第一篇：金工實(shí)習(xí)心得

我的金工實(shí)習(xí)

兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，給我?guī)淼氖遣簧崤c回味。雖然金工實(shí)習(xí)很累，但是可以學(xué)到很多書本上沒有的東西，畢竟平時(shí)學(xué)的都是理論課，也許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來實(shí)踐并沒有想象中的簡(jiǎn)單，而理論也沒有真正的掌握，所以金工實(shí)習(xí)是我們大學(xué)必須要經(jīng)歷的階段，更是鍛煉我們動(dòng)手能力的最佳方法，我喜歡金工實(shí)習(xí)。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。我覺得，掌握工程意識(shí)的主要方法就是需要有足夠的動(dòng)手能力，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問題，并培養(yǎng)遇事獨(dú)立而主動(dòng)思考的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)工程意識(shí)，鍛煉實(shí)際操作能力。

在這么多天的實(shí)踐中我有很多感受與體會(huì)，下面就一一道來。

第一次是鉗工。在我們實(shí)習(xí)之前，我們和前一批的同學(xué)聯(lián)系交流過，“磨錘子”不好磨??！鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。在老師帶領(lǐng)下，我們了解了銼削，打孔，攻螺紋等做法。整個(gè)過程全是人工操作，所以做的都是體力活。在老師講解的時(shí)候大家都覺得挺簡(jiǎn)單的，但實(shí)際過程卻大相徑庭，我們很多人在第一天你

就磨破了手指。總的說過程是辛苦的，但是結(jié)果是令人欣慰的。兩天的淋漓汗水，我終于換來了一個(gè)精致的手錘錘頭，看著檫得發(fā)亮的手錘，兩天的疲勞一掃而光。事后，我才發(fā)覺我的手心已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。事后我們?cè)赒Q上如是說：世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于這一毫米，而這一毫米就是我們硬生生的銼削下去的。

數(shù)控機(jī)床。開始時(shí)我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下通過上機(jī)學(xué)會(huì)了數(shù)控車床的程序編寫，因?yàn)槭请娔X操作，所以我們首先必須學(xué)會(huì)電腦能夠識(shí)別的語言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最后接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機(jī)床很具有時(shí)代性。據(jù)說，數(shù)控機(jī)床的發(fā)展和換代幾乎與計(jì)算機(jī)是同步發(fā)展的。

焊接，焊接的目的就是將兩塊分離的金屬焊接在一起。下午，我們先實(shí)習(xí)焊接，按照老師的要求，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護(hù)衣，戴好眼罩；然后，我將焊條在金屬板上點(diǎn)燃，開始接在焊接的地方，保持焊條與金屬2~4mm的高度，與縫垂直約70~80度；最后慢慢將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑時(shí)用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。

鑄造，鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機(jī)器造型，我們學(xué)習(xí)操作的是手工造型，重點(diǎn)是怎么能夠造型。用泥沙做模型，我們跟著老師的步驟一步一步做，做成一個(gè)跟模型大這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細(xì)心的事情，因?yàn)樯昂苋菀鬃冃危宰龅臅r(shí)候一定要小心仔細(xì)。等我們自己的鑄件出來后才發(fā)現(xiàn)：原來“玩兒泥巴”也不簡(jiǎn)單！

最后一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機(jī)床操作，我覺得這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的工種。后來，我們又見識(shí)了特種加工，電火花線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。準(zhǔn)確度高，不過速度比較慢，.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，真是打開眼界！原來人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我一定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)備下一定的能量！

生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會(huì)到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試

驗(yàn)一下。有很多東西是書上沒有的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永遠(yuǎn)的老師?！巴床⒖鞓分边@句話用來形容這次的金工實(shí)習(xí)再恰當(dāng)不過了，它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。最后再大聲的對(duì)所有的實(shí)習(xí)教員說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”

9-3-7

常晨光

學(xué)號(hào)：201009013110

實(shí)習(xí)號(hào)：2013070111

第二篇：金工實(shí)習(xí)心得

金工實(shí)習(xí)心得

整體感悟

為期一周的金工實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，寒冷的天氣和冰冷的機(jī)器，阻止不了童鞋們學(xué)習(xí)的熱情?？偨Y(jié)這匆匆的五天，忙碌且充實(shí)，收獲頗豐。說一下整體的感覺。

首先，無論是理工科還是文科，金工實(shí)習(xí)給了我們一次走出枯燥嚴(yán)肅的課堂，在車間環(huán)境中動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)際操作中收獲知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)；其次，就專業(yè)而言，俗話說“機(jī)電不分家”接觸這些機(jī)械設(shè)備和學(xué)習(xí)這種技能，我想將有益于我們今后電子設(shè)計(jì)方面的水平的提高，也有益于我們將電子設(shè)計(jì)運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)中；最后，通過這樣一個(gè)實(shí)習(xí)課堂，讓我們深刻地理解“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)”這句話，沒有實(shí)踐的理論只能是空想，沒有做出成品，理論數(shù)據(jù)只能是理論數(shù)據(jù)。

工種實(shí)習(xí)

（一）數(shù)控銑

12月16號(hào)，金工實(shí)習(xí)的第一天，我們要學(xué)習(xí)的工種是數(shù)控銑，在數(shù)控銑床前老師為我們講解了一些關(guān)于數(shù)控銑床和數(shù)控銑加工的知識(shí)，然后領(lǐng)我們到機(jī)房，通過輸入正確的編碼然后控制機(jī)器，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用SolidWorks軟件包軟件，并完成了對(duì)一個(gè)零件的制作草圖。下午我們就用powermill 軟件對(duì)上午完成的草圖進(jìn)行編程。老師就在生產(chǎn)機(jī)械前給我們講解機(jī)械的基本操作和演示。最后生產(chǎn)符合要求的工件。最后老師通過電腦控制數(shù)控銑，將我們心目中的工件做出來，雖然它并不是很完善，但我永遠(yuǎn)覺得它是最美麗的東西。最后，在觀看由數(shù)控從設(shè)計(jì)到編程到加工的全過程。

通過一早上的實(shí)習(xí)，使用計(jì)算機(jī)畫圖，并把草圖編程，認(rèn)識(shí)和了解了SolidWorks2008軟件和powermill 軟件。這是實(shí)現(xiàn)數(shù)控的第一步，把編好的程序輸進(jìn)生產(chǎn)機(jī)械就能生產(chǎn)出零件。通過對(duì)了解到機(jī)器的運(yùn)用，機(jī)器的速度和效率的確比我們?nèi)斯ひ?，所以，今后還需好好研究，積極鉆研。

（二）銑/刨/磨

下午，我們來到數(shù)控洗后面的銑/刨/磨機(jī)械臺(tái)旁，在老師的耐心講解下，我們了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。認(rèn)識(shí)機(jī)床的各個(gè)部件。之后老師使用機(jī)床演練一次操作，然后我們一組人被分成三隊(duì)人，分別在兩部機(jī)上從最簡(jiǎn)單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對(duì)刀、吃刀直至最后完成對(duì)工件的加工，然后將一個(gè)實(shí)心鐵柱加工成機(jī)械裝載墊片。通過今天的學(xué)習(xí)，我們熟悉銑削加工的加工方法和測(cè)量方法，了解用分度頭

進(jìn)行簡(jiǎn)單分度進(jìn)行的對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力，已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。

（三）數(shù)控車

17號(hào)早上，我們來到數(shù)控車工作區(qū)域，有了昨天數(shù)控銑的學(xué)習(xí)，我們對(duì)數(shù)控車的工作原理也有了一定的了解。在老師的介紹下，知道了數(shù)控車的簡(jiǎn)單操作。接下來就是實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程，裝器件，開機(jī)，對(duì)刀、補(bǔ)刀，輸入程序，開始制度?？此坪?jiǎn)單的流程，操作起來卻相當(dāng)吃力，其一，輸入程序很簡(jiǎn)單，但是真正理解程序的意義，還有學(xué)會(huì)修改程序卻需要花很多的功夫；其二，在對(duì)刀補(bǔ)刀的過程中，需要很精確的手工操作，稍有誤差，就會(huì)使元件的制作出現(xiàn)很大的問題，所以需要我們有足夠的耐心和細(xì)心。

下午，我們?cè)谠缟蠈W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成一個(gè)器件的加工。開始以為就是輸入程序，很簡(jiǎn)單，后來才發(fā)現(xiàn)加工出來的器件一直不合規(guī)格，需要我們反復(fù)加工制作，但是一直沒有找到問題，后來在老師的指導(dǎo)下，我們開始在機(jī)床給器件補(bǔ)刀，終于在下午的實(shí)習(xí)結(jié)束之前作出了一個(gè)合格的器件。

今天的學(xué)習(xí)，我覺得除了了解數(shù)控車的原來和操作，我覺得最重要的一個(gè)收獲是，我們利用機(jī)械提高器件制作的效率，到時(shí)機(jī)械始終只是工具，出現(xiàn)問題還是需要我們?nèi)肆θフ{(diào)整。也漸漸意識(shí)得到了，所謂技術(shù)人才，不單單是能操控機(jī)器，而是要駕馭機(jī)器。

（四）激光加工

18號(hào)早上，我們來到激光加工車間在老師生動(dòng)有趣地講解下，我們認(rèn)識(shí)和理解激光雕刻、快速成形技術(shù)、硅膠模具制作的基本原理、基本方法，了解激光雕刻機(jī)、快速成型設(shè)備、真空澆型機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、技術(shù)性能； 激光雕刻的原理是，先用平面繪圖軟件如AutoCAD、CorelDRAW、Photoshop等軟件繪制處理一些自己喜歡的單色圖位的圖片。然后打開激光加工軟件LaserCut 進(jìn)行編輯加工。

這節(jié)課最后趣的一個(gè)地方，是我們能夠用自己喜歡的圖案進(jìn)行激光加工，制作成喜歡的小飾品，所以同學(xué)們也是玩得不亦樂乎，在s實(shí)習(xí)中，我們收獲了知識(shí)，收獲了技能，每個(gè)人也收獲了一個(gè)小小紀(jì)念品。

（五）電加工

18日下午，我們來到電加工的機(jī)械旁，老師給我們演示了線切割機(jī)床的操作，CAXA線切割可以為各種線切割機(jī)床提供快速、高效率、高品質(zhì)的數(shù)控編程代碼，極大地簡(jiǎn)化了數(shù)控編程人員的工作；CAXA線切割對(duì)于在傳統(tǒng)編程方式下很難完成的工作，它都可以快速、準(zhǔn)確的完成；CAXA線切割為您提供線切割機(jī)床的自動(dòng)編程工具提高效率；CAXA線切割可以交互方式繪制需切割的圖形，生成帶有復(fù)雜形狀輪廓的兩軸線切割加工軌跡；CAXA線切割支持快走絲線切割機(jī)床；可輸出3B后臵格式。在老師的講解和演示之后，我們開始分組進(jìn)行實(shí)踐

操作，就用手動(dòng)編一個(gè)小長(zhǎng)方形的代碼在線切割機(jī)床上加工，還有進(jìn)行簡(jiǎn)單的割線操作，這個(gè)工種操作比較容操作，但是要做到完美，還需要很大的細(xì)心和耐心。

（六）車工

19號(hào)早上，我們來到車工的現(xiàn)場(chǎng)。車工感覺是所有工種中最為危險(xiǎn)的一個(gè)了，我需要?jiǎng)邮秩ゲ僮髂切C(jī)械，最近的距離去接觸電機(jī)和機(jī)床。所以在開始之前，老師也做了比較詳細(xì)的講解，在了解車床的構(gòu)造和學(xué)習(xí)車床的操作通過仔細(xì)觀察、調(diào)整機(jī)床、空車操作、試車練習(xí)了解金屬切削運(yùn)動(dòng)和切削用量的概念；臥式車床型號(hào)、組成、運(yùn)動(dòng)、用途和傳動(dòng)系統(tǒng)；熟悉車床各操作縱手柄和刻度盤和正解使用、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)；了解車床安全操作規(guī)程；通過觀察、測(cè)量和使用車刀了解車刀的組成和切削部分的組成，車刀的種類和用途，車刀的主要角度（前角、主后角、主偏角、刃傾角）的定義、測(cè)量方法及作用。車刀的材料和正解安裝；通過安裝工件了解工件安裝要求，車床上工件常用的裝夾方法及附件的運(yùn)用與特點(diǎn)；通過實(shí)際車削加工練習(xí)了解車削特點(diǎn)與加工范圍，掌握外圓、端面、內(nèi)孔、切槽、錐面、成形面等車削加工方法。車削加工能達(dá)到的尺寸公差、精度等級(jí)和表面粗糙度Ra的范圍以及量具名的使用和保養(yǎng)；通過典型零件的自已發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品的加工工藝分析和加工實(shí)踐初步撐握制訂車削加工工藝、進(jìn)行質(zhì)量分析與經(jīng)濟(jì)分析的能力；觀察其他回轉(zhuǎn)表面（如螺紋、偏心）的加工。

因?yàn)榻裉焓切瞧?，所以我們車工這個(gè)工種的練習(xí)只有一個(gè)早上，所以最后我們沒有做出一個(gè)成品。

我覺得這個(gè)車工的學(xué)習(xí)放在數(shù)控車數(shù)控銑之后又一點(diǎn)不好，不過還是可以理解學(xué)校的安排，不可能么一個(gè)班級(jí)的安排都是最合適的。當(dāng)然在做過了數(shù)控車、數(shù)控銑床之后，我們也可以理解，之前作出這些設(shè)計(jì)發(fā)明的人，如何在人工的基礎(chǔ)上進(jìn)項(xiàng)改造，實(shí)現(xiàn)機(jī)械的自動(dòng)化。

（七）鉗工

20號(hào)早上，星期五，我們來到了實(shí)習(xí)的最后一個(gè)工種—鉗工的實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。鉗工，換句話說應(yīng)該是最原始的機(jī)械加工了，但是在今天人工智能高度發(fā)達(dá)的今天，鉗工還是有它存在的意義，畢竟很操作還是機(jī)械代替不了的。

在老師的講解之后，我們開始自己動(dòng)手制作一個(gè)“小印章”有于只有一個(gè)早上我們必須加工出來，所以沒一個(gè)環(huán)節(jié)大家都是小心翼翼地操作著，在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位臵時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。最辛苦的是打磨，用銼子來回的磨，太厚那就要磨很多，不小心磨過了就不合規(guī)格，也很難將平面磨平。從平面打磨到劃線、打點(diǎn)；從修整形狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，雖然鉗工很累，但在最后我還是制作出來了自己第一個(gè)鉗工作品，感覺很完美，一種成就感油然而生，當(dāng)自己奮斗過、努力過，不管遇到什么困難，自己都會(huì)樂

觀地去面對(duì)，相信自己，一定能行！

建議與思考

以下是我關(guān)于一周以來的金工實(shí)習(xí)的幾個(gè)建議：

一、從第一天到最后一天的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都因?yàn)檎也坏綄?shí)習(xí)地點(diǎn)而

遲到，一方面是由于我么對(duì)飛機(jī)樓的不熟悉，當(dāng)然也又睡過頭的，所以我想，如果在實(shí)習(xí)通知書里面能夠附錄一份實(shí)習(xí)地點(diǎn)的平面圖，這樣既可以省去同學(xué)們找課室浪費(fèi)的時(shí)間，又可以少了這個(gè)遲到的借口。

二、我們電子專業(yè)的金工實(shí)習(xí)只有一周，感覺很多工種的實(shí)習(xí)只是走馬觀花，都說“機(jī)電不分家”，所以我覺得可以適當(dāng)增加電子學(xué)院金工實(shí)習(xí)的時(shí)間，以提高我們對(duì)機(jī)械這個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。

三、由于時(shí)間比較少，老師在課前的講解又需要花費(fèi)很多的時(shí)間，所以我覺得，可以在課前先發(fā)一些資料提供學(xué)生閱讀，這樣可以減少老師講課的時(shí)間，增加同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間，達(dá)到金工實(shí)習(xí)是—走出課堂，動(dòng)手實(shí)踐的目的。最后，不得不感謝機(jī)械工程學(xué)院金工實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，在這氣溫驟降的一周，每天耐心地為我們授課，講解金工實(shí)習(xí)課內(nèi)外的知識(shí)，答疑解惑，糾正我們認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤。一周的學(xué)習(xí)，獲益良多，我覺得知識(shí)上和技能上是一個(gè)方面，其次是金工實(shí)習(xí)所帶給我們那種精益求精的精神，這些都將在我以后的學(xué)習(xí)工作中起到很大的作用。

第三篇：金工實(shí)習(xí)心得

為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們都表現(xiàn)得很賣力，因?yàn)槎枷攵鄬W(xué)些課本以外的知識(shí)。下面就金工實(shí)習(xí)做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

作為自動(dòng)化專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別是來自城市的同學(xué)，平時(shí)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。

再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶者好奇而興奮的心情，向著工專金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著自己親手完成工件加工的快樂。然而，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，短學(xué)期兩周的18個(gè)學(xué)時(shí)的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)。和老師，同學(xué)們聚集在車間里的那種親切，那種體驗(yàn)，將是我人生里永恒的回憶。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，焊接，鉗工，銑工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

第四篇：金工實(shí)習(xí)心得

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

作為材料專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別是來自城市的同學(xué)，平時(shí)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。

再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶者好奇而興奮的心情，向著中南大學(xué)金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著自己親手完成工件加工的快樂。在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)。和老師，同學(xué)們聚集在車間里的那種親切，那種體驗(yàn)，將是我人生里永恒的回憶。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工、焊接，數(shù)字線切割，鉗工，拆裝，銑工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

第五篇：金工實(shí)習(xí)心得

金工實(shí)習(xí)心得

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。金工實(shí)習(xí)不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解機(jī)械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了我們的工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)。金工實(shí)習(xí)為我們建立了一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺(tái)。通過這次短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多，它培養(yǎng)了我們的觀察能力、動(dòng)手能力，開拓我們的視野，使我們平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和操作實(shí)踐得到有效的結(jié)合。

從九月份到十月份，我們?cè)谌A南理工大學(xué)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們依序接觸了車工、焊接、快速成型、塑料加工、鍛壓、銑工、熱處理、表面處理、鑄造、鉗工十種工藝。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在6小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了兩周的認(rèn)知實(shí)習(xí)。

車工：我們第一天學(xué)的就是車工。車工讓我們簡(jiǎn)單了解車床的工作原理及其工作方式；學(xué)會(huì)正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式；知道車床型號(hào)含義，熟練車削加工操作。車工安全知識(shí)：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(zhǎng)發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動(dòng)車床，以免扳手飛出傷人。

開始時(shí)聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作，后來練習(xí)車銼刀手柄，最后獨(dú)立加工鐵柱。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車工對(duì)精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。如果是把工件車的太大，那還可以繼續(xù)車到合適大小，如果車小了，那整個(gè)工件就報(bào)廢了，只能從頭再來一次。經(jīng)過努力，我和拍檔終于在下課前完成了我們的工件。

銑工：銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運(yùn)動(dòng)來加工工件的切削加工方法，銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺(tái)降銑床和立式升降臺(tái)銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機(jī)用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺(tái)、分度頭和萬能銑頭。銑削的加工范圍很廣，選擇不同的銑刀和工件裝夾方法，可實(shí)現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工。短短的一天學(xué)習(xí)中，讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途，讓我從一個(gè)剛看到機(jī)床碰都不敢碰到現(xiàn)在可以熟練的加工一些簡(jiǎn)單的平面。磨削加工時(shí)在磨床上利用磨具對(duì)工件進(jìn)行加工的方法，磨削加工過程實(shí)際是一個(gè)多刀、多刃、高速切削的過程。

焊接，這節(jié)課，我們也要接觸到令很多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。首先老師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)理論知識(shí)和一些注意事項(xiàng)。聽的時(shí)候覺得很簡(jiǎn)單，然而在實(shí)際

操作中，我往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有出現(xiàn)很多氣泡，心里那個(gè)著急啊，還好在自己多次焊接以及老師的多次教導(dǎo)后，開始慢慢地找到手感，最后的成品雖然不太好看，但總算及格了。

鑄造：我覺得最有趣的工種就算是鑄造了，但聽做完的同學(xué)說，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點(diǎn)馬虎！鑄造成型，可以說完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了?？雌饋砭瓦@么簡(jiǎn)單的四步：造下沙型、造上沙型、打通氣孔、開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！最終，我和我的拍檔在經(jīng)過細(xì)心以及耐心的工作后，做出了令人滿意的模具。

在整個(gè)金工實(shí)習(xí)中，同學(xué)們毫無私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，讓我感覺到了大家庭的溫暖。確實(shí)地說金工實(shí)習(xí)更像是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì) 都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門的借鑒。短短的兩個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面實(shí)習(xí)的，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話說得再好不過了！我們要想得到最后的成功，成為人上人，我們就必須要得到相應(yīng)的鍛煉，擁有平常人無法體驗(yàn)到的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，吃得生活工作中的苦中苦，使自己不管是在身體上還是在意志力上都得到不可低估的造化，成為大器！所以說，感謝這次的金工實(shí)習(xí)，讓我對(duì)自己人生有了一段新的認(rèn)識(shí)，端正了我自己的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)到許多許多?.它以后必將永遠(yuǎn)記于我腦海之中，伴隨著我的一生！