第一篇：初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的15個(gè)

初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的15個(gè)“不”

1、實(shí)驗(yàn)室藥品：不能用手接觸，不要把鼻子湊到容器口去聞氣體的氣味，更不能嘗藥品的味道。

2、做完實(shí)驗(yàn)，用剩藥品：不得拋棄，也不得放回原瓶。

3、取用液體藥品時(shí)把瓶塞打開不要正放在桌面上，瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著手心，不應(yīng)向下，放回原處時(shí)的標(biāo)簽不應(yīng)向里。

4、如果皮膚上不慎灑上濃硫酸，不得先用水沖洗，應(yīng)先根據(jù)情況迅速用布擦去，再用水沖洗;若萬一眼睛里濺進(jìn)了酸或堿，切不可用手揉眼，應(yīng)及時(shí)想辦法處理。

5、稱量藥品時(shí)，不能把稱量物直接放在托盤上，也不能把稱量物放在右盤上，加砝碼時(shí)不要用手去拿。

6、用滴管添加液體時(shí)，不要把滴管伸入量筒或試管，或接觸筒壁或試管壁。

7、向酒精燈里添加酒精時(shí)，不得超過酒精燈容積的2/3。也不得少于容積的1/3。

8、不得用燃著的酒精燈去對點(diǎn)另一只酒精燈，熄來時(shí)不得用嘴去吹。

9、給物質(zhì)加熱時(shí)不得用酒精燈的內(nèi)焰和焰心。

10、給試管加熱時(shí)，不要把拇指按在短柄上，切不可使試管口對著自己或旁人，液體的體積一般不要超過試管容積的1/3。

11、給燒瓶加熱時(shí)不要忘了墊上石棉網(wǎng)

12、用坩堝或蒸發(fā)皿加熱完后，不要直接用手去拿，應(yīng)用坩堝鉗夾取。

13、過濾液體時(shí)，漏斗里的液體綿液面不要高于濾紙的邊緣，經(jīng)免雜質(zhì)進(jìn)入濾液。

14、使用玻璃容器加熱時(shí)，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，以免容器破裂，燒得很熱的玻璃容器不要用冷水沖洗或放在桌面上，以免破裂。

15、在燒瓶口塞橡皮塞時(shí)，切不可把燒瓶放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破燒瓶

第二篇：初三化學(xué)--化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作二

和被稱量的物質(zhì)顛倒了，此時(shí)該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)是（）

A．7.9gB．8.0gC．8.1gD．8.3g2、某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后俯視液面讀數(shù)為19ml，傾倒部課題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作二執(zhí)筆人: 趙兵使用日期： 審核人：花溝初中初三化學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握托盤天平、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、鐵架臺等常用儀器的用途和使用

注意事項(xiàng)

2、初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的稱量、過濾等基本操作

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握托盤天平、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、鐵架臺等常

用儀器的用途和使用注意事項(xiàng)

2、初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的稱量、過濾等基本操作

導(dǎo)學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、托盤天平只能粗略稱量固體物質(zhì)的質(zhì)量，能稱準(zhǔn)到___________克。

〈1〉稱量方法：

① 稱量前先把___________放在標(biāo)尺的零刻度處，檢查天平是否___________。

若指針偏右，可將平衡螺母向__________調(diào)。

②稱量時(shí)稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，用鑷子夾取砝碼，先加___________，再加___________，最后移動(dòng)________，直至天平平衡為止，讀取砝碼和游碼的質(zhì)量。物質(zhì)的質(zhì)量等=______________________+______________________。

③稱量完畢，應(yīng)將砝碼放回_____________，把游碼移回_________________處。

〈2〉注意事項(xiàng)：為防止天平受到污染和損壞，應(yīng)特別注意：

① 稱量干燥固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放______________，然后把藥品放在其上稱量。

②易潮解的藥品，必須放在___________（如___________、___________）里稱

量。

2、量筒的使用：量筒用來量取一定體積的液體。

〈1〉選擇的依據(jù)：①______________________；②______________________。

〈2〉使用方法：使用時(shí)，應(yīng)把量筒放在_____________________上，正確的讀數(shù)

方法是_________________________________________，仰視讀數(shù)

____________________，俯視讀數(shù)____________________。不可用手舉起量筒看

刻度。量取指定體積的液體時(shí)，應(yīng)先倒入接近所需體積的液體，然后改用

___________滴加。

〈3〉量筒是計(jì)量儀器，有均一的刻度，只能用來量度液體的體積，絕不能用來

加熱或量取熱的液體，也不能在其中溶解物質(zhì)、稀釋和混合液體，更不能用做反

應(yīng)容器。

二、交流與共享：

1、某學(xué)生用托盤天平稱量8.1g物質(zhì)，（1g以下使用游碼）稱后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼分液體后，又仰視液面，讀數(shù)為10ml。則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積（）A．9mlB．小于9mlC．大于9mlD．因操作錯(cuò)誤無法判斷

三、自我測試：

1、下列情況下,應(yīng)怎樣繼續(xù)操作?(1)調(diào)節(jié)天平平衡的過程中,若發(fā)現(xiàn)指針偏左, ________________________________________________________________;(2)在稱取5克食鹽的的過程中,若發(fā)現(xiàn)指針偏左, ___________________________________________________________________;(3)在稱量某未知物質(zhì)質(zhì)量的過程中, 若發(fā)現(xiàn)指針偏左, _______________________________________________________________。

2、俯視量筒內(nèi)凹液面最低點(diǎn)讀數(shù)為20ml，倒出液體后，仰視量筒內(nèi)凹液面最低點(diǎn)讀數(shù)為10ml，則倒出后液體體積為（）。A．大于10mlB．小于10mlC．等于10mlD．無法判斷

3、下列關(guān)于膠頭滴管的使用方法的敘述錯(cuò)誤的是（）。A．將滴管伸入液體中，擠捏橡膠乳頭吸取液體B．取液后，應(yīng)保持橡膠乳頭頭在上，不要平放或倒置C．將滴管懸空放在容器上方，輕捏橡膠乳頭，滴入試液D．滴液后，不要把滴管放在試驗(yàn)臺上，以免污染滴管

4、過濾操作中錯(cuò)誤的做法是（）。A、濾紙必須緊貼在漏斗壁上，不留氣泡B．濾液面要低于濾紙邊緣C． 濾斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁D．傾倒液體時(shí)只要小心，可不用玻璃棒引流

5、量取35ml酒精，應(yīng)選用的儀器是：①100ml的量筒②滴管③250ml的量筒④50ml的量筒⑤10 ml的量筒（）A、①②B、③C、⑤D、②④

6、判斷：1.托盤天平可稱準(zhǔn)到0.01克。（）2.稱量藥品時(shí)，用手直接取砝碼。()3．用滴管滴加液體時(shí)，為防止滴出，滴管下端緊貼試管內(nèi)壁。()

四、教（學(xué)）后記：

第三篇：初中化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作總結(jié)

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器和藥品的取用規(guī)則

（一）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器

1、試管（1）用途：

a、在常溫或加熱時(shí),用作少量試劑的反應(yīng)容器 b、溶解少量固體 c、收集少量氣體（2）注意事項(xiàng)：

a、加熱時(shí)外壁必須干燥,不能驟熱驟冷,一般要先均勻受熱,然后才能集中受熱,防止試管受熱不均而破裂.b、加熱時(shí),試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時(shí)間加熱也可用試管夾夾持）.c、加熱固體時(shí),試管口要略向下傾斜,且未冷前試管不能直立,避免管口冷凝水倒流使試管炸裂.d、加熱液體時(shí),盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱沸騰溢出）,使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積,防止暴沸）,管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）.2、試管夾

（1）用途：夾持試管

（2）注意事項(xiàng)：①從底部往上套,夾在距管口1/3處（防止雜質(zhì)落入試管）②不要把拇指按在試管夾短柄上.3、玻璃棒

（1）用途：攪拌、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）.（2）注意事項(xiàng)：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時(shí)擦洗干凈

4、酒精燈

（1）用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器（2）注意事項(xiàng)：

①使用時(shí)先將燈放穩(wěn),燈帽取下直立在燈的右側(cè),以防止?jié)L動(dòng)和便于取用.②使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更好地燃燒,火焰保持較高的的溫度）.③燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的2/3,也不應(yīng)少于1/3（酒精過多,在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢出；酒精太少,容器內(nèi)酒精蒸氣混入空氣易引起爆炸）.④禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災(zāi)）

⑤禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈,應(yīng)用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）.⑥應(yīng)用外焰加熱（外焰溫度最高）.⑦用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹熄.（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）⑧用完后,立即蓋上燈帽（防止酒精揮發(fā)使燈芯水含量相對變多而不易點(diǎn)燃）.⑨不要碰倒酒精燈,若有酒精灑到桌面并燃燒起來,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋或撒沙土撲滅火焰,不能用水沖,以免火勢蔓延.5、膠頭滴管、滴瓶

（1）用途：①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體.②滴瓶用于盛放少量液體藥品.（2）注意事項(xiàng)： ①先排空再吸液；

②懸空垂直放在試管口上方,以免污染滴管；

③吸取液體后,應(yīng)保持膠頭在上,不能膠頭在下或平放；（防止液體被沾污,或腐蝕膠頭）④除吸同一試劑外,用過后應(yīng)立即洗凈,再去吸取其他藥品；（防止試劑相互反應(yīng)變質(zhì)）⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用,滴液后應(yīng)立即插入原瓶內(nèi),不得弄臟,也不必用水沖冼.6、鐵架臺（包括鐵夾和鐵圈）

（1）用途：用于固定和支持各種儀器,一般常用于過濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作.（2）注意事項(xiàng)：

a、鐵夾位置要向上,以便于操作和保證安全.b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè),使重心落在底座內(nèi).7、燒杯

（1）用途：用于溶解或配制溶液或作較大量試劑的反應(yīng)容器.（2）注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥,并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）,加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）.8、量筒

（1）用途：量取液體的體積

（2）注意事項(xiàng)：不能加熱,不能作為反應(yīng)容器,也不能用作配制或稀釋溶液的容器.9、集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂,無塞）（1）用途：

①用于收集或短時(shí)間貯存少量氣體.②用作物質(zhì)在氣體中燃燒的反應(yīng)器.（2）注意事項(xiàng)： ①不能加熱

②收集或貯存氣體時(shí),要配以毛玻璃片遮蓋

③在瓶內(nèi)做物質(zhì)燃燒反應(yīng)時(shí),若有固體生成,瓶底應(yīng)加少量水或鋪一層細(xì)沙.10、蒸發(fā)皿

（1）用途：用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液.（2）注意事項(xiàng)：

①盛液量不能超過2/3,防止加熱時(shí)液體沸騰外濺 ②均勻加熱,不可驟冷（防止破裂）③熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取.（二）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)）

1、取用藥品要做到“三不原則”①不能用手接觸藥品 ②不要把鼻孔湊到容器口直接去聞藥品（特別是氣體）的氣味（用手輕輕搧動(dòng),使少量氣體飄入鼻中）③不得嘗任何藥品的味道.2、注意節(jié)約藥品.如果沒有說明用量,就用最少量：液體取用1~2ml,固體只需蓋滿試管底部.3、用剩藥品要做到“三不一要”①實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶 ②也不能隨意丟棄 ③更不能拿出實(shí)驗(yàn)室 ④要放入指定的容器內(nèi).4、實(shí)驗(yàn)中要注意保護(hù)眼睛.（三）固體試劑的稱量

儀器：托盤天平（托盤天平只能用于粗略的稱量,能稱準(zhǔn)到0.1克）步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位

使用托盤天平時(shí),要做到①左物右碼；添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼,并先大后??；稱量完畢,砝碼要放回砝碼盒,游碼要回零.藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)+游碼讀數(shù)

若左右放顛倒了,藥品的實(shí)際質(zhì)量=砝碼讀數(shù)－游碼讀數(shù)

②任何藥品都不能直接放在托盤中稱量,干燥固體可放在紙上稱量,易潮解藥品要在（燒杯或表面皿等）玻璃器皿中稱量.注意：稱量定量的藥品應(yīng)先放砝碼,再移動(dòng)游碼,最后放藥品；稱量未知量的藥品則應(yīng)先放藥品,再放砝碼,最后移動(dòng)游碼.（四）連接儀器裝置

1、玻璃導(dǎo)管插入膠塞(用水潤濕)

2、玻璃導(dǎo)管插入膠皮管(用水潤濕)

3、膠塞塞進(jìn)容器口

（五）檢查裝置的氣密性

二、藥品的取用

1、固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）

（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器：鑷子 步驟：先把容器橫放,用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口,再把容器慢慢地豎立起來,使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器.（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一斜二送三直立）儀器：藥匙或紙槽

步驟：先把試管傾斜,用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部,然后使試管直立起來,讓藥品全部落入底部,以免藥品沾在管口或試管上.注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈.2、液體藥品的取用

（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用

（2）大量液體藥品可用傾倒法.（一倒二向三緊挨）步驟：

①瓶塞倒放在實(shí)驗(yàn)臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞,從而污染藥品）； ②傾倒液體時(shí),應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽）, ③瓶口緊靠試管口,緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會(huì)造成液體灑落）； ④傾注完畢后,立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染）,標(biāo)簽向外放回原處.（3）一定量的液體可用量筒取用 儀器：量筒、膠頭滴管

步驟：選、慢注、滴加

注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí),要做到 ①接近刻度時(shí)改用膠頭滴管

②讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平③若仰視則讀數(shù)偏低,液體的實(shí)際體積＞讀數(shù)； 俯視則讀數(shù)偏高,液體的實(shí)際體積＜讀數(shù).三、物質(zhì)的溶解

1、少量固體的溶解（振蕩溶解）：手臂不動(dòng)、手腕甩動(dòng)

2、較多量固體的溶解（攪拌溶解）儀器：燒杯、玻璃棒

四、物質(zhì)的加熱

1、給試管中的液體加熱

儀器：試管、試管夾、酒精燈 注意事頂：（1）加熱試管內(nèi)的液體時(shí),不能將試管口對著人；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人.（2）若試管壁有水,加熱時(shí)必須擦干凈,防止試管受熱不均,引起試管炸裂.（3）將液體加熱至沸騰的試管,不能立即用冷水沖洗；因?yàn)橐焕湟粺?試管容易炸裂.（4）給試管中液體預(yù)熱的方法：夾住試管在外焰來回移動(dòng)便可預(yù)熱.（5）預(yù)熱后,集中加熱盛有液體的中下部,并不時(shí)沿試管傾斜方向上下平移試管,以防止液體受熱暴沸而噴出.2、給試管中的固體加熱

儀器：試管、鐵架臺、酒精燈

注意點(diǎn)：裝置的固定、鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序 給物質(zhì)加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口1/3處,首先在酒精燈外焰處加熱,然后將試管底部集中在外焰處加熱.3、蒸發(fā)

儀器：蒸發(fā)皿、鐵架臺、玻璃棒、酒精燈 注意點(diǎn)

儀器的裝配：

停止加熱：接近蒸干或有大量晶體析出 玻璃棒的作用：加快蒸發(fā)、防止液滴濺出

五、混合物的分離

1、過濾和濾渣的洗滌

儀器：漏斗、鐵架臺、燒杯、玻璃棒 注意點(diǎn)：“一貼”“二低”“三靠”

2、蒸餾水的制取

儀器：鐵架臺(帶鐵夾、鐵圈)、酒精燈、石棉網(wǎng)、蒸餾瓶、冷凝管、尾接管、錐形瓶、溫度計(jì)

注意點(diǎn)：沸石——防止爆沸

六、儀器的洗滌

①洗滌時(shí),易溶的直接用水洗,難溶的可以用酸洗,附有油脂的可以用洗滌劑洗后,再用水沖洗.②洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)外壁附著的水既不聚成水滴,也無成股水流下.七、課本中的重要實(shí)驗(yàn)

1、蠟燭及其燃燒的探究（P12）

2、對人體吸入空氣和呼出氣體的探究（P14）

3、測定空氣里氧氣含量（P27）

4、氧氣的制取和性質(zhì)的探究（P39）

5、過濾（P55）

6、蒸餾水的制取（P56）

7、簡易凈水器（P57）

8、質(zhì)量守恒定律的探究（P90）

9、炭粉還原氧化銅（P107）

10、實(shí)驗(yàn)室制取CO2的研究與實(shí)踐（P110）

11、CO2滅火、溶于水、使紫色石蕊變紅色原因的探究（P114）

12、燃燒條件的探究（P124）

13、蠟燭燃燒現(xiàn)象的探究（P125）

14、氫氣實(shí)驗(yàn)室制法（P143）

八、常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及溶解性

1、不溶物：

黑色：MnO2、Fe3O4、CuO、C(石墨、木炭、炭黑、活性炭)、鐵粉 紅色：Fe2O3、Cu、P(紅磷)藍(lán)色：Cu(OH)2 白色：CaCO3、CaO(能與水反應(yīng)生成白色的微溶于水的氫氧化鈣)、P(白磷)

2、易溶物：

白色：KClO3、KCl、NaCl、CaCl2、ZnSO4、Al2(SO4)

3、無水CuSO4等 紫黑色：KMnO4(溶于水溶液紫紅色)

3、溶液的顏色：

藍(lán)色：CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2溶液 淺綠色：FeSO4、FeCl2、Fe(NO3)2溶液

無色：除以上物質(zhì)外,其他物質(zhì)的溶液多數(shù)是無色.

第四篇：物理實(shí)驗(yàn)基本操作小結(jié)

初中物理實(shí)驗(yàn)基本操作小結(jié)

1、三個(gè)“零”

1．1 天平調(diào)零前，游碼應(yīng)放在橫梁的零刻度處。

1．2 使用彈簧秤、電壓表、電流表、歐姆表時(shí)要檢查指針是否在零刻度處。

1．3 一切非零數(shù)字和非零數(shù)字后的零都是有效數(shù)字。

2、四個(gè)“不估讀”

2．1 秒表在讀數(shù)時(shí)無須估讀。

2．2 歐姆表讀數(shù)時(shí)無須估讀。

2．3 電阻箱讀數(shù)時(shí)無須估讀。

2．4 游標(biāo)卡尺讀數(shù)時(shí)無須估讀。

3、五個(gè)“位置”

3．1 測單擺周期時(shí)，應(yīng)從擺球經(jīng)過平衡位置開始計(jì)時(shí)。

3．2 選擇電壓表、電流表的量程時(shí)，要估讀電路中的電流和電壓，指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的1/2到2/3為宜。

3．3 使用萬用表的歐姆檔測電阻時(shí)，要選擇合適的量程盡可能使指針處在中央附近。

3．4 在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，入射球每次都必須從斜槽上同一位置由靜止開始滾下。

3．5 在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，入射球每次都必須從斜槽上同一位置由靜止開始滾下。

4、五個(gè)“標(biāo)志”

4．1 天平平穩(wěn)的標(biāo)志是：指針指在分度盤中央或指針左右擺動(dòng)的格數(shù)相等。

4．2 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，摩擦力平衡的標(biāo)志是：小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)可以保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

4．3 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，氣體不漏氣的標(biāo)志是：用像皮帽堵住小孔，將活塞拉至某一刻度后再放開，能恢復(fù)到原刻度處。

4．4 在“用描點(diǎn)法畫電場中平面上的等勢線”的實(shí)驗(yàn)中，待測等勢點(diǎn)與基準(zhǔn)點(diǎn)等勢的標(biāo)志是：電流表的指針不偏轉(zhuǎn)。

4．5 在“測定金屬的電阻率”實(shí)驗(yàn)中，選擇“分壓電路”的標(biāo)志是：“零電壓”標(biāo)志（如果題目明確要求待測電路電壓變化范圍較大，如電壓從零開始連續(xù)調(diào)節(jié)，則必須使用分壓式電路，因?yàn)橄蘖魇诫娐凡豢赡苁勾郎y電路的電壓為零。）、“大電阻”標(biāo)志（如果滑線變阻器的最大阻值遠(yuǎn)小于待測電阻的阻值，若使用限流式電路，則電路中電流的變化范圍很小，不利于多次測量，測量偶然誤差較大，因此，必須采用分壓式電路）。

5、五個(gè)“應(yīng)大”

5．1 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，小車包括砝碼的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于砂和砂桶的總質(zhì)量。

5．2 在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量。

5．3 在“測定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中，為減小誤差，玻璃磚每一側(cè)的兩個(gè)大頭針距離應(yīng)大些，入射角也應(yīng)大些。

5．4 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，封入氣體的體積應(yīng)盡可能大些，每次體積的變化也應(yīng)盡可能大些。

5．5 在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，使用彈簧秤測拉力時(shí)，拉力應(yīng)適當(dāng)大一些，但不要超出量程。

6、六個(gè)“平行”

6．1 在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，拉彈簧時(shí)一定要使彈簧與木板平面平行。

6．2 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)繩應(yīng)與木板平行。

6．3 在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，方木板應(yīng)豎直且與小球下落的平面平行。

6．4 用游標(biāo)卡尺觀察光的衍射現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)使狹縫與線光源的燈絲（或燈管）平行。

6．5 用公式法或共軛法測凸透鏡的焦距時(shí)，應(yīng)調(diào)整物體、透鏡、光屏的位置，使三者中心在同一平行于光具座的直線上。

6．6 在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”和“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，要保證斜槽口必須與水平面平行。

7、七個(gè)“不變”

7．1 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，要保證氣溫度不變。

7．2 在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，白紙鋪好后位置不能改變。

7．3 在“測定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中，玻璃磚與白紙的相對位置不能改變。

7．4 在“共軛法測凸透鏡焦距”的實(shí)驗(yàn)中，物和屏的距離是不變的，且物和屏的距離大于4倍焦距。

7．5 在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，同一次實(shí)驗(yàn)中，橡皮條拉長后結(jié)點(diǎn)位置應(yīng)不變。

7．6 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，要保證氣質(zhì)量不變。

7．7 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，平衡摩擦力后長木板的傾角不變。

8、八個(gè)“數(shù)據(jù)”

8．1 10分度游標(biāo)卡尺的精確度是0.1mm, 20分度和50分度游標(biāo)卡尺的精確度分別為0.05mm和0.02mm.8．2 螺旋測微器讀數(shù)要準(zhǔn)確到0.01mm,估讀到0.001mm。

8．3 托盤天平的精確度為0.1g.8．4 在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，測量下落高度時(shí)要從第一個(gè)點(diǎn)的位置算起，紙帶第一、第二兩點(diǎn)間的距離接近2mm.8．5 在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，擺球的擺角應(yīng)小于50。

8．6 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用4---6V的交流電，如果電源的頻率是50Hz,則每隔0.02s打一次點(diǎn)。

8．7 用卡尺觀察光的衍射寬度一般小于0.5mm.8．8 10分度游標(biāo)卡尺上刻度總長為9mm, 20分度游標(biāo)卡尺上刻度總長為19mm,50分度游標(biāo)卡尺上刻度總長為49mm。

9、九個(gè)“不宜”或“不能”

9．1 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)活塞不宜迅速，不能用手握注射器。

9．2 電流不宜長期接在電路中。

9．3 手拿玻璃磚時(shí)，不能觸摸光潔的光學(xué)面。

9．4 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不能接直流電。

9．5 用電流表和電壓表測定電池的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻時(shí)，不宜將電流調(diào)得過大。

9．6 使用萬用表的歐姆檔測電阻時(shí)，待測電阻不能與別的元件和電源相連；兩手不能接觸表筆的金屬部分。

9．7 在“測定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，測電阻時(shí)，電流不宜過大，通電時(shí)間不宜過長。

9．8 使用溫度計(jì)時(shí)，測量時(shí)間還過短，應(yīng)有足夠的時(shí)間讓其達(dá)到熱平衡。溫度計(jì)不能做攪棒。

9．9 在“用描點(diǎn)法畫出電場中平面上的等勢線”的實(shí)驗(yàn)中，探測等勢點(diǎn)不宜靠近導(dǎo)電紙的邊緣。

10、十個(gè)“順序”

10．1 用游標(biāo)卡尺測工件時(shí)，應(yīng)先用制動(dòng)螺絲把游標(biāo)尺固定后再讀數(shù)。

10．2 使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，要先接通電源，再讓紙帶運(yùn)動(dòng)。

10．3 用托盤天平稱量時(shí)，應(yīng)先加大砝碼，后加小砝碼；取下時(shí)應(yīng)先取小砝碼，后取大砝碼。

10．4 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，安裝完實(shí)驗(yàn)器材后，首先應(yīng)平衡摩擦力。

10．5 在“用描點(diǎn)法畫出電場中平面上的等勢線”的實(shí)驗(yàn)中，在木板上鋪紙的先后順序是白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙。

10．6 在“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先查明指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關(guān)系，再連接電路。

10．7 連接電路實(shí)物圖時(shí)，應(yīng)先畫電路圖，再連接實(shí)物；先連接干路，再連接支路；電鍵先斷開，最后再合上。

10．8 換用歐姆檔的另一量程時(shí)，先要重新進(jìn)行歐姆調(diào)零，再測量。

10．9 使用多量程電表測未知電路的電壓、電流時(shí)，先用大量程試探，再用小量程測試。10．10 測凸透鏡焦距，先用太陽光初測后再用一次成像法和共軛法精確測量。-----------

第五篇：初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

http://004km.cn/3221788（使用請雙擊刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用

初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

1、總體分析：

初三共有8個(gè)班，約有學(xué)生450人。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。

2、具體分析：

（1）優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲。他們能做到課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的材料，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在做?shí)驗(yàn)時(shí)有的放矢，每人都能認(rèn)真、獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)。他們能運(yùn)用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會(huì)生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)系，分析有關(guān)的問題；能運(yùn)用基本

http://004km.cn/3221788（使用請雙擊刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用 的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)；能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問題的能力。他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在活動(dòng)與探究、調(diào)查與研究、討論和實(shí)驗(yàn)中豐富和完善自我。他們養(yǎng)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，他們對不明白的地方，總是大膽假設(shè)，并精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)、交流、合作、討論中找到答案。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、記錄的良好習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)后能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)也很感興趣，基本能按照實(shí)驗(yàn)的要求完成實(shí)驗(yàn)，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但操作還不夠規(guī)范。他們實(shí)驗(yàn)時(shí)操作認(rèn)真，并能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)做好記錄，能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性，不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識來解決、分析新的實(shí)驗(yàn)問題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟、不規(guī)范，觀察又欠認(rèn)真、細(xì)致，化學(xué)語言描述能力差，分析問題不全面，幾乎不能自主進(jìn)行探究。他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)不明確，又缺乏對實(shí)

http://004km.cn/3221788（使用請雙擊刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用

驗(yàn)成功的信心，因此，做實(shí)驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做，而自己卻不敢動(dòng)手或懶于動(dòng)手。因此實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們成長，使其看到自己的長處，培養(yǎng)他們良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活，只注重對結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn)，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探究”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過程提供了條件。

演示實(shí)驗(yàn)有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。

http://004km.cn/3221788（使用請雙擊刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用

活動(dòng)與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動(dòng)性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動(dòng)性。

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步 形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

http://004km.cn/3221788（使用請雙擊刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用

4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。

8、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。

11、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

12、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

13、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

16、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

http://004km.cn/3221788（使用請雙擊刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用

17、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。

4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。

5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

9、對有困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

http://004km.cn/3221788（使用請雙擊刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用

10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會(huì)所必需的化學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15、搞好課外活動(dòng)，如開展興趣小組活動(dòng)、知識講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、專題討論、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度

http://004km.cn/3221788（使用請雙擊刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用