第一篇：重陽節(jié)那天

重陽節(jié)那天

重陽節(jié)又到了，我不禁想起毛澤東的詩詞：人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。

今天大家爸爸媽媽不在家，沒有什么好做的，只好打電話去問問朋友們過的好嗎？我打電話去跟朋友們問好！大家都說：挺好的。唉······朋友們不再也不知道有什么好玩的！只可以在家里做做作業(yè)，聽聽

music······媽媽

回來了，我沖上一杯茶，那去給媽媽喝，給媽媽按揉按揉一下胳膊，做做家務，讓爸爸媽媽輕松一下。當然在晚上肯定有些習俗-----吃重陽糕。重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概是用“點燈”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。我一看手表，哇！九點了，該睡覺了，睡覺的之前我又想起毛澤東的詩詞：

采桑子重陽

番禺區(qū)同心小學五年級：梁時煒

第二篇：生日那天

生日那天。。。兒子的作品

魚對水說，你感覺不到我在流淚，因為我在你的懷抱里。水對魚說我感覺到你在流淚，因為你在我心中——題記

月亮孤零零的掛在天空中，屋外刮著猛烈的大風，我的嘴里咸咸的，心想：媽媽怎么能不記得我的生日呢？她只知道工作，把我的生日忘得一干二凈。

突然，門外傳來了媽媽的腳步聲，我馬上抹去眼淚，跳上床，把頭埋進被子里，這時，媽媽輕輕地走進來了，她把被子往上給我蓋了蓋，恐怕我睡覺時著涼，想著想著，我覺得更委屈了，既然她這么關心我，為什么把我的生日忘了呢？想到這里，我故意一翻身，把她剛給我蓋好的被子一腳踢到了地上，心中不由得有些得意，而媽媽只是輕輕地嘆了口氣，又重新把被子給我蓋好了，然后吻了我的額頭，放下什么東西便走出了我的房間。

過了一會，我聽不見動靜了，便起身，看到桌子上放著媽媽給我買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，旁邊還有一張小紙條，上邊寫著：瀟凱，今天是你的生日，媽媽工作太忙，實在是抽不出時間來陪你，別怨媽媽，我給你買了你最喜歡的書，希望你喜歡。

我看著看著，覺得心里很內疚，我悄悄的走到媽媽的房間門前，把門偷偷的推開了一條縫，我看見媽媽還在備課寫教案，望著她的背影，我心里一熱，多年來，媽媽為了工作，為了家庭，在工作崗位上艱苦奮斗，而我卻這么不理解媽媽，我14歲了，應該多點對媽媽的關心和理解，于是，我走進媽媽的房間，給媽媽到了一杯茶，把我對媽媽的關心，理解和愛統(tǒng)統(tǒng)都擱如到了這杯茶里，當我把茶端到她面前時，她那雙紅腫的眼睛贊許得看著我，隨后，她喝了口茶，臉上呈現(xiàn)出了無比高興和欣慰的表情。我相信，媽媽一定認為這是世界上最好喝的茶。

14歲，使我懂得了媽媽對我的愛，懂得了媽媽的辛苦，使我懂得了兩代人的溝通需要愛和理解。在14歲以后的成長道路上，我的心中便割出了一份空間，那是留給媽媽的，在那里有我對媽媽的愛與感激，這是任何都無法代替的，永遠永遠。。

第三篇：六一兒童節(jié)那天

六一兒童節(jié)那天,同學們禮物，同學們也喜歡互相比較誰收到的禮物多，誰收到的禮物貴重。你認為這樣做好嗎？

這樣的做法不可取，也不提倡，兒童節(jié)本來是兒童值得快樂且有紀念意義的一天，如果能收到一些禮物，對他們來說固然高興，但要是把收到的禮物以誰收的多，誰收的貴重做為攀比，那么就失去其實際意義了。雖然對那個收禮物最多也最貴重的同學是一個值得炫耀的事，但對絕大多數(shù)同學來說卻是一種負面影響。所以這種做法沒有什么實際意義！要是以奉獻愛心為題，無論從哪個角度來說都有其實際意義的。

我覺得不好，又多了一個使同學間產生不平等感的來源；大家互相攀比，反而會較為輕視每一份禮物的意義，收到禮物的喜悅夾帶著禮物數(shù)量增長的喜悅，給人一種不單純的快樂。或許，好朋友的好意，會換來我要比其他人收到的多的滿足而已，對于沒有送自己禮物的同學也容易產生怨念。不過，我說的可能過于嚴重，過于沉重了。

一件難忘的事

過年那幾天,有一件事深深地印在了我的心里.那天,我,哥哥等四個人來到了奶奶家,晚飯過后,大人們歡聚一堂,而我們幾個小孩則到了步行街去玩.玩著,玩著,不知不覺已是11點了,我們剛準備回家時,突然發(fā)現(xiàn)有兩個行蹤可疑的人跟在了我們后面.他們說:“小孩,有錢嗎?” 這時我想:我外衣口袋里有60元,里面還有300元和一部手機,我該怎么辦呢?是把外衣口袋里的錢給他來掩護里面的錢呢?還是說沒錢呢?但如果他搜身怎么辦,最后我決定把外衣口袋里的錢給他們.最后他們對我說了一句話“以后不要帶這么多錢到這種地方來.” 經過這次事件后,我想:這些成天在外面游,搶取他人錢財?shù)娜?你們父母也不管你們的嗎?有一天如果你們也被打劫的打劫了你們就會嘗到這種感覺了,別人靠勞動換取的東西,被你們搶,你們不覺得可恥么?你們這些人可能有的是為了還錢,為了買某樣東西而出來打劫的,但真

正以搶東西為生的人又有多少呢? 這時我又想起了那人對我說的一句話“以后不要帶這么都錢到這種地方來.”這句話好象又給了什么啟示.這一次發(fā)生的事到底是好是壞呢? 記一次難忘的活動

大家有沒有自己難忘的一次活動呀？相信大家一定有自己難忘的一次活動，我也有自己難忘的一次。

我最難忘的一次活動就是“收集昆蟲”，在一次科學課上，科學老師要我們在校園里收集昆蟲，大家一起連蹦帶跳的走出了教室，來到了校園里。我們一頭栽進了草叢里，然后就開始匆匆忙忙的到處收集起來。我在草叢里找來找去，終于抓到了一只蝸牛和一只螳螂，接著我又繼續(xù)找起來，找啊找，突然我發(fā)現(xiàn)一只蚱蜢，我連忙往地上一撲，我剛要把它逮住，可它飛快地逃跑了，我正要去追，卻發(fā)現(xiàn)它早就跑得無影無蹤了。忽然老師說現(xiàn)在把你們收集的昆蟲交上來，每個同學都興沖沖的走上來，我看見他們的昆蟲非常的多，我卻只抓到兩只，真是氣憤，正在我垂頭喪氣的時候，突然，好幾只昆蟲都跳到了我的手中，我連忙把它們都裝進了袋子，我也高高興興地把袋子交給了老師。

啊！這真是一次難忘的活動啊！

一個難忘的星期天

早晨，我從熟睡中醒來，拿起那已過七點的表，連忙從床上爬起，做完作業(yè)就推著我那輛銀色的新單車出去……

12點，我回到家吃了午飯，又出去叫了我的小伙伴，龍宸和朱梅全在花園里溜達一圈，突然朱梅生說：“這個地方太小了，我們不如出來玩吧?！薄翱墒堑侥睦锶ネ婺?？”我妹妹在砂子塘天華學校讀書，不如到那里去吧。于是，我們出了大門，騎在平坦的道路上，那時我們騎得很快像三匹馬在呼上奔跑，但不久突然前面的路變得凹凸不平起來，車走在這樣搖搖擺擺路上，很難控制。又走了一段路我們的單車到了大路上，這里的路很平，舒服多了，便車，灰塵卻越來越多，而且車只能在邊上，好象要摔下去似的。終于我們再也忍受不了喇叭的聲音和灰塵的困繞只好走過那段不平的路面回去了。走到半路，我們再也走不動了，車也慢慢停下腳步，我們又渴又累，此時只想回到家里休息一下，而同時，我們幾個現(xiàn)在早已大汗淋淋，疲倦不堪。

可回到家時我們又后悔了，又想再回到那段長長的路程繼續(xù)前進，但那時已經是下午四點多了……

這是我的一個難忘的星期天，雖然我們又渴又累，但我們在累中感到了快樂。因為，我從沒有騎單車走過這么長的路，而且當然我還搭了人。我總想有一天再回到那段路程，去挑戰(zhàn)自我，而且我相信下次我一定會開到終點的。

難忘端午節(jié)

小學五年的學習生涯中，發(fā)生過許多令我難忘的事情，最讓我難忘的要屬四年級的那次端午節(jié)了。

今天是端午節(jié)。家家戶戶都熱熱鬧鬧的。每當?shù)搅硕宋绻?jié)，人們都要吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒，掛艾草、香袋和在孩子的身上寫“王”字，這是為什么呢？我在網上查了一下。原來這是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的。公元前278年，秦軍攻破楚國都城，屈原和一位楚國大夫知道消息后，悲憤交加、心如刀割。最后，他們抱著一塊大石頭跳江了。

當?shù)氐睦习傩罩篮?，就往里面扔粽子，希望魚兒不吃屈原的身體，只吃他們扔的粽子。所以就有了吃粽子這個習俗。老百姓到了每年的端午節(jié)，都會比賽龍舟，贏了就上岸把粽子扔進江里，所以就有了賽龍舟這個習俗。那在家門口掛艾草和菖蒲，還有掛香袋和在孩子身上寫“王”字，又是怎么回事？原來是因為古時候沒有蚊香，花露水和紗窗，所以人們就在門口掛艾草、香袋，在孩子身上掛香包可以防止蚊子、蟲子來咬。在孩子身上寫“王”字就是蟲子中的國王，蟲子都不能咬他。喝雄黃酒是為了讓蛇不來咬，就又有這個習俗了。

這時媽媽叫我吃粽子。粽子的餡有肉、蛋黃、豆沙、棗子等多種。剝開綠油油的粽葉，里面就是香噴噴的粽子了！真像一個粽子精靈披著一件綠色的棉襖呢！我要開始吃粽子了，我一口咬下去，啊，粽子真好吃?。∵@又香又甜的味道一直到我的心里，使人陶醉了。我真喜歡粽子呀！可是當我一想起屈原便有一種辛酸。

這個端午節(jié)我知道了屈原為了國家不惜犧牲自己，我也要想像屈原一樣，做一個愛國的人！將來未國家做貢獻的人！真是一個令我難忘的端午節(jié)呀！

難忘的小學生活

日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。

難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測驗，梁老師（數(shù)學老師）發(fā)下了卷子，說：“這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查?！本碜影l(fā)下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什么！于是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節(jié)課終于過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！”說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以梁老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這……這、這……怎么可能？71分，連優(yōu)秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的杰作??！半晌，梁老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那么驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我干什么那么驕傲？望著梁老師質問的眼光，我低下了頭。

難忘，同學們幽默的表情；難忘，同學們幽默風趣的話……

難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心里的苦又不知與誰去說，只好成天用上網來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關系都不怎么好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。

而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。

期末考試結束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續(xù)騰飛！

難 忘 的 小 學 生 活

光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。

在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。

在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。

如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最后筆硯相親的日子。

天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。

難忘的小學生活

時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多么難忘啊！

記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節(jié)是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發(fā)玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……

還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。

這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業(yè)班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

難忘的小學生活

時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現(xiàn)在我們就要各奔前程了。

我就要畢業(yè)了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。

似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現(xiàn)在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。

如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。

天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。

歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……

我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！

六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，并沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風點火”——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，“刷”的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。

我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。“噓——”哨聲響起，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負有心人”！我們終于贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規(guī)。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終于拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。

男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。

想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？

我最難忘的老師

她，只不過是一名普通老師，一個十年后，當你經過她身邊，不一定會記起的老師。

她，只不過是一個平凡的園丁，一個培育了許多花苗，卻又不滿足于現(xiàn)狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。

她，只不過是……

…… ……

我是轉學而來到她所任職的學校的，若沒記錯，應是一年級下班學期。她是我所在班級的班主任。說實話，我對班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首長，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語文，好象是講什么“果樹大薈萃”之類的文章。我澀生生地踏進門檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺。當時她是什么態(tài)度，什么表情，說話什么語氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問了一個問題，有誰認識她？當時只覺得好笑，我以前的小學離這兒十萬八千里，怎么會有人認識我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個男生站起來大聲說，我認識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時玩伴再次重逢。說實話，當時真的是很巴望能和他念一所學校，只可惜命運擦肩而過，我們分開了。但那天，這個不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因為在那一次她魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個年頭有余。從那時起，我就決定，一定要喜歡上這個老師，即使是感激她也好……

相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱號，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個愿望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時，她懷孕了，身懷六甲，當然不能讓她繼續(xù)教下去，于是，學校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當她休完產假回來，想繼續(xù)教我們時，卻意外地被調動到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調職的理由很簡單，校方說她沒有經驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認為校方沒有給她機會，為何斷定她沒有能力教畢業(yè)班。說實話，我不知道若是她來教會有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點兒事。從她那已恢復的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養(yǎng)學生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。

開畢業(yè)話別會那天，我們幾個班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時一直在哽咽，強忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水?，F(xiàn)在，她叫什么，是誰，已經不重要，重要的是，我永遠不會忘記她，永遠記得這個叫我難忘的老師。

第四篇：中彩那天

《5.中彩那天》教學設計

教材分析：

《中彩那天》是一篇人文性很強的課文，主要記敘了“我”的父親經受了道德考驗，把不屬于自己的東西——一輛奔馳牌汽車還給了庫伯先生，來反映父親誠實、正直的品質。文章敘述線索清晰，以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開，反映了一個普通工人的崇高的精神世界。它讓我們懂得，誠實守信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴的道理。文章開頭簡潔地交代了“我”的家庭背景，還特別提到母親經常用以安慰家里人的一句話，為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章的結尾，使文章首尾相銜，結構嚴謹。作者運用精彩的語言抒發(fā)思想感情的方法也值得學習。這篇課文情節(jié)性強，十分適合朗讀訓練。教學目標：

1.認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。正確讀寫下面的詞語：維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，學習作者通過人物神態(tài)、動作表現(xiàn)人物內心的表達方法。

3.體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。4.懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。教學重難點：

體會故事中人物的情感變化，理解誠實和守信的珍貴這是本文教學的重點，而對“你父親正面臨著一個道德難題?！边@句話的深刻領悟是教學的難點。教學準備：多媒體課件。教學時間：二課時 教學過程： 第一課時

一、聯(lián)系生活，導入新課

1.大家見過彩票嗎？如果所買獎券號碼跟抽獎出的號碼相同，可以獲得獎金或獎品的就叫中彩。

2.假如有一天你中彩了，你會怎么樣？（生交流）課文中的主人公也“中彩”了，卻給他帶來了煩惱？今天我們學習的課文就叫《中彩那天》（板書課題）3.出示課題：中彩那天 注意讀準第一個字“中”。

二、初讀課文，整體感知 1.檢查預習。

（1）檢查生字、新詞的掌握情況。

（2）分節(jié)輪讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？ 2.按事情的發(fā)生、經過、結果，給課文敘述的故事列出提綱。3.根據(jù)提綱學會復述課文內容。

4.教師小結：對于敘事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，進行課文的復述。

三、學習課文1—2段。

這樣一個感人的故事，發(fā)生在一戶普通老百姓的家里，誰來告訴老師，主人公那時的生活情況怎樣。（拮據(jù)），你從哪里看出來的？（1—2段）

1.學生齊讀課文，找出能體現(xiàn)人物生活拮據(jù)的詞句。（我們家六口人就靠著父親一人工作維持生計）父親對汽車的渴望（夢寐以求）2.再讀課文，加深感受。第二課時

一、復習回顧。1.檢查生字詞的掌握。2.復述課文。

二、根據(jù)問題自學課文。

1.中彩以后，“我”和父親的心情一樣嗎？找出有關的詞句。2.父親面臨的道德難題是什么？

3.為什么庫伯派人把車開走后，父親反而“顯得特別高興”？

四、集體交流自學情況。1.體會父親的反常表現(xiàn)。

（1）默讀課文4、5小節(jié)，用“—”劃出描寫父親神態(tài)動作的語句。

（2）中彩后應該高興，可父親一系列的神態(tài)、動作卻很反常，這到底是為什么

呢？

引讀：“當我回家委屈地向母親訴說的時候，母親卻安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！?/p>

“難道我們中彩的道德汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。

2.過渡：難道中彩得到的汽車是不道德的嗎？“我”迷惑不解。相信作者的迷惑也正是我們大家的迷惑。默讀課文第6—8節(jié)，思考：究竟是怎樣的道德難題？父親是怎樣處理的？ ▲“留車”的理由：

（1）庫伯是有錢人，而我們家生活拮據(jù)。（2）父親夢寐以求能有一輛屬于自己的汽車。

（3）庫伯先生的彩票是父親捎來的，父親不說誰也不知道。（4）兩人都把此事忘了。（5）彩票上的“k”字很容易擦去。▲“還車”的理由：

（1）父親在彩票上做了記號，說明父親就很誠實。（2）不想讓自己的良心受到譴責。

（3）跟母親常說的“一個人只要活得有骨氣，就等于有了一大筆財富”有關。3.為什么庫伯派人把車開走后，父親反而“顯得特別高興”？

五、總結感悟，拓展延伸

1.出示“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！焙驼n文最后一節(jié)，自由讀。談談理解。

2.教師總結：同學們，讓我們像可敬的父親一樣，多一些誠實的面容，多一些守信的品質。我相信，每個人擁有了誠信，我們的社會一定會更加美麗；擁有誠信，我們的人生一定會充滿歡笑。

六、課堂練習，完成課后小練筆。

提示：展開想象，把當時家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾個方面寫成一段話。板書設計： 5 中 彩 那 天

留車？

道德難題 還車?。ㄕ\實﹢信用﹦財富）

還車？

第五篇：運動會那天

運動會那天

“哈哈，明天要開運動會啦!”“明天要開運動會啦!”??陣陣歡呼聲從我們的教室里一句接著一句地傳來。我雖然表面上很平靜，但心里可樂著呢！老師的通知剛說完，大堆大堆的疑問又冒了出來：明天會不會下雨呀？下了雨就會不會不開運動會了?。棵魈煲獛鼏?？運動會開幾天呀？??在同學們的強烈追逐下，老師無奈地說：“如果明天下雨，那么運動會就取消。哦，對了，運動會是開兩天的，記得把書包帶來。說完，便搖著頭走了。我高興的理著書包，只要一想到這事，心里就了樂，連晚上做夢都夢到了運動會。

盼望已久的今天終于到來了，我還為了方便運動穿了身運動服。我唱著小曲兒，在家里一蹦一跳的，像只小兔子。我騎著車來到學校，映入眼簾的就是大批大批的運動員在操場上訓練。這時，我才想起我也是運動員，昨天開心過頭了，竟忘了這事。我飛速的沖上了樓，交好作業(yè)立刻跑了下來訓練。

時間偏偏不等人，我還沒練好，拔河比賽就開始了。先是五年級的同學來比賽拔河。只聽見裁判員將哨子用力一吹，兩邊的運動員便用力地拉著繩子，個個都使出了吃奶的勁兒。這次是五一班和五三班比賽，這兩個班的實力可真是不分上下，久久沒能分出勝負來。不好，一班的隊員堅持不住了，“佟”地摔倒在地，三班贏了，他們歡呼著，歡呼聲響徹了整個校園。接下來是五二班和五四班的拔河比賽，這兩班的拔河比賽也很精彩。

五年級比完了，該我們六年級了。我們班第一個上陣，我鄭重地拉起繩子，尋找著那拔河的感覺。哎，我們居然和四班比，全年級都知道，四班的“武將”最多，哪班和他們比，必輸無疑啊。比賽開始了，拉拉隊們不停的給我們加油。我用力的拉動著繩子，可腳卻不聽一點使喚，一步一步的向前走。很明顯，第一局我們輸了！“沒關系，還有第二局呢。到時候我們把它贏過來。”老師鼓勵著我們，是我們又找回自信心。第二局開始了，我使勁的往后倒，這是我清楚地看見，老師也在幫我們加油。功夫不負有心人，我們贏了。這時我感到我全身無力，像海綿一樣。裁判員見我們兩班打成了平手，決定再來一局?？傻谌郑捎谖覀兊牧庠诘诙秩霉饬?，所以像第一局一樣，輸了。雖然輸了，但是我還是很高興，因為這使我體會到了拔河比賽的激烈，有趣，以及班級的團結合作精神。

休息片刻，我才發(fā)現(xiàn)我的手變紅了，麻麻的，慢慢的發(fā)燙，這可能是因為剛才拉繩子太緊的緣故吧。接下來的比賽也很精彩，我們班取得了優(yōu)異的成績。

兩天的運動會過完了，在放學的時候，老師對我們說：“同學們，明天是星期五，不上課，所以這周休息三天?！闭f完，教室里又傳出了陣陣的歡呼聲??