牢固些把自己所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，盡自己的綿薄之力，為家鄉(xiāng)的建設(shè)回報養(yǎng)育自己的那份樂土。通過實(shí)踐活動擁有社會，人脈交往學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)，才能使我們在社會上的路走的更寬，更遠(yuǎn)。

2012.08

第三篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查報告

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查報告

時光荏苒，白駒過隙，一度兩個春秋，恍惚間，大學(xué)的兩年時光已從指尖悄悄溜走，回顧過去，我曾無數(shù)次問自己，作為一名英語師范專業(yè)生，到底做了什么呢？為了讀書而讀書，為了考試而埋首紙堆？專四將近兩個月的備戰(zhàn)，讓我漸漸頭腦清醒，如果這樣度過大學(xué)時光，只會蹉跎了歲月，浪費(fèi)了青春，大學(xué)生一定要確立自己的人生夢想，否則每日渾渾噩噩地過日子，看似每天都在努力，實(shí)則沒有目標(biāo)，就像大海里的船，沒有指南針，不知道要駛向哪里，整天搖搖曳曳，大風(fēng)一吹，就慌慌張張，能走多遠(yuǎn)呢？記得我們的大學(xué)語文教授曾多次告誡我們“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的英語教師，所以一方面我要加強(qiáng)英語專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這是“為己”，另一方面我要參加社會實(shí)踐，真正站在三尺講臺將我所學(xué)授與他人，這既是“為己”，又是“為人”。大一我總覺得自己能力水平都不夠，不敢誤人子弟，大二了又給自己找了“專四備戰(zhàn)”的借口，所以竟沒能涉足家教或培訓(xùn)學(xué)校，錯過了鍛煉的最好時機(jī)，現(xiàn)在臨近大三，覺得自己一定要行動起來了，正好暑假也有兩個月，何不抓住這個機(jī)會感受感受講臺與學(xué)生？于是我便與室友到處找英語培訓(xùn)學(xué)校，最終成功進(jìn)入懷化芷江昂立英冠外語學(xué)校實(shí)習(xí)。

我們第一次找實(shí)習(xí)，沒經(jīng)驗(yàn)，完全是瞎貓子跌跌撞撞也不知道能不能抓到死耗子。離放暑假還有一個月，我們下了課吃了飯之后就在校園里逛著，密切關(guān)注公告欄的動態(tài)，電線桿、開水房的墻壁、電話亭這些信息匯集的地方我們總是會留心觀看，找到有效信息，我們就記下號碼聯(lián)系聞詢。然而，很多招募老師的信息都缺乏時效性，時隔太久，我們打電話問詢時，大部分的回復(fù)是已經(jīng)不需要老師了。有個別的公告?zhèn)鲉问羌议L貼出來招家教的，但我們都覺得既然是實(shí)習(xí)，那最好找那種設(shè)置了教師培訓(xùn)的英語培訓(xùn)學(xué)校，也就沒有聯(lián)系家長。終于有一天，一家私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求我們?nèi)ッ嬖嚕覀儙讉€人既高興又緊張，大家準(zhǔn)備好相關(guān)證件，穿戴整齊，提早出發(fā)到了那里。令我們驚喜的是，校長是我們系06級的學(xué)姐，于是面試就變成了學(xué)姐學(xué)妹的“交流會”，交流中我們了解到原來她這里主要想招理科方面的老師，而我們都不在行，但她還是表示，以后有英語教師方面的需要會優(yōu)先考慮我們。于是，她跟我們聊了些她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和英語專業(yè)的社會就業(yè)現(xiàn)狀，我們就打道回府，“另辟蹊徑”。眼看著公告?zhèn)鲉涡畔⒍紵o更新，于是我們決定利用網(wǎng)絡(luò)。我們在網(wǎng)上搜集了一些學(xué)校的相關(guān)信息，都一一打電話聯(lián)系聞訊，也參加過面試，但最終因考試時間與第二次面試時間沖突，沒能得愿。最后，經(jīng)過同學(xué)介紹，我們才找到了昂立英冠外語學(xué)校，她自XX年創(chuàng)辦以來，已經(jīng)發(fā)展成為懷化市一流的英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們進(jìn)行了面試，成功進(jìn)入這里參加培訓(xùn)與實(shí)習(xí)。

雖然我們是英語專業(yè)生，但從沒有過實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)對于我們來說是必不可少的。培訓(xùn)多在晚上進(jìn)行，而這段時間我們?yōu)橛悠谀┛荚囈惨獜?fù)習(xí)，每天bus來bus去的，我們也習(xí)慣了，也不覺得累，因?yàn)榕嘤?xùn)的確能學(xué)到好多東西。我們的培訓(xùn)老師都是在昂立英冠外語學(xué)校教了幾年書的優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師，其中不乏高校研究生畢業(yè)的，而且我們主要針對幼少兒階段的學(xué)生英語教育進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)老師一個個都富有童心，表情可愛豐富，聲音清亮柔和，動作活潑大方，設(shè)計的課堂內(nèi)容也不枯燥，樂趣多多。在培訓(xùn)期間，我們重溫了語音練習(xí)，反復(fù)練習(xí)音標(biāo)，還學(xué)會了許多英語課堂用語以及一些有趣的課堂游戲，也學(xué)會了模仿三個英語童話故事的動作情表，收獲頗多。為了檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)收獲程度，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師還給了我們練課的機(jī)會，讓我們自己設(shè)計課堂并進(jìn)行授課。練課時，她當(dāng)堂指出我們上課的優(yōu)缺點(diǎn)并給我們提出了很多寶貴的建議。她溫厚大方，不會刻意批評指責(zé)我們，所以我也就放開了心，抓住機(jī)會，大膽嘗試。畢竟面對的不是小孩子，我還是有點(diǎn)拘束，有時一臉嚴(yán)肅，動作僵硬，她每次給我指出來，還另作好的示范給我看，對我?guī)椭艽?，調(diào)到芷江實(shí)習(xí)后，我還一直記得她的忠告。

經(jīng)過大概半個月的培訓(xùn)（本來是一個月，但由于我們是中途面試的，所以錯過了前段時間的培訓(xùn)，一直覺得遺憾，好在抄了一些筆記補(bǔ)了回來。）我們進(jìn)行了三項考核：語音、情表、實(shí)時授課。語音是考核對音標(biāo)的掌握，情表也就是要表演故事，實(shí)時授課就跟平時練課差不多，但比較正式。我表演故事情表時過于緊張，表情不夠豐富，動作僵硬，被幾個考官都指出來了，勉強(qiáng)過關(guān)。三項考核都過關(guān)了，我和室友便被調(diào)到芷江分校，開始了為期一個月的實(shí)習(xí)。

頭幾天，我們負(fù)責(zé)招生工作，白天到各大小學(xué)門口以及人群多的街道廣場分發(fā)傳單，晚上就在昂立英冠外語學(xué)校樓下設(shè)立咨詢報名處，一面發(fā)傳單，一面向詢問的家長和孩子介紹學(xué)校的相關(guān)信息。幾天下來人都曬黑了，不過，我們總結(jié)了一個真理“堅持就是勝利”。雖然很多人拿了傳單看都不看就扔垃圾桶了，更有甚者，根本就不理睬我們，通常斜了我們一眼就走了，“擺攤”時也冷冷清清，但幾天堅持下來，還是有不少人知道了我們昂立英冠外語學(xué)校將開暑假班，很多人來報名，初中的也有問我們會不會開新概念班，我們非常高興，學(xué)生多了就可以開班上課了，同時真正檢驗(yàn)我們的時候就到了。后來，我了解到，我那個班竟然有很多學(xué)生是河西的（我們的學(xué)校在河?xùn)|），這說明我們的宣傳工作還是沒白費(fèi)力氣的。

正式開班上課，面對小孩子，我還是很開心的，也不那么緊張，按照自己設(shè)想的課堂順利進(jìn)行，盡量保持微笑，帶她們玩有趣的游戲并從游戲中記憶單詞，小朋友們都很開心。不過，有個小插曲讓我有點(diǎn)措手不及，點(diǎn)名時，我落了一位性格孤僻膽小靦腆的小女生，她答到的聲音太小了，我根本沒聽到，連續(xù)點(diǎn)了三遍她的名字，結(jié)果，她哭了。我當(dāng)時耳根發(fā)熱，頭腦一片空白，心想：怎么辦呀？第一次上課就有學(xué)生哭了。這時，有個小女生舉起手說：“老師，她回答了你，可是聲音太小了，你沒聽到?！彼@一說話，趕緊把我從不知所措的空間里拉了出來，我突然想起來了，她來報到時，她的媽媽說她的膽子極小。于是，我趕緊走到她聲旁跟她小聲的道歉，為了逗她開心，我自我懲罰跳了一小段“鴕鳥舞”，她破涕為笑，整個課堂氣氛又重新活躍了起來。之后經(jīng)過幾次課堂，我發(fā)現(xiàn)班上還有幾個女生比較文靜不敢舉手回答問題，于是，增加了貼貼嘉獎數(shù)量和次數(shù)，激發(fā)她們回答問題的熱情（不過，后面女孩子們太過于關(guān)注貼貼也傷了我不少腦筋）。向有經(jīng)驗(yàn)的任課老師請教了一些可班級多數(shù)人共同參與的游戲，以培養(yǎng)孩子們的課堂參與意識，之后我自己也想了許多的方案，比如說分組競爭，與老師Pk，使得孩子們的競爭意識提高，除了那幾個平時非?；钴S的女孩積極舉手回答問題、參與游戲，其他孩子膽子也漸漸大了，令我感到特別欣慰的是，第一次課上哭的那個女孩子竟也敢舉手回答問題了，而且也慢慢樂意跟大家一起玩耍（之前她都不愿意參與任何游戲）。后來，她的媽媽告訴我，她在家話也慢慢多了，笑容也多了，還幫著家里做些力所能及的家務(wù)活。除了上課，我還要寫教案，準(zhǔn)備第二天的上課流程與教具，學(xué)校還要求我們寫好教課周計劃并貼在公布欄上，好讓家長了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與家庭作業(yè)。這些事情都還簡單，只是在設(shè)計課堂流程時，需要認(rèn)真思考每個環(huán)節(jié)的銜接，游戲是否是用于教學(xué)，獎勵的貼貼最大限數(shù)，當(dāng)然還要認(rèn)真練習(xí)故事情表，熟悉每一個動作，這些就比較費(fèi)心了。晚上，我們隔一天就會召開教研會，由經(jīng)驗(yàn)豐富的任課老師為我們練課，檢驗(yàn)我們設(shè)計課堂的可實(shí)施性，這時，我又可以找出自己上課時的不足，學(xué)習(xí)他人的上課經(jīng)驗(yàn)，同時也收獲了任課老師不少的建議。多次練課下來，我發(fā)現(xiàn)，面對她們，我總是放不開，缺乏激情與感染力，課堂創(chuàng)意也不足，難以吸引她們的注意力。為了這個問題，我苦惱了好久，最后，忍不住給好朋友打電話，他建議我，進(jìn)一步細(xì)化課堂計劃，從以前的課堂模式中跳出來，多多創(chuàng)新，增強(qiáng)自信感。于是結(jié)合任課老師們的建議，我細(xì)化教案并跟同事們討論，接受她們的建議，心中時常保持自信，覺得自己漸漸回到了最初想走的軌道，生活更加充實(shí)了，我的學(xué)生們也越來越喜歡我了。

最后期末考試完后，我們學(xué)校開辦了一次水果拼盤派對。看了自己的學(xué)生在家長面前表演學(xué)過《三只小豬》的童話故事也有模有樣的，逗著自己的家長很開心（有的家長還給自己的孩子錄了視屏），我也很開心。在派對上，還有學(xué)生給我送禮物說：“這個玻璃球我最喜歡了，要是我下學(xué)期不來了，沒送給老師那就太遺憾了，不過，老師，我下學(xué)期還會來的！一定會來的！”我很感動，合著之前有個小女孩送給我的平安節(jié)一起帶回了懷化，我把它們珍藏了起來，藏在我的心里···

之后的路很難走，當(dāng)老師真的很不容易。通過這次實(shí)習(xí)，我懂得了許多，學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我最大的收獲是：無論做什么事，都要用心，作為老師，不僅要關(guān)注上課，更要關(guān)注教育。

第四篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查報告

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查報告

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查報告

實(shí)踐主題：服務(wù)海會教育愛心照亮希望

實(shí)踐目的：了解農(nóng)村情況，開展支教活動

實(shí)踐形式：下鄉(xiāng)支教

實(shí)踐時間：2012年6月26日--6月30日

實(shí)踐地點(diǎn)：江西省九江市廬山區(qū)海會鎮(zhèn)海會中學(xué)、海會鎮(zhèn)中心小學(xué)

實(shí)踐活動主辦方：九江職業(yè)大學(xué)校團(tuán)委

實(shí)踐活動承辦方：九江職業(yè)大學(xué)向東班愛心家教協(xié)會簡介概況

九江市廬山區(qū)海會鎮(zhèn)地處江西九江市東郊，東臨煙波浩淼的鄱陽湖，西靠風(fēng)景秀麗的廬山區(qū)五老峰，南接星子縣城，距九江市區(qū)、九江機(jī)場、九江碼頭、九江火車站均僅30公里，距省會南昌100公里，鎮(zhèn)域面積100.8平方公里，轄海會、高垅、廬山水泥廠等3個居委會，五星、雙垅、銀門、谷山、青山、彭山、長嶺、五洲、光明等9個行政村、1個林場，現(xiàn)有人口2.82萬人。

為響應(yīng)貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在紀(jì)念建團(tuán)90周年大會上的重要講話精神和《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》精神，充分發(fā)揮社會實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為“十二五”和社會主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)，迎接黨的十八大勝利召開，九江職業(yè)大學(xué)校團(tuán)委積極組織此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動。

（一）序言

6月26日我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐小組一行12人來到九江市海會鎮(zhèn)海會中學(xué)，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。海會鎮(zhèn)是一個農(nóng)村走向城市化的典范社區(qū)，半城市化的現(xiàn)狀更體現(xiàn)了黨中央響應(yīng)振興農(nóng)村的政策。在海會鎮(zhèn)的五天里，我們開展了許多活動，和小學(xué)生聯(lián)歡，為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課，走訪調(diào)查研究并幫助他們干農(nóng)活，在這里，我們學(xué)到了好多書本學(xué)不到的東西，在這里也看到了市民的文明。這是我們這些大學(xué)生第一次如此熱衷于農(nóng)村問題。其中大家關(guān)心最多，也是討論最多的，就是農(nóng)村教育資源問題。

（二）國家戰(zhàn)略部署

進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國將開始實(shí)施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會，加速推進(jìn)現(xiàn)代話進(jìn)程，對教育將提出更好、更高的要求。我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國民經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決于教育基礎(chǔ)是否穩(wěn)定。只有加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，才能更好的振興祖國的未來。

二．經(jīng)濟(jì)收入狀況

海會鎮(zhèn)是著名的旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)，素有“贛北旅游第一鎮(zhèn)”的美譽(yù)。境內(nèi)有廬山東門、三疊泉、國家森林公園、碧龍?zhí)?、海會寺、白鹿洞書院等著名景區(qū)。經(jīng)過海會鎮(zhèn)黨委、政府十多年來的開發(fā)與建設(shè)，旅游事業(yè)蒸蒸日上。2005年接待游客達(dá)40萬人次，門票收入超過1000萬元，旅游綜合收入達(dá)6000余萬元，財政收入580萬元。社會各項事業(yè)也得到了長足發(fā)展，先后榮獲“江西省衛(wèi)生示范鎮(zhèn)”、“全國億萬農(nóng)民健身活動先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”省級“五四紅旗團(tuán)委”、“青年文明號”、省“青農(nóng)工作”先進(jìn)單位等稱號。

三．教育問題

人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學(xué)率低”、“失學(xué)率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于師資力量和教育普及的落后.絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他

們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。

海會鎮(zhèn)委極力支持教育事業(yè)，雖說有不少的貧困的家庭，師資力量比較落后，但渴望教育還是非常值強(qiáng)烈。鎮(zhèn)委委組織資助貧困學(xué)生，以至于入學(xué)率還是很可觀的。我們在海會的這些天盡可能的和孩子們在一起學(xué)、在一起玩，以找到共有的樂趣。

四．總結(jié)

這次的:“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動，讓我明白一個好的國家需要有重視未來的潛力；一個好的城市對教育的投資比重永遠(yuǎn)放在首位；一所好的學(xué)校對師資力量的重視永遠(yuǎn)高于物質(zhì)條件；一個好的老師永遠(yuǎn)把學(xué)生放在首位，時刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年成功則國家興隆。只有這樣他們的生活才會更加幸福！一個人的力量再大也是有限的，只有加強(qiáng)團(tuán)隊合作才能創(chuàng)造更大的成功。

五．三下鄉(xiāng)的意義

大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的“走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)江澤

民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一．

抓住有利時機(jī)參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的“四個統(tǒng)一”的要求，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對教育的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對教育理論的理解，深化對理論結(jié)合實(shí)際的理解有機(jī)防火堵料無機(jī)防火堵料電纜防火堵料 U型鋼支架防水密閉門。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和求學(xué)兒童眼中的渴

望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

第五篇：2014暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查報告

實(shí)踐主題：服務(wù)海會教育 愛心照亮希望

實(shí)踐目的：了解農(nóng)村情況，開展支教活動

實(shí)踐形式：下鄉(xiāng)支教

實(shí)踐時間：

實(shí)踐地點(diǎn)：

實(shí)踐活動主辦方：

實(shí)踐活動承辦方：

一、簡介概況

九江市廬山區(qū)海會鎮(zhèn)地處江西九江市東郊，東臨煙波浩淼的鄱陽湖，西靠風(fēng)景秀麗的廬山區(qū)五老峰，南接星子縣城，距九江市區(qū)、九江機(jī)場、九江碼頭、九江火車站均僅30公里，距省會南昌100公里，鎮(zhèn)域面積100.8平方公里，轄海會、高垅、廬山水泥廠等3個居委會，五星、雙垅、銀門、谷山、青山、彭山、長嶺、五洲、光明等9個行政村、1個林場，現(xiàn)有人口2.82萬人。

為響應(yīng)貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在紀(jì)念建團(tuán)90周年大會上的重要講話精神和《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》精神，充分發(fā)揮社會實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為“十二五”和社會主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)，迎接黨的十八大勝利召開，九江職業(yè)大學(xué)校團(tuán)委積極組織此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動。

(一)序言

6月26日我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐小組一行12人來到九江市海會鎮(zhèn)海會中學(xué)，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。海會鎮(zhèn)是一個農(nóng)村走向城市化的典范社區(qū)，半城市化的現(xiàn)狀更體現(xiàn)了黨中央響應(yīng)振興農(nóng)村的政策。在海會鎮(zhèn)的五天里，我們開展了許多活動，和小學(xué)生聯(lián)歡，為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課，走訪調(diào)查研究并幫助他們干農(nóng)活，在這里，我們學(xué)到了好多書本學(xué)不到的東西，在這里也看到了市民的文明。這是我們這些大學(xué)生第一次如此熱衷于農(nóng)村問題。其中大家關(guān)心最多，也是討論最多的，就是農(nóng)村教育資源問題。

(二)國家戰(zhàn)略部署

進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國將開始實(shí)施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會，加速推進(jìn)現(xiàn)代話進(jìn)程，對教育將提出更好、更高的要求。我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國民經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決于教育基礎(chǔ)是否穩(wěn)定。只有加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，才能更好的振興祖國的未來。

二、經(jīng)濟(jì)收入狀況

海會鎮(zhèn)是著名的旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)，素有“贛北旅游第一鎮(zhèn)”的美譽(yù)。境內(nèi)有廬山東門、三疊泉、國家森林公園、碧龍?zhí)丁⒑隆茁苟磿旱戎皡^(qū)。經(jīng)過海會鎮(zhèn)黨委、政府十多年來的開發(fā)與建設(shè)，旅游事業(yè)蒸蒸日上。2005年接待游客達(dá)40萬人次，門票收入超過1000萬元，旅游綜合收入達(dá)6000余萬元，財政收入580萬元。社會各項事業(yè)也得到了長足發(fā)展，先后榮獲“江西省衛(wèi)生示范鎮(zhèn)”、“全國億萬農(nóng)民健身活動先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”省級“五四紅旗團(tuán)委”、“青年文明號”、省“青農(nóng)工作”先進(jìn)單位等稱號。

三、教育問題

人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學(xué)率低”、“失學(xué)率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于師資力量和教育普及的落后。

絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語，搞調(diào)查時，當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。

海會鎮(zhèn)委極力支持教育事業(yè)，雖說有不少的貧困的家庭，師資力量比較落后，但渴望教育還是非常值強(qiáng)烈。鎮(zhèn)委委組織資助貧困學(xué)生，以至于入學(xué)率還是很可觀的。我們在海會的這些天盡可能的和孩子們在一起學(xué)、在一起玩，以找到共有的樂趣。

四、總結(jié)

這次的:“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動，讓我明白一個好的國家需要有重視未來的潛力;一個好的城市對教育的投資比重永遠(yuǎn)放在首位;一所好的學(xué)校對師資力量的重視永遠(yuǎn)高于物質(zhì)條件;一個好的老師永遠(yuǎn)把學(xué)生放在首位，時刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切!少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年成功則國家興隆。只有這樣他們的生活才會更加幸福!一個人的力量再大也是有限的，只有加強(qiáng)團(tuán)隊合作才能創(chuàng)造更大的成功。

五、三下鄉(xiāng)的意義

大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。

我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。

抓住有利時機(jī)參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的“四個統(tǒng)一”的要求，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中，成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對教育的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對教育理論的理解，深化對理論結(jié)合實(shí)際的理解。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和求學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。