第一篇：2014屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)各地開(kāi)學(xué)檢測(cè)分類(lèi)——語(yǔ)段壓縮

2014屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)各地開(kāi)學(xué)檢測(cè)分類(lèi)匯編——語(yǔ)段壓縮

1.（2014屆湖北孝感高中9月調(diào)研）請(qǐng)從下列材料中選取必要的信息，用一個(gè)單句為“網(wǎng)

絡(luò)水軍”下定義（4分）

“網(wǎng)絡(luò)水軍”大都是隱藏身份的網(wǎng)民，大都“穿馬甲”和雇傭者交易，其活動(dòng)難以掌控。版主把主帖發(fā)出去后，獲得廣大“網(wǎng)民”的注意，進(jìn)而營(yíng)造出一個(gè)話題事件，所有網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司都必須雇用大批的分散在全國(guó)各地的人員來(lái)為客戶(hù)發(fā)帖回帖造勢(shì)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》曾發(fā)表題為“謹(jǐn)防民意制造者利用網(wǎng)絡(luò)推手誤導(dǎo)輿論”的署名文章，批評(píng)“網(wǎng)絡(luò)水軍”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挾健康民意，不僅傷害廣大網(wǎng)民的感情，也損害網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)的健康肌體。

網(wǎng)絡(luò)水軍是

2.（2014屆河南鄭州47中

你手中的那只外，其它四只漲得都很好”；“就只有一次違紀(jì)，恰好就被老板抓到”等等。請(qǐng)根據(jù)“墨菲定理”的內(nèi)涵，寫(xiě)出兩條人生忠告。

答：__________________________________________________________

4.（2014屆廣東珠海開(kāi)學(xué)摸底）下面這則新聞是《羊城晚報(bào)》8月21日?qǐng)?bào)道的廣東汕頭潮

南區(qū)特大水災(zāi)發(fā)生后的救災(zāi)情況，請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)25個(gè)字。（6分）8月17日下午4時(shí)起，汕頭潮南區(qū)遭遇特大暴雨襲擊，造成特大洪澇災(zāi)害，多個(gè)鎮(zhèn)變成澤國(guó)。連日來(lái)，在救援工作爭(zhēng)分奪秒進(jìn)行的同時(shí)，眾多潮汕鄉(xiāng)賢和社會(huì)熱心人、愛(ài)心組織踴躍出錢(qián)出力，支援救災(zāi)工作。

大愛(ài)行善是潮汕人聞名的美德。潮南區(qū)洪災(zāi)發(fā)生以來(lái)，眾多在珠三角等地工作的潮汕鄉(xiāng)賢非常牽掛家鄉(xiāng)情況，許多潮汕籍熱心網(wǎng)友也通過(guò)微博等平臺(tái)呼吁在外鄉(xiāng)賢出錢(qián)出力。目前潮南區(qū)慈善基金會(huì)共接受各界捐款240萬(wàn)元，以及面包、礦泉水等救災(zāi)物資一批。記者從汕頭市政府獲悉，20日當(dāng)天，香港長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)董事局主席李嘉誠(chéng)先生捐資1000萬(wàn)港元用于賑災(zāi)，香港經(jīng)緯集團(tuán)陳經(jīng)緯先生也為家鄉(xiāng)汕頭災(zāi)區(qū)捐資300萬(wàn)元人民幣。答：__________________________________________________________

5.（2014屆廣東廣州一中8月測(cè)評(píng)）下面的文字對(duì)“物聯(lián)網(wǎng)”作了簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)?zhí)崛∠嚓P(guān)

信息，在“物聯(lián)網(wǎng)流程”圖示的字母代號(hào)處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

給物體賦予智能，實(shí)現(xiàn)人與物體，物體與物體間的溝通和對(duì)話，即 “物聯(lián)網(wǎng)”。物物聯(lián)網(wǎng)，先要對(duì)物體屬性進(jìn)行標(biāo)識(shí)，由傳感器實(shí)時(shí)探測(cè)感知；感知后再由相應(yīng)識(shí)別設(shè)備完成對(duì)物體屬性的讀取，并將信息轉(zhuǎn)換為適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)格式，這些物體的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)叫畔⑻幚碇行模商幚碇行耐瓿晌矬w通信的相關(guān)計(jì)算。這些環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)分別為電子標(biāo)簽RFID(傳感器)、智能芯片和無(wú)線傳輸網(wǎng)絡(luò)。

答:A___________________________________

B__________________________________

C___________________________________

6.（2014 屆安徽池州一中第一次月考）下面的文字是對(duì)滬寧城際鐵路動(dòng)車(chē)組列車(chē)的說(shuō)明，請(qǐng)概括該動(dòng)車(chē)先進(jìn)性的四個(gè)特點(diǎn)。(不超過(guò) 20字)(4分)

7月1日，滬寧城際鐵路正式開(kāi)通營(yíng)運(yùn)，該線路運(yùn)行的是目前國(guó)產(chǎn)最先進(jìn)的動(dòng)車(chē)。列車(chē)外觀較普通列車(chē)更具流線性，富于美感。車(chē)廂明亮、簡(jiǎn)潔；座椅可 360度旋轉(zhuǎn)，乘客

始終可面向列車(chē)運(yùn)行方向；前后座可收縮，靠背可自動(dòng)調(diào)節(jié)。車(chē)速瞬間高達(dá)350公里 /小時(shí)，從南京到上海，單趟直達(dá)只耗時(shí)69分鐘。車(chē)體外形流線型的設(shè)計(jì)降低了動(dòng)車(chē)組的空氣阻力，因而運(yùn)行時(shí)車(chē)廂內(nèi)沒(méi)有較大的噪音。

答：__________________________________________________________

7.（2014屆四川成都七中入學(xué)考試）下面這段文字是從那幾個(gè)方面介紹釣魚(yú)島的？請(qǐng)簡(jiǎn)要

概括，不超過(guò)25個(gè)字。（5分）

釣魚(yú)島列島由釣魚(yú)島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島、北小島和3塊小島礁等8個(gè)無(wú)人島礁組成。距溫州市約356千米、福州市約385千米、基隆市約190千米，約6.344平方公里。隋場(chǎng)帝時(shí)，曾派使臣朱寬召琉球王歸順，又曾派陳棱、張鎮(zhèn)周等率軍進(jìn)入琉球，途中都經(jīng)過(guò)釣魚(yú)島。明朝永樂(lè)元年的《順風(fēng)相送》中，稱(chēng)該島為“釣魚(yú)嶼”，清代名著《浮生六記））中亦有關(guān)于釣魚(yú)島的記錄。

釣魚(yú)臺(tái)列島及其附近海域，不僅蘊(yùn)藏有大量石油資源，在其它方面也有巨大的價(jià)值。我國(guó)浙江、福建和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚(yú)。根據(jù)《國(guó)際海洋法公約》，如果釣魚(yú)島被日本占據(jù)，中日就得按中間線原則劃分大陸架，中國(guó)不僅丟失大量的海洋管轄區(qū)和海底資源，而且美日對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)略封堵線．將從第一島樁又前推到中間線以西。答：__________________________________________________________

8.（2014屆廣東六校第一次聯(lián)考）閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。

改革開(kāi)放以來(lái)，人們的幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈。人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受歧視，才會(huì)感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟(jì)收入比過(guò)去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會(huì)感到不快樂(lè)。一個(gè)基本生活不愁的人，由于對(duì)錢(qián)財(cái)沒(méi)有貪欲就會(huì)知足常樂(lè)；而一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢(qián)財(cái)上總覺(jué)得比上不足，內(nèi)心就會(huì)常戚戚。請(qǐng)概括出幸福指數(shù)的三個(gè)要素。(每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字)

要素一：________________要素二：________________要素三：________________

9.（2014屆云南昆明一中開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面一段文字，給“拍客”下定義。不超過(guò)40字

（5分）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)了這樣一群人。他們富有社會(huì)責(zé)任心和愛(ài)心，眼界開(kāi)闊，留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中擇取社會(huì)“熱點(diǎn)”，用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)或數(shù)碼攝像機(jī)等數(shù)碼設(shè)備拍下圖像或視頻，用來(lái)表達(dá)對(duì)百姓生活和人文歷史的理解與思考，然后以發(fā)彩信或電子郵件的方式，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享、傳播。他們被稱(chēng)作“拍客”，不需要高超的攝影技術(shù)，婦

孺皆可，老少皆宜。

答：__________________________________________________________

10.（2014屆河北唐山一中第一次調(diào)研）簡(jiǎn)要概括德國(guó)救援車(chē)輛從來(lái)沒(méi)有因堵車(chē)而誤事的原

因。（不超過(guò)20字）（6分）

德國(guó)交通法規(guī)定,如果遇到正在執(zhí)行任務(wù)的消防車(chē)或急救車(chē),“所有道路使用者必須立即讓路”。在實(shí)際執(zhí)行中，如果是雙車(chē)道，則里道車(chē)盡量往里靠，外道車(chē)盡量往外靠，在中間給急救車(chē)讓出一條路；如果是三車(chē)道或多車(chē)道，則緊急通道位于最里車(chē)道與緊靠其右側(cè)的車(chē)道之間，最里車(chē)道的車(chē)輛往里靠，其右側(cè)所有車(chē)道的車(chē)輛依次向右靠。德國(guó)人開(kāi)車(chē)不隨意并線、不加塞、不搶行。因此，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)因堵車(chē)致救援車(chē)輛無(wú)法及時(shí)到達(dá)救護(hù)現(xiàn)場(chǎng)或醫(yī)院而誤事的情況。

答：

11.（2014屆廣東“十校”聯(lián)考一）閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（6分）

世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話，當(dāng)這句話成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，多少會(huì)有一些悲涼。近日，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。吃晚飯時(shí)，全家人都圍在了桌前，看到兒孫滿(mǎn)堂，兩位老人自然很高興，張先生的爺爺一時(shí)高興也喝了點(diǎn)酒。老人屢次想和孫子孫女們交流，但孩子們卻并不在意，只顧著低頭玩手機(jī)，老人開(kāi)始不高興了。看大家都不和他說(shuō)話，老人說(shuō)了一句：“你們就和手機(jī)過(guò)吧?！闭f(shuō)完之后摔了眼前的一個(gè)盤(pán)子，生氣地回了房。

(1)請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15字）（2分）

答：__________________________________________________________

(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：__________________________________________________________

0.2014屆各地語(yǔ)文開(kāi)學(xué)檢測(cè)分類(lèi)匯編——語(yǔ)段壓縮答案解析

1.網(wǎng)絡(luò)水軍是指受雇于網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司來(lái)發(fā)帖回帖造勢(shì)、活動(dòng)難以掌控、會(huì)制造民意病毒的網(wǎng)

絡(luò)人員。（每點(diǎn)1分，語(yǔ)句流暢，即可得4分；未表述為單句0分。）

2.答案：百余家藥企欲上書(shū)國(guó)務(wù)院建議改革以藥養(yǎng)醫(yī)機(jī)制

(5分；百余家藥企，上書(shū)國(guó)務(wù)院，建議，改革以藥養(yǎng)醫(yī)機(jī)制，語(yǔ)言表達(dá)各1分。)

3.答案示例：①面對(duì)人類(lèi)的自身缺陷，我們最好還是想得更周到、全面一些，采取多種保險(xiǎn)

措施，防止偶然發(fā)生的人為失誤導(dǎo)致的災(zāi)難和損失；②不要心存僥幸，認(rèn)為小概率事件不會(huì)引發(fā)大的事故；③你越是害怕的事物，就越有可能會(huì)出現(xiàn)在你的生活中；④不要妄自尊大，要承認(rèn)自己的局限，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致總是能規(guī)避更多風(fēng)險(xiǎn)；⑤正確對(duì)待錯(cuò)誤，不要害怕失敗，在糾錯(cuò)中成長(zhǎng)，從失敗中找到成功方法；⑥良好的心態(tài)很重要。

（答案相對(duì)比較開(kāi)放，閱卷時(shí)請(qǐng)酌情處理，兩條條忠告每條3分）

4.答案示例：汕頭潮南區(qū)遭遇特大洪澇災(zāi)害，潮汕鄉(xiāng)賢為救災(zāi)出錢(qián)出力（“汕頭潮南區(qū)”、“洪

澇災(zāi)害”、“潮汕鄉(xiāng)賢”、“救災(zāi)”、“出錢(qián)出力”各1分，句子通順1分）

5.A.標(biāo)識(shí)物體屬性；B.將屬性轉(zhuǎn)換為可傳輸?shù)臄?shù)據(jù)；C.智能芯片。

6.答案：外觀美、人性化(舒適性)、速度快、噪音低。

解析：(1)①外觀美：答“具有流線美?‘流線型設(shè)計(jì)”正常給分；②人性化(舒適性)：答“設(shè)施先進(jìn)?‘環(huán)境好，設(shè)施先進(jìn)”(本點(diǎn)僅答“環(huán)境好”不給分)亦可，但僅答“座椅可調(diào)節(jié)”等不給分；③噪音低：答“沒(méi)有噪音”不給分。

7.參考答案：島嶼組成，位置面積，歷史沿革，經(jīng)濟(jì)價(jià)值，戰(zhàn)略?xún)r(jià)值(5分，一點(diǎn)1分)

8.經(jīng)濟(jì)富裕(物質(zhì))社會(huì)公平(公正)良好心態(tài)(精神)

9.（5分）（參考答案）拍客是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代利用數(shù)碼設(shè)備拍攝圖像和視頻，上傳到網(wǎng)絡(luò)分享

傳播的人。

10.答案：(6分)法律規(guī)定嚴(yán)明；避讓方法合理（使用）；駕車(chē)行為文明。（每點(diǎn)2分，答

對(duì)3點(diǎn)得6分）

11.【參考答案】（1）人性悲哀，近在咫尺遠(yuǎn)在天涯?；颉皺C(jī)”怒老人。（圍繞新聞主題，意

思對(duì)即可）（2）手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)便利，但也疏遠(yuǎn)了親情。別讓網(wǎng)絡(luò)中的虛擬社交，淡漠了我們生活中的真實(shí)情感?？障緯r(shí)間多與同學(xué)、家人交流，多出去走走，多接觸大自然。（手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)的雙面影響2分，該怎么辦2分）

第二篇：2014屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)各地開(kāi)學(xué)檢測(cè)分類(lèi)——仿寫(xiě)、寫(xiě)話

2014屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)各地開(kāi)學(xué)檢測(cè)分類(lèi)匯編——仿寫(xiě)、寫(xiě)話

1.（2014屆廣東惠州第一次調(diào)研）請(qǐng)圍繞“雨”這個(gè)話題，仿照畫(huà)線句子，在橫線處續(xù)寫(xiě)

兩句話。（6分）

雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響情感的門(mén)環(huán)。多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的遐想；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.（2014屆廣西桂林十八中上學(xué)期第一次月考）按要求仿寫(xiě)。要求：前后句式相同，修辭

手法相同，語(yǔ)意貫通，內(nèi)容有意蘊(yùn)。

寬闊的胸襟，是“上善若水，厚德載物”的卓越追求；

寬闊的胸襟，是寬闊的胸襟，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超然曠達(dá)；

寬闊的胸襟，是學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)擁有寬闊的胸襟，你將發(fā)現(xiàn)人生的新天地。

3.（2014屆內(nèi)蒙古包頭一中暑假檢測(cè)）仿照下列句式，以“理想/幻想”或者“光榮/虛榮”

為話題寫(xiě)一組句子,字?jǐn)?shù)大體相同即可。（4分）

例：魅力/權(quán)力

魅力是一種軟力量，權(quán)力是一種硬力量。

魅力像和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；

權(quán)力像陡峭的冰山，讓人心生敬畏。

______________________________________________________________________

4.（2014屆云南昆明一中開(kāi)學(xué)考試）在下面語(yǔ)段中補(bǔ)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式妥當(dāng)。

（6分）

風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；，；，。

啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么？

5.（2014 屆安徽池州一中第一次月考）仿照畫(huà)線部分另選我國(guó)三位古代詩(shī)人的名句續(xù)寫(xiě)句

子，結(jié)構(gòu)要一致。

生活是什么？每個(gè)人都有不同的理解。李白說(shuō)，生活是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?；；。

6.（2014屆河南鄭州47中第一次月考）仿照下面劃線的句子，再續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比，并且使語(yǔ)段語(yǔ)意完整。（6分）

大自然的山水日月，花木鳥(niǎo)獸都給人無(wú)窮的啟迪。那一片沉思、寂靜的空山，讓歸隱者

頓悟宇宙的深

邃；。

7.（2014屆廣州市海珠區(qū)入學(xué)摸底）陳華今年上高三了，但語(yǔ)文成績(jī)不太理想。為了提高

語(yǔ)文成績(jī)，以迎接高考，他決定向老師、同學(xué)和父母請(qǐng)求幫助。請(qǐng)?jiān)诶蠋煛⑼瑢W(xué)和父母

中任選一個(gè)對(duì)象，以陳華的身份說(shuō)一段話，以期獲得幫助。要求：開(kāi)頭的稱(chēng)呼必須明確

說(shuō)話的對(duì)象；字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字。（6分）

8.（2014屆廣西桂林十八中上學(xué)期第一次月考）不管紅綠燈，湊齊一群人，蜂擁過(guò)馬路，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“中國(guó)式過(guò)馬路”。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語(yǔ)。

要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒；每條不少于10字，不多于20字。

0.2014屆各地語(yǔ)文開(kāi)學(xué)檢測(cè)分類(lèi)匯編——仿寫(xiě)、寫(xiě)話答案解析

一、語(yǔ)言文字應(yīng)用

1.（6分）【垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的悲慨，孤寂的詞人有“梧

桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的惆悵。（所引詩(shī)句要有雨的意象，人物和情感要和引用的內(nèi)容吻合。每句3分。有古詩(shī)恰當(dāng)?shù)囊茫?分；句式一致、語(yǔ)言通順1分。）】

2.參考示例：寬闊的胸襟，是“海納百川，有容乃大”的不凡氣度；

寬闊的胸襟，是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的虛懷謙遜。

3.示例：（理想/幻想）理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢(mèng)想。理想像海上的燈塔，讓人明

確方向；幻想像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。

4.（6分）駱駝從沙漠上走過(guò)，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串歡韻；

歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈年輪。（每句1分，內(nèi)容妥當(dāng)，句型相同或相似即可）

5.答案要求：仿句符合與例句句式相同，詩(shī)句與作者要正確對(duì)應(yīng)，要正確理解詩(shī)句內(nèi)涵。

6.（6分）示例：那一彎沉默、空缺的弦月，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦；那一涓靈動(dòng)、歡快的細(xì)流，讓思想者探究生命的奧秘。（每句3分，注意意象、內(nèi)涵和句式）

7.本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體的能力；能力層級(jí)E。

答案示例1：張老師，我的語(yǔ)文成績(jī)不理想，會(huì)影響我的高考成績(jī)。您看我應(yīng)該向哪個(gè)方向努力才能提高我的語(yǔ)文成績(jī)呢？麻煩您教教我好嗎？

答案示例2：曉明，你的語(yǔ)文學(xué)得那么好，到底有什么好方法呀？我的語(yǔ)文成績(jī)不行，但真不知道問(wèn)題出在哪里。我們是好朋友，你能給我支兩招嗎？

答案示例3：爸爸（或媽媽?zhuān)疑细呷耍Z(yǔ)文成績(jī)不是太好，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“成才”補(bǔ)習(xí)班不錯(cuò)，我也想?yún)⒓?，希望盡快提高語(yǔ)文成績(jī)，您能支持我嗎？

[6分。內(nèi)容要素完整（包括成績(jī)不好和尋求幫助），2分；對(duì)象得體，2分；語(yǔ)言通順，2分。]

8.（5分）參考示例：①綠燈可以再等，生命不可重獲；

② 心頭常亮紅綠燈，行走安全伴人生

③紅燈停綠燈行，請(qǐng)遵守交規(guī)；

④上班走下班過(guò)，應(yīng)敬畏生命。

⑤斑馬線上，講禮讓顯素質(zhì)；紅綠燈下，守規(guī)則才安全。

⑥出行文明一路順暢，遵守交法合家平安。

【特色解說(shuō)】“中國(guó)式過(guò)馬路”這一現(xiàn)象屢遭網(wǎng)友詬病，就其根源在于“私”字當(dāng)頭，表現(xiàn)出低素質(zhì)與劣根性。怎么辦？擬宣傳話，算是一法。而要說(shuō)服這些“過(guò)馬路者”，就要從關(guān)懷角度思考，體現(xiàn)“簡(jiǎn)明生動(dòng)，幽默警醒”的語(yǔ)言要求。

第三篇：高考復(fù)習(xí)壓縮語(yǔ)段教案

高考復(fù)習(xí)壓縮語(yǔ)段教案

〔考點(diǎn)解讀〕

“壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。壓縮語(yǔ)段，是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。恰當(dāng)?shù)膲嚎s語(yǔ)段，大致需要兩種能力：

一、篩選；

二、概括。

此考點(diǎn)有以下幾種命題方式：

1．篩選中心句——篩選文中能夠表明中心的語(yǔ)句；

2．?dāng)M寫(xiě)一句話新聞、新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或電報(bào)稿等。

擬一句話新聞，要把握文段語(yǔ)意，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。所謂關(guān)鍵信息，主要指讀者最關(guān)心、最有新聞價(jià)值的內(nèi)容。提煉時(shí)，要根據(jù)是否是讀者最需要知道的內(nèi)容，是否是目前最需要宣傳的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考慮。

新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)在新聞中有著至關(guān)重要的地位，起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。

擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，不但要突出主題，內(nèi)容上也要扣住文段中心，而且還要使標(biāo)題醒目，引人注意。因此，好的新聞標(biāo)題，往往用詞別具一格、結(jié)構(gòu)工整，善于使用修辭方法等。

新聞導(dǎo)語(yǔ)，是要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡(jiǎn)明的話在開(kāi)頭一段中加以表述，它是為了讓讀者一目了然地了解整個(gè)消息的情況與結(jié)局，這是新聞的特殊格式。

電報(bào)稿是簡(jiǎn)潔的信，也是電報(bào)內(nèi)容的高度濃縮，其特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意明，要言不煩。

這兩種應(yīng)用文的局部寫(xiě)作，實(shí)際上就是“壓縮語(yǔ)段”的具體體現(xiàn)。

3、根據(jù)材料給某一概念下定義。

下定義也屬于壓縮語(yǔ)段范圍，它要求必須在整體理解基礎(chǔ)之上加以概括?！驳漕}例析〕

題型一：保留主要信息式壓縮

這類(lèi)題型要求在篩選信息的基礎(chǔ)上，能夠保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一句話或一段文字。

［例題］(2006全國(guó)卷Ⅰ)下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)60個(gè)字。

二胡是中國(guó)的一種很奇妙的樂(lè)器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡，二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)略帶憂傷，常用來(lái)表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器，是中國(guó)民間普及率比較高的樂(lè)器。

[分析]這是一段說(shuō)明性文字，從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹。我們可以先找出文段說(shuō)明的對(duì)象——二胡。再找出介紹二胡的四個(gè)方面：構(gòu)成——琴桿、琴弦、蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒；演奏用具——馬尾做的琴弓；音質(zhì)——低沉圓潤(rùn)；影響——深受中華民族喜愛(ài)。據(jù)此，我們就可得出如下參考答案：二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮（蛇皮）的琴筒構(gòu)成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤(rùn)，是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器。

題型二：結(jié)合有關(guān)材料，給某個(gè)術(shù)語(yǔ)下定義式壓縮

這種題型的答題格式為：??是??。我們也可以套用如下公式來(lái)回答：被定義的概念（種概念）=對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述（種差）+大概念（屬概念）。

［例題］（2006全國(guó)卷Ⅱ）請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫(xiě)一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺(jué)的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺(jué)。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛(ài)。

[分析]粗粗一看，我們即不難看出被定義的概念：魔術(shù)是??雜技。關(guān)鍵是“種差”，只有抓住事物的特征，才能完整地描述出這個(gè)被定義的概念。通過(guò)分析這段文字，我們能明顯地看出，它至少是從三個(gè)方面來(lái)描述這個(gè)概念的：特殊裝置——借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置，手法或技巧——不易察覺(jué)的敏捷手法或手段，效果——使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化。參考答案如下：魔術(shù)是借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺(jué)的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。

題型三：根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)結(jié)論式壓縮

這種題型首先要求我們認(rèn)真篩選信息，其次對(duì)信息進(jìn)行整合，用精練的語(yǔ)言進(jìn)行歸納、概括。

［例題］（2006江西卷）概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論。(不超過(guò)35個(gè)字)

對(duì)哥斯達(dá)黎加4000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)；被認(rèn)為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對(duì)“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。一位參與研究的人說(shuō)，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對(duì)心血管系統(tǒng)影響的研究會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。

[分析]這段文字介紹了一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)方面：一是“咖啡因”會(huì)導(dǎo)致一些人心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，二是“咖啡因”能降低一部分人心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。出現(xiàn)這兩種不同結(jié)果的原因都是“遺傳”作用。據(jù)此歸納，得出結(jié)論：“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。

題型四：提取關(guān)鍵詞式壓縮

這種壓縮題型類(lèi)似于新聞材料中的擬寫(xiě)一句話新聞標(biāo)題，有一定的規(guī)范性，要求更為精練。它要求在主要信息的基礎(chǔ)上，提取最能表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

［例題］（2006四川卷）請(qǐng)根據(jù)下列文字概括我國(guó)自主研發(fā)磁浮列車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。不超出20字。

最近，我國(guó)自主研發(fā)的第一輛具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的磁浮列車(chē)成功通過(guò)了室外實(shí)地運(yùn)行聯(lián)合試驗(yàn)。列車(chē)采用的是常導(dǎo)電磁吸引力控制懸浮原理，運(yùn)行中列車(chē)懸浮80—160公里之間。由于磁浮列車(chē)是在路軌上懸浮行駛，沒(méi)有軌輪的機(jī)械磨損，因此列車(chē)運(yùn)行平穩(wěn)而安靜。據(jù)了解，與時(shí)速可達(dá)500公里左右的高速磁浮列車(chē)相比，這種中低速磁浮列車(chē)成本低，適合城市內(nèi)部和市郊衛(wèi)星城之間的快速運(yùn)輸。

[分析]這種題型，要求我們能抓住體現(xiàn)核心內(nèi)容的要點(diǎn)并直接進(jìn)行提取。這段文字，說(shuō)明磁浮列車(chē)優(yōu)點(diǎn)的句子，主要集中在后兩句。為此，我們就要從后兩句話中去提取最能展示磁浮列車(chē)優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵詞。參考答案如下：運(yùn)行平穩(wěn)安靜，成本低，適合短途（城郊）快速運(yùn)輸。

〔方法點(diǎn)撥〕

1．要注意把握不同文體文段的主要信息。

不管是何種表達(dá)方式的語(yǔ)段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達(dá)。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達(dá)方式的語(yǔ)段信息特點(diǎn)也不相同。如以說(shuō)明方式表達(dá)的語(yǔ)段，其主要信息是①被說(shuō)明的事物；③被說(shuō)明事物的主要特征；③說(shuō)明的目的等。以議論方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結(jié)論是什么等。以描寫(xiě)方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①描寫(xiě)的景物②景與物的主要特征；③描寫(xiě)的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。

2．在壓縮文段時(shí)要注意幾條原則

①整體性原則。讀解這類(lèi)題目時(shí)，首先要有整體意識(shí)。閱讀時(shí)，應(yīng)立足于全文（或全段），視幅應(yīng)面對(duì)整體，改變平時(shí)一字一字移讀的習(xí)慣，能夠運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點(diǎn)和要點(diǎn)。概括出來(lái)的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過(guò)窄或過(guò)寬的錯(cuò)誤。

②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫(xiě)類(lèi)材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒(méi)有看準(zhǔn)作者感情傾向，就難以把握概括的角度。

3．分析文段時(shí)要學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)解剖法。

無(wú)論何種閱讀材料，都包括思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式兩個(gè)方面。概括類(lèi)題目主要是針對(duì)思想內(nèi)容方面的理解，但我們?cè)陂喿x時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言，最直觀地呈現(xiàn)在我們眼前的、最容易把握的則是結(jié)構(gòu)形式，而不是思想內(nèi)容。結(jié)構(gòu)是思想內(nèi)容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。通過(guò)解剖結(jié)構(gòu)，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關(guān)系，才能看清作者的思路，看出思想內(nèi)容在言語(yǔ)中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。讀解概括類(lèi)題目，如果不會(huì)運(yùn)用有關(guān)句群、段落、篇章等結(jié)構(gòu)知識(shí)去解剖結(jié)構(gòu)，而光憑感覺(jué)走，是很難做好的。

4．概括用語(yǔ)的表達(dá)要恰當(dāng)通順。

對(duì)閱讀材料在內(nèi)容上有了整體認(rèn)識(shí)、結(jié)構(gòu)上有了整體把握之后，緊接著就是用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句去表達(dá)。那么怎樣才能使概括用語(yǔ)“恰當(dāng)”呢？（1）概括用語(yǔ)應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。（2）概括用語(yǔ)要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語(yǔ)往往不同。議論文常用“論述”、“批駁”等動(dòng)詞；說(shuō)明文常用“說(shuō)明”、“介紹”等動(dòng)詞；記敘文尤其是文學(xué)作品，常用“記敘”、“描寫(xiě)”、“歌頌”、“揭露”等動(dòng)詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。（3）用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明。概括的過(guò)程是化繁為簡(jiǎn)、由表及里、由個(gè)別到一般的過(guò)程，用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)概括的結(jié)果，必然要求簡(jiǎn)潔、明確。

5．要注意吃透題目的規(guī)定。

題目中要求的知識(shí)點(diǎn)一定要在答案中體現(xiàn)出來(lái)，須知評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)常常是按信息點(diǎn)給分的。如99年高考題目，就有一個(gè)明確的要求，要求考生的概括中要包括價(jià)格變動(dòng)情況，很多人忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致了無(wú)謂的失分，十分可惜。

6．要養(yǎng)成良好的解題思路。

①要仔細(xì)分析語(yǔ)段的層次，分幾層，層意是什么。

②概括層意，抓住要點(diǎn)。

③注意設(shè)題角度，有時(shí)是概括要點(diǎn)，有時(shí)是擬定題目，有時(shí)的縮減內(nèi)容。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮。

要點(diǎn)概括：主要涉及觀點(diǎn)、態(tài)度，側(cè)重在思想認(rèn)識(shí)的概要上。

擬定題目：主要側(cè)重于中心內(nèi)容，主題把握程度。

縮減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對(duì)象、時(shí)間、事項(xiàng)、程度等。

④根據(jù)字?jǐn)?shù)要求去概括?！矊?zhuān)題訓(xùn)練〕

1、根據(jù)下面一則新聞的內(nèi)容，用一句話作為這則新聞的標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)12字）

新華社聯(lián)合國(guó)9月26日電 朝鮮副外相崔壽憲26日在第61屆聯(lián)大一般性辯論中發(fā)言時(shí)說(shuō)，鑒于美國(guó)對(duì)六方會(huì)談的破壞行為，朝鮮目前不會(huì)重返會(huì)談。

崔壽憲強(qiáng)調(diào)，朝鮮一貫主張通過(guò)對(duì)話和談判的方式和平解決朝鮮半島無(wú)核化問(wèn)題，去年9月19日通過(guò)的六方會(huì)談《共同聲明》的核心內(nèi)容就是朝、美分別承諾，朝鮮放棄核計(jì)劃而美國(guó)與朝鮮和平共處。他表示，《共同聲明》如果得以落實(shí)，朝鮮將獲得更多利益，因此朝方比其他各方都更加愿意推動(dòng)六方會(huì)談舉行。但他指出，就在《共同聲明》簽署不久，美國(guó)即對(duì)朝鮮采取了金融制裁，從而使六方會(huì)談陷入停頓，造成了目前的僵局。2把下面的消息壓縮成一句話新聞。（不超過(guò)20個(gè)字）

近20年，環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)得到了跨越發(fā)展。但是，在注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，卻忽略了對(duì)生存環(huán)境的保護(hù)。有關(guān)專(zhuān)家呼吁：如果再不采取果斷措施有效遏制污染，10年后，渤海將變成第二個(gè)“死?！?。

據(jù)環(huán)保專(zhuān)家介紹，目前，整個(gè)渤海水體中，一種和多種污染物超過(guò)一類(lèi)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的面積占總面積50%。渤海的一些海域海底泥中，重金屬竟超過(guò)國(guó)家 標(biāo)準(zhǔn)的2000倍。這些污染物源源不斷地侵襲著渤海日益脆弱的機(jī)體。海洋專(zhuān)家心情沉重地說(shuō)，渤海環(huán)境污染已到了臨界點(diǎn)，如此下去，10年后渤海將成為地球上第二個(gè)“死?！薄５侥菚r(shí)，即使不再向渤海排進(jìn)一滴污水，單靠其自然與外界交換恢復(fù)生態(tài)，至少要用200年時(shí)間，而沉積在海底的污染物將存在幾百年。

3、用一句話概括下面一段文字的主要意思。（不超過(guò)12個(gè)字）

接連出現(xiàn)商品質(zhì)量問(wèn)題的家樂(lè)福，為給中國(guó)的消費(fèi)者留下一個(gè)質(zhì)量至上的印象，昨天簽約購(gòu)買(mǎi)北京資源集團(tuán)的“質(zhì)量體系豬肉”，家樂(lè)福希望通過(guò)此舉杜絕“問(wèn)題豬肉”。此前一段時(shí)間，家樂(lè)福售賣(mài)的果蔬曾被查出農(nóng)藥殘留超標(biāo)；近期，家樂(lè)福售賣(mài)的面粉又被懷疑滑石粉含量超標(biāo)。這些問(wèn)題都暴露了家樂(lè)福在供應(yīng)鏈上出現(xiàn)的問(wèn)題。為此，深諳中國(guó)市場(chǎng)操作的家樂(lè)福，先后組織媒體去參觀家樂(lè)福所售果蔬、豬肉的生產(chǎn)基地，開(kāi)展公關(guān)活動(dòng)；同時(shí)，更加注重從互惠互利方面推行新的有效舉措，尋找新的供應(yīng)合作伙伴。家樂(lè)福方面聲稱(chēng)，此次與北京資源集團(tuán)簽約，是家樂(lè)福發(fā)展中的一項(xiàng)重要改善舉措。

4、下面是一段關(guān)于福娃貝貝的報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)文意概括出人們選擇魚(yú)娃作為貝貝原型的三點(diǎn)原因

福娃貝貝原型是來(lái)自江河湖海的魚(yú)娃，她的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，魚(yú)作為吉祥物之一，在漢魏時(shí)代已在錢(qián)幣圖案中普遍使用了。因“鯉”與“利”諧音，“魚(yú)”與“余”諧音，早有吉祥圖案“漁翁得利”“富貴得余”，“魚(yú)”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，魚(yú)娃貝貝代表繁榮，寓意是對(duì)世界和平發(fā)展，合作共贏的祝福。民間還有“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的傳說(shuō)，“魚(yú)躍龍門(mén)”為仕途得意，飛黃騰達(dá)的祝頌語(yǔ)，寓事業(yè)有成；“龍門(mén)”亦常用以比喻名望大的人，誰(shuí)能得到他的援引，便聲名鵲起，一路順利，夢(mèng)想便得以實(shí)現(xiàn)。還有遠(yuǎn)古時(shí)代，魚(yú)一直是人類(lèi)賴(lài)以生存的食物之一。每年除夕，餐桌上必然有魚(yú)，暗示吉慶有余，一般人當(dāng)時(shí)都不吃，不也就是圖個(gè)“年年有余”嗎？

5、歸納下面兩則寓言的寓意，每則不超過(guò)25個(gè)字。

（1）有張弓做事很毛躁。一清早起來(lái)，張開(kāi)弓，“唰”地就是一箭。箭剛飛出去，弓就馬上大叫起來(lái)：“唉，唉，等等，回來(lái)！我還沒(méi)想好這一箭向哪兒，射出去干什么呢！”弓拔腿就追，可箭早沒(méi)影了。

（2）狐貍走進(jìn)塑制道具的店鋪，把成品一件件細(xì)看了一遍，后來(lái)看見(jiàn)一副供悲劇演員用的面具，便拿起來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“多么好的腦殼，可惜沒(méi)有腦子?！?/p>

6、根據(jù)下面一些文字，給“象征性文學(xué)”下定義（不超過(guò)35個(gè)字）

象征性文學(xué)重在寄寓某種意蘊(yùn)，從而體現(xiàn)暗示性。暗示是指詞語(yǔ)寄寓某種超出本文的內(nèi)涵。象征性文學(xué)突出文學(xué)形象的意義的超越性，以間接的方式去暗示客觀規(guī)律和表現(xiàn)主觀感受。

象征性文學(xué)的間接表現(xiàn)的暗示方式使它具有一定的朦朧性。朦朧是指詞語(yǔ)含有多層不確定的意義。法國(guó)現(xiàn)代作家加繆說(shuō)：“最難理解的莫過(guò)于一部象征的作品。一個(gè)象征總是超越它的使用者，并使他實(shí)際說(shuō)出的東西要比有意表達(dá)的東西更多。”

象征性文學(xué)或直接取材于現(xiàn)實(shí)事物，對(duì)他們進(jìn)行變形化,擬人化的處理，或憑借想象虛構(gòu)出非現(xiàn)實(shí)性的事物，從而塑造出具象與抽象，個(gè)別與一般，現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的假定性形象。正如希臘法語(yǔ)詩(shī)人莫雷亞斯在《文學(xué)宣言》中所說(shuō)的：“客觀只向藝術(shù)提供了一個(gè)極端簡(jiǎn)明的起點(diǎn)，象征主義將以主觀變形來(lái)構(gòu)成它的作品?！弊冃蔚姆闯＝o讀者以特殊的審美感受----由驚異感轉(zhuǎn)化為對(duì)變形形象寓意的理解。

7、閱讀下面一段話，用一個(gè)不超過(guò)60個(gè)字的單句，概括說(shuō)明“農(nóng)業(yè)型的知識(shí)密集產(chǎn)業(yè)”是一種什么樣的產(chǎn)業(yè)。

這樣，我們一方面充分利用生物資源，包括植物、動(dòng)物和微生物；另一方面又利用工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也就是把全部現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新的技術(shù)革命都用上了。不但技術(shù)現(xiàn)代化，而且生產(chǎn)過(guò)程組織得很?chē)?yán)密，一道一道工序配合得很緊密，是流水線式的生產(chǎn)。這就是農(nóng)業(yè)型的知識(shí)密集產(chǎn)業(yè)。它是一個(gè)值得重視的方向。它已經(jīng)不是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)了，而是一種生產(chǎn)體系，一種產(chǎn)業(yè)，其特點(diǎn)就是以太陽(yáng)光為直接能源，利用生物來(lái)進(jìn)行高效益的綜合生產(chǎn)。

〔參考答案〕

1、朝鮮目前不會(huì)重返會(huì)談

2、環(huán)境污染已到臨界點(diǎn)，渤海將成為第二個(gè)死海

3、家樂(lè)福修補(bǔ)(或“完善”)產(chǎn)品(中“商品”)供應(yīng)鏈

4、：“魚(yú)”的圖案是繁榮與收獲的象征

“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”寓事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)

“魚(yú)”暗含吉慶有余，年年有余之意

5、做事要有的放矢、三思而后行

做人要運(yùn)用腦子，否則只能充當(dāng)生活中的悲劇角色

6、象征性文學(xué)是一種側(cè)重以暗示的方式寄寓審美意蘊(yùn)具有暗示性，朦朧性的文學(xué)形態(tài)。

7、農(nóng)業(yè)型的知識(shí)密集產(chǎn)業(yè)是以太陽(yáng)光為直接能源，利用生物資源和工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)來(lái)進(jìn)行高效益綜合生產(chǎn)的一種生產(chǎn)體系。

考點(diǎn)二：“選用、仿用、變換句式” 〔考點(diǎn)解讀〕

選用、仿用、變換句式是近年高考中常見(jiàn)的考題形式?！斑x用、仿用、變換句式”指的是根據(jù)表達(dá)的需要選擇最恰當(dāng)?shù)木渥?，仿用或變換句式。根據(jù)表達(dá)的需要，選用、仿用和變換句式，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服力。相同的內(nèi)容怎樣用不同的句式來(lái)表達(dá)，不同的句式在表達(dá)相同的內(nèi)容時(shí)有些什么細(xì)微的差別，如何仿句造句，這是本考點(diǎn)的主要內(nèi)容。 〔典題例析〕

1．模仿類(lèi)：以重慶卷21題為例：

原題： 從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。

A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實(shí)世界是，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是。

B句：語(yǔ)文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語(yǔ)文是，那么數(shù)學(xué)便是。

解析：模仿類(lèi)試題多數(shù)都通過(guò)范本來(lái)設(shè)定“限制”和要求，同時(shí)也是對(duì)應(yīng)答的啟發(fā)。例題對(duì)“比喻”這一修辭的運(yùn)用提出了明確的要求，并且對(duì)句式的結(jié)構(gòu)作了一定的限定，考查的主要方面是考生對(duì)喻體的選擇和表達(dá)。首先分析例句，濟(jì)南和青島作為主體，通過(guò)身著不同服飾風(fēng)格的老人和少女的形象比喻，生動(dòng)地概括出兩個(gè)城市的不同風(fēng)貌特征，具有強(qiáng)烈的反差。參照例句，運(yùn)用比較的方法，我們可以抓住“現(xiàn)實(shí)世界”和“網(wǎng)絡(luò)世界”這兩個(gè)主體突出可比的特征，即“真切”和“虛幻”。那怎樣的比喻可以生動(dòng)體現(xiàn)這種不同的特征呢？說(shuō)到真切我們可以想到現(xiàn)實(shí)世界里的一草一木，一情一景，一本書(shū)，一杯茶，說(shuō)到虛幻我們可以想到夢(mèng)境、神話、肥皂泡、海市蜃樓等等，經(jīng)過(guò)比較、選擇、推敲和加工我們可以做這樣的比喻：“假若現(xiàn)實(shí)世界是包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是虛幻縹緲的海市蜃樓”。同樣我們將語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作為主體來(lái)比照的時(shí)候，也要先抓住它們最主要的區(qū)別特征，語(yǔ)文生動(dòng)，數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)似“恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫(huà)”，一個(gè)如“一絲不茍中規(guī)中矩的工程圖”。

盡管模擬題多數(shù)有句式，語(yǔ)法等方面的限制，但恰恰最為有“趣”，最能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也最能體現(xiàn)學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)和文化積累。被稱(chēng)為“帶著鐐銬跳舞”，多以仿句的形式出現(xiàn)。應(yīng)答這類(lèi)考題的時(shí)候要“一審二析三想四仿”，最關(guān)鍵的是要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)考試要求，揣摩例句的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、意韻風(fēng)格，然后在經(jīng)過(guò)構(gòu)思，仿照文本進(jìn)行創(chuàng)作。

需要注意，當(dāng)試題提供選擇的時(shí)候，要學(xué)會(huì)避重就輕，挑選自己更容易把握的作答，不必求全猶豫，浪費(fèi)時(shí)間。

2．調(diào)整類(lèi)：以山東卷20題為例：

原題：把下列句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序合理最恰當(dāng)?shù)囊痪湓挘ㄖ粚?xiě)句子的序號(hào)）

①雪落在城外，也落在城內(nèi)。

②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。

③隔著結(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。

④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開(kāi)來(lái)，喚起多少鮮艷的回憶。

⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。

⑥這是白天從養(yǎng)蜂人那里買(mǎi)來(lái)的。

解析：語(yǔ)句排序是較傳統(tǒng)的調(diào)整類(lèi)試題，此類(lèi)題的解題關(guān)鍵是找準(zhǔn)“領(lǐng)頭句”。記敘文的領(lǐng)頭句往往與敘述或描寫(xiě)對(duì)象有關(guān)；議論文的領(lǐng)頭句多與作者的論點(diǎn)見(jiàn)解有關(guān)；說(shuō)明文的領(lǐng)頭句常與說(shuō)明對(duì)象有關(guān)。例題中的六句話涉及到了環(huán)境、人物、情節(jié)、情緒多種信息、意象。但環(huán)境有大小，人物有主次，情節(jié)有先后，意象有輕重，情緒也有微妙的變化。大環(huán)境是一個(gè)城市，小環(huán)境是城市中的一處溫暖的房間，主角是攪動(dòng)蜜汁的“主人”，配角是賣(mài)給他蜂蜜的養(yǎng)蜂人，故事的主線是一個(gè)城市的冬夜主人公沖著蜂蜜在溫暖里淡淡地回想。分析到這兒我們可以確定文中的領(lǐng)頭句應(yīng)該是③。而串聯(lián)這組鏡頭的是空間和時(shí)間上的變換次序：由遠(yuǎn)及近，從整體到細(xì)節(jié)，從外在到內(nèi)心。這樣我們就可以給出答案：③①②⑥⑤④

解答排序類(lèi)考題切忌不假思索地隨意嘗試組合，那樣既花費(fèi)時(shí)間又不一定走向正途。找準(zhǔn)領(lǐng)頭句后結(jié)合敘述角度，論述邏輯，說(shuō)明次序進(jìn)行整合排列是上策。除了語(yǔ)句排序，調(diào)整類(lèi)考題還以擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)以及語(yǔ)法修改的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考察考生語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α⑹辗拍芰托薷哪芰?。合理?yīng)答的基礎(chǔ)是對(duì)所給材料信息的整體理解，即對(duì)材料的主旨，結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)的全面認(rèn)識(shí)，調(diào)整是針對(duì)所現(xiàn)信息的梳理、整合、規(guī)范、擴(kuò)展和壓縮。解題的關(guān)鍵要注重對(duì)文段的中心、思路，重要標(biāo)志的把握，從表達(dá)角度、語(yǔ)氣的連貫、句子之間的邏輯關(guān)系尋找解題經(jīng)脈。

3．補(bǔ)充類(lèi)：以全國(guó)卷18題為例：

原題：在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案寫(xiě)在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。

語(yǔ)言的形式，① 能是美的，② 它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備的，③ 語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有所謂“音樂(lè)的語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式美的理論中，④ 應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂(lè)”。⑤ 音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事，⑥ 二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 解析：補(bǔ)充類(lèi)考題看似簡(jiǎn)單，往往是填寫(xiě)幾處關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者在文中、結(jié)尾插寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)一段話。所著筆墨不多，但對(duì)學(xué)生語(yǔ)言基本功的扎實(shí)程度以及對(duì)語(yǔ)言整體理解、信息提煉、升華的能力的要求同樣很高，具備其獨(dú)特的特征和效用。填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在第六大題里來(lái)考查是一種創(chuàng)新，所考查的重點(diǎn)與插寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)有一定的差異，但在理解材料的主體思想、關(guān)聯(lián)脈絡(luò)等方面是一致的。例題中涉及六處關(guān)聯(lián)詞的填寫(xiě)，一方面要求考生對(duì)常見(jiàn)的基本的關(guān)聯(lián)詞匯以及適用范圍和情境有較為深入的了解和認(rèn)識(shí)，另一方面要準(zhǔn)確把握文段所要表達(dá)的關(guān)鍵和主題。通過(guò)分析我們可以認(rèn)識(shí)到文段所要說(shuō)的是語(yǔ)言美與音樂(lè)美的聯(lián)系，既有因果的、條件的，也有遞進(jìn)的，轉(zhuǎn)折的，但主要說(shuō)的是共性而不是區(qū)別。①處與②處表達(dá)的是因果關(guān)系，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有：之所以、因?yàn)??所以、所以??是因?yàn)榈龋虎厶幈磉_(dá)的是前一句話的結(jié)論，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有：所以、因此、由此；④處所表達(dá)的是在前一句基礎(chǔ)上的遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有：還、也、就等，⑤處與⑥處表達(dá)的是轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有雖然（盡管）??但是（可是、可、然而）等，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行梳理通順，就可以給出正確的答案了。對(duì)文段主題思想、組織結(jié)構(gòu)、表達(dá)邏輯、感情色彩的整體把握和深入體會(huì)是對(duì)補(bǔ)充類(lèi)考題進(jìn)行正確應(yīng)答的基礎(chǔ)。4．轉(zhuǎn)換類(lèi)：以遼寧卷23題為例：

原題：請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以?xún)?nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫(xiě)出你對(duì)這幅漫畫(huà)的感想（30字以?xún)?nèi)）要求：思想健康、表意明確，語(yǔ)句連貫得體。（摘自《工人日?qǐng)?bào)》 盧軍作）

解析： 圖文轉(zhuǎn)換不同于句式轉(zhuǎn)換等傳統(tǒng)轉(zhuǎn)換類(lèi)試題，是一種綜合性、技巧性強(qiáng)的創(chuàng)新題型，較傳統(tǒng)的句式轉(zhuǎn)換更為生動(dòng)、開(kāi)放，轉(zhuǎn)換的對(duì)象是信息類(lèi)型，表達(dá)方式靈活多樣，在增強(qiáng)自由性的同時(shí)也提高了應(yīng)答的難度。圖文轉(zhuǎn)換有兩類(lèi)：一種是圖表與文字的轉(zhuǎn)換，一種是圖畫(huà)與文字間的轉(zhuǎn)換。

圖畫(huà)作為源信息提供的是“形象”。要求考生必須把握好“形象思維”，正確、準(zhǔn)確地理解形象的內(nèi)涵。例題中的漫畫(huà)層次分明，從上至下三個(gè)層面，最上層是一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒身后緊跟著小心翼翼媽媽?zhuān)虚g一層是長(zhǎng)大了的兒童，身后變成亦步亦趨的父母，最下一層前面的孩子已經(jīng)長(zhǎng)成青年，并從一個(gè)變成了兩個(gè)相戀的人，身后跟隨的竟是四位放心不下的老人。漫畫(huà)形象地表達(dá)了“孩子成長(zhǎng)”和“父母牽掛”的主題，只要觀察仔細(xì)，看懂漫畫(huà)并不難，重要的是從畫(huà)面的諸多形象信息中提煉出正確有價(jià)值的關(guān)鍵信息。擬寫(xiě)標(biāo)題實(shí)質(zhì)上就是對(duì)漫畫(huà)主題的提煉，可直接、也可含蓄，可嚴(yán)肅、也可詼諧。參考答案：《可憐天下父母心》、《成長(zhǎng)的背后》。由此引發(fā)的感想和體會(huì)則可以從積極和消極等不同的角度來(lái)闡述，本題重在談感受.有的考題則要求用文字介紹圖畫(huà)的客觀信息，應(yīng)答時(shí)要注意認(rèn)真審題，正確理解考題的要求。

圖表作為源信息仍然具有文字特征，但提供的信息更加精練，一目了然。從圖表到純文字的轉(zhuǎn)換主要方法是理清各信息間的層次和邏輯關(guān)系，抓住主線，遵循從源信息到文字表達(dá)間所需經(jīng)歷的觀察認(rèn)讀、分析理解、歸納概括的基本流程，注意結(jié)果與源信息的一致性和同一性，即信息轉(zhuǎn)換過(guò)程中整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度、陳述對(duì)象、表達(dá)角度的一致和全面。

傳統(tǒng)的句式轉(zhuǎn)換是根據(jù)需要將同樣的信息（文字信息）變換形式進(jìn)行表達(dá)，解題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)換前后主體表達(dá)和分解表達(dá)的關(guān)系，原則是新的表達(dá)方式不能改變?cè)械木湟?，原句的主要?nèi)容和關(guān)鍵信息不能遺漏。5．應(yīng)用類(lèi)：以福建卷18題為例：

原題：今年4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫(xiě)一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名以及山水地理名等信息，不超過(guò)60字）

解析：連戰(zhàn)回大陸訪問(wèn)、祭祖，是當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)，引起廣泛的關(guān)注和強(qiáng)烈的反響。學(xué)生積累的相關(guān)信息相對(duì)豐富，不至于“無(wú)米下鍋”。但考題在文體選擇、內(nèi)容繁簡(jiǎn)、表達(dá)身份，感情色彩等方面都提出明確的要求。應(yīng)答時(shí)需要對(duì)歡迎辭的文體特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，從稱(chēng)謂、表達(dá)內(nèi)容到最后的祝頌，這些主體的結(jié)構(gòu)要健全，并注意題中要求的“以福建學(xué)子的身份”來(lái)表達(dá)，感情真切自然，不能夸張矯情，也不能平白生硬，而且要作到簡(jiǎn)潔得體，不能肆意發(fā)揮鋪張，不得要領(lǐng)。表達(dá)的關(guān)鍵是對(duì)連戰(zhàn)先生訪問(wèn)大陸和回鄉(xiāng)祭祖的“歡迎”與“祝愿”，以及對(duì)兩岸團(tuán)圓的“期盼”。參考答案：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱忱歡迎你回鄉(xiāng)祭祖，愿您的“尋根之旅”順利、圓滿(mǎn)和愉快，期盼您和家人?；丶铱纯础?/p>

從傳統(tǒng)的歡迎辭到新穎的廣告語(yǔ)，從常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)到特定場(chǎng)合的“串詞”，應(yīng)用類(lèi)的考題充分展現(xiàn)出其突出的靈活性和實(shí)用性?？疾榈氖菍W(xué)生在特定的語(yǔ)境下語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用和恰當(dāng)表達(dá)以及語(yǔ)言的綜合能力，近兩年成為熱門(mén)題型。這類(lèi)考題與日常生活息息相關(guān)，在內(nèi)容上往往選擇當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)或與學(xué)生密切聯(lián)系的實(shí)際應(yīng)用，形式豐富多樣，并設(shè)置特定的表達(dá)環(huán)境，有明確的文體、身份、角度和字?jǐn)?shù)上的要求。

應(yīng)用類(lèi)考題多數(shù)為日常應(yīng)用文體的寫(xiě)作，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中注重了解、熟悉常見(jiàn)應(yīng)用文體的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，并樂(lè)于觀察，善于積累，勤于實(shí)踐。此外在考試中還應(yīng)注意題外要求，如例題中對(duì)考生身份、居所等信息的保密限制。

語(yǔ)言運(yùn)用題的發(fā)展變化以及所展現(xiàn)的活力和魅力，不僅僅是語(yǔ)文高考的可喜進(jìn)步和重要變革，它還告訴我們：生活就是語(yǔ)文，要真正學(xué)好語(yǔ)文就必須立足生活，從日常生活中積累經(jīng)驗(yàn)、豐富閱歷、汲取養(yǎng)分。所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。《考試大綱》關(guān)于“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”的復(fù)習(xí)中也曾經(jīng)提出：“語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本”，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累,即'功夫在課外'的工作，才能收到理想的效果?！卜椒c(diǎn)撥〕

（一）選用連貫句式題的解題要點(diǎn)：①依據(jù)語(yǔ)境，依據(jù)需要，所選句式合乎語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求。②依據(jù)中心，根據(jù)側(cè)重點(diǎn)來(lái)選擇句式。③依據(jù)題目要求來(lái)選擇句式。

方法上注意：①讀懂上下文，把握要點(diǎn)。②依據(jù)題目類(lèi)別，采取不同的方法：客觀題，依據(jù)語(yǔ)境，比較選項(xiàng)，作出選擇；主觀題，依據(jù)上下文，作出回答。③仿寫(xiě)句子，要研究所給句子內(nèi)容的特點(diǎn)，和句子形式的特點(diǎn)，要看清題干中的特殊要求。④變換句子，要借助句子相互變換的方法。

選用連貫句式的規(guī)則：用作銜接的語(yǔ)句，不論是冠于句首、嵌于句中，還是綴于句末，都不是“天外來(lái)客”，而是整個(gè)長(zhǎng)句或句群的一個(gè)有機(jī)組成部分，它們之間必然存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（二）仿用句式題的解題方法：

1．弄清題目要求，掌握思考方向。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；句式上，要與例句相同；結(jié)構(gòu)上，要與例句一致；寫(xiě)法上，要善于聯(lián)想、想像?？傊?，應(yīng)做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹?/p>

2．認(rèn)真分析原句或例句以下幾方面的特點(diǎn)：

①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句意與原句句意一致。

②注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)，原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫(xiě)并列關(guān)系的復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。

③注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。

④注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。

⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。

3．組織好語(yǔ)言。表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)與例句一致，不應(yīng)有太大的出入，注意上下文的照應(yīng)，做到和諧一致。

（三）變換句式的解題方法：

1．認(rèn)真審視題目要求，明確做題的“方向”。

2．仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)，原句分句間的關(guān)系，原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，為變換句式打下基礎(chǔ)。

3．依據(jù)題目要求，改變?cè)渚涫剑瑫r(shí)相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子的結(jié)構(gòu)。如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，就得將主動(dòng)者與被動(dòng)者的位置互換，表主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系的介詞“把”“被”互換。再如長(zhǎng)句換短句，最基本的就是使長(zhǎng)句附加成分“消腫”，其方法有三：可以把長(zhǎng)句附加語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，單獨(dú)成句；也可以利用復(fù)指來(lái)排列，重新組句；變換時(shí)，有時(shí)還應(yīng)添加必要的句子成分或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有時(shí)還應(yīng)重復(fù)某些詞語(yǔ)或添加代詞使前后呼應(yīng)。4．改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范?！矊?zhuān)題訓(xùn)練〕

1、從句式選用看，下列句子橫線上所填的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

雨聲漸漸停止了,窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀，陰云散了，樹(shù)葉上的殘滴映著月牙兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。__________。

A．真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)。

B．難道苦雨孤燈之后，不能有這么一幅清美的圖畫(huà)嗎？

C． 我想，苦雨孤燈之后，肯定會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)。

D．苦雨孤燈之后，我多么希望有一幅清美的圖畫(huà)??！

2、填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是

18歲生日那天，又接到高考“錄取通知書(shū)”，__________________。A．不能不說(shuō)是讓人樂(lè)得合不上嘴的一件事。B．不能說(shuō)不是一件讓人樂(lè)得合不上嘴的事。C．不能不說(shuō)是一件讓人樂(lè)得合不上嘴的事。D．不能不讓人說(shuō)是一件樂(lè)得合不上嘴的事。

3、按要求改寫(xiě)下面劃線的句子。

中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站消息：伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月22日，聯(lián)合國(guó)武器核查人員突襲檢查了一家位于巴格達(dá)北部的薩默德-2導(dǎo)彈工廠，并查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備。并將根據(jù)聯(lián)合國(guó)監(jiān)核會(huì)的指令銷(xiāo)毀這些據(jù)稱(chēng)超出了聯(lián)合國(guó)決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈。

以“位于巴格達(dá)北部的薩默德-2導(dǎo)彈工廠”開(kāi)頭，重寫(xiě)句子。(不得遺漏信息，要求句子通順，可增刪少量詞語(yǔ))位于巴格達(dá)北部的薩默德-2導(dǎo)彈工 廠

4、把下面一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句。(句意要明確，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變?cè)?聯(lián)合國(guó)安理會(huì)正試圖解決聯(lián)合國(guó)武器核查小組對(duì)伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說(shuō)沒(méi)有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國(guó)宣稱(chēng)有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題。

① ②

③

5、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“次聲波”下定義。

①聲波是由物體振動(dòng)在空間傳播而形成的。

②入耳能感覺(jué)到的聲波頻率范圍是20-20000HZ。

③聲波頻率高于20000HZ的是超聲波，低于20HZ的為次聲波。

④超聲波與次聲波都不能引起入耳的聽(tīng)覺(jué)。次聲波是____。

6、按照下面提供語(yǔ)句的句式，續(xù)寫(xiě)兩句話，與所提供的語(yǔ)句形成排比.花時(shí)間去思考吧，思考是力量的源泉；

花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；

7、把下面一段文字組合成一個(gè)長(zhǎng)句，可以增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)狻?/p>

胸懷天下，壯志凌云，是中華民族志士共同的精神特質(zhì)。從李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡矫珴蓶|的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”，不少名言都體現(xiàn)了這一特質(zhì)。

答：______________________

8、將下面句子改寫(xiě)成兩個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增加詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

“紅色旅游”是以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行參觀游覽，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)、接受革命傳統(tǒng)和振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)。

答：______________________

9、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其與前后文組成一段協(xié)調(diào)完整的話。海潮，放遠(yuǎn)了諦聽(tīng)才覺(jué)得深遂；山峰，_______________；忠告，放遠(yuǎn)了口味才覺(jué)得親切；友情，所以，哲人說(shuō)“距離產(chǎn)生美”，確實(shí)如此。

10、保留下列句中“心靈與自然相融”的話題,展開(kāi)聯(lián)想,依照示例,將“山岳”的比喻改成大海,江河,太陽(yáng)或月亮之類(lèi)的比喻,寫(xiě)一段富有文采的話。

例句：不要嫉妒山岳連綿千里，峰刺青天的氣勢(shì)，如果讓自己的心靈像彌漫的云霧悄然融入山岳之中，那么，你的生命里就有了山的巍峨，山的磅礴;無(wú)論你走到哪里，你的胸中都將充滿(mǎn)山一樣的浩然正氣。

11、下面題目任選一題完成。

（1）為了慶祝2005年的教師節(jié)，學(xué)校出了上聯(lián)打算向全校同學(xué)征求下聯(lián)，請(qǐng)你將下聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：陽(yáng)光普照?qǐng)@丁心坎春意暖，下聯(lián)：______________________。

（2）下面某餐館門(mén)上的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將上聯(lián)補(bǔ)充完整。（可運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句）。

上聯(lián)：________________，棄之可惜；

下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。

12、下面是一位作家寫(xiě)的一首散文詩(shī)。請(qǐng)你模仿這種思維方式和表達(dá)方式寫(xiě)一首《_______的聯(lián)想》（可任選一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為聯(lián)想的對(duì)象，不少于4句）。

句號(hào)的聯(lián)想

句號(hào)是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)；句號(hào)是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)你自己；句號(hào)是一只救生圈，讓弱者隨波逐流；句號(hào)是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強(qiáng)者奮勇直前??

答：________________________ 答案：

1、A

2、C

3、位于巴格達(dá)北部的薩默德-導(dǎo)彈工廠在伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月22日，被聯(lián)合國(guó)武器核查人員突襲檢查，并被查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備。這些據(jù)稱(chēng)超出了聯(lián)合國(guó)決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈將根據(jù)聯(lián)合國(guó)監(jiān)核會(huì)的指令被銷(xiāo)毀。

4、聯(lián)合國(guó)武器核查小組對(duì)伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說(shuō)沒(méi)有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，而美國(guó)稱(chēng)有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，誰(shuí)是誰(shuí)非，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)正試圖解決。

5、人耳感覺(jué)不到的低于21Hz的聲波叫做次聲波?；颍捍温暡ㄊ侨硕杏X(jué)不到的低于21Hz的聲波。

6、注意：不僅要成排比，還要有頂真。花時(shí)間去理解吧，理解是領(lǐng)悟的源泉； 花時(shí)間去觀察吧，觀察是發(fā)現(xiàn)的源泉； 花時(shí)間去實(shí)踐吧，實(shí)踐是真理的源泉； 花時(shí)間去討論吧，討論是靈感的源泉； 花時(shí)間去懷疑吧，懷疑是創(chuàng)新的源泉；

7、從李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡矫珴蓶|的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”，不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士胸懷天下，壯志凌云這一共同的精神特質(zhì)?；颍簭睦畎椎牡摹伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡矫珴蓶|的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”，不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士共同的精神特質(zhì)：胸懷天下，壯志凌云。或：中華民族志士胸懷天下，壯志凌云這一共同的精神特質(zhì)可以從李白的的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡矫珴蓶|的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”等不少名言中體現(xiàn)出來(lái)。

8、“紅色旅游”是指學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)、接受革命傳統(tǒng)的振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)。它以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行游覽。

9、放遠(yuǎn)了觀賞才覺(jué)得秀美 放遠(yuǎn)了回憶才覺(jué)得珍貴

10、不要嫉妒大海浩淼無(wú)邊的蔚藍(lán)和空闊，如果讓自己的心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中，那么，你的生命里就有了海的曠達(dá)和寬容，海的博大和深遠(yuǎn)；你的個(gè)性中也將充滿(mǎn)海一樣的納百川＼載萬(wàn)舟而不張揚(yáng)的底蘊(yùn)。

不要嫉妒江河的曲折回環(huán)＼滾滾向前的力量，如果讓自己的心靈像山間清澈的溪流悄然融入江河之中，那么，你的生命里就有了江河的執(zhí)著，江河的意志；你的品格中就有了江河般百折不回的倔強(qiáng)。

11、參考答案：（1）雨露滋潤(rùn)桃李枝頭蓓蕾紅；（2）盤(pán)中餐粒粒皆辛苦。

12、（問(wèn)號(hào)的聯(lián)想）問(wèn)號(hào)是一把鑰匙，讓求知者打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；問(wèn)號(hào)是一把鐮刀，讓勤勞者收獲成功的喜悅；問(wèn)號(hào)是一只警鐘，讓犯錯(cuò)誤的人追悔反思；問(wèn)號(hào)是一條湍急的小河流，讓懦夫望而卻步??

第四篇：2011高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：擴(kuò)展語(yǔ)句和壓縮語(yǔ)段

擴(kuò)展語(yǔ)句和壓縮語(yǔ)段

1、根據(jù)要求，分別寫(xiě)一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。（4分）

想象 霧 傾聽(tīng)（1）表現(xiàn)“歡快”：（2）表現(xiàn)“憂愁”：

【答案】（1）、我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開(kāi)來(lái)，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽(tīng)泉聲，品嗅百草??（2）、傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說(shuō)，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。［來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)］

2．根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。道路 身影 足跡 ①描繪一種情景： ②達(dá)一種感悟：

【答案】①清晨，大雨傾盆，泥濘的道路又濕又滑。一個(gè)身影在道路上挪動(dòng)著，也許他未注意到大雨已經(jīng)模糊了他的足跡。他在雨霧中漸漸遠(yuǎn)去，不知他的目的地是哪里。

②每個(gè)人都會(huì)走出一條屬于自己的道路，在這條坎坷的路上留下你無(wú)數(shù)的身影，身影的下面有屬于你的足跡，這足跡便記載了你寫(xiě)下的生動(dòng)的故事。

3．用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂(lè)的手機(jī)祝福短信（50字）

【答案】心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你，輕輕的問(wèn)一聲：生日快樂(lè)！

4．把下面三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話。（不少于30字）飲食 營(yíng)養(yǎng) 讀書(shū)

【答案】要獲得身體的營(yíng)養(yǎng)必須重 視飲食，要獲得精神的“營(yíng)養(yǎng) ”必須重視讀書(shū)。5．按不同的要求對(duì)“燕子飛翔”加以擴(kuò)展。①用敘述的表達(dá)方式擴(kuò)展 ②用描寫(xiě)的表達(dá)方式擴(kuò)展 ③用議論的表達(dá)方式擴(kuò)展 ④用說(shuō)明的表達(dá)方式擴(kuò)展 ⑤用熱情的表達(dá)方式擴(kuò)展

6．將“枯藤老樹(shù)昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。

【答案】一路征程，不覺(jué)已是黃昏時(shí)分。抬眼所見(jiàn)，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹(shù)，樹(shù)身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹(shù)頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個(gè)不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時(shí)是一個(gè)盡頭。

7、閱讀楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》，依據(jù)加線句提供的情境，以“蝴蝶”為中心描寫(xiě)對(duì)象，擴(kuò)展成一段情景生動(dòng)語(yǔ)意連貫的話。（不少于40字）

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

【答案】金黃色的蝴蝶在空中上下飛舞，下面一個(gè)小孩在追逐，蝴蝶左右盤(pán)旋，忽東忽西，一下子飛入大片金色的菜花之中，再也難尋它的蹤跡了

8、以 “秋天·思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)，擴(kuò)展一段話。分析：這種類(lèi)型的擴(kuò)展，關(guān)鍵在于對(duì)擴(kuò)展要求中所蘊(yùn)涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘，題目中明確的信息有：（1）“秋天·思鄉(xiāng)”決定語(yǔ)段的抒情氛圍；（2）“色彩”明確了描述的特定對(duì)象的特征；（3）運(yùn)用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫(xiě)為主。

【答案】（1）一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來(lái)。異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩，就象媽媽做的可口的飯菜般醇香。藍(lán)藍(lán)的天空沒(méi)有一朵白云，顯得空曠曠的，就象我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，枯黃的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)?；蛟S我就是那黃黃的樹(shù)葉，被風(fēng)吹落在離根很遠(yuǎn)的地方?？捎钟姓l(shuí)知道，我對(duì)“根”那綿綿無(wú)盡期的思念呢？

（2）秋天到了，在秋天這個(gè)季節(jié)里，花草樹(shù)木脫去了濃濃的青裝，換上了深黃色的外套。在路旁，一片片葉子被秋風(fēng)無(wú)情的掃落，落葉給大地鋪上一層黃色的地毯。此時(shí)，我心理有點(diǎn)惆悵，這惆悵道出了一個(gè)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念，這惆悵表露了一個(gè)游子對(duì)親人的思念，我不禁唱起了家鄉(xiāng)的歌謠，歌聲伴著落葉在風(fēng)中飄蕩。9．根據(jù)下列兩種情景，按要求分別擴(kuò)展語(yǔ)句，每段不少于20字。（1）心情愉快時(shí)，看小草。（用一個(gè)比喻句）（2）心情憂郁時(shí)，看小草。（用一個(gè)擬人句）

【答案】：（1）一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草就像穿著綠色裙子的小姑娘，輕輕起舞。（2）這棵小草，那么纖細(xì)，那么柔弱，孤獨(dú)地向陽(yáng)光伸著小手。【解析】：要使用指定的修辭手法，并且要和特定的心情相符合。10．照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫(xiě)一段話。（4分）

聽(tīng)高雅的音樂(lè)，可以陶冶人的性情，可 以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看 【答案】憤怒的人耳邊奏起莫扎特的小夜曲，他的性情會(huì)逐漸趨于溫和；頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂(lè)，他的斗志會(huì)再次燃起；傷心的人耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲，他的心靈會(huì)走出陰霾。

11、依照下面的思路，全面展開(kāi)，組成一段話。（擴(kuò)展的兩處，均不少于50字）老百姓說(shuō)誰(shuí)“做人不像人“，是對(duì)這個(gè)人的厭惡和咒罵，而說(shuō)誰(shuí)”當(dāng)官不像官“，則往往是喜愛(ài)和贊揚(yáng)，兩句話的意思其實(shí)很明白。前者說(shuō)，①，后者說(shuō)，②。

①

② 【答案】①一些人枉披一張人皮，只說(shuō)人人話，不辦人事，當(dāng)面一套，背后一套；陽(yáng)奉陰違，口是心非；兩面三刀，諂上欺下；陰險(xiǎn)毒辣，厚顏無(wú)恥；見(jiàn)利忘義，挑撥離間；

甚至暗箭傷人，落井下石，喪盡天良，毫無(wú)人生可言。

②真正的人民公仆，沒(méi)有官念和官本位思想，雖身為領(lǐng)導(dǎo)干部，卻能與群眾同甘共苦，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，想群眾所想

12．根據(jù)語(yǔ)境和你所了解的孔子、莊子，在橫線處分別續(xù)寫(xiě)句子。

孔子奔忙于驛道，忙完了，_____________ ；莊子濯洗在清流，洗完了，____________。兩位圣人，兩種追求。

【答案】心靈里幾多紛擾 手掌上一片寂靜 【解析】：孔子周游列國(guó)，結(jié)果是知其不可而為之；莊子主張清靜無(wú)為。續(xù)寫(xiě)要符合他們的思想性格，而且句式結(jié)構(gòu)要相同。

13．下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)60個(gè)字。

二胡是中國(guó)的一種很奇妙的樂(lè)器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)略帶憂傷，常用來(lái)表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器，是中國(guó)民間普及率比較高的樂(lè)器。

14.提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。

從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

【答案】書(shū)法、意象、體味、神髓

15．請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以?xún)?nèi)。

我正在車(chē)上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。

【答案】示例：車(chē)上不便通話，9點(diǎn)后聯(lián)系。（符合要求即可）16.概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論。（不超過(guò)35個(gè) 字）

對(duì)哥斯達(dá)黎加4 000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)，被認(rèn)為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對(duì)“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。一位參與研究的人說(shuō)，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對(duì)心血管系統(tǒng)影響的研究會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。

【答案】：“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。17．請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。要求，必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息（可增刪詞語(yǔ)）。①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。

③星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。星雨如下雨一般。

【答案】流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。（語(yǔ)句為單句給1分，語(yǔ)序合理給1分，原信息反映全面給1分）

18、一項(xiàng)名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動(dòng)。來(lái)自10個(gè)國(guó)家的人類(lèi)遺傳學(xué)家，將用5年時(shí)間共同探尋人類(lèi)在地球上的遷徙史，并繪制一張盡 可能詳盡的人類(lèi)遷徙地圖。如果說(shuō)10年前啟動(dòng)的國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類(lèi)的公共信息，那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類(lèi)起源于非洲。隨著人們的流動(dòng)和雜居，人的基因會(huì)發(fā)生變異，分析測(cè)試特定地區(qū)；人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的遷徙軌跡。

⑴研究途徑（不超過(guò)24個(gè)字）： ⑵最終成果（不超過(guò)12個(gè)字）：

【答案】：（1）研究途徑；分析測(cè)試基因樣本，研究人與人的遺傳差異。（2）最終成果：繪制成人類(lèi)遷徙地圖。

19、請(qǐng)為下面消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。（不超過(guò)40字）

最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說(shuō)，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)動(dòng)，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。［來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)］

【答案】：導(dǎo)語(yǔ)示例：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè)“太陽(yáng)系”的行星照片。20、根據(jù)下面消息的信息，用一句話概括其結(jié)尾。（不超過(guò)26字）

美國(guó)空間計(jì)劃的新目標(biāo)是建立一個(gè)永久性的載人空間站。這個(gè)空間站重40噸，可居住6－8人。每次飛行時(shí)間6個(gè)月。［來(lái)源：Z_xx_k.Com］

空間站上有比較寬敞的生活區(qū)，有科學(xué)與工業(yè)實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星修理車(chē)間、觀察太空的天文望遠(yuǎn)鏡和觀察地球的遙感設(shè)備?？臻g站還有一個(gè)面積達(dá)到2000平方米的太陽(yáng)能電池翼，可提供75千瓦電力。還是美國(guó)航天局繼航天飛機(jī)后提出的又一大膽的設(shè)想。永久性航天站的出現(xiàn)將使空間工業(yè)逐步成為現(xiàn)實(shí)。載人空間活動(dòng)的發(fā)展將由科學(xué)試驗(yàn)和軍事應(yīng)用變?yōu)樯虡I(yè)應(yīng)用，在軌道中制造稀有的藥物和價(jià)值數(shù)百萬(wàn)美元一磅的鉆石，能大大提高生產(chǎn)率。無(wú)人空間飛行的商業(yè)應(yīng)用早已付諸實(shí)施，例如用衛(wèi)星進(jìn)行通信、導(dǎo)航、預(yù)報(bào)天氣、全面探測(cè)地球上糧食、水源、森林、土地和礦物資源的分布和數(shù)量等已經(jīng)為人類(lèi)帶來(lái)了數(shù)以?xún)|計(jì)的效益。但是載人空間站將會(huì)帶來(lái)更多的利益。

【答案】這則新聞的“結(jié)尾”可抓住“人物”——“載人空間站”、“事件”的意義和發(fā)展趨勢(shì)擬其結(jié)尾為：

未來(lái)載人空間站，將給科學(xué)和經(jīng)濟(jì)帶來(lái)無(wú)可估價(jià)的利益

21．。給下面新聞加一個(gè)能概括其主要內(nèi)容的標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字。）（本報(bào)訊）江蘇省演藝集團(tuán)有限公司推出的新版昆曲名劇《1699·桃花扇》在北京保利劇院亮相，其精美優(yōu)雅、豐姿卓越的演出盡顯昆曲作為“世界文化遺產(chǎn)”的魅力和豐厚傳承。

清代著名戲劇家孔尚任創(chuàng)作的《桃花扇》問(wèn)世于1699年，劇作借明末清初之際侯方域和李香君的愛(ài)情故事，抒“離合之情”，寫(xiě)“興亡之感”，是中國(guó)古典戲曲的優(yōu)秀代表作。全新打造的《1699·桃花扇》，保持了原著的原汁原味，體現(xiàn)昆曲盛世時(shí)行當(dāng)齊全、場(chǎng)面宏大、有文有武的特色；華麗的舞美、燈光，全部出自蘇繡名家手工制作的華美服裝，營(yíng)造出美輪美奐的舞臺(tái)效果；平均年齡只有18歲的青年演員們擔(dān)綱全部演出，一招一式中頗為地道地展現(xiàn)了昆曲名家傾心傳授的表演和唱腔。這些都讓觀眾感受到昆曲之美和昆曲之雅，也讓觀眾領(lǐng)悟到昆曲中傳承的民族文化和歷史風(fēng)韻。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2006.03.18）

【答案】：昆曲《1699·桃花扇》京城亮相（共4分，每點(diǎn)1分。超出字?jǐn)?shù)扣1分。）22．下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說(shuō)及其代表人物，請(qǐng)用一句話加以概括。（不超過(guò)50個(gè)字）

中國(guó)何時(shí)進(jìn)入封建社會(huì)，爭(zhēng)論了幾十年。中國(guó)歷史博物館落成時(shí)，“中國(guó)通史陳列”按照從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問(wèn)題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)擴(kuò)大這一學(xué)說(shuō)的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫(xiě)《中國(guó)史綱要》教材時(shí)，曾有過(guò)猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說(shuō)，以使教材表述與“中國(guó)通史陳列”體系相一致。后來(lái)，上級(jí)部門(mén)鼓勵(lì)翦伯贊按照他們素所主張的觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，于是中國(guó)從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說(shuō)寫(xiě)進(jìn)了教材。但尚鉞的學(xué)說(shuō)一直不受重視，曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。

【答案】關(guān)于“古代史分期”，范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰(zhàn)國(guó)封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。

23．結(jié)合課文《鴻門(mén)宴》試以四字概括填空。（1）劉邦成功的關(guān)鍵之一在于______________。（2）項(xiàng)羽失敗的內(nèi)在的性格根據(jù)是______________。【答案】（1）善于用人（2）自矜功伐或師心自用

24、閱讀下面文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

當(dāng)前中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著許多問(wèn)題，形勢(shì)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是政府和人民共同的責(zé)任，為了讓國(guó)人世世代代從文化遺產(chǎn)中受益，讓歷史文化代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大，國(guó)務(wù)院決定從2006年起，以每年6月的第二個(gè)星期六為中國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。

請(qǐng)你用兩句話為今年的“文化遺產(chǎn)日”擬定一個(gè)主題，要求主題鮮明正確，語(yǔ)言精練得體，兩句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。（不超過(guò)20字）

【答案】：示例：①保護(hù)文化遺產(chǎn) 弘揚(yáng)民族精神 ②增強(qiáng)民族遺產(chǎn)意識(shí) 弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化 ③宣傳文化遺產(chǎn)知識(shí) 培養(yǎng)國(guó)人民族精神

25．下列內(nèi)容是從某學(xué)生“成長(zhǎng)記錄”中節(jié)選的，請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容為該學(xué)生寫(xiě)一段評(píng)價(jià)性的文字。

要求：評(píng)價(jià)要客觀，語(yǔ)氣要委婉，有利于該同學(xué)的發(fā)展，不超過(guò)60字。（1）×月×日在值日時(shí)，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并辱罵同學(xué)。（2）×月×日上課遲到20分鐘，并且擾亂了課堂秩序。

（3）×月×日在校外遇到一非法分子搶劫同學(xué)財(cái)物，挺身而出，將其制止。（4）×月×日在“校園文化藝術(shù)節(jié)”上，一曲薩克斯精彩絕倫，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。（5）×月×日上課遲到5分鐘。評(píng)價(jià)：

【答案】：你多才多藝又能夠見(jiàn)義勇為，在許多方面都有了很大的進(jìn)步，如果能夠在生活細(xì)節(jié)和文明習(xí)慣方面再提高一點(diǎn)素養(yǎng)，你就是最棒的。

【解析】：“評(píng)價(jià)”要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，既要客觀，又要有鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

26、閱讀下面新聞，把它縮寫(xiě)成一篇標(biāo)題新聞。

在重慶庫(kù)區(qū)，國(guó)家決定初步納入規(guī)劃保護(hù)的文物為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開(kāi)展工作的項(xiàng)目?jī)H42處，不足10%；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4.85萬(wàn)平方米，不足總發(fā)掘面積128.76平方米的4%。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無(wú)法實(shí)施。與此同時(shí)，近年來(lái)，隨著移民遷建區(qū)的施工建設(shè)與開(kāi)發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓葬、古遺址的時(shí)間屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。

【答案】：發(fā)掘緩慢、搬遷無(wú)法、盜挖嚴(yán)重，重慶庫(kù)區(qū)文物保護(hù)工作步履維艱。

27、根據(jù)下面的材料，擬一份電報(bào)稿，電文和署名不超過(guò)15字。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)學(xué)生孫娟參加高考以后，父母讓她到南京親戚孫欣家去玩一段時(shí)間。孫娟到南京后7天，家中收到她被北京大學(xué)錄取的入學(xué)通知書(shū)，專(zhuān)業(yè)是中文系。為了讓孫娟做好上大學(xué) 前的準(zhǔn)備，母親林英給她發(fā)了一份電報(bào)。

【答案】娟考取北京大學(xué)速歸英

28、按規(guī)定字?jǐn)?shù)為下面的消息擬一個(gè)標(biāo)題（不出現(xiàn)數(shù)字）：

某報(bào)載：連日來(lái)，太平洋高氣壓一直停留在日本列島上空，導(dǎo)致了連日的高溫悶熱天氣。日本關(guān)東、中部、關(guān)西等地區(qū)8月4日的氣溫均在39.5攝氏度以上。靜岡縣4日正午的最高氣溫達(dá)39.8攝氏度以上。

【答案】熱浪襲擊日本［來(lái)源：學(xué)_科_網(wǎng)］

29、下面是有關(guān)愛(ài)因斯坦的情況，請(qǐng)篩選最重要的材料，用100字以?xún)?nèi)的文字簡(jiǎn)明地介紹愛(ài)因斯坦。

①愛(ài)因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，為此，榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。②愛(ài)因斯坦在物理學(xué)上最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了相對(duì)論。③愛(ài)因斯坦生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。④愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最杰出的物理學(xué)家。⑤愛(ài)因斯坦1879年生，1955年去世。⑥英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地說(shuō)：”愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是人類(lèi)思想史上最偉大的成就之一?！雹邜?ài)因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學(xué)家。⑧普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論，量子論和愛(ài)因斯坦的相對(duì)論構(gòu)成了20世紀(jì)物理學(xué)的兩大支柱。

30、根據(jù)商業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)，擬一條一句話新聞。（不超過(guò)22個(gè)字）

消費(fèi)率是指消費(fèi)需求占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重。由于居民消費(fèi)一般占最終消費(fèi)的80%以上，因此居民消費(fèi)率的高低決定最終消費(fèi)率的高低。居民消費(fèi)率的國(guó)際平均水平為60%左右，而1997年我國(guó)居民消費(fèi)率僅為47.5%。最終消費(fèi)率的國(guó)際平均水平在70%左右，素以高儲(chǔ)蓄率聞名的東亞國(guó)家最終消費(fèi)平均水平也在65%以上。我國(guó)目前的最終消費(fèi)率則僅為58.8%。目前，要擴(kuò)大內(nèi)需，將我國(guó)巨大的消費(fèi)需求擴(kuò)張潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)購(gòu)買(mǎi)力。第一步目標(biāo)是使最終消費(fèi)率由目前的59%逐漸回升到接近東亞國(guó)家65%的水平，居民消費(fèi)率由目前的47%逐步回升到接近東亞國(guó)家52%的較低水平。為了實(shí)現(xiàn)居民消費(fèi)增長(zhǎng)率在這幾年中比國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率高出1～2個(gè)百分點(diǎn)，必須實(shí)行切實(shí)的鼓勵(lì)政策。

【答案】我國(guó)消費(fèi)率嚴(yán)重偏低，必須實(shí)行鼓勵(lì)消費(fèi)政策。

第五篇：高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題突破 壓縮語(yǔ)段

語(yǔ)言文字運(yùn)用第三講)壓縮語(yǔ)段

(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)7～9頁(yè))

1.復(fù)習(xí)歸納壓縮語(yǔ)段的常見(jiàn)類(lèi)型，掌握常見(jiàn)解題方法。

2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)審清題目的隱性要求、答題指向、限制條件等。

●重點(diǎn)字音

如法炮制(páo)

翻箱倒篋(qiè)

橫剖面(pōu)

櫛風(fēng)沐雨(zhì)

弱不禁風(fēng)(jīn)

蠕動(dòng)(rú)唾手可得(tuò)

虛與委蛇(wēi yí)

嗜好(shì)涸澤而漁(hé)

博聞強(qiáng)識(shí)(zhì)

粗獷(guǎng)苦心孤詣(yì)

一語(yǔ)中的(dì)

箴言(zhēn)羽扇綸巾(guān)

暴虎馮河(píng)

寬宥(yòu)心廣體胖(pán)

拾級(jí)而上(shè)

咋舌(zé)孤注一擲(zhì)

緘默無(wú)言(jiān)

抹黑(mǒ)怙惡不悛(quān)

暴殄天物(tiǎn)

阻塞(sè)●近義詞辨析(三)1.“引見(jiàn)”與“引薦”

引見(jiàn)：引人相見(jiàn)，使彼此認(rèn)識(shí)。引薦：推薦。2.“竄改”與“篡改”

兩者都有改動(dòng)的意思，但改動(dòng)的對(duì)象和動(dòng)機(jī)不同。竄改：指改動(dòng)成語(yǔ)、文件、書(shū)籍、古書(shū)中不應(yīng)該改動(dòng)的部分，單指文字改動(dòng)，對(duì)象多是具體的書(shū)面材料，不含貶義。篡改：指用作偽的手段別有用心地改動(dòng)或曲解，把正確的東西改為不正確的東西，不限于文字的，含貶義，對(duì)象多是比較抽象的東西，如理論、政策、學(xué)說(shuō)、歷史等，如“他們肆意篡改歷史”。3.“淡泊”與“淡薄”

淡泊：清心寡欲，不追求名利，如“淡泊明志”。淡?。孩?云霧等)密度小，如“濃霧漸漸地淡薄了”；②(味道)不濃，如“酒味淡薄”；③(感情、興趣等)不濃厚，如“他對(duì)象棋的興趣逐漸淡薄”；④(印象)因淡忘而模糊。4.“法制”與“法治”

法制：指統(tǒng)階級(jí)按照自己的意志建立的法律制度，名詞，如“我們要建立健全社會(huì)主義民主和法制”。法治：指根據(jù)法律治理國(guó)家，動(dòng)詞，如“我國(guó)已經(jīng)逐步走上了社會(huì)主義法治的軌道”。5.“惘然”與“枉然”

惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。枉然：得不到任何收獲；徒然。6.“不免”與“未免”

不免：表示由于某種原因，自然或必然導(dǎo)致某種情況出現(xiàn)，有不可控性之意。未免：表示對(duì)

總是閃爍著人性的光輝，所以，他能自豪地宣稱(chēng)：“我沒(méi)有敵人?！?“我沒(méi)有敵人，”他在很多場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，“壓迫者和被壓迫者一樣需要獲得解放。奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見(jiàn)和短視的鐵柵囚禁著?！?1994年成為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)之后，曼德拉還特地發(fā)邀請(qǐng)函給看押他27年、曾經(jīng)侮辱過(guò)自己的三名獄警，請(qǐng)他們參加自己的就職典禮。在就職典禮上，曼德拉擁抱他們，并說(shuō)出了讓人回味無(wú)窮的一段話：“在走出囚室，通過(guò)自由的大門(mén)的那一刻，我就明白，如果不把悲傷和怨恨留在身后，那么自己就仍在監(jiān)獄之中?！?/p>

正如聯(lián)大副主席阿依基莫娃在聯(lián)大會(huì)議致辭時(shí)所言，慶祝“納爾遜·曼德拉國(guó)際日”，是為了提醒國(guó)際社會(huì)尋求社會(huì)公平與正義以及通過(guò)對(duì)話實(shí)現(xiàn)和平的重要性，是為了讓世人行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)每天的點(diǎn)滴努力讓世界變得更加美好。

【話題】寬容是美德；世界需要公平、正義與和平。

1.對(duì)壓縮題的特點(diǎn)和要求不明晰，不能準(zhǔn)確判別題目類(lèi)型。2.審題不清，不能敏銳發(fā)現(xiàn)題目中的隱含條件。

壓縮語(yǔ)段重在分辨語(yǔ)段中心內(nèi)容及層次。關(guān)鍵在于抓其本質(zhì)、概括提煉。, 一)歸納壓縮語(yǔ)段題目的常考類(lèi)型

壓縮語(yǔ)段?？碱}型主要有五種：① 整合提供的信息給概念下定義；② 概括語(yǔ)段的內(nèi)容要點(diǎn)；③ 填充式概括(含總起句、總結(jié)句、評(píng)價(jià)句、過(guò)渡句等)；④ 新聞概寫(xiě)(含擬寫(xiě)一句話新聞、擬寫(xiě)標(biāo)題、擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、壓縮主體、擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ))；⑤ 提取關(guān)鍵詞。這里要特別重視兩種題型：一是下定義。下定義的格式：被定義概念＝(是)種差(事物本質(zhì)特征)＋屬概念。要審題干，明確所給語(yǔ)句或語(yǔ)段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求；分析所給語(yǔ)段，刪除無(wú)用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。二是擬寫(xiě)一句話新聞。一句話新聞主要是概括出“行為主體做了什么”，一般按“時(shí)間＋地點(diǎn)＋主體＋主體特征＋目的及意義”的順序連詞成句。典例1(2014·山東卷)概括下面這段話的主要內(nèi)容。(不超過(guò)55字)近來(lái)，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫(xiě)下對(duì)24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?；顒?dòng)開(kāi)展一周多的時(shí)間里，33萬(wàn)余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過(guò)9000萬(wàn)次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量。

【答案】(示例)為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，廣大青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。

【解析】 本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。所給語(yǔ)段共三句。第一句寫(xiě)團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；第二句寫(xiě)參與活動(dòng)的人很多，參與形式多樣；第三句寫(xiě)該項(xiàng)活動(dòng)很有價(jià)值。概括語(yǔ)段內(nèi)容時(shí)就需要把這三句話的主要意思分別用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái)。典例2(2014·遼寧卷)概括下面語(yǔ)段的主要信息。(不超過(guò)45字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄?hào)試驗(yàn)器”準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，長(zhǎng)征三號(hào)丙改

濕度、能見(jiàn)度不同”。篩選霧和霧的相同點(diǎn)：“霧……懸浮體……視覺(jué)障礙……朦朧縹緲……；霾……懸浮體……能見(jiàn)距離明顯縮短……不甚透明……”據(jù)此概括為“都是懸浮體，都會(huì)造成視覺(jué)障礙”。

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