第一篇：本學(xué)期學(xué)位重修

有關(guān)院系：

本學(xué)期學(xué)位重修(返校考試)申請(qǐng)辦理工作流程及安排

一、在校生學(xué)位重修辦理流程：

1、學(xué)生登錄鄭州大學(xué)在校生學(xué)位重修申請(qǐng)系統(tǒng)（http://jw.zzu.edu.cn/xwsubmit.htm或登錄教務(wù)首頁(yè)，在“學(xué)生入口”模塊選擇“學(xué)位重修系統(tǒng)”），提交重修申請(qǐng)。時(shí)間要求：2013年6月13～17日

2、開(kāi)課院系登錄教務(wù)管理系統(tǒng)->考試管理->學(xué)位重修考試管理，關(guān)聯(lián)考試科目。時(shí)間要求：2013年6月18～19日

3、學(xué)生登錄鄭州大學(xué)在校生學(xué)位重修申請(qǐng)系統(tǒng)打印學(xué)位學(xué)位重修申請(qǐng)表并交院系教學(xué)辦審核。

4、院系教學(xué)辦審核學(xué)生重修考試課程是否與本學(xué)期其它期末考試科目沖突,審核后簽字蓋章。

5、學(xué)生將審核后的學(xué)位重修申請(qǐng)表報(bào)財(cái)務(wù)處（706房間）繳費(fèi)。

6、學(xué)生憑繳費(fèi)單據(jù)和學(xué)位重修申請(qǐng)表到南核心教學(xué)區(qū)5號(hào)樓南5102房間辦理考試手續(xù)。

第3～6步驟的時(shí)間要求均為：2013年6月19～21日

二、畢業(yè)生學(xué)位重修（返校考試）辦理流程：

學(xué)生填表交院系教學(xué)辦審核簽字蓋章（6月17～21日），報(bào)教務(wù)處（6月20～21日）審核后到財(cái)務(wù)處（706房間）繳費(fèi)，最后憑繳費(fèi)單據(jù)和學(xué)位重修申請(qǐng)表到南5102辦理考試手續(xù)并交1張1寸免冠照片。

三、南5102辦理考試手續(xù)時(shí)間：

參加期末考試的課程在考試周的前二周（6月13～21日）辦理，提前考試的課程辦理時(shí)間見(jiàn)南5102門上通知。

教務(wù)處2013.5.10

第二篇：關(guān)于贛南師范學(xué)院學(xué)位課重修及考試工作的通知

教務(wù)字【2014】102號(hào)

關(guān)于做好本科生在校期間學(xué)位課重修及考試工作的通知

為進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，有限制地允許在校本科學(xué)生自愿申請(qǐng)重修部分課程，結(jié)合我校實(shí)際，特就做好本科生在校期間學(xué)位課重修及考試工作通知如下：

一、學(xué)位課重修及重修考試管理

（一）重修對(duì)象

交清已修讀及正在修讀學(xué)年學(xué)費(fèi)、學(xué)位課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)低于2.0的在校本科生。

（二）重修時(shí)間：第5—7學(xué)期。

（三）重修課程及門次數(shù)

1.教學(xué)計(jì)劃內(nèi)課程期末考試成績(jī)處于60-67.5分（含）的學(xué)位課程可予重修。2.重修課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程類別應(yīng)與首次修讀的課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程類別一致。重修課程應(yīng)為學(xué)生所就讀專業(yè)學(xué)位課。

3.申請(qǐng)重修的學(xué)生應(yīng)首先保證正在修讀年級(jí)全部應(yīng)修課程的學(xué)習(xí)，以獲取相應(yīng)學(xué)分，在學(xué)有余力前提下每學(xué)期選擇重修1至2門較低年級(jí)課程。

4.因人才培養(yǎng)方案變動(dòng)，同專業(yè)低年級(jí)學(xué)位課的學(xué)時(shí)、學(xué)分與首次修讀課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分略有不同的（學(xué)時(shí)、學(xué)分增減幅度在20%以內(nèi)，含20%），可予以重修。如差異較大的（學(xué)時(shí)、學(xué)分增減幅度超過(guò)20%的，不含20%），學(xué)生需改換其它課程進(jìn)行重修。

（四）重修方式

1.原則上學(xué)生申請(qǐng)重修的課程均應(yīng)以跟班重修方式全程修讀。所跟讀班級(jí)應(yīng)為相同專業(yè)的低一年級(jí)班級(jí)。全程跟班重修的，任課教師予以評(píng)定平時(shí)成績(jī)。

2.因與學(xué)籍所在班級(jí)課程的上課時(shí)間沖突，經(jīng)任課老師同意，學(xué)生可以自修方式重修，能夠與任課老師保持聯(lián)系并按時(shí)完成作業(yè)等課后學(xué)習(xí)任務(wù)的，可酌情評(píng)定平時(shí)成績(jī)。

3.如任課老師認(rèn)定該課程不宜以自修方式重修或未經(jīng)任課老師批準(zhǔn)但學(xué)生未到課學(xué)習(xí)的，取消重修考核資格。實(shí)踐類課程不能以自修方式進(jìn)行重修。

4.對(duì)重修學(xué)生的相應(yīng)課程考核與同堂學(xué)生一視同仁，不增加要求，更不降低標(biāo)準(zhǔn)。

（五）重修申請(qǐng)受理時(shí)間和處理辦法

1.本科在校學(xué)生第5、第6、第7學(xué)期期初補(bǔ)（緩、重）考成績(jī)登載后一周內(nèi)，學(xué)生向所在學(xué)院提交書面申請(qǐng)，申請(qǐng)參加當(dāng)前學(xué)期低年級(jí)開(kāi)設(shè)的學(xué)位課重修。

2.申請(qǐng)書內(nèi)容應(yīng)包含申請(qǐng)人是否交清學(xué)費(fèi)或是否允許緩交學(xué)費(fèi)、學(xué)位課平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)、重修課程名稱、跟讀班級(jí)等信息，同時(shí)須附個(gè)人學(xué)業(yè)成績(jī)表供審核者查閱。

3.申請(qǐng)書經(jīng)班主任核實(shí)、教學(xué)學(xué)院分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后準(zhǔn)予重修。教學(xué)秘書將重修學(xué)生名單添加至教務(wù)管理系統(tǒng)并以課程為單位批轉(zhuǎn)至任課老師，便于任課老師加強(qiáng)對(duì)重修學(xué)生的幫助和管理。4.批準(zhǔn)重修的課程經(jīng)考試不及格，重修課程雖考試及格但當(dāng)期應(yīng)修課程出現(xiàn)考試不及格者，無(wú)故缺考重修課程者，下學(xué)期申請(qǐng)重修其它課程時(shí)，要減少允許重修門數(shù)，以保證該生有能力通過(guò)。

5.申請(qǐng)的重修課程受該課程教學(xué)條件限制時(shí)（如修讀人數(shù)已滿、實(shí)驗(yàn)設(shè)備無(wú)法增加學(xué)生等），應(yīng)暫不批準(zhǔn)，留待以后安排。

6.只可修讀按程序申請(qǐng)并經(jīng)批準(zhǔn)、注冊(cè)的課程。學(xué)生自行加修的課程不能參加期末考核，亦不作任何成績(jī)記載。

（六）重修考試及成績(jī)登載

1.原則上，重修學(xué)生均應(yīng)跟班參加期末考試。如期末考試期間遇重修課程考試與在修課程考試時(shí)間沖突的，先參加學(xué)生學(xué)籍所在班級(jí)課程考試，重修課程的考試于次學(xué)期期初補(bǔ)（緩、重）考時(shí)間參加。

2.因參加重修致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)表中同一門課程出現(xiàn)兩條成績(jī)記錄的，經(jīng)學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)院復(fù)核并匯總可刪除低分記錄。學(xué)位課平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)按高分記錄統(tǒng)計(jì)。

3.同專業(yè)低一年級(jí)學(xué)位課學(xué)時(shí)、學(xué)分與首次修讀課程的學(xué)時(shí)、學(xué)分略有不同（學(xué)時(shí)、學(xué)分增減幅度在20%以內(nèi)，含20%）且準(zhǔn)予重修的，考試后刪除低分修讀成績(jī)而保留高分成績(jī)記錄的，畢業(yè)應(yīng)修學(xué)分按實(shí)際執(zhí)行情況計(jì)算。

二、留級(jí)或延長(zhǎng)學(xué)業(yè)年限學(xué)生課程重修及考試

受到留級(jí)或延長(zhǎng)學(xué)業(yè)年限處理的學(xué)生，在辦理留級(jí)或延長(zhǎng)修業(yè)年限手續(xù)時(shí)應(yīng)繳納相應(yīng)學(xué)費(fèi)等費(fèi)用，留級(jí)或延長(zhǎng)修業(yè)年限前的不及格課程和及格課程均可申請(qǐng)重修。修讀和考試方式為跟班修讀、跟班考試?？荚嚭罂缮暾?qǐng)刪除該重修課程中的低分成績(jī)記錄。

三、因缺課或缺作業(yè)被取消課程考核資格的課程重修及考試

根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，學(xué)生累計(jì)無(wú)故缺課達(dá)到或超過(guò)某門課程一學(xué)期教學(xué)時(shí)數(shù)三分之一（或在抽查考勤情況下，有三次及以上抽查無(wú)故未到課）者，取消該門課程考核資格，課程應(yīng)予以重修。學(xué)生無(wú)故未交平時(shí)作業(yè)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）累計(jì)超過(guò)某門課程一學(xué)期作業(yè)總數(shù)的三分之一者，取消該課程考核資格并予以重修。

因以上原因被取消該課程考核資格的，應(yīng)從教務(wù)管理系統(tǒng)中刪除該課程學(xué)習(xí)任務(wù)，以免任課教師誤填考核成績(jī)。經(jīng)學(xué)生申請(qǐng)，在低年級(jí)相同專業(yè)、相同課程的教學(xué)班級(jí)中為其重新添加學(xué)習(xí)任務(wù)，跟班修讀，跟班考試。

四、其它

1.根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，實(shí)行學(xué)年學(xué)分制的學(xué)校，在校學(xué)生按學(xué)年繳費(fèi)，學(xué)校不得另收重修費(fèi)及重修考試費(fèi)。

2.本通知由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。學(xué)校有權(quán)根據(jù)運(yùn)行情況對(duì)本通知內(nèi)容予以調(diào)整。

教 務(wù) 處

2014年10月9日

第三篇：重修申請(qǐng)書

重修申請(qǐng)書

重修申請(qǐng)書1

畢業(yè)前重修申請(qǐng)書 ______________學(xué)院：

我是 學(xué)院 班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請(qǐng)參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時(shí)參加重修課程的'考核。

備注：

1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。

2、本申請(qǐng)書由重修學(xué)生填寫后交二級(jí)學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。

學(xué)生簽名：

年 月 日

負(fù)責(zé)重修的老師簽名：

二級(jí)學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：

重修申請(qǐng)書2

20xx/ 20xx學(xué)年 第XX學(xué)期

課程承擔(dān)學(xué)院(部):

注:1、根據(jù)“洛陽(yáng)理工學(xué)院課程重修管理辦法”規(guī)定,每學(xué)期的第三周前網(wǎng)上受理重修申請(qǐng),錯(cuò)過(guò)

網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間者,一律不再補(bǔ)報(bào);學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名后,到開(kāi)課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫重修申請(qǐng)表一式二份進(jìn)行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級(jí)及上課教師后,重修報(bào)名方有效,否則視為無(wú)效。

2、重修課程僅限于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的`課程。重修課程門數(shù)不得超過(guò)三門(含三門)。

3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間沖突時(shí),學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽(tīng)課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)方可參加重修考試。

4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫,不得涂改。

5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績(jī)按重修后的實(shí)際考核成績(jī)記載。 6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報(bào)名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進(jìn)行匯總,并將申請(qǐng)表及匯總表一起交教務(wù)科備案。

洛陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)處制

重修申請(qǐng)書3

時(shí)間:XXXX-XX-XX

尊敬的老師:

本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修,至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分,現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。

申請(qǐng)人:_________

_______班_____號(hào)

注:

1 .請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請(qǐng)書,經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后,方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過(guò),則視該科目為“0”分,并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。

2.本申請(qǐng)?zhí)顚憻o(wú)誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務(wù)科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。

3.自本次起,重修按規(guī)定收費(fèi)。

班主任(簽名)____________

重修申請(qǐng)書4

教務(wù)處：

我是__級(jí)___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號(hào)：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒(méi)有達(dá)到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過(guò)自修完成學(xué)習(xí)，特提交書面申請(qǐng)參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。

考試科目：_____

課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____

考試科目：_____

課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______

申請(qǐng)人：___

時(shí)間：___

重修申請(qǐng)書5

尊敬的xxxxxxxxx老師：

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號(hào)xxxxxxxxxx），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請(qǐng)參加xxxxxxx xxxxx課程的重修。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xxxxxxxxx

日期：xxxxxxxxx

注：1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交；

2、本申請(qǐng)?zhí)顚憻o(wú)誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開(kāi)學(xué)第二周，逾期不受理。

任課老師（簽名）：xxxxxxxxxxxx

日期：xxxxxxxxxxxx

重修申請(qǐng)書6

尊敬的_________ 老師:

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué) 號(hào) __________ ),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請(qǐng)參加_______ _____課程的重修。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人:_________

日期:_________

重修申請(qǐng)書7

年 月 日

注:

1、申請(qǐng)重修的`學(xué)生在開(kāi)學(xué)后的第三個(gè)教學(xué)周內(nèi)(補(bǔ)考結(jié)束后一周內(nèi)辦理,逾期不予辦理)按表格的先后

順序向有關(guān)部門申請(qǐng),獲批后由課程歸屬系部的教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)將學(xué)生的重修信息錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。

2、本表一式四份,學(xué)生本人、重修課程歸屬系部、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處各保留一份。

重修申請(qǐng)書8

xx級(jí)重修

時(shí)間：xxxx—xx—xx

尊敬的老師：

本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修：

xxx

懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。

申請(qǐng)人：xxxxxxxxx

xxxxxxx班xxxxx號(hào)

注：1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過(guò)，思想?yún)R報(bào)專題則視該科目為“0”分，并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。

2、本申請(qǐng)?zhí)顚憻o(wú)誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。

3、自本次起，重修按規(guī)定收費(fèi)

第四篇：重修申請(qǐng)書

重修申請(qǐng)書

重修申請(qǐng)書1

年 月 日

注:

1、申請(qǐng)重修的學(xué)生在開(kāi)學(xué)后的`第三個(gè)教學(xué)周內(nèi)(補(bǔ)考結(jié)束后一周內(nèi)辦理,逾期不予辦理)按表格的先后

順序向有關(guān)部門申請(qǐng),獲批后由課程歸屬系部的教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)將學(xué)生的重修信息錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。

2、本表一式四份,學(xué)生本人、重修課程歸屬系部、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處各保留一份。

重修申請(qǐng)書2

xx級(jí)重修

時(shí)間：xxxx—xx—xx

尊敬的老師：

本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修：

xxx

懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。

申請(qǐng)人：xxxxxxxxx

xxxxxxx班xxxxx號(hào)

注：1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過(guò)，思想?yún)R報(bào)專題則視該科目為“0”分，并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。

2、本申請(qǐng)?zhí)顚憻o(wú)誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。

3、自本次起，重修按規(guī)定收費(fèi)

重修申請(qǐng)書3

20xx/ 20xx學(xué)年 第XX學(xué)期

課程承擔(dān)學(xué)院(部):

注:1、根據(jù)“洛陽(yáng)理工學(xué)院課程重修管理辦法”規(guī)定,每學(xué)期的第三周前網(wǎng)上受理重修申請(qǐng),錯(cuò)過(guò)

網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間者,一律不再補(bǔ)報(bào);學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名后,到開(kāi)課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫重修申請(qǐng)表一式二份進(jìn)行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級(jí)及上課教師后,重修報(bào)名方有效,否則視為無(wú)效。

2、重修課程僅限于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程。重修課程門數(shù)不得超過(guò)三門(含三門)。

3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間沖突時(shí),學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽(tīng)課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)方可參加重修考試。

4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫,不得涂改。

5、重修課程的`考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績(jī)按重修后的實(shí)際考核成績(jī)記載。 6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報(bào)名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進(jìn)行匯總,并將申請(qǐng)表及匯總表一起交教務(wù)科備案。

洛陽(yáng)理工學(xué)院教務(wù)處制

重修申請(qǐng)書4

時(shí)間:XXXX-XX-XX

尊敬的老師:

本人經(jīng)過(guò)補(bǔ)考和重修,至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分,現(xiàn)申請(qǐng)以下科目重修:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

懇請(qǐng)老師準(zhǔn)予重修。

申請(qǐng)人:_________

_______班_____號(hào)

注:

1 .請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請(qǐng)書,經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后,方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過(guò),則視該科目為“0”分,并以本次重修成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)。

2.本申請(qǐng)?zhí)顚憻o(wú)誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務(wù)科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。

3.自本次起,重修按規(guī)定收費(fèi)。

班主任(簽名)____________

重修申請(qǐng)書5

教務(wù)處：

我是__級(jí)___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號(hào)：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒(méi)有達(dá)到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過(guò)自修完成學(xué)習(xí)，特提交書面申請(qǐng)參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。

考試科目：_____

課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____

考試科目：_____

課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______

申請(qǐng)人：___

時(shí)間：___

重修申請(qǐng)書6

畢業(yè)前重修申請(qǐng)書 ______________學(xué)院：

我是 學(xué)院 班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請(qǐng)參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時(shí)參加重修課程的'考核。

備注：

1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。

2、本申請(qǐng)書由重修學(xué)生填寫后交二級(jí)學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。

學(xué)生簽名：

年 月 日

負(fù)責(zé)重修的老師簽名：

二級(jí)學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：

重修申請(qǐng)書7

尊敬的_________ 老師:

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué) 號(hào) __________ ),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請(qǐng)參加_______ _____課程的重修。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人:_________

日期:_________

重修申請(qǐng)書8

尊敬的xxxxxxxxx老師：

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號(hào)xxxxxxxxxx），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補(bǔ)考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請(qǐng)參加xxxxxxx xxxxx課程的重修。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xxxxxxxxx

日期：xxxxxxxxx

注：1、請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真填寫，經(jīng)核對(duì)確認(rèn)無(wú)誤后，方可上交；

2、本申請(qǐng)?zhí)顚憻o(wú)誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開(kāi)學(xué)第二周，逾期不受理。

任課老師（簽名）：xxxxxxxxxxxx

日期：xxxxxxxxxxxx

第五篇：本學(xué)期

本學(xué)期，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

一、年級(jí)組老師工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況

這學(xué)期，為了能備好每一節(jié)課，我們年級(jí)組教師平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，開(kāi)學(xué)在一起集體備課，共同探討。針對(duì)每個(gè)主題的教學(xué)，我們認(rèn)真開(kāi)展課前與課后的審議。在審議活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分地展示自己的能力與見(jiàn)解，討論氣氛很活躍，在討論過(guò)程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。如融入自然的遠(yuǎn)足活動(dòng)、形式多樣的種植活動(dòng)和有趣的探索游戲活動(dòng)等等，豐富了幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

二、年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展情況

平時(shí)教師讓幼兒自主活動(dòng)，而且幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、互相協(xié)作能力。為了使家庭教育與幼兒園教育同步，我們做好班級(jí)網(wǎng)站的及時(shí)更新工作。讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況和他們相應(yīng)的一些發(fā)展情況，了解到了許多科學(xué)的育兒知識(shí)。

中一班 開(kāi)展親子活動(dòng)“水果大聚會(huì)”活動(dòng)。中二班 中三班中四班，開(kāi)展“親子登紫金山”活動(dòng)。

為慶祝元旦，我們年級(jí)老師能認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并能主動(dòng)地加班加點(diǎn)，使各項(xiàng)工作走在最前面，為幼兒園元旦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功復(fù)出了努力。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我年級(jí)老師積極出謀劃策，積極投入活動(dòng)，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

年輕教師承擔(dān)了區(qū)園等的公開(kāi)課：張文婷、李倩、慎立莉老師參加了園團(tuán)員賽課取得好的成績(jī)，特別是慎立莉老師區(qū)教研組公開(kāi)課得到大家的好評(píng)。李倩老

師在體育組的晨間鍛煉錄像評(píng)比中出謀劃策，承擔(dān)了主持的工作，這次的區(qū)晨間鍛煉的評(píng)比在區(qū)里取得了一等獎(jiǎng)。

三、全面細(xì)致，開(kāi)展家長(zhǎng)工作。

各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，我們年級(jí)老師能意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度采用多種途徑，開(kāi)展全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作。

我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。同時(shí)，充分利用親子活動(dòng)、電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作，使我們年級(jí)組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走

本學(xué)期，有個(gè)別班發(fā)生了流感的傳染病，由于領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強(qiáng)通風(fēng)，積極鍛煉，增強(qiáng)幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。

總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒(méi)有發(fā)生意外，安全渡過(guò)了一學(xué)期。而且各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中，我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！

2010-1-26

肖云莉