第一篇：做一個有道德的人主題班會教案

做一個有道德的人主題班會教案

班會目的：針對同學(xué)們中存在的一些不良現(xiàn)象，如：同學(xué)見相互出口成臟、對家長不夠禮貌、對老師不夠尊重等行為。開展“做一名有道德的高中生”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“道德”的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。組織形式：多媒體、討論、班會過程：

一、引言：

意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。

我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準則。怎樣做一個有道德的人？本節(jié)課讓大家一起來探討這個問題。

二、請同學(xué)們列舉一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子。

三、談?wù)勥@些行為對其本人、對班級、對學(xué)校、對社會造成了哪些不良的影響。

四、做為一個高中生，結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勗鯓幼鲆粋€有道德的人。

五、作為父母親的孩子，你又該怎樣做？

六、宣讀倡議書：

做一個有道德的人——倡議書

1、做一個會感恩的人。孝敬父母，尊敬師長。體貼父母，記住他們的生日，關(guān)心他們的身體，在家中主動分擔家務(wù)，不盲目攀比，做到勤儉節(jié)約，感恩自己的老師，感謝他們的悉心培養(yǎng)。

2、做一個講文明禮儀的人。做到文明出行、文明上網(wǎng)、文明待人。積極投身社區(qū)實踐活動，參加義務(wù)勞動，服務(wù)孤寡老人、殘疾人，慰問軍烈家屬等，向社會獻上自己的愛心。

3、做一個集體觀念強的人。做到同學(xué)友愛，助人為樂，關(guān)心集體，樂于合作，培養(yǎng)和增強強烈的集體主義觀念，每個人感受到大家庭的溫暖。

4、做一個有同情心和社會責任感的人。積極開展向地震災(zāi)區(qū)的同學(xué)們

獻愛心活動，我們要齊心協(xié)力和四川的同胞在一起，幫助他們，鼓舞他們，站立起來創(chuàng)造出新的幸福生活。

七、班干發(fā)言：

同學(xué)們：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事，還學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)知識。說明大家都細心觀察了生活，注意到了社會中的不文明現(xiàn)象和應(yīng)該怎么做文明公民。其實，在平常學(xué)習(xí)生活中的，自習(xí)課紀律良好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室、校園衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境；師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和諧等等；這些我們?nèi)粘Ｉ钪悬c點滴滴的小事中就已經(jīng)體現(xiàn)了道德、文明建設(shè)的真諦，那就是從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手。

做一個有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動機不計效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關(guān)系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。

我們黨和政府對公民的道德建設(shè)十分重視。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。

俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，都展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。因此遵守社會公德，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成為文明禮貌、助人為樂的好學(xué)生、好公民。

三、我們怎么辦

主持人：怎樣做一個有道德的高中生？

學(xué)生討論并發(fā)言

主持人：首先要理解道德的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的情操，同時要學(xué)習(xí)表達道德的種種形式，要使有道德的行為變成一種自覺的習(xí)慣，否則道德只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏道德的印象，比如上課不認真聽講，自習(xí)課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學(xué)會表達道德，沒有學(xué)會注重他人感受。全班學(xué)生一起朗誦：

道德，是一種美麗的高貴

與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂；

與人交往，優(yōu)雅地說“請”“謝謝”“對不起”； 面對無禮的非難，寬容地付之一笑； 無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然； 淡淡地對自己一笑； 道德，是一種美麗的高貴。有道德的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩； 有道德的人不會在美麗的校園丟下極不諧調(diào)的垃圾； 有道德的人不會在狹窄的甬道里擁擠； 有道德的人不會拿別人的痛苦開心； 有道德的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較； 有道德的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾； 有道德的人從不為了出風(fēng)頭而標新立異； 有道德的人不會嘩眾取寵、奴顏婢膝； 有道德的人會隨手關(guān)掉白白浪費的電燈； 有道德的人會為同桌撿起掉落的書本； 有道德的人會有獨立的見解； 有道德的人會衷心地為別人的成功贊美； 有道德的人會微笑著向老師、同學(xué)問好； 有道德的人心中不僅僅裝著自己； 我希望 明天早晨我見到的大家，都將是紳士風(fēng)度、淑女風(fēng)范！

第二篇：《做一個有道德的人》主題班會教案

《做一個有道德的人》主題班會教案

主題闡釋：

“道德”是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范，代表著社會的正面價值取向，起著判斷行為正當與否的作用。不同時代與不同階級，其道德觀念是不同的。當代“道德”可以理解為對事物負責，不傷害他人的一種準則。它涵蓋了生活中的方方面面，內(nèi)涵是龐大且細瑣的。

本節(jié)班會課主題是“做一個有道德的人”。真正理解“道德”的含義，并以此作為思想和行為準則，是一個人窮盡一生智慧與精力都未必能夠做到的。所以和小學(xué)生談“道德”，只要能夠指導(dǎo)他們在“知”的層次上，明確做哪些事是道德的，哪些事是不道德的；在“行”的層次上能夠知行統(tǒng)一，做有道德的事就可以了。教育學(xué)生做一個“有道德”的人，本節(jié)課就著重引導(dǎo)學(xué)生做一個有責任心、有良好行為習(xí)慣的人。

班會目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生的責任感與主人翁意識，引導(dǎo)形成正確的班級輿論氛圍。

2.讓學(xué)生在熟悉的身邊環(huán)境中經(jīng)歷教育活動，幫助學(xué)生體會與理解“什么是主人翁意識”。

3.提高學(xué)生的思想認識，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行“主人翁”精神，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，做一個有道德的人。

4.在活動中向?qū)W生滲透學(xué)會欣賞、鼓勵和向同伴學(xué)習(xí)的良好行為的思想。

班會準備：

拖把一把，笤帚兩把，紙團、紙屑、抹布若干，水盆、垃圾桶、方凳各一個，課件，提前印制“小主人計劃卡”。

班會過程：

1.預(yù)設(shè)場景，觀察捕捉。

1.學(xué)生入場前，教師將桌凳擺亂、廢紙丟到地上、門口一側(cè)豎一把拖把、課桌下隨意扔兩把笤帚、講臺上凳子倒在中央、垃圾桶放在一角，水盆和抹布放在講桌上??（模擬出一個雜亂無序的班級環(huán)境。）

2.組織學(xué)生進入教室，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)。（教師觀察有沒有同學(xué)主動放好身邊的衛(wèi)生工具或者隨手撿起垃圾，針對不同情況、進行不同的教育。若沒有經(jīng)過長期、正確的教育，多數(shù)學(xué)生會視而不見。）

【設(shè)計意圖：】本環(huán)節(jié)的設(shè)計是對學(xué)生進行道德水平的初測，了解學(xué)生已有的道德水平，便于教師根據(jù)具體情況實施教育。

2.談話引導(dǎo)，觀察思考，經(jīng)歷體驗。

1.同學(xué)們進入教室以后，感覺周圍的環(huán)境怎么樣？有讓你感覺不舒服的地方嗎？（稍候，請學(xué)生說一說。）

2.同學(xué)們覺得應(yīng)該怎么解決？由誰來解決？（打掃干凈、放整齊，我們。）

3.“那讓我們一起來動手，安靜、迅速的把這里變整潔吧！”師生一同整理教室并注意觀察學(xué)生的個體表現(xiàn)。

4.教師指導(dǎo)整理完畢、學(xué)生回位做好。“同學(xué)們現(xiàn)在的心情有什么變化嗎？”（更好了、舒服多了??）為什么大家感覺舒服多了、更好了？（若學(xué)生有感受而表達不出來，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會和認同這些感受。）

（1）整潔的環(huán)境帶給我們舒適的感覺，讓心情變好。

（2）勞動后的成就感，為集體服務(wù)后的自豪感??

（3）老師肯定、欣賞的眼神讓我們感到滿足和舒服。

（4）??

5.同學(xué)們都說出了自己內(nèi)心的感受，非常的真實，那以后再遇到這種情況，我們該怎么做？（學(xué)生思考后回答，“把教室打掃干凈”等。）

6.老師想讓大家知道的是：同學(xué)們還可以做得更好！老師重新恢復(fù)大家進門時的場景，請五名同學(xué)去門外重新走進來，看他們是不是做得更好了呢？

7.（場景再現(xiàn)、表演體驗）五名同學(xué)稍微商量后，依次走進教室并分頭整理工具和打掃衛(wèi)生。師：“如果你欣賞同伴的做法，請你給他最真誠的掌聲?！保ㄒ龑?dǎo)形成正確的群體輿論氛圍。）

師：老師也同意他的觀點，這次做得更好是因為他們“主動去做”，很了不起的四個字。請一位同學(xué)把它們寫到黑板上。

【設(shè)計意圖：】本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題，并在找到問題之后及時解決問題，實現(xiàn)了學(xué)生從“知”到“行”的過程。改正后的思考、討論和交流以及教師“鼓掌”建議的提出，都是為了引導(dǎo)學(xué)生進行群體的自我教育，正確的群體氛圍是學(xué)生道德水平進步的必要條件。

三、感受理解“主人翁精神”。

1.老師準備了一組校園風(fēng)光的照片，請同學(xué)們給老師們介紹一下：

（1）這是（）的運動場。

這是（）的體育館。

這是（）的圖書館??

大家喜歡哪一個詞？“我們”。（學(xué)生可能會填學(xué)校、我們，教師要及時引導(dǎo)。）我們繼續(xù)??

（2）大家異口同聲的補充上了“我們”這個詞。我們的運動場、我們的體育館、我們的圖書館，“我們”體現(xiàn)了在這個學(xué)校里是什么身份？（主人）

（3）請同學(xué)再來明確一下自己身份：我是這個學(xué)校的（主人）。點名快速起立回答。

【設(shè)計意圖：】此環(huán)節(jié)的設(shè)計對學(xué)生內(nèi)心有一定的震撼力，常說常用的“我們”兩個字，竟然蘊含了這么微妙的情感因素。點名快速起立重復(fù)回答的設(shè)計強化了學(xué)生對“主人”身份的認同與理解，充分發(fā)揮了心理的自我強化的作用。

四、交流提升“我踐行”。

1.從這一刻起我們明確了自己的身份，我們要做學(xué)校的主人。（揭示主題）

2.要做好學(xué)校的主人，我們首先要做好自己的主人，我們要做好那些事？

（1）有理想、有目標，明確自己的努力方向。（教師適時引導(dǎo)，如：什么是有理想？生：就是知道自己以后做一個什么樣的人、做什么樣的事。）

（2）搞好學(xué)習(xí)。

（3）養(yǎng)成好習(xí)慣。

（4）遵紀守法、遵章守紀。

（5）??

師小結(jié)：做好自己的主人，就是要先把自己應(yīng)該做的事情做好，比如學(xué)習(xí)好、養(yǎng)成好習(xí)慣、孝敬老人，再去做正確的自己喜歡的事。

3.我們還要做好學(xué)校的主人，可一說到為學(xué)校做事，有的同學(xué)就覺得“我們都是小學(xué)生，能力有限，能做什么大事啊！”請同學(xué)們讀一篇二年級小同學(xué)寫得詩歌，再看幾幅圖片，然后再討論我們可以為學(xué)校做哪些事？

詩歌：《我很小》

《我很小》

我很小，但我到校很早，我要把校園打掃；

我很小，但我可以把桌凳擺好；

我很小，但我記得放學(xué)把窗戶關(guān)牢；

我很小，但我會告訴一年級弟弟妹妹不要亂跑；

我很小??

我很小，但我可以做的事情不少！

（1）讀了小朋友的詩歌，你能感受到這個同學(xué)寫這首詩的時候，心情是怎樣的嗎？（學(xué)生談后教師小結(jié)：充滿了作為學(xué)校主人的熱情與自豪。）

（2）圖片內(nèi)容：攀折花木、低年級學(xué)生危險疊壓游戲、攀爬教學(xué)樓走廊欄桿、樓梯上有小同學(xué)摔倒、曬蔫的花草、建議箱??

看完這些圖片，請你想一想：作為學(xué)校的主人，我們可以做哪些事？請同學(xué)們小組內(nèi)交流，并簡要記錄到“小主人計劃卡”上。(學(xué)生交流后記錄，教師巡視中與學(xué)生交流。)

4.匯報交流。

5.教師總結(jié)：同學(xué)們剛才都以主人的身份，找到了要做的事情，課下請同學(xué)們規(guī)劃好把計劃卡貼到教室的墻壁上，提醒自己一項項的完成自己的計劃，真正成為學(xué)校的主人。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引導(dǎo)學(xué)生先做好自己的主人，再做好學(xué)校的主人。教師的語言引導(dǎo)要細致、到位，引導(dǎo)學(xué)生明確能做哪些事，具體指導(dǎo)怎么做好這些事。“計劃卡”的設(shè)計是為了保證本節(jié)班會課教育效果的延續(xù)，學(xué)生每當看到自己身邊的“計劃卡”，就會想到在課上所受到的教育，“計劃卡”的張貼無形之中起了宣誓的作用，約束學(xué)生日后的行為朝著自己的計劃、設(shè)想去做。

五、小結(jié)提升。

1.同學(xué)們，當你養(yǎng)成習(xí)慣，無論在哪個班級、哪個學(xué)校、哪個團體都能自覺的用“主人”的身份去做事時，你就會成為一個受大家歡迎與尊重的人，一個具備責任感和樂于奉獻等高尚品質(zhì)的人，一個有道德的人?！坝械赖隆斌w現(xiàn)在很多方面，具有“主人翁”意識是其中很重要的一方面。

2.即將下課了，同學(xué)們上完這節(jié)班會后，想說些什么？或者在本節(jié)課，哪句話、哪個場景對你影響最大？

下課時提醒同學(xué)們：盡到主人的職責，整理好上課場地。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是引導(dǎo)學(xué)生要常此以往的堅持良好行為，使其成為自己的良好習(xí)慣，讓自己成為一個有較高道德水準的人（長期道德目標）。最后下課的提醒是繼續(xù)向?qū)W生滲透“先知而后行”的思想，引導(dǎo)學(xué)生把重點落實到做事上。首頁12尾頁

第三篇：做一個有道德的人主題班會教案

《做一個有道德的人》主題班會教案

班會目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生“做一個有道德的人”的思想意識。

2、通過積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的小事做起，養(yǎng)成 良好的道德品質(zhì)。

3、讓學(xué)生意識到自身的不足，改正不良行為。

組織形式：多媒體、小品、相聲、討論、詩朗誦課前準備：要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)道德的資料，收集一些日常學(xué)習(xí)生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，并在班會課上討論。班會過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗； 道德是一扇窗，窗外是美好的天空；

道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。

道德是社會中自然而然形成的一個行為規(guī)范，獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實也很簡單只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

今天，我們開展“做一個有道德的人”的主題班會，為的就是讓我們從身邊的小事做起，做一個講文明、懂禮貌、有道德的少先隊員。

二、小品表演《公交車上》

看完視頻后，班主任總結(jié)。

三、相聲表演《說話》

聽完相聲之后，我們見到長輩的時候應(yīng)該怎么樣做？（學(xué)生交流意見）

四、學(xué)生演講《做一個文明行，有道德的好少年》。

五、師生欣賞圖片，宣傳教育做一個有道德的人。

六、討論關(guān)于道德的得失

分組討論

一組：道德能帶給我們什么，我們自己的道德能帶給自己什么？

二組：如果我們沒有道德，會失去什么？

學(xué)生討論并發(fā)言》

七、欣賞歌曲《公民道德歌》《八榮八恥》。

八、朗誦詩歌《道德》（全班一起朗誦）

1、如何做一個有道德的好學(xué)生，讓學(xué)生勇躍發(fā)表自己的看法。

2、讓學(xué)生在紙上寫下自己的不道德行為，并處理。

九、道德宣言

“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強，團結(jié)友善，助人為樂，做一個有道德的人，從現(xiàn)在做起，從我做起。宣言者___年級___班______同學(xué)”。

十、詩歌：《我很小》 《我很小》

我很小，但我到校很早，我要把校園打掃； 我很小，但我可以把桌凳擺好； 我很小，但我記得放學(xué)把窗戶關(guān)牢；

我很小，但我會告訴一年級弟弟妹妹不要亂跑； 我很小，我很小，但我可以做的事情不少！

讀了小朋友的詩歌，你能感受到這個同學(xué)寫這首詩的時候，心情是怎樣的嗎？（學(xué)生談后教師小結(jié)：充滿了作為學(xué)校主人的熱情與自豪)。

十一、班主任總結(jié)。

第四篇：做一個有道德的人主題班會教案

做一個有道德的人主題班會教案

班會目的：針對同學(xué)們中存在的一些不良現(xiàn)象，如：同學(xué)見相互出口成臟、對家長不夠禮貌、對老師不夠尊重等行為。開展“做一名有道德的小學(xué)生”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“道德”的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。

組織形式：多媒體、討論、課前準備：要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)道德的資料，收集一些日常學(xué)習(xí)生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，并在班會課上討論。

班會過程：

一、引言：

意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準則。怎樣做一個有道德的人？本節(jié)課讓大家一起來探討這個問題。

二、請同學(xué)們列舉一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子。

三、談?wù)勥@些行為對其本人、對班級、對學(xué)校、對社會造成了哪些不良的影響。

四、做為一個小學(xué)生，結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勗鯓幼鲆粋€有道德的人。

五、作為父母親的孩子，你又該怎樣做？

六、宣讀倡議書：

做一個有道德的人——倡議書

1、做一個會感恩的人。孝敬父母，尊敬師長。體貼父母，記住他們的生日，關(guān)心他們的身體，在家中主動分擔家務(wù)，不盲目攀比，做到勤儉節(jié)約，感恩自己的老師，感謝他們的悉心培養(yǎng)。

2、做一個講文明禮儀的人。做到文明出行、文明上網(wǎng)、文明待人。積極投身社區(qū)實踐活動，參加義務(wù)勞動，服務(wù)孤寡老人、殘疾人，慰問軍烈家屬等，向社會獻上自己的愛心。

3、做一個集體觀念強的人。做到同學(xué)友愛，助人為樂，關(guān)心集體，樂于合作，培養(yǎng)和增強強烈的集體主義觀念，每個人感受到大家庭的溫暖。

4、做一個有同情心和社會責任感的人。積極開展向地震災(zāi)區(qū)的同學(xué)們獻愛心活動，我們要齊心協(xié)力和四川的同胞在一起，幫助他們，鼓舞他們，站立起來創(chuàng)造出新的幸福生活。

七、班主任發(fā)言： 同學(xué)們：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事，還學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)知識。說明大家都細心觀察了生活，注意到了社會中的不文明現(xiàn)象和應(yīng)該怎么做文明公民。其實，在平常學(xué)習(xí)生活中的，自習(xí)課紀律良好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室、校園衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境；師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和諧等等；這些我們?nèi)粘Ｉ钪悬c點滴滴的小事中就已經(jīng)體現(xiàn)了道德、文明建設(shè)的真諦，那就是從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手。做一個有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動機不計效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關(guān)系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。

我們黨和政府對公民的道德建設(shè)十分重視。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。

俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，都展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。因此遵守社會公德，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成為文明禮貌、助人為樂的好學(xué)生、好公民。

三、我們怎么辦

主持人：怎樣做一個有道德的小學(xué)生？

學(xué)生討論并發(fā)言

主持人：首先要理解道德的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的情操，同時要學(xué)習(xí)表達道德的種種形式，要使有道德的行為變成一種自覺的習(xí)慣，否則道德只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏道德的印象，比如上課不認真聽講，自習(xí)課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學(xué)會表達道德，沒有學(xué)會注重他人感受。

全班學(xué)生一起朗誦：

道德，是一種美麗的高貴

與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂；

與人交往，優(yōu)雅地說“請”“謝謝”“對不起”；

面對無禮的非難，寬容地付之一笑；

無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然；

淡淡地對自己一笑；

道德，是一種美麗的高貴。

有道德的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩；

有道德的人不會在美麗的校園丟下極不諧調(diào)的垃圾；

有道德的人不會在狹窄的甬道里擁擠；

有道德的人不會拿別人的痛苦開心；

有道德的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較；

有道德的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾；

有道德的人從不為了出風(fēng)頭而標新立異；

有道德的人不會嘩眾取寵、奴顏婢膝；

有道德的人會隨手關(guān)掉白白浪費的電燈；

有道德的人會為同桌撿起掉落的書本；

有道德的人會有獨立的見解；

有道德的人會衷心地為別人的成功贊美；

有道德的人會微笑著向老師、同學(xué)問好；

有道德的人心中不僅僅裝著自己；

我希望

明天早晨我見到的大家，都將是紳士風(fēng)度、淑女風(fēng)范！

第五篇：做一個有道德的人主題班會教案

三（1）班開學(xué)第一課主題班會

活動主題：做一個有道德的人 活動目的：

1、認知目標：通過本次活動讓同學(xué)認識到什么是道德

2、行為目標：通過本次活動，能進一步用道德約束自己，能做到在生活中講文明講禮貌，與同學(xué)互幫互助，在學(xué)習(xí)上奮發(fā)進取。重點難點：用道德約束自己，能做到在生活中講文明講禮貌，與同學(xué)互幫互助，在學(xué)習(xí)上奮發(fā)進取。活動準備：

1、班級圖片和視頻；

2、《做一個有道德的人》演講稿；

3、公益廣告視頻；

4、制作互助卡的紙片；

5、采訪教師視頻；

6、主持人講稿、宣誓詞。

7、校園小品

主持人：楊靜（班主任）、齊詩涵（學(xué)生）活動過程：

一、活動導(dǎo)入： 打出幻燈片：

由當代小學(xué)生應(yīng)該做到講文明講禮貌，引入做一個有道德的人的活動主題。

二、活動步驟：

（一）活動一：什么是道德？ · 學(xué)生談?wù)摷鞍l(fā)言 · 觀看教師采訪視頻 · 總結(jié)歸納：道德就是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范，是衡量人們行為正當與否的觀念標準。

（二）活動二：道德重要嗎？ · 觀看濮存昕公益廣告視頻

· 總結(jié)歸納：做一個有道德的人，對于自身乃至整個集體、國家、民族的健康成長都是有著至關(guān)重要的作用！

（三）活動三：討論在我們身邊哪些是有道德的行為，哪些是沒有道德的行為。

· 學(xué)生談?wù)摷鞍l(fā)言

· 觀看社會上一些有道德及沒道德行為的圖片

· 提出問題：剛才大部分同學(xué)談的都是公德類的，那不熱愛學(xué)習(xí)算不算不道德呢？

（四）活動四：校園小品欣賞，引發(fā)熱愛學(xué)習(xí)算不算是道德行為討論。

· 學(xué)生談?wù)摷鞍l(fā)言

· 明確熱愛學(xué)習(xí)也屬于道德行為，這是屬于責任類的道德范疇 · 圖片欣賞：本班平時收集的一些日常生活和學(xué)習(xí)圖片 · 明確自己平時點點滴滴的學(xué)習(xí)生活都能體現(xiàn)道德品質(zhì)，用道德約束自己，成為一個有道德的人

（五）活動五：怎樣成為一個有道德的人。

· 要成為一個有道德的人，應(yīng)該怎么做？請蔣晨曦同學(xué)作《傳承這份真諦》的演講 · 學(xué)生討論及發(fā)言

（六）活動六：讓成為一個有道德的人的誓言進入我們的內(nèi)心，請班級所有成員一起宣誓。

· 請齊詩涵同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)一起宣誓

（七）活動七：行動起來，讓我們一起互相幫助，改正自己的缺點，成為一個有道德的人。

· 請同學(xué)互相找到自己的朋友，懇請朋友帶上自己的互助卡在平時的生活中監(jiān)督自己。

三、活動結(jié)束： ·主持人結(jié)語。