第一篇：1省航運(yùn)軍代處錢雯演講稿

軍民共譜新藍(lán)圖風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)

駐安徽省航務(wù)軍代處參謀錢雯

夜晚回家，打開(kāi)電視，隨著電視頻道的轉(zhuǎn)換我們能夠看到一個(gè)真實(shí)的中國(guó)：剛剛舉辦完世博會(huì)的上海和亞運(yùn)會(huì)的廣州，作為改革開(kāi)放的前沿，繁華無(wú)盡，可于發(fā)達(dá)國(guó)家媲美；而地處西北的省份，卻土地貧瘠，環(huán)境惡劣。巨大的反差從電視畫面的轉(zhuǎn)換中展露無(wú)疑，這不禁使人困惑，到底哪一個(gè)才能代表真正的中國(guó)呢？

這正是《國(guó)情備忘錄》這本書所要告訴大家的內(nèi)容。該書分九章對(duì)中國(guó)的不同側(cè)面進(jìn)行了分析，使我們看到了全景式的中國(guó)。我印象最深刻的是書中飽含深情的一句詩(shī)─為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。

合上書，心情久久不能平靜。聯(lián)想這段時(shí)期以來(lái)，祖國(guó)的周邊很不太平，日本強(qiáng)占我釣魚(yú)島，撞我漁船、抓我漁民；美日韓在黃海軍演……歷歷在目、發(fā)人深醒，思考之余不禁自問(wèn)：讓我們愛(ài)的深沉的又豈止是這960萬(wàn)平方公里的土地？請(qǐng)不要忘記：在我國(guó)還有近300萬(wàn)平方公里的海洋國(guó)土主權(quán)需要時(shí)刻捍衛(wèi)。古希臘學(xué)者狄米斯托克利早在2500年前就說(shuō)：“誰(shuí)控制了海洋，誰(shuí)就控制了一切。”如今，蘊(yùn)含著豐富資源的海洋是維持人類可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略空間，也是解決21世紀(jì)陸

地資源逐漸匱乏，人口膨脹性增長(zhǎng)的重要途徑。正因?yàn)榇?，在我?guó)300萬(wàn)平方公里的海洋國(guó)土中，已有近150萬(wàn)平方公里正在被相關(guān)鄰國(guó)覬覦，他們想盡辦法找機(jī)會(huì)鉆空子，侵占本應(yīng)屬于我們的海島，情況最嚴(yán)峻的就是屬于東海的釣魚(yú)列島和南海的南沙群島。

前段時(shí)間釣魚(yú)島事件的升級(jí)，究其背后的深層次原因：一方面不僅是其海底石油儲(chǔ)量巨大。有人曾斷定，釣魚(yú)島附近水域的石油資源使之“有可能成為第二個(gè)中東”而且其周圍海域漁業(yè)資源豐富，年可捕量達(dá)15萬(wàn)噸。另一方面，從軍事地理學(xué)的角度來(lái)看，釣魚(yú)列島有著十分重要、但并不為人多知的價(jià)值。時(shí)至今日，日本國(guó)內(nèi)的一些右翼勢(shì)力仍然氣焰囂張。如果日本軍國(guó)主義勢(shì)力有朝一日全面復(fù)活，臺(tái)灣和我國(guó)大陸的東部必將先受威脅。而介于琉球群島和我大陸及臺(tái)灣省之間的小小釣魚(yú)島，在戰(zhàn)略意義上，既可以為日本利用，作為再次侵略臺(tái)灣的橋梁或前進(jìn)基地；也可以成為我保衛(wèi)東海方向安全、遏制日本擴(kuò)張勢(shì)力南下的前哨。因此，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，還是從國(guó)防安全的角度，絕不能容許日本的染指。令人遺憾的是，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們對(duì)部分海島主權(quán)的保護(hù)還很不到位。曾在電視上看到民間愛(ài)國(guó)人士，劃著小船將五星紅旗插到釣魚(yú)島上，而周圍卻有許多日本的飛機(jī)和警備艦。為什么中國(guó)人登上自己的土地卻要看別人的臉色？

是可忍、孰不可忍！在解決領(lǐng)土紛爭(zhēng)的問(wèn)題上，我國(guó)首先是主張通過(guò)外交手段、友好協(xié)商。但在涉及國(guó)家領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立方面，我們的原則立場(chǎng)也是堅(jiān)定而決不妥協(xié)的。眾所周知，強(qiáng)大的國(guó)防是維護(hù)國(guó)家利益的后盾。而目前，我國(guó)的國(guó)防力量建設(shè)還暫時(shí)落后于國(guó)家發(fā)展和安全的需求。

強(qiáng)我國(guó)防，人人有責(zé)！尤其是海事系統(tǒng)作為我國(guó)的水上執(zhí)法隊(duì)伍和管理者，在水上國(guó)防力量建設(shè)中起著舉足輕重的作用。2009年，裝備最先進(jìn)的海事巡視船“海巡一一”號(hào)正式列編，可定期巡航釣魚(yú)島及周邊海域。這充分體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)釣魚(yú)島行使主權(quán)，捍衛(wèi)領(lǐng)海完整的堅(jiān)決態(tài)度。因此，海事系統(tǒng)在2010年開(kāi)展的準(zhǔn)軍事化管理活動(dòng)也顯得十分及時(shí)和必要。作為駐局軍代處，我們是溝通軍地關(guān)系的橋梁和紐帶。在去年為配合省局機(jī)關(guān)的準(zhǔn)軍事化管理，我們也積極發(fā)揮作用。如組織協(xié)調(diào)第十二集團(tuán)軍所屬的朱德警衛(wèi)團(tuán)在蚌埠航校對(duì)局機(jī)關(guān)人員進(jìn)行了全封閉準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，同時(shí)我們積極出謀劃策，在訓(xùn)練內(nèi)容、方法等方面提出措施辦法，確保訓(xùn)練達(dá)到了較好的效果。下半年，我處又協(xié)助省局在六安萬(wàn)佛湖進(jìn)行全省水上應(yīng)急搜救演習(xí)，演練取得了圓滿的成功，受到軍地領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

通過(guò)這些活動(dòng)，不僅僅是提升了海事隊(duì)伍的整體素質(zhì)和作風(fēng)建設(shè)，更重要的是增強(qiáng)了廣大干部職工的國(guó)防觀念。真正做到了“平戰(zhàn)結(jié)合”，為國(guó)防交通保障隊(duì)伍訓(xùn)練打下了良好的基

礎(chǔ)。

軍地的支持與配合從來(lái)都是相互的，在這里我也借此機(jī)會(huì)，代表駐局軍代處對(duì)海事局黨委和領(lǐng)導(dǎo)表示感謝：你們?cè)诠ぷ骱蜕钪袑?duì)我們關(guān)懷多多，比如在軍交信息化建設(shè)、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)支持、官兵福利補(bǔ)助等方面都給予了有力的支持。

正所謂：軍民共譜新藍(lán)圖，風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)。我們要共同牢固樹(shù)立為國(guó)防交通建設(shè)服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。為早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)力量。

第二篇：中班科學(xué)可樂(lè)噴泉錢雯

中班主題：我身邊的科學(xué)

南通市如東縣掘港鎮(zhèn)群力幼兒園 作者：錢雯 郵編：226400

一、課題：中班科學(xué)活動(dòng)《可樂(lè)噴泉》

二、教材簡(jiǎn)解：

根據(jù)《綱要》的內(nèi)容，幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)貼近幼兒的日常生活，并且是幼兒所了解的，所感興趣的。我之所以選擇了《可樂(lè)噴泉》這一科學(xué)活動(dòng)，貼近幼兒實(shí)際生活。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都喜歡喝可樂(lè)，但可樂(lè)這類的碳酸飲料對(duì)人的胃有傷害，而且對(duì)人的牙釉質(zhì)也有傷害，幼兒的牙釉質(zhì)又剛剛形成，所以經(jīng)常喝碳酸飲料容易損傷幼兒的牙釉質(zhì)，想要通過(guò)本次科學(xué)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到可樂(lè)對(duì)人的一些危害，在以后的生活中少喝碳酸飲料，或使用吸管喝碳酸飲料，減少碳酸飲料與牙齒的接觸。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)識(shí)可樂(lè)噴泉這種現(xiàn)象。技能目標(biāo)：能通過(guò)教師的演示，自己動(dòng)手操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣，并喜歡參加科學(xué)活動(dòng)。

四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.探索碳酸飲料的共同特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)填寫觀察記錄表格。

五、設(shè)計(jì)理念：

演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，共同統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。碳酸飲料在孩子們的生活中無(wú)處不在，但孩子們并不了解碳酸飲料的危害，通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒了解碳酸飲料，初步了解噴泉效應(yīng)背后的原理?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)識(shí)可樂(lè)噴泉這種現(xiàn)象。

2、能力方面：能通過(guò)教師的演示，自己動(dòng)手操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、情感方面：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣，并喜歡參加科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.1升裝可樂(lè)、曼妥思薄荷糖若干、瓶裝水若干、250ml可樂(lè)若干瓶、記錄紙若干張?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.教師以實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。

師：看看老師手里拿的什么？看過(guò)魔法師變魔法嗎？今天老師來(lái)給你們用可樂(lè)變魔法，仔細(xì)看好了！

二、提出問(wèn)題、幼兒猜想

1.幼兒猜測(cè)是什么讓可樂(lè)變成的噴泉。

師：剛才看到了什么？猜一猜是什么讓可樂(lè)變成噴泉的？

三、實(shí)驗(yàn)操作、探索發(fā)現(xiàn)。

1.提供可樂(lè)、雪碧、水若干瓶、薄荷糖若干顆。

師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，桌子上有水、可樂(lè)、雪碧、還有薄荷糖，看看誰(shuí)能讓他們變成噴泉？

2.自由探討、分組操作、觀察哪種飲料能氣泡，并制作記錄表。師：我們?nèi)齻€(gè)小朋友一組，觀察一下哪種飲料會(huì)產(chǎn)生噴泉？

師：如果你發(fā)現(xiàn)形成噴泉了，請(qǐng)你在表格上畫上笑臉，如果沒(méi)有形成噴泉畫上什么？

教師小結(jié)：原來(lái)薄荷糖能和碳酸飲料發(fā)生反映，因?yàn)樘妓犸嬃现羞€有大量的二氧化碳，而薄荷糖里的物質(zhì)會(huì)釋放飲料中的二氧化碳就會(huì)形成“噴泉”了。3.二次探索看看在氣泡的飲料瓶里，幾個(gè)薄荷糖會(huì)讓他的反映更劇烈？ 師：我們發(fā)現(xiàn)碳酸飲料能和薄荷糖發(fā)生反應(yīng)那么，薄荷糖的數(shù)量和噴泉的大小有沒(méi)有關(guān)系呢？

師：讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明把，下面有一張表格分別是1顆糖、3顆糖、7顆糖。把你觀察到的效果記錄在表格里面，老師這里有噴泉的貼紙，你根據(jù)自己看到的實(shí)際情況來(lái)貼到框框里吧。

教師拍照，并展示幼兒觀察記錄表，最后小節(jié)，薄荷糖越多噴泉效果越好！

四、教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。

師：孩子們通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？

碳酸飲料里面含有二氧化碳，遇到薄荷糖會(huì)發(fā)生噴泉效應(yīng)。

五、活動(dòng)延伸

師：你們覺(jué)得喝碳酸飲料的時(shí)候要注意什么？如果和薄荷糖一起吃會(huì)怎么樣？ 碳酸飲料最好不要和薄荷糖一起吃，如果不小心吞下一整顆薄荷糖，可能會(huì)有危險(xiǎn)。

碳酸飲料中有很多的氣體對(duì)我們的胃很不好，會(huì)傷害到我們的胃，可樂(lè)中還有一種有害的物質(zhì)，會(huì)使我白白的牙齒變成黑色，所以我們以后要少喝，在喝的時(shí)候可以使用使用吸管喝減少對(duì)牙齒的傷害。

第三篇：小雨滴(雯雯演講稿)

小雨滴

頑皮的小雨滴，一個(gè)接一個(gè)，從云里跳下來(lái)，跳到屋頂上，從屋頂溜下來(lái)，和小草滑滑梯。

頑皮的小雨滴，一個(gè)接一個(gè)，從云里跳下來(lái)，跳到荷葉上，從荷葉滑下來(lái)，和魚(yú)兒捉迷藏。

頑皮的小雨滴，一個(gè)接一個(gè)，從云里跳下來(lái)，跳到樹(shù)葉上，從樹(shù)葉蹦下來(lái)，和花兒蕩秋千。

頑皮的小雨滴，一個(gè)接一個(gè)，從云里跳下來(lái)，跳到雨傘上，從雨傘滾下來(lái)，和小朋友做游戲。

第四篇：王靖雯演講稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好!

今天我演講的題目是：文明相伴，幸福相隨。

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

然而人生漫漫，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也會(huì)不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)豐富我們的人生。人生因什么而精彩?答案很多，但有一個(gè)答案一定正確-——人生因文明而精彩。

文明是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高。

“講文明，懂禮貌”，“尊師愛(ài)生”，“愛(ài)護(hù)環(huán)境”，“人與動(dòng)物和諧相處”，“文明駕車＇這些都是看似早已爛熟于胸的校園基本禮儀規(guī)范，卻無(wú)處不透露著人文的關(guān)懷和理性的思考。又無(wú)處不折射著人生的準(zhǔn)則、幸福的源泉。

聰慧的頭腦只有和文明結(jié)合在一起，才能使你在學(xué)習(xí)中被大家所接受認(rèn)可。

所以做為一名學(xué)生，要做文明學(xué)生。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定有愛(ài)心和責(zé)任感。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

文明的學(xué)生，一定有著良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫。他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋，因?yàn)樗帽Ｗo(hù)環(huán)境，把美好留給他人和自己。

只要文明在我們身邊，那么，幸福將永遠(yuǎn)相隨。古今中外，名人志士，有他們的幸福。幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的奉獻(xiàn)；

幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。

幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；

幸福是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

那么，我們青少年這些祖國(guó)的花朵，什么是幸福呢？

那就是文明、無(wú)私、奉獻(xiàn)。擁有文明，就學(xué)會(huì)了愛(ài)，只有擁有愛(ài)，我們才能得到幸福，我們的人生才能更加絢麗多彩!

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激-情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園.讓文明相伴，讓幸福相隨。

第五篇：關(guān)于錢的演講稿（模版）

紅色的是我再改了一點(diǎn)的，請(qǐng)老師幫忙看一下是否妥當(dāng) 藍(lán)色的是感覺(jué)念起來(lái)有點(diǎn)別扭，是否有要在修改的必要

Ladies and gentlemen, dear honorable judges.I’ m very glad to stand here to give you a short speech.Today my topic is money is a good servant but a bad master.I hope you will like it!As we all know, each coin has two sides.We can take advantage and disadvantage from the money.In one hand, we can make money to be our servant and on the other hand, money could be our master.It depends on what you regard it as.Well, before going deep into the subject, I want to talk about two kinds of people around us in daily life.Do you believe that there is a free lunch in the world? Some people do believe that!With so many temptations they are anxious to gain money as much as possible whether it is legal or illegal.Some of them sell fake medicine;some of them produce fake milk powder.Even some of them build the shoddy constructions.Effectively, money didn’t bring the things whatever they really want.They become the servant of money unconsciously.The other kinds of people are those who make a contribution by using all they have.Yang shanzhou is such a person, his story touching us.After retirement，he gives up the chance to live in city for happiness and comfortable.He leads his team to his hometown to plant trees.It sounds very simply, but 20 years later, the wasteland has become the big forest.When the town suffer drought in 2010, the villagers still can live with the springs from mountain.After that, he donates the whole forest to our nation without any reward.To be servant or master of money, which one do you prefer? I prefer the second one.As a college student, we should learn how to use our knowledge and wisdom to earn money legally.At the same time, we should make a reasonable budget to arrange the money.Only by this way, can we be the one who live with money, but not the one who live just for money!Thank you!

Ps: 老師，家里的事情不要太難過(guò)，相信一切都會(huì)好起來(lái)的… 也要謝謝你不斷地幫我做修改~