第一篇：《概論》實踐方案

《概論》社會實踐調(diào)查方案

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教學目的是幫助學生樹立建設有中國特色社會主義的堅定信念，培養(yǎng)運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，激發(fā)全面建設小康社會和和諧社會，投身于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過實施實踐調(diào)查活動，培養(yǎng)學生運用課堂所學理論知識解決實際問題的綜合能力，一方面使學生加深對課堂教學所接受的理論知識的認識和理解，另一方面要求學生熟練掌握這些理論知識認識社會、認識他人與自我，指導學生健康成長。

一、實踐調(diào)查主題內(nèi)容

1、根據(jù)教材內(nèi)容或參考選題，每個實踐小組自行擬定實踐的主題，由任課老師審批后才能生效。

2、參考選題：

1、人民群眾關(guān)心的利益分配問題調(diào)查分析

2、服務型政府的調(diào)查分析

3、近年來大學生就業(yè)情況的調(diào)查分析

4、居民財產(chǎn)收入現(xiàn)狀的調(diào)查分析

5、村民自治情況的調(diào)查分析

6、大學生入黨積極分子動機調(diào)查分析

7、高校寢室文化的調(diào)查分析

8、地方生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境調(diào)查分析

9、居民住房情況的調(diào)查分析

10、進城農(nóng)民工打工狀況調(diào)查分析

11、社會主義新農(nóng)村建設的調(diào)查分析

12、地方改革開放成就與展望調(diào)查分析

13、大學生消費情況調(diào)查分析

14、大學生關(guān)心國家政治情況調(diào)查分析

15、地方非公有制經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)查分析

三、實踐調(diào)查要求

1、學生分組5-8人左右為一個小組，設組長一人，副組長一人

2、小組根據(jù)自行選定的主題，可以自已設計問題或選用參考問卷、現(xiàn)場調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方式進行實踐調(diào)查。

3、每個實踐小組必須在課堂上展示各自的實踐成果，展示時間不定，由小組決定。4、2011年6月18日前完成所有的實踐成果及其展示。

四、成果體現(xiàn)（任選一種）

1、課件（20張PPT以上），附原始調(diào)查數(shù)據(jù)與相關(guān)資料。

2、調(diào)查報告（2000字以上），方格稿紙?zhí)峤?，不得打印，另附原始調(diào)查數(shù)據(jù)與相關(guān)資料

3、視頻（至少10分鐘）。

4、其他形式（組長向任課老師介紹實踐方式，經(jīng)任課老師批準后，方可實施）。

社科部《概論》課教研室2011年3月24日

第二篇：概論課實踐教學方案(修)

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

實踐教學方案

一、目的要求

本實踐教學環(huán)節(jié)堅持以學生為中心，加大對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度，鼓勵學生的個性發(fā)展，要求學生完成1篇讀書筆記和1篇社會調(diào)查報告。

二、主要內(nèi)容

其具體內(nèi)容分為平時表現(xiàn)、讀書與社會實踐活動三部分，合計40分。平時表現(xiàn)20分，重點考察出勤情況；讀書部分10分，以讀書報告或心得體會的方式考察；社會實踐活動部分10分，以調(diào)查報告的方式考察。

讀書部分：要求大學生本學期根據(jù)自己的實際情況，選擇本課程提供的必讀書目進行學習，并撰寫1篇讀書報告或心得體會。

讀書部分要求：

第一，馬克思主義者的經(jīng)典文章或著作。

第二，每個學生必須寫出1篇讀書心得或體會。

第三，每篇讀書心得或體會不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依據(jù)的讀書篇目以及文章的出處。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績?yōu)椴煌ㄟ^。

社會調(diào)查部分：重點考查學生綜合運用思想政治理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質(zhì)，是體現(xiàn)學生個性培養(yǎng)的重要方式。學生可參照社會調(diào)查選題題目，利用節(jié)假日時間進行調(diào)查，并提交1篇社會調(diào)查報告。社會調(diào)查部分要求：

第一，自擬題目，報告必須注明調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查的時間以及調(diào)查方法。

第二，要求報告有對社會實際情況的考察、分析；有馬克思主義理論的基本觀點；有自己的結(jié)論。

第三，調(diào)查報告的字數(shù)不得低于1500字。

第四，不得抄襲他人成果，否則，成績?yōu)椴煌ㄟ^。

三、建議完成形式及時間

所有選課學生應在本學期的概論課學習過程中按照上述要求，完成1篇讀書

1筆記和1篇社會調(diào)查報告，并在本學期的第16周的星期三下午，以班級為單位，由班長將每個人的兩份材料裝訂在一起，收齊并交至馬克思主義學院概論教研室（行政樓337室）。

四、成績考核與評定

采取五級記分制，即優(yōu)秀為10分、良好為8分、通過為6分和不通過為0分。

成績不合格者，要參加學校統(tǒng)一組織的補考。補考者要在學校規(guī)定的時間內(nèi)，補做2份作業(yè)，裝訂在一起，交至概論教研室（行政樓337室）。補考成績按照學校規(guī)定，最高只能以通過提交。

附：必讀書目

1．《毛澤東選集》

第一卷：《中國社會各階級的分析》

《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯誤思想》

《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》

第二卷：《論持久戰(zhàn)》

《青年運動的方向》

《中國革命與中國共產(chǎn)黨》

《新民主主義論》

第三卷：《改造我們的學習》

《整頓黨的作風》

《為人民服務》

《論聯(lián)合政府》

第四卷：《和美國記者安娜.路易斯.斯特朗的談話》

《將革命進行到底》

《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》《論人民民主專政》

2.《鄧小平文選》

1）解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看；

2）堅持四項基本原則；

3）社會主義也可以搞市場經(jīng)濟；

4）中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會開幕詞；

5）建設社會主義物質(zhì)文明和精神文明；

6）中國大陸和臺灣和平統(tǒng)一的設想。

7）一個國家，兩種制度。

8）和平和發(fā)展是當代世界的兩大問題；

9）改革是中國的第二次革命；

10）關(guān)于政治體制改革問題；

11）計劃和市場都是發(fā)展生產(chǎn)力的方法；

12）科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點。

3.《江澤民文選》

1）高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀；

2）全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面；

3）在新的歷史條件下更好地做到“三個代表”；

4）始終做到“三個代表”是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

4.胡錦濤：

1）《共產(chǎn)黨要堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想》，2001年7月2日；

2）胡錦濤《堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，努力實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標》，2002年12月6日；

3）胡錦濤《“七一”講話》，2003年7月1日；

4）胡錦濤在學習《江澤民文選》座談會上的講話；

5）黨的十八大報告全文；

5.習近平：

1）實現(xiàn)中華民族復興就是近代最偉大的中國夢，2012年11月29日；

2）毫不動搖堅持發(fā)展中國特色社會主義，2013年1月5日；

3）在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想2013年5月4日；

4）發(fā)展航天事業(yè) 建設航天強國 為實現(xiàn)航天夢譜寫新的壯麗篇章，2013年

6月11日；

5）深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，2013年6月18日；

6）主持召開中共中央政治局專門會議并發(fā)表重要講話 對照檢查中央八項規(guī)定落實情況，2013年6月25日；

7）以更大政治勇氣智慧突破利益固化藩籬，2013年7月23日；

8）十八大三中全會報告（全文）；

9）關(guān)于《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明，2013年11月15日。

10）在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話，2013年12月26日；

11）主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導小組第一次會議并發(fā)表重要講話，2014年1月22日；

12）在省部級主要領(lǐng)導干部學習貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班開班式上發(fā)表重要講話，2014年2月17日；

13)會見連戰(zhàn)一行：共圓中華民族偉大復興的中國夢；2014年2月18日；

14)使社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在，2014年2月25日；

附：社會調(diào)查選題

1．大學生對“心目中的好老師”的評價標準。

2．對當代大學生宗教信仰情況的調(diào)查。

3．某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村合作醫(yī)療保險現(xiàn)狀調(diào)查。

4．某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村公共衛(wèi)生環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查。

5.××鄉(xiāng)（或鎮(zhèn)、村等）農(nóng)村“留守兒童”學習生活狀況的調(diào)查。

4．××養(yǎng)老院（或孤兒院）發(fā)展狀況調(diào)查。

5．××中學（或小學）學生課業(yè)負擔狀況調(diào)查。

6.當代民間信仰的調(diào)查與研究。

7．中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當代公民道德建設中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。

8．市民（村民、大學生）社會公德現(xiàn)狀及思考。

9． 黨員大學生對社會主義核心價值體系的認同現(xiàn)狀及思考。

10．黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。

11．當前報考公務員熱原因剖析。

12．農(nóng)副產(chǎn)品漲價及其對居民的影響。

13．解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查。

14．封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查和分析。

15．××（農(nóng)村）土地流轉(zhuǎn)的調(diào)查。

16．××（地方）傳統(tǒng)文化保護與先進文化建設的調(diào)查與思考。

17．××（地方）廉租房和經(jīng)濟適用房建設狀況的調(diào)查。

18．民族傳統(tǒng)文化在大學生群體中的傳承與教育——以某大學為例。

19．大學生對公共政治理論課的態(tài)度調(diào)研——以某大學為例。

20.××市（或區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村等）發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查。

除以上參考選題外，學生可以根據(jù)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程涉及的內(nèi)容自行擬定調(diào)查題目。

第三篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學方案.

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學方案

理論聯(lián)系實際是《馬克思主義基本原理概論》課的指導思想和基本原則。在教學中開展并加強實踐性活動是理論聯(lián)系實際的有效形式，也是深化《馬克思主義基本原理概論》課改革、提高教學實效的重要環(huán)節(jié)。社科部原理與概論教研室根據(jù)中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》（教社科[2008]5號）精神，為加強本課程的實踐環(huán)節(jié)，緊緊圍繞本課程教學目標，并結(jié)合本課程考試模式改革方案，制定如下實踐教學方案。

一、實踐教學目的

1、制訂本方案，旨在全面貫徹黨的教育方針，全面提高《馬克思主義基本原理概論》課實踐教學水平和質(zhì)量，提高本課程教學的針對性和實際效果，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2、使學生更深刻、更全面地掌握本課程的基本原理和方法，培養(yǎng)學生運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀解決實際問題的能力，提高學生的認識能力、實踐能力和社會適應能力。

3、使學生深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解，幫助學生樹立牢固的馬克思主義和中國特色社會主義信念，掌握當代中國馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)。

二、實踐教學的基本原則

《馬克思主義基本原理概論》課程的教學有其獨特的學科特點，既要求提升學生的思想政治理論素養(yǎng)，又注重對學生分析問題、解決問題的實際能力的培養(yǎng)；同時學科本身又具有鮮明的時代性。因此，在該門課程的教學中必須充分重視實踐教學環(huán)節(jié)，通過形式多樣的實踐活動使學生形成對當代中國馬克思主義理論的感性認識，并逐步上升為理性認識。在進行實踐教學的過程中，應始終遵循以下原則：

（一）針對性：教學實踐活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定，不搞形式主義。

（二）時效性：《馬克思主義基本原理概論》課程具有鮮明的時代特征，隨著我國改革的深入以及對外開放步伐的加快，各種深層次矛盾日益顯露，各種思潮涌入國內(nèi)，人們的價值取向日趨多元化。這些變化必然會反映到青年人集中的高校中來，也會反映到高校政治理論課上來。這些變化對高校思想政治理論課提出了新挑戰(zhàn)，學生們要求吸收各種新鮮知識的愿望更加強烈。因此，《馬克思主義基本原理概論》課教學中的社會實踐要講求時效性，實踐活動要反映社會現(xiàn)實的發(fā)展，體現(xiàn)時代特征。

（三）實效性：提高《馬克思主義基本原理概論》課程的實效性一直都是該課程建設的重點。在實踐教學活動中，必須始終圍繞如何使學生把所學的理論知識轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和人生觀，并用以指導自己的行動，內(nèi)化為自身的品行等問題來展開，并以實效性作為判斷實踐教學效果的重要依據(jù)

三、實踐教學內(nèi)容

《馬克思主義基本原理概論》課教學具有鮮明的時代性，與社會主義現(xiàn)代化建設的實踐活動密切相關(guān)。因此，實踐性教學必須突出社會實踐活動，使學生在社會實踐活動中得到感知、認知，直至理性認識。

（一）領(lǐng)略思想的風采——原著選讀

對于20世紀而言，馬克思主義是它思想上的重要構(gòu)成部分。馬克思主義深刻地影響和改變了20世紀的世界面貌，并留下了一大批寶貴的精神財富。它們構(gòu)成通向未來的人類思想的圣殿。讓我們走進它們，去領(lǐng)略一番思想家的風采吧！要求：選讀一本馬克思主義理論原著，并寫讀書心得(內(nèi)容上可對原著中的觀點談談自己的理解與看法)。并做摘要卡片，至少10張。

（二）來自社會的觀察與分析——社會調(diào)查 理論是灰色的，而生活才是常青的。前面完成的環(huán)節(jié)我們叫做“讀萬卷書”。這里，我們就要“行萬里路”了。當然，只要你留心，只要你愿意動腦筋，你不必來個二萬五千里長征，只要低下頭，社會就會向你提出它的疑問，表露它的關(guān)切。通過社會調(diào)查，讓同學們親身了解社會改革、社會變革給人們生活、就業(yè)、社會帶來的深刻變化，加深對《馬克思主義基本原理概論》基本原理的理解。希望通過實際調(diào)查、走訪，及理論上思考、整理歸納提高同學認識問題、分析問題和解決問題的能力。堅定建設中國特色社會主義的信念。

要求：按照任課老師的要求進行社會調(diào)查，所進行的調(diào)查一定是與所學課程有理論上的聯(lián)系的社會存在，然后給出調(diào)查記載，即具體參與調(diào)查活動的記錄或報告，并附調(diào)查所獲材料，比如說你的問卷設計。

（三）談笑間江山萬里——時事評論 高朋滿座，坐而論道，未嘗不是人生一大快事。劉禹錫得意于“往來有鴻儒，談笑無白丁”。蘇東坡筆下的周公謹則是“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅?！泵珴蓶|則有：“三十八年過去，談笑凱歌還”。談笑竟有如此佳景，讓人心向往之。

要求：運用馬克思主義的基本立場、方法和觀點，對歷史實事或當前國內(nèi)外實政、社會熱點問題作出評論與分析，來一展我們不讓前人的文采與風騷。

（四）屏幕上下的交流——觀看相關(guān)影視資料

屏幕是我們學習與思考的第三度空間。那些實時記錄下來的瞬間，往往具有著永恒的魅力。透過它們，我們感受到的是一個個真實的有血有肉的存在，他們的言談舉止，動人心弦；他們的決斷與決策，響遏行云。通過屏幕的學習與參與，我們又獲得了一些什么呢? 要求：根據(jù)任課老師的要求，觀看電視錄相或多媒體課件，記錄參與情況與心得體會。

（五）風華正茂好文章——撰寫論文

不妨就一些理論與現(xiàn)實問題作一番研究，指點江山，激揚文字，用自己的心血與汗水寫就一篇風華正茂的好文章。

要求：按照任課教師的要求，結(jié)合所學課程，就自己感興趣的方面寫出一篇2000字左右的論文。

四、實踐教學方式和組織指導

（一）實踐教學的基本方式主要是兩種：社會實踐和感知性實踐

社會實踐

社會實踐活動，即學生親身加入到現(xiàn)實社會生活中，直接通過看、聽、行去體驗和感受現(xiàn)實。如參觀、訪問、社會調(diào)查、參加青年志愿者活動等。

社會實踐的方式主要是走出去接觸社會，學生利用課余時間進行社會調(diào)查。調(diào)查題目可以先確定專題，也可以由學生自己定題，下去調(diào)查后再作適當調(diào)整，調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報告。

感知性實踐（課堂實踐）

感知性實踐，即不直接置身于現(xiàn)實社會生活，而是間接地感受現(xiàn)實。如觀看生動而真實的影視資料、討論、辯論等。

感知性實踐的方式主要有組織學生觀看影視片，帶動學生課外閱讀交流，精心組織小組討論，進行辯論賽等，調(diào)動學生的學習主動性，提高學生實踐能力。

（二）實踐教學組織指導

（1）授課教師應根據(jù)授課班級的實際，制定切實可行的具體實施方案。教師和學生在實施過程中要承擔相應的任務。

（2）授課教師是授課班級開展活動的責任人，負責該班級各項活動組織、落實和考核。

（3）實踐活動課開展之前，要求授課教師做好計劃、思想和物質(zhì)準備?！恶R克思主義基本原理概論》實踐教學指導教師由《馬克思主義基本原理概論》課任課教師擔任。

五、實踐教學時間與地點安排

根據(jù)教育部有關(guān)課程設置規(guī)定，《馬克思主義基本原理概論》課程本科總學時為48學時，分為課堂講授和實踐教學，本科課堂講授33學時，實踐15學時（社會實踐9學時，課堂實踐6學時）。

社會實踐安排在周末補課和第十七周時間進行。觀看錄像、分組討論等一般安排在課堂上進行。

六、實踐教學考核方法

為了確保各種實踐教學方式順利進行，結(jié)合本課程考試模式改革方案，把實踐教學活動與課程考核結(jié)合起來。

1、實踐教學活動由授課教師考核，也可以選出學生代表參與考核。

2、實踐教學活動考核成績計入該課程成績，占總成績的30%。

邯鄲學院社科部 2009年9月12日

第四篇：概論課實踐教學方案2018.7

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

實踐教學方案

根據(jù)教育部思政課05方案規(guī)定，我校從2006級學生開始開設《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，課程為96學時，其中72學時為課堂教學，24學時為實踐教學。實踐活動是思政課教學的重要環(huán)節(jié)之一，是保證教學質(zhì)量，體現(xiàn)教學實效的重要環(huán)節(jié)，是本課程完整教學過程不可缺少的部分，它在本課程的考核中占有20—30﹪的比重。

一、實踐目的

實踐教學的目的旨在全面貫徹黨的教育方針，全面提高該課程實踐教學水平和質(zhì)量，提高該課程教學的針對性和實際效果，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

在該課程實踐中，幫助大學生運用馬克思主義立場觀點去分析實際問題，解決實際問題，提高大學生的認識能力、思辨能力和實踐能力，使大學生更好地掌握課堂理論學習知識，在實踐中學會做事、學會做人，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的建設者和接班人。

二、實踐教學原則

在進行實踐性教學過程中，應始終遵循以下原則：

第一,針對性原則。教學實踐活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定，不搞形式主義。

第二,實效性原則。該課程改革的重點在于提高實效性。實踐教學可以使所學到的理論轉(zhuǎn)化成大學生的世界觀和方法論，成為他們的行動指南，內(nèi)化為他們自身的品行。

第三,時效性原則。隨著我國改革后不斷發(fā)展和深化，特別是社會主義市場經(jīng)濟的建立，以及開放力度的加大，西方的各種思潮不斷涌入，不可避免地對學生的世界觀、人生觀和價值觀帶來沖擊，甚至造成不良影響因此，該課程教學中的社會實踐要講求時效性。

三、實踐內(nèi)容

聯(lián)系我國當前的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實際情況，結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中所闡述的原理，進行相關(guān)項目的調(diào)查研究，然后寫出調(diào)研報告。

四、實踐方法

開展社會調(diào)查。可以是參觀、采訪、座談、走訪及查閱資料等方式?？梢詡€人或者小組進行各類調(diào)研形式，但是實踐報告的成果形式只能獨立完成。

五、實踐成果要求

1.撰寫實踐報告，其內(nèi)容務必要貫徹“理論闡述科學性、結(jié)構(gòu)條理性、語言表述通俗性、文句表達通順性”等要求。實踐報告參考選題及文獻參考資料由《概論》教研室提供。

2.調(diào)查選題應在附件三給定的范圍內(nèi)。

3.每份實踐報告必須附上實踐地照片（至少2張），可直接附在實踐報告后面，也可直接粘貼在A4紙上打印出來。

4.每份實踐報告原則上需要有實踐所在地相關(guān)部門所蓋的公章，但考慮到很多同學實際調(diào)研及實踐情況蓋章不易，所以不做強制要求。

六、實踐報告的具體要求

每個學生必須獨立完成調(diào)查報告，并撰寫調(diào)查心得體會。心得體會字數(shù)應在3000字以上。一律用A4紙打?。淮髽祟}為黑體三號字，姓名學號在大標題下，用宋體四號字，正文用宋體小四，若文章有小標題則用宋體四號。

七、實踐時間

暑假、中秋節(jié)、國慶節(jié)、雙休日。

八、具體操作流程：

1．開課第一學期，由教師將實踐教學大綱、實踐教學要求、模板下載等事項告知學生，并把以往實踐報告撰寫中易出現(xiàn)的問題向?qū)W生講明。

2．開課第二學期國慶節(jié)后第一周將實踐報告交任課教師。

九、實踐教學的考核

1、考核要點。實踐課程的考核有別于理論教學的考核，具體包括：實踐的全過程，從實踐計劃的擬訂到采訪調(diào)查的經(jīng)過，直至實踐報告的完成等。

2、考核方式。

考核可以以過程和報告的評定相結(jié)合的方式?？梢詤⒄账牧u價體系，即40℅成績由指導教師根據(jù)學生提供的材料對實踐過程進行考核，60%成績由指導教師對學生撰寫的實踐報告進行評價考核，二者成績綜合即為學生實踐課程的最后成績。這樣全方位考核，真正提高實踐教學的效果。

附件1：

實踐方案包括的要素：

1、實踐調(diào)查主體及分工（含小組人員名單及分工等）。

2、實踐調(diào)查地點。

3、實踐調(diào)查對象及內(nèi)容。

4、實踐調(diào)查方式（包括實踐調(diào)查中采取的采訪、訪談、座談、問卷等形式。）。

5、實踐調(diào)查需收集的資料（包括錄音或錄像資料、照片）。

6、擬定3到5個必須調(diào)查的問題。

7、實踐成果（含錄音或錄像及其內(nèi)容整理的文字稿、照片、實踐報告）。

附件2：

實踐報告的參考封面

贛南醫(yī)學院

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐報告

報告題目

姓 名：

學 號：

專 業(yè)：

班 級：

調(diào)查時間：

指導教師：

附件3：

實踐教學參考范圍：

1、對孤寡老人及農(nóng)村留守兒童生存狀況的調(diào)查

2、對農(nóng)村精準扶貧現(xiàn)狀的調(diào)查

3、對食品安全問題的調(diào)查組

4、對鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況的調(diào)查

5、對居民愛國意識的調(diào)查

6、對地方生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查

7、對家鄉(xiāng)五年來各方面發(fā)展變化調(diào)查

8、對城市居民住房現(xiàn)狀的調(diào)查

9、對鄉(xiāng)村中小學發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查

10、對村民文化素質(zhì)的調(diào)查

11、對學生參與志愿活動意識與參加志愿者組織活動的調(diào)查

12、對大學生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查

13、對大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查

14、對黨組織建設情況的調(diào)查

15、對居民道德風尚現(xiàn)狀的調(diào)查

16、對基層干部選舉情況的調(diào)查

17、對居民收入增長狀況調(diào)查

18、對市民法制意識觀念的調(diào)查

19、對改革開放40年來，自己身邊的變化調(diào)查

20、對大學生上網(wǎng)及游戲成癮狀況調(diào)查

第五篇：概論實踐（范文）

社會實踐選題：

1、大學生社會責任感的調(diào)查與分析——以桂林某高校為例

2、大學生誠信教育的調(diào)查與思考——以桂林某高校為例

3、某市城郊結(jié)合地帶失地農(nóng)民生存狀態(tài)的調(diào)查與分析

4、大學生就業(yè)取向的調(diào)查與分析——以桂林某高校為例

5、農(nóng)村文化建設現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——以某縣某鄉(xiāng)為例

6、城鎮(zhèn)居民業(yè)余文化生活的調(diào)查與思考——以某市某社區(qū)為例

要求：

1、封面注明班級、姓名與學號。

2、每項調(diào)研小論文3000字左右，有調(diào)研的各類相關(guān)數(shù)據(jù)，報

告真實可信，嚴禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，成績?yōu)榱恪?/p>

3、每個題目可以以1-6人為一組，分工合作，共同完成一份。