第一篇：4年級暑假作文（最終版）

觀 察 酵 素

今天我打算做一瓶酵素。這是我們的暑期科學(xué)作業(yè)，酵素是可以洗滌和消毒的，就像是生活小妙招一樣，很實用?？茖W(xué)老師告訴了我們科學(xué)的制作過程：

1.選擇容器：由于酵素制作過程中會產(chǎn)生大量氣體，所以絕對不要選擇玻璃容器，可以選擇塑料或是陶瓷的。

2.準備材料：一份重量的糖，三份重量的瓜果皮，先洗凈、再切碎，十份重量的自來水。注意：以上都是按重量比例準備，具體重量根據(jù)容器大小而定，必須在容器內(nèi)空余20％的空間。

3.制作（拍照、視頻記錄）：先放水，然后放糖，蓋上瓶蓋，搖勻；再放瓜果皮，再搖勻；放在陰涼通風(fēng)處。

4.觀察（每周記錄，拍照）：共需3個月，第一個月需要每天開蓋放氣，以防爆炸。如需外出，請將瓶蓋擰松。第二個月開始，只需看到瓶子稍有鼓脹，再放氣，即可。

首先我要找到一個塑料瓶，可是我卻怎么也找不著一個塑料瓶，這時媽媽走了過來，我仿佛看到了救星，連忙對媽媽說：“媽媽我們家有沒有大一點的塑料瓶？“媽媽好像變魔

術(shù)一般從房間里拿出來了一個十分大的塑料瓶，這下就好辦了，我把塑料瓶灌上了100/70的水，放上廚房中的紅糖，用力把它搖均勻。至于廚余垃圾我想到了我家剛剛吃完還沒放進垃圾桶里的西瓜皮。我還得把西瓜皮仔仔細細的切成一塊一塊的，生怕切到手指。切好后我又把那一塊塊西瓜皮放進塑料瓶里，就這樣一瓶酵素就大功造成了。我見這瓶酵素因為放了紅糖,所以色澤呈現(xiàn)紅色，那一塊塊切碎的西瓜皮在上面飄來飄去，很像美味的飲料，好想喝一口啊！看到這個模樣我又不禁想：過幾天酵素會變成什么模樣呢？ 過了幾天，因為不小心忘了這件事，所以連續(xù)三天沒有放氣，在第四天的時候我突然想起來：“媽呀！酵素已經(jīng)三天沒放氣了。我小心翼翼的擰開瓶蓋，啪！一股巨大的氣流沖了出來。還好沒把瓶子炸破。唉，下次我可要記住了可別再發(fā)生這種事啦！還有一次我也是不小心連續(xù)幾天沒放氣，卻沒像第一次一樣爆炸，而是像汽水一樣不停的冒出泡泡，把地上弄的滿地都是，害得我又被媽媽罵了一次。

這種環(huán)保酵素真是好玩我下次我一定還要繼續(xù)觀察。

408班

劉蘇元

《神奇的收費亭》讀后感

回到家里，我隨手拿了一本書，是一本名叫《神奇的收費站》的書，心想：收費站就是收費站，怎么會神奇呢？帶著疑問翻開了書。

這本書講了一個叫米洛的小男孩，整天無所事事，無處打發(fā)。可是，有一天，奇跡發(fā)生了。米洛的房間里多出了一個收費亭，旁邊還附上了收費亭用的零錢，一張精美的地圖，和一份具體的交通手冊。當(dāng)然，還有一輛小車。他開著電動玩具車，駛過收費亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛曾身陷懶散國、誤入結(jié)論島，還在詞語國鋃鐺入獄。但他在伙伴鬧鐘狗和騙人蟲的幫助下，一次次轉(zhuǎn)危為安，還邂逅了“哪個”婆婆、色彩大師、向下長的男孩、十二面體人、噪音醫(yī)生等有趣的朋友，發(fā)生了一些有趣的事情。最后，米洛勇敢地前往無知山，營救了韻律公主和理性公主。

我置身書中的奇妙之旅，其中最能讓我醒悟的是：當(dāng)我看到了《神奇的收費站》中懶散國時，除了感到他們有多么的懶散外，也

不禁想到了自己，每次一提作業(yè)就頭暈，每次都把難的作業(yè)放到后面，一點也不勤奮，從沒自己說自己還要做什么作業(yè)；當(dāng)我看到詞語國的時候想：我以后一定要勤學(xué)，這樣才能積累更多語句、詞語，讓學(xué)習(xí)更上一層樓；當(dāng)我看到幻覺城和現(xiàn)實城的時候我又知道了我們只有腳踏實地、踏踏實實的學(xué)習(xí)、做事，才能讓我們更加優(yōu)秀。我受益匪淺。

就拿這學(xué)期的表現(xiàn)來說吧，我自以為能拿到三好學(xué)生，但最終天未遂人愿，我覺得憋屈，可是看到這本書后，我不再這么想了，我肯定還有什么地方可以繼續(xù)提高的，繼續(xù)進步的。

謝謝這本書帶給我的教育意義。

我們多讀書吧！書能拯救你的精神世界，拓寬你的視野。

408班

劉蘇元

《孩子你慢慢來》讀后感

我讀了很多關(guān)于龍應(yīng)臺的作品。

通過查資料，我了解到龍應(yīng)臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，作文中有著萬丈豪氣。可就在我品讀了《孩子你慢慢來》后，我看到了她久藏背后的另一面，一改在我心中的印象，原來她還有細膩、柔軟、溫情和耐心的一面。

《孩子你慢慢來》這是一篇以母親的口吻講述的故事和感悟，讓我想到原來當(dāng)家長也有那么多的無奈何心酸啊，一切都為了我們這些可愛的花朵。我還以為只有我們小孩子有煩惱呢！

書中每一個字都是那么的柔軟，是一個母親從心里流出來的涓涓溪流，在文中的龍應(yīng)臺是那樣可愛的一個中國臺灣女子，用愛與理智撫育上天送給自己的“禮物”，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水，在這本書中雖沒有婉轉(zhuǎn)的劇情，驚險的故事情節(jié)，卻有作為母親那無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的溫柔。這本書讓我感到：成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫暖……

想起首卷語：我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從

從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。

龍應(yīng)臺看著那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結(jié)扎好。撫心自問，我們有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？我越來越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大很深奧的學(xué)問，遠遠難于做任何的角色！有時候很茫然，有時候很疑惑，有時候又沾沾自喜，從來都是為孩子著想，從不想著自己。

書中的話我摘抄了一段：人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地走吧！

從這本書中，我感受到母親的偉大和對孩子的呵護。我以后會做一個勇敢和聽話的好孩子，不讓我的爸爸媽媽為我操心，讓他們以我為驕傲，我相信我可以！

408班

劉蘇元

第二篇：小學(xué)4年級暑假日記

今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設(shè)施齊全，四周的墻壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。“可以吃了！”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來！“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我“報銷”了！

走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學(xué)習(xí)。

2.今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。

忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一只蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。

平時的我，總是在學(xué)校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以后有機會我一定多接觸接觸大自然。

3.暑假已過了一半兒，我的作業(yè)早寫完了，剩下的日子里，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學(xué)這學(xué)那，如果我不情愿，他們就問我是不是驕傲了，然后就莫名其妙的訓(xùn)我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麼想的。早上我起床，先洗漱完畢。然后，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數(shù)作業(yè)，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完后，我知道該在網(wǎng)上學(xué)英語了。學(xué)了三四個小時。

吃完飯，出去轉(zhuǎn)一圈，回來就得沖澡，然后爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都干了什麼有意義的事？沒有??！我進入了夢想，我做夢都在寫作業(yè)。

我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結(jié)合，是很燦爛、很陽光的。并不是像考試前一樣，整天掙扎在學(xué)海里，在習(xí)題中苦苦煎熬，我不要！

也許在家長們的眼里，暑假是學(xué)習(xí)的黃金時段，而在我們這些小學(xué)生眼里，暑假是放松的日子。

爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。

第三篇：4年級暑假補習(xí)教案

自我介紹，然后大家互相認識。（每個人上臺把自己名字寫上，然后介紹自己，或者用一兩個詞語來形容自己，或者希望大家怎么稱呼自己）10來分鐘

1.詩詞對賽：（誰出上句，誰對下句，或者我來出）10分鐘

少壯不努力，老大徒傷悲。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。回鄉(xiāng)偶書賀知章

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登鸛雀樓王之渙

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞王之渙 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。出塞王昌齡

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。從軍行王昌齡（樓蘭古國：是中國西部古代效果，距今1600年，只留下古城遺跡。具體地址：新疆巴音郭楞蒙古自治縣若羌縣北境，羅布泊西北角，孔雀河道南岸的7公里處）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。送元二使安西王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九一山東兄弟王維

別董大高適。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。贈汪倫李白。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。春夜喜雨杜甫。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

山行杜牧。遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。清明杜牧。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。梅花王安石。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

飲湖上初晴后雨蘇軾：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

夏日絕句李清照：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。諸如此類

搞笑對聯(lián) 云朝潮,朝朝潮,朝潮朝散,潮常長,常常長,常長常消.云朝(zhao1)朝(chao2)，朝（zhao1）朝（zhao1）朝（chao2），朝（zhao1）朝（chao2）朝（zhao1）散；

潮長（chang2）長（zhang3），長（chang2）長（chang2）長（zhang3），長（chang2）長（zhang3）長（chang2）消。

指云每天都會出現(xiàn)朝霞，也會隨之散云。指潮水常常漲上來，也會消失下去。

這幅對聯(lián)是王十朋的疊字聯(lián)，對聯(lián)中的朝和長，都是同形異音異義，不知道這點，當(dāng)然念不下去。第一個朝音“遭”（zhao），作今日解，如今朝。第二個朝音“潮”（chao），作潮水解。所以上聯(lián)應(yīng)念：海水，朝潮，朝朝潮，朝潮朝落。下聯(lián)的首字長應(yīng)念長短之長（chang），次字的長應(yīng)念生長之長（zhang）。下聯(lián)應(yīng)念：浮云，長長，長長長，長長長消。好3讀書

不好4讀書

（適合讀書的時間都不喜歡讀）好4讀書

不好3讀書

（喜歡讀書事又沒機會讀了）

2.教一首詞

虞美人。春花秋月何時了 南唐后主。李煜

春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中！雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流【李煜的詞容易引起大家的共鳴，沒有明確寫其愁思的內(nèi)容，就寫了昔日紙醉金迷的生活就寫了愁思的心態(tài)，恰似一江春水向東流。就像，我們有時候很愁不開心的時候，真的，說不出來，很沉重，但是，就是愁思綿綿不絕。反正，和一江春水向東流形太似?！?。

【白話翻譯：這年的時光什么時候才能了結(jié)，往事知道有多少？昨夜小樓上又吹來了春風(fēng)，在這皓月當(dāng)空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛！

精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應(yīng)該還在，只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流?！?/p>

創(chuàng)作背景：此詞與《浪淘沙·簾外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，為北宋太宗太平興國三年（978年），是時李煜歸宋已近三年。宋太祖開寶八年（975年），宋軍攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐滅亡。三年后，即太平興國三年，徐鉉奉宋太宗之命探視李煜，李煜對徐鉉嘆曰：“當(dāng)初我錯殺潘佑、李平，悔之不已！”大概是在這種心境下，李煜寫下了這首《虞美人》詞。

“春花秋月何時了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷?！按夯ㄇ镌隆比硕嘁悦篮?，作者卻殷切企盼它早日“了”卻；小樓“東風(fēng)”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都勾發(fā)了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁，用以描寫由珠圍翠繞，烹金饌玉的江南國主一變而為長歌當(dāng)哭的階下囚的作者的心境，是真切而又深刻的?！巴轮嗌伲俊被厥淄?，身為國君，過去許許多多的事歷歷在目。據(jù)史書記載，李煜當(dāng)國君時，日日縱情聲色，不理朝政，枉殺諫臣……透過此詩句，不難看出這位從威赫的國君淪為階下囚的南唐后主，此時此刻的心中有的不只是悲苦憤慨，多少也有悔恨之意?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國不堪回首月明中?！逼埱彝瞪男怯忠淮未猴L(fēng)吹拂，春花又將怒放?；叵肫鹉咸频耐醭⒗钍系纳琊ⅰ约旱墓蕠鴧s早已被滅亡。詩人身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明月，觸景生情，愁緒萬千，夜不能寐。一個“又”字，表明此情此景已多次出現(xiàn)，這精神上的痛苦真讓人難以忍受?！坝帧秉c明了“春花秋月”的時序變化，詞人降宋又茍活了一年，加重了上兩句流露的愁緒，也引出詞人對故國往事的回憶。

“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！北M管“故國不堪回首”，可又不能不“回首”。這兩句就是具體寫“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對國土更姓，山河變色的感慨！“朱顏”一詞在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人，但同時又是過去一切美好事物、美好生活的象征。以上六句，詩人竭力將美景與悲情，往昔與當(dāng)今，景物與人事的對比融為一體，尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，把蘊蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來，凝成最后的千古絕唱—— “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”詩人先用發(fā)人深思的設(shè)問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度。同它相比，劉禹錫的《竹枝調(diào)》“水流無限似儂愁”，稍嫌直率，而秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，則又說得過盡，反而削弱了感人的力量。

全詞以明凈、凝練、優(yōu)美、清新的語言，運用比喻、比擬、對比、設(shè)問等多種修辭手法，高度地概括和淋漓盡致地表達了詩人的真情實感。[3-4][6]

444

結(jié)案：

大家對這節(jié)課的看法，對我的建議。還有對以后上課的建議。

第四篇：4年級作文

我的爸爸

402班：陳瑋指導(dǎo)師：査青鋼

我的爸爸是個好爸爸，他長著瓜子臉，一頭黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，看起來也挺慈祥。

其實，我的爸爸是個愛發(fā)火的爸爸。

一天晚上，我看完電視剛想睡覺，爸爸說：“來，做幾道題?！薄昂玫摹保荫R上變得吞吞吐吐。

那幾道題真是幼兒做的，我“刷刷”幾筆就搞定了。爸爸又出了一道題，這道可難住了我，我思索了十幾分鐘也做不出來，我真像被美英聯(lián)軍打垮的伊拉克。

爸爸說：“這么簡單的題你都不會？”我一看爸爸的臉色，知道不好，可腦子昏昏沉沉的，怎么也集中不起來，瞌睡蟲又來搗亂，我真像是被大規(guī)模殺傷性武器打敗了。

爸爸氣得火冒三丈，黑著臉，瞪著眼，大罵了我一通，那個大巴掌也險些落下來，不過終于還是忍住了。爸爸看著我可憐巴巴的，真是不會，只好細細地給我說了一遍才準許我睡覺。

我也知道爸爸是為我好，疼起我來比誰都過份，有時候跟我玩起來也很“瘋”，像我的同齡人。所以，爸爸罵我我從不計較。不過我還是希望爸爸少發(fā)脾氣，因為對身體不好呀。

我的媽媽

401班：蔣奕航指導(dǎo)師：査青鋼

我的媽媽是醫(yī)生。她高等個子，長著一頭烏黑的短發(fā)。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻粱上掛著一副眼鏡。

媽媽最喜歡幫助別人，只要一接電話，她就會馬上出去給病人看病，開始她的工作。病人是需要人們幫助的，所以，媽媽一接到病人的電話，馬上找車到現(xiàn)場，不誤一分一秒，如果有的病人發(fā)脾氣，媽媽還是耐心的講解治療方法。這是一件很辛苦的工作噢！由于媽媽的努力，找她的病人當(dāng)然多啦！我也在媽媽的身上學(xué)到了做人的道德，從小事做起，幫助別人。

我的媽媽很勤勞。每天一大早就起來為我和爸爸煮早餐，然后到自家診所開門打掃衛(wèi)生，家里幾乎所有的家務(wù)都是她做的，每時每刻都可以看到她忙碌的身影。

媽媽不但勤勞，而且很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。她經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，有錯的時候會很耐心地給我講解，沒有學(xué)習(xí)用具的時候她總是想盡辦法幫我找到。記得有一次我對媽媽說：“我想去買書看?！蔽业膵寢岏R上答應(yīng)，讓爸爸把車開回來送我去義烏新華書店買書了。

我覺得當(dāng)媽媽的兒子真幸福。

第五篇：4年級暑假生活答案

P3 漢字城堡

長 長 長 長

zhǎng cháng zhǎng cháng 長 長 長 長 長 長 長

zhǎng cháng zhǎng cháng zhǎng zhǎng cháng 長 長 長 長長 長 長

cháng zhǎng cháng zhǎng cháng cháng zhǎng

四個字指同一類事物的成語

油鹽醬醋、琴瑟琵琶、琴棋書畫、筆墨紙硯、赤橙黃綠、豺狼虎豹、生旦凈末、風(fēng)雨雷電、嬉笑怒罵、風(fēng)霜雪雨、P12 《論語》警句摘錄卡

1、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

【譯文】 孔子說：“溫習(xí)舊知識時，能有新收獲，就可以做老師了?！?/p>

2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

【譯文】 孔子說：“讀書不深入思考，越學(xué)越糊涂；思考不讀書，就危險?！?/p>

3、子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

【譯文】 孔子說：“知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，這種態(tài)度是明智的?！?/p>

4、子曰：“人而無信，不知其可也?！?/p>

【譯文】 孔子說：“人無信譽，不知能干什么？

5、子曰：“朝聞道，夕死可矣。”

【譯文】 孔子說：“早晨理解真理，晚上死也值得?！?/p>

6、子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”

【譯文】 孔子說：“君子通曉道義，小人通曉私利?！?/p>

7、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而自省也?！?/p>

【譯文】 孔子說：“見到賢人，要向他看齊；見到不賢的人，要反省自己。”

8、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。

【譯文】

孔子說：“到了寒冷的季節(jié)，才知道松柏是最后凋謝的?！?/p>

9、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

【譯文】 孔子說：“知道學(xué)習(xí)不如喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)不如以學(xué)習(xí)為快樂?！?/p>

10、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！?/p>

【譯文】 孔子說：“君子胸懷寬廣，小人憂愁悲傷?！?/p>

孔夫子歇后語

孔夫子背書箱——盡是輸（書）

孔夫子打哈欠——一口書生氣

孔夫子的嘴巴——滿口是理 孔夫子出門——三思而行

孔夫子講學(xué)——之乎者也

孔夫子門前講《論語》——自不量力

孔夫子掛腰刀——文不文，武不武

孔夫子念文章——咬文嚼字

孔夫子教《三字經(jīng)》—— 大材小用

孔夫子游列國—— 盡是理（禮）

P13實踐天地

過馬路、左右瞧，大家要走人行橫道。

公路若無斑馬線，直行通過勿打鬧。遠離汽車不猛跑，迅速安全通行好。交通法規(guī)要遵守。各行其道秩序好。

P16智慧樂園

赟

yūn 美好（多用于人名），16畫，部首“貝”。甭béng，不用。

P28

飲譽天下：指某個人的美名傳遍天下之意。

P35 端午節(jié)的傳說

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

P46 北京的名勝

天壇公園

明十三陵

頤和園

北京海洋館

八達嶺長城 北海-景山公園

中華民族園 中國科學(xué)技術(shù)館

北京動物園 北京植物園

北京香山公園

北京世界公園

北京房山云居寺 北京八大處公園

P65 智慧樂園

1．古人傳遞信息的方式有：飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等。

2．日常生活中,我們通常采用的信息傳遞方式有：書信，電話，手機，電腦。3．因特網(wǎng)又叫互聯(lián)網(wǎng)，最早誕生于美國。

4．電話的發(fā)明家是英國人亞歷山大·貝爾，電報的發(fā)明者是塞繆爾·莫爾斯。

P66

四方來合作，貢獻大一點。

器

自小在一起，目前少聯(lián)系。省

王海粟：滄海一粟； 王任重：任重道遠； 杜鵬程：鵬程萬里； 黃思源：飲水思源。

P67《明媚的草原黎明》

1．詞語解釋：

濡濕rú shī :浸泡，泡在水里或其它液體里。凝神注視：形容很專注、認真地看。4．收集句子，比較不同：

（1）清露墜素輝，明月一何朗。

（2）露珠幻化了生命，被悲憫的林中精靈，攜為記憶的永恒。

5．屠格涅夫是19世紀俄國有世界聲譽的現(xiàn)實主義藝術(shù)大師。主要有《獵人筆記》《羅亭》《貴族之家》《阿霞》《多余人的日記》《煙》《處女地》等。