第一篇：遙感概論復(fù)習(xí)題2013.7

《遙感概論》課程復(fù)習(xí)思考題

1．何謂遙感？遙感技術(shù)系統(tǒng)主要包括哪幾部分？

2．試述遙感與地理信息系統(tǒng)的功能和關(guān)系。

3．試述遙感在地學(xué)中的主要應(yīng)用，并舉例說明。

4．遙感技術(shù)中常用的電磁波波段有那些？波段的劃分情況。

5．太陽的電磁輻射與地球的電磁輻射總的特點(diǎn)是什么？

6．大氣散射有幾種類型？選擇性散射與非選擇散射有何不同？

7．說明反射率、透射率和吸收率之間的關(guān)系和區(qū)別。這三個(gè)的概念。

8．什么是大氣窗口？

9．水、植被、土壤的反射光譜特征各有那些特點(diǎn)？

10．熱輻射的定律有那些？主要內(nèi)容是什么？知道結(jié)論性的東西。

11．感光材料的主要性能指標(biāo)有哪幾個(gè)？ 有幾個(gè)名詞解釋。

12．區(qū)域航空攝影中為什么要有重疊？重疊率是多少？為什么航向重疊要比旁向重疊的重疊 率高？

13．什么是中心投影？中心投影有那些特點(diǎn)？中心投影與垂直投影有那些不同？

14．什么是航空像片的比例尺？影響航空像片比例尺的因素有哪些？

15．什么是航空像片的投影誤差？投影誤差的規(guī)律是什么？

16.什么是航空像片的本影和落影？它們?cè)诤狡呐凶x和解譯中各有什么用途？

17．航片判讀中主要依據(jù)那些判讀標(biāo)志？論述間接判讀標(biāo)志在遙感圖象解譯中的作用。

18．試說明熱紅外圖像的幾何特征和物理特征。

19．熱紅外圖像的判讀標(biāo)志有那些，它與常規(guī)判讀標(biāo)志有何不同？

20．側(cè)視雷達(dá)圖像的地面分辨率由哪兩種分辨率組成？從近射程至遠(yuǎn)射程是如何變化的？

21．試說明側(cè)視雷達(dá)圖像的幾何特征。名詞解釋。

22．側(cè)視雷達(dá)圖像的色調(diào)變化與哪些因素有關(guān)？試說明各種因素是如何影響的。

23．陸地衛(wèi)星的傳感器有幾種？波段是怎樣劃分的？各種傳感器中各個(gè)波段的分辨率是多少。

24．什么是太陽同步衛(wèi)星？什么是地球同步衛(wèi)星？

25．SPOT衛(wèi)星傳感器的特點(diǎn)與陸地衛(wèi)星有何不同？

26．試說明極軌氣象衛(wèi)星圖象分辨率和掃描寬度。

27．與可見光和近紅外遙感相比，微波遙感有什么優(yōu)點(diǎn)?

28．名詞解釋：輻射通量、輻射通量密度、輻射出射度等。

29．電磁波：速度=波長*頻率

30．紅、綠、蘭的互補(bǔ)色分別是：青、品紅和黃。

31.SPOT4衛(wèi)星的波段劃分情況，分辨率，掃描寬度、重復(fù)周期。

32.TM圖像的掃描寬度和重復(fù)周期。

第二篇：《遙感概論》課程教學(xué)大綱

《遙感概論》課程教學(xué)大綱

課程代碼：0730221060適用專業(yè)：地理科學(xué)

學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3

一、課程的性質(zhì)和目的：

1.課程性質(zhì)：地理科學(xué)（地理信息系統(tǒng)方向、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃方向）：專業(yè)必修課。

2.課程目的：通過教學(xué)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)符合社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，從事地理科學(xué)理論研究和實(shí)務(wù)的人才。

（１）通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解遙感技術(shù)的產(chǎn)生背景、功能、應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展方向。

（２）遙感，作為采集地球數(shù)據(jù)及其變化信息的重要技術(shù)手段，在世界范圍內(nèi)以及我國的許多政府部門、科研單位和公司得到了廣泛的應(yīng)用?！哆b感導(dǎo)論》課程的主要目的是使學(xué)生掌握遙感的基本概念、基本原理、基本方法、一定的實(shí)驗(yàn)技能和遙感軟件應(yīng)用能力，注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和應(yīng)用能力，為從事專業(yè)技術(shù)工作和進(jìn)行科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

（３）在學(xué)完本課程后，學(xué)生應(yīng)對(duì)RS技術(shù)有一個(gè)較全面的了解，提高利用RS解決實(shí)際問題的能力。

二、課程教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)

第一章 緒論（３課時(shí)）

教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，從廣義與狹義兩方面掌握遙感的定義、遙感的分類和主要特點(diǎn)；了解遙感系統(tǒng)的組成、發(fā)展簡史及我國遙感事業(yè)的成就。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 遙感的基本概念

第二節(jié) 遙感系統(tǒng)

第三節(jié) 遙感的類型

第四節(jié) 遙感的特點(diǎn)

第五節(jié) 遙感發(fā)展簡史

教學(xué)重點(diǎn)：遙感的基本概念，遙感的特點(diǎn)

第二章 電磁輻射與地物光譜特征（３課時(shí)）

教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握電磁波譜、電磁輻射，電磁輻射的度量、黑體輻射與實(shí)際物體輻射的規(guī)律、大氣散射的類型與其特點(diǎn)、大氣窗口的概念及大氣窗口的主要光譜段、反射率及其類型、植被、土壤、水體及巖石的光譜特征，了解太陽光譜的特點(diǎn)，理解太陽輻射傳播到地表面又返回到傳感器的過程中所發(fā)生的物理現(xiàn)象、太陽輻射與地表之間的相互作用。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 電磁波譜與電磁輻射

第二節(jié) 太陽輻射及大氣對(duì)太陽輻射的影響

第三節(jié) 地球的輻射與地物波譜

教學(xué)重點(diǎn)：太陽輻射及大氣對(duì)太陽輻射的影響

教學(xué)難點(diǎn)：地球的輻射與地物波譜

第三章 遙感成像原理與遙感圖像特征（教學(xué)3課時(shí)，實(shí)驗(yàn)3課時(shí)）

教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握三大遙感平臺(tái)：氣象衛(wèi)星系列、陸地衛(wèi)星系列及海洋衛(wèi)星系列的特點(diǎn)、什么是微波、微波遙感，微波遙感的特點(diǎn)、微波遙感的方式（主動(dòng)與被動(dòng)）及其傳感器，什么是距離分辨力和方位分辨力、圖像的空間分辨率、波譜分辨率、輻射分辨率與時(shí)間分辨率、像片比例尺的計(jì)算方法，了解攝影像片的幾何特征、攝影與掃描成像的基本原理，兩者所形成的圖像有什么區(qū)別。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 遙感平臺(tái)

第二節(jié) 攝影成像

第三節(jié) 掃描成像

第四節(jié) 微波遙感與成像

第五節(jié) 遙感圖像的特征

教學(xué)重點(diǎn)：掃描成像

教學(xué)難點(diǎn)：微波遙感與成像

第四章 遙感圖像處理（教學(xué)6課時(shí)，實(shí)驗(yàn)3課時(shí)）

教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握三原色、互補(bǔ)色，掌握加色法與減色法的基本原理，掌握遙感影像幾何畸變的原因及幾何畸變的校正方法，掌握數(shù)字圖像增強(qiáng)的幾種方法：對(duì)比度變換、空間濾波、彩色變換、圖像運(yùn)算及多光譜變換；了解亮度對(duì)比與顏色對(duì)比、顏色的性質(zhì)，了解基本的光學(xué)增強(qiáng)處理方法，了解遙感與非遙感信息復(fù)合的意義；理解孟賽爾顏色立體，理解色度圖，理解數(shù)字圖像，了解數(shù)字圖像輻射校正的基本方法：直方圖最小值去除法、回歸分析法。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 光學(xué)原理與光學(xué)處理

第二節(jié) 數(shù)字圖像的校正

第三節(jié) 數(shù)字圖像增強(qiáng)

第四節(jié) 多源信息復(fù)合教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字圖像增強(qiáng)

教學(xué)難點(diǎn)：多源信息復(fù)合第五章 遙感目視解譯與制圖（６課時(shí)）

教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)字圖像分類原理、了解衛(wèi)片的目視判讀、了解數(shù)字圖像的性質(zhì)與特點(diǎn)、表示方法、遙感圖像多種特征的抽取，理解遙感圖像解譯專家系統(tǒng)的組成。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 遙感圖像目視解譯原理

第二節(jié) 遙感圖像目視解譯基礎(chǔ)

第三節(jié) 遙感制圖

教學(xué)重點(diǎn)：遙感圖像目視解譯原理

教學(xué)難點(diǎn)：遙感制圖

第六章 遙感數(shù)字圖像計(jì)算機(jī)解譯（教學(xué)3課時(shí)，實(shí)驗(yàn)6課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)字圖像分類原理、監(jiān)督分類、非監(jiān)督分類的具體方法及兩種分類方法的區(qū)別，了解數(shù)字圖像的性質(zhì)與特點(diǎn)、表示方法、遙感圖像多種特征的抽取，理解遙感圖像解譯專家系統(tǒng)的組成。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 遙感數(shù)字圖像的性質(zhì)與特點(diǎn)

第二節(jié) 遙感數(shù)字圖像的計(jì)算機(jī)分類

第三節(jié) 遙感圖像多種特征的抽取

第四節(jié) 遙感影像特點(diǎn)與解譯標(biāo)志

教學(xué)重點(diǎn)：遙感圖像多種特征的抽取

教學(xué)難點(diǎn)：遙感圖像多種特征的抽取

第七章 遙感的應(yīng)用（６課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握巖石、水體、植被及土壤的光譜特征，掌握水體識(shí)別的內(nèi)容，掌握植被遙感的具體應(yīng)用，了解高光譜遙感及其與傳統(tǒng)遙感的區(qū)別。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 地質(zhì)遙感

第二節(jié) 水體遙感

第三節(jié) 植被遙感

第四節(jié) 土壤遙感

第五節(jié) 高光譜遙感的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn)：水體遙感，植被遙感

教學(xué)難點(diǎn)：高光譜遙感的應(yīng)用

第八章 3S技術(shù)綜合應(yīng)用（６課時(shí)）

教學(xué)要求：了解３Ｓ綜合應(yīng)用，掌握３Ｓ應(yīng)用實(shí)例。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) ３Ｓ綜合應(yīng)用概述

第二節(jié) ３Ｓ綜合應(yīng)用實(shí)例

教學(xué)重點(diǎn)：３Ｓ綜合應(yīng)用實(shí)例

三、課程教學(xué)的基本要求：

本課程教學(xué)采取教師主講授課，課堂講授采用多媒體教學(xué)方式。

1．實(shí)踐教學(xué)（習(xí)題作業(yè)）：實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)過程中，學(xué)生要及時(shí)完成布置習(xí)題作業(yè)，要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度安排實(shí)地參觀、社會(huì)調(diào)查并進(jìn)行交流，撰寫參觀體會(huì)或社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

2．考核：考核是檢查教與學(xué)效果的重要方式，考核的目的是檢查學(xué)生對(duì)課程基本知識(shí)、基本原理和基本方法的掌握程度，檢測(cè)學(xué)生是否能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法解決旅游問題的能力，考核采取平時(shí)成績、期中考試與期末考試相結(jié)合的辦法，其中平時(shí)成績占10%、期中成績占30%、期末成績占60%。

四、建議教材及教學(xué)參考書

１.建議教材：

[1] 梅安新、彭望琭、秦其明、劉慧平著：《遙感導(dǎo)論》，北京：高等教育出版社，2001.２.教學(xué)參考書：

[1] 陳述彭、趙英時(shí)著：《遙感地學(xué)分析》，北京：測(cè)繪出版社，1990.[2] 盧國銘、姜遵富、方永綏著：《遙感技術(shù)基礎(chǔ)》，北京：科學(xué)出版社，1984.[3] 呂國楷、洪啟旺、郝允充、王文明著：《遙感概論》修訂版，北京：高等教育出版社，1995.

第三篇：遙感概論實(shí)習(xí)一

《遙感概論》實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)一 遙感圖像的下載

實(shí)習(xí)目的

掌握下載遙感圖像的流程，了解相關(guān)網(wǎng)站。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

通過網(wǎng)絡(luò)，免費(fèi)下載一景遙感圖像。

實(shí)習(xí)要求

1.下載一景遙感圖像（不限地點(diǎn)、平臺(tái)、傳感器、時(shí)間等）； 2.說明下載的過程（截圖和文字結(jié)合說明），包括網(wǎng)站信息，數(shù)據(jù)查詢條件設(shè)置、數(shù)據(jù)下載的方式等。

附：

相關(guān)網(wǎng)站（僅供參考，不限于此）：

? http://004km.cn/index.jsp——國際科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)

? http://004km.cn —— 北京視寶衛(wèi)星圖像有限公司

第四篇：2012概論復(fù)習(xí)題

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》復(fù)習(xí)題

1、簡述馬克思主義中國化的重要意義及其科學(xué)內(nèi)涵

2、如何正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾？

3、為什么說實(shí)事求是是黨的思想路線的實(shí)質(zhì)和核心？

4、新民主主義革命基本綱領(lǐng)的主要內(nèi)容是什么？

5、我國社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？

6、如何理解“發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)”？

7、如何理解社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容？

8、如何正確認(rèn)識(shí)中國的社會(huì)主義改革？

9、我國對(duì)外開放的依據(jù)是什么？

10、如何堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放的統(tǒng)一？

11、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是什么？

12、社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)是什么？

13、如何理解社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度？

14、如何理解公有制的主體地位？

15、如何理解人民民主專政的中國特色？

16、如何理解樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要意義？

17、以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)主要包括那些內(nèi)容？

18、如何才能做到“堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成社會(huì)思想共識(shí)”？

19、如何準(zhǔn)確把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵？

20、如何認(rèn)識(shí)公有制的性質(zhì)與實(shí)現(xiàn)形式之間的關(guān)系？

21、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要意義是什么？

22、如何理解依法治國的內(nèi)涵？

23、怎樣理解中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容？

24、如何正確把握科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵和重大意義？

25、如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證？

26、為什么說新的社會(huì)階層也是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者？

27、如何理解黨在過渡時(shí)期的總路線？

28、新民主主義革命總路線的主要內(nèi)容是什么？

第五篇：馬克思主義概論復(fù)習(xí)題

馬克思主義基本原理概論

填空

1.馬克思主義包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)基本組成部分，它們是有機(jī)統(tǒng)一的。

2.19世紀(jì)西歐三大先進(jìn)思潮為馬克思主義的創(chuàng)立提供了直接的理論來源，即德國古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、英法兩國的空想社會(huì)主義。

3.哲學(xué)的重大基本問題是：思維和存在的關(guān)系問題。存在和思維的關(guān)系問題包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：

其一，存在和思維，究竟誰是世界的本原，即物質(zhì)和精神何者是第一性、何者是第二性的問題，這一問題是劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)。其二，“我們關(guān)于我們周圍世界的思想對(duì)這個(gè)世界本身的關(guān)系是怎樣的？我們的思維能不能認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界？我們能不能在我們關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的表象和概念中正確地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)？”這一問題是劃分可知論和不可知論的標(biāo)準(zhǔn)。

4.馬克思主義的物質(zhì)范疇從客觀存在著的物質(zhì)世界中抽象出了萬事萬物的共同特性，即客觀實(shí)在性。

5.物質(zhì)的絕對(duì)靜止是理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)的條件?！?6.動(dòng)則衡動(dòng)，靜則衡靜。× 7.時(shí)空的本質(zhì)和特性。（選擇：對(duì)時(shí)空的看法哪些是正確的？）時(shí)間和空間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的存在形式。

時(shí)間是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性、順序性，特點(diǎn)是一維性，即一去不復(fù)返。空間是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的廣延性、伸張性，特點(diǎn)是三維性。物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與時(shí)間和空間的不可分割，證明了時(shí)間和空間的客觀性。時(shí)空既是有限的，也是無限的，既是絕對(duì)的，也是相對(duì)的。

8.“巧婦難為無米之炊”強(qiáng)調(diào)了主觀能動(dòng)性的發(fā)揮還依賴于一定的物質(zhì)條件和物質(zhì)手段。

9.聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的總觀點(diǎn)，體現(xiàn)了唯物辯證法的總特征。

10.對(duì)立和統(tǒng)一分別體現(xiàn)了矛盾的兩種基本屬性。矛盾的對(duì)立屬性又稱斗爭(zhēng)性，矛盾的統(tǒng)一屬性又稱同一性。

11.具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂。12.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

13.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的根本規(guī)律。在由對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律等一系列規(guī)律和范疇構(gòu)成的唯物辯證法的體系中，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是其實(shí)質(zhì)和核心。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律提供了人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。

14.實(shí)踐是人類生存和發(fā)展的最基本的活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。15.感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)是直接性和形象性，理性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)是間接性和抽象性。16.認(rèn)識(shí)的最終目的是改造世界。從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，是“認(rèn)識(shí)過程的第二個(gè)階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段”，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍是更為重要的飛躍。

17.實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。

18.一切從實(shí)際出發(fā)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的根本要求。19.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問題，是社會(huì)歷史觀的基本問題。

20.社會(huì)存在也稱社會(huì)物質(zhì)生活條件，是社會(huì)生活的物質(zhì)方面，主要包括自然地理環(huán)境、人口因素和物質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系。

21.物質(zhì)生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)及決定力量。

22.社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性是指，社會(huì)意識(shí)在從根本上受到社會(huì)存在的同時(shí)，還具有自己特有的發(fā)展形式和規(guī)律。

選擇題

1.下列反映聯(lián)系具有普遍性的有？答案：AB

A東邊日出西邊雨

B雨來蜻蜓低飛

C左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)

D喜鵲報(bào)喜，烏鴉叫喪 2.下列例子哪些體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變？答案：ABC

A在一定條件下，碳能變成金剛石 B舊生產(chǎn)關(guān)系變新生產(chǎn)關(guān)系

C雞蛋變雞仔 3.恩格斯說：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！边@句話強(qiáng)調(diào)說明了實(shí)踐的需要推動(dòng)認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展。答案：B

A實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源

B實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

C實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的D實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) 4.在人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，哪兩種特性是不可分割的？答案：AB

A摹寫、反映特性

B能動(dòng)、創(chuàng)造特性

C深刻特性

D吸引特性

5.對(duì)感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的判斷。正確的有：答案ABC

A認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)或目的是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)

B沒有感性認(rèn)識(shí)就沒有理性認(rèn)識(shí)（因?yàn)楦行哉J(rèn)識(shí)是理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)）

C理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的不斷積累

D感性認(rèn)識(shí)是錯(cuò)的，理性認(rèn)識(shí)是對(duì)的

6.關(guān)于真理和價(jià)值的判斷，正確的有：答案：CD

A真理和價(jià)值總是不一致的B真理和價(jià)值總是統(tǒng)一的

C真理和價(jià)值都是人類追求的目標(biāo)

D真理和價(jià)值在人類某種實(shí)踐中是統(tǒng)一的，并由實(shí)踐檢驗(yàn) 8.對(duì)真理的判斷正確的有：答案：BCD A真理的絕對(duì)性和相對(duì)性是指真理包含絕對(duì)真理和相對(duì)真理。（真理的絕對(duì)性和相對(duì)性是真理的兩個(gè)特征，而不是具有絕對(duì)真理和相對(duì)真理這兩個(gè)真理）。B真理的內(nèi)容是客觀的，真理的形式是主觀的。C真理客觀性決定了真理的一元性。D真理在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為謬誤。

9.下列選項(xiàng)屬于社會(huì)存在的范疇有哪些？答案：BC

A人們?cè)趯?shí)踐中形成的各種社會(huì)關(guān)系

B人們?cè)趯?shí)踐中形成的生產(chǎn)關(guān)系

C人們?cè)趯?shí)踐中所利用的自然資源

D規(guī)范人們各種實(shí)踐的法律制度

10.社會(huì)意識(shí)分為社會(huì)心理和社會(huì)意識(shí)形式。下列全都屬于社會(huì)心理的是： 答案：A（答案B全屬于社會(huì)意識(shí)形式）A感知、情感情緒、心態(tài)、習(xí)俗

B政治法律思想、道德、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué) C心態(tài)、習(xí)俗藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)

D政治法律思想、道德、宗教、情感情緒

11.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在一切社會(huì)關(guān)系中都屬于什么關(guān)系？答案:D A階級(jí)關(guān)系 B政治關(guān)系 C文化關(guān)系 D經(jīng)濟(jì)關(guān)系（生產(chǎn)關(guān)系）12.馬克思說：“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會(huì)?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是生產(chǎn)力狀況決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。詳見113

簡答題

1．意識(shí)的能動(dòng)作用（意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用）物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用。這種反作用也就是意識(shí)的能動(dòng)作用，即人特有的積極認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力和活動(dòng)。主要表現(xiàn)在： 第一，意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性。第二，意識(shí)活動(dòng)具有創(chuàng)造性。

第三，意識(shí)具有指導(dǎo)實(shí)踐改造客觀世界的作用。

第四，意識(shí)具有指導(dǎo)、控制人的行為和生理活動(dòng)的作用。2.主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性的統(tǒng)一

正確認(rèn)識(shí)和把握物質(zhì)的決定作用和意識(shí)的反作用，必須處理好主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性的關(guān)系。

首先，尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提。

其次，只有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能正確認(rèn)識(shí)和利用客觀規(guī)律。

3.聯(lián)系是指事物內(nèi)部個(gè)要素之間和事物之間相互影響、相互制約、相互作用的關(guān)系。聯(lián)系具有一系列特點(diǎn)：

首先，聯(lián)系具有客觀性。其次，聯(lián)系具有普遍性。再次，聯(lián)系具有多樣性。最后，聯(lián)系具有條件性。4.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系是：

第一，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備。第二，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

第三，質(zhì)變和量變是相互滲透的。一方面，在總的量變過程中有階段性和局限性的不分質(zhì)變；另一方面，在質(zhì)變過程中也有舊質(zhì)在量上的收縮和新質(zhì)在量上的擴(kuò)張。

5.事物發(fā)展過程中的肯定和否定及其相互轉(zhuǎn)化 事物內(nèi)部都存在肯定因素和否定因素?？隙ㄒ蛩厥蔷S持現(xiàn)存事物存在的因素，否定因素是促使現(xiàn)存事物滅亡的因素。辯證否定觀的基本內(nèi)容是： 第一，否定是事物的自我否定，是事物內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。第二，否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)。

第三，否定是新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，新事物孕育產(chǎn)生于舊事物，新舊事物是通過否定環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的。第四，辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，即新事物對(duì)舊事物既批判又繼承，既克服其消極因素又保留其積極因素。6.實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的決定作用

辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。第一，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。第二，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。第三，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。

第四，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。7．為什么實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)？

答：因?yàn)閷?shí)踐是主觀見之于客觀的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐之所以能夠作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是由真理的本性和實(shí)踐的特點(diǎn)決定的。首先，從真理的本質(zhì)來看，真理是人們對(duì)客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的正確反映，它的本性在于主觀和客觀相符合。

其次，從實(shí)踐的特點(diǎn)看，實(shí)踐是人們改造世界的客觀的物質(zhì)性活動(dòng)，具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。

9.價(jià)值的多元性是不是指價(jià)值具有隨意性？

答：不是。因?yàn)槠鋬r(jià)值評(píng)價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)只有與人民、人類整體的要求或利益相一致，才是正確的。

10.生產(chǎn)方式是社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量，體現(xiàn)在：詳見104 首先，物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及生產(chǎn)方式是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類其他一切活動(dòng)的首要前提。

其次，物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及生產(chǎn)方式?jīng)Q定著社會(huì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和面貌，制約著人們的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和精神生活等全部社會(huì)生活。

最后，物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及生產(chǎn)方式的變化發(fā)展決定整個(gè)社會(huì)歷史的變化發(fā)展，決定社會(huì)形態(tài)從低級(jí)向高級(jí)的更替和發(fā)展。

11.生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系是：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，而生產(chǎn)關(guān)系又反作用于生產(chǎn)力。詳見113-114 第一，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系

在二者關(guān)系中，生產(chǎn)力是居支配地位，起決定作用的方面。其一，生產(chǎn)力狀況決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。其二，生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系的變化。

第二，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有能動(dòng)的反作用

論述題

1.結(jié)合矛盾的辯證關(guān)系分析中國特色社會(huì)主義。詳見43 2.價(jià)值評(píng)價(jià)的功能與樹立正確價(jià)值觀的意義。詳見88-89