第一篇：金工實(shí)習(xí) 感想 2

金工實(shí)習(xí)感想

為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，一共學(xué)習(xí)了電工，鉗工，車工，線切割，焊工，鑄造和鈑金七個(gè)工藝。

學(xué)習(xí)電工的時(shí)候，最感興趣的是如何在觸電的時(shí)候進(jìn)行救護(hù)和自救。水能載舟，亦能覆舟。電雖然能給人類帶來極大的便利，但同時(shí)也存在著極大的風(fēng)險(xiǎn)。看到老師幻燈片上放映的由于觸電而造成的各種各樣的悲劇的圖片，真的是觸目驚心。也不得不由衷感嘆從事與電有關(guān)的行業(yè)的人們，每天都在和惡魔打交道。珍惜生命，安全用電。

鉗工是最累的一項(xiàng)工藝，全部手工，切，削，磨。很鍛煉耐心和細(xì)心，也很鍛煉靈活性和學(xué)習(xí)能力。雖然累但是時(shí)刻都在忙碌著，進(jìn)步著，很充實(shí)。最后看著組合到一起的鴨嘴榔頭滿足感油然而生。

線切割是最省體力但卻最費(fèi)腦子的工藝，把圖案轉(zhuǎn)化成G代碼的過程很復(fù)雜，但是成功之后就是機(jī)器的事了，還是比較容易的。

焊工其實(shí)也是一樣危險(xiǎn)活，高壓高溫；鑄造很好玩，有篩土挖坑的環(huán)節(jié)，很像小時(shí)候玩的過家家，不過要想自創(chuàng)模子還要實(shí)驗(yàn)很多次才能精準(zhǔn)；鈑金最讓我印象很深刻的就是有成塊的鐵皮，為我們的小組作品提供了重要部分的原料。

我們的小組作品是一艘迎風(fēng)啟航的帆船。帆船的方案是在第一個(gè)方案作罷之后重新構(gòu)思的，總體運(yùn)用了多種工藝。船身和底座使用鑄造工藝，經(jīng)過切削和手工打磨終于成功?？瓷先ズ芎唵?，但實(shí)際上動用了最多的人力和勞動力。桅桿利用細(xì)鐵絲，在一端轉(zhuǎn)出螺紋，從船身直通底座，再用螺絲固定。其中在底座穿孔的時(shí)候，穿了細(xì)孔和大孔。細(xì)孔用來讓鐵絲通過，大孔用來安放固定的螺絲。帆船的帆使用了鈑金的鐵板，是整體的，但也正因?yàn)檫@個(gè)所以，帆與桅桿的固定就成了問題。我們嘗試了焊接，電烙，最后采用了最原始的方法，用細(xì)鐵絲打孔捆綁固定，但這實(shí)際上影響了整體的美觀。當(dāng)然少不了焊接工藝，很細(xì)的鐵絲，很考驗(yàn)技術(shù)，船尾的一塊半圓鐵皮也是用焊接固定在鐵絲上。最后用螺母和鐵鏈進(jìn)行點(diǎn)綴裝飾。

整個(gè)帆船都使用的車間現(xiàn)有的材料，整體是銀白色，雖然有幾個(gè)焊點(diǎn)，但是顯得更自然。由于運(yùn)用了鋁，鐵絲和鐵皮三種材料。所以我們遇到很多困難，但是都找到了相應(yīng)的辦法解決，雖然作品不是最復(fù)雜的最完美的，但我們是失敗次數(shù)最多的，思考問題最多的，積累經(jīng)驗(yàn)最多的。

作為一個(gè)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，能夠接觸到這些帶有理工性質(zhì)的工藝，感覺很新鮮，金工實(shí)習(xí)，是很難忘的經(jīng)歷。

第二篇：金工實(shí)習(xí)感想

金工實(shí)習(xí)感想

經(jīng)過兩個(gè)月漫長的暑假，終于迎來新的學(xué)期。而新的學(xué)期等待我們的不是那些基礎(chǔ)課程，而是金工實(shí)習(xí)，初聞金工實(shí)習(xí)，大家都很興奮，以為終于可以不用對著那些枯燥的課本，聽著教授那些傳奇的催眠曲或者是可以到外面的公司逛一下呢。殊不知生活就是生活，理想與現(xiàn)實(shí)總是存在巨大的反差。金工實(shí)習(xí)依舊在學(xué)校上課，依然要聽老師的講課。唯一不同的就是多了一項(xiàng)自己玩弄機(jī)器的機(jī)會。

而今，兩個(gè)星期轉(zhuǎn)眼即逝，金工實(shí)習(xí)也就此結(jié)束。可是回望這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)成果，還是值得的。因?yàn)檫@個(gè)過程中讓自己認(rèn)識到了一些產(chǎn)品的制作過程，機(jī)器的使用，工作時(shí)候的心態(tài)，其中更是知道自己專業(yè)知識的重要性，因?yàn)檫@其中也很多都是要運(yùn)用到編程以及電腦方面的知識。

金工實(shí)習(xí)第一天，老師并沒有直接把我們帶到實(shí)習(xí)的課室，而是先講了一節(jié)課的實(shí)習(xí)中要注意的安全問題。正所謂磨刀不誤砍柴工嘛。金工實(shí)習(xí)也讓我更加清楚：不管什么時(shí)候安全永遠(yuǎn)都是第一位的。頭一次機(jī)房實(shí)習(xí)后就深刻認(rèn)識到理論知識和實(shí)際應(yīng)用的差別有多大，平時(shí)學(xué)得編程在這里都是一點(diǎn)都用不上，雖然都是編程。可也正是這樣，更加堅(jiān)信我們除了要努力學(xué)好專業(yè)知識的念頭也要擴(kuò)展其它方面的知識能力。曾經(jīng)以為大學(xué)生一定是學(xué)識淵博，更方面都要強(qiáng)于他人的而在這里居然會感到有點(diǎn)不知所措，面對著一臺機(jī)器不知道從哪里入手好。這就是金工實(shí)習(xí)給我的感覺，其實(shí)我知道有很多人都跟我一樣。

在實(shí)習(xí)期間，讓我印象最深刻是一次老師要求我們自己做一個(gè)螺母。螺母，在我們生活中幾乎無處不在。是熟悉得不能再熟悉的一件簡單的物品。在老師講解之后我們就開始自己動手做啦，做螺母一共才四步：鋸，磨，鉆，打螺紋。然而就是這幾個(gè)就花費(fèi)了我們差不多一天的時(shí)間才做好，而且最后是手腳都酸??！通過這次之后我也才正真體會到原來工作真的不是那么容易的，看著自己親手操作機(jī)器做出來的或者親手或者親手一點(diǎn)一點(diǎn)做出來的成品，心中只有興奮與激動，即使那件成品是在老師的指導(dǎo)下完成的。也只有那時(shí)才能真正體會到原來以前自己在學(xué)校過得是那么逍遙，自在。想想自己在學(xué)校從來都是伸手向家里要錢的，可是誰又會想這些錢是通過怎樣的辛苦勞動才有的呢，或者當(dāng)我們在學(xué)校里逍遙地浪費(fèi)著時(shí)間的時(shí)候我們的父母正在比學(xué)校糟糕幾倍的環(huán)境下做著更加辛苦的工作呢。

金工實(shí)習(xí)只是我們大學(xué)生活的一個(gè)小插曲，或者有些人過不了多長時(shí)間就會淡忘，或者從來就當(dāng)是沒有發(fā)生過一樣，依然過著“逍遙的大學(xué)生活”，而我相信自己正在發(fā)生悄悄的改變，這就已經(jīng)足夠。

計(jì)算機(jī)工程系網(wǎng)絡(luò)一班吳國泉

第三篇：金工實(shí)習(xí)感想

金工實(shí)習(xí)感想

班級：采礦1206姓名:陳集鋒學(xué)號：2012002888 金工實(shí)習(xí),大家都盼望著它的到來,盼望去學(xué)習(xí),盼望偷懶去享受一下工廠生活。然而實(shí)習(xí)后，覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，不是我們的假期，不是一件很輕松的事，它是一件勞力動腦子的事。我學(xué)到了許多東西，意志也得到了鍛煉。

轉(zhuǎn)眼間，為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，實(shí)習(xí)雖然辛苦，但我感到很快樂，因?yàn)樵诖似陂g我親身經(jīng)歷了藍(lán)領(lǐng)工人的生活，并且培養(yǎng)了動手能力。關(guān)鍵字：實(shí)踐；機(jī)械；動手能力

作為采礦專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別是來自城市的同學(xué)，平時(shí)自己動手的機(jī)會少，動手的能力差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實(shí)際鍛煉的機(jī)會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動手，親身體驗(yàn)，這些對我們的幫助是巨大的。感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會，同時(shí)也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了銑工，鉗工，車工，熱處理，機(jī)器人，鍛工，鑄造，鉆具，粉磨加工工藝學(xué)，焊接，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動手能力。

為期四周的金工實(shí)習(xí)終于落下了帷幕，在這將近一個(gè)月中我學(xué)會了很多東西，也深刻認(rèn)識到，原來自己知道的東西真的太少！相比以前在教室上的理論課，金工實(shí)習(xí)的知識讓我感覺更深刻，也是我更加懂得“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一真諦！

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為機(jī)械專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要，我們大學(xué)生，平時(shí)自己動手的機(jī)會少，動手的能力差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實(shí)際鍛煉的機(jī)會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動手，親身體驗(yàn)，這些對我們的幫助是巨大的。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了鉗工,車工,焊接等，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動手能力。

第一次金工實(shí)習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，周一上完理論課，第二天我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地——工程訓(xùn)練中心出發(fā)，到了清澤大講堂，舉行了盛大的實(shí)習(xí)動員大會，老師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過程中的安全問題。

首先是銑工，老師給我們詳細(xì)介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個(gè)四棱柱銑平，要求正方形的邊長為18mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開始對刀，對好后開始銑，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。希望自己在以后的實(shí)踐中能有更多的機(jī)會參加這方面的實(shí)習(xí)，不斷的增強(qiáng)自己的動手能力。

接下來一項(xiàng)是鉗工?？粗ぷ髋_上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具:、手鋸、各種銼刀便知道到我們要用自己的汗水和雙手來制作錘子。接下來我們開始

把一塊四棱柱剛塊夾在虎鉗上，按照老師的講解開始了銼錘頭的工作，剛開始好像銼鐵塊的時(shí)候進(jìn)展不大，后來在老師的指導(dǎo)下很快有了那種“繩鋸木斷”的感

覺。接下來還要用銼子把鐵塊面來銼平，這期間看著錘頭變得平滑和晶瑩，盡管

這期間手，臂很痛，但看到自己的錘頭一天天的變樣，心里有種說不出的高興。最后的一天錘頭終于出品啦，看著它想一想一天半來的過程，好像自己真的長大了很多，這是自己動手親自做的工藝，雖然有些不合標(biāo)準(zhǔn)，但真正體會到了那種動手的重要性。

再下來就是車工了。我認(rèn)為車工是最好玩的一項(xiàng)，車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，接下來，老師要求我們做自動走刀車外圓，并要熟練掌握操作順序：先將托盤對準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)節(jié)刀具要前進(jìn)，開車，待走刀前進(jìn)到一定距離時(shí)，改為手動走刀到精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。雖然看起來很簡單的東西但做了才知道，其中的微小差距就造成了整個(gè)零件的好壞，1mm平時(shí)覺得很小，無所謂但是在車床上加工零件才知道，1mm是多么大的錯(cuò)誤而不是誤差。然后接觸的工種是數(shù)控車床，老師給我們大致講了一下數(shù)控車床的構(gòu)造，原理限我們?nèi)藬?shù)多，老師并沒有給我們機(jī)會親自動手操作，這也成了實(shí)習(xí)當(dāng)中的第一件憾事！

噢，對了，還有鍛壓，讓我印象最深刻的鍛壓，看著發(fā)紅的鐵棒從火爐里拿出來，嚇得我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，還把鞋燒了一個(gè)小洞。鍛壓是對坯料施加外力，使其產(chǎn)生塑性變形改變尺寸、形狀及性能，用以制造毛坯、機(jī)械零件的成形加工方法，在鍛壓車間實(shí)習(xí)完，我突然感到這個(gè)世界真的好奇妙，一塊鐵塊可以隨便鍛成各種各樣的形狀，更是被實(shí)習(xí)老師那精湛的技藝所震撼！老師威武……

車工之后是焊工，無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們帶好防護(hù)罩開始了我焊工的操作，從老師那里學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；練習(xí)的過程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個(gè)急啊，不過在后來的反復(fù)體驗(yàn)中，還是掌握了一些竅門，這次更讓我認(rèn)識到：不要把一件事情看的太簡單，只有自

己做過，體驗(yàn)過才知道其中的奧妙。

以上的工種是我印象深刻的，其間還有一些小工種由于場地或設(shè)備的限制，我們沒能親自動手感受一下，讓我們多少感到有些失望。那些工種的老師更多的是給我們講解一些理論方面的知識，如該工種的發(fā)展歷程，應(yīng)用，雖然不好玩，但一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵(lì)加油，在這些工種車間我也學(xué)到好多東西。

一切分擔(dān)工作的 壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動，拉近我們彼此的距離，填 補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會 都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。

短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習(xí)中充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多，但，通過這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是紙上談兵。理論與實(shí)際操作的結(jié)合才能真正成為自己的能力。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，多動手，多思考，才能開發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新理念，才能保證在未來的社會競爭中擁有自己的優(yōu)勢，才能保證自己比別人擁有一項(xiàng)技能，這樣才可以確保自己在今后社會中的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，讓我對自己有了更加深刻的認(rèn)識，對自己今后的生活增加了信心，真心感謝這次時(shí)間不長卻又發(fā)人深省的實(shí)習(xí)！

第四篇：金工實(shí)習(xí)感想

金工實(shí)習(xí)感想

為期八天的金工實(shí)習(xí)落下了帷幕，在這平凡而又與眾不同的八天里，我接觸到了以前從不曾了解過的東西。挖過砂，操控過車床，鋸過金屬，也當(dāng)了一回焊工，這些是對于一個(gè)平常文靜的女生來說本不可能聯(lián)想到的。從最初的笨拙到后來的上手，從剛開始的頭疼到后來享受實(shí)習(xí)的每一個(gè)過程，都是我在金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)里的進(jìn)步。

實(shí)習(xí)包括鑄工、車工、鉗工、焊工四個(gè)工種。金工實(shí)習(xí)其目的是在加強(qiáng)我們的實(shí)際操作能力和工程意識。我們作為工科的學(xué)生，一直沒有受到嚴(yán)肅正式的工程訓(xùn)練。就我自身而言，很可能由于長期的忽視，導(dǎo)致工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。而當(dāng)我們畢業(yè)走上工作崗位，經(jīng)常接觸的就是如何處理實(shí)際的工程問題，如果沒有養(yǎng)成熟練的工科思維習(xí)慣，面對實(shí)際的工程問題，處理的水平和效果極為可能達(dá)不到一個(gè)合格的工程人才的要求，更遑論優(yōu)秀了。本著對工程質(zhì)量的負(fù)責(zé)和謹(jǐn)慎，為著日后工作的順利，我們在學(xué)習(xí)階段就急需進(jìn)行一定量的工程教育，而首當(dāng)其沖的要數(shù)工程意識的教育，掌握工程意識的主要方法就是通過足夠的動手操作，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問題，并培養(yǎng)遇事獨(dú)立而主動思考的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)工程意識。

現(xiàn)在想想過去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工 藝與方法，還有以前的 那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些 工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金

工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對 我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。

金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，看著自己做的紀(jì)念幣、錘子、起子還有小工藝品，心里頗有一份自豪之感。我最想感謝的還是老師和師傅們，他們總是耐心的傳授知識并在實(shí)際操作的過程中給予指導(dǎo)。但是，最重要的一點(diǎn)是我在這八天的實(shí)習(xí)過程中深切地體會到了創(chuàng)新所發(fā)揮的重要作用，就比如在鑄造實(shí)習(xí)的過程中，師傅先讓我們自己嘗試找到最大截面不在端面時(shí)的造型工藝，再告訴我們整模挖砂這種制作方法，這讓我們更能熟練地掌握這一技巧，使我們獲益匪淺。心中一句言簡義深的話浮出來“紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覽真知?！?/p>

第五篇：金工實(shí)習(xí)感想

金工實(shí)習(xí)感想

此次金工實(shí)習(xí)是我們在大學(xué)期間第一次接觸到金屬加工以及機(jī)械相關(guān)知識，并用以實(shí)踐為主的方式全程學(xué)習(xí)下來，收貨良多，感慨良多。

學(xué)生生涯十幾年幾乎都是在教室以傳授的方式學(xué)習(xí)，動手能力增長緩慢，對于機(jī)械加工的知識也并不是很了解。這次能短時(shí)間接觸到這么多機(jī)床，金屬加工工藝等，確實(shí)大開眼界，增長見聞。而且這些知識很多并不是建立在數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)等方式，而是數(shù)代老一輩人用智慧總結(jié)出來的。這種方式不同于傳統(tǒng)的知識來源，更是讓我們有了另一種學(xué)習(xí)知識的途徑。學(xué)習(xí)了許多國標(biāo)，實(shí)踐了許多工藝，更是看到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的差距，在今后的學(xué)習(xí)過程中要注意彌補(bǔ)相關(guān)方面的不足。在于老師傅的學(xué)習(xí)中才更加深刻的看到了老師傅在工藝上的高超與智慧，也讓我們更加尊重和佩服工廠的師傅。

各個(gè)工種也是帶給我們不同的收獲，質(zhì)量檢測縝密了我們的思維，嚴(yán)格了我們的標(biāo)準(zhǔn)；鉗工堅(jiān)毅了我們的意志，磨練了我們的耐性；數(shù)控機(jī)床武裝了我們的邏輯思維；特種加工放飛了我們的想象力……各個(gè)工種都給我們留下了寶貴的財(cái)富，無論今后是否能從事相關(guān)行業(yè)，是否能再次用得上，但金工實(shí)習(xí)的每一天，都將成為今后美好的回憶和珍貴財(cái)富。