第一篇：九月實(shí)習(xí)報(bào)告

九月實(shí)習(xí)報(bào)告

這段期間的學(xué)習(xí)，讓我明白了學(xué)校里學(xué)的東西不是沒(méi)用，而是需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。在學(xué)校里老覺(jué)得這也學(xué)那也學(xué)，以后出去能起多大作用。但事實(shí)證明那些東西在特定時(shí)候，特定地方能發(fā)揮很大作用。剛開(kāi)始進(jìn)臺(tái)的時(shí)候，真的不知道自己所學(xué)的東西用在哪里，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這里的老師都是獨(dú)立完成。這就要求你各項(xiàng)知識(shí)工作都要熟練。這讓我知道了我所學(xué)的那些雜的東西并不是沒(méi)用，到這里就能連成系統(tǒng)起來(lái)用了。但在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)的東西還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)還需要在實(shí)踐中慢慢積累。

我覺(jué)得實(shí)習(xí)真的很鍛煉人，不光是我們的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于我們還沒(méi)走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，人際關(guān)系方面也是不榮忽視的。以前在校園，我們接觸的都是純潔的大學(xué)生們，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)社會(huì)關(guān)系，總覺(jué)得很復(fù)雜。其實(shí)并不是這樣的，只要你用心去對(duì)他們，他們也一定會(huì)對(duì)你好的，所以我去了1個(gè)禮拜就跟我公司部門(mén)的工作人員都混熟了，他們也都是剛畢業(yè)不久的學(xué)生，他們很親切，也很愿意教我。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)全新的工作環(huán)境里，就應(yīng)該積累適合這個(gè)環(huán)境的全新的工作經(jīng)驗(yàn)。機(jī)械地套用以前的工作經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有用的http://shixi.xiexiebang.com/，有時(shí)甚至?xí)?lái)失誤。在一個(gè)公司或行業(yè)積累的工作經(jīng)驗(yàn)不一定適合另一家公司，在金融行業(yè)積累的工作經(jīng)驗(yàn)又不一定適合政府工作。“隔行如隔山”，雖然會(huì)計(jì)與金融有著千絲萬(wàn)屢的聯(lián)系，甚至在一些極端情況下兩者可以等同，但畢竟在日常的工作中，這是兩個(gè)有著不同特點(diǎn)的工作。注意觀察會(huì)計(jì)與金融工作的各自不同的特點(diǎn)，并用我們所學(xué)的專業(yè)的知識(shí)分析這些特點(diǎn)，這正是我這次實(shí)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)。

這個(gè)月初期，接了很多熱線電話，大部分是公司反映使用狀況，提供問(wèn)題線索，有價(jià)值的部分，會(huì)有機(jī)動(dòng)技術(shù)人員隨時(shí)在外做解決操作，在這個(gè)期間，雖說(shuō)不能直接做業(yè)務(wù)，但卻是學(xué)會(huì)了一個(gè)最基本的也是最必要的本領(lǐng)，就是怎樣和人交流，溝通，做為一個(gè)業(yè)務(wù)員也好，技術(shù)咨詢也好，要想從事金融這個(gè)行業(yè)，首先學(xué)會(huì)的就必須是這方面，通過(guò)和眾多客戶的交流，讓我慢慢懂得如何與陌生人說(shuō)話，如何給人一種誠(chéng)實(shí)可信的印象，不管從語(yǔ)言方面，還是自己的態(tài)度方面都有了很大的提升，讓我有了明顯的進(jìn)步，最起碼相比以前有了很大改變。

十月就要繼續(xù)回學(xué)校上課了，還是很回味和同伴們一起工作時(shí)的感覺(jué)，是那么的開(kāi)心·溫馨·歡快……

第二篇：2011年九月實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

2011年九月實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

10外語(yǔ)本二A班陳利梅105104101031

本人于2011年9月1日開(kāi)始，在廣東省茂名市電白縣麻崗鎮(zhèn)后淡小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的到來(lái)表示了非常熱烈的歡迎，他們不但親自去接我，還在生活上給予我細(xì)微的關(guān)懷，讓我有一種家的感覺(jué)，并且對(duì)我的實(shí)習(xí)工作也給予了很大的支持，讓我盡顯才華。教育實(shí)習(xí)不但可以全面提高實(shí)習(xí)生的教育、教學(xué)工作，樹(shù)立和鞏固思想，還能檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合的能力，對(duì)于我們師范生是非常重要的。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之際，院系老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在這一個(gè)月里，我努力將教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀，但在慢慢成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

后淡小學(xué)是由電白縣麻崗鎮(zhèn)中心學(xué)校管轄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，占地面積雖小，但校容校貌非常好。整個(gè)學(xué)校規(guī)劃也合理，有四棟樓房，兩棟教學(xué)樓，一棟綜合樓，還有一棟教師宿舍，而且該校的教師住宿條件是全鎮(zhèn)最好的了，每個(gè)老師都有一個(gè)單間，而且都裝有吊扇。俗話說(shuō)：“安居樂(lè)業(yè)”，有了“安居”才會(huì)有“樂(lè)業(yè)”。因此，該校領(lǐng)導(dǎo)和村委會(huì)干部非常注重老

師的生活條件。正因?yàn)橛羞@樣有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，該校先后榮獲“綠色學(xué)?！薄ⅰ盎▓@式學(xué)?！?。在每學(xué)期鎮(zhèn)的統(tǒng)考中，該校都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我的工作主要分為兩大部分：教學(xué)方面和班主任工作。教學(xué)方面又細(xì)分為三小部分：聽(tīng)課、備課與上課、批改作業(yè)。

1.聽(tīng)課

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，前兩周主要是聽(tīng)取指導(dǎo)老師楊李昌老師的英語(yǔ)課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課之余，我也協(xié)助指導(dǎo)教師批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深入的了解，對(duì)指導(dǎo)教師的授課做教案式的記錄。

2．備課與上課

熟悉了教學(xué)流程之后，在指導(dǎo)教師的安排下，我開(kāi)始備課。備課不是簡(jiǎn)單的看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師既要講授知識(shí)，又要管課堂紀(jì)律，剛開(kāi)始還有點(diǎn)顧此失彼，漸漸地就進(jìn)入了角色，師生之間也默契了不少，指導(dǎo)老師也提出了許多寶貴的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)楊老師的點(diǎn)撥，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

3.批改作業(yè)

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足是非常重要的，每次批改完后嗎，我都會(huì)寫(xiě)上激勵(lì)的話語(yǔ)。

班主任工作

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

對(duì)此次的實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，諸如：農(nóng)村學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)教育教學(xué)沒(méi)有給予足夠的重視。因此導(dǎo)致許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高。有許多學(xué)生認(rèn)為，反正他們又沒(méi)有機(jī)會(huì)出國(guó)等，學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有多大的用途。而在英語(yǔ)師資方面更是貧乏，學(xué)校沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)教師是正規(guī)師范院校畢業(yè)的英語(yǔ)專業(yè)的，都是“半路出家”的。學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備設(shè)施方面也非常的落后。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生持有一種可怕的思想，那就是：讀書(shū)無(wú)用論。在每個(gè)班中都必然會(huì)有差生，本來(lái)要想這些差生迎頭趕上，做老師的和同學(xué)的就應(yīng)當(dāng)給予他們莫大的幫助和支持才對(duì)，但我卻發(fā)現(xiàn)，許多差生都受到老師和同學(xué)的歧視，更談不上幫助了。而那些差生本身也對(duì)自己沒(méi)有太大的信心，有點(diǎn)“破罐子破摔”的傾向。我也通過(guò)家訪了解到：這些差生中，大部分都缺少家庭的溫暖和管束，父母多是在外打工，甚至有的還是單親家庭，其實(shí)他們的本質(zhì)并不壞。因此，我還特地組織了“扶差”和“一幫一”的活動(dòng)。從這些活動(dòng)當(dāng)中，許多后進(jìn)生都有了很大的改進(jìn)。

這次實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，但使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，在今后的歲月中，我將不斷努力，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師！

第三篇：實(shí)習(xí)日志 九月十六號(hào)

9月16日 走上講臺(tái)

九月十八號(hào)，今天對(duì)于我的整段實(shí)習(xí)時(shí)間來(lái)說(shuō)，注定有著不同尋常的意義。因?yàn)榻裉煳覍⒌谝淮巫呱现v臺(tái)，給文科班上一節(jié)新課。

課程的內(nèi)容是第一章的第四節(jié)《維生素與微量元素》。為了今天的課程，我已經(jīng)做了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，心里有些緊張，也有些期待。由于是給文科班上課，所以并不需要講多少理論知識(shí)。指導(dǎo)老師要求我多給學(xué)生講一些化學(xué)與生活相關(guān)的知識(shí)和事例。

由于我是突然收到消息，所以我只有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間去準(zhǔn)備。但是沒(méi)關(guān)系，比起其他同學(xué)，我自己的優(yōu)勢(shì)就是博學(xué)。

提起維生素和微量元素，我很快就想到的了很多歷史故事。我想到了患腳氣病的原因就是缺乏維生素B1，艾克曼也就是在研究腳氣病的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)維生素B1的。我想到了麥哲倫從南美洲向太平洋進(jìn)發(fā)不到三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)200多名水手只活下來(lái)35個(gè)，原因是患上了一種不知名的怪?。晃蚁氲搅宋靼嘌赖臒o(wú)敵艦隊(duì)在英吉利海峽海戰(zhàn)中面對(duì)比自己弱小的英國(guó)幾乎全軍覆沒(méi)也是因?yàn)榛忌狭讼嗤墓植?。而這種病就是后來(lái)現(xiàn)在人們所說(shuō)的壞血病，而這種病正是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏維生素C所導(dǎo)致的。因?yàn)樗值耐ǔＪ澄锸歉杉Z和咸魚(yú)。很難吃到富含維生素C的新鮮的水果和蔬菜。所以容易缺乏。由于維生素C有治療壞血病的特效，所以，它有一個(gè)俗名：抗壞血酸。而這些都是本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)。這樣，我們就可以在講故事的時(shí)候讓學(xué)生學(xué)到重要的知識(shí)。

雖然這些故事很吸引人，但畢竟離我們比較遙遠(yuǎn)。所以我決定講一些與這個(gè)年齡段的學(xué)生息息相關(guān)的事情。我想到現(xiàn)在有很多學(xué)生都用黃瓜面膜。或是將黃瓜片切成片貼在臉上就可以起到美容的效果。這是因?yàn)辄S瓜里面富含維生素C，而維生素C是水溶性的，而且具有強(qiáng)還原性。這樣就可以防止我們的皮膚被空氣中的氧氣氧化，起到保護(hù)皮膚的作用。在講微量元素的時(shí)候我也想到了一些實(shí)例，比如說(shuō)做菜的時(shí)候應(yīng)該在菜快要出鍋的時(shí)候再放鹽，這可以防止里面的碘酸鉀分解而不易吸收，造成缺碘。又如，現(xiàn)在很多人都缺鐵，而且城市里面的人比農(nóng)村人更嚴(yán)重，這是因?yàn)檗r(nóng)村有很多人在用鐵鍋，而大多數(shù)城里人都喜歡用不銹鋼鍋，更容易缺鐵。這樣就把維生素的分類和化學(xué)性質(zhì)還有一些生活常識(shí)全部都包含在里面了。

我對(duì)自己的想法很有信心。但是在走向教室的路上，我的腦海里面全都是患上壞血病的那些癥狀：皮膚發(fā)紫，牙齦出血。我覺(jué)得我現(xiàn)在的樣子比患上了壞血病還要糟糕——我沒(méi)有想到老師會(huì)來(lái)聽(tīng)我的課，更沒(méi)想到會(huì)有兩個(gè)生科院的同學(xué)也來(lái)聽(tīng)我講課。

但是走上講臺(tái)后我就很快鎮(zhèn)靜了下來(lái)。我還臨時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)情景，我說(shuō)：在開(kāi)始講課之前我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家那么多人坐在這樣一個(gè)相對(duì)密閉的環(huán)境之中，必然會(huì)有各種各樣的問(wèn)道。那么哪一種問(wèn)道最臭？

這個(gè)問(wèn)題一出，所有同學(xué)都笑了。個(gè)個(gè)性情高漲，以前聽(tīng)說(shuō)文科班上化學(xué)課的時(shí)候很多同學(xué)都喜歡睡覺(jué)?，F(xiàn)在我算是突破了這一點(diǎn)！

接下來(lái)的過(guò)程就比較順利了。我之前的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)，一切都按照我的設(shè)想進(jìn)行下去。在把握時(shí)間發(fā)面也恰到好處。

這次講課算是初戰(zhàn)告捷。

其實(shí)，之所以進(jìn)行的順利，主要還是由于指導(dǎo)老師熱心地指導(dǎo)。他不但在上課之前對(duì)我熱心的指點(diǎn)，還在課上認(rèn)真的聽(tīng)我講課，找出我的缺點(diǎn)和不足。我真的很震撼，他觀察的是那樣的詳細(xì)！

今天是忙碌而充實(shí)的一天，我覺(jué)得自己有了很大進(jìn)步！

第四篇：九月實(shí)習(xí)總結(jié)

九月實(shí)習(xí)總結(jié)

——也許我還沒(méi)有長(zhǎng)大，但會(huì)更好的飛翔

十月是一個(gè)濕潤(rùn)的時(shí)節(jié)，秋天就像此時(shí)的音樂(lè)一樣慵懶，而我卻經(jīng)歷著從來(lái)未有過(guò)的特別旅程——第一次以非學(xué)生的身份來(lái)到已經(jīng)離開(kāi)兩年之久的高中校園。到今天已經(jīng)將近三十個(gè)日子，似乎我還沒(méi)有完全長(zhǎng)大，以至于可以詮釋老師這兩個(gè)字，但是就在這么短在的時(shí)光里，我找到了真正的自己，明白了想要的是怎樣的未來(lái)，并且我也會(huì)更好的飛翔。

那一天，2012年9月12日，我們一行人一同離開(kāi)了西南大學(xué)，來(lái)到了遵義市第一高級(jí)中學(xué)，也許并不盡如人意，十多個(gè)人的大教室寢室是我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，離開(kāi)家離開(kāi)首席的學(xué)校和朋友，心里隱約有那么點(diǎn)不安，接下來(lái)幾天的聽(tīng)課和班主任工作做也讓我摸不到方向。但工作的新鮮感和適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的任務(wù)充斥著每一分，每一秒。

那一天，2012年9月13日，第一次被學(xué)生喚作老師，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)從我身邊走過(guò)，而我開(kāi)始慢慢回味那種奇妙的感覺(jué)，慢慢意識(shí)到我已經(jīng)不再是一個(gè)孩子。

那一天，2012年9月14日，第一次班會(huì)課，和學(xué)生們坐在一起，自己好像回到了高中生活，清楚地記得老師一共安排了是一件事，才開(kāi)始了解到班主任的不易，突如其來(lái)的發(fā)言，雖然有些措手不及，但第一次這樣站上講臺(tái)，心里的情緒不停地激蕩著。

那一天，2012年9月20日，人生的第一堂課，從這里真正開(kāi)始了我的教師生涯，一天，一節(jié)課上了四個(gè)班，也許一切并沒(méi)有我想象得那么難，六天的準(zhǔn)備，熟悉課本，查找資料，做課件，寫(xiě)教案，不計(jì)其數(shù)的各種形式的試講，讓我從未有過(guò)的身心勞累，但就在這一天，突然發(fā)現(xiàn)做的一切努力都是值得的。只要我熱愛(ài)的事情沒(méi)有我做不好。

那一天，2012年10月9日，漫步在人來(lái)人往的紅軍街上，我忽然明白了自己應(yīng)該做什么，想要什么。大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了大半，而我一直不清楚自己到底向往的是怎樣的未來(lái)，還好現(xiàn)在并不算晚，一切都還來(lái)得及。腦子里浮現(xiàn)理想中的未來(lái)，不停地行走著，就像人生的縮影一般。人生來(lái)不及等待，青春經(jīng)不起蹉跎。

日子還是那么一天一天的過(guò)著，但是每一天都可能成為生命中的那一天，實(shí)習(xí)的日子是短暫的，但人生卻漫長(zhǎng)，如果把人生比做一次長(zhǎng)途旅行，那么我要每一站有著不一樣的風(fēng)景，實(shí)習(xí)這一站也許我不是最優(yōu)秀的旅行者，但我一定會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的攀登者。

第五篇：九月工作計(jì)劃交流報(bào)告

九月工作計(jì)劃交流報(bào)告

安全巡檢、安全第一，循環(huán)水池有青苔安全隱患要提防！

乙班組編制成員：

為了更好的掌握設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)和運(yùn)行情況，每次巡檢巡查各運(yùn)行設(shè)備時(shí)需審查到位，主要從這以下幾個(gè)方面著手：

進(jìn)循環(huán)水站巡檢時(shí)除了常規(guī)的對(duì)每臺(tái)循環(huán)水泵出水壓力和循環(huán)水溫度的巡查外還需要我們大家注意審查：

A、運(yùn)行循環(huán)水泵的運(yùn)行頻率和工作電流（頻率50HZ，電流不能超過(guò)其額定電流）

B、循環(huán)水泵電機(jī)運(yùn)行的聲音（響聲）有無(wú)卡箍、摩擦、撞擊等非正常產(chǎn)生的聲音（指葉輪軸位置及葉輪的磨損）；

C、每臺(tái)運(yùn)行起來(lái)的循環(huán)水泵需用手觸摸泵身和吸水管有無(wú)異常發(fā)熱（發(fā)燙）（是否負(fù)荷運(yùn)行或電流過(guò)載）；

D、循環(huán)水泵振動(dòng)情況（震動(dòng)幅度）看基座（基礎(chǔ)）有無(wú)松弛（泵運(yùn)行的平衡性平穩(wěn)度）；

并記錄每次巡檢情況，如果發(fā)現(xiàn)有循環(huán)水泵出現(xiàn)有以上“癥狀”或其他異常需要及時(shí)反饋并合理作出調(diào)整，詳細(xì)記錄該泵的所出現(xiàn)的問(wèn)題待匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)制水站我們大家除了以前常規(guī)的巡檢還特別注意中轉(zhuǎn)泵是否能正常輸出液體（也就是轉(zhuǎn)輸泵是否能從中轉(zhuǎn)池把水抽上來(lái)，可能抽不上來(lái)一直在空轉(zhuǎn)）遇到諸如此類問(wèn)題，我們大家應(yīng)該首先想到是真空度不夠的問(wèn)題也就是泵及吸入管沒(méi)有被灌滿水，這時(shí)需要我們停下泵給其注水，這項(xiàng)工作一定要做，不可嫌麻煩或推脫接班的來(lái)做。

一般來(lái)說(shuō)，只要真空表上的真空度在0.040以上這臺(tái)泵能正常啟動(dòng)抽水，如果泵抽不上水我們可以試從以下幾個(gè)方面判斷和分析：

A：第一個(gè)就應(yīng)該想到真空度達(dá)不到要求，需要做的就是停下泵給其注水； B：可能接線錯(cuò)誤電機(jī)反轉(zhuǎn)，需要請(qǐng)電工現(xiàn)場(chǎng)排除

C：可能這臺(tái)泵有漏氣，需要?dú)饷苄詸z查，排除漏點(diǎn)

D：其他原因引起的泵輸不出液體，需匯報(bào)并做好詳細(xì)記錄

反洗泵和供水泵也是如此。

因8月27號(hào)由于疏忽對(duì)福興循環(huán)水站處深井泵巡檢，那臺(tái)深井泵反轉(zhuǎn)運(yùn)行，8月29號(hào)晚福興制水站處深井泵因過(guò)流故障導(dǎo)致該深井泵跳停等，所以我們大家在每次巡檢中一定要檢查各處運(yùn)行的深井泵，深井泵運(yùn)行通過(guò)審查動(dòng)力低壓控制柜電流表指針讀數(shù)，要求電流值不超過(guò)50A，超過(guò)50A說(shuō)明有問(wèn)題了需反饋并請(qǐng)電氣人員現(xiàn)場(chǎng)檢查排除；要看深井泵出水壓力是否在2公斤以上，如果不是說(shuō)明有問(wèn)題需要我們分析檢查排，除不了需匯報(bào)并做好詳細(xì)記錄。

以上是八月份出現(xiàn)比較突出的問(wèn)題就拿出來(lái)和大家交流，旨在避免和杜絕類似情況發(fā)生。

任何工作需要我們大家主動(dòng)去做，因?yàn)橹挥凶园l(fā)自動(dòng)才能創(chuàng)造高效才能降低設(shè)備故障率或能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，勤巡檢巡查，我們就是在給運(yùn)行設(shè)備做“體檢”！就是預(yù)防！

以上幾點(diǎn)希望我們大家共同把它落實(shí)到我們的工作崗位中去。

“心在哪里，收獲就會(huì)在哪里”！

2013.09.04