第一篇：對不起,我的好朋友

對不起，我的朋友

作者：五（3）班葉晨

“明明就是你偷的！”

“我沒有偷你的鋼筆?！?/p>

“你就是偷了，我肯定就是你偷的！”

“你??”

每當我回憶起這件事，我就感到十分的慚愧。

那天，我正準備放學回家的時候，我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了。那可是我爸爸送給我的生日禮物呀！

“怎么了，還沒回家??？”

我回頭一看，原來是張旭。

我著急地說：“哦，是你啊，我的鋼筆不見了?！?/p>

說到這里，我突然想起來，前幾天張旭問我那支鋼筆在哪里買的，他說他也想買一支，結(jié)果今天中午我發(fā)現(xiàn)他也有一支和我一模一樣地鋼筆，沒想到下午我的鋼筆就不見了，莫非??

想到這，我便斷定我的鋼筆一定是他偷走的，現(xiàn)在還假惺惺地問我為什么到現(xiàn)在還不回家。于是，我便氣呼呼地質(zhì)問：“我的鋼筆是你偷的吧！”

“我沒偷，我為什么要偷你的鋼筆？”他漲紅著臉說。

“一定是你偷的，要不然，為什么你中午有了鋼筆，下午我的卻找不著了呢？這是為什么呀？”

“你？”

“我什么?”

“你強詞奪理，我為什么要偷你的鋼筆呢？”

“就是你偷的！”

“你胡說，我明明沒有偷！”

??

從此，我再也不理張旭了。

幾個星期過去了，一天媽媽在家曬東西，在我的床底下發(fā)現(xiàn)了那支“被偷的鋼筆”。我這才知道是我錯怪了張旭。于是我去向他道歉，他卻總是躲著我，就算見上面他也是對我視而不見，裝著不認識我。

哎！我的好朋友啊，今天我在這里對你說聲“對不起”，希望你能原諒我！

指導教師：彭小祥

第二篇：對不起!我的學生

對不起!我的學生昨天下午我給學生測驗了第八單元，因為有一題是填寫成語的主人公是誰，學生做得很差，所以我要求第二天一早來校后復習復習這一知識點。沒想到今天我到教室后學生卻沒有在認真復習。我按捺住自己內(nèi)心的怒火，勉強上完這節(jié)課?？删驮谙抡n鈴聲響起的時候，在我布置課下任務的時候，看到有幾個不聽課的學生，我的憤怒已經(jīng)抑制不住了，終于爆發(fā)了出來。真是越說越有氣，厲聲言語中，學生們在我的眼中已沒有了一丁點的優(yōu)點。聽到上課鈴聲，我也沒有讓他們下課就準備上第二節(jié)課?；氐睫k公室，我沖著同事們又發(fā)了一堆牢騷，同事們都勸我，我的心情也稍有了些平靜。聽著隔壁我的學生回答問題的聲音，不知為什么我的心一顫，有些心痛。我是不是做錯了。我的心情在同事們的勸導下好多了，而我的學生呢，老師的話語是不是會影響到下節(jié)課？這次我太沖動了。此時的腦海里就有一個念頭，趕快給學生道歉去。對，下課就去。

這件事，就看出了我太年輕，教育學生上方法欠妥，考慮不周全。是呀，不管你有否經(jīng)驗，不管你多么沖動。作為老師，就應理智。理智的去糾正學生的每一個缺點。大發(fā)雷霆這種方法還是要少用的，弄不好會適得其反的。學生固然有錯，但他們是孩子，沒有太多的自制及辨別是非的能力。如果僅靠老師的發(fā)脾氣又怎么能管用?還應以情去感化他們，用道理去引導他們，這不就是我們老師要做的嗎?

第三篇：對不起,,我只是個老師

《對不起，我只是個老師》

有人問：你是搞教育的？我回答：不，我只是個老師！

有人問：你是人類靈魂的工程師？我回答：不，我只是個老師！

有人問：你的工作是天底下最光輝的職業(yè)？我回答：不，我只是個老師！

有人問：你是辛勤的園丁，你是吐絲的春蠶，你是化淚的蠟炬？我回答：不，我只是個老師！有人說：老師應該把自己的所有都奉獻給祖國的教育事業(yè)！

有人說：你是老師？那你應該能把所有的學生都培養(yǎng)成祖國的棟梁！

有人說：你應該明白：只有不會教的老師，沒有學不懂的學生！

可是，可是，對不起，我不知道大家所描述的到底是誰？我困惑了，我是個平凡的人，我只是個老師。

我要吃飯，我要休息，我有自己的愛好，我希望能夠心安理得的、像別的行業(yè)的人一樣享受自己的生活，我希望自己的勞動能夠得到社會的認可，我同樣希望自己付出的勞動能得到應該有的回報。僅此而已，錯了嗎？請剝?nèi)ノ疑砩夏切﹤ゴ蟮墓廨x無比的外衣，用一種平等的眼光來看待我，我只是個老師。

我有我的無奈，我承認學生的成功并不是我的功勞，他們靠自己的聰穎和勤奮成就自己；同樣有些學生的失敗也不是我所能左右的，我用盡了全力，可是還是一無所獲。當家長放棄了，學生自己放棄了，只剩下老師還在努力想改變點什么的時候，這些老師們顯得多么的無助，真不知道那點成績的提高到底能給自己帶來什么。

我只是個老師，我只知道要盡力去教好學生，做好自己的工作，其余的我真不知道該做什么了。但是，當學生犯錯，我們基于職業(yè)道德或者說人性的關懷去指出他們的錯誤的時候，更多的指責卻應驗到自己的身上。

家長說你應該很有禮貌地對我孩子說話。

專家說教育應該有更多的方法，更多的途徑。

學生說你憑什么批評我，我恨你。

我很困惑，我為了什么？我在證明什么。別人都想得開，只有自己鉆進了死胡同。我很無奈，我只是在做一個老師應該做的事情，至少在中國這個社會里規(guī)定老師應該做的事情。如果講好話，學生就聽，傻子才愿意罵人！當所有的努力都沒有效果的時候，除了發(fā)火，我還能做什么？家長們會做什么？專家又能做什么？可憐的還是一線的老師，尤其是那些根本沒有辦法計算清楚勞動量的班主任們。

學生外出飆車，家長知道不好，但是不管；學生知道危險，但是不聽；老師天天講，人家當你是傻子，當某天某個學生真的出車禍了，怪了，人家第一個查的是你老師有沒有盡到教育責任。老大，我天天在講，要罵就要罵那些溺愛孩子的家伙，他們是第一責任人啊。每位老師都害怕出事情，每位老師更加無奈自己不是三頭六臂的哪吒，不是飛天入海的孫悟空，學生走出校門，我們是沒有辦法的，尤其是那些偉大的家長根本不拿你當回事的時候，你只能祈求上蒼保佑那些個性十足的學生不要出事。本末倒置，是非顛倒，這就是當今的教育。老師求著學生學習，學生說看我的心情如何；老師拜托學生珍惜自己的生命，學生說省省吧你，管天管地，你還管這個；老師懇請家長在家照看好自己的孩子，督促他多學習，家長說看我是否有時間?？蓱z……可笑……可嘆……可悲……

忽然想到一句話：教育不是無能的，教育不是萬能的！別把學校當成解決學生一切問題的殿堂，別把老師當成解決一切問題的圣賢；別把教育當成背負一切責任的機器。別給我賦予太多不能承受之重。我只是個老師！

第四篇：我的好朋友

我的好朋友

我的好朋友

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！?/p>

朋友??！朋友。人生最重要的三個人就是爸爸、媽媽、和朋友。每個人都有好朋友，那我的好朋友又是誰呢？哈哈！猜對了，就是孫嘉怡。

她高高的身材，長長的頭發(fā)，圓圓的臉，鼻子上還架著一副眼鏡，每天笑瞇瞇的一副小老師的摸樣。我們一起上下學，一起玩游戲，簡直是形影不離的好像一個人。

在我們之間發(fā)生過許許多多的事，但卻有一件事讓難以忘懷。那就是??

那是個周五的晚上，我和她一起放學回家后不一會兒，她興高采烈地來找我，說要請我一起去吃燒烤。但那晚我恰巧有事不能去，于是給她解釋原因，但她不聽。隨后她便氣沖沖的走了，頭也不回。打那天起，上下學的路上再也聽不到我們的歡聲笑語了，我好懷念以前?？涩F(xiàn)在，唉。

一天天過去了，我實在忍不住了便去找她，恰巧我們在樓下遇見了，原來她也是來找我的，她說：“孫美琪，那天是我不對，太沖動了，請你原諒我好嗎？”“其實那天我也有不好，不應該大聲跟你喊，也請你原諒我好嗎？”“好啊，我原諒你?！薄昂冒?，我也原諒你?！惫??一場矛盾就這樣化解了?？罩谢厥幹覀兛鞓返男β?。

也就是從那天起，我們又成為形影不離地好朋友。友誼就是這樣，朋友就是這樣，總要有一些風風雨雨的。你說，不是嗎？

河南安陽殷都區(qū)鋼三路小學五年級:孫美琪

第五篇：我的好朋友

我的好朋友

每個人的生命中，都一定會有個人，在你背后默默為你付出，給你鼓勵。這個人，有可能是家人，也可能是朋友或老師，每當你遇到困難，感到孤獨，他總是給你愛與關懷你不再寂寞、不畏困難地向前走。在我的生命中，有個朋友一直不停地為我付出、不停給我希望，為我加油打氣，就是你，我最好的朋友。每當我成績退步，不知所措時，你總是第一個來安慰我，還不斷為我復習功課，使我低潮中走出來，繼續(xù)勇敢向前走；每當我寂寞時，你總是陪著我，逗我笑，讓我有安全感、不再孤獨。你這位朋友，就像是我生命中的燈塔，照亮了我人生中的路，常常，在我哀聲嘆氣時，你都是第一個解讀我心事的人，每當我向你抱怨我的不滿，向你訴苦時，你總會伸出援手，陪我一同解決問題，你卻有著一顆寬容的心，不用生氣來解決問題，你只是好聲好氣地求我和你和好，并且說出自己的不對，每當我聽到你說：對不起！的那一刻，心中那燃燒的火熄了，而眼淚，也不禁流了下來︹ 我的這位朋友，在我的生命中，不斷給我愛、關懷、希望，也讓我學會怎么擁有一顆寬容之心，也因為有你，使我不畏困難的向前走；因為你，使我的生命繽紛多彩，你讓我人生的路發(fā)光發(fā)亮，如果可以，我真想在你的耳邊輕聲說：朋友啊！謝謝你，有你真好！