第一篇：我的讀書收獲

我的讀書收獲

2014年 7月29 日

文章題目：《魚夫和金魚的故事》

作者：（俄國(guó)）普希金

主要情節(jié)：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無(wú)厭、永不滿足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚提出越來(lái)越高的要求，最后一無(wú)所獲的故事。

好詞好句：自由自在、無(wú)影無(wú)蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海

我的收獲：讀完這個(gè)故事，我知道老魚夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無(wú)能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無(wú)厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造。媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！

第二篇：我讀書,我收獲

我讀書，我收獲

平湖中心小學(xué)六（1）班劉雅媛

讀書，能讓人學(xué)會(huì)明辨是非；讀書，能讓人領(lǐng)悟許許多多的道理；讀書，能讓人流連忘返……讀書的好處不計(jì)其數(shù)，但是最大的好處就是——能收獲數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)。我讀書，我收獲！

在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子里，我漫無(wú)目的地走在空無(wú)一人的小道上。忽然，我發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一家書店。不知道為什么，我不由自主地走了過(guò)去，就像被一塊磁鐵牢牢地吸引著。我搜索著我感興趣的書。就在我毫無(wú)收獲，打算離開(kāi)之時(shí)，我卻意外地發(fā)現(xiàn)了四大名著之一——《紅樓夢(mèng)》。

我饒有興致地翻到第一章時(shí)，便被那與眾不同的故事情節(jié)深深吸引住了。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，《紅樓夢(mèng)》就像是一張無(wú)形的網(wǎng)，把我牢牢地纏住了。

當(dāng)我看完那別開(kāi)生面的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，原本晴朗的天空悄悄地?fù)Q了一身黑禮服。我匆匆忙忙買下那本引人入勝的《紅樓夢(mèng)》便離開(kāi)了。

我走在回家的道路上，心里卻一遍又一遍地回味著《紅樓夢(mèng)》的與眾不同。《紅樓夢(mèng)》里的人物都才華蓋世，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、史湘云等無(wú)一不會(huì)吟詩(shī)作對(duì)。對(duì)多愁善感的林黛玉觸景生情所作的詩(shī)，更讓我念念不忘。《紅樓夢(mèng)》一書讓我懂得了：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜擁有的一切。

書籍就如同我形影不離的好朋友，每時(shí)每刻都陪伴著我。不論是發(fā)人深省的《小王子》，還是讓人淚如雨下的《紅樓夢(mèng)》，都是與我密不可分的好知己。我的好知己雖然種類各不相同，但是他們都會(huì)告訴我一個(gè)又一個(gè)讓我難以忘懷的深刻道理，讓我受益匪淺。我讀書，我收獲。

讀書，就如同是乘著一艘輪船，游歷這個(gè)大千世界的每一個(gè)地方。不論是停留在什么地方，都能夠讓你收獲到許多的知識(shí)。讀書，讓我學(xué)會(huì)明辨是非；讀書，讓我領(lǐng)悟了一個(gè)個(gè)刻骨銘心的道理；讀書，更讓我收獲了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)……

我讀書，我收獲！

第三篇：我的讀書收獲

我的讀書收獲

摘 要：通過(guò)讀書培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能。陶冶情操，鍛煉優(yōu)秀的意志品質(zhì)。使我和學(xué)生們?cè)谧x書中收獲快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：觀念更新 班級(jí)新聞 良好習(xí)慣 克服困難 收集積累

說(shuō)起我的讀書經(jīng)歷還真有一段故事。那是某一年的九月份，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我去縣中心校為新上崗的班主任介紹一下自己的班主任經(jīng)驗(yàn)，即如何管理班級(jí)的。那一階段我真的是束手無(wú)策，說(shuō)實(shí)在話，以前的班級(jí)管理全憑自己的一腔熱血，看到學(xué)生哪不足就改哪，并沒(méi)有什么系統(tǒng)的方法。于是我找到了《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》并上網(wǎng)看了魏書生的一些錄像和演講稿，不禁大有觸動(dòng)。班主任工作真是有許多竅門，運(yùn)用好的方法，不僅效果好，而且也減輕了自己的負(fù)擔(dān)。自己以前只是埋頭干自己的工作，毫不注意自己的方法，造成多付出少回報(bào)的現(xiàn)象，因此在我生活特別拮據(jù)的情況下，去寬甸買回了兩本我比較喜歡的書，一本是魏書生的《班主任漫談》，一本是《將孩子培養(yǎng)成財(cái)富》

兩本書比較，我還是鐘情于《班主任工作漫談》一書，讀過(guò)的老師都會(huì)知道這確實(shí)是一本好書。它不像其他教育理論著作那樣枯燥、乏味。而是通俗、生動(dòng)、吸引人。讀后令人心胸寬廣，觀念更新，精神振奮。魏書生是中國(guó)教育界的一個(gè)奇跡。他學(xué)識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。他有許許多多有效的管理班級(jí)的方法。在他幾十年的班主任工作中始終堅(jiān)持兩大點(diǎn)一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)就是民主、科學(xué)，一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。他提倡四個(gè)字“松、靜、勻、樂(lè),”要我們保持身體輕松、心靈清凈、呼吸均勻、情緒快樂(lè)。書中許多治理班級(jí)的方法是我聞所未聞的，至今我還記憶猶新的有“糖衣藥片、順耳忠言、上進(jìn)與反復(fù)之間、一分鐘競(jìng)賽、學(xué)習(xí)有效日、自學(xué)比賽。因此我反復(fù)讀完《班主任工作漫談》后，我針對(duì)那時(shí)六年級(jí)學(xué)生知識(shí)、能力的特點(diǎn)，便借鑒其好的方法在班級(jí)中嘗試。

我首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我制訂了一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成性計(jì)劃寫在A4紙上并粘貼在墻上，以提醒學(xué)生對(duì)照、注意。內(nèi)容如下：

1、早晨到校后，衛(wèi)生委員督促值日生清掃教室、走廊衛(wèi)生，其他學(xué)生主動(dòng)到校園或校園周邊撿垃圾，分類處理，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、時(shí)刻環(huán)保的習(xí)慣。

2、七點(diǎn)整開(kāi)始五分鐘口語(yǔ)表達(dá)。剛開(kāi)始只要學(xué)生能用普通話大聲說(shuō)五分鐘即可，以后便逐漸加深難度。講五分鐘新聞、五分鐘故事、五分鐘口頭作文等。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)表達(dá)、會(huì)表達(dá)的習(xí)慣。

3、七點(diǎn)零六開(kāi)始上早自習(xí)，自己針對(duì)自己的狀況進(jìn)行自學(xué)，自習(xí)課上不準(zhǔn)講話，不準(zhǔn)研究題，不會(huì)題做上記號(hào)。不打擾別人，提高自學(xué)效率，從而養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

4、中午讀二十分鐘課外書，閱讀優(yōu)秀詩(shī)文，暢游古典名著，積累好詞好句，養(yǎng)成多讀書，多積累的習(xí)慣。

5、每天放學(xué)后堅(jiān)持十分鐘日記,剛開(kāi)始只要記下自己當(dāng)天發(fā)生的難忘的或印象深刻的事即可.以后增加難度，達(dá)到每日五百字日記。

6、每天堅(jiān)持做一件家務(wù)，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，懂得體諒父母。

7、每天由一名同學(xué)收集資料，辦班級(jí)日?qǐng)?bào)。

新市場(chǎng)營(yíng)銷法則 助推企業(yè)成長(zhǎng)

電子商務(wù)營(yíng)銷

食品餐飲營(yíng)銷

建筑房產(chǎn)營(yíng)銷

消費(fèi)品營(yíng)銷

計(jì)劃已經(jīng)形成，但要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣真的很難。我讓學(xué)生明確自己該養(yǎng)成那些習(xí)慣。然后每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都選一個(gè)負(fù)責(zé)人。經(jīng)過(guò)平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有的同學(xué)的組織能力強(qiáng)，有號(hào)召力，有的同學(xué)喜愛(ài)唱歌，還有的同學(xué)愛(ài)讀書??.針對(duì)同學(xué)們的不同特點(diǎn)，我對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行責(zé)任分工，有負(fù)責(zé)口語(yǔ)交際的、有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的、有負(fù)責(zé)讀書的、讓這些負(fù)責(zé)人到時(shí)間就提醒其他學(xué)生做什么，有違紀(jì)的就記錄下來(lái)上報(bào)于我。

此外，我在學(xué)生“寫日記、讀書、辦班級(jí)日?qǐng)?bào)”這三方面下了很大功夫進(jìn)行指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記

我首先把起點(diǎn)放低，剛開(kāi)始時(shí)，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，先讓孩子對(duì)寫日記有興趣，而且負(fù)擔(dān)不重。只要能堅(jiān)持天天寫，每天寫出幾行就行，內(nèi)容不限，我天天檢查他們的日記，發(fā)現(xiàn)有偷懶的同學(xué)便及時(shí)幫助他們克服困難。

然后在他們能堅(jiān)持寫日記的情況下，針對(duì)不同的學(xué)生提高不同程度的要求，有的同學(xué)我建議他們寫五行日記，有的同學(xué)我建議他們寫世行日記，隨著時(shí)間的推移，我適當(dāng)?shù)脑趦?nèi)容上提高要求，有時(shí)讓他們寫讀后感，有時(shí)寫命題日記《媽媽笑了》、《我與同桌二三事》等等，最后讓能力好的同學(xué)堅(jiān)持寫五百字日記。

其次要針對(duì)不同學(xué)生寫下不同的評(píng)語(yǔ)。每周四我都會(huì)看學(xué)生日記并寫評(píng)語(yǔ)。每一次讀學(xué)生日記所寫的評(píng)語(yǔ)我都會(huì)用心思索，選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去評(píng)語(yǔ)。班級(jí)中的榮曉晨同學(xué)以前不愛(ài)寫作業(yè)，但是自從全班同學(xué)堅(jiān)持寫日記后他也是堅(jiān)持天天寫，雖然內(nèi)容不多，但是天天堅(jiān)持不間斷已經(jīng)是他很努力了，對(duì)他的評(píng)語(yǔ)我常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言“老師看到了你的進(jìn)步，真為你高興！”“你長(zhǎng)大了，知道學(xué)習(xí)了，要加油啊！”榮曉婷同學(xué)日記內(nèi)容豐富，我對(duì)她的評(píng)語(yǔ)更加激勵(lì)她用心鉆研?！皫啄曛?，再去翻看你的日記那將是一本十分精彩的書!”“你很有毅力，每天堅(jiān)持寫兩頁(yè)日記，老師都很佩服你！”還有的同學(xué)在日記中訴說(shuō)自己的失意事。我會(huì)鼓勵(lì)他“別氣餒，失敗是成功之母!”“在老師眼里，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，要奮起直追！”到最后，有些孩子特別期待我的評(píng)語(yǔ)，因此更加用心的寫日記。

曾有一段時(shí)間，為了能以身作則，督促孩子們能天天寫日記嗎，我也嘗試著寫下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從去年的九月二是二——十二月二日，今年的三月三日——六月十七日，這段時(shí)間，我每天晚上都會(huì)用一點(diǎn)時(shí)間寫下自己所見(jiàn)、所聞、所思、所想。以快滿四個(gè)日記本了，只是我還沒(méi)有毅力堅(jiān)持下去，由此我又突然間與我的學(xué)生對(duì)比了。其實(shí)每個(gè)人的童年、少年時(shí)代都是最勤奮的，一個(gè)人如果不背叛自己的童年時(shí)心靈深處真、善、美的一面，堅(jiān)持自己那時(shí)勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣，那么每個(gè)人都會(huì)成為杰出的人。其實(shí)我也有勤奮的時(shí)刻但又經(jīng)受不住安逸者的誘惑，向往無(wú)所事事又覺(jué)得太問(wèn)心有愧。于是又踱回勤奮，生命便在這善與惡、勤與懶的猶豫與踱來(lái)踱去中過(guò)去了一大半。寫了日記，常翻一翻，人容易記住自己，不失去自己，忠實(shí)于自己真、善、美的一面。而這半年，現(xiàn)在我再次翻看我曾寫下點(diǎn)滴教育故事的那四個(gè)本子，不禁被一些內(nèi)容所感動(dòng)，而我今天與大家一起交流的大部分內(nèi)容也來(lái)自那時(shí)的積累。

2、指導(dǎo)學(xué)生辦好班級(jí)日?qǐng)?bào)

學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，還要進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集材料，動(dòng)腦思考，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。對(duì)學(xué)生辦報(bào)我做一下指導(dǎo)：

（1）每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一天的班級(jí)日?qǐng)?bào)。白天收集整理班級(jí)一天內(nèi)發(fā)生的重要的難忘的事。下午放學(xué)后回家編寫。第二天早上讓同學(xué)見(jiàn)報(bào)。要求編者把報(bào)用報(bào)

夾夾好，掛在墻上，班級(jí)日?qǐng)?bào)的排版完全有辦報(bào)者自行設(shè)計(jì)，可以參照“小學(xué)生報(bào)”“作文報(bào)”“遼沈晚報(bào)”的形式。報(bào)的內(nèi)容要分成各大版塊，我給學(xué)生提供一些內(nèi)容為參考。如“班級(jí)新聞”“教師寄語(yǔ)”“詩(shī)歌欣賞”“病句診所”“作文園地”等，也可由編者自由增加欄目。

（2）要求編者一定要把報(bào)紙編寫的干凈、整潔。讓人看了舒服。可以采用不同的字體去編寫，再好配以插圖，板塊之間要合理搭配每次日?qǐng)?bào)內(nèi)容要豐富。（3）關(guān)于日?qǐng)?bào)的內(nèi)容可由編者去征集同學(xué)們的優(yōu)秀作品，其他同學(xué)可以投稿。由編者編輯成報(bào)，投稿多的同學(xué)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)或被評(píng)為優(yōu)秀作者。

就這樣，我們班的班級(jí)日?qǐng)?bào)陸續(xù)展出了。每一位辦報(bào)都能用心地辦好每一期報(bào)。報(bào)的欄目豐富多彩，有的是我們想都沒(méi)想到的，有“頭號(hào)新聞”，“快樂(lè)驛站”“追蹤報(bào)道”“焦點(diǎn)訪談”。而且內(nèi)容緊扣主題。我不禁被學(xué)生的奇思妙想與豐富的閱歷所感動(dòng)，同時(shí)我也對(duì)學(xué)生辦報(bào)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，先后進(jìn)行三次修改。從內(nèi)容到版面，使學(xué)生辦的班級(jí)日?qǐng)?bào)越來(lái)越精彩，至今我仍保存著其中的幾份。

3、指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀課外書

從學(xué)生三年級(jí)起，我便指導(dǎo)他們讀中長(zhǎng)篇小說(shuō)。像《愛(ài)的教育》、《童年》、《海底兩萬(wàn)里》、《魯賓孫漂流記》、《紅巖》、《草房子》等，還有四大名著。定期向?qū)W生推薦好的書目。每天中午給學(xué)生二十分鐘時(shí)間充分閱讀課外書。到六年級(jí)我又加大指導(dǎo)力度，讓學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的讀書方法去讀課外書。聯(lián)系家長(zhǎng)督促孩子，營(yíng)造家長(zhǎng)、孩子同讀一本書的氛圍。到學(xué)生畢業(yè)前夕，班中的幾個(gè)女生以《愛(ài)的教育》的寫作形式編寫小說(shuō)，細(xì)細(xì)讀來(lái)，有情有景，讓人覺(jué)得精彩。

以上是我通過(guò)讀書借鑒其方法對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)我很崇拜魏書生老師，他并非師范專業(yè)，卻在教育方面有這么深的造詣，全憑他的用心。用他的話說(shuō)是“苦并快樂(lè)著”他對(duì)待學(xué)生的那種獨(dú)特的方式更是讓我深深折服。不知道大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)“八分”的故事。是這樣的：魏書生老師班里有一名學(xué)生語(yǔ)文測(cè)試只考了八分，假如我是這名學(xué)生的班主任肯定會(huì)覺(jué)得這是塊頑石，或者無(wú)藥可救。然而魏書生老師的做法卻與眾不同，找他談話，“你上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？”生：“不聽(tīng)，我什么也聽(tīng)不懂，怎么聽(tīng)？”“那你寫作業(yè)嗎？”“聽(tīng)不懂課還寫什么作業(yè)啊！”“那你平日看課外書嗎？”“我字都不認(rèn)幾個(gè)，看不懂書！”“你看你，不聽(tīng)課業(yè)不寫作業(yè)，課外還不積累，那還能考八分，你真是個(gè)天才！”學(xué)生不好意思的笑了。魏老師拿來(lái)試卷問(wèn)“對(duì)這張卷，你還有不服氣的嗎？”學(xué)生看看了卷說(shuō)：“有，就這第一題，我使使勁，一個(gè)禮拜就能把這些漢字記住了”“行，就一個(gè)禮拜，這個(gè)禮拜你語(yǔ)文課都不用聽(tīng)了，只去練字，到時(shí)候老師考你?！币粋€(gè)禮拜后，試卷上的字他還真練會(huì)了。魏老師又拿來(lái)那張卷，又問(wèn)學(xué)生“你還有哪些不服氣？”??就這樣，這個(gè)學(xué)生由原來(lái)的八分到了二十八分，到了 四十幾分，到及格。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的?？吹轿簳蠋熯@樣對(duì)待學(xué)生我不禁覺(jué)得自己對(duì)關(guān)注的還是有點(diǎn)少。受魏書生老師的啟發(fā)，我也抽出時(shí)間多去關(guān)心他們，中午讀完書后嘗試著為學(xué)困生補(bǔ)一補(bǔ)課。這一留意補(bǔ)可讓我欣喜若狂，原來(lái)這幾個(gè)學(xué)困生里也有尖子生，肖飛和榮小晨計(jì)算起來(lái)又快又準(zhǔn)，是?。](méi)一其他學(xué)生為參照，他們倆便是這一隊(duì)伍中的佼佼者。培養(yǎng)他們找到自信，我也盡量讓他們放松。由這我又想起常讓學(xué)生緊握拳頭大聲背誦的“我能行”的小詩(shī)：相信自己行，才會(huì)我能行；別人說(shuō)我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，爭(zhēng)取明天行；不但自己行，幫助他人行；相互支持行，合作大家行；爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才能行！其實(shí)這首小詩(shī)不僅對(duì)學(xué)生有較大觸動(dòng)，也使我受益，常常讀它會(huì)使我更自信。

其實(shí)，做為班主任的我們有時(shí)真的很煩惱，很壓抑。我有一個(gè)擺脫煩惱的法子，那就是讀書，似乎有這么一句話“讀書可以醫(yī)愚”真是的，當(dāng)我們走進(jìn)精彩的語(yǔ)言中，自己的一切似乎都在書中，那時(shí)的大腦是單一的，只是隨著文字的起伏而起伏，世間的一切雜念似乎都不復(fù)存在。那時(shí)的心靈清凈，呼吸是均勻的，情緒是快樂(lè)的，身體是輕松的，這不就是魏書生老師所提倡的“輕、靜、勻、樂(lè)”嗎？親愛(ài)的朋友們，讀書吧，多讀書你的人生會(huì)更加豐富多彩！讓我們共同在讀書中收獲快樂(lè)吧！

第四篇：我的讀書收獲

我的讀書收獲

1.書名：《漁夫和金魚的故事》

美麗詞句：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無(wú)厭、永不滿足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚提出越來(lái)越高的要求，最后一無(wú)所獲的故事。

自由自在、無(wú)影無(wú)蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海

分享快樂(lè)：讀完這個(gè)故事，我知道老魚夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無(wú)能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無(wú)厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造。

教師評(píng)語(yǔ)：孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！

2.書名：《愛(ài)的教育》

美麗詞句：精美摘抄：服裝襤褸卑怯

其中有個(gè)十一歲的少年，服裝襤褸，避開(kāi)了人們，像野獸似的用白眼看著人家。原來(lái)在兩年前他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了戲法班子，戲法班子里的人打他，罵他，叫他受餓，強(qiáng)迫他學(xué)會(huì)把戲，帶他到法蘭西、西班牙到處跑，一味虐待他，連食物都不充分供給他。

少年遍體是傷，非常衰弱，因?yàn)樽〉氖嵌扰?，人家都很奇怪，?duì)他看。和他講話，他也不回答，好像憎惡一切的人。他的心已變到這步田地了。

分享快樂(lè)：我的讀后感是作者把四年級(jí)每一天發(fā)生的事都清楚的記錄了下來(lái)，形成了一本書，朋友之間互相關(guān)愛(ài)，讓我受到了朋友之間要互相關(guān)愛(ài)

3.書名：《五毛錢的愿望》

美麗詞句：一天，一個(gè)名叫泰德司·布林的小矮人說(shuō)：“只要花五毛錢從他那兒買一張帶紅點(diǎn)的愿望卡。就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。11歲的波莉、15歲的羅威娜和16歲的亞當(dāng)買了帶紅點(diǎn)的愿望卡，三個(gè)人許了愿。雖然實(shí)現(xiàn)了，但很糟糕。

分享快樂(lè)：讀了這個(gè)故事我感悟很多。我明白了天上沒(méi)有掉下餡兒餅的好事情，世上沒(méi)有不勞而獲的東西。如果想實(shí)現(xiàn)自己的愿望必須要靠自己努力。有禮貌才能有很多朋友，有朋友才有快樂(lè)。

我覺(jué)得這本書非常有趣，也很吸引人。最開(kāi)始我就被那張帶紅點(diǎn)的魔法卡吸引住了，想知道它有沒(méi)有魔力，就一直吸引我讀完了這個(gè)故事。最后我才明白了要想實(shí)現(xiàn)愿望只有靠自己努力，而不能靠別人。

教師評(píng)語(yǔ)：這是一本很吸引人的魔法故事書，孩子不僅認(rèn)真讀完了整個(gè)故事，還提出了一連串兒的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)我們共同探討之后，孩子得出了正確的感悟。

這本書特別適合不知道為了自己愿望去努力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的孩子們閱讀，會(huì)給孩子以心靈的啟迪。

4.書名：《小鷹和小雞》

美麗詞句：

小鷹長(zhǎng)大了，它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。小鷹和小雞一天天的長(zhǎng)大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍(lán)天、白云，一心想飛到太陽(yáng)的身旁;而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。

故事里也有很多好詞，如：幾乎、向往、呼吸、新鮮、常常、沐浴、溫暖、飛翔、盡收眼底、矯健、風(fēng)吹草動(dòng)、練習(xí)、撲騰、翱翔、轉(zhuǎn)悠。

分享快樂(lè)：

讀完這篇寓言故事，我想對(duì)小雞說(shuō)你不要老是在媽媽或者雞窩的保護(hù)下生存，你也要像小鷹一樣翱翔天空，頑強(qiáng)的生存下去。我也想對(duì)小鷹說(shuō)你不要像小雞那樣，你要用自己的雙手創(chuàng)造出自己的天空。讀過(guò)之后，我掩卷沉思，只要做什么事努力的去做，是沒(méi)有不成功的。

5.書名：《虎女金葉子》

美麗詞句：金葉子隨六指頭走過(guò)7個(gè)春夏秋冬，和六指頭有著深厚的“親情”，在這期間，金葉子還為六指頭生了2個(gè)“孫子”呢！

眼看六指頭就要被燒死了，金葉子奮力掙脫繩索，把六指頭救下，自己卻被射來(lái)的箭射穿心臟。金葉子知道自己活不久了，便讓六指頭離開(kāi)，并照顧自己的2個(gè)兒女。就當(dāng)六指頭一轉(zhuǎn)身，金葉子走了??六指頭發(fā)現(xiàn)后，仰天長(zhǎng)嘯，卻也被射來(lái)的箭穿透心臟，六指頭倒在了金葉子身上，他們一起去了一個(gè)美麗的地方，那是一個(gè)不知名的國(guó)度??

分享快樂(lè)：這是一部讓人掩卷沉思的小說(shuō)，講述了人與動(dòng)物之間的友誼或親情。生活的壓力成了動(dòng)物們生存的活力，讓人眼淚不由自主的落了下來(lái)，很讓人感動(dòng)。希望大家也來(lái)讀一讀。

6.書名：《海蒂》

美麗詞句：貫徹濃縮優(yōu)美的筆觸栩栩如生人格魅力感染飽經(jīng)磨難離群索居魅力爾虞我詐相互傾軋

人的天性以善為本，愛(ài)是我們每個(gè)人一生中必有的行為和感受，是人人心中永不泯滅的渴望，是生命的根基。

分享快樂(lè)：讀了這本書，我才知道現(xiàn)在的社會(huì)是多么的丑惡，我們新一代一定要喚起自己心中的愛(ài)，做一個(gè)像海蒂一樣充滿愛(ài)心的人。

7.書名：假如給我三天光明

美麗詞句：海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處

奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。

分享快樂(lè)：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。要像海倫·凱勒一樣熱愛(ài)生活，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

8.書名：《愛(ài)迪生》

美麗詞句：

熙熙攘攘雄心勃勃心狠手辣 情不自禁鐵面無(wú)私土里土氣堅(jiān)忍不拔丟三落

四 貪得無(wú)厭冥思苦想前仰后合異想天開(kāi)自由自在無(wú)可救藥暈頭轉(zhuǎn)向萬(wàn)不得已源源不斷親切地稱呼

愛(ài)迪生有著務(wù)實(shí)、堅(jiān)忍不拔的精神，也是留給我們的寶貴遺產(chǎn)。

遇到困難，絕不灰心。

我要是不做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將來(lái)怎么能干造福人類的大事情呢！

分享快樂(lè)：

他發(fā)明了電燈，讓黑夜不再黑暗，他改良了電話，不管你在地球的那個(gè)角落，都能和好朋友訴說(shuō)心里話。

愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，一生中獲得過(guò)一千多想專利，我們現(xiàn)在過(guò)上的好日子，與他有著直接的關(guān)系，我們一定要學(xué)習(xí)他愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手、勤思考的精神！9.書名：《三個(gè)頭的孩子》

美麗詞句：小男孩萬(wàn)尼亞考試得了2分，于是他就懇求魔法師讓他同時(shí)長(zhǎng)出三個(gè)頭，因?yàn)檫@樣就可以一邊學(xué)習(xí)一邊干其他的了，而且頭多了考試也一定能得5分！魔法師答應(yīng)了他的要求?？墒侨齻€(gè)腦袋并沒(méi)有給萬(wàn)尼亞帶來(lái)幫助，相反卻是麻煩一大堆：洗臉、梳頭總是忘記另外兩個(gè)頭；因?yàn)槎嗔藘蓚€(gè)腦袋，媽媽只得用買冰鞋的錢買帽子；復(fù)習(xí)功課時(shí)，左邊的頭背詩(shī)，右邊的頭做數(shù)學(xué)題，中間的頭看小說(shuō)，結(jié)果因?yàn)樽筮叺念^牙疼打亂了這一切。最后，萬(wàn)尼亞又跑去找魔法師：“三個(gè)頭雖然不錯(cuò)，但我覺(jué)得還是一個(gè)更好些！” 分享快樂(lè)：

萬(wàn)尼亞以為擁有三個(gè)頭學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)不太費(fèi)勁，就會(huì)使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，沒(méi)想到卻弄

巧成拙，不僅增加了許多麻煩，自己的期望還沒(méi)有達(dá)到。最后，還得回到現(xiàn)實(shí)。

我認(rèn)為萬(wàn)尼亞這種投機(jī)取巧的小聰明，只會(huì)收獲一串串麻煩，成績(jī)根本就不可能提高，沒(méi)有付出怎么會(huì)有回報(bào)呢？成績(jī)的背后是老師和同學(xué)們那滿臉的汗珠和濕透的衣衫，這就說(shuō)

明了那句話——臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！所以，做任何事情還是腳踏實(shí)地的好。

10.書名： 《有目標(biāo)就有希望》

美麗詞句：這是一則寓言故事，故事的主人公是兩只不同的鳥：一只是被人養(yǎng)在花園里的小鳥，它怎么也飛不高，總也飛不過(guò)花園的柵欄；一只是住在懸崖峭壁上的雄鷹，它總在天空中展翅高飛。

小鳥百思不得其解：雄鷹那么笨重，而自己的身體如此輕巧，為什么自己卻飛不起來(lái)呢？

于是，小鳥便向雄鷹提出疑問(wèn)。

雄鷹沉思了一會(huì)兒，反問(wèn)：“你感覺(jué)自己飛不起來(lái)最大的負(fù)擔(dān)是什么？”

“負(fù)擔(dān)？我每天被主人寵著，吃喝不愁，悠閑得每時(shí)每刻都無(wú)所事事，我從來(lái)都感覺(jué)不到

有任何負(fù)擔(dān)！”小鳥很傲慢地說(shuō)。

雄鷹搖了搖頭，沒(méi)有再去理會(huì)小鳥??

分享快樂(lè)：雖然雄鷹沒(méi)有再對(duì)小鳥說(shuō)話，而是搖了搖頭，我知道雄鷹心里一定是在鄙視小鳥。因?yàn)樽鳛殚L(zhǎng)著一雙翅膀的鳥類，卻不能在天空中自由地飛翔，那是多么悲哀??！而且小鳥自己竟然為了貪圖主人給予的吃喝，卻忘記了自己是一只像雄鷹一樣可以在天空中自

由翱翔的鳥！

故事中的小鳥是可悲的，更是可氣的?？杀氖且?yàn)樗荒茏鲆恢换\中之鳥，失去了自由；可氣的是作為鳥類竟然沒(méi)有展翅高飛的欲望。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有愿望，所以它只能被雄鷹鄙

視，只能做一只永遠(yuǎn)飛不起來(lái)的小鳥。

教師評(píng)語(yǔ)：夢(mèng)想是人生路上的一盞明燈，擁有夢(mèng)想就擁有希望。一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人是悲哀的，他不能為自己正確定位，不會(huì)感受到追夢(mèng)的幸福與快樂(lè)，不會(huì)感受到生命的美麗。故事中的小鳥就失去了自己的夢(mèng)想，也就是兒子口中的“目標(biāo)”。只要心中給自己定下一個(gè)目標(biāo)，并時(shí)刻以它來(lái)激勵(lì)人生，那么成功就真得不遠(yuǎn)了。請(qǐng)相信：有目標(biāo)者事竟成！

第五篇：我讀書 我收獲 我快樂(lè)

我讀書 我收獲 我快樂(lè)

活動(dòng)目的：

建設(shè)路小學(xué)六

（一）班

1、通過(guò)少先隊(duì)員讀書活動(dòng)的展示，使隊(duì)員知道多讀書好處多。

2、體會(huì)從書中獲得知識(shí)的樂(lè)趣，提高閱讀課外書籍的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生多讀書，掌握本領(lǐng)成有用之才，建設(shè)祖國(guó)美好的未來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌，小品，讀后感，制作好相關(guān)課件?；顒?dòng)形式：隊(duì)會(huì)形式?；顒?dòng)過(guò)程：

甲：各位老師，各位同學(xué)，大家好，六一班“我讀書 我收獲 我快樂(lè)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，第一項(xiàng)：出隊(duì)旗，奏中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。全體同學(xué)起立，敬禮。（禮畢）第二項(xiàng)：由少先隊(duì)員代表給中隊(duì)輔導(dǎo)員佩戴紅領(lǐng)巾。

乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽(tīng)。我問(wèn)媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽(tīng)的故事呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案，那就是——在讀書中尋找快樂(lè)。甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯 乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無(wú)知走向成熟。乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲： 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書相伴，是多么的重要。合：六（1）班主題隊(duì)會(huì)《我讀書 我收獲 我快樂(lè)》現(xiàn)在開(kāi)始 乙：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！?乙：培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量”。

甲：歌德說(shuō)：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話?！?乙：高爾基說(shuō)： “讀書越多，精神就愈健壯而勇敢?！?甲：杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?乙：孔子也說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”

甲：“ 書籍是人類進(jìn)步的階梯 ”，高爾基的這句名言，形象地說(shuō)明了書籍對(duì)推動(dòng)人類文明的作用，一個(gè)愛(ài)讀書的人，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人；一個(gè)愛(ài)讀書的民族，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族。乙：讀書對(duì)我們是何等的重要！甲：請(qǐng)看表演《讀書三句半》。

讀書三句半

1、我們四個(gè)上臺(tái)來(lái)，鑼鼓節(jié)奏往下排，專題研究讀書好。不糙！

2、古有常言說(shuō)的好,書中自有顏如玉呀，書中自有黃金屋。讀書不孬！

3、好書不厭百回讀，熟讀深思子自知，這些名言說(shuō)的妙。讀書真好！

4、讀書只有破萬(wàn)卷，下筆才能如有神，我們能否做的到？不信你瞧瞧！

5、寧可三日不食肉，不可一日不讀書，書要讀的精而多，不讀就砸鍋！

6、書能讓我徹夜不眠，書能讓我久回味，書能影響我的胃,哇噻！

7、讀史書使人明智, 讀數(shù)學(xué)書使人周密，讀詩(shī)書使人靈秀,讀書真牛！

8、一本新書象一艘船, 駛向生活的彼岸，帶領(lǐng)著我們到處玩,。開(kāi)船！9.人生是條坎坷路，要是少壯不努力，老大必定徒傷悲。不讀書白費(fèi)！

10、一寸光一寸金呀，寸金難買那寸光陰，人生幾何對(duì)書當(dāng)歌，很Good!

11、走過(guò)山山又水水、經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)和雨雨，讀過(guò)了上下五千年，very good!！

12、攜手同沐四季風(fēng),天天聽(tīng)到讀書聲，并肩共享讀書樂(lè)，ok！

13、說(shuō)到這里算一臺(tái)，下次演出我再來(lái)，預(yù)祝大家讀書好，拜拜！甲：他們的表演真精彩啊。

乙：讀書可以開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的生活。甲：讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪智慧。乙：讀書讓我們悟出了真諦，提升了自我。

甲：現(xiàn)在請(qǐng) 我們講述故事〈〈毛澤東的特殊愛(ài)好〉〉、〈〈匡衡鑿壁借光〉〉。

毛澤東的特殊愛(ài)好

幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。就是利用這些時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)把書看完的。

毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來(lái)。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

匡衡鑿壁偷光

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，??！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

乙：聽(tīng)了這些名人故事，真是讓我們感動(dòng)不已，他們對(duì)書的熱愛(ài)可以說(shuō)是如癡如狂。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的讀書精神。

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？

乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。我們究竟要讀什么樣的書呢？ 甲：，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題都作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

第一小隊(duì)：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。

第二小隊(duì)：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語(yǔ)言改編成我們小孩子能看懂的語(yǔ)言。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

第四小隊(duì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說(shuō)、散文。這些作品因?yàn)榉浅ＹN近我們的生活，所以一直以來(lái)都深受學(xué)生的喜愛(ài)，我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這些書。

乙：書對(duì)我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，找本好書作朋友吧?。ㄒ魳?lè)響起，幾位同學(xué)身著自制的道具——各類圖書走上講臺(tái)，主持人請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)們上來(lái)精心挑選自己喜歡的書）

讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會(huì)變得很充實(shí)，很快樂(lè)！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

書A：當(dāng)然愿意了！看看你的進(jìn)步，我也很高興??！不過(guò)，我有個(gè)小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時(shí)摘錄下來(lái)，并記到腦子里面去，那你的進(jìn)步還會(huì)更大。讀者A：真的嗎？那好，從今天起我就開(kāi)始做摘記。你就等著看我更大的進(jìn)步吧！書A：好，我支持你！

讀者B：嗨，《 淘氣包馬小跳 》，我們交個(gè)朋友好嗎？

書B：不行，我不愿和你交朋友，因?yàn)槟憧偸强戳碎_(kāi)頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會(huì)感到孤單、寂寞。

讀者B：對(duì)不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開(kāi)始我再也不那樣了。請(qǐng)相信我！書B：好，我相信你！那我們就交個(gè)朋友吧！

讀者C：《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。書C：好啊！不過(guò)，和你成為朋友，我會(huì)變得很累。你經(jīng)常會(huì)拿著我不放，即使在你沒(méi)完成作業(yè)的情況下，你也不會(huì)放過(guò)我！我想還是算了吧！

讀者C：你別生氣！從現(xiàn)在開(kāi)始，我肯定會(huì)控制看書的時(shí)間，我也不會(huì)在沒(méi)有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請(qǐng)你相信我！書C：那好吧！

讀者D：那不是《唐詩(shī)三百首》嗎？老朋友，請(qǐng)等一等！

書D：誰(shuí)與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見(jiàn)就害怕，誰(shuí)愿意與你成為好朋友 讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？ 書D：恩，那還差不多！

讀者E：你是……喔，《趣味數(shù)學(xué)》呀！書E：你怎么變成這樣了？幾度?。?/p>

讀者E：200度。哎，現(xiàn)在許多好書都與我無(wú)緣了。媽媽說(shuō)，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時(shí)間，可我真的很舍不得你們。

書E：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。我們?nèi)匀豢梢猿蔀楹门笥寻?！你說(shuō)呢？

甲：現(xiàn)在同學(xué)們的讀書熱情是多么高漲??！請(qǐng)聽(tīng)快板《建設(shè)路小學(xué)展新顏》。

建設(shè)路小學(xué)展新顏

甲：竹板聲聲笑連連，喜氣盈盈把話言

乙：不要急、不要躁，還有一個(gè)沒(méi)來(lái)到。

站在臺(tái)上問(wèn)聲好，老師同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)，甲：初次上臺(tái)才藝現(xiàn)，心發(fā)虛、腿發(fā)軟，懇請(qǐng)老師同學(xué)多包含，給我增強(qiáng)信心壯壯膽。

（打銜接板）

乙：今天咱們說(shuō)點(diǎn)兒啥？

白：我說(shuō)我說(shuō)我先說(shuō)……（互相爭(zhēng)喊）

甲：不要吵，不要鬧，還是我來(lái)把話道。

建小的讀書活動(dòng)真是好。

乙：同學(xué)們勤讀書，恐后又爭(zhēng)先，甲：開(kāi)闊視野，陶冶情操，還把那智慧添。

乙：縱橫五千里，上下五千年。

甲：天文地理，包羅萬(wàn)象，知識(shí)記心間。

乙：唐詩(shī)和宋詞，引經(jīng)又據(jù)典，甲：優(yōu)秀詩(shī)歌要讀一個(gè)遍。

乙：四大名著少兒版，抽空我要翻一翻，甲：三國(guó)、水滸、紅樓、西游記，我來(lái)讀個(gè)遍。

乙：一百單八將，除暴把良安，甲：桃園三結(jié)義呀，把那佳話傳。

乙：歷史故事書，我也很喜歡；

甲：木蘭替父去從軍，岳飛抗金把命獻(xiàn)。

（打銜接板）

乙：今天我們聚一堂，心中有支歌要唱。

甲：音樂(lè)的流水旋律的河，心靈一碰就是歌。

乙：讀書的好處實(shí)在多，咱為讀書活動(dòng)唱支歌。

甲：多讀書，讀好書，書中自有黃金屋。

乙：營(yíng)造書香好校園，精神文明譜新篇，甲：一日之計(jì)在于晨，晨讀交流記心間。

乙：不拘一格趣味濃，共沐朝陽(yáng)齊讀書。

齊：建設(shè)路小學(xué)展新顏，校園譜寫新詩(shī)篇。

甲：今天臺(tái)下的人兒真不少，學(xué)生老師和領(lǐng)導(dǎo)，乙：如果說(shuō)的不太好，敬請(qǐng)大家多指導(dǎo)！多指導(dǎo)！

乙：讀書是我一天中最快樂(lè)的事，是書讓我知道這個(gè)世界好大好大；是書讓我變得快樂(lè)無(wú)比；是書教會(huì)我怎樣更好的學(xué)習(xí)。甲：書給我們知識(shí)，給我們力量！

甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂(lè)吧！讓我們共同高呼我們的讀書口號(hào)：我讀書，我收獲，我快樂(lè)！

中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話，大家歡迎。

輔導(dǎo)員老師講話；這次活動(dòng)很成功，向大家表示祝賀!讀書改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn)。希望大家多讀書，讀好書！同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋里吧！

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，請(qǐng)跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體同學(xué)合：時(shí)刻準(zhǔn)備者！中隊(duì)長(zhǎng)：敬禮，退旗，奏退旗曲。

甲：六一班《我讀書 我收獲 我快樂(lè)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。