第一篇：《做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)教案

《學(xué)雷鋒

做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)教案

七(1)班

童宗權(quán)

【設(shè)計(jì)理念】

1、以“合肥市創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”的開展為契機(jī)，教育學(xué)生與合肥創(chuàng)文同行，從我做起，做有道德的人。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，形成正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解和體驗(yàn)親情，孝敬父母，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在家做一個(gè)懂事的好孩子。

2、讓學(xué)生做一個(gè)集體觀念強(qiáng)的人。做到同學(xué)友愛，關(guān)心集體，做有道德的合格中學(xué)生。

3、給力創(chuàng)文，遵守公德，教育學(xué)生在社會(huì)做一個(gè)有同情心和有社會(huì)責(zé)任感的講道德的小公民。

【教學(xué)重點(diǎn)】自覺提高道德認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】如何將做一個(gè)有道德的人落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師：收集相關(guān)案例素材。

學(xué)生：自拍生活片段；收集校園里一些道德和不道德的行為； 生活中的道德小故事；邀請(qǐng)家長發(fā)言；主持人培訓(xùn)； 【活動(dòng)過程】學(xué)生主持（A.王穎

B.常靖龍）【導(dǎo)

入】 A：告別了寒冷的冬天 B：迎來了溫暖的春天

A：我們又開始了嶄新的校園生活 B：在這陽春送暖的三月

A：我們心中暢想一個(gè)共同的主題、合：做一個(gè)有道德的人，七（1）班做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

A：意大利詩人但丁曾說：“一個(gè)只是不健全的人，可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！?B：溫家寶說：“企業(yè)家身上應(yīng)該流著道德的血液?！?合：思想家老子說：“做一天人，就要講一天的道德。”

一．在家里

父母賜予我們生命，我們從呱呱落地到成為今天的學(xué)生，父母犧牲了無數(shù)的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少精神和財(cái)力??父母對(duì)我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼道德。

1、在家里，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)有道德的人呢？（觀看一段視頻—“為媽媽洗腳”）

2、簡單的調(diào)查。誰知道父母的生日？誰為父母洗腳？誰在父母生日的時(shí)候?yàn)楦改杆蜕狭松斩Y物和祝福？

3、學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勗谏钪惺侨绾涡⒕醋约旱母改傅摹?/p>

4、由學(xué)生代表講述自己和父母之間愛的故事。（音樂伴奏）

5、家長代表講述父母的真心話。

6、班主任老師發(fā)動(dòng)全體學(xué)生把最想對(duì)自己父母說的心里話寫在準(zhǔn)備好的心愿卡上，并貼到心愿樹上。（音樂 燭光里的媽媽）

二、在學(xué)校

學(xué)校是我們成才的搖籃，老師是我們成長道路上的引路人，是我們成才的辛勤園丁。

1、為我們付出無私的勞動(dòng)。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻械赖碌闹袑W(xué)生呢？

2、欣賞校園生活片段1。（借物不成功）

3、小組討論不能成功借物的原因，并說明應(yīng)該怎樣做。

4、欣賞校園生活片段2。（借物成功）

5、總結(jié)校園文明禮貌用語。

6、游戲。每小組派一名代表到其他小組借物，比一比，誰最有禮貌，誰最快取得成功！

7、小組總結(jié)校園里不道德的行為。不道德的行為要引以為戒。

8、世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中還有很多人和事都閃現(xiàn)著道德的光芒，讓同學(xué)們列舉校園里道德行為。

三、在社會(huì)

在社會(huì)上，我們作為一個(gè)小公民也要講道德，奉獻(xiàn)愛心。

1、討論當(dāng)前合肥市也全面開展創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的活動(dòng)，作為中學(xué)生，怎樣為創(chuàng)文給力。

2、欣賞詩歌朗誦 《道德，世界因你而美麗》

3、集體宣誓---“做一個(gè)有道德的人”

宣誓詞：從我做起，從現(xiàn)在做起。在家庭，孝敬父母，做個(gè)好孩子。在學(xué)校，尊師敬友，做個(gè)好學(xué)生。在社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心，做個(gè)好公民。做個(gè)有道德的人。

四、班主任總結(jié)講話：

非常的感謝今天上臺(tái)表演的同學(xué)！

通過他們的表演以及我們大家的參與，使得我們真正體會(huì)到道德就是一份對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的責(zé)任，也是一份對(duì)自我的勉勵(lì)。我相信，隨著合肥市創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的逐漸深入開展，我們同學(xué)們能以自己的實(shí)際行動(dòng)參與到創(chuàng)文的活動(dòng)中去，創(chuàng)文，是一件大事，文明衛(wèi)生城市的創(chuàng)建，在某種程度上也是一次道德水平的考試，我希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都能經(jīng)受住這次考試，我真心的希望我們七（1）班的同學(xué)，能夠以這次創(chuàng)文為契機(jī)，努力提高自身的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明、有道德的好學(xué)生，使?fàn)幃?dāng)有道德的人真正成為學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景線，讓講道德成為我們中學(xué)生追求的時(shí)尚和潮流！謝謝大家！

五、結(jié)束語：

A:錚錚誓言，無悔青春；

B: 七（1）班的同學(xué)們，揚(yáng)帆起航；

A:張張笑臉，似水流年；花季的我們志比天高，B:記住人生路上的黃金歲月，記住我們今天的誓言。

（合）讓我們?cè)诮窈蟮娜松飞希?，善良，勇敢，誠信，做一個(gè)有道德的人！

第二篇：做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)教案

做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：針對(duì)同學(xué)們中存在的一些不良現(xiàn)象，如：同學(xué)見相互出口成臟、對(duì)家長不夠禮貌、對(duì)老師不夠尊重等行為。開展“做一名有道德的小學(xué)生”的主題班會(huì)，旨在通過本次班會(huì)活動(dòng)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“道德”的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。

組織形式：多媒體、討論、課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)道德的資料，收集一些日常學(xué)習(xí)生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，并在班會(huì)課上討論。

班會(huì)過程：

一、引言：

意大利詩人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R(shí)誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準(zhǔn)則。怎樣做一個(gè)有道德的人？本節(jié)課讓大家一起來探討這個(gè)問題。

二、請(qǐng)同學(xué)們列舉一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子。

三、談?wù)勥@些行為對(duì)其本人、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)造成了哪些不良的影響。

四、做為一個(gè)小學(xué)生，結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)有道德的人。

五、作為父母親的孩子，你又該怎樣做？

六、宣讀倡議書：

做一個(gè)有道德的人——倡議書

1、做一個(gè)會(huì)感恩的人。孝敬父母，尊敬師長。體貼父母，記住他們的生日，關(guān)心他們的身體，在家中主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，不盲目攀比，做到勤儉節(jié)約，感恩自己的老師，感謝他們的悉心培養(yǎng)。

2、做一個(gè)講文明禮儀的人。做到文明出行、文明上網(wǎng)、文明待人。積極投身社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，參加義務(wù)勞動(dòng)，服務(wù)孤寡老人、殘疾人，慰問軍烈家屬等，向社會(huì)獻(xiàn)上自己的愛心。

3、做一個(gè)集體觀念強(qiáng)的人。做到同學(xué)友愛，助人為樂，關(guān)心集體，樂于合作，培養(yǎng)和增強(qiáng)強(qiáng)烈的集體主義觀念，每個(gè)人感受到大家庭的溫暖。

4、做一個(gè)有同情心和社會(huì)責(zé)任感的人。積極開展向地震災(zāi)區(qū)的同學(xué)們獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們要齊心協(xié)力和四川的同胞在一起，幫助他們，鼓舞他們，站立起來創(chuàng)造出新的幸福生活。

七、班主任發(fā)言： 同學(xué)們：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事，還學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)知識(shí)。說明大家都細(xì)心觀察了生活，注意到了社會(huì)中的不文明現(xiàn)象和應(yīng)該怎么做文明公民。其實(shí)，在平常學(xué)習(xí)生活中的，自習(xí)課紀(jì)律良好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室、校園衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境；師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和諧等等；這些我們?nèi)粘Ｉ钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中就已經(jīng)體現(xiàn)了道德、文明建設(shè)的真諦，那就是從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手。做一個(gè)有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動(dòng)機(jī)不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力。

我們黨和政府對(duì)公民的道德建設(shè)十分重視。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。

俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，都展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。因此遵守社會(huì)公德，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成為文明禮貌、助人為樂的好學(xué)生、好公民。

三、我們?cè)趺崔k

主持人：怎樣做一個(gè)有道德的小學(xué)生？

學(xué)生討論并發(fā)言

主持人：首先要理解道德的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的情操，同時(shí)要學(xué)習(xí)表達(dá)道德的種種形式，要使有道德的行為變成一種自覺的習(xí)慣，否則道德只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏道德的印象，比如上課不認(rèn)真聽講，自習(xí)課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進(jìn)他人寢室前不敲門等，就是因?yàn)樗麤]有學(xué)會(huì)表達(dá)道德，沒有學(xué)會(huì)注重他人感受。

全班學(xué)生一起朗誦：

道德，是一種美麗的高貴

與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂；

與人交往，優(yōu)雅地說“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”；

面對(duì)無禮的非難，寬容地付之一笑；

無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然；

淡淡地對(duì)自己一笑；

道德，是一種美麗的高貴。

有道德的人不會(huì)在別人需要寧靜時(shí)旁若無人地喧嘩；

有道德的人不會(huì)在美麗的校園丟下極不諧調(diào)的垃圾；

有道德的人不會(huì)在狹窄的甬道里擁擠；

有道德的人不會(huì)拿別人的痛苦開心；

有道德的人不會(huì)為雞毛蒜皮斤斤計(jì)較；

有道德的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾；

有道德的人從不為了出風(fēng)頭而標(biāo)新立異；

有道德的人不會(huì)嘩眾取寵、奴顏婢膝；

有道德的人會(huì)隨手關(guān)掉白白浪費(fèi)的電燈；

有道德的人會(huì)為同桌撿起掉落的書本；

有道德的人會(huì)有獨(dú)立的見解；

有道德的人會(huì)衷心地為別人的成功贊美；

有道德的人會(huì)微笑著向老師、同學(xué)問好；

有道德的人心中不僅僅裝著自己；

我希望

明天早晨我見到的大家，都將是紳士風(fēng)度、淑女風(fēng)范！

第三篇：做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)教案

《做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的思想意識(shí)。

2、通過積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的小事做起，養(yǎng)成 良好的道德品質(zhì)。

3、讓學(xué)生意識(shí)到自身的不足，改正不良行為。

組織形式：多媒體、小品、相聲、討論、詩朗誦課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)道德的資料，收集一些日常學(xué)習(xí)生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，并在班會(huì)課上討論。班會(huì)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗； 道德是一扇窗，窗外是美好的天空；

道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。

道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡單只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

今天，我們開展“做一個(gè)有道德的人”的主題班會(huì)，為的就是讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌、有道德的少先隊(duì)員。

二、小品表演《公交車上》

看完視頻后，班主任總結(jié)。

三、相聲表演《說話》

聽完相聲之后，我們見到長輩的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做？（學(xué)生交流意見）

四、學(xué)生演講《做一個(gè)文明行，有道德的好少年》。

五、師生欣賞圖片，宣傳教育做一個(gè)有道德的人。

六、討論關(guān)于道德的得失

分組討論

一組：道德能帶給我們什么，我們自己的道德能帶給自己什么？

二組：如果我們沒有道德，會(huì)失去什么？

學(xué)生討論并發(fā)言》

七、欣賞歌曲《公民道德歌》《八榮八恥》。

八、朗誦詩歌《道德》（全班一起朗誦）

1、如何做一個(gè)有道德的好學(xué)生，讓學(xué)生勇躍發(fā)表自己的看法。

2、讓學(xué)生在紙上寫下自己的不道德行為，并處理。

九、道德宣言

“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友善，助人為樂，做一個(gè)有道德的人，從現(xiàn)在做起，從我做起。宣言者_(dá)__年級(jí)___班______同學(xué)”。

十、詩歌：《我很小》 《我很小》

我很小，但我到校很早，我要把校園打掃； 我很小，但我可以把桌凳擺好； 我很小，但我記得放學(xué)把窗戶關(guān)牢；

我很小，但我會(huì)告訴一年級(jí)弟弟妹妹不要亂跑； 我很小，我很小，但我可以做的事情不少！

讀了小朋友的詩歌，你能感受到這個(gè)同學(xué)寫這首詩的時(shí)候，心情是怎樣的嗎？（學(xué)生談后教師小結(jié)：充滿了作為學(xué)校主人的熱情與自豪)。

十一、班主任總結(jié)。

第四篇：做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)教案

做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的思想意識(shí)。

2、通過積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

3、讓學(xué)生意識(shí)到自身的不足，改正不良行為。

組織形式：多媒體、小品、相聲、討論、詩朗誦課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)道德的資料，收集一些日常學(xué)習(xí)生活中缺乏道德的事例和有道德的言語行為，并在班會(huì)課上討論。班會(huì)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗； 道德是一扇窗，窗外是美好的天空； 道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。

道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡單 只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

今天，我們開展“做一個(gè)有道德的人”的主題班會(huì)，為的就是讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌、有道德的少先隊(duì)員。

二、表演小品《搶水》

1．對(duì)剛才小品《搶水》中這兩位同學(xué)的行為中有什么不妥的地方？讓學(xué)生討論發(fā)言。2．主持人適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。

三、小品表演《公交車上》

四、相聲表演《說話》

聽完相聲之后，我們見到長輩的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做？（學(xué)生交流意見）

五、學(xué)生演講《和道德牽手》

六、關(guān)于道德的得失

分組討論

一組：道德能帶給我們什么，我們自己的道德能帶給自己什么？

二組：如果我們沒有道德，會(huì)失去什么？

學(xué)生討論并發(fā)言

七、學(xué)生演講《高舉道德旗幟，爭做有志學(xué)生》

八、欣賞八榮八恥歌

九、我們?cè)趺崔k

1、如何做一個(gè)有道德的好學(xué)生，讓學(xué)生勇躍發(fā)表自己的看法。

2、讓學(xué)生在紙上寫下自己的不道德行為，并處理。

十、朗誦詩歌《道德》（全班一起朗誦）

十一、道德宣言

“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友善，助人為樂，做一個(gè)有道德的人，從現(xiàn)在做起，從我做起。宣言者——六（4）班______同學(xué)”。

十二、班主任總結(jié)。

第五篇：《做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)教案

《做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)教案

主題闡釋：

“道德”是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起著判斷行為正當(dāng)與否的作用。不同時(shí)代與不同階級(jí)，其道德觀念是不同的。當(dāng)代“道德”可以理解為對(duì)事物負(fù)責(zé)，不傷害他人的一種準(zhǔn)則。它涵蓋了生活中的方方面面，內(nèi)涵是龐大且細(xì)瑣的。

本節(jié)班會(huì)課主題是“做一個(gè)有道德的人”。真正理解“道德”的含義，并以此作為思想和行為準(zhǔn)則，是一個(gè)人窮盡一生智慧與精力都未必能夠做到的。所以和小學(xué)生談“道德”，只要能夠指導(dǎo)他們?cè)凇爸钡膶哟紊?，明確做哪些事是道德的，哪些事是不道德的；在“行”的層次上能夠知行統(tǒng)一，做有道德的事就可以了。教育學(xué)生做一個(gè)“有道德”的人，本節(jié)課就著重引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心、有良好行為習(xí)慣的人。

班會(huì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與主人翁意識(shí)，引導(dǎo)形成正確的班級(jí)輿論氛圍。

2.讓學(xué)生在熟悉的身邊環(huán)境中經(jīng)歷教育活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)與理解“什么是主人翁意識(shí)”。

3.提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行“主人翁”精神，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，做一個(gè)有道德的人。

4.在活動(dòng)中向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)欣賞、鼓勵(lì)和向同伴學(xué)習(xí)的良好行為的思想。

班會(huì)準(zhǔn)備：

拖把一把，笤帚兩把，紙團(tuán)、紙屑、抹布若干，水盆、垃圾桶、方凳各一個(gè)，課件，提前印制“小主人計(jì)劃卡”。

班會(huì)過程：

1.預(yù)設(shè)場(chǎng)景，觀察捕捉。

1.學(xué)生入場(chǎng)前，教師將桌凳擺亂、廢紙丟到地上、門口一側(cè)豎一把拖把、課桌下隨意扔兩把笤帚、講臺(tái)上凳子倒在中央、垃圾桶放在一角，水盆和抹布放在講桌上??（模擬出一個(gè)雜亂無序的班級(jí)環(huán)境。）

2.組織學(xué)生進(jìn)入教室，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)。（教師觀察有沒有同學(xué)主動(dòng)放好身邊的衛(wèi)生工具或者隨手撿起垃圾，針對(duì)不同情況、進(jìn)行不同的教育。若沒有經(jīng)過長期、正確的教育，多數(shù)學(xué)生會(huì)視而不見。）

【設(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德水平的初測(cè)，了解學(xué)生已有的道德水平，便于教師根據(jù)具體情況實(shí)施教育。

2.談話引導(dǎo)，觀察思考，經(jīng)歷體驗(yàn)。

1.同學(xué)們進(jìn)入教室以后，感覺周圍的環(huán)境怎么樣？有讓你感覺不舒服的地方嗎？（稍候，請(qǐng)學(xué)生說一說。）

2.同學(xué)們覺得應(yīng)該怎么解決？由誰來解決？（打掃干凈、放整齊，我們。）

3.“那讓我們一起來動(dòng)手，安靜、迅速的把這里變整潔吧！”師生一同整理教室并注意觀察學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)。

4.教師指導(dǎo)整理完畢、學(xué)生回位做好。“同學(xué)們現(xiàn)在的心情有什么變化嗎？”（更好了、舒服多了??）為什么大家感覺舒服多了、更好了？（若學(xué)生有感受而表達(dá)不出來，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和認(rèn)同這些感受。）

（1）整潔的環(huán)境帶給我們舒適的感覺，讓心情變好。

（2）勞動(dòng)后的成就感，為集體服務(wù)后的自豪感??

（3）老師肯定、欣賞的眼神讓我們感到滿足和舒服。

（4）??

5.同學(xué)們都說出了自己內(nèi)心的感受，非常的真實(shí)，那以后再遇到這種情況，我們?cè)撛趺醋觯浚▽W(xué)生思考后回答，“把教室打掃干凈”等。）

6.老師想讓大家知道的是：同學(xué)們還可以做得更好！老師重新恢復(fù)大家進(jìn)門時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)五名同學(xué)去門外重新走進(jìn)來，看他們是不是做得更好了呢？

7.（場(chǎng)景再現(xiàn)、表演體驗(yàn)）五名同學(xué)稍微商量后，依次走進(jìn)教室并分頭整理工具和打掃衛(wèi)生。師：“如果你欣賞同伴的做法，請(qǐng)你給他最真誠的掌聲?！保ㄒ龑?dǎo)形成正確的群體輿論氛圍。）

師：老師也同意他的觀點(diǎn)，這次做得更好是因?yàn)樗麄儭爸鲃?dòng)去做”，很了不起的四個(gè)字。請(qǐng)一位同學(xué)把它們寫到黑板上。

【設(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題，并在找到問題之后及時(shí)解決問題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“知”到“行”的過程。改正后的思考、討論和交流以及教師“鼓掌”建議的提出，都是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群體的自我教育，正確的群體氛圍是學(xué)生道德水平進(jìn)步的必要條件。

三、感受理解“主人翁精神”。

1.老師準(zhǔn)備了一組校園風(fēng)光的照片，請(qǐng)同學(xué)們給老師們介紹一下：

（1）這是（）的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

這是（）的體育館。

這是（）的圖書館??

大家喜歡哪一個(gè)詞？“我們”。（學(xué)生可能會(huì)填學(xué)校、我們，教師要及時(shí)引導(dǎo)。）我們繼續(xù)??

（2）大家異口同聲的補(bǔ)充上了“我們”這個(gè)詞。我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、我們的體育館、我們的圖書館，“我們”體現(xiàn)了在這個(gè)學(xué)校里是什么身份？（主人）

（3）請(qǐng)同學(xué)再來明確一下自己身份：我是這個(gè)學(xué)校的（主人）。點(diǎn)名快速起立回答。

【設(shè)計(jì)意圖：】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生內(nèi)心有一定的震撼力，常說常用的“我們”兩個(gè)字，竟然蘊(yùn)含了這么微妙的情感因素。點(diǎn)名快速起立重復(fù)回答的設(shè)計(jì)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)“主人”身份的認(rèn)同與理解，充分發(fā)揮了心理的自我強(qiáng)化的作用。

四、交流提升“我踐行”。

1.從這一刻起我們明確了自己的身份，我們要做學(xué)校的主人。（揭示主題）

2.要做好學(xué)校的主人，我們首先要做好自己的主人，我們要做好那些事？

（1）有理想、有目標(biāo)，明確自己的努力方向。（教師適時(shí)引導(dǎo)，如：什么是有理想？生：就是知道自己以后做一個(gè)什么樣的人、做什么樣的事。）

（2）搞好學(xué)習(xí)。

（3）養(yǎng)成好習(xí)慣。

（4）遵紀(jì)守法、遵章守紀(jì)。

（5）??

師小結(jié)：做好自己的主人，就是要先把自己應(yīng)該做的事情做好，比如學(xué)習(xí)好、養(yǎng)成好習(xí)慣、孝敬老人，再去做正確的自己喜歡的事。

3.我們還要做好學(xué)校的主人，可一說到為學(xué)校做事，有的同學(xué)就覺得“我們都是小學(xué)生，能力有限，能做什么大事?。　闭?qǐng)同學(xué)們讀一篇二年級(jí)小同學(xué)寫得詩歌，再看幾幅圖片，然后再討論我們可以為學(xué)校做哪些事？

詩歌：《我很小》

《我很小》

我很小，但我到校很早，我要把校園打掃；

我很小，但我可以把桌凳擺好；

我很小，但我記得放學(xué)把窗戶關(guān)牢；

我很小，但我會(huì)告訴一年級(jí)弟弟妹妹不要亂跑；

我很小??

我很小，但我可以做的事情不少！

（1）讀了小朋友的詩歌，你能感受到這個(gè)同學(xué)寫這首詩的時(shí)候，心情是怎樣的嗎？（學(xué)生談后教師小結(jié)：充滿了作為學(xué)校主人的熱情與自豪。）

（2）圖片內(nèi)容：攀折花木、低年級(jí)學(xué)生危險(xiǎn)疊壓游戲、攀爬教學(xué)樓走廊欄桿、樓梯上有小同學(xué)摔倒、曬蔫的花草、建議箱??

看完這些圖片，請(qǐng)你想一想：作為學(xué)校的主人，我們可以做哪些事？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流，并簡要記錄到“小主人計(jì)劃卡”上。(學(xué)生交流后記錄，教師巡視中與學(xué)生交流。)

4.匯報(bào)交流。

5.教師總結(jié)：同學(xué)們剛才都以主人的身份，找到了要做的事情，課下請(qǐng)同學(xué)們規(guī)劃好把計(jì)劃卡貼到教室的墻壁上，提醒自己一項(xiàng)項(xiàng)的完成自己的計(jì)劃，真正成為學(xué)校的主人。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引導(dǎo)學(xué)生先做好自己的主人，再做好學(xué)校的主人。教師的語言引導(dǎo)要細(xì)致、到位，引導(dǎo)學(xué)生明確能做哪些事，具體指導(dǎo)怎么做好這些事。“計(jì)劃卡”的設(shè)計(jì)是為了保證本節(jié)班會(huì)課教育效果的延續(xù)，學(xué)生每當(dāng)看到自己身邊的“計(jì)劃卡”，就會(huì)想到在課上所受到的教育，“計(jì)劃卡”的張貼無形之中起了宣誓的作用，約束學(xué)生日后的行為朝著自己的計(jì)劃、設(shè)想去做。

五、小結(jié)提升。

1.同學(xué)們，當(dāng)你養(yǎng)成習(xí)慣，無論在哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)團(tuán)體都能自覺的用“主人”的身份去做事時(shí)，你就會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎與尊重的人，一個(gè)具備責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)等高尚品質(zhì)的人，一個(gè)有道德的人?！坝械赖隆斌w現(xiàn)在很多方面，具有“主人翁”意識(shí)是其中很重要的一方面。

2.即將下課了，同學(xué)們上完這節(jié)班會(huì)后，想說些什么？或者在本節(jié)課，哪句話、哪個(gè)場(chǎng)景對(duì)你影響最大？

下課時(shí)提醒同學(xué)們：盡到主人的職責(zé)，整理好上課場(chǎng)地。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生要常此以往的堅(jiān)持良好行為，使其成為自己的良好習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)有較高道德水準(zhǔn)的人（長期道德目標(biāo)）。最后下課的提醒是繼續(xù)向?qū)W生滲透“先知而后行”的思想，引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)落實(shí)到做事上。首頁12尾頁