第一篇：概論一實(shí)踐活動(dòng)論文

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》I實(shí)踐活動(dòng)論文

您是如何度過四年大學(xué)生活的？

遵循5W原則走訪，其主題：您是如何度過四年大學(xué)生活的？

一、采訪對(duì)象

二、采訪時(shí)間

三、采訪地點(diǎn)

四、采訪方式

五、采訪主題

六、采訪內(nèi)容

七、采訪設(shè)計(jì)

1老師您好，我是2013級(jí)林學(xué)院綠地設(shè)計(jì)專業(yè)的新生，關(guān)于如何度過四年大學(xué)生

活，我們心中有許多困惑和迷茫，請(qǐng)您指點(diǎn)指點(diǎn)迷津好嗎？

2請(qǐng)問您是那個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是什么專業(yè)，請(qǐng)您談?wù)勀哪甏髮W(xué)生活是怎樣度

過的，好嗎？

2您認(rèn)為大學(xué)生活最關(guān)鍵的問題是什么？

3您認(rèn)為大學(xué)生活對(duì)人生和事業(yè)有那些影響？

……

八、記錄人

九、攝影人

十、采訪人：學(xué)院專業(yè)年級(jí)學(xué)號(hào)姓名聯(lián)系方式

基于訪談視野的當(dāng)代大學(xué)生活規(guī)劃

一、活動(dòng)目的在信息社會(huì)化時(shí)代，在2011協(xié)同創(chuàng)新高校，作為95后的大學(xué)生，應(yīng)該如何度過四年大學(xué)生活，大一的我們是否做好了充分的思想準(zhǔn)備？大

二、大

三、大四的學(xué)姐學(xué)兄們有哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，又有哪些教訓(xùn)值得我們?nèi)ノ『鸵?guī)避？我們就是抱著這樣的念頭融進(jìn)了年輕大學(xué)生之中，聆聽他們發(fā)自內(nèi)心深處的心聲……

二、活動(dòng)小組

每個(gè)社會(huì)實(shí)踐小組由10人組成，分別擔(dān)任策劃、文字撰寫、攝影、錄音、制作ppt、合成、組織、總結(jié)、聯(lián)絡(luò)等，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一個(gè)小組選舉一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和材料的整理工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容

可在校內(nèi)也可在校外，可采訪在校學(xué)生也可采訪往屆畢業(yè)生，可采訪學(xué)生也可采訪老師，采訪對(duì)象要有代表性、典型性、引領(lǐng)性；訪談10人次；采訪采取問卷、訪談、臥談、漫談、網(wǎng)上訪談、通信等多種形式，做到事前有計(jì)劃、行動(dòng)過程有組織、活動(dòng)有文字和圖像等記錄。

四、活動(dòng)策劃

在訪談的基礎(chǔ)上，召開懇談會(huì)，匯集各種材料，進(jìn)行分析、歸納，寫出2000字左右的《基于訪談視野的當(dāng)代大學(xué)生活規(guī)劃》；內(nèi)容包括：1采訪的基本情況。2大學(xué)生活規(guī)劃的典型成功案例和基本經(jīng)驗(yàn)。3當(dāng)代大學(xué)生面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。4中國夢與大學(xué)生活規(guī)劃。5四年大學(xué)生活行進(jìn)路線圖。負(fù)責(zé)人寫出一個(gè)總體報(bào)告。

五、預(yù)期目標(biāo)

為大學(xué)生順利有效度過四年大學(xué)生活提供幫助；培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和用理論分析問題解決問題的能力；參加一年一度的優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)；可推薦優(yōu)秀論文經(jīng)過修改在學(xué)

術(shù)刊物上發(fā)表；采取跟蹤調(diào)查法，根據(jù)實(shí)際情況修正和完善大學(xué)生活行進(jìn)路線圖。

六、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)小組將活動(dòng)材料上交自然班學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員上交給任課教師。材料包括影像、ppt、圖片、采訪記錄和《基于采訪視野的當(dāng)代大學(xué)生活規(guī)劃》。采訪記錄裝訂的順序依次為：封面、活動(dòng)策劃、采訪記錄、《基于訪談視野的當(dāng)代大學(xué)生活規(guī)劃》（按學(xué)號(hào)順序依次排列）、負(fù)責(zé)人的總結(jié)，及其電子版。題目用四號(hào)宋體加黑，正文一律用五號(hào)宋體。

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》II實(shí)踐活動(dòng)論文

讀萬卷書事理明 行萬里路中國夢

一、總體要求

結(jié)合高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)際、結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際及對(duì)會(huì)議精神的了解程度、結(jié)合國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題，探索十八屆三中全會(huì)精神三進(jìn)的對(duì)策，在路徑的探索中提高大學(xué)生的理論思維能力和運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力、磨練創(chuàng)新能力、培育團(tuán)隊(duì)精神。

二、題目自命

三、論文內(nèi)容

1概論課程印象記。2概論與中國夢。3概論教學(xué)中存在的問題及原因。4改進(jìn)概論課教學(xué)的隆中對(duì)。

四、寫作要求

1標(biāo)題用四號(hào)宋體加黑，正文用五號(hào)宋體。

2字?jǐn)?shù)2000字左右，A4紙打印2頁。

3模板：左上角第一行為《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》II實(shí)踐活動(dòng)論文，接著是十八屆三中全會(huì)精神三進(jìn)對(duì)策研究，再次是學(xué)院專業(yè)年級(jí)學(xué)號(hào)姓名聯(lián)系方式，最后為正文。

4以班為單位，每10人一組，討論心得體會(huì)。要有文字和圖片記錄。

5紙質(zhì)版和電子版一起交給學(xué)習(xí)委員，按學(xué)號(hào)順序由小到大排列。

6評(píng)選優(yōu)秀論文，經(jīng)修改后可推薦到學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

五、每個(gè)自然班由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)推薦1-2名同學(xué)做一個(gè)關(guān)于《讀萬卷書明事理 行萬里路中國夢》的PPT或音像材料，在班上展示。

成功學(xué)院版

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》I實(shí)踐活動(dòng)論文

十八屆三中全會(huì)精神三進(jìn)對(duì)策研究

一、總體要求

結(jié)合高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)際、結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際及對(duì)會(huì)議精神的了解程度、結(jié)合國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題，探索十八屆三中全會(huì)精神三進(jìn)的對(duì)策，在路徑的探索中提高大學(xué)生的理論思維能力和運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力、磨練創(chuàng)新能力、培育團(tuán)隊(duì)精神。

二、題目自命

三、論文內(nèi)容

1三進(jìn)存在的問題及成因。2三進(jìn)與中國夢。3三進(jìn)與概論課。4推進(jìn)三進(jìn)的對(duì)策。

四、寫作要求

1標(biāo)題用四號(hào)宋體加黑，正文用五號(hào)宋體。

2字?jǐn)?shù)2000字左右，A4紙打印2頁。

3模板：左上角第一行為《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》II實(shí)踐活動(dòng)論文，接著是十八屆三中全會(huì)精神三進(jìn)對(duì)策研究，再次是學(xué)院專業(yè)年級(jí)學(xué)號(hào)姓名聯(lián)系方式，最后為正文。

4紙質(zhì)版和電子版一起交給學(xué)習(xí)委員，按學(xué)號(hào)順序由小到大排列。

5評(píng)選優(yōu)秀論文，經(jīng)修改后可推薦到學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

五、每個(gè)自然班由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)做一個(gè)關(guān)于十八屆三中全會(huì)精神三進(jìn)的PPT或音像材料，在班上展示。

第二篇：概論課實(shí)踐論文

對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民精神文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查

時(shí)間：2011年2月

地點(diǎn)：溧陽上沛

實(shí)踐者：胡繼祥及朋友

一、調(diào)查的背景與動(dòng)機(jī)

當(dāng)前，黨中央立足全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，做出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民，這就對(duì)農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。

二、總體狀況及分析

總的來說，近幾年來，隨著國家對(duì)三農(nóng)問題的重視力度不斷加大，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調(diào)查的范圍和人群來說，農(nóng)民對(duì)當(dāng)前的情況是基本滿意的，但也存在著一些不容忽視的問題。

從近二十年來農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來看，經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過程。

1按時(shí)間來說

從上世紀(jì)80年代末到90年代初，由于改革開放的逐漸深入以及市場經(jīng)濟(jì)的逐漸形成，農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀，但同時(shí)由于外來文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過低、觀念落后，使得他們?cè)谑艿酵鈦砦幕瘺_擊時(shí)顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng).2、按不同人群來說

農(nóng)村未成年人的精神文化生活整體來看缺乏指導(dǎo)、監(jiān)督和引導(dǎo)。比如我在調(diào)查鄰村的一個(gè)網(wǎng)吧時(shí)，發(fā)現(xiàn)近80%都是未成年人，而這些未成年的初中生和小學(xué)生幾乎全部是在玩電腦游戲或者聊天。電腦和網(wǎng)絡(luò)本來是一種現(xiàn)代文明的傳播工具，而如果缺乏來自社會(huì)、學(xué)校和家庭的管理和指導(dǎo)，使孩子們整日沉迷在游戲或聊天的虛擬世界里，勢必會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)，甚至毒害他們的身心健康。

老年人是一個(gè)比較容易被忽略的群體，他們的文化生活相較于其他年齡的人群顯得相對(duì)貧乏，我所調(diào)查的這些農(nóng)村里針對(duì)老年人的文化活動(dòng)太少，原因主要是缺乏組織。建議農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)部門和干部多關(guān)注老年人的文化生活，多組織開展一些例如扭秧歌之類的文化活動(dòng)，為他們購置一些健身器材，使農(nóng)村的老人們老有所養(yǎng)、老有所樂。

三、當(dāng)前存在的問題

當(dāng)前農(nóng)民的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在著一些令人擔(dān)憂的問題，主要是：

1、賭博風(fēng)的抬頭

在我這次調(diào)查的幾個(gè)村莊里，有近30%的農(nóng)民在打撲克、搓麻將的時(shí)候賭過錢，雖然數(shù)額不大，一般都是一元、兩元，并且按這些農(nóng)民所說，“如果不來點(diǎn)小意思，就找不到人跟你玩”，這種風(fēng)氣必須加以遏制，阻止其擴(kuò)散蔓延。

2、迷信活動(dòng)

在這次調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，我調(diào)查的村莊幾乎全部是漢

族，有近10%的家庭信仰基督教，但由于農(nóng)村傳統(tǒng)文化的根深蒂固，使得基督教在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的傳播中，為了吸納更多的教徒，向文化水平不高的村民宣揚(yáng)一些迷信思想，比如：“信基督者得病可以不用打針吃藥，有主保佑病就能好”等，這已經(jīng)帶有很深的迷信色彩了。

3、部分農(nóng)民的參與熱情不夠

有些農(nóng)民仍然只注重掙錢，而忽視自身的精神文化生活，對(duì)群體文化活動(dòng)熱情不高，參與較少。

四、幾點(diǎn)建議

以上就是我所調(diào)查的家鄉(xiāng)農(nóng)村農(nóng)民精神文化生活的基本情況，通過這次調(diào)查，我認(rèn)為家鄉(xiāng)農(nóng)民對(duì)目前的現(xiàn)狀是基本滿意的，農(nóng)村的文化活動(dòng)是豐富多彩也是農(nóng)民喜聞樂見的。但目前的現(xiàn)狀與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求還不適應(yīng)，存在著一些差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

對(duì)此我提出幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)硬件建設(shè)。

就目前的經(jīng)濟(jì)情況來看，家鄉(xiāng)的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有能力來建設(shè)一些公共文化

場所，如：農(nóng)家書屋，健身的器材和場地，放映廳等。

2、重視對(duì)農(nóng)民的文化教育。

上級(jí)部門應(yīng)多開展一些“送文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并且應(yīng)該針對(duì)農(nóng)民需求，豐富“送文化”的形式和內(nèi)容，提高他們的文化素質(zhì)，更新他們的思想觀念。

3、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的教育管理工作。

應(yīng)提高鄉(xiāng)村教師的知識(shí)水平和道德水平，使農(nóng)村的孩子能得到良好教

育，真正地學(xué)到文化知識(shí)，提高文化素質(zhì)，這必將對(duì)未來農(nóng)村的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響

4、解決農(nóng)民在結(jié)構(gòu)調(diào)整中的活思想。

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整雖然在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)轟轟烈烈地展開，已經(jīng)取得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，但是在一部分群眾中還存在著不求進(jìn)取的思想觀念。一是小富即安、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)。這些人只求小發(fā)展，不求大跨越，滿足于“一天三屯白米飯，老酒一天吃二餐，一只暈來二只素小餐，天天一包紅塔山”的自滿情緒。有些人家有外來收入，貪圖享受，肉打飽，酒洗澡，香煙當(dāng)柴燒，家中樓房高又高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整腦后拋，于是不求進(jìn)取、缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)。二是一味求穩(wěn)，怕把風(fēng)險(xiǎn)的短期行為。這種人光滿足于在責(zé)任田里種點(diǎn)油菜種點(diǎn)糧，收多收少不去講，做好生活蕩白相，嘴里薄湯湯，手里白相相，穿著粗光生，他們前怕兒狼后怕虎，楊樹葉子怕落破頭，只求低水平，不求高質(zhì)量，只圖年紀(jì)，不圖名氣。三是無所作為、消極懶散的精神面貌。這些人老是東游游西蕩蕩，三天二頭牌打打，輸脫鈔票眼睛白洋洋，逢年過節(jié)一副寒酸相，年終要吃救濟(jì)糧，他們?cè)谌松牡缆飞鲜Ｄ_撬，活一天算二個(gè)半天，沒有理想，沒有抱負(fù)。四是因循守舊、墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。這種人光是死呆板板田里做，不動(dòng)腦筋找門路，肯定沒得銅鈿多，日子倒是蠻艱苦。俗話說，開了門頭七件事，婚喪喜慶人情行里，吃穿住用，油鹽柴米，有些人家上有老下有小，孩子上學(xué)，老人生病，支出多收入少，如果一直搞傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，只能在船頭上跑馬，走投無路，只有在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中解放出來，才是唯一出路。

上述四種對(duì)象雖占比不多，但在各個(gè)村里都有類似情況。我們黨員干部要有針對(duì)性地做好這部分人的工作，對(duì)小富即安的人要開導(dǎo)他們開闊眼界，不要坐井觀天。要讓他們看到山外青山樓外樓，還有先進(jìn)在前頭，結(jié)構(gòu)調(diào)整爭上游，富裕幸福創(chuàng)一流。對(duì)一味求穩(wěn)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的人要給他們鼓

氣、助威，要讓他們明確競爭就是戰(zhàn)爭，市場就是戰(zhàn)場，要穩(wěn)中求進(jìn)。按老常規(guī)辦事，保持老藍(lán)顏色不能改變面貌，只有拼搏，才能幸福。對(duì)消極懶散的少數(shù)人要嚴(yán)肅對(duì)待，教育他們勤勞致富，必要時(shí)，把他們從睡懶覺的床上拔起來，從牌桌上拉下來。對(duì)因循守舊的農(nóng)戶要幫助他們學(xué)技術(shù)、找項(xiàng)目，必要時(shí)給予解決資金等方面的困難，讓他們盡快接受新事物、落實(shí)新項(xiàng)目、尋求新發(fā)展。

我們應(yīng)當(dāng)確立“一花獨(dú)放不是春，萬花齊放春滿園”、“一人致富只是優(yōu)，萬家致富才是樂”的思想，積極引導(dǎo)農(nóng)民當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干、副業(yè)生產(chǎn)的行家里手、個(gè)私企業(yè)的能工巧匠、新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)者，自己富了不忘大家富，使全鎮(zhèn)人民共同走上富裕道路。

要圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效這一中心，緊密結(jié)合本村實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)黨員群眾的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)，使農(nóng)民能夠及早掌握科技知識(shí)，掌握發(fā)展高效農(nóng)業(yè)的一技之長，讓他們?cè)谡{(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的大舞臺(tái)上一展身手，唱響一曲曲致富歌。要做給群眾看，帶著農(nóng)民干，實(shí)施“結(jié)對(duì)百戶、培訓(xùn)百人”計(jì)劃。通過一帶一或二帶一的方式，結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶人要在傳授技術(shù)的同時(shí)，還要在種苗、資金、銷售等方面給予幫扶對(duì)象的大力支持和幫助。

我們各級(jí)干部都要堅(jiān)持不懈地為群眾辦實(shí)事、辦好事。決策要求實(shí)，措施要?jiǎng)?wù)實(shí)，作風(fēng)要扎實(shí)。既要開拓進(jìn)取，又要量力而行，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，當(dāng)老實(shí)人。要少應(yīng)酬，多工作，鼓實(shí)勁，出實(shí)招，干實(shí)事，求實(shí)效。

當(dāng)一任領(lǐng)導(dǎo)，要負(fù)幾代責(zé)任，決不能干那種脫離實(shí)際、加重群眾負(fù)擔(dān)的事，也不能干那種短期內(nèi)好似政績，長遠(yuǎn)看是負(fù)擔(dān)、是罪過的事情，更不能為了追逐個(gè)人名利搞形式主義、擺花架子，甚至欺上瞞下，弄虛作假。干部有權(quán)利，不一定有威信，威信從那里來，靠權(quán)利壓不出來，靠上級(jí)封不出來，靠下級(jí)吹不出來，靠小聰明騙不出來，只有靠堅(jiān)持不懈地為人民辦實(shí)事、辦好事才能樹立起來。所以，村干部要胸懷全村，心系百姓，經(jīng)常到農(nóng)民家里指導(dǎo)，到農(nóng)戶田頭觀察，甚至現(xiàn)場作業(yè)，要進(jìn)百家門，記百家情，解百家難，使廣大農(nóng)民能從理論和實(shí)踐的結(jié)合上弄懂科學(xué)種田的方法，取得實(shí)際效益，這才算符合農(nóng)民的需要。我們一定要想群眾所想，急群眾所急，在播種、收割、施肥、治蟲、抗旱、排澇等關(guān)鍵時(shí)刻與農(nóng)民群眾同甘苦、共患難，同呼吸、共命運(yùn)，同心干、齊出力，爭當(dāng)農(nóng)民群眾的貼心人。

“家有黃金萬噸，一天吃三頓，擁有樓房幾幢，一人只睡一個(gè)床張”。決不能只顧自己發(fā)財(cái)致富，不管百姓貧困受苦，要心系百姓，情系萬家。要視農(nóng)民為衣食父母，牢固樹立“萬事民為先”的行為準(zhǔn)則，一切以人民利益為重，時(shí)刻把群眾冷暖放在心上，深入群眾調(diào)查研究，掌握災(zāi)情，了解農(nóng)民在想什么、盼什么、要求干部做什么，切實(shí)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)。

讓我們?cè)诤\濤同志為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，確立“一個(gè)宗旨”，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，服從鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)全村人民一心想小康、二手抓發(fā)展、三產(chǎn)新突破、四方齊動(dòng)員，達(dá)到五谷豐登、六畜興旺、吃穿不愁、八馬園全、究竟怎么樣、實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)。要把德勝鎮(zhèn)建成農(nóng)業(yè)特色大鎮(zhèn)、工業(yè)重鎮(zhèn)、建筑業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、城郊服務(wù)業(yè)新興集鎮(zhèn)、三大文明建設(shè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使德勝的天更藍(lán)、地更綠、水更清、鎮(zhèn)更新，使德勝成為海門的北大門、海門的后花園，共創(chuàng)未來，攜手前進(jìn)。

五調(diào)查總結(jié)

鑒于國家對(duì)三農(nóng)問題的重視力度的加大，本組成員對(duì)農(nóng)民的精神文化做了調(diào)查與分析。在他們精神文化生活主流是健、向上的同時(shí)，還存在著消極的一面，如賭博、迷信、注重名利等。結(jié)合農(nóng)民朋友的介紹，他們自己的思想，再加上國家的有關(guān)政策方針，我組成員發(fā)現(xiàn)農(nóng)民對(duì)他們的生活現(xiàn)狀大體上是滿意的，他們覺得文化活動(dòng)是豐富多彩的，是他們樂于見到的。對(duì)此，我們分析并提出了幾點(diǎn)建議，并希望本組成員此次的調(diào)查能引起廣大農(nóng)民對(duì)新事物的關(guān)注，落實(shí)新項(xiàng)目，尋求新的發(fā)展。

第三篇：毛澤東思想概論實(shí)踐課論文

毛澤東思想概論實(shí)踐課論文

? 摘要：

教育是民族振興的基石。加強(qiáng)思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)是中華民族偉大復(fù)興的一大關(guān)鍵，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而其中培養(yǎng)人才尤為重要。

? 關(guān)鍵字：人才墮落信心壓力情緒就業(yè)經(jīng)濟(jì)

競爭生活態(tài)度

? 背景：

大學(xué)生，是我們國家人才的主要來源，對(duì)于這個(gè)社會(huì)里的特殊群體，因其特殊而倍受人們的關(guān)注。最近幾年大學(xué)生因承受不了各種過多的壓力而退學(xué)的，自殺的，墮落的，比比皆是。是什么使我們的大學(xué)生如此的脆弱？是什么使我們的大學(xué)生不堪重負(fù)？他們的身上承載了家長的希望，社會(huì)的希望，自己的期望，要面對(duì)的壓力也就可想而知了。為此我進(jìn)行了一系列的調(diào)查和分析。

一、調(diào)查分析：

我們對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行分析了解到有17%的人覺得大學(xué)生活很快，24%覺得快，37%還行，15%慢，7%很慢。31%覺得現(xiàn)階段談?wù)搶W(xué)習(xí)壓力有非常必要，42%覺得有必要，9%覺得沒有必要，18%無所謂。36%的人有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，45%目標(biāo)正在醞釀中，15%沒有，4%從沒有想過。從以上數(shù)據(jù)可以理解到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是積極的，開始確定自己的方向，并為之努力。

總之，壓力并不可怕，關(guān)鍵在于如何辨識(shí)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)對(duì)壓力。在某些情況下，壓力也能轉(zhuǎn)化為人生的積極動(dòng)力。只有勇敢面對(duì)壓力，化壓力為積極的人生動(dòng)力，才是明智之舉。

生活中的經(jīng)驗(yàn)是多滋味的，酸甜苦辣俱全。對(duì)個(gè)人的身心健康而言，更需要積極、愉悅的情緒體驗(yàn)，可通過設(shè)置實(shí)際的情境來設(shè)法增加生活中的情趣。下面提出一些有益的建議：①安排較切實(shí)的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，改善自己的工作或?qū)W習(xí)環(huán)境，使自己能常?？吹饺〉玫倪M(jìn)步和成果；②多和朋友特別是正直、善良的朋友交往，或多參加集體性的活動(dòng)，使大家能體會(huì)到彼此支持和關(guān)懷的情誼；③適度的體育運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)，既有益于身心健康，又能陶冶 1

性情；④欣賞優(yōu)美的音樂，使自己的情緒和它一起流動(dòng)；⑤閱讀文藝作品或觀賞戲劇和電影，可以幫助人們通過對(duì)主人公的同情和認(rèn)可而自由地表達(dá)感情。若能在以上方面妥作安排，可以使生活中充滿積極而愉快的經(jīng)驗(yàn)，并有助于形成樂觀的生活態(tài)度。以下根據(jù)一系列調(diào)查的相關(guān)資料就問題具體分析。

（1）、就業(yè)壓力

中國社會(huì)調(diào)查所進(jìn)行的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75％的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來源于社會(huì)就業(yè)。50％的大學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標(biāo)；41.7％的大學(xué)生表示目前沒考慮太多；只有8．3％的人對(duì)自己的未來有明確的目標(biāo)并且充滿信心。很明顯，就業(yè)已經(jīng)是每個(gè)大學(xué)生一進(jìn)校門就要考慮的事情了。中國是個(gè)人口大國，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年上升，而社會(huì)需求的崗位數(shù)量卻變化不大。根據(jù)對(duì)中國未來新增勞動(dòng)力人口的測算，未來數(shù)年中國青年新增勞動(dòng)力人口每年仍保持在1500—2200萬之間的高位，供大于求，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降，直接導(dǎo)致就業(yè)壓力大。

（2）、學(xué)業(yè)壓力

學(xué)業(yè)壓力是作為學(xué)生永遠(yuǎn)需要面對(duì)的主題，因就業(yè)壓力而造成的新的學(xué)業(yè)壓力也逐漸增大。大學(xué)生為了適應(yīng)社會(huì)的需求，把自己變成全能型人才，這就需要學(xué)習(xí)很多功課，去拿到各種證書 來應(yīng)對(duì)就業(yè)?？墒侨说木κ怯邢薜?，往往顧此失彼，結(jié)果是學(xué)什么都不專。大學(xué)教材更新的滯后也給學(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生一方面要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的早已經(jīng)不實(shí)用的課程，一方面要尋找將來能用上的課程去學(xué)習(xí)，還有各種硬性的考級(jí)科目，使學(xué)生應(yīng)對(duì)無暇。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力還使更多的大學(xué)生選擇了繼續(xù)讀碩士博士課程，為了考研，很多學(xué)生是在畢業(yè)前一兩年就開始準(zhǔn)備了，各種考研培訓(xùn)班到處都是，大學(xué)生既要付出時(shí)間還要付出金錢。再有，因?yàn)榇髮W(xué)擴(kuò)大招生，現(xiàn)在的許多大學(xué)生遠(yuǎn)不如以前的大學(xué)生的基礎(chǔ)課程扎實(shí)過硬了，對(duì)新知識(shí)的接受能力有限，而教材卻還是那么高深，基礎(chǔ)差的學(xué)生坐在教室里如同聽天書一般，讓捧著舊教材教書的老師頗感無奈。

（3）、經(jīng)濟(jì)壓力

對(duì)生活感覺有壓力的主要是來自貧困家庭的學(xué)生，許多偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的家庭往往因?yàn)楣┮粋€(gè)孩子上學(xué)而負(fù)債累累，這樣的孩子上學(xué)時(shí)，更多的是考慮自己如何生存，如何籌集學(xué)費(fèi)。所有的課余時(shí)間也都用在了打工掙錢上去了。雖然助學(xué)貸款能解決一些問題，可還貸的壓力

又成了新的生活壓力，剛出校門的學(xué)生能找到工作養(yǎng)活了自己就不錯(cuò)了，哪里還有剩余的錢去還貸款還外債呢？因教育致貧的家庭又成了現(xiàn)在社會(huì)扶貧的對(duì)象。

隨著年級(jí)的增長，學(xué)生的各種開銷也逐漸上漲，談戀愛，上網(wǎng)吧，過生日，租房子，交際應(yīng)酬??這些費(fèi)用的增加讓很多學(xué)生非常發(fā)愁，和家人要？已經(jīng)張不開嘴了。節(jié)衣縮食？畢竟有限，何況衣要體面，飯局得應(yīng)對(duì)，也省不下來。自己去掙？財(cái)源不廣，偶爾有些外快，也是應(yīng)對(duì)一時(shí)而已。

二、主體

了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力狀況是引導(dǎo)大學(xué)生健康學(xué)習(xí)的重要條件。掌握大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力狀況需要了解大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的程度、學(xué)習(xí)壓力的來源、學(xué)習(xí)壓力的影響、學(xué)習(xí)壓力的排解方式等問題。合理疏導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,需要從引導(dǎo)大學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的、樹立新的學(xué)習(xí)理念,提高挫折承受力、塑造健全人格和心理品質(zhì)等方面采取有效的應(yīng)對(duì)策略。

大學(xué)已不再是與社會(huì)隔絕的象牙塔，青年大學(xué)生必須面向社會(huì)、面向未來，不斷提高挫折承受能力，學(xué)會(huì)適應(yīng)迅速變化的知識(shí)社會(huì)，應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜社會(huì)的種種挑戰(zhàn)。目前，我們大學(xué)生正處于人生的黃金階段，精力充沛，智力聰慧，沒有過多的生活羈絆，創(chuàng)造力旺盛，正是學(xué)知識(shí)，出成果的大好時(shí)機(jī)。大學(xué)生已成為當(dāng)代整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最富創(chuàng)新精神和最有生氣的力量。另外，大學(xué)階段也是人生中極不尋常的時(shí)期，由于缺乏對(duì)自身成長的科學(xué)認(rèn)識(shí)與正反經(jīng)驗(yàn)，青年人內(nèi)心交織著種種矛盾。為此，置身于社會(huì)劇變的青年大學(xué)生需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以更加積極的姿態(tài)適應(yīng)社會(huì)變革發(fā)展的趨勢。

? 大學(xué)生常見壓力源

在整個(gè)大學(xué)的每一階段都會(huì)面臨不同的壓力，壓力是始終存在的。在大一階段，主要面臨著適應(yīng)新的校園生活的壓力，大學(xué)的一切都是陌生的，面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式、陌生的人際關(guān)系、相對(duì)寬松自由的校園環(huán)境，許多大學(xué)新生無所適從，過去的自信蕩然無存。難以把握自我的壓力容易使人喪失人生的方向感。大二大三階段面臨著情感、交往、學(xué)習(xí)等種種的新問題，讓人難以應(yīng)付。大四階段面臨著就業(yè)、考研等人生的大課題，感到書到用時(shí)方恨少，深深體會(huì)到社會(huì)競爭的殘酷性。面對(duì)人生不同階段的各種壓力，一些大學(xué)生不斷調(diào)整自己的心態(tài)和狀態(tài)，對(duì)自己的人生作出科學(xué)規(guī)劃，可以預(yù)測，他們的進(jìn)步要大些；另一些大學(xué)生則把自己龜縮起來，不能面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在感嘆后悔之中打發(fā)時(shí)間。

一般來說，大學(xué)生常見的壓力有：

1.競爭壓力

隨著社會(huì)競爭壓力的加大，大學(xué)生承受的壓力也在持續(xù)加大。大學(xué)生面對(duì)的競爭壓力來自多方面，包括學(xué)習(xí)競爭，就業(yè)競爭等。大學(xué)生是處于青年晚期的特殊知識(shí)群體，一方面在智商方面處于較高水平，另一方面在情商方面的發(fā)展仍需加強(qiáng)。心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭―aniel Goleman）認(rèn)為人成功的因素中20%是智商，80%歸功于其他因素，主要是情商EQ。在大學(xué)階段，加強(qiáng)情緒的自控性，提高人際關(guān)系的處理能力、挫折的承受力，增進(jìn)自我的了解程度以及對(duì)他人的理解與寬容，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在大學(xué)階段，大學(xué)生們感觸最深的壓力就是學(xué)習(xí)壓力。過多的學(xué)習(xí)頭緒、過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，都給大學(xué)生帶來巨大的壓力。由于學(xué)習(xí)壓力持續(xù)時(shí)間很長，對(duì)人的影響之大不可低估。如何讓學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極生活的動(dòng)力仍然是大學(xué)生們必須面對(duì)的最基本的任務(wù)。

2.就業(yè)壓力

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生們?cè)谌松氖致房谄D難決策。社會(huì)迅速發(fā)展帶來的機(jī)會(huì)仍然很多，一些大學(xué)生只愿意選擇生活條件相對(duì)優(yōu)越的大城市和沿海地區(qū)，不愿意深入基層尋求發(fā)展，造成“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的嚴(yán)峻局面。一些大學(xué)生不愿意放棄不切實(shí)際的就業(yè)期望值，又難以找到“理想”的工作，只好繼續(xù)考研或攻博。大學(xué)生感受到就業(yè)壓力是正常的，適當(dāng)?shù)膲毫€可以成為大學(xué)生就業(yè)的動(dòng)力。關(guān)鍵的問題在于應(yīng)該對(duì)職業(yè)發(fā)展做一個(gè)規(guī)劃，應(yīng)該學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)問題并進(jìn)行自我調(diào)整。

哈佛大學(xué)的愛德華?班菲德(Edwant?Barfield)博士對(duì)美國社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時(shí)間觀念的人。他們?cè)谧雒刻臁⒚恐?、每月活?dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來計(jì)劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對(duì)于青年大學(xué)生的職業(yè)心理成長有著重要的啟示作用。對(duì)于個(gè)體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。人生在每一個(gè)階段都會(huì)有特定的任務(wù)和方向，除了思考在大學(xué)階段自己的目標(biāo)任務(wù)，更要延續(xù)思考將來自己的路要怎么走？這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，我們將會(huì)在后面的章節(jié)中進(jìn)行詳細(xì)論述。

3.人際交往壓力

青年期是人一生中社會(huì)交往活動(dòng)極其活躍的時(shí)期。青年人的交往與兒童有很大的差別，隨著自我獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，青年人的社會(huì)交往帶有自主的特點(diǎn)。社會(huì)交互作用對(duì)青年的發(fā)展具有非常重要的作用。它是青年社會(huì)化發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。青年大學(xué)生由于缺乏人生閱

歷及交往的技巧，與人交往時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)種種的誤解與尷尬。因此，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何維護(hù)和改善與他人的關(guān)系，從而消除因人際交往障礙而帶來的種種煩惱。

關(guān)于溝通，美國學(xué)者拉斯韋爾(H.D.Lasswell)提出了一個(gè)“五W”溝通模式，即誰

(?who)?、?說什么(says what)、通過什么渠道(through what channel)、向誰說(to whom)和產(chǎn)生什么效果(with what effect)。這一模式是很有啟發(fā)性的，提示人們語言在溝通中扮演著非常重要的角色。語言是一個(gè)通訊系統(tǒng)，它總是與人們?nèi)粘Ｉ畹膶?shí)際活動(dòng)相聯(lián)系。正是由于語言的存在，人們才得以溝通與交流。

? 對(duì)于大學(xué)生心理壓力問題的建議

1、大學(xué)生自己要正確面對(duì)壓力，提高心理承受能力，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活并不總是一帆風(fēng)順的，困難是不可避免客觀存在的。因此，當(dāng)遇到困難時(shí)，不應(yīng)該退縮，要無畏地去正視它，解決它。應(yīng)采取積極態(tài)度看待壓力，把壓力看成是生活的挑戰(zhàn)，成長的機(jī)會(huì)。因此在壓力面前要保持勇氣和信心，有心理準(zhǔn)備去勇敢迎接各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)。自信是成功的基石，有了自信才會(huì)有克服困難的勇氣和力量。要樹立正確的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)確定后，要用自己的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去實(shí)現(xiàn)，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能半途而廢。特別是在學(xué)習(xí)方面，不能用經(jīng)濟(jì)價(jià)值和立竿見影的效益去衡量。

2、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，作好心理咨詢工作。學(xué)校心理健康教育應(yīng)滲透在教育觀、人才觀和學(xué)生觀中，成為學(xué)校教育的內(nèi)在要求。在心理咨詢工作中，老師就是治病救人的醫(yī)生，通過和諧的內(nèi)心交流，給以動(dòng)之以情的分析，曉之以理，幫助解除大學(xué)生內(nèi)心深處的困惑和痛苦。鼓勵(lì)他們安心學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。心理咨詢是艱苦細(xì)致的思想工作，必須持之以恒，才能水到渠成，迎刃而解，真正幫助大學(xué)生解決心理疾病。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)加強(qiáng)大學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高心理素質(zhì)是解決心理疾病的根本途徑。高爾基說：“社會(huì)就是人生最好的大學(xué)。”學(xué)校要提供大學(xué)生走向社會(huì)、深入社會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們從中接受鍛煉、磨練意志。采用簡單的說教或靠行政手段和處分來解決心理問題是不能奏效的。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為他們提供發(fā)泄內(nèi)心的激情、展示天賦和愛好、滿足了自身的精神需要無疑是很重要的。這不但可減輕大學(xué)生心理壓力，還有助于形成積極向上的校園風(fēng)氣。我們要學(xué)著自己給自己減壓，我們大學(xué)生是未來祖國的希望一定要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我把握，減壓的同時(shí)決不能松懈，培養(yǎng)自我良好的心理素質(zhì)。調(diào)查心得：

此次的實(shí)踐調(diào)查，我應(yīng)該說受益匪淺，這不僅使我們更加了解自己是怎樣的一個(gè)人，還更透徹的分析存在的問題，應(yīng)該怎樣去解決，我們?cè)囍趯ふ?，試著尋找一個(gè)完美的答案，能使我們積極的面對(duì)。學(xué)習(xí)中、生活中，社會(huì)中，會(huì)有眾多的壓力，我們需要的是面對(duì)，去尋找解決辦法，而不是自暴自棄，怨天尤人。無論成功與否，至少我們?nèi)幦∵^，去面對(duì)過。不給自己留下太多的遺憾，人生就是一個(gè)逐漸完善的過程，我們需要不斷的去解決矛盾。相信大學(xué)生能更深刻的去了解自己，走出低谷，迎接你的我想不僅是高峰，還是自己對(duì)自己的肯定，至少不讓自己有太多的遺憾。

這門課程的拓展性，我個(gè)人覺得是非常廣泛的。實(shí)踐性的去分析我們所存在的問題，看清楚自己所要面對(duì)的種種。壓力，一直都將跟隨我們，矛盾性的問題一直都存在。我們需要的是辯證性的思維去看待問題，不是沮喪，不是抱怨。是去分析問題的癥結(jié)，尋求那份解答，尋求內(nèi)心深處的渴望，完善自己。

會(huì)記得這一次的調(diào)研的，我們的資料沒有收集了多少，但我們知道了這些問題背后需要我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)，怎樣去解決，而不是逃避。

三、結(jié)束語

在此次調(diào)研中，我在尋找的不止是其他人學(xué)習(xí)壓力的問題，我們是在試圖去了解自己，了解內(nèi)心深處的掙扎。從本身出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，提出相應(yīng)的方案，尋求一種方法來解決我們當(dāng)前大學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)是怎樣的場景，是怎樣的心情，又是如何去解決的，讓那些能正視解決問題的人再一次的反思，給那些不知道方向，茫然的同學(xué)一些意見，讓他們正確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)壓力，知道那不是不可以面對(duì)的。我們組員咨詢，分發(fā)問卷，仔細(xì)的歸納所得的結(jié)果，認(rèn)真地去了解。這不僅是做一次實(shí)踐調(diào)查，更是一次心靈的交流，更是一次自我的反省，自我的挑戰(zhàn)，最大的敵人是自己，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，從中學(xué)到更多的東西。這才是我們做這次調(diào)研想要的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

丹尼爾·戈?duì)柭骸肚樯獭罚?995年出版）

哈羅德·拉斯韋爾：《傳播在社會(huì)中的機(jī)構(gòu)與功能》（1948年出版）

藺美玲：《大學(xué)生心理壓力的來源及緩解方法》

陜西人民教育出版社：《大學(xué)生心理健康教育》

中國三峽出版社：《感謝折磨你的人》（2009年出版）

第四篇：實(shí)踐活動(dòng)(一)

實(shí)踐活動(dòng)

（一）活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

活動(dòng)內(nèi)容：

秋

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、唱、畫、寫等各方面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集贊美秋天的詞語、詩文及歌曲。

2、水彩筆和畫筆。

3、《秋游》的課文錄音。

活動(dòng)過程：

一.激趣導(dǎo)入。

秋天是收獲的季節(jié)，遍地金黃，農(nóng)民在地里譜寫著豐收的詩歌，想想就讓人心里激動(dòng)?，F(xiàn)在我們就伴著《秋游》的錄音，圍繞著“秋”來展開活動(dòng)。

二.活動(dòng)過程。

（一）、采摘詞語。

1.讓學(xué)生說一說描寫秋天的詞語有那些。

2.分組交流。

3.小組推選代表指名說。

（二）、背誦古詩。

1.古詩中有許多贊美秋天的名篇，你能說一下嗎？

2.學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)背誦，比比誰背的最多、最好。

3.小組選一個(gè)代表起來展示一下。

4.選好的寫在本子上。

（三）、唱歌曲。

1.秋天如此美麗，如此豐饒，你能用動(dòng)人的歌聲來贊美它嗎？

2.學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)唱歌。

3.比賽唱歌，展示自己，并評(píng)比出“小小歌唱家”，獎(jiǎng)一朵小紅花。

3.欣賞老師事先準(zhǔn)備好的關(guān)于秋天的歌曲，使學(xué)生受到美的熏陶。

（四）、畫美景。

1.用自己的畫筆畫出自己想象中的秋天。

（可事先向美術(shù)老師請(qǐng)教。）

2.評(píng)出優(yōu)秀的畫貼在墻上。

3.指生評(píng)議一下，哪兒畫得好，哪兒畫得不好？

（五）、寫秋天。

1.小組交流說一下秋天的美景。

2.以片斷的形式寫一處秋天的景色。

3.全班交流。

三、小結(jié)本次活動(dòng)。

第五篇：概論實(shí)踐（范文）

社會(huì)實(shí)踐選題：

1、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的調(diào)查與分析——以桂林某高校為例

2、大學(xué)生誠信教育的調(diào)查與思考——以桂林某高校為例

3、某市城郊結(jié)合地帶失地農(nóng)民生存狀態(tài)的調(diào)查與分析

4、大學(xué)生就業(yè)取向的調(diào)查與分析——以桂林某高校為例

5、農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——以某縣某鄉(xiāng)為例

6、城鎮(zhèn)居民業(yè)余文化生活的調(diào)查與思考——以某市某社區(qū)為例

要求：

1、封面注明班級(jí)、姓名與學(xué)號(hào)。

2、每項(xiàng)調(diào)研小論文3000字左右，有調(diào)研的各類相關(guān)數(shù)據(jù)，報(bào)

告真實(shí)可信，嚴(yán)禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，成績?yōu)榱恪?/p>

3、每個(gè)題目可以以1-6人為一組，分工合作，共同完成一份。