第一篇：五年級(jí)下

一、增強(qiáng)做好道路交通安全“雙基”工作的緊迫感

我縣獨(dú)特的地理環(huán)境和復(fù)雜多變的氣候狀況，以及駕駛員隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊、安全意識(shí)普遍不高等主客觀原因，致使全縣道路交通事故多年來一直居高不下，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。究其根本原因，依然是基層基礎(chǔ)工作不扎實(shí)。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各部門要從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全的高度，切實(shí)提高做好道路交通安全管理基層基礎(chǔ)工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好“雙基”工作的責(zé)任感和緊迫感，從抓基層、打基礎(chǔ)做起，從重事后查處向提前防范整改轉(zhuǎn)變，推進(jìn)道路交通安全管理工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“少事故、少傷亡、少損失”的目標(biāo)，全力遏制重特大交通事故的發(fā)生。

二、完善道路交通安全“雙基”工作責(zé)任制

（一）明確責(zé)任主體

按照“橫向到邊、縱向到底”的要求和層級(jí)管理的基本原則，集鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內(nèi)的道路和鄉(xiāng)道、村組道路的交通安全管理和基層基礎(chǔ)工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)。國道、省道、縣道的交通安全管理及基層基礎(chǔ)工作由縣公安局負(fù)責(zé)，縣公安局是管理主體，縣交警大隊(duì)是責(zé)任主體?？h公路部門是國道、省道、縣道暢通和安保工程的責(zé)任主體?？h運(yùn)管部門是縣域內(nèi)客運(yùn)車輛管理和安全監(jiān)管的責(zé)任主體。

（二）明確工作職責(zé)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府責(zé)任

（1）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府鄉(xiāng)鎮(zhèn)長是轄區(qū)鄉(xiāng)村道路交通安全管理的第一責(zé)任人。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要組建由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長任組長的道路交通安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)道路交通安全管理工作，并將此項(xiàng)工作納入社會(huì)治安綜合治理和安全生產(chǎn)考評(píng)內(nèi)容。

（2）按照“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、綜合治理”的總體要求，細(xì)化基礎(chǔ)工作責(zé)任，建立車輛臺(tái)帳和駕駛?cè)藛T培訓(xùn)學(xué)習(xí)登記卡，簽訂“四方一責(zé)”責(zé)任狀，排查和整改隱患，檢查基礎(chǔ)工作落實(shí)情況，對(duì)主管單位和責(zé)任人進(jìn)行評(píng)估。

（3）加強(qiáng)道路交通安全法律法規(guī)宣傳，提高農(nóng)村群眾交通安全意識(shí)。

（4）組織交通城建環(huán)保站對(duì)集鎮(zhèn)交通秩序進(jìn)行管理，清理占道經(jīng)營、亂停亂靠等違法行為，規(guī)范路面運(yùn)行秩序；設(shè)置轄區(qū)鄉(xiāng)村道路標(biāo)志標(biāo)牌、排查整改鄉(xiāng)村道路危險(xiǎn)路段；協(xié)助 清理整頓監(jiān)管農(nóng)村客運(yùn)市場(chǎng)。

（5）匯總各種交通信息并錄入人車信息系統(tǒng)；對(duì)各單位的工作情況進(jìn)行月檢查督辦，研究解決本轄區(qū)道路交通管理工作中的突出問題。

（6）組織公安派出所對(duì)轄區(qū)鄉(xiāng)村道路交通安全管理及集鎮(zhèn)交通秩序維護(hù)，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村道路的巡查力度和路面行車秩序的監(jiān)管，嚴(yán)查無牌無證、無證駕駛、報(bào)廢車上路行駛、超速、超員、超載以及非客運(yùn)車輛違法載人等嚴(yán)重交通違法行為；負(fù)責(zé)一般事故（無爭(zhēng)議的）和適用簡易程序的事故處理；協(xié)助轄區(qū)內(nèi)重大以上事故的調(diào)查處理；協(xié)助國、省、縣道交通安全管理。

（7）組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校加強(qiáng)校車管理，督促轄區(qū)中小學(xué)校開展校車和接送幼兒車輛隱患排查整治，建立校車檔案；排查學(xué)校及周邊道路交通安全隱患，采取有效防范措施并及時(shí)上報(bào)。

（8）組織交警中隊(duì)強(qiáng)化對(duì)國、省、縣道安全監(jiān)管，落實(shí) 24 小時(shí)監(jiān)管責(zé)任，創(chuàng)新與屬地管理相匹配的機(jī)制和辦法。

（9）牽頭進(jìn)行道路交通安全事故責(zé)任追究。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對(duì)死亡 1 人以下（含受傷）的道路交通事故實(shí)行責(zé)任倒查。事故調(diào)查報(bào)告須在事故發(fā)生后的 30 日內(nèi)完成并送縣安監(jiān)局會(huì)簽后報(bào)縣政府審批。應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的對(duì)象按干部管理權(quán)限由鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出建議，縣安委會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)并監(jiān)督追究到位。

2、村（居）委員會(huì)、社區(qū)工作責(zé)任

駐村鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和村支部書記是該村村組道路交通安全的第一責(zé)任人，組織村干部重點(diǎn)履行如下職責(zé)：

（1）建立人車信息或臺(tái)帳資料庫，掌握人車增減變化情況。

（2）加強(qiáng)道路交通法律法規(guī)知識(shí)宣傳教育，引導(dǎo)村（居）民遵守道路交通法規(guī)，制止并糾正駕駛?cè)藛T違反道路交通法律法規(guī)行為。

（3）建立“紅白”喜事報(bào)告制度，并到場(chǎng)告知行車安全注意事項(xiàng)。

（4）協(xié)助處理事故善后和維穩(wěn)工作。、縣直相關(guān)部門責(zé)任

縣公安局是全縣道路交通安全工作的主管部門，負(fù)責(zé)道路交通安全的組織領(lǐng)導(dǎo)、日常監(jiān)管和督辦落實(shí)。一是完善以交警為主體、多警種配合并各負(fù)其責(zé)的責(zé)任機(jī)制。二是全面落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，明晰交警大隊(duì)、中隊(duì)和各派出所以及其他警種管理道路交通安全的職責(zé)。三是建立規(guī)范的工作制度，定期分析形勢(shì)，研究措施，確保工作落到實(shí)處。四是強(qiáng)化道路交通安全法規(guī)知識(shí)的宣傳教育，每年組織一次大規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)，每學(xué)期組織公安民警到學(xué)校上一次交通安全課。五是制定道路交通應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練。六是嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究，對(duì)死亡 1 人（含受傷）以下的道路交通事故配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行責(zé)任倒查。

縣交警大隊(duì)是道路交通安全工作的責(zé)任主體，全面履行道路交通安全監(jiān)管職責(zé)。一是加強(qiáng)對(duì)駕駛員教育培訓(xùn)和管理，每年以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位對(duì)駕駛?cè)藛T集中進(jìn)行一次培訓(xùn)教育，每季度會(huì)同安監(jiān)局開展一次交通安全暗訪活動(dòng)。二是強(qiáng)化交警中

隊(duì)建設(shè)，建立中隊(duì)接受交警大隊(duì)和當(dāng)?shù)攸h委政府雙重領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，全面落實(shí)屬地管理措施，落實(shí)交警中隊(duì)負(fù)責(zé)國、省、縣道安全管理責(zé)任和中隊(duì)民警指導(dǎo)協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理農(nóng)村道路交通安全責(zé)任制。三是強(qiáng)化機(jī)動(dòng)車輛管理，委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所辦理摩托車證照。

縣運(yùn)管所負(fù)責(zé)搞好“三關(guān)一監(jiān)督”（嚴(yán)把運(yùn)輸企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)、營運(yùn)車輛技術(shù)狀態(tài)關(guān)、營運(yùn)駕駛?cè)藦臉I(yè)資格關(guān)，做好汽車客運(yùn)場(chǎng)站的安全生產(chǎn)監(jiān)督），嚴(yán)格審批夜間途經(jīng)三級(jí)以下山區(qū)公路的客運(yùn)班線；清理、整頓、規(guī)范客運(yùn)市場(chǎng)，每季度檢查一次客運(yùn)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)以及安全隱患排查整治情況，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)輸企業(yè)的安全監(jiān)管，取締非法營運(yùn)活動(dòng)，大力發(fā)展農(nóng)村客運(yùn)交通，研究組建面向農(nóng)村地區(qū)的客運(yùn)公司；進(jìn)一步完善培訓(xùn)教育工作機(jī)制，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員學(xué)員交通安全意識(shí)的培養(yǎng)和醫(yī)療急救技能的培訓(xùn)；每季度組織客運(yùn)企業(yè)開展一次宣傳教育活動(dòng)，每年會(huì)同交警部門對(duì)客運(yùn)企業(yè)進(jìn)行一次評(píng)估。

縣建設(shè)局負(fù)責(zé)對(duì)城區(qū)街道危險(xiǎn)地進(jìn)行治理，清理整頓城區(qū)占道經(jīng)營，拆除占道建筑，清理城區(qū)路面污染物。

交通公路部門負(fù)責(zé)全縣國、省、縣道安保工程的建設(shè)，確保工程質(zhì)量，規(guī)范設(shè)置全縣國、省、縣道標(biāo)志標(biāo)牌，及時(shí)整改危險(xiǎn)路段。

農(nóng)業(yè)（農(nóng)機(jī)）部門負(fù)責(zé)落實(shí)拖拉機(jī)駕駛?cè)丝荚囍贫龋龊棉r(nóng)機(jī)車輛的注冊(cè)登記、安全技術(shù)檢驗(yàn)、牌證核發(fā)等工作，積極協(xié)助公安部門進(jìn)行農(nóng)機(jī)的路面監(jiān)控。宣傳部門負(fù)責(zé)深入開展“保護(hù)生命、安全出行”宣傳教育活動(dòng)。積極拓展宣傳陣地，改進(jìn)宣傳教育方法，建立交通安全公益宣傳制度，通過媒體在黃金時(shí)段播放公益廣告、曝光違法行為等形式，動(dòng)員全民共同參與和維護(hù)道路交通安全。以學(xué)生、運(yùn)輸企業(yè)駕駛?cè)藶橹攸c(diǎn)，有針對(duì)性地?cái)M定宣傳方案，加大宣傳力度，增強(qiáng)宣傳實(shí)效。

衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)制定道路交通事故的應(yīng)急救援預(yù)案，負(fù)責(zé)救助事故傷員的救治和事故現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生消毒。

縣安委會(huì)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)各級(jí)各部門、各單位道路交通安全工作情況進(jìn)行檢查、督辦和考核。安排部署道路交通安全管理各項(xiàng)工作和區(qū)域性、階段性綜合整治或重點(diǎn)治理。定期召開專門會(huì)議，通報(bào)工作情況，研究工作措施，督辦相關(guān)工作。組織有關(guān)部門對(duì)負(fù)有管理責(zé)任的死亡 2 人以上交通事故進(jìn)行責(zé)任倒查。監(jiān)察部門負(fù)責(zé)道路交通安全事故的責(zé)任倒查和追究。

其它有關(guān)部門依照規(guī)定，管理好本系統(tǒng)、本行業(yè)、本單位的車輛和駕駛員，明確責(zé)任，建立制度，強(qiáng)化管理。、交通運(yùn)輸客運(yùn)企業(yè)職責(zé)

交通運(yùn)輸客運(yùn)企業(yè)是道路交通安全運(yùn)輸?shù)呢?zé)任主體，企業(yè)法定代表人是第一

責(zé)任人。一是必須健全安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理人員；二是建立各項(xiàng)安全制度，落實(shí)各項(xiàng)安全措施；三是建立健全本單位所屬車輛及駕駛?cè)伺_(tái)帳，組織所屬車輛按期投保、按期年檢，組織駕駛?cè)藛T按期體檢，與所屬車輛駕駛?cè)撕灦ā八姆揭回?zé)”及其它各類安全責(zé)任書；四是定期對(duì)車輛進(jìn)行安全檢查，客運(yùn)站場(chǎng)必須明確專人，每天對(duì)出站客車進(jìn)行安全技術(shù)檢測(cè)；五是對(duì)已達(dá)報(bào)廢年限的所屬車輛及時(shí)聯(lián)系報(bào)廢公司通過交警部門進(jìn)行報(bào)廢；六是每天進(jìn)行一次安全提示，每月對(duì)所屬駕駛?cè)碎_展一次安全教育活動(dòng)，每季度對(duì)違法違規(guī)和發(fā)生事故的駕駛員舉辦一次培訓(xùn)班；七是加強(qiáng)交通安全宣傳，企業(yè)、站場(chǎng)常年設(shè)置交通安全宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳欄并及時(shí)更換內(nèi)容，站場(chǎng)常年播放安全教育片，張貼宣傳掛圖，展出宣傳牌；八是隨時(shí)排查所屬企業(yè)安全隱患，并及時(shí)整改。

三、規(guī)范道路交通安全基礎(chǔ)工作內(nèi)容

(一)建立完善道路交通安全工作臺(tái)帳和相關(guān)檔案、建立“橫向倒邊、縱向到底”的責(zé)任體系臺(tái)帳； 2、交警部門建立人車信息數(shù)據(jù)庫，運(yùn)管部門建立 9 座以上客運(yùn)車輛臺(tái)帳及檔案； 3、派出所建立“四方一責(zé)”簽訂臺(tái)帳； 4、交警大隊(duì)建立車主、駕駛員辦理牌證，年檢（審）催辦臺(tái)帳； 5、交警大隊(duì)建立駕駛員交通違法行為舉報(bào)及處理臺(tái)帳； 6、交警大隊(duì)建立交通事故登記臺(tái)帳。

(二)建立完善道路交通安全工作制度、堅(jiān)持例會(huì)制度?？h綜治委會(huì)同縣安委會(huì)每季度召開一次道路交通安全工作例會(huì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣直有關(guān)部門每月召開一次例會(huì)，村（居）委會(huì)、社區(qū)每半月召開一次例會(huì)，分析形勢(shì)，完善措施，解決突出問題。、堅(jiān)持日常巡查和重點(diǎn)時(shí)段上路值勤制度。負(fù)責(zé)國、省、縣道的公安交警路面巡查每月不少于 25 個(gè)工作日，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村道路的派出所每月上路巡查不少于 10 個(gè)工作日。各村（居）委會(huì)、社區(qū)干部每月不少于兩次、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)責(zé)任人每月不少于一次道路交通安全檢查。縣直有關(guān)部門每季度組織一次綜合督查，同時(shí)對(duì)重大節(jié)假日、惡劣天氣等重點(diǎn)時(shí)段實(shí)行干部值勤制度。全縣推廣“一個(gè)班子負(fù)責(zé)，一套機(jī)制保障，一輛專車服務(wù)，一年四季抓道路交通安全”的工作模式。3、堅(jiān)持“一票否決”制度。道路交通安全是安全生產(chǎn)“一票否決”的重要內(nèi)容，要嚴(yán)格執(zhí)行《巴東縣實(shí)施安全生產(chǎn)一票否決權(quán)制試行辦法》（巴辦發(fā)〔 2005 〕 7 號(hào)）的規(guī)定，該否決堅(jiān)決否決，決不姑息遷就。、堅(jiān)持集中整治制度。由縣公安局牽頭，有關(guān)部門配合，每半年在全縣范圍內(nèi)開展一次道路交通安全集中整治。針對(duì)不同時(shí)期，存在的不同問題，突出整治重點(diǎn)，制定整改方案，力求收到實(shí)效。、堅(jiān)持明察暗訪和公開曝光制度。縣安委會(huì)辦公室每季度組織一次明察暗訪活動(dòng)，檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關(guān)部門開展道路交通安全工作情況，對(duì)存在的問題和事故情況通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體曝光，接受社會(huì)監(jiān)督。、堅(jiān)持述職制度?？h綜治委和縣安委會(huì)每半年組織一次相關(guān)責(zé)任部門述職，對(duì)履職盡責(zé)不到位的，由紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)追究責(zé)任。、堅(jiān)持事故“說清楚”制度。凡發(fā)生一次死亡 2 人以上的道路交通事故，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、交警中隊(duì)、派出所、村（居）委會(huì)、社區(qū)負(fù)責(zé)人及客運(yùn)企業(yè)法定代表人必須到縣安委會(huì)“說清楚”，反思工作不足，完善工作措施，減少事故發(fā)生。、堅(jiān)持違法駕駛員教育與處罰雙到位制度，凡是發(fā)現(xiàn)機(jī)動(dòng)車駕駛員有嚴(yán)重違法行為的，由公安機(jī)關(guān)作出行政處罰，并組織駕駛員對(duì)道路交通安全法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

四、嚴(yán)格道路交通安全責(zé)任追究

(一)道路交通運(yùn)輸企業(yè)、生產(chǎn)經(jīng)營單位凡存在下列情形之一的，給予道路交通安全黃牌警告和問責(zé)：、機(jī)動(dòng)車保有量在 10 輛以上的單位，一年內(nèi)累計(jì)發(fā)生一般以上交通事故的車輛占車輛總數(shù) 20% 以上的；、機(jī)動(dòng)車保有量在 10 輛以上的單位，內(nèi)部無專職交通安全管理人員，安全規(guī)章制度不健全或安全責(zé)任制不落實(shí)的；、一年內(nèi)本單位機(jī)動(dòng)車輛發(fā)生 1 起以上一次死亡 2 人（含 2 人）以上道路交通事故，或發(fā)生兩次以上死亡 1 人的道路交通事故的；、發(fā)生重特大交通事故的。

(二)凡轄區(qū)內(nèi)存在下列情形之一的，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直有關(guān)部門實(shí)行問責(zé)：、年度道路交通事故死亡人數(shù)超過目標(biāo)控制數(shù)的，對(duì)負(fù)有監(jiān)督管理責(zé)任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和相關(guān)單位分管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人實(shí)行問責(zé)；、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一年內(nèi)發(fā)生一起死亡 2 人以上道路交通事故的，全縣發(fā)生 3 起以上一次死亡 2 人以上事故的，分別對(duì)負(fù)有監(jiān)督管理責(zé)任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和相關(guān)單位的主要負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人問責(zé)；、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一年內(nèi)本轄區(qū)無牌、無證車輛發(fā)生一起死亡 1 人以上道路交通事

故的，全縣發(fā)生 3 起以上一次死亡 1 人無牌無證交通事故的，分別 對(duì)負(fù)有監(jiān)督管理責(zé)任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和相關(guān)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人問責(zé)；、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)貨車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)違法載人，一年內(nèi)發(fā)生一起死亡 1 人以上道路交通事故的；全縣一年內(nèi)發(fā)生 3 起以上一次死亡 1 人違法載人事故的，分別 對(duì)負(fù)有監(jiān)督管理責(zé)任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和相關(guān)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人問責(zé)；、發(fā)生重特大道路交通事故的，對(duì)負(fù)有監(jiān)督管理責(zé)任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和相關(guān)單位的主要負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人實(shí)行先停職，再接受調(diào)查處理。(三)道路交通安全告誡書（以下簡稱告誡書）由縣公安局交警大隊(duì)提出建議，報(bào)縣安監(jiān)局審簽。道路交通安全問責(zé)書（以下簡稱“問責(zé)書”）由縣安監(jiān)局提出建議，報(bào)縣人民政府審簽。

(四)凡收到告誡書的道路交通運(yùn)輸企業(yè)及生產(chǎn)經(jīng)營單位，必須及時(shí)自查自糾，自我整改，并將整改情況書面報(bào)縣安監(jiān)局。

對(duì)收到告誡書的道路交通運(yùn)輸企業(yè)及生產(chǎn)經(jīng)營單位，縣安監(jiān)局應(yīng)依照《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)的規(guī)定給予行政處罰。

(五)凡收到問責(zé)書的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直有關(guān)部門須向縣安全生產(chǎn)委員會(huì)報(bào)送整改報(bào)告和工作計(jì)劃，并落實(shí)整改措施。

(六)告誡書和問責(zé)書的發(fā)送次數(shù)，列為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)部門的安全生產(chǎn)責(zé)任制考核內(nèi)容。

(七)受到問責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直有關(guān)部門由縣政府組成調(diào)查組，認(rèn)定性質(zhì)，劃分責(zé)任，形成調(diào)查報(bào)告并由紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)依法追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任，涉嫌瀆職犯罪的，由司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

(八)建立道路交通事故分級(jí)調(diào)查處理責(zé)任制，凡發(fā)生死亡 1 人和受傷 3 人以下事故的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府調(diào)查處理；凡發(fā)生死亡 2 人以上和受傷 3 人以上事故的由縣人民政府組成調(diào)查組調(diào)查處理。

第二篇：經(jīng)典誦讀五年級(jí)下范文

經(jīng)典誦讀五年級(jí)下 經(jīng)典誦讀：《大學(xué)》

必讀書目：《今天我是升旗手》

略讀書目：《草房子》、《城南舊事》、《女兒的故事》、《草原上的小木屋》

古詩文背誦篇目：

1、秋夕……………………………………………………杜 牧

2、贈(zèng)花卿…………………………………………………杜 甫

3、題林安邸………………………………………………林升送

4、朝天子·詠喇叭………………………………………王 磐

5、示兒……………………………………………………陸 游

6、秋夜將曉出籬門迎涼有感…………………………… 陸 游

7、菩薩蠻·書江西造口壁……………………………… 辛棄疾

8、夏日絕句……………………………………………… 李清照

9、泊船瓜洲……………………………………………… 王安石

10、聞官軍收河南河北…………………………………… 杜 甫

11、春夜喜雨……………………………………………… 杜 甫

12、己亥雜詩……………………………………………… 龔自珍

13、觀書有感……………………………………………… 朱 熹

14、杜少府之任蜀州……………………………………… 王 勃

15、早春呈水部是把員外………………………………… 韓 愈

16、登幽州臺(tái)歌…………………………………………… 陳子昂

17、送友人………………………………………………… 李 白

18、行路難………………………………………………… 李 白

19、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄………………………… 李 白 20、金陵酒肆留別………………………………………… 李 白

21、月下獨(dú)酌……………………………………………… 李 白

22、將進(jìn)酒………………………………………………… 李 白

23、水調(diào)歌頭……………………………………………… 蘇 軾

24、卜算子·詠梅………………………………………… 陸 游

25、卜算子·詠梅………………………………………… 毛澤東

經(jīng)典國學(xué)：三字經(jīng)、弟子規(guī) 古詩誦讀：唐詩宋詞等 文學(xué)作品：小布頭奇遇記、小豬唏哩呼嚕等 繪本：猜猜我有多愛你、爺爺一定有辦法等

第三篇：五年級(jí)下總結(jié) 文檔

五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)習(xí)的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)

本學(xué)期按照學(xué)校要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)

真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長，把孩子在校的一些情況也及時(shí)反饋給家長，讓家長對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性，和老師、學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師、學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

任課教師：施彩萍

二〇一四年七月

五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作的措施

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但來到這兒之后，我卻一點(diǎn)兒也不能掉以輕心，必須全力以赴、想方設(shè)法做好班級(jí)工作，希望有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1.班干部競(jìng)選

開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有六位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作??不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2.班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)9個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了三個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中三個(gè)小隊(duì)長主

要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律。

3.德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

4.保持與家長的聯(lián)系

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。在開學(xué)初始，我將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們

積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如六一文藝演出，我們五年級(jí)精彩的展示，贏得大家的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會(huì)、小品表演、課本劇表演等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理

不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大，因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

1.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

2.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3.用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

四、不足之處

一學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。

1.班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。

2.學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。

總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

班主任：施彩萍

二〇一四年七月

五年級(jí)德育工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

一、培養(yǎng)和選拔班干部

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)

課及品德與社會(huì)課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、積極開展好文體活動(dòng)

做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法

上不簡單。要用自己對(duì)后進(jìn)生真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。對(duì)學(xué)生的德育工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

班主任：施彩萍

二〇一四年七月

五年級(jí)安全工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，五年級(jí)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全關(guān)心和支持安全工作的局面，從而切實(shí)保障學(xué)生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

一、教師重視，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的開展，我們把安全工作列入重要工作計(jì)劃，班主任具體抓，并配備班級(jí)學(xué)生安全員兩名，隨時(shí)觀察班級(jí)情況并及時(shí)向班主任匯報(bào)。

二、制度保證，措施到位

1.簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。2.不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、防震防踩踏安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

三、齊抓共管，群防群治

班級(jí)安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。班級(jí)組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性

地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1.認(rèn)真做好安全教育周工作。安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2.開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、安全講座、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，活動(dòng)中，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育，從而提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3.提倡學(xué)生步行上學(xué)。

五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

開展常規(guī)檢查，本學(xué)期開學(xué)以后，把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我們的安全教育工作水平。

班主任：施彩萍 二〇一四年七月

若連小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校的少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)幫助下，在全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下，并以形式多樣的活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員們的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，使我校少先隊(duì)工作的穩(wěn)步前進(jìn)，取得了一定的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、踏實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階 一學(xué)期來，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。

1.堅(jiān)持規(guī)范的升、降旗儀式。升旗儀式，是激發(fā)學(xué)生愛國情感，培養(yǎng)少先隊(duì)員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感的最佳時(shí)期，每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次的國旗下講話，我校都要求每位國旗下講話的老師精心準(zhǔn)備，確立教育主題，每一次都能給全體師生帶來一道豐盛的精神早餐。2.定期召開大隊(duì)委員會(huì)議，讓他們?cè)诟鞣矫娑计鸬綆ь^作用，堅(jiān)持在隊(duì)員中貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情。

3.根據(jù)各節(jié)慶日來開展少先隊(duì)主題活動(dòng)。各班根據(jù)節(jié)慶或者有意義的主題來布置、落實(shí)、開展主題班會(huì)。

4.加強(qiáng)少先隊(duì)宣傳建設(shè)，繼續(xù)辦好我校櫥窗板報(bào)，完善各個(gè)欄目。在開學(xué)初，我校的櫥窗更換一新，在后續(xù)時(shí)間里一些欄目不定時(shí)

無論是學(xué)校板報(bào)，還是教室板報(bào)，根據(jù)月工作重點(diǎn)，定時(shí)更新。高年級(jí)，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與板報(bào)的設(shè)計(jì)、組稿等，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用。

二、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作，扎實(shí)少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)

日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，也是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的保障，也是組織和開展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。

日常管理工作包括學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我校少先隊(duì)大隊(duì)部每天都對(duì)學(xué)生的考勤、日常紀(jì)律、儀容儀表、班級(jí)衛(wèi)生、每天的早讀和兩操等一系列學(xué)生日常管理工作，進(jìn)行“落實(shí)、檢查、通報(bào)”。每天的檢查結(jié)果累計(jì)作為班級(jí)考核的一項(xiàng)依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，班級(jí)凝聚力，并大力加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣教育，集體問候等文明習(xí)慣的檢查，樹立了學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

三、認(rèn)真組織豐富多彩少先隊(duì)活動(dòng)

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過各種形式的活動(dòng)來進(jìn)行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊(duì)的靈魂所在。隨著時(shí)代的進(jìn)步，少年兒童的時(shí)代特征和教育環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化。作為新世紀(jì)的少先隊(duì)，必須順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的潮流，站在時(shí)代的前列和實(shí)踐前沿，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新開拓的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作。本學(xué)期開展了以下一系列的活動(dòng)：

三月份開展的“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)掀起了一片學(xué)雷鋒的熱潮。我校利用國旗下講話、黑板報(bào)等形式宣講雷鋒的先進(jìn)事跡，利用學(xué)校宣傳欄等宣傳陣地學(xué)習(xí)雷鋒精神、事跡。

2.四月份結(jié)合清明節(jié)開展了祭祖上墳宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。

3.四月份我校還開展了“未成年人保護(hù)法”宣傳教育活動(dòng)，通過“宣傳活動(dòng)”，全校師生對(duì)與法制教育的意義的認(rèn)識(shí)更加深刻了。通過學(xué)習(xí)和宣傳，在校園內(nèi)營造了增強(qiáng)法制觀念、依法治校、構(gòu)建和諧校園的良好氛圍。并利用國旗下講話，進(jìn)行關(guān)于未成年自護(hù)自救知識(shí)教育，利用班會(huì)時(shí)間，各班召開關(guān)于青少年心理健康方面的班會(huì)，同時(shí)各班出了一期關(guān)于法制教育知識(shí)的板報(bào)。

通過學(xué)校法制教育和“預(yù)防未成年人違法犯罪”工作，廣大學(xué)生的法制觀念進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法觀念，權(quán)利義務(wù)觀念，特別是維護(hù)自身合法權(quán)益的觀念開始樹立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否違法。

4.五月份組織我校開展了“講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的指導(dǎo)和教育，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣；號(hào)召全校學(xué)生“講文明話，做文明事，養(yǎng)成文明習(xí)慣”；設(shè)立校園不文明行為曝光臺(tái)；開展尋找一個(gè)不文明習(xí)慣，改正一個(gè)不文明習(xí)慣，促使學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，培育社會(huì)文明新風(fēng)尚，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

抓住“世界讀書日”、“端午節(jié)”等契機(jī)，認(rèn)真實(shí)施經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校發(fā)放教材教本，學(xué)生進(jìn)行《弟子規(guī)》朗誦和經(jīng)典古詩文誦讀，各班舉行《弟子規(guī)》誦讀比賽，使推廣《弟子規(guī)》和經(jīng)典誦讀落到實(shí)處。

6.在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，為了讓全體學(xué)生過一個(gè)“快樂祥和、有趣有味、有文化”的“六一”國際兒童節(jié)，根據(jù)實(shí)際情況，我校舉行了六一文藝演出活動(dòng)。這次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長，充分展示學(xué)生的水平。

總之，一個(gè)學(xué)期以來，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我校少先大隊(duì)部將一如既往地扎實(shí)開展工作，利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢(shì)為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

若連小學(xué)

二〇一四年七月

若連小學(xué)德育工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

我校以十八大重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校思想工作，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。加強(qiáng)養(yǎng)成教育、愛國主義的教育，在全社會(huì)營造良好的育人大環(huán)境，開創(chuàng)我校德育工作新局面?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)如下：

一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立了以校長為組長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以品德與生活、品德與社會(huì)教師和班主任教師為骨干的德育工作隊(duì)伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊(duì)伍，有計(jì)劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

二、建設(shè)陣地，形成德育工作載體

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育工作陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅(jiān)持以班隊(duì)活動(dòng)、品德與生活、品德與社會(huì)課為德育工作的主渠道。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作

1.把弘揚(yáng)和培育民族精神納入愛國主義教育全過程，納入學(xué)校精神文明建設(shè)全過程。以重大節(jié)慶、紀(jì)念日為契機(jī)，以凝聚著民族精神的民族英雄鄭成功、林則徐為載體，大力宣傳和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。深入開展以“愛我中華、振興中華”為主題的思想教育活動(dòng)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。以毛澤東主席為雷鋒同志題詞為契機(jī)，大力宣傳公民道德規(guī)范，廣泛開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”等多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)做一個(gè)好公民，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子。

3．推進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作創(chuàng)新。以素質(zhì)教育與人文教育的結(jié)合為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五、切實(shí)維護(hù)學(xué)校的安定穩(wěn)定

1．加強(qiáng)教育，堅(jiān)持不懈地做好有針對(duì)性、說服力的思想教育工作。及時(shí)了解師生思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心師生員工的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)對(duì)師生法紀(jì)法規(guī)和安全知識(shí)的宣傳教育，提高師生遵紀(jì)守法、安全防范的意識(shí)和自防、自救的能力。

2．狠抓管理，切實(shí)做好校園安全保衛(wèi)工作。認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班制度。

六、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣

1．小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。

行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管，經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生誦讀并理解掌握《弟子規(guī)》，要求同學(xué)們記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊(duì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。

2．學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)之中。學(xué)校通過舉行少先隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式的活動(dòng)，在學(xué)生中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3．通過國旗下的講話、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課和安全教育的專題報(bào)告等形式，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化大家的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使同學(xué)們學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

德育工作是一項(xiàng)艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。

若連小學(xué)

二〇一四年七月

綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校綜合學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校教研工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，使課改實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每位老師的教育教學(xué)觀念，促使每位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們綜合學(xué)科教研組要求每位教師深入領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。本學(xué)期，教師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。

二、抓好教學(xué)常規(guī) 1.制定計(jì)劃求“實(shí)”。

學(xué)期初，綜合學(xué)科教研組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求，確切保證了計(jì)劃的可行性和教研活動(dòng)的有序性。

2.備課求“細(xì)”。

本學(xué)期，綜合學(xué)科教研組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真具體地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分,內(nèi)容較完全。每篇教案無不凝聚著老師們辛勞的汗水。綜合學(xué)科教研組的老師在教學(xué)進(jìn)

進(jìn)步。

3.加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組職員雖少，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交換、了解，密切聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的聰明和氣力來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務(wù)布置下來，大家相互幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、課程研討

通過研討，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合學(xué)科教研組按教研計(jì)劃，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，全面進(jìn)步教師對(duì)教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的能力，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值，全面提升綜合組的整體實(shí)力。

1.展開集體備課活動(dòng)

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，大家交換商討，取長補(bǔ)短，師師互動(dòng)；牢牢圍繞著課題不斷地提出題目，研究題目、解決題目。通過展開集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清楚了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

2.上研討課。

本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別重視評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展增進(jìn)者”的作用。

3.課后評(píng)議。

課后評(píng)議是進(jìn)步教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行。與此同時(shí)，我們還要求老師課后盡量寫教學(xué)反思。

通過集體備課、上研究課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們科組的老師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”有了更進(jìn)一步熟悉，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1.隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。2.科研水平有待進(jìn)步。

今后，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，大力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭，更進(jìn)一層。

若連小學(xué)

二〇一四年七月

若連小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

紅古區(qū)若連小學(xué) 二〇一四年七月

若連小學(xué)德育工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

紅古區(qū)若連小學(xué) 二〇一四年七月

營養(yǎng)餐食品留樣記錄表

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

紅古區(qū)若連小學(xué) 二〇一四年八月

營養(yǎng)餐供餐食品接受與分發(fā)統(tǒng)計(jì)表

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

紅古區(qū)若連小學(xué) 二〇一四年八月

校 長 陪 餐 記 錄 表

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

紅古區(qū)若連小學(xué) 二〇一四年八月

學(xué)生營養(yǎng)餐配發(fā)統(tǒng)計(jì)表

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

紅古區(qū)若連小學(xué) 二〇一四年八月

第四篇：五年級(jí)下 數(shù)學(xué)教案[推薦]

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元信息窗 二（約分）教案

李紅

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、2/9+7/97/24+23/244/15+8/1513/20+27/20 學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正。

（1）同學(xué)們你是怎樣計(jì)算的？

同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。

（2）計(jì)算結(jié)果我們應(yīng)注意什么問題？

計(jì)算結(jié)果能化簡的，要化成最簡單的分?jǐn)?shù)。

2、找出每組數(shù)的最大公因數(shù)。

6和827和98和942和54

[設(shè)計(jì)意圖]通過兩道練習(xí)題，使學(xué)生回顧同分母分?jǐn)?shù)的加法的解法、最簡分?jǐn)?shù)，復(fù)習(xí)最大公因數(shù)，為學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法、約分進(jìn)行鋪墊。

二、經(jīng)歷過程、理解約分的含義。

（一）、嘗試“變”分?jǐn)?shù)。16/24

1．活動(dòng)要求：

（1）嘗試用以前面的知識(shí)解決。

（2）這個(gè)分?jǐn)?shù)要和原來的分?jǐn)?shù)大小相等。

（3）它的分子、分母要比原來的分?jǐn)?shù)的分子、分母小。

2．要求學(xué)生先獨(dú)立思考，在小組內(nèi)交流想法。

（1）用公有的因數(shù)2分幾次去除。分步約分

（2）用分子、分母的最大公因數(shù)去除。一次性約分

（二）．歸納概念。

1．引導(dǎo)觀察：

觀察所變出的分?jǐn)?shù)與原來分?jǐn)?shù)的關(guān)系？

2．歸納意義：

啟發(fā)學(xué)生由分?jǐn)?shù)的大小和分子、分母的變化概括約分的概念。（像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)除以公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變這個(gè)過程叫做約分。）

3．規(guī)范格式

4．鞏固練習(xí)

（1）觀察這個(gè)分?jǐn)?shù)能否再化簡了？為什么？

（2）游戲：找最簡分?jǐn)?shù)練習(xí)。

要求學(xué)生兩人合作，一個(gè)同學(xué)出一個(gè)分?jǐn)?shù)，另一個(gè)同學(xué)變出一個(gè)和大小相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)。把變出的分?jǐn)?shù)寫在自己的作業(yè)紙上，能變幾個(gè)就變幾個(gè)。

小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己變的分?jǐn)?shù)是怎樣得來的，再全班交流。

（觀察后發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)大小相等，但分子、分母都比原分?jǐn)?shù)的分子、分母小、）。

5．歸納提升

學(xué)生用自己的語言說一說怎樣約分、什么樣的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。

把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。

三、知識(shí)遷移、解決問題

（一）串聯(lián)情境，喚醒舊知：（出示情境圖）

談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們被美麗的剪紙情境吸引住了，提出并解決了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題?？矗@里還有問題呢！

[設(shè)計(jì)意圖]串聯(lián)情境，引出問題既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的舊知和生活經(jīng)驗(yàn)，又可以引入下一步同分母分?jǐn)?shù)減法的學(xué)習(xí)。

（二）自主嘗試、探索新知：

1．呈現(xiàn)問題：“鯉魚剪紙”的作品數(shù)量比“蝴蝶剪紙”的作品數(shù)量多占了總數(shù)的幾分之幾？

（1）你能用以前學(xué)過的方法，解決問題嗎？試著做一做。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成。

（3）交流算法，加深理解。

[設(shè)計(jì)意圖] 從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在新知識(shí)的教學(xué)過程中，通過有序的思考，使學(xué)生理解和掌握新知，并能運(yùn)用新知解決問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

2．歸納方法 提升認(rèn)識(shí)

想一想：怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法？

同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。計(jì)算結(jié)果能約分的一般要約成最簡分?jǐn)?shù)。

[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生時(shí)間和空間自主探索解題思路，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生歸納出了同分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法，讓多數(shù)學(xué)生嘗試成功，從中獲得積極的成功體驗(yàn)，進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)。

四、鞏固練習(xí)拓展應(yīng)用

[設(shè)計(jì)意圖]練習(xí)的設(shè)計(jì)由淺入深，由易到難，既兼顧了習(xí)題的針對(duì)性、層次性、靈活性，又發(fā)展了學(xué)生的思維，使不同水平的學(xué)生都有所提高，有利于激發(fā)其思維的積極性。

五、全課總結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生相互了解彼此的見解，同時(shí)不斷的反思自己的思考過程，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，使他們更積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。

[總設(shè)計(jì)意圖]

本節(jié)課注重從學(xué)生的已有的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行試做，采取自主學(xué)習(xí)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生在活動(dòng)中知識(shí)和技能的應(yīng)用，讓學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。這樣的設(shè)計(jì)使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”型向“會(huì)學(xué)”型轉(zhuǎn)化。

1.知識(shí)由學(xué)生自己遷移——讓學(xué)生在恰當(dāng)?shù)纳L點(diǎn)上順利學(xué)習(xí)。同分母分?jǐn)?shù)的加減法，是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)的過程中引入猜測(cè)，通過以舊引新，承前啟后。通過剪紙情景作為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)親切、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。

2.問題由學(xué)生自己提出——讓學(xué)生在具體的實(shí)際問題解決過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要努力以問題為主線來組織教學(xué)活動(dòng)，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為解決問題的過程，并讓學(xué)生在提出問題、分析解決問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。本課在設(shè)計(jì)簡單的分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的例題時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)題材，從學(xué)生熟悉的剪紙作品情境出發(fā)，讓學(xué)生從中提煉出與分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并且從這些數(shù)學(xué)信息中，主動(dòng)地提出數(shù)學(xué)問題，明確了本堂課所要研究的主要內(nèi)容，老師則順?biāo)浦鄣匾I(lǐng)學(xué)生去主動(dòng)探索自己提出的問題。這樣的設(shè)計(jì)，改變了教師出題、學(xué)生解題的傳統(tǒng)做法，例題和部分練習(xí)題都出自于學(xué)生之口，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，在解決自己提出的實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)到探究與成功的樂趣，有效地突出了學(xué)生的主體地位。

3.方法由學(xué)生自己探究——讓學(xué)生在操作實(shí)踐的過程中主動(dòng)建構(gòu)運(yùn)算圖式。教材通過是現(xiàn)實(shí)的問題和直觀的圖形，揭示同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對(duì)直觀圖形的依賴，能夠直接進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算。既然問題來自于學(xué)生，解決問題的過程與方法也應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自己去探究與體驗(yàn)。這是新課標(biāo)所要求的。因此當(dāng)學(xué)生自己提出問題后，老師不是急于授予學(xué)生分析、解決問題的方法，而是引領(lǐng)學(xué)生借助手中的學(xué)具主動(dòng)地操作實(shí)踐，并進(jìn)行必要的合作交流，啟發(fā)學(xué)生自己去思考問題的本質(zhì)特征，形成各自獨(dú)特的思維方式。本課以剪紙情境為主線，引導(dǎo)學(xué)生借助畫圖或折紙，邊涂、邊想、邊算，憑借已有的對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)，在頭腦中逐步積累并建立起同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算表象，在與他人進(jìn)行交流討論的過程中，一種基本的運(yùn)算圖式也得以主動(dòng)建構(gòu)，學(xué)生體驗(yàn)到了初步的算理。在經(jīng)歷了一番操作和探索之后，學(xué)生已能用自己樸素的言語對(duì)運(yùn)算方法加以表述。學(xué)生正是借助直觀圖形來發(fā)現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對(duì)圖形直觀的依賴，能夠直接進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算。同時(shí)也在探索、感悟知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

第五篇：五年級(jí)下教案

第一課

春

意

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《致春天》《春水》

2、表演《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》 教學(xué)目標(biāo)：

1.“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們?cè)谝魳返母腥鞠?，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。2.聆聽《春水》，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》，感受樂曲對(duì)春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們?cè)隈雎犨^程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力。

3.表演《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法。教學(xué)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《致春天》

2、表演《小鳥小鳥》

教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽體會(huì)身邊的春天 教學(xué)難點(diǎn)：表演《小鳥、小鳥》 教學(xué)過程：

一、聆聽《致春天》

1.介紹作曲家的國籍及作品的背景為導(dǎo)入。

(1)設(shè)問：“挪威”地處歐洲的哪里?那里的氣候條件如何?(2)講解：春天對(duì)地處北歐的挪威人民是多么的美好，作曲家格里

格熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品。2.視聽《致春天》。

(1)設(shè)問：你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎?(2)教師可適時(shí)指導(dǎo)，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段。還

可幫助學(xué)生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學(xué)生聽賞中的困難，幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現(xiàn)。3.復(fù)聽《致春天》。

要求學(xué)生在座位上用臉部的表情或微小動(dòng)作，表達(dá)出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化。

4.完成教材中的書面作業(yè)。

(1)畫出第三部分的圖形譜，說明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同。

(2)完成方格框內(nèi)的選擇－－曲調(diào)高、低與情緒的平靜、期待、熱烈。5.三度(欣賞)創(chuàng)作。

讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動(dòng)作即興表演對(duì)春天來臨時(shí)人們的祈望心情，要把三段的發(fā)展變化過程能表達(dá)出來。不求動(dòng)作和舞姿的優(yōu)美，主要是體現(xiàn)學(xué)生的自主參與及他們對(duì)春天的向往的心情。

二、表演《小鳥小鳥》 1.生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入。

設(shè)問：(1)哪些小動(dòng)物是人類的好朋友?我們要加以保護(hù)。

(2)你能說出描繪春天的成語嗎?(春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞……)

2.聆聽范唱《小鳥小鳥》。

設(shè)問：(1)歌曲是幾拍子?說出該拍號(hào)的含義?(復(fù)習(xí)6/8拍號(hào))(2)歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景? 3.學(xué)唱曲調(diào)。(1)教師范唱曲調(diào)。

設(shè)問：曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱

——第六拍起唱)(2)先學(xué)第一部分(第一樂段)。

a.教師范唱。設(shè)問：聽辨并找出相同與相似的地方?

b.在教師指導(dǎo)下用6/8拍指揮圖式，跟著教師的指揮放慢速度視唱第一樂句(2小節(jié))。

c.學(xué)生自學(xué)第一樂段的其他三個(gè)樂句(每句2小節(jié))。

d.按教材要求，畫出該三個(gè)樂句的圖形譜，找出相同與相似的部分。e.按曲調(diào)的起伏，有感情地唱好第一部分曲調(diào)。(3)學(xué)唱合唱部分(第二樂段)曲調(diào)。 a.教師分別范唱兩個(gè)聲部的曲調(diào)。設(shè)問：聽辨并找出相同與不同的地方? b.在教師指導(dǎo)下，二個(gè)聲部先學(xué)唱第二樂段的第一樂句(2小節(jié))。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。

有困難的班級(jí)可以在教師指導(dǎo)下加唱一條輔助練習(xí)：

c.分聲部自學(xué)各自的聲部。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部。

d.合唱合成。要求學(xué)生能相互傾聽對(duì)方的聲部，做到和諧。4.學(xué)唱歌曲

(1)完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)出歡悅、活潑的情緒。

(2)用“l(fā)a”唱全歌。注意合唱部分的和諧；注意用稍快的速度表達(dá)喜悅的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達(dá)歡樂的情緒。(3)填入歌詞要唱得更有感情。5.表演歌曲。

在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式；編配打擊樂；伴舞；小品表演……進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。表達(dá)對(duì)春天的贊美。

三、課后小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《春雨蒙蒙地下》 聆聽《春水》 教學(xué)重點(diǎn)：表演歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：音樂知識(shí)：切分音 教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)歌曲

1氣象知識(shí)導(dǎo)入：春天里的“春光明媚”是一種天氣的現(xiàn)象，天氣不可能是永遠(yuǎn)“春光明媚”的日子!設(shè)問：

(1)還有哪一種天氣現(xiàn)象? (2)人們是怎樣來形容春雨的? (3)春雨給大地帶來了什么生機(jī)? 2.欣賞歌曲范唱。

設(shè)問：(1)歌曲的情緒是怎樣的? (2)“刷刷刷刷”是什么模擬聲?你能模仿唱一下嗎? 3.在教師指導(dǎo)下，練習(xí)模擬的下雨聲“刷刷刷刷”。(1)前面部分的8小節(jié)(包括間奏)要求二聲部。(2)結(jié)尾處的5小節(jié)(注意力度的變化)要求。4.師生接唱。

教師唱歌曲的歌詞部分，學(xué)生接唱雨聲“刷刷刷刷”部分。5.學(xué)唱曲調(diào)，學(xué)習(xí)切分音。 (1)教師范唱曲調(diào)。

(2)講解切分節(jié)奏及切分音唱法。

(3)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱開始的9小節(jié)曲調(diào)(學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍，弄清 強(qiáng)弱拍及后半拍節(jié)奏)。

(4)學(xué)生自學(xué)第17小節(jié)以后的曲調(diào)：先弄清節(jié)奏，再學(xué)唱曲調(diào)，教師有重點(diǎn) 地指導(dǎo)有讀譜困難的學(xué)生。

(5)用小快板速度抒情地抒發(fā)對(duì)春天的贊美，唱好全曲。6.學(xué)唱歌曲，表演歌曲。

(1)在有感情地朗讀歌詞后，填入歌詞歌唱。(2)歌詞詞義討論。

設(shè)問：第一段歌詞的含義是什么?

第二段歌詞：“這是生命在歌唱，這是種子在發(fā)芽”，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾?(借

景抒情)

(3)在理解詞、曲的基礎(chǔ)上，有感情地演唱歌曲。

(4)配上打擊樂，尤其是沙球在哪里用比較合適?使歌曲的表現(xiàn)更有聲、有景、有情。

二、聆聽音樂

1、自然現(xiàn)象的變化導(dǎo)入。

設(shè)問：春水從何處來?冬去春來，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水又怎樣活動(dòng)，他們?nèi)ハ蚰睦?請(qǐng)聽音樂。2.欣賞童聲合唱《春水》。

設(shè)問：(1)歌曲創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的畫面?(2)合唱有幾個(gè)聲部?表現(xiàn)出怎樣的情緒?(3)春水像不像活潑、頑皮的孩子? 3.再聽《春水》，邊聽邊跟著歌聲朗讀歌詞，并在教材的歌詞上劃上小節(jié)線(如一次不成，可多聽?zhēng)妆?。

三、兒歌與打擊樂。

1、按教材上標(biāo)出的節(jié)奏，練習(xí)徒手拍擊。

2、可以兩人一組練習(xí)，即一人朗讀一人拍擊。也可以小組與小組練習(xí)，最佳方案是個(gè)人邊朗讀邊拍擊。（注意速度能與歌曲一樣。）

3、徒手為歌曲伴奏：播放歌曲錄音，準(zhǔn)確地為歌曲伴奏(按教材上標(biāo)出的節(jié)奏譜)。

4、分組討論，選擇合適的節(jié)奏樂器按徒手打擊的節(jié)奏為歌曲伴奏。

5、各組展示表演。比一比哪一組與音樂配合得最默契。

四、拓展與研究。

1、設(shè)問：能否設(shè)計(jì)其他形式表演，并說說意圖。如配樂作畫；小品表演；歌曲伴舞……

2、重新設(shè)計(jì)節(jié)奏譜，并說說設(shè)計(jì)的思路與意圖。

3、研究成果表演。

4、教師要積極表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性表演，表揚(yáng)他們的創(chuàng)新精神。

四、課后小結(jié) 教學(xué)后記：

第二課 歡樂的村寨

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》 聆聽《北京喜訊到邊寨》《阿佤人民唱新歌》

教學(xué)目標(biāo): 1.我國是擁有56個(gè)民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對(duì)民族音樂的熱愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實(shí)踐活動(dòng)。2.聆聽《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來時(shí)他們載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。

3.用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》、《迷人的火塘》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對(duì)美好生活的熱愛。在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)，切分音的另一種形式，以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。教學(xué)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

《巴塘連北京》《北京喜訊到邊寨》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在感受、體驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)習(xí)中，了解藏族風(fēng)土人情，領(lǐng)略藏族民歌風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生喜愛藏族歌舞藝術(shù)興趣。

2、學(xué)唱歌曲《巴塘連北京》并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌

教學(xué)重點(diǎn)：了解藏族風(fēng)土人情及藏族歌舞風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：唱好跨小結(jié)切分音，連音線，圓滑線 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：

欣賞邊寨風(fēng)情-------背景音樂《北京喜訊到邊寨》第二部分樂曲

1、導(dǎo)入：聽音樂《愛我中華》進(jìn)教室-----預(yù)示學(xué)生拍手、律動(dòng)。

設(shè)問：你知道哪些少數(shù)民族呢？

2、欣賞邊寨風(fēng)情（課件演示：背景音樂《北京喜訊到邊寨》第二部分樂曲）

師小結(jié)：云南是個(gè)美麗的地方，生活在那里的男女老少個(gè)個(gè)能歌善舞，他們用音樂和舞蹈來傳頌他們的民族文化，特別是在節(jié)日、歡慶時(shí)他們歡歌、跳舞的場(chǎng)面就更加熱烈、奔放。

二、揭示課題《北京喜訊到邊寨》

1、出示課題：《北京喜訊到邊寨》

設(shè)問：看到課題你想到了什么？讓學(xué)生暢所欲言

2、簡介作者、作曲背景

3、簡介：管弦樂

設(shè)問：你知道管弦樂中的哪些樂器 ？

三、完整欣賞

設(shè)問：樂曲可以分成幾個(gè)部分？

2、音樂與色彩：假如用這三種色塊來表現(xiàn)樂曲的三部分，你會(huì)怎樣選擇呢？

四、分段欣賞 第一部分：

1、聆聽樂曲第一部分

設(shè)問：說說音樂表現(xiàn)了怎樣的情緒？仿佛看到了怎樣的情景？ 生：矯健、激昂、歡騰、奔放、縱情舞蹈

2、小結(jié)：其實(shí)在第一部分樂曲中，有三個(gè)主題樂段構(gòu)成。第二部分：

1、聆聽、對(duì)比感受[音樂：《北京喜訊到邊寨》第二部分]

2、師生交流

3、師小結(jié)：音樂中速度、力度的變化與音樂情緒、意境的表達(dá)有著非常直接的關(guān)系。第三部分：

1、聆聽第三部分[音樂：第三部分] 設(shè)問：和哪個(gè)樂段比較相似？

2、師小結(jié)：第三部分是第一部分的變奏、再現(xiàn)。

五、完整聽賞

六、剛剛我了解了云南的風(fēng)土人情，下面我們來看看西藏有哪些特色。

七、走進(jìn)西藏，了解西藏風(fēng)土人情

（1）西藏素有“世界屋脊”之稱。在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗瑪峰

（2）在那可觀賞雄偉的世界上海拔最高的建筑——布達(dá)拉宮（3）世界第一大峽谷——雅魯藏布江（4）服飾、禮儀、文字、獻(xiàn)哈達(dá)

（5）藏族歌舞：鍋莊舞，弦子舞是藏族人民十分喜愛的一種民間歌舞，他們用舞來歌頌。

（6）那他們歌舞時(shí)主要會(huì)用上什么樂器伴奏？（介紹藏族樂器）

三、感受藏族歌曲風(fēng)格，學(xué)唱歌曲《巴塘連北京》

1、初聽歌曲

2、用“l(fā)u ”哼唱，連貫圓潤哼唱曲譜

3、學(xué)生跟范唱演唱

4、不足之處糾正

四、歌曲情緒激發(fā)

1、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)演唱時(shí)已非常投入了，你覺得應(yīng)該怎樣唱才更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)修起了公路，藏族人民激動(dòng)心情？改變速度。

3、我們要更投入，帶著深切感受來歌唱吧！

五、拓展延伸，情感表達(dá)

1、喜訊傳到巴塘，他們更是歡欣鼓舞，此時(shí)他們會(huì)怎樣傳頌這美好生活！小組創(chuàng)編

2、展示（小組展示創(chuàng)編成果）

六、總結(jié)

今天我們又一次領(lǐng)略了各民族，了解了他們獨(dú)特的風(fēng)土人情。同學(xué)們，不同的音樂把我們感染，不同情感把我們吸引，獨(dú)特的文化讓我們?yōu)橹潎@，今天我們用歌聲用舞姿來感受民族文化，以后愿大家通過音樂課這條紐帶繼續(xù)品位中華民族淵源文化。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《阿佤人民唱新歌》

2、表演《迷人的火塘》 教學(xué)重點(diǎn)：切分節(jié)奏的掌握 教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏的掌握 教學(xué)過程：

一、聆聽《阿佤人民唱新歌》

1.從地理知識(shí)上導(dǎo)入：我國的云南省地處西南，居住著許多少數(shù)民族同胞，大家比較熟悉的有彝族、傣族等。在云南西盟，淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風(fēng)格一樣古樸、粗獷，請(qǐng)聽《阿佤人民唱新歌》。2.欣賞《阿佤人民唱新歌》。

設(shè)問：歌曲表達(dá)的情緒給你什么感受?(熱情、歡快)3.板書前奏6小節(jié)曲調(diào)：

設(shè)問：在曲調(diào)出現(xiàn)最多的音，給你印象最深的是哪幾個(gè)音? 4.再次復(fù)聽《阿佤人民唱新歌》，在尾句時(shí)全體一起唱“江三木啰”。

5.反復(fù)聆聽，學(xué)生可以即興舞蹈，可以選擇打擊樂，可以拍手、跺腳隨音樂拍擊，如果能隨音樂哼唱更好。

二、學(xué)唱《迷人的火塘》 1.以民族的風(fēng)情風(fēng)俗導(dǎo)入：

侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對(duì)生活的憧憬，火塘象征著歡樂時(shí)光。這是侗家的風(fēng)格。設(shè)問：你還能舉出幾個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)土人情嗎? 2欣賞《迷人的火塘》范唱：

先聽音帶的范唱，讓學(xué)生對(duì)合唱有一個(gè)完整的印象。然后教師在伴奏音帶的伴奏下，分別范唱第一段歌詞的兩個(gè)聲部，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)聲部有一個(gè)初步的感受。

3解決重點(diǎn)：切分節(jié)奏

(1)教師范唱第四樂句(即第7、8小節(jié))。板書這兩小節(jié)，教師分別范唱歌詞與曲調(diào)。

設(shè)問：這兩種節(jié)奏是什么節(jié)奏?與學(xué)過的“切分節(jié)奏有什么聯(lián)系?——師生討論，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

三、課后小結(jié) 教學(xué)反思：