第一篇：小學二年級觀察作文——看猴山

看猴山

星期天，天氣晴朗，藍藍的天上飄著幾朵白云。老師帶領同學們?nèi)ビ蝿游飯@，大家都非常興奮。

來到猴山，這里的猴子可多啦！你看，有只猴子正坐在假山頂上旁若無人地吃著蘋果，那應該是猴王；有只小猴子像獅子一樣翹著尾巴正警惕地觀察著游客，那應該是猴群里的哨兵；有只小猴子把吃剩下的香蕉皮頂在頭上正沖我們做鬼臉；還有只小猴一邊撓著頭，一邊眼巴巴地看著我們，好像在想：“今天來了這么多小朋友，怎么也沒人給我扔點好吃的呢？”

最有趣的是，在假山背后，一只猴媽媽正在給猴寶寶梳理毛發(fā)，猴寶寶正瞇著眼、聽話地躺在猴媽媽懷抱里。

還有許多猴子在假山上、樹叢里跳上跳下、蹦來蹦去，它們玩得可高興了！

同學們今天玩得可真開心！

第二篇：到猴山看猴子100字作文

到猴山看猴子100字作文

一個晴朗的日子，老師帶著同學們?nèi)ズ锷娇春镒印?/p>

到了猴山，他們就看見有的猴子在吃東西，有的猴子在蕩秋千，有的在說悄悄話，其中有一只猴子把香蕉放在鼻子上，就像演雜技一樣。

旁邊看猴子的人也很忙呢？有的看猴子、有的說悄悄話、還有的趴在圍墻邊上大聲的和猴子說話。

到了下午，老師帶著同學們依依不舍的離開的猴山。

第三篇：猴山的作文

猴山的作文九篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的猴山的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

猴山的作文 篇1

離攀枝花市區(qū)三十六公里的大寶鼎有一個生態(tài)旅游區(qū)。是以森林自然景觀和獼猴為主的自然風景區(qū)，那兒群山環(huán)繞，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。

原始森林里有野生獼猴三百余只，是我市最大的獼猴種群。這些獼猴很機靈，只要有人輕輕一聲吆喝，它們就會呼朋引伴，扶老攜幼，從山坡、樹林里蜂擁而來，更可愛的是那些小獼猴們，它們有的騎在母親身上，有的含著母親奶頭。瞪著亮閃閃的大眼睛，那情景，那模樣煞是撩人心扉，讓人心動。你可以和獼猴零距離接觸，它們不怕人，但是如果嚇唬它們，也會露出掙擰的面孔。游客盡情地喂猴子，猴子也享受游客給它們的那份美食。在這里猴與人展現(xiàn)出了一幅人與動物溫馨和諧的畫面。

這里還有一大特色，那就是本土野花基地，內(nèi)有蘑菇亭、觀霞樓、茅草亭、百合花園區(qū)，希臘神話雕塑群落和宗教寺廟等景點。大片大片，爭奇斗艷，顏色各異，芬芳撲鼻的百合花沿著山脊蜿蜒而上。金黃、粉紅、雪白的、橘黃的百合花。一片接著一片，一朵挨著一朵。這一片正當花期，那一片卻還含苞待放………令游走花間賞花拍照的行人，更覺心曠神怡，美不勝收。那飛舞花間的蜜蜂和彩蝶，壓根顧不得躲避游人，都在忙著采花粉。

聽了我的介紹，你們想去獼猴山看看獼猴和百合花嗎？

猴山的作文 篇2

今天，老師帶我們?nèi)游飯@玩，許多稀奇古怪、種類繁多的動物讓我們看得眼花。特別是猴山，真是好玩極了。你看，一只大猴子正悠閑地坐在山頂上津津有味地吃著一個又大又圓的青蘋果，它下面有一只小猴子大概餓了，迫不及待地往上爬，想去搶一口，還有幾只猴子眼睛盯著我們，我們趕緊從包里拿出各種各樣的食物，大喊道：＂小猴們來，給你?。⑿『飩冿w快地跳下山來搶食物，可是四周的圍墻太高太陡，我們知道不能給動物亂拋食物，小猴子們急得亂蹦亂跳，嘴里發(fā)出尖叫聲。在山腳下，坐著兩只猴子，他們親熱地蹲在那里互相理毛，我們贊嘆道＂猴子也這么講衛(wèi)生?。?/p>

在它們的上方，還有兩只猴子，一只用尾巴勾在樹枝上，身子倒掛著，蕩來蕩去，好像快樂的小鳥自由地飛翔．另一只用一條腿站在樹枝上，左手拿著桃子，拋向天空，右手迅速地接著，兩只猴子就像雜技演員，逗得我們哈哈大笑，大家歡呼著：＂真好！真棒！再來一次?。⑿『飩兯坪趼牰?，玩得更有勁了。我們看得著了迷，久久不愿離開。

猴山的作文 篇3

一天，秋高氣爽，風和日麗，同學們和老師一起到動物園參觀。來到動物園，猴子把同學們吸引住了，有的猴子蹲在假山上捧著蘋果大口大口地吃，有的猴子一手攀著假山，一手拿著蘋果，好像在給我們表演雜技，還有的猴子很淘氣，倒掛在樹枝上蕩秋千。其中讓我感到最可愛的是假山下的猴子。它把香蕉皮放在鼻子上，它一邊做動作，一邊唱歌，有趣極了。中午了，要回家了，可是我們不舍得離開。

一天早上，秋高氣爽、風和日麗，同學們來到動物園參觀。到了猴山，一群可愛又活潑的猴子深深地吸引了我們，猴子們神態(tài)各異，有的.猴子蹲在假山上，望著藍藍的天；有的猴子一手攀著假山，一手拿著蘋果，樣子可愛極了；還有的猴子很淘氣，一個用腳倒掛在樹枝上蕩秋千，一個用鼻子頂著香蕉，好像在表演雜技……參觀時間很快就過去了，我們依依不舍地離開了。

一天，秋高氣爽，風和日麗，同學們和老師高高興興的來到動物園，我們來到猴子山，猴子們神態(tài)各異，猴子們有的蹲在假山上大口大口地吃蘋果，有的一手攀著假山，一手拿著蘋果，好像在表演雜技，還有的猴子淘氣極了，倒掛在樹上蕩秋千。最有趣的是，那只依偎在媽 媽的懷里讓媽 媽幫他撓癢癢的小猴子。時間不早了，我們依依不舍地離開。今天真開心，我永遠忘不了這一天。

一天，秋高氣爽，風和日麗，我們和老師高高興興地來到動物園參觀。同學們來到了動物園，第一個目的地就是來到猴山參觀，同學們一來到猴山就被那些猴子吸引住了。那些猴子神態(tài)各異，有的猴子蹲在假山上，拿著蘋果，津津有味地吃著蘋果。有的猴子一手攀著假山，一手拿著蘋果，好像在表演雜技。還有的猴子可淘氣了，它一只腳倒掛在樹枝上，好像在蕩秋千。我最喜歡的是在假山底下的兩只猴子，有一只小猴子依在猴媽 媽的懷里叫媽 媽幫它撓癢癢。多么可愛的小猴子呀！可是時間不早了，同學們依依不舍地離開了動物園。

一天，風和日麗老師組織同學們?nèi)デ镉巍Ｇ镉蔚哪康牡厥莿游飯@的猴山。到了猴山，同學們被猴子們的雜技逗得捧腹大笑?？?，猴子們有的蹲在假山上拿著青蘋果啃，有的小猴子在假山背面，讓媽 媽幫它們撓背，還有的猴子把香蕉頂在鼻子上好像在演雜技

同學們在欄桿外七嘴八舌地談著自己喜歡那一只猴子。有的說喜歡這只，有的說喜歡那只當然同學們最喜歡的是表演頂香蕉的猴子莫屬。之間它單腳站立鼻子上頂著一個黃澄澄的香蕉，瞇著眼笑，可愛極了。

老師看了看手表說：同學們，時候不早了，該回學校了。聽了老師的話，同學們只好依依不舍地離開了猴山，離開了動物園。

早上，秋高氣爽，風和日麗。我們和老師高高興興地去動物園參觀猴山。到了動物園，我們興高采烈地下了公共汽車，走進動物園我們走到了猴山，那些調皮的小猴吸引住了我們，我們看見了有的猴子蹲在假山捧著蘋果，有的猴子一手攀著假山，一手拿著蘋果好像在表演雜技。還有的猴子很淘氣，倒掛在樹上蕩秋千。我最喜歡的一只猴子是把香蕉皮頂在鼻子上，真調皮。時間不早了，我們依依不舍地離開動物園了。

一天，秋高氣爽，風和日麗，小朋友和老師興致勃勃地來到動物園參觀各種各樣的小動物。剛進動物園，那里山淸水秀，把我們迷住了，不久，我們就來到猴山，那里的猴子神態(tài)各異，活潑可愛，我一下子就被猴子吸引住了，我們目不轉睛地盯著猴子。有的猴子蹲在假山上正在津津有味地吃著黃澄澄的梨子，香味就傳到了另一只猴子的鼻子里，它拼命往那只猴子跑去，有的猴子坐在山角下，小猴子在媽 媽的懷抱撓癢癢,還有的小猴子很淘氣用兩只腳用力掛在繩子上，玩起了＂蕩秋千＂。我最喜歡那只用鼻子頂著香蕉皮的猴子，活像在玩雜技表演呢!逗得我們哈哈大笑。

時間不早了，但我們還是依依不舍地離開這個動物園。

一天，秋高氣爽，風和日麗，我們乘坐著校車去秋游，今天的目的地是動物園。到了動物園，第一個要去的是猴山。我們剛走到動物園的猴山旁，就被那些貪玩的小猴子吸引住了，我們連忙走上前去看。有的小猴子在最高的山頂上津津有味地吃東西。有的猴子一手攀著假山，一手拿著蘋果吃，好像在給我們表演雜技，還有的猴子拿著香蕉皮頂在鼻子上，逗得我們哈哈大笑。我最喜歡的那只猴子是一腳倒掛在樹上的身子好像在那里蕩秋千。時間不早了，我們要回去了，可是我們還舍不得回去。

猴山的作文 篇4

這天，是個秋高氣爽的好日子。早上，老師帶著我們?nèi)ズ锷接瓮妗?/p>

遠遠的我們就看見一座假山，走進以后，可真熱鬧呀，這里的猴子真多呀！有的在美滋滋地吃著蘋果，有的在相互搔癢，有的用尾巴倒掛在樹上自由自在地蕩著秋千，有的在假山中上竄下跳，還有的一直盯著我們嘴里發(fā)出“吱吱”的聲音，好像在說：“歡迎你們！”真是太可愛了……我問大家：“你們知道猴子們喜歡吃什么嗎？”小麗搶著說：“是香蕉！”只見小明把一枝香蕉扔給一只猴子，猴子們看見有香蕉都迫不及待地跳過來爭搶食物，同學們看見這情景都開心地笑起來。

一晃中午到了，我們要回家了。猴子們好像舍不得離開我們，我們也依依不舍地跟猴子揮手再見。這次猴山游玩可真有趣呀！

猴山的作文 篇5

十月一日放長假，我們一家一起去河南玩。

聽說那兒有個景點叫猴山，猴山里面有長生不老泉，所以我們第一站就是去——猴山。

來到猴山，我迫不及待地下了車。??！眼前的景色讓我驚呆了！那里有連綿起伏的山、到處都是郁郁蔥蔥的樹木。我從山下往上望，“哇！好陡呀！”我們奮力向山頂爬去?！皨寢尠职?，快看長生不老泉！”我興奮地大喊。聽說喝了這兒的水可以長生不老，于是我和爸爸就拿著水杯去接水，接了滿滿一大杯水，我喝了一口?！斑@兒的水好甜呀！”我自言自語地說。

“看！好多猴子呀！”一個游客說。我看見一個小朋友拿一個石子去打那些猴子，他媽媽打了一下他的屁股。一只猴子一轉身，他看見猴子紅紅的屁股，就跑過來問他的爸爸：“爸爸，那只猴子是不是和我一樣淘氣，媽媽打它的屁股都打紅了！”不光他的爸爸笑了，就連我們也哈哈大笑。

我們繼續(xù)向前走，看到了瀑布。哇！真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天呀！”太美了！

河南的猴山很美吧！喜歡的話，就快去那兒旅游吧！

猴山的作文 篇6

在一個群山環(huán)繞、樹木茂盛的地方，有一座山，叫猴山。那里的猴子多的像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。

這么多的猴子都在哪里呢？成千上萬只猴子，有的在山頂上，有的在山腰上，有的在山洞里，有的在山腳下，多的讓人眼花繚亂。

山頂上坐著一只猴媽媽，她正津津有味地吃著又大又圓的桃子，在它邊上的猴寶寶伸長了手臂，好像在說：“我也要吃，我的肚子好餓呀！”另一只小猴子也流著口水，好像說道“我也要吃，我也要吃?！?/p>

山腰上的一只小猴最自在，它躺在山腰上，伸著懶腰，曬著太陽，頭上還戴著一塊香蕉皮帽子，搞笑極了。

有一只最調皮的猴子，它竟然讓自己倒掛在枝頭蕩著秋千，笑瞇瞇的開心極了。

猴山上的猴子活潑調皮，吸引了許許多多的中外游客。

猴山的作文 篇7

今天，天氣很好，天空像是被水洗得干干凈凈，透亮透亮的！白云像彈好的羊毛，漂浮在藍天上。我們?nèi)ズ锷娇春镒恿耍?/p>

走進動物圓，里面就有一個公園，公園的花壇里有盛開的鮮花，組成了一個圖案“迎國慶”，漂亮極了。走著走著就看見一座猴山，上上下下有很多猴子。山頂上有一只猴子，它拿著青蘋果正津津有味地吃著呢！下面一只小猴看見了，饞得直流口水，也想上去吃蘋果。下面有一只猴子它四腳站地，仿佛望者翻滾的云海，這好像就是黃山奇石中的猴子觀海。還有一只猴子露著屁股，它抓抓腦袋好像在說；“他們怎么長的和我們很像?！倍旱么蠹遗醺勾笮?。

夕陽西下，傍晚時分，我們要回家了。我們依依不舍的和猴子告別，我們心里想：可愛的小猴，我們下次還會來看你們的，再帶蘋果給你們吃。

猴山的作文 篇8

在群山環(huán)繞、樹木茂盛的山谷里有一座美麗的山叫猴山，猴山上的猴子數(shù)也數(shù)不清，就像天空上的星星一樣多。

這么多的猴子都在哪里呢？都在山頂上、山腳下，就連山坡和樹枝山洞里都有、山前山后也有，有成千上萬只，真是熱鬧極了。

在山頂上坐著一只猴媽媽，它手里捧著一個又大又圓又紅又甜的大桃子，猴媽媽正美滋滋地吃了一半時，小猴子伸著手臂說：“媽媽，媽媽，給我吃一口吧，我都流口水了?！?/p>

還有只調皮的猴子把香蕉皮放在頭上當帽子，躺在山腰上乘涼，自言自語道：“這真是世界上最涼快的香蕉帽子呀！”

最后一只特別調皮的猴子倒掛在樹枝上快活地蕩秋千。

猴山熱鬧極了，猴子又活潑又可愛，吸引了許許多多的中外游客。

猴山的作文 篇9

星期天的上午，天氣晴朗。老師帶著同學們來到動物園看猴子。

來到猴山腳下，哇！好多猴子??！讓我們眼花繚亂。這些猴子真有趣！你看！一個貪吃的猴子，大口大口地吃著胡蘿卜，吃得津津有味。一個機靈的猴子飛身一躍接住游人扔來的食物。可愛的小猴子躺在媽媽的懷里吃奶、讓媽媽撓癢癢。三個猴子緊緊地抱在一起，它們肯定是幸福的一家人。還有的猴子在玩游戲：聰明伶俐的猴子在鐵索橋上，一會把尾巴掛在欄桿上蕩秋千，一會自由自在地跳躍著；突然，我看見一個頑皮的猴子倒立著行走，好像在演雜技，我猜它是故意向人展示自己；這時，老師大聲喊道：“同學們！快看！”順著老師的手勢我們看到了更精彩的一幕：一只猴子坐在最高的假山頂上，一邊吃著東西，一邊向我們張望，好像在說：“你看我有多勇敢！”快瞧！一只調皮的猴子，拿香蕉皮當帽子，逗得大家笑得前仰后合。

同學們看著千姿百態(tài)的猴子，開心極了！

第四篇：猴山的作文

精選猴山的作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的猴山的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

猴山的作文 篇1

這天，是個秋高氣爽的好日子。早上，老師帶著我們?nèi)ズ锷接瓮妗?/p>

遠遠的我們就看見一座假山，走進以后，可真熱鬧呀，這里的猴子真多呀！有的在美滋滋地吃著蘋果，有的在相互搔癢，有的用尾巴倒掛在樹上自由自在地蕩著秋千，有的在假山中上竄下跳，還有的一直盯著我們嘴里發(fā)出“吱吱”的聲音，好像在說：“歡迎你們！”真是太可愛了……我問大家：“你們知道猴子們喜歡吃什么嗎？”小麗搶著說：“是香蕉！”只見小明把一枝香蕉扔給一只猴子，猴子們看見有香蕉都迫不及待地跳過來爭搶食物，同學們看見這情景都開心地笑起來。

一晃中午到了，我們要回家了。猴子們好像舍不得離開我們，我們也依依不舍地跟猴子揮手再見。這次猴山游玩可真有趣呀！

猴山的.作文 篇2

今天，萬里無云，老師帶同學們?nèi)ズ锷娇春镒印?/p>

一路上的風景美不勝收，道路兩旁綠樹成陰，樹下五顏六色的鮮花爭奇斗艷。

到了猴山，只見猴山邊人山人海，有學生，有老師，還有退休的老爺爺老奶奶。我迫不及待地擠進人群。哇！低矮起伏的猴山上有一群活潑可愛的猴子，有的目不轉睛地看著人們，有的津津有味地吃著又大又紅的蘋果，有的抓著又綠又細的藤條蕩秋千，有的在猴山上跑來竄去，有的把香蕉放在鼻子上玩“頂球”，還有的躺在猴媽媽的懷抱里讓猴媽媽給它抓虱子。突然，一位小朋友把美味的午餐扔到了猴山上，猴子紛紛放下手頭的“活”兒，爭先恐后地來搶食物。它們滑稽的樣子把大家逗得開懷大笑。

看得津津有味的時候，老師吹響了口哨，下達了集合的命令。同學們依依不舍地離開了猴山。

猴山的作文 篇3

今天，老師帶我們?nèi)游飯@玩，許多稀奇古怪、種類繁多的動物讓我們看得眼花。特別是猴山，真是好玩極了。你看，一只大猴子正悠閑地坐在山頂上津津有味地吃著一個又大又圓的青蘋果，它下面有一只小猴子大概餓了，迫不及待地往上爬，想去搶一口，還有幾只猴子眼睛盯著我們，我們趕緊從包里拿出各種各樣的食物，大喊道：＂小猴們來，給你?。⑿『飩冿w快地跳下山來搶食物，可是四周的圍墻太高太陡，我們知道不能給動物亂拋食物，小猴子們急得亂蹦亂跳，嘴里發(fā)出尖叫聲。在山腳下，坐著兩只猴子，他們親熱地蹲在那里互相理毛，我們贊嘆道＂猴子也這么講衛(wèi)生?。?/p>

在它們的上方，還有兩只猴子，一只用尾巴勾在樹枝上，身子倒掛著，蕩來蕩去，好像快樂的小鳥自由地飛翔．另一只用一條腿站在樹枝上，左手拿著桃子，拋向天空，右手迅速地接著，兩只猴子就像雜技演員，逗得我們哈哈大笑，大家歡呼著：＂真好！真棒！再來一次?。⑿『飩兯坪趼牰耍娴酶袆帕?。我們看得著了迷，久久不愿離開。

第五篇：二年級語文《游猴山》教學設計

二年級語文《游猴山》教學設計

《游猴山》看圖寫話教學設計

【學習目標】

1、學會看圖，用四要素觀察法寫幾句話。

2、知道寫話格式，能正確使用逗號、句號。

3、能把句子寫完整、通順、漂亮。

【學習重難點】

重點：四要素觀察法寫幾句話。

難點：把句子寫漂亮。

【課前準備】

PPT課件、帶有詞語的不同形狀的卡紙。

【課時安排】

1課時

【研究課題】

探索“激發(fā)興趣，習作起步”的寫話訓練研究

【教學過程】

一、情景導入，激發(fā)興趣：

1、五一休息，國慶放假，爸爸媽 媽帶你們?nèi)ツ膬和妫浚▽W生自由發(fā)言。）

看來，孩子們真幸福，從你們高高舉起的小手，從你們的七嘴八舌中，老師知道你們?nèi)ミ^很多地方。今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方玩，這個地方呀，老師很喜歡。

2、出示課件：坐上汽車，系好安全帶，出發(fā)了，一路上燕子給我們唱歌，小草向我們點頭，不一會兒，到了！

【設計意圖：二年級的孩子，比較善于形象思維，通過播放動畫，創(chuàng)設情境，自然地將孩子們帶入學習的情境中，充分調動了孩子的學習興趣，為下面的看圖寫話做好了鋪墊。】

二、出示圖片，整體感知：

1、一起下車，睜大眼睛，老師帶你們來到了哪里？（貼圖：動物園）

2、動物園有那么多好玩的，你去動物園干什么？（貼圖：看猴子）

3、引導觀察時間：

猴子那么可愛、調皮，同學們玩得開不開心？開心時要把時間記下來，時間就藏在圖里，找找看。（引導學生從環(huán)境和人們的衣著等方面進行觀察，從而確定時間是春天）

4、圖中都有哪些游人？（貼圖：老師和同學們）

【設計意圖：依次引導孩子們了解了整個事件中的“時間、地點、人物、干什么?！辈涣艉圹E中讓孩子們對四要素了然于心，同時也為下面的寫話做了鋪墊。】

三、說說玩玩，整理句子：

（1）擺第一個句子娃娃

不知不覺中我們已經(jīng)積累了這么多信息，我們把它拼起來。

（把貼在黑板上的詞語進行組合，從而出現(xiàn)句子娃娃：春天老師帶我們?nèi)游飯@看猴子。）

（2）擺第二個句子娃娃

誰能把這些詞語的順序換一下，變成另一個句子娃娃？(隨著學生的思路把詞語重新組合，從而出現(xiàn)第二個句子娃娃：老師帶我們春天去動物園看猴子。）

一起歡迎我們的句子娃娃?。ㄉR讀句子）

1、一個完整的句子娃娃，有一點不能少，知道是什么嗎？（標點）

這個娃娃很漂亮，他給自己戴了一個耳環(huán)。（板書“，”）

2、指導朗讀。（有了逗號，我們說話的時候要吸一口氣。）

3、指導朗讀第二個句子娃娃。（沒有逗號，一氣讀完。）

【設計意圖：二年級的孩子剛開始接觸標點，所以采用給句子娃娃穿鞋，戴耳環(huán)等新穎的方式引導他們明白標點的作用?！?/p>

四、修飾詞語，美化句子：

1、我們給句子娃娃戴一頂帽子，打扮一下。

板書：（）的春天

2、出示一年級《識字一》中的四字詞語，引導學生用上這些詞語把句子說完整。

3、指名說，同桌說。

4、我們再給句子娃娃穿條花裙子，這樣句子娃娃就更漂亮了。

板書：（）地去動物園

5、自己練習，同桌互相說，全班展示。（要求加上這些修飾詞說一個完整的句子）

【設計意圖：二年級的孩子能說出一個句子，但不善于加上修飾詞將句子說具體，所以通過層層引導，讓孩子們學會“打扮”句子，這樣寫出的句子才能更美！】

五、聽音樂做動作，鞏固所學：

課件出示音樂及動畫，學生全體起立，跟著音樂邊讀邊做動作。

《擺娃娃》

擺，擺，擺娃娃，頭，身子，加上腳——，一個娃娃跑來啦！

擺，擺，擺娃娃，帽子加頭，身子，腳——，句子娃娃走來啦！

擺，擺，擺娃娃，戴上帽，穿上裙——，句子娃娃真漂亮，真漂亮！

【設計意圖：進行了半節(jié)課的學習孩子們比較累了，所以讓孩子們一邊跟著音樂，一邊站起來做動作，既達到了活動的目的，同時又是前面內(nèi)容的一個小概括。】

六、觀察猴子，詳細介紹：

1、來，我們繼續(xù)打扮句子娃娃。其實老師最想打扮的就是這件事情。（“看猴子”前面進行標注）怎么看的，先看到什么，后看到什么？我們也給它打扮打扮，好嗎？

2、逐個放大每只猴子，讓生觀察，指導說話。

（1）生自由說猴子在干什么。（鼓勵說完整，指導生通過給句子娃娃戴帽，穿裙，把句子說漂亮。）

（2）師出示自己寫的例句，讓生評價好在哪里。

例句：有的猴子在大口大口地吃著香蕉，臉上露出幸福的表情；有的猴子吊在樹枝上蕩秋千，好像在給游人表演倒掛金鐘的本領；有的猴子蹲在山上懶洋洋地曬太陽；還有的猴子爬到山頂上，一邊看風景，一邊吃蘋果。

3、選擇自己喜歡的猴子學著老師介紹一下，比比誰能把自己的句子娃娃打扮漂亮。（同桌互說，全班展示）

（引導學生抓住猴子的各種動作、表情、神態(tài)進行說話，可以用上“有的......有的......還有的......”“好像......”“一邊......一邊......”等連接語。）

【設計意圖：看猴子是這幅圖的重點部分，所以要引導學生從不同的側面進行深入觀察，在觀察的基礎上讓學生把自己看到的充分表達出來，這樣學生才有話可寫?！?/p>

七、總結思路，說話展示：

1、觀察完猴子，我們再看看周圍的游人是什么表情，都有哪些舉動。你能說一說嗎？（生說自己的心情，對猴子的喜愛等等）

2、看猴子是多么開心的一件事呀，我們把它完整的講給同學或老師聽，好嗎？

老師有個提示，我們先介紹什么時間，誰帶著同學們?nèi)游飯@看猴子，再詳細說猴子們的各種表情、動作，最后說游玩的心情，這樣就比較完整、連貫了。(生按照提示同桌練習說話)

3、抽生全班展示，余生評價。

【設計意圖：逐步引導后，讓生再次總結思路，練習說出比較完整、連貫、漂亮的一段話，看圖寫話的目標首先真正落實在了會說上。通過展示，學生的寫話興趣提高了，在評價中，學生一次次地修改著不足，也是寫話能力進步的一種有效途徑?！?/p>

八、整理圖示，開心練筆：

1、通過這節(jié)課的學習，老師有個問題想問你們，（出示：圓+三角形+平行四邊形+小弧角=？）

2、生回答，出示“句子娃娃”。

3、句子娃娃呀，會變魔術，換換位置會變出不同的句子娃娃。打扮打扮又會變出好多好多不一樣的句子娃娃，我們長大后還會學到很多很多的句子。句子多了，就可以組成一篇作文，那你就可以成為小作家了。希望你就是那未來的小作家！

【設計意圖：寫作過程就是依據(jù)一定的“寫作圖示”展開的思維流程。如果學生心中沒有一定的可激活的心理“圖示”，再生動的情境也難“意出言隨”。因此，課結束前，整理總結了“寫作圖式”，意在儲備看圖寫話的方法。老師的結束語是為了激發(fā)了孩子的寫話興趣，讓孩子知道寫話是一件很輕松快樂簡單的事?！?/p>