第一篇：小學(xué)二年級(jí)演講稿-粗心的小猴(買(mǎi)牙膏)

粗心的小猴--買(mǎi)牙膏

在大森林里，居住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物。這一天，粗心的小猴在樹(shù)林里閑逛。忽然看見(jiàn)金絲猴妹妹在水池邊刷牙，滿嘴雪白的泡沫，牙刷在嘴里不停地“唰唰”作響，而且牙齒又白又亮。小猴想：“我要是也有這樣的牙膏、牙刷那該多好??！”

于是，粗心的小猴便問(wèn)：“金絲猴妹妹，這個(gè)牙膏叫什么名字？”金絲猴妹妹想了想說(shuō)：“叫?黑妹牙膏?。”小猴急沖沖地趕到森林百貨商店，來(lái)到柜臺(tái)前東張張西望望。服務(wù)員小鹿走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“先生，請(qǐng)問(wèn)您想要什么？”小猴感到特別高興，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人叫過(guò)他“先生”，他心里美滋滋的。他忙對(duì)小鹿說(shuō)：“我想要黑……黑……”小猴抓了抓頭，可怎么也想不出叫什么了。于是，小鹿對(duì)小猴說(shuō)：“先生，您就先在這兒想一想，等想好了再告訴我，好嗎？”小猴點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，大馬先生走了進(jìn)來(lái)，皮鞋上沾滿了泥。他一邊走還一邊嘀咕：“真倒楣，踩了個(gè)泥潭?！彼麃?lái)到柜臺(tái)前對(duì)小鹿說(shuō)：“請(qǐng)給我來(lái)支?黑又亮??！边@時(shí)小猴也叫了起來(lái)：“對(duì)，我也來(lái)支?黑又亮?。”小猴付了錢(qián)，又買(mǎi)了一把牙刷。

小猴飛奔回家，迫不及待地躍躍欲試。他照著白天金絲猴妹妹刷牙那樣，開(kāi)始刷了起來(lái)。可是他感到味道好像有些不對(duì)勁，怎么是麻辣辣的、粘糊糊的。他奔到河邊，一照，呀！滿嘴黑糊糊的。他來(lái)到金絲猴妹妹家，氣乎乎地問(wèn)道：“你為什么騙我?！苯鸾z猴妹妹接過(guò)“牙膏”，又好氣又好笑地說(shuō)：“這哪是牙膏，分明是鞋油啊！”

小猴差點(diǎn)暈了過(guò)去。

從此以后，小猴決定改掉這個(gè)粗心的壞毛病。

第二篇：二年級(jí)粗心的小畫(huà)家

粗心的小畫(huà)家

一、說(shuō)教材：

大家好！我今天講課的內(nèi)容是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元幽默中的第二篇課文《粗心的小畫(huà)家》。這是一首幽默、詼諧的兒童詩(shī)歌。詩(shī)歌以富有童趣的語(yǔ)言，講述了小畫(huà)家丁丁粗心大意，畫(huà)動(dòng)物錯(cuò)誤百出的故事情節(jié)。詩(shī)歌內(nèi)容生活化，簡(jiǎn)單樸實(shí)、幽默詼諧、富有童趣，易于學(xué)生理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。同時(shí)詩(shī)歌中隱含著一定的教育價(jià)值。

根據(jù)教材的編寫(xiě)意圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度考慮，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語(yǔ)基礎(chǔ)，會(huì)認(rèn)本課的5個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力。

2、能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受幽默的樂(lè)趣，并從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。

學(xué)會(huì)本課的生字詞并通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生想象丁丁神氣的樣子以及動(dòng)物們滑稽可笑的樣子是重點(diǎn)。而體會(huì)作者那種善意的諷刺和誠(chéng)懇的批評(píng)的感情，并受到教育是難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法學(xué)法：

語(yǔ)文教學(xué)教無(wú)定法，貴在得法，施教之功，貴在導(dǎo)學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，掌握學(xué)法，真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的目的。為此，我設(shè)立了“讀——說(shuō)——畫(huà)——悟”的學(xué)法導(dǎo)向，層層推進(jìn)教學(xué)。

學(xué)生通過(guò)多種形式的讀以及動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手畫(huà)，在讀中積累了語(yǔ)言，說(shuō)中培養(yǎng)了口語(yǔ)交際能力，又在畫(huà)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時(shí)還創(chuàng)造出一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程中。

三、說(shuō)教學(xué)程序：

在鉆研教材、研究教法的基礎(chǔ)上，合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我主要圍繞以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：

（一）、激趣導(dǎo)入

在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)疑激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

（二）、讀文識(shí)字

學(xué)習(xí)這部分先讓學(xué)生自讀課文，找出本課的生字，然后小組內(nèi)自學(xué)生字，在學(xué)生學(xué)完后做識(shí)字小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，提高識(shí)字能力。

（三）、默讀課文，交流體會(huì)

學(xué)習(xí)這部分主要是通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，使學(xué)生理解兒歌內(nèi)容，感受幽默的樂(lè)趣。

（四）、總結(jié)全文，受到教育

讓學(xué)生參與課文的總結(jié)，談體會(huì)，既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又使學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中受到了做事要細(xì)心，不能粗心大意的教育。

四、說(shuō)板書(shū)

好的板書(shū)就像一份微型教案，本節(jié)課板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶。

第三篇：禮儀教案《小猴買(mǎi)桃》

禮儀教學(xué)——小班社會(huì)活動(dòng)：小猴買(mǎi)桃 活動(dòng)目標(biāo)

1．敢于大膽與不太熟悉的人交談，能把自己的意思表達(dá)清楚。

2．在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地請(qǐng)求和感謝他人的幫助。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)一些交往禮儀。活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具桃子、玩具猴子、活動(dòng)過(guò)程

一、使用禮貌用語(yǔ)打招呼

1．今天咱們班來(lái)了只小猴子，我們應(yīng)該和它說(shuō)什么? 2．請(qǐng)小朋友用眼睛看看，還應(yīng)該向誰(shuí)問(wèn)好?(聽(tīng)課的老師)3．想一想還有什么時(shí)候需要相互問(wèn)好?(家中來(lái)客人了，在外邊遇到熟人等。)

二、聽(tīng)《小猴買(mǎi)桃》的故事(附后)1．小猴去買(mǎi)桃沒(méi)買(mǎi)到，猜猜為什么? 2．聽(tīng)故事找原因：不排隊(duì)，眼睛不看著別人，講話沒(méi)有禮貌。

3．請(qǐng)幼兒教小猴買(mǎi)桃，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。小猴在你們的幫助下，終于買(mǎi)到了桃子。小猴說(shuō)：“謝謝你們，小朋友。”

三、玩游戲“買(mǎi)東西” 1．小朋友，聽(tīng)說(shuō)附近新開(kāi)了一個(gè)家家福超市，我們?nèi)コ匈I(mǎi)些好吃的東西來(lái)招待我們的客人老師好嗎？

2、在路上學(xué)習(xí)有禮貌的請(qǐng)求和接受他人的幫助

小朋友，我們騎著自行車(chē)去超市吧。哎呦喲，小朋友，諸老師還不知道去超市怎么走？你們知道嗎？我們?nèi)デ懊鎲?wèn)問(wèn)路吧。出示小狗，引導(dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。并感謝小狗他的幫助。

哎喲，這超市的路可真遠(yuǎn)，不知還要走多遠(yuǎn)，要不，我們?cè)偃デ懊鎲?wèn)問(wèn)吧。出示小熊，引導(dǎo)幼兒自己有禮貌的向小熊求助。

3、買(mǎi)東西，引導(dǎo)幼兒有禮貌的向阿姨打招呼，大膽說(shuō)出自己的想買(mǎi)的東西。（學(xué)說(shuō)阿姨好，我想買(mǎi)XX，謝謝阿姨。）

4、回到座位，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么東西。鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽與聽(tīng)課老師交流。把買(mǎi)的東西去送給客人老師。附故事：

森林里面住著一只可愛(ài)的小猴子，它特別愛(ài)吃桃子，那 天家里的桃子都吃完了，媽媽讓它自己去商店里面買(mǎi)，小猴 子高興地答應(yīng)了。媽媽又告訴它買(mǎi)桃子時(shí)要有禮貌，要和售 貨員打招呼說(shuō)“您好，請(qǐng)您給我拿幾個(gè)桃子”，買(mǎi)完了要說(shuō)“謝 謝”。又囑咐小猴子說(shuō)話的時(shí)候要看著別人的眼睛，人多要排 隊(duì)?？墒切『镒右粋€(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。它蹦蹦跳跳來(lái)到 了水果店，見(jiàn)很多猴子都排著隊(duì)等著買(mǎi)桃，小猴子擠到了最 前面，大聲喊：“我要買(mǎi)桃子!”可是售貨員沒(méi)有賣(mài)給小猴子桃 子，它只好回家了。

第四篇：(二年級(jí))粗心的小畫(huà)家-教學(xué)教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

唱 《粗心小畫(huà)家》

動(dòng) 表演〈粗心小畫(huà)家〉

二、教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。

2、通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

三、教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫(huà)只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

五、教學(xué)用具：

鋼琴、圖畫(huà)、音響、歌紙。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

1． 聆聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。2． 師生問(wèn)好

3． 聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱，體會(huì)樂(lè)曲的情緒。

（二）導(dǎo)入新課 1．

教師講述《粗心的小畫(huà)家》故事，引入新課：“有一個(gè)小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫(huà)，是個(gè)小畫(huà)家，可是他畫(huà)的畫(huà)不是畫(huà)錯(cuò)了特征，就是缺了些什么，你們來(lái)看！”（出示他的畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）2． 作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè)，初次體會(huì)歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）

3． 朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動(dòng)作。4． 再聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)： x x xx│ xx x │

畫(huà)只 螃蟹 四條 腿

x 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 | 咦！哈哈 哈哈 哈哈 哈！

5． 學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）

6． 在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏

7． 讓學(xué)生上臺(tái)表演，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)

8． 師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（分組改正畫(huà)上錯(cuò)誤的地方）9． 師：畫(huà)改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵呀，畫(huà)匹大馬真神氣！

10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到歌曲的高潮。

（三）小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。

（四）下課，在音樂(lè)聲中有序的出教室。

第五篇：二年級(jí)作文《小松樹(shù)和小桃樹(shù)》《觀猴》

小桃樹(shù)和小松樹(shù)

院子里有一顆小桃樹(shù)和一顆小松樹(shù)。春天，小桃樹(shù)開(kāi)出了粉色的小花，小桃樹(shù)看看小松樹(shù)說(shuō)：“喂，小松樹(shù)你怎么不開(kāi)花呢？你看我多漂亮！”

秋天到了，小桃樹(shù)結(jié)出了桃子，讓人看著就想吃。小桃樹(shù)看看小松樹(shù)說(shuō)：“小松樹(shù)，你怎么不結(jié)果呢？你看我多漂亮！”她在微風(fēng)里得意的跳起舞來(lái)。

冬天，小桃樹(shù)落葉了。她看著小松樹(shù)依然那么得綠，心里很傷心。小松樹(shù)安慰小桃樹(shù)說(shuō)：“你春天開(kāi)花，秋天結(jié)果，冬天落葉，這是正常的現(xiàn)象，再說(shuō)了，總有一天我也會(huì)落葉的。”聽(tīng)了小松樹(shù)的這句話，小桃樹(shù)很激動(dòng)，之后，她們就變成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

二年級(jí)一班 2014年11月10日

觀 猴

一天下午，老師帶我們?nèi)?dòng)物園里看動(dòng)物。我們直接就去了猴園，那里有座山，許多猴子在山上爬著。有的在山頂上，一本正經(jīng)的望著藍(lán)天，吃著蘋(píng)果。有的尾巴盤(pán)著樹(shù)枝，蕩來(lái)蕩去。還有的前腳后腳踩著另一個(gè)山頭，笑瞇瞇的望著我們。這里的猴子真活潑啊！它們撓撓耳，抓抓臉，有趣極了！

二年級(jí)一班 2014年11月10日