第一篇：2012-2013下學年劉娟(考試)

安徽工業(yè)大學2012—2013學年第二學期

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》期末考試題（撰寫論文）

一、考試方式：根據(jù)提供的材料撰寫一篇論文

二、撰寫論文要求：

1、論文要有論文題目，文中引用他人觀點需注明出處。

2、根據(jù)材料撰寫的論文字數(shù)在3000字左右，不得少于2800字。

3、字跡工整，語句通順，論證合理，觀點正確。

4、獨立完成，抄襲或雷同之作，均以不及格計。

5、論文在規(guī)定的時間內(nèi)，交由任課教師本人，不得轉(zhuǎn)交，否則，責任自負。

6、論文必須使用統(tǒng)一格式的安徽工業(yè)大學答題紙；復印、打印等其他形式的答卷一律無效。

三、評分標準

1、字跡清楚，圍繞選題，觀點正確，語句尚通順，字數(shù)每篇2800以上。（基本分為60分，若字數(shù)少于2800，最高分不超過60分）

2、立論清楚，圍繞選題，觀點正確，語句較通順，層次清晰，格式較規(guī)范，每篇字數(shù)2800以上。（基本分為70分）

3、立論較清楚，緊扣選題，觀點正確，語句通順，層次清晰，格式規(guī)范，論證較有力，字數(shù)每篇2800以上（基本分為80分）

4、立論清楚，緊扣選題，觀點正確，語句通順，層次清晰，格式規(guī)范，論證有力，有創(chuàng)新立意，有自己的觀點，并能結(jié)合個人思想實際，字數(shù)每篇3000以上（基本分為90分）

四、論文題目（請任選一題）

1、現(xiàn)實生活中，也許遵循誠信法則行事的人并不能得到太多實惠，相反那些處處行事與誠信相悖的人卻能得到意想不到的好處，比如（1）一個生意人因恪守誠信而虧本了；他的鄰居卻因制假販假擁有了燈紅酒綠、香車美女的生活；

（2）一個好心的司機在公路上將一個被車撞成重傷的老人送進醫(yī)院后，卻被老人的家屬纏上了，從此背上沉重的經(jīng)濟負擔；（3）一個學習刻苦、追求真才實學的大學生成績只在中上，而另一個大學生憑考試作弊卻拿了獎學金。

你如何看待現(xiàn)實生活中的此類矛盾？這些矛盾會對你的道德行為選擇產(chǎn)生怎樣的影響？請結(jié)合自身實際，談談自己的誠信道德觀。

2、如果你得了癌癥，你會怎樣？“那簡直是噩夢！”“會崩潰吧？”“化療吧，看看能不能治好！”“不治了，治了不一定有用不如省錢給父母！”“失控派、理性派、孝子派”的回答基本不會超出上述范圍。但是，偏偏就冒出了一個超級“樂天派”熊頓。小熊將自己治病的整個過程畫下來，不僅逗樂了自己，更讓不少網(wǎng)友喜歡上了這個樂觀堅強的女孩，并從她身上找到戰(zhàn)勝困難的積極力量。

熊頓說：“病后幾乎都在醫(yī)院，睜眼就是灰白的天花板，入耳就是打療、吃藥、體溫、白細胞增減......日子的無聊可想而知。但對于一個畫漫畫的來說，生活給予我的，不管是幸運還是坎坷，是快樂還是痛苦，是喜是憂是笑是哭.......這所有情緒與經(jīng)歷通通可以成為付諸筆尖的素材。”

“沒有走不出的困境，只要抱著堅定的信念和樂觀的心態(tài)...”

請結(jié)合人生態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容，并聯(lián)系自身實際談談如何面對人生實踐過程中的逆境與困難。

第二篇：調(diào)查報告(劉娟)

食品安全的刑法保護的調(diào)查報告

食品安全指食品無毒、無害，符合應當有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，食品安全是“食物中有毒、有害物質(zhì)對人體健康影響的公共衛(wèi)生問題”。食品安全也是一門專門探討在食品加工、存儲、銷售等過程中確保食品衛(wèi)生及食用安全，降低疾病隱患，防范食物中毒的科學領(lǐng)域。食品安全與人民群眾的切身利益息息相關(guān)，加強食品安全工作是構(gòu)建和諧社會和全面建設小康社會的重要組成部分。

一、我國食品安全存在的問題

目前我國食品安全仍存在以下問題。一是上市食品超標問題依然存在。目前，食品衛(wèi)生平均不合格率仍達8%左右，蔬菜農(nóng)藥殘留超標率為7％，畜產(chǎn)品瘦肉精檢出率為1.2％。據(jù)對7萬多家食品市場檢查，發(fā)現(xiàn)不合格散裝食品19萬多公斤，病害肉40多萬公斤，假冒偽劣酒類案件9.5萬件。二是流通領(lǐng)域食品安全法律法規(guī)缺失?？偟目?，商品流通過程中的法律條款仍相對粗疏。食品很多都是鮮活產(chǎn)品，從生產(chǎn)到銷售過程中保鮮、貯藏等要求較高，應有相應的法律規(guī)定。此外，市場準入是一項行之有效的辦法，但這項制度的實行尚缺少上位法的支持。目前，食品安全管理主要還是靠行政管理，亟需完善相應的法律法規(guī)。三是食品安全標準體系不夠完善。我國有食品質(zhì)量標準近3000個，而與流通有關(guān)的標準僅有100余個，相比于生產(chǎn)和加工標準數(shù)量差距甚大，流通過程保障食品安全的標準嚴重不足，即使食品生產(chǎn)質(zhì)量合格，也難保不在流通環(huán)節(jié)出現(xiàn)質(zhì)量安全問題。四是食品流通檢測及環(huán)保體系仍不健全。調(diào)查顯示，全國5萬多家食品零售企業(yè)中建立檢測中心的不足1％，全國2.6萬家農(nóng)貿(mào)市場配有

垃圾處理設備的不足1；消費者對任何一類食品安全性的信任度均低于50％。此外，檢測體系不健全，還表現(xiàn)為各部門的檢測工作缺少協(xié)調(diào)，檢測力量缺乏整合，檢測資源不能共享，快速檢測的技術(shù)手段落后。五是食品安全信用體系建設亟待加強。我國社會信用體系建設剛剛起步，食品安全方面的信用體系建設仍相對滯后，該領(lǐng)域的企業(yè)信用數(shù)據(jù)的征集工作也處在小范圍嘗試階段。因此，從總體看，掌握企業(yè)食品衛(wèi)生質(zhì)量的信用狀況難度仍然很大，很難起到消除信息不對稱，褒揚守信者，遏制失信者，追溯責任方，形成誠信經(jīng)營氛圍的作用。

二、造成我國食品安全問題的原因

（一）是市場管理不到位。我國市場區(qū)域廣闊，各種交易場所如集貿(mào)市場、批發(fā)攤點、零售門店和小賣部等都出售假劣商品，管理部門人手不足，往往使整頓難以得到深入。

（二）是懲治力度不夠大。長期以來，一些部門對制假售假的處罰辦法主要是罰款，以罰代管、以罰代刑、一罰了之的現(xiàn)象比較普遍。刑法規(guī)定，售假5萬元就可以追究刑事責任，但真正被追究刑事責任的制假者卻少之又少。造假者的造假成本很低，賺的錢比罰的多，使得造假者感到有利可圖，更加有恃無恐。

（三）是投訴索賠難度大。農(nóng)民權(quán)益遭到侵害時難以討到公道，如買了偽劣食品，遭受了損失，進行投訴時必須通過有關(guān)部門的鑒定才能找到證據(jù)，分清責任。而鑒定耗時長，費用高，很多農(nóng)民承擔不起。在索賠困難的情況下，很多農(nóng)民即使發(fā)現(xiàn)買了假貨，大多也是認倒霉而不去尋求賠償。

（四）是管理人員執(zhí)法違法。有些市場管理人員、食品衛(wèi)生監(jiān)督人員，拜金主義思想嚴重，由于收受了制假售假者的錢物，對

制假售假活動睜一只眼閉一只眼，上面有行動就象征性地管一管，有的還為制假售假者通風報信從中撈取好處。

（五）是鑒別能力差，自我保護意識弱。雖然有關(guān)部門和媒體經(jīng)常提醒農(nóng)民朋友增強防假意識和辨假能力，但農(nóng)民的辨假能力不是一天兩天就能提高的。雖然一些正規(guī)生產(chǎn)廠家不斷投入資金，進行產(chǎn)品包裝防偽標識的開發(fā)和宣傳，但“道高一尺，魔高一丈”，造假手段也在不斷翻新。

三、加強我國食品安全監(jiān)管工作的建議

我國食品安全是當前食品安全監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié)。無證無照生產(chǎn)經(jīng)營食品，制售有毒有害食品、不合格食品、過期變質(zhì)食品、假冒偽劣產(chǎn)品等現(xiàn)象在一些地區(qū)比較突出，嚴重擾亂了我國食品市場秩序，損害了我國消費者的身體健康。為保障人民群眾飲食安全，構(gòu)建和諧社會，必須加強監(jiān)管工作，保障我國食品安全工作。

（一）是要加強領(lǐng)導，明確責任。必須強化政府的監(jiān)管責任，切實加強我國食品安全工作。各級政府要對我國食品安全監(jiān)管負總責，切實把我國食品安全工作放在突出位置，抓緊抓好、抓出成效。要建立健全我國食品安全監(jiān)管責任制與責任追究制，強化監(jiān)管人員的責任意識，保證人員到位、精力到位、監(jiān)管到位。將食品安全工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各職能部門的工作目標考核，形成一級抓一級，一級對一級負責的食品安全責任體系，同時各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要與各村委會簽訂責任狀，把食品安全工作任務分解、量化到村，構(gòu)成全市我國監(jiān)管網(wǎng)絡體系，（二）是要部門聯(lián)動，緊扣主題。質(zhì)監(jiān)部門要以全國整頓產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全工作的契機，與我國食品生產(chǎn)加工小作坊業(yè)主簽

訂質(zhì)量承諾書，明確業(yè)主的責任和義務；工商部門要深入開展“我國食品市場整頓年”活動，制定我國食品安全經(jīng)營示范店創(chuàng)建標準、我國食品安全經(jīng)營示范店十項標準、食品安全監(jiān)管責任書、商品質(zhì)量安全承諾書、食品安全工作目標責任書、食品安全責任書；衛(wèi)生部門要針對性地開展食品安全專項行動。通過各職能部門的緊扣我國食品安全整治這一主題，進一步規(guī)范本市我國食品市場，從而提升食品安全保障能力。

（三）是要加強種植養(yǎng)殖業(yè)監(jiān)管，大力發(fā)展綠色食品。從源頭抓起，切實保障農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全，一方面要深入開展農(nóng)藥、藥物殘留、違禁藥物濫用等專項整治，向農(nóng)民普及安全科學使用化肥、農(nóng)藥等知識，從源頭上防止農(nóng)產(chǎn)品污染，另一方面要加強和完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標準、檢驗檢測、認證三大體系建設，強化農(nóng)產(chǎn)品標準化生產(chǎn)基地建設和管理，大力推進無公害食品、綠色食品、有機食品產(chǎn)地認定和產(chǎn)品認證工作，擴大無公害食品、綠色食品和有機食品的生產(chǎn)。

（四）是要抓好宣傳，提高意識。針對我國消費者文化素質(zhì)普遍較低，無法辨別食品質(zhì)量優(yōu)劣與真假的實際，各職能部門要在做好日常監(jiān)管的同時，將工作重點放在轉(zhuǎn)變我國消費者的意識、思維、觀念上，采取上街設置咨詢點、宣傳車、發(fā)放宣傳資料、廣播等多種形式開展食品安全知識的宣傳。加快食品安全知識進課堂、進課程步伐，增強消費者特別是少年兒童的自我保護意識和識別能力，從而不斷提高我國消費者的食品安全意識。

第三篇：自薦信(劉娟

自 薦 信

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

當你在百忙中審閱我的自薦信時，我已為我自己在成功的道路上踏出第一步而信心百倍。

我是成都市新都職業(yè)技術(shù)學校的一名學生，即將面臨畢業(yè)。

在這幾年的學習生涯中我深深的感受到：與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。追求永無止境，奮斗用無窮期。過去的成績并不代表未來，勤奮是真實的內(nèi)涵，是玫瑰總會開花，是雄鷹定會翱翔高空，在這樣一個信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時代，唯有不斷學習和認真踏實才能做好本職工作。為了實現(xiàn)自身的價值，我選擇應聘。尋找一個有廣闊發(fā)展并施展才華的空間。我要在新的起點、新的層次，新的姿態(tài)展現(xiàn)新的風貌，書寫新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。我自信，來自我的能力，您的鼓勵；我的希望托與你的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力、我的激情、我的執(zhí)著將向您交出最滿意的答卷。

“器必試而先知其立鈍，馬必騎而后知其良駑，我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命去耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心，濃濃赤誠情能與您同呼吸，共命運，同發(fā)展，求進步。請各位領(lǐng)導給我一個機會，我會用行動來證明自己。您一刻的斟酌，我一生的選擇！

祝貴公司職業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績！

再次感謝您閱讀我的自薦信！

附：個人簡歷一份

聯(lián)系地址：四川省成都市石板灘建設村二社

聯(lián)系方式：***

附：獲獎證書共3頁

自薦人: 劉娟

專業(yè)：財會與市場營銷日期： 2012年4月1日

第四篇：13-14(下)閱讀指導教案(劉文娟)

2013-2014學第二學期語文閱讀指導教案

育英小學 劉文娟

《大?！?/p>

教學目標：

1.海的景色特點，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。2.培養(yǎng)閱讀的興趣，在閱讀中想象、思索。

3.拓展閱讀相關(guān)文字，廣泛接觸、積累、運用語言。教學重難點：在閱讀中想象，享受閱讀的樂趣。教學過程：（課前熟讀文章）

一、揭題激趣

1.這里有藍藍的水、溫柔的風、金色的沙灘、五彩的貝殼。小朋友，這是什么地方？讓我們一起去看大海吧！

2.欣賞圖片

二、讀文感悟

1.自由讀三篇文章，邊讀邊想想。2.指名讀自己喜愛的一篇。

3.討論：讀了這些詩文，你有什么感想？你讀懂了什么？ 4.帶著這些敢想再讀課文。

三、聯(lián)系拓展相關(guān)文章

1.我們曾經(jīng)學過那些描寫大海的文章？《大海睡了》

2.出示小短文：《小河和大海》 秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋的流入大海，向區(qū)和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天。小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到邊。他懊喪的自言自語說：“哎，我以為自己很大，原來還比我大得多。”“大海聽了笑了笑說：“不錯，我是比你大得多?？墒?，如果沒有將河流到我這里，我也不會有這么大?！?/p>

3.討論：你讀懂了什么？

2014年6月

第五篇：愛崗敬業(yè)心得體會劉娟

教師責任重于泰山

——愛崗敬業(yè)心得體會

教師——多么神圣的職業(yè)，他擔負著培育祖國下一代的重任，作為一名人民教師，我感到無比的驕傲和自豪。

十幾年前，我還是一懵懂少年，什么都不懂。人生的一大轉(zhuǎn)折點高中三年的學習生涯很快快過去，高考也在緊張的氣氛中結(jié)束了。記得高考報名的時候，母親一再催促我好好看看《報考自愿》，結(jié)合自己估分情況選一所心怡的學校填寫報名表，結(jié)果這個艱巨的任務還是落到了母親身上，從各方面綜合考慮，師范院校成為母親的首選，聽話的我沒有參與任何意見，1999年9月我理所當然的成為了一名山西師范大學化學教育系的一名學生。當時的我只知道大學畢業(yè)后將成為一名教育工作者，對教師這一職業(yè)也只是從一些詩句如：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。隨風潛入夜，潤物細無聲。中有些許了解。

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，四年的大學生活即將臨近尾聲，三個月的實習讓我對教師這一職業(yè)有了進一步的了解，真不愧于這些詩句的描述。2013年9月我懷著無比激動的心情，帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，而新學期的開學典禮上，代課方案的宣布讓我歡喜讓我憂，四個新高一班的教學任務落在了我身上，我深知任務的重大。擺在我面前的首要任務是如何適應新環(huán)境，角色上如何從一名教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，來肩?00多名學生未來的的教師。我怎樣才能不辜負學校的信任、家長的期望、學生的渴望呢？從有經(jīng)驗的教師那里我取到了真經(jīng)：上好一堂課是做為一名教師的第一步。但作為一名青年教師想取得令人滿意的教學效果，就要努力努力付出大量的時間和精力。我深知化學這門學科的特殊性，它知識點多并且凌亂，不像物理數(shù)學那樣具有規(guī)律性，可以通過做題理解學習，也不像史地生一樣憑記憶就可以得高分，它是兩者結(jié)合體，是理科中的文科，即需要記憶瑣碎的知識點，又必須通過大量的做題能將知識靈活應用，因此對教師的知識水平，歸納總結(jié)能力要求更高一籌?；诖?，在學校組織的“師帶徒”活動中，我通過拜師學習、不斷聽課、熟悉教材、了解學生認真?zhèn)湔n進行教學，并且通過唱歌、和學生聊天等辦法拉近我們之間的距離?？扇魏问虑槎疾皇窍胂笾械媚敲春唵危部赡苁俏衣裏嵝愿竦脑颍偌由先狈?jīng)驗和自信，第一年的教學任務完成不是很好，第二年我擔任高二年級的文科化學教學任務，我內(nèi)心深受打擊，和同年工作的教師相比，我感覺像一只丑小鴨不被人關(guān)注、像是一個放任自由的小孩沒有了父母的管教、像無家可歸的浪者、居無定所，心無歸屬，內(nèi)心彷徨，但這并沒有打擊我這顆勇于進取積極向上的心。

勤奮、進取、不斷追求、兢兢業(yè)業(yè)、年輕有為成為了我工作的座右銘，使我有一股向上沖的勁。我堅信只要自己勤于奉獻、奮斗不止、認真學習就會不斷成長，教學業(yè)務水平就會提高。雖然教師不是偉人、不是英雄、不是明星，不會受人景仰、流芳千古、婦孺皆知，在這平凡的崗位上我仍然日復一日、年復一年重復地做著瑣碎的小事，批改作業(yè)、輔導學生，因為平凡的工作，也會造就出不平凡的人身，行行都會出狀元。我不會改變對教師這一事業(yè)執(zhí)著的追求，年輕就是資本、就有干勁、就不能停止前進的腳步、就要不斷的飛翔。

時間就這樣在永不停息的努力拼搏中過去了，在“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這句話的陪伴下，我渡過了十一年的教學生涯，在這十一年的工作中，我不斷的探究，反思學習，完善自己提高自己，期間我也遇到了不少困難：不滿周歲的兒子住在姥姥家，半個月才能見媽媽一次，做了心臟補片手術(shù)的婆婆沒有享受到兒媳的照料，整天忙于救死扶傷的老公吃不上一頓像樣的飯菜，家中的瑣事更是無暇顧及。然而，當我走進教室，看到那一雙雙渴求知識的目光，一張張專注的面容，這一切一切的困難就都拋在腦后，化為云煙，此時的我深知做為教師責任的重大。因為我們的一舉一動，一言一行都將影響學生，成為他們無聲的路標，指示他們前行。經(jīng)歷了幾年教學后，2013年9月又迎來了學校新一批的求學者，我再次擔任高一年級406、407、409三個班的教學任務，此時的我相對剛走上工作時的我而言，已有了相對完善的教學方式，不論從知識方面，還是從認識管理方面都有了一定的提升?；瘜W教學中那些瑣碎零亂的小知識在我的大腦中已成為了知識體系，他們的輸出方式也可與學生生活緊密聯(lián)系，課堂上我還不時地輸出一些小幽默來提高課堂學習氣氛。總之，在教學過程中不論從過程與方法，還是知識與技能，還是情感態(tài)度價值觀方面我都在努力完善，不論在教案紙上，還是學生學案上，還是課堂教學過程中我都深入貫徹三維目標，捷徑全力地上好每一堂課，讓我的學生在課堂上不僅能輕松學到知識，還能感受到化學知識在生活中的應用，認識到化學的重要性，更重要的是感悟人生，懂得生活。

多年的教學讓我對“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話感觸頗深，對教師責任的重大深有感觸，深深體會到“教師責任重于泰山”的深刻含義，在以后的教學中，我將不斷去努力、拼搏，承擔肩負的責任，完成我的使命，不愧教師這一稱呼。

——人生無悔！