第一篇：關(guān)于深入開展中小學校園反邪教警示教育問題及對策[本站推薦]

關(guān)于深入開展中小學校園反邪教警示教育問題及對策

邪教是人類社會的一大公害，已經(jīng)成為全世界人民面臨的嚴重社會問題。如何讓神圣的校園遠離邪教，如何讓天真無邪的少年兒童認清邪教本質(zhì)，必須在中小學生中深入持久地開展反邪教警示教育。而在當前，一些中小學校在反邪教警示教育方面，還存在一些突出的問題，不得不引起我們的高度重視。

一、對反邪教警示教育認識不高。

個別學校領(lǐng)導和老師對反邪教警示教育思想上存在誤區(qū)，工作上存在盲區(qū)。他們認為反邪教是黨中央、國務院管的事，作為學校只要把書教好就行了，不必花很多工夫在這些務虛的事情上。即使上面要求硬是要開展反邪教警示教育，也是掛掛牌子，做做樣子，造造聲勢，虛顯一槍而已。一些學生也認為自己周圍根本看不到邪教的影子，反不反邪教是那么回事，何必花那么多時間和工夫耽誤寶貴的學習時間。

二、對反邪教警示教育工作力度不大。

由于思想上存在誤區(qū)，造成在反邪教警示教育工作的實際操作中，一是內(nèi)容上不實。由于平時留心少，鉆研性不太強，真正開展反邪教警示教育時不知道從何下手，要講課也是一些干巴巴的大道理。二是形式上不活。一些學校反邪教警示教育就是開一個、兩個會，上一堂、兩堂課了事，根本談不上豐富多彩的教育活動或?qū)W生喜聞樂見的活動形式。

三、對反邪教警示教育效果不佳。

至今反邪教已有20個年頭，黨中央對反邪教幾乎是年年講、月月講、天天講，教育行政部門也把反邪教警示教育納入學校法制教育重要內(nèi)容之一?？蓵r至現(xiàn)在，你要學生回答“法輪功邪教組織的實質(zhì)是什么”，“我們中小學生怎樣崇尚科學、反對邪教”，能全面回答的廖廖，能從思想上真正認識其危害性的更是少之又少。

針對以上存在的這些問題，要深入持久地在中小學生中開展反邪教警示教育，必須采取以下對策：

一、深刻揭露“法輪功”等邪教組織反人類、反科學、反社會的邪教本質(zhì)。

李洪志及其“法輪功”組織到處散布歪理邪說，迄今為止，自殺和拒醫(yī)拒藥致死者已超過上萬人，成千上萬的家庭失去了和睦，失去了幸福的生活。有些信徒甚至以自焚方式求得“升天圓滿”，其造成的社會危害、人間慘劇令人發(fā)指、罄竹難書。因此，首先，各中小學校要利用有關(guān)的教育光盤，利用校會時間，開通先進的多媒體校園網(wǎng)，給全體師生播放。讓一幅幅慘不忍睹的畫面，一件件駭人聽聞的事件，一起起家庭的悲劇，在廣大師生心靈深處引起強烈反響，使廣大師生深刻認識邪教組織危害社會、禍國殃民和殘害青少年的嚴重性。其次，聘請一些在揭批邪教組織有著豐富經(jīng)驗的同志聯(lián)系當今世界邪教的產(chǎn)生、發(fā)展、危害等深刻剖析“法輪功”等邪教的歷史文化背景以及邪到極致的特點，使同學們深刻認識到：當今世界各種邪教，均是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的恐怖之源。美國的“大衛(wèi)教”、日本的“奧姆真理教”、烏干達的“恢復上帝十戒運動”等莫不如此，李洪志及其“法輪功”的反社會、反科學、反人類的本質(zhì)與之如出一轍。特別要聯(lián)系2001年的女大學生陳果鮮花般的容顏轉(zhuǎn)瞬形同焦炭和12歲的劉思影在升騰的烈焰中呼喊“媽媽”、“叔叔，救救我！”的慘烈場景，從而認識到“法輪功”的魔爪早已伸向了校園，使全體師生認識到我國政府依法取締“法輪功”等邪教組織的必要性，認識到與邪教組織的斗爭是一場嚴肅的政治斗爭，認識到這場斗爭的長期性、尖銳性和復雜性。

二、積極創(chuàng)設(shè)拒絕邪教的濃厚氛圍，增強崇尚科學、宣傳文明的強大聲勢。

要提高對“法輪功”等邪教本質(zhì)的認識，增強反邪教的自覺性和堅定性，關(guān)鍵是要崇尚科學、倡導文明?？茖W文明是邪教的天敵。拒絕邪教，遠離邪教，一個最有效的辦法就是用科學武裝頭腦，用文明戰(zhàn)勝愚昧。這以正處在世界觀、人生觀、價值觀形成時期的青少年學生來說，更具有特殊的意義。為此，中小學校要積極組織開展科學文明、健康向上的文化科技活動，讓邪教在校園沒有立足之地。一是利用各種大型集會開展宣傳教育活動。可利用主題班會、國旗下的講話、團隊活動時間，向廣大師生進行校園反對邪教的宣傳教育。二是利用各種宣傳窗口進行宣傳教育活動?？衫眯@廣播之聲、墻報、板報、學生手抄報、校園刊物等，開辟宣傳陣地，進行專題宣傳活動。可開通校園網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上對話，開展網(wǎng)上論壇，宣傳反對邪教。三是利用文化娛樂活動進行宣傳教育。學校可在適當時候組織演講賽、演唱會、征文競賽、繪畫競賽、冠名體育賽等，用同學們喜聞樂見的形式進行宣傳教育。四是利用社會活動進行宣傳教育。學?？刹扇∽叱鋈セ蛘堖M來等方式，邀請原“法輪功”練習者現(xiàn)身說教，讓學生親身感受邪教的可惡、可恨及其狼子野心。五是利用讀書活動進行宣傳教育。學校可開展學科學讀書競賽活動，讓學生明白一些科學道理，擴大識邪教、反邪教的知識視野，提高識別能力。還可以聯(lián)系電影公司，選一些反對邪教的科教片在校園內(nèi)放映。

第二篇：深入開展中小學校園反邪教警示教育問題及對策

深入開展中小學校園反邪教警示教育問題及對策

甘肅省山丹縣三立小學 盛秀花

今天的青少年兒童遠離了戰(zhàn)爭的硝煙，遠離了艱苦歲月，“憂國憂民”、“愛國報國”離他們似乎已經(jīng)很遠很遠，成了過時的口號?？墒侨藗冇肋h不能忘記，2001年北京天安門廣場自焚事件，“法輪功”癡迷者有教師，有大學生，還有12歲的小學生，由于他們沒有正確人生觀、價值觀，盲目無知的地接受了“法輪功”邪教組織的欺騙與教唆，在花季年齡走上了絕路。這些血淋淋的事實告訴我們“法輪功”等邪教組織的罪惡之手早已伸向了校園，在學校開展反邪教工作已是勢在必行。

學校是教書育人的圣潔之地，是科學文明的傳播之地，更是優(yōu)秀國家建設(shè)和接班人的輸出之地。如何讓神圣的校園遠離邪教，如何在中小學生中深入持久地開展反邪教警示教育，幫助青少年遠離邪教，積極健康的成長,日益為社會各界所關(guān)注。而在當前，由于廣大青少年心智上的相對不成熟、校園反邪教工作內(nèi)容方法相對單一，以及專業(yè)教師師資力量的相對缺乏等不利因素的存在，一些中小學校在反邪教警示教育方面，還存在一些突出的問題，不得不引起我們的高度重視。

一、思想有偏差，認識不到位。

校園文化是以學校文化活動為載體，它主導著校園每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。在反邪教警示教育過程中，部分學校領(lǐng)導和老師對反邪教警示教育思想上存在誤區(qū)，工作上存在盲區(qū)。在對反邪教教育問題的認識上與上級精神存在一定的差距。主要表現(xiàn)在：一是反邪教是政府的事，學校只管教好書；二是我們周圍根本看不到邪教的影子，邪教離我們很遠，應付一下就可以了；三是學校教育教學任務重，怕反邪教工作分散過多精力；四是反邪教警示教育是原則性很強的工作，教育尺度難以把握；五是教育內(nèi)容枯燥，效果可能不理想?；趯W校領(lǐng)導和老師思想的偏差，認識的不到位等諸多原因，造成師生對邪教知之甚少、缺乏識別和抵御能力，對邪教的危害性認識不到位，致使校園的反邪教宣傳教育沒有實質(zhì)性的效果。

二、只重形式，不講實效。

青少年是民族的希望和祖國的未來，肩負著振興祖國和民族復興的重任。然而，現(xiàn)在不少青少年對一些庸俗的東西津津樂道，少數(shù)青少年誤入邪教，甚至成為其邪教組織的主要發(fā)展對象。由于思想上存在誤區(qū)，造成在反邪教警示教育工作的實際操作中，只重形式，不講實效。一是內(nèi)容上不實。不能根據(jù)學生特點，編寫與學生年齡相適應的校本教材，沒有考慮學生主體作用，只突出教師的主導作用。二是形式上不活。一些學校反邪教警示教育就是開個會，上堂課，發(fā)文件或掛條幅、舉行儀式、表面上做做樣子，僅此而已，重視不夠，宣傳不力，根本談不上豐富多彩的教育活動或?qū)W生喜聞樂見的活動形式，更談不上有效地影響社會。

三、組織不建全，缺乏長效機制。

許多邪教組織以神秘主義面目出現(xiàn)，標榜特異功能、超能力，如李洪志編造“世界末日論”、“地球爆炸論”，宣稱地球要爆炸，唯有他才能推遲地球爆炸的時間，唯有“法輪大法”才是拯救全人類的“超常大法”等歪理邪說來蒙騙世上那些善良又無知的人們。一些學校反邪教社團組織不建全，缺乏長效機制，雖然也建立了反邪教社團組織，但在實際操作中往往形同虛設(shè)，沒有哪個具體的職能部門負責這項工作的部署、檢查，培訓乃至設(shè)計、實施，缺乏將反邪教宣傳教育融入學科教學的系統(tǒng)研究和操作辦法。具體到要學生回答“邪教組織的實質(zhì)是什么？”，“我們中小學生怎樣崇尚科學、反對邪教”，能夠掌握其邪教危害性的青少年知之甚少，能從思想上真正認識其危害性的青少年更是少之又少。

青少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們的思想道德狀況直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。深入持久地在中小學生中開展形式多樣的反邪教警示教育，對于幫助他們從小就能認清邪教的反動本質(zhì)及其危害，切實增強他們識別邪教、抵御邪教的能力，具有十分重要的意義。針對以上存在的問題，在實踐工作中加強對廣大青少年的反邪教警示教育，重點從以下幾個面著手。

一、加強法制教育，積極創(chuàng)設(shè)拒絕邪教的濃厚氛圍，凈化學習環(huán)境。

青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。拒絕邪教，遠離邪教，一個最有效的辦法就是用科學武裝頭腦，用文明戰(zhàn)勝愚昧。為此，中小學校要加強法制教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高青少年自覺抵制包括邪教歪理邪說在內(nèi)的各種腐朽思想文化的侵蝕，積極組織學生開展科學文明、健康向上的校園文化活動，讓邪教在校園沒有立足之地。一方面，密切聯(lián)系公安、司法、科技、團委、婦聯(lián)、民宗等職能部門，形成資源共享機制。通過反邪教理想信念教育，增強社會主義核心價值觀，弘揚時代精神和民族精神，為進一步筑牢師生抵御邪教的思想大堤奠定根基；另一方面，搭建校園宣傳平臺，形成宣傳長效機制。舉辦形式多樣的反邪教活動，結(jié)合“六五普法”“科普宣傳周”“防邪知識進家庭”“民宗宗教政策宣傳月”等活動，以法制教育進學校為載體，深入開展校園抵制邪教活動。學?？刹扇∽叱鋈セ蛘堖M來等方式，組織青少年學法、知法、用法、守法,引導青少年遠離邪教,以積極的態(tài)度投入到創(chuàng)建“無邪教校園”活動中去，對邪教做到“不聽、不信、不傳”，不給一切邪教組織任何可乘之機。

二、健全組織機構(gòu)，弘揚科學精神。

學校反邪教警示教育工作是一個長期的，不間斷的過程。為保障反邪教警示教育各項活動扎實有效開展，我們要成立專門的組織機構(gòu)，必須對這項教育進行跟蹤督查。要建立學校、年級、班級為一體的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，將具體工作開展情況納入學校教育、教學目標考核中，確保職責任務落實到人。在反邪教內(nèi)容上，將科普教育、反封建迷信與反邪教協(xié)會結(jié)合起來；在形式上，與“家庭拒絕邪教活動”結(jié)合起來，發(fā)揮家長、教師的引導作用。針對高中生可塑性極強，特別容易迷失自我，產(chǎn)生信仰危機的特點，學校反邪教工作要與思想政治工作密切結(jié)合，建立校園反邪教社會實踐基地，提高青少年學生對各種自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的認識能力、分析評判能力，提高他們的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。只要科學精神、科學思想、科學方法、科學知識占據(jù)了廣大群眾及青少年的思想領(lǐng)域，反科學、偽科學的東西則無孔可入。

三、充分利用課堂主渠道，推進邪教知識進課堂。

發(fā)揮課堂主渠道教育，各學科教師要結(jié)合中小學的有關(guān)課程及中小學校各類活動，把崇尚科學反對邪教的知識融入到各類學科教學當中去，有的放矢地進行反邪教教育。如生理衛(wèi)生老師在講到人體結(jié)構(gòu)組成時，針對天安門自焚者夢想通過自焚到達天堂，煙灰為白色、肉體變?yōu)樯崂拥冗M行科學的分析，揭示李洪志及其邪教的偽科學性。在體育理論課將我國傳統(tǒng)氣功的深遠理論基礎(chǔ)與“法輪功”進行比較，揭示其所謂“法輪大功”的欺騙性。歷史課堂向?qū)W生講解邪教與宗教的區(qū)別等常識；物化課堂通過揭示一些物理和化學現(xiàn)象，有意識地揭穿邪教組織的一些騙人把戲，用科學理論駁斥邪教歪理邪說，用科學思想戰(zhàn)勝封建迷信；政治課通過典型實例，揭露邪教的本質(zhì)和社會危害性。通過學科滲透使青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且學校應重視學生的心理健康教育，有針對性地開展心理輔導教育，發(fā)揮心理疏導的作用，引導他們培養(yǎng)良好的心態(tài)和健全的人格，增強心理免疫力，自覺抵制邪教組織對他們的侵襲。

總之，作為一名教育工作者，更應該崇尚真理，反對邪教，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，教育和引導青少年牢固構(gòu)筑起防范邪教的思想防線，用先進的科學文化知識豐富和武裝青少年學生，樹立他們正確的思想價值觀，自覺抵制并與邪教組織作斗爭，夯實每一位青少年心中的“中國夢”，還校園這片凈土，讓青少年學生在良好的環(huán)境中健康成長。

第三篇：開展反邪教警示教育

開展反邪教警示教育

“家庭拒絕邪教”承諾簽名活動

為了認真貫徹全國“5.31”會議精神，深化反邪教警示教育，3月16日，在***黨委的大力支持和配合下，***在職工食堂門前組織開展了***“家庭拒絕邪教”承諾簽名活動。此活動堅持以“崇尚科學，反對邪教，關(guān)愛家庭，珍惜生命”為主題，堅持教育宣傳在先的原則，通過承諾簽名形式，宣傳家庭拒絕邪教的意義，普及反邪教知識，使職工認清邪教的害人本質(zhì)，提高職工群眾識別和抵制邪教的能力，推動反邪教警示教育活動深入開展?；顒娱_展得有聲有色，***300余人參加了此次承諾簽名活動。

***綜治委按照自治區(qū)國資委《關(guān)于認真開展“家庭拒絕邪教”承諾活動深化反邪教警示教育的通知》精神和***《關(guān)于認真開展“家庭拒絕邪教”承諾活動深化反邪教警示教育的通知》要求，結(jié)合***實際，于2月6日下發(fā)了《關(guān)于認真開展“家庭拒絕邪教”承諾活動深化反邪教警示教育的通知》，堅持以“崇尚科學，反對邪教，關(guān)愛家庭，珍惜生命”為主題，以開展“家庭拒絕邪教”承諾為重點，不相信邪教，不參與邪教，不傳播邪教，共建文明和諧家庭，構(gòu)建平安和諧企業(yè)。要求***各單位組織單位員工家庭簽訂《家庭拒絕邪教承諾卡》，深入開展反邪教警示教育活動，將什么是邪教、邪教的本質(zhì)、邪教的主要特征、邪教的騙人手法等相關(guān)防范抵制邪教知識印制在《家庭拒絕邪教承諾卡》上，采取以各基層單位組織員工家庭集中簽訂的方式進行，截至目前，***已簽訂《家庭拒絕邪教承諾卡》580余戶，簽訂率達90%以上。

通過“家庭拒絕邪教”承諾簽名活動及簽訂《家庭拒絕邪教承諾卡》活動的開展，將防邪知識宣傳到了***職工每個家庭，廣大干群對邪教的反動本質(zhì)有了更深刻的認識，進一步增強了抵制邪教的自覺性。

第四篇：開展“反邪教”警示教育

開展“反邪教”警示教育

為進一步推進“無邪教校園”創(chuàng)建工作的規(guī)范化建設(shè)，提升廣大師生反邪教工作水平，建設(shè)“平安校園”“文明校園”“幸福校園”，我校3月4日下午通過班班通組織學生觀看“反邪教”警示教育講座。

警示教育講座從如何認識全能神邪教,為什么反對全能神邪教,怎么樣抵制全能神邪教三方面著手，簡單明了地闡述了邪教與宗教的區(qū)別，揭露了“全能神”教反黨、反社會、反家庭的本質(zhì)，讓學生全面了解了邪教的嚴重危害性。通過此次“反邪教”警示教育，不僅讓學生對邪教組織有了一個深入的了解，同時也樹立了他們“講科學，反邪教”的思想，加強了對邪教的防范，提高了法制意識。

第五篇：深入開展校園反邪教警示教育活動開展情況報

深入開展校園反邪教警示教育活動開展情況報

漢 封 中 學

2014年2月25日

深入開展校園反邪教警示教育活動開展情況報

邪教作為一種長期存在的社會問題，其本質(zhì)是反社會、反政府、反科學、反人類，是一種具有危害性、對抗性的破壞力量，嚴重影響國家安全和社會政治穩(wěn)定。為從根本上遏制邪教組織向校園的滲透破壞活動，我校在縣教體局深入開展校園反邪教警示教育活動中，一直把“崇尚科學，反對邪教”的宣傳教育作為一項重要任務，積極開展無邪教校園創(chuàng)建活動，努力推進反邪教警示教育進教材、進課堂，著力構(gòu)建學校反邪教宣傳教育長效機制，走出了一條符合我校特點的反 邪教工作之路，現(xiàn)將活動情況匯報如下：

一、明確指導思想和工作目標

深入貫徹落實上級有關(guān)反邪教的方針、政策及文件精神，本著覆蓋全體師生、注重實效的原則，以弘揚科學精神，認清邪教本質(zhì)，堅定理想信念堅決抵制邪教為主題，以廣大學生、教師為主體，以黨團組織，校園文化活動為載體，全面持續(xù)地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪教斗爭的認識，增強責任感、使命感和防范意識，提高抵制邪教與識別邪教的能力，切實維護學校的安 全穩(wěn)定，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造了良好條件。

二、成立反邪教警示教育工作領(lǐng)導小組

為配合學校反邪教警示教育活動，我校成立了反邪教警示教育工作領(lǐng)導小組。校長劉軍擔任組長，副校長楊紅擔任副組長，成員由政教主任盧乖虎、教務主任王興國及各班班主任擔任。與此同時，我校根據(jù)上級有關(guān)精神，要求結(jié)合本校實際、制定了《反邪教警示教育工作方案》。方案對指導思想和工作目的進行了明確，對時間安排和具體工作作出了部署，對培訓工作和活動開展提出了要求。我們始終 堅持服從上級工作安排，做到時間同步，內(nèi)容一致，要求相符。

三、周密部署、穩(wěn)步推進

為保障反邪教警示教育活動扎實有效地開展，我校根據(jù)實際情況 開展了一系列活動。

1.開展兩次反邪教宣傳動員大會

我校將反邪教警示教育工作作為學校重點工作之一，安排在學校教學計劃當中，并迅速開展了有關(guān)工作，首先組織召開全體師生參加的反邪教警示教育動員大會，由校長作動員報告。報告分五個方面。①什么是邪教，邪教組織有哪些？②法輪功的活動特點，邪教組織的基本情況及其危害。③邪教是怎樣騙人的。④參與邪教活動是違法的。⑤我們要旗幟鮮明地反對邪教。校長的報告使全校師生加深對邪教的進一步了解，而生活實際的事例使全體師生更加痛恨邪教，遠離邪教，安排部署了反邪警示教育活動的工作。2.進行兩次反邪教的國旗下講話

反邪教警示教育是一項重大的政治活動，也是學校一項重要德育工作。為此，我校安排了二次國旗下講話，題目分別是《崇尚科學、反對邪教、努力構(gòu)建和諧社會》、《反邪教、信科學》，由校長和教務主任分別作主講，例舉了邪教反動特點，使學生進一步了解邪教的反 動面目。3.組織學生觀看反邪教圖片和反邪教專題片

耳聽為虛，眼見為實，為了讓師生們真正看到邪教本質(zhì)，我們每學期都舉行了反邪教圖片展覽，組織全校師生輪流觀看圖片，利用學校多媒體教室分年級組織學生觀看反邪教專題片活動，師生親眼目睹 了邪教組織怎樣禍害百姓的，大大激起了師生憤怒的心情。4.召開反邪教主題班會

通過對反邪教資料片的觀看，學生對反邪教的丑惡面目有了進一步認識，與此同時我們及時開展了《崇尚科學，反對邪教，努力構(gòu)建和諧社會》主題班會。活動開展的有聲有色，很富有教育意義，各班 還組織學生寫了反邪教警示教育心得體會。5.舉行一次反邪教漫畫、征文活動

結(jié)合學生年齡特色，我校及時組織六年級學生開展反邪教漫畫、征文活動，這項活動的開展把我校的反邪教警示教育活動推向高潮。大多數(shù)學生敞開自己的心扉，談了自己的認識，一致認為邪教禍害百 姓，我們要相信科學，遠離邪教、反對邪教。6.開展“小手拉大手”活動

學校，通過學生把自己知道的有關(guān)邪教的知識向家長或者其他家庭成員宣傳，這樣既對學生起到了教育作用，也向家長作了一些宣傳，明確反邪教、反迷信的要求，真正做到到“小手拉大手”。通過給家長的一封公開信，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認識到邪教的反動性，在家長會上，抓住有利時機，積極開展反邪教宣傳教育活動，組織家長開展不讓邪教進我家活動，簽訂了反邪教家長承諾書。7.加強與社區(qū)開展反邪教警示教育的合作

我校積極組織高年級的學生參加由社區(qū)組織的反邪教警示教育大會和圖片展等反邪教警示教育活動，擴大了學生參與反邪教警示教 育活動的范圍，全面提高了學生反邪教意識。8.把反邪教警示教育納入學校各項活動中

把反邪教警示教育活動納入我校組織建設(shè)，精神文明建設(shè)，“五五”普法和社會治安綜合治理等工作中。在反邪教警示教育活動中，根據(jù)學校實施方案，科學、合理、系統(tǒng)有機地將反邪教警示教育內(nèi)容納入課堂教學，校園文化之中，提高了師生員工的反邪教意識，形成 長效的工作機制和教育體系。

9.做好“五個結(jié)合”，提高警示教育的綜合效果

學校將反邪教警示教育活動與學校師德教育相結(jié)合，納入教師師德培訓計劃，著力提高教師對邪教的防范意識和應對能力；與學校的德育工作相結(jié)合，納入學校德育工作和團隊工作計劃，著力培養(yǎng)學生對邪教的識別和抵制能力；與學校的文明創(chuàng)建工作相結(jié)合，列為文明考核的一項重要內(nèi)容，著力營造學校反邪教教育的濃厚氛圍；與學校的學科教學活動相結(jié)合，滲透于學科教學之中，著力培養(yǎng)學生的科學思想和科學精神；與社會實踐活動相結(jié)合，組織學生進社區(qū)進行反 邪教宣傳，充分發(fā)揮學校教育對社會的輻射功能。10.建立制度，確保各項工作的真正落實

為使反邪教警示教育落到實處，達到師生接受教育一個也不能少的目標和良好的教育效果，學校嚴格執(zhí)行定期督查和不定期抽查相 結(jié)合的制度，對反邪教工作開展情況進行檢查。11.加強宣傳，提高廣大師生反邪教的認識度

為了提高廣大師生反邪教的認識度，我校做了大力度的宣傳，并且制作宣傳展板以及櫥窗，并對廣大師生對于反邪教的問題進行調(diào) 查，獲得較好的反饋。

我校警示教育活動雖說取得了一定的成績，但反邪教工作是一個長期的、不間斷的過程，我們將提高警惕，及時而有效地向?qū)W生宣傳科學，用知識來武裝頭腦，信科學，講科學，積極打好反邪教的戰(zhàn)役，在今后的工作中我校將繼續(xù)發(fā)揮反邪教警示教育基地的作用，努力營 造一個健康，活潑的學習氛圍，促進青少年健康成長。

漢 封 中 學 2014年2月25日