第一篇：快速成長(zhǎng)

一個(gè)無(wú)任何背景的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入一家中國(guó)知名家電企業(yè)后，是如何在短短兩年內(nèi)由助理采購(gòu)員、采購(gòu)員、采購(gòu)主管、采購(gòu)經(jīng)理助理一步步地上升到采購(gòu)副經(jīng)理、直到采購(gòu)經(jīng)理的？

他成功的秘密是什么？他身上有什么樣的特質(zhì)？他是如何看待職業(yè)成長(zhǎng)的？從他身上我們可以學(xué)習(xí)到什么？

專(zhuān)家：王澤軍

職務(wù)：創(chuàng)維RGB采購(gòu)部經(jīng)理

作為采購(gòu)從業(yè)人員，要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，正直、廉潔、公正、遵紀(jì)守法；要有良好的心態(tài)，能夠承受巨大的工作壓力；要有敏捷的思維，處事靈活但不失原則；要有很強(qiáng)的責(zé)任心與良好的敬業(yè)態(tài)度；要具有超強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。雖然我目前已成為一名采購(gòu)經(jīng)理，但作為一名從事采購(gòu)工作僅僅兩年的采購(gòu)從業(yè)人員來(lái)講，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“專(zhuān)家”這個(gè)稱(chēng)謂，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水準(zhǔn)。不過(guò)我仍然很愿意在這里與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望我的解答對(duì)大家有幫助。

當(dāng)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)逐步過(guò)渡到供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的時(shí)候，采購(gòu)作為供應(yīng)鏈中一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，也愈加受到各企業(yè)高層的密切關(guān)注。大家都意識(shí)到，采購(gòu)和供應(yīng)管理部門(mén)，已逐步成為企業(yè)的利潤(rùn)中心之一。我有幸在這個(gè)大環(huán)境下加入了采購(gòu)師這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的行業(yè)。

談起這兩年的成長(zhǎng)，讓我自己都覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，變化的太快。

首先，讓我感悟最深的就是我成長(zhǎng)的這片肥沃的土壤。俗話(huà)說(shuō)得好，千里馬常有，但伯樂(lè)不常有。正是我所供職的公司能夠大膽提拔、重用年輕人，并且提倡一切以能力與業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的企業(yè)文化，給了像我一樣的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)盡情施展自己才華的舞臺(tái)，我才有可能脫穎而出，快速成長(zhǎng)為一名部門(mén)經(jīng)理。

其次，我認(rèn)為，一個(gè)人最大的幸福之一，莫過(guò)于他的一生中有一些良師益友，我則屬于此類(lèi)幸運(yùn)兒之

一。我身邊的很多領(lǐng)導(dǎo)，尤其是我的上司，都是非常優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，她們能夠毫無(wú)保留的把多年的工作經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)傳授給我。從她們的身上，我學(xué)到了很多珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)與技巧。

第三，個(gè)人的能力與努力程度是快速成長(zhǎng)的基石。機(jī)遇來(lái)了，就看你是否抓得住。隨著采購(gòu)職能的不斷完善，對(duì)采購(gòu)從業(yè)人員的要求也越來(lái)越高。正如我在專(zhuān)家觀點(diǎn)中所述，采購(gòu)人員要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，正直、廉潔、公正、遵紀(jì)守法；要有良好的心態(tài)，能夠承受巨大的工作壓力；要有敏捷的思維，處事靈活但不失原則；要有很強(qiáng)的責(zé)任心與良好的敬業(yè)態(tài)度；要具有超強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。這一切，都需要你不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和調(diào)整，從而不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。

最后，我想指出的是，在這個(gè)知識(shí)與技術(shù)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，始終保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)至關(guān)重要，因?yàn)?，這會(huì)伴隨和影響著每個(gè)人的一生。

第二篇：新教師如何快速成長(zhǎng)

新教師如何快速成長(zhǎng)

指導(dǎo)教師

顏玉華

許多新教師都有這樣的感嘆:自己昨天還是學(xué)生呢,今天竟成了人家的老師.總感覺(jué)一下子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái).自己做學(xué)生時(shí)覺(jué)得教師這份工作應(yīng)該不那么難做,但自己做老師時(shí)卻有許多的困惑.新教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手盡快進(jìn)入“教師”這個(gè)角色，讓自己快速成長(zhǎng)。

1、必須具備獻(xiàn)身教育的人生觀和奉獻(xiàn)自我的價(jià)值觀。教書(shū)育人為社會(huì)育出有用之才是教師的遠(yuǎn)大理想。為收獲理想之果，理當(dāng)具備兩種意識(shí)：參與意識(shí)，即滿(mǎn)懷信心地投入到教育改革中去，以高素質(zhì)、高水準(zhǔn)贏得屬于自己的一席之地；奉獻(xiàn)意識(shí)，即在物欲橫流的今天，不能這山望著那山高，要樂(lè)守清貧，弘揚(yáng)“春蠶精神”。

2、必須樹(shù)立“愛(ài)即師魂”的觀念，建立新型的師生關(guān)系。對(duì)待學(xué)生教師不光要傳授知識(shí)，更多地是要給學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心。只有對(duì)學(xué)生灑下愛(ài)之甘霖，才可能獲取愛(ài)之回報(bào)。而真正的愛(ài)，必須營(yíng)造彼此溝通的心心相印的氛圍，要尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光之處，從做人、求知等方面予以悉心關(guān)照，不自恃過(guò)人、高居人上，應(yīng)以兄弟姐妹式的、新朋故友式的，這樣才能構(gòu)筑師生之間的關(guān)系。收到“春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人”之效。

3、必須樹(shù)立寬廣的服務(wù)觀。新形勢(shì)下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不是狹窄的。寬廣的服務(wù)觀有兩層意思：一是服務(wù)于全體，不厚此薄彼，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)。二是服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心的關(guān)照，促使其全面發(fā)展。

4、要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。新形勢(shì)下，平心而論，我們?cè)S多教師要認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺失，并且也要采取自學(xué)或參加繼續(xù)教育措施，拓寬知識(shí)的廣度，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)手段?？茖W(xué)走入校園，科技走近學(xué)生，新教師更應(yīng)先行一步，盡快掌握計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)技術(shù)手段。

5、新教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。眾所周知，“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”“地毯式轟炸”把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的機(jī)器，考試的機(jī)器，考分作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這些都嚴(yán)重阻礙教育的發(fā)展。教學(xué)改革給教師指明了教學(xué)方法更新的方向。首先得高舉民主和科學(xué)兩面旗幟，其次，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第三教學(xué)要體現(xiàn)“教”與“學(xué)”的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在此過(guò)程中師生分享彼此的思考經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

6、要不斷充電補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。陶行知說(shuō)過(guò)：“教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。新形勢(shì)下教師的業(yè)務(wù)知識(shí)必須更加全面。專(zhuān)業(yè)知識(shí)要加強(qiáng)，還應(yīng)提高思想、心理、音樂(lè)、體育、美術(shù)和勞技等方面的素質(zhì)。否則教師只能算是有健康的身體而無(wú)健全的頭腦之人。

7、要增強(qiáng)自我涵養(yǎng)。學(xué)生是教師的上帝。無(wú)論是學(xué)生進(jìn)步取得成績(jī)還是退步有了過(guò)失，都不能感情用事，要誘導(dǎo)他們?cè)诔煽?jī)面前不驕傲，在失敗面前不氣餒，任何時(shí)候都得保持正常心態(tài)。不諷刺挖苦學(xué)生，教師應(yīng)該強(qiáng)自我涵養(yǎng)，因?yàn)檎驹谀忝媲暗氖且蝗禾煺鏌o(wú)邪，爛漫如花的“上帝”

第三篇：勤學(xué)苦練,快速成長(zhǎng)（本站推薦）

勤學(xué)苦練，快速成長(zhǎng)

-----給新教師的幾點(diǎn)建議

剛分配來(lái)的新教師，有著豐富的知識(shí)，先進(jìn)的理念，敏銳的頭腦，創(chuàng)新的思維，崇高的理想，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，一旦步入自己向往已久的教師殿堂，開(kāi)始了神圣的塑造靈魂的任務(wù)，腦子里想的是如何盡快以自己豐富的學(xué)識(shí)讓自己的學(xué)生成為最棒的?？墒?，當(dāng)步入課堂，遇到學(xué)生上課隨便講話(huà)，打瞌睡，自顧玩耍，不遵守課堂紀(jì)律，根本不把老師放在眼里，一股莫名的怒火就會(huì)油然而生。于是，開(kāi)始埋怨學(xué)生，責(zé)怪學(xué)生；開(kāi)始規(guī)范學(xué)生，懲戒學(xué)生。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)老教師班上的學(xué)生都很乖很聽(tīng)話(huà)，又開(kāi)始埋怨沒(méi)有接到一個(gè)好的班級(jí)。責(zé)怪自己沒(méi)有好法子來(lái)管理學(xué)生，就會(huì)把好多好多的苦惱悶在心里，從而影響自己的心情以及教學(xué)的心態(tài)。

是的，新教師要教好學(xué)生，只擁有豐富的知識(shí)，先進(jìn)的理念是不夠的，還需要不斷的積累教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?？墒?，我們教書(shū)育人，面對(duì)的高中學(xué)生只有三年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們?nèi)绻群脦啄瓴哦萌绾谓逃脤W(xué)生，那不是誤人子弟嗎？所以新教師必須快速成長(zhǎng)起來(lái)，這是相當(dāng)緊迫的，也是我們學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為新教師要快速成長(zhǎng)起來(lái)應(yīng)該注意從以下幾個(gè)方面做起：

一、要積極主動(dòng)地向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)老教師講課

老教師長(zhǎng)期和學(xué)生打交道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。作為新教師應(yīng)該主動(dòng)找?guī)孜唤?jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)熟練的老教師，當(dāng)作長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的榜樣，交流的對(duì)象。把自己教學(xué)中的苦惱向他們?cè)V說(shuō)，以尋求老教師們的幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師在處理相同的問(wèn)題時(shí)，是怎樣做的，采取的方法怎樣，依照的步驟怎樣，要注意些什么。要經(jīng)常細(xì)致的觀察他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地和自己的方法比較，找出不同的地方，深入思考其中的差別，在教育教學(xué)中，要及時(shí)修正自己失誤的做法。因此，新教師千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē)，害怕別人笑話(huà)。要正確認(rèn)識(shí)自己，不行就不行，以積極的態(tài)度，老實(shí)誠(chéng)懇地向老教師學(xué)習(xí)。將不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，吸取的教訓(xùn)運(yùn)用于自己的教育教學(xué)的實(shí)際工作中。對(duì)一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持聽(tīng)老教師講課，可促使自己盡快成長(zhǎng)。那么，新教師在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該怎樣聽(tīng)呢？

我認(rèn)為聽(tīng)一節(jié)課，應(yīng)該有一個(gè)明確的目的，對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

第一，關(guān)注老教師的教。

新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生，所以，首要目的是要看老教師怎樣教。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)老教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

聽(tīng)課時(shí)要關(guān)注老教師對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、新課的導(dǎo)入、新知的探究、鞏固、應(yīng)用與拓展等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。看他們是如何做到隨機(jī)應(yīng)變，靈活調(diào)整，調(diào)控教學(xué)，達(dá)到激活教學(xué)的目的的；看各環(huán)節(jié)如何控制時(shí)間，完成每一環(huán)節(jié)的過(guò)程和過(guò)渡的情況；聽(tīng)課時(shí)還要注意思考，老教師為什么這樣安排教學(xué)環(huán)節(jié)，大的環(huán)節(jié)內(nèi)又是如何安排小的環(huán)節(jié)，怎樣使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合本節(jié)課的教學(xué)目的、教材特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際的，各個(gè)步驟或各環(huán)節(jié)之間怎樣安排得有條不紊，一環(huán)緊扣一環(huán)的，什么時(shí)候教師引導(dǎo)，什么時(shí)候?qū)W生自主探究，什么時(shí)候?qū)W生合作交流，什么時(shí)候

學(xué)生練習(xí)展示，什么時(shí)候反饋評(píng)議，什么時(shí)候質(zhì)疑討論，什么時(shí)候歸納小結(jié)，所有這些都是如何做到合理安排、科學(xué)調(diào)配的。

2、、學(xué)習(xí)教學(xué)中怎樣重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破

聽(tīng)課時(shí)要體會(huì)老教師是怎樣充分、靈活、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系；是否采用舉例說(shuō)明，引導(dǎo)比較、直觀演示等手段；如何運(yùn)用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知識(shí)；解決問(wèn)題時(shí)要關(guān)注老教師如何組織學(xué)生自主探究，親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)新知識(shí)，從而突破難點(diǎn)的。這要求我們新教師必須認(rèn)真體會(huì)，細(xì)心揣摩。

3、細(xì)心領(lǐng)會(huì)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法

聽(tīng)課時(shí)要關(guān)注老教師是怎樣在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的；怎樣從教師的“教”為中心，向以學(xué)生的“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)移，怎樣處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系；如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、質(zhì)疑與比較，學(xué)會(huì)分析、判斷與推理，學(xué)會(huì)概括、歸納與小結(jié)，學(xué)會(huì)操作與演示等。

4、學(xué)習(xí)輔助手段的應(yīng)用與板書(shū)設(shè)計(jì)

新教師在聽(tīng)課時(shí)，還要認(rèn)真琢磨老教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的實(shí)效。還要關(guān)注老教師如何設(shè)計(jì)板書(shū)，如何做到詳略得當(dāng)，層次分明，脈絡(luò)清晰，提綱挈領(lǐng)，重點(diǎn)突出的。

5、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)與知識(shí)拓展

新教師在聽(tīng)課時(shí)還要注意老教師對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)是怎樣做到既有針對(duì)性，從而注重基礎(chǔ)，鞏固新知，同時(shí)又不乏層次性與拓展性，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的的，我們?cè)O(shè)計(jì)的練習(xí)必須形式多樣，讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活實(shí)際問(wèn)題，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、觀察老教師的身體語(yǔ)言

老師們?cè)谥v課中，往往傾注了自己的情感。為了表達(dá)自己的情感，教師往往會(huì)使用各種身體語(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)化，如一個(gè)眼神，一個(gè)會(huì)意或鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)恰到好處的手勢(shì)，乃至教師在講臺(tái)上的步伐等等。教師的舉手投足都是教學(xué)進(jìn)程的一部分。新教師應(yīng)當(dāng)細(xì)心體會(huì)，鍛煉自己的課堂行為舉止。

第二，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，新教師更應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中？學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)？學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作？是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出疑問(wèn)？學(xué)生活動(dòng)（或練習(xí)）的時(shí)間是否充裕得當(dāng)？學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法是否養(yǎng)成？學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是否得到提高等。

總之，新教師在聽(tīng)課時(shí)要多學(xué)習(xí)老教師的長(zhǎng)處與閃光點(diǎn)，為我所用。應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)中的參與者、組織者，而不是旁觀者。只有有“備”而聽(tīng)，而且從思想上參與到教學(xué)活動(dòng)中，并盡可能以學(xué)生的身份參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能獲取第一手材料，從而為自己上好每一堂課奠定好基礎(chǔ)。

二、深入鉆研教材，備好每一節(jié)課

我們學(xué)校的新老師，都來(lái)自于名牌大學(xué)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常精深，知識(shí)面也非常寬廣。當(dāng)拿到教材時(shí)，感覺(jué)這些東西太簡(jiǎn)單了，根本沒(méi)有什么研究的必要。可是，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題時(shí)啥都不會(huì)，老師提示后才會(huì)有思路，這就說(shuō)明學(xué)生根本沒(méi)有把知識(shí)學(xué)到，該掌握的內(nèi)容沒(méi)有掌握。這些問(wèn)題就出在新老師在鉆研教材、備課的時(shí)候不夠細(xì)致，不夠深入。備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，教師不但要備知識(shí)，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；新教師應(yīng)該明白，備課不等于寫(xiě)教案，備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等等，寫(xiě)教案只是備課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在鉆研教材時(shí)，要摒棄一種觀念，認(rèn)為自己理解，自己知道是怎么回事就完了。要把自己怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)弄透徹。這就需要注意以下幾個(gè)方面：

1、內(nèi)容安排不要太多。

許多新教師認(rèn)為知識(shí)簡(jiǎn)單，一節(jié)課講很多的內(nèi)容，這是不好的。內(nèi)容太多會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，分散學(xué)生思維，學(xué)生就不易抓住重點(diǎn)，不便突破難點(diǎn)。學(xué)生就會(huì)感覺(jué)好像懂了，其實(shí)就沒(méi)有弄懂，形成那種似是而非的情形。因此，一節(jié)課就安排一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，這樣就能夠給學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生也會(huì)全力以赴的研究這一問(wèn)題，效果就會(huì)得到顯著提升。

2、確定好教學(xué)的目標(biāo)。

認(rèn)真思考教材要讓學(xué)生掌握些什么，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)些什么，要讓學(xué)生形成哪些方面的能力。研究學(xué)生懂了什么，還有什么沒(méi)有弄懂，學(xué)生還想知道什么，學(xué)生自己已經(jīng)解決了什么。這些東西除了翻閱教師用書(shū)以外，還要研究教材的前后聯(lián)系，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)準(zhǔn)備等。

3、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

在教學(xué)方法上的選取，應(yīng)該以學(xué)生為對(duì)象，千萬(wàn)不要以老師自己為主，我們要借助教材，學(xué)生能否通過(guò)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作來(lái)解決，是否需要老師點(diǎn)撥和引導(dǎo)，哪些問(wèn)題還需要拓展與延伸，要注意教材的深廣度。我們要考慮到學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)等諸多方面的影響，對(duì)教學(xué)中問(wèn)題作出預(yù)設(shè)等等。

4、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。

在接觸新知識(shí)時(shí)，應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生回憶與舊知識(shí)的聯(lián)系，教師要思考如何建構(gòu)這個(gè)聯(lián)系，并且思索怎樣讓學(xué)生與自己的生活實(shí)際、生活經(jīng)驗(yàn)等聯(lián)系起來(lái)。這樣為學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也降低學(xué)生對(duì)新知識(shí)的陌生感，讓學(xué)生感覺(jué)到新知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，新內(nèi)容只是在某一點(diǎn)上是新的，與舊知識(shí)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

5、細(xì)致思考每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其新在何處，對(duì)學(xué)生而言，難在何處。老師要對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)作全方位的研究，重點(diǎn)研究怎樣突破，采取什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。老師千萬(wàn)不要以為自己明白，就以為學(xué)生學(xué)起來(lái)就很簡(jiǎn)單，要仔細(xì)思考學(xué)生在哪里會(huì)發(fā)生歧義，學(xué)生在理解中哪些地方是瓶頸。

因此，新教師要上好課，把課上得合情合理，必須深入研究教材和學(xué)生，切實(shí)把握住教材，分析學(xué)生的方方面面。在備課中，注意理清思路，精妙設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生，循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)課堂。

三、充滿(mǎn)激情的上好每一節(jié)課

當(dāng)新老師初次踏上講臺(tái)時(shí)，該怎樣才能上好自己精心準(zhǔn)備的一節(jié)課呢？

1、要有良好的心態(tài)。

或者說(shuō)，要有把課上得最好的信心，即使上課期間出現(xiàn)了意想不到的波折，也不能動(dòng)搖。從某種意義上來(lái)說(shuō)，心態(tài)決定效果。所以，我們每上一節(jié)課，必須要使自己保持良好的心態(tài)，樹(shù)立能把課上好的信心。

2、按教案上精心準(zhǔn)備的內(nèi)容上課。

教案是事先計(jì)劃好了的，如果不按教案所備內(nèi)容上課的話(huà)，就難免出差錯(cuò)——當(dāng)然，在執(zhí)行教案時(shí)，也可以有那么一點(diǎn)點(diǎn)靈活處理教案內(nèi)容的地方，但是，這靈活的一點(diǎn)點(diǎn)不能過(guò)多。否則，就會(huì)出現(xiàn)其他的意料不到的情況，如無(wú)法緊接原備課內(nèi)容，或課時(shí)不夠等。、加強(qiáng)雙邊活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)，其實(shí)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)。在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)時(shí)，只有教師的教或只有學(xué)生的學(xué)，那是不夠的，不行的。只有教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，雙方都動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才能取得很好的效果。正因?yàn)檫@樣，所以，我們?cè)谏险n時(shí)，老師一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師的教與學(xué)生的學(xué)都達(dá)到最飽和、最佳的狀態(tài)。這才是教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合的最正確的方法。、板書(shū)要美觀、精要。

好的板書(shū)是課堂教學(xué)的重要輔助手段，它可以彌補(bǔ)口頭語(yǔ)言的不足，使學(xué)生的視覺(jué)跟聽(tīng)覺(jué)配合，更好地感知教師講授的內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)的板書(shū)是知識(shí)凝煉的結(jié)晶，濃縮著教師備課的精華；精心設(shè)計(jì)的板書(shū)有助于扣開(kāi)學(xué)生的智慧門(mén)戶(hù)，在課內(nèi)有利于學(xué)生聽(tīng)課，記好筆記，在課后有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步理解和記憶；精心設(shè)計(jì)的板書(shū)能給學(xué)生美的享受，產(chǎn)生潛移默化的影響；精心設(shè)計(jì)的板書(shū)也便于教師熟記教學(xué)的內(nèi)容和程序；精心設(shè)計(jì)的板書(shū)是教師備課的重要組成部分，是教師的基本功之一。一個(gè)好的教師應(yīng)該把課堂教學(xué)語(yǔ)言和板書(shū)完美地融為一體。

5、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，老師上課的工具也日益發(fā)展、先進(jìn)起來(lái)。作為老師，尤其是年輕老師，我們應(yīng)緊隨時(shí)代的步伐，掌握好現(xiàn)代教育教學(xué)的新工具，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

6、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象、富有邏輯性和感染力的語(yǔ)言表達(dá)，可以使學(xué)生在接受教師所傳遞的知識(shí)信息的同時(shí)，保持輕松、興奮的心情，形成對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的濃厚興趣，真正實(shí)現(xiàn)“愉快學(xué)習(xí)”。

四、多思考，多總結(jié)，多撰寫(xiě)教育教學(xué)小論文。

不對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思，不對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，不將自己的心得體會(huì)適時(shí)地撰寫(xiě)成論文，就永遠(yuǎn)不能成長(zhǎng)為合格的教師，更不能成為優(yōu)秀教師。所以，作為一線教師，在忙于教學(xué)工作的同時(shí)更需要靜下心來(lái)反思、總結(jié)，而撰寫(xiě)教育教學(xué)論文就成了一個(gè)很好的手段，它可以幫助我們深化自己的認(rèn)識(shí)，鍛煉自己的思維，可以把自己的思維成果轉(zhuǎn)化成文章，從而被別人所認(rèn)可，發(fā)揮一定的社會(huì)效益，從而達(dá)到自我價(jià)值的體現(xiàn)。那么如何撰寫(xiě)教育教學(xué)論文呢？

1、撰寫(xiě)教學(xué)論文，離不開(kāi)知識(shí)的積累，知識(shí)積累的過(guò)程本身就是一個(gè)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過(guò)程．豐富的知識(shí)積累，是撰寫(xiě)教學(xué)論文的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)．要積累知識(shí)，不僅要?jiǎng)友劭?，?dòng)腦想，還要?jiǎng)邮謱?xiě)，將有用的東西記錄在案，以免遺忘，使它們真正變成自己的東西．其次，要勤于積累資料，在積累資料的過(guò)程中，要精于思考，積累到一定程度時(shí)，要做整理和綜述工作。思考的過(guò)程，就是對(duì)思維材料進(jìn)行整理加工的過(guò)程，在思考中發(fā)現(xiàn)新課題，產(chǎn)生素材靈感，使表面的東西得以深化，零散的東西變?yōu)檎w，孤立的東西變得聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而形成體系，整理成文，在報(bào)刊雜志上發(fā)表。

2、在教學(xué)實(shí)踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了許多想法和感受．對(duì)這些想法和感受，都應(yīng)隨時(shí)做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的寶貴財(cái)富．要知道由親身經(jīng)歷實(shí)踐所得，是彌足珍貴的，這包括上課、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、聽(tīng)課、評(píng)課、解題等方面的經(jīng)驗(yàn)。比如，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我將自己獨(dú)到的體會(huì)，教學(xué)中的靈感、頓悟、習(xí)題的巧思妙解，知識(shí)內(nèi)容的歸納、課外輔導(dǎo)的典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出了《兩性物質(zhì)和與酸堿均能發(fā)應(yīng)的物質(zhì)》、《例說(shuō)第二周期元素的反常性》、《由元素周期表所想到的》、《淺析無(wú)機(jī)含氧酸鹽的熱分解規(guī)律》等四篇論文并發(fā)表于《中學(xué)生理化報(bào)》上。并將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與各地名師交流，共同編寫(xiě)了《名師導(dǎo)航·高中解題方法·規(guī)律·技巧》一書(shū)，由北京中國(guó)大地出版社于2006年2月出版發(fā)行。此外，通過(guò)對(duì)習(xí)題的研究，整理出了《解析一道推斷題》、《解析兩例討論型的計(jì)算題》、《判斷無(wú)機(jī)酸強(qiáng)度大小的幾條經(jīng)驗(yàn)規(guī)律》、《由一道競(jìng)賽題談金屬的腐蝕》等四篇論文分別發(fā)表于《理科考試研究》、《數(shù)理化解題研究》、《甘肅教育》、《中學(xué)化學(xué)》上。平時(shí)經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，勤于思考，就自己體驗(yàn)較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題．寫(xiě)出了《烷烴一氯代及二氯代產(chǎn)物同分異構(gòu)體種數(shù)的判斷》、《小議碳化物》、《漫談鹵素中氟及其化合物性質(zhì)的差異》、《無(wú)機(jī)化合物的水解性》、《簡(jiǎn)議氫化物》等五篇論文并發(fā)表于《中學(xué)化學(xué)》雜志上。平時(shí)我通過(guò)認(rèn)真閱讀書(shū)刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)和問(wèn)題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解．撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，并多次在省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

總之，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵在于“留心”．只要平時(shí)留心，注意積累，好的選題是時(shí)刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的．撰寫(xiě)教育教學(xué)論文是一項(xiàng)艱苦的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，也會(huì)遇到很多困難，一定要有毅力和決心，才能取得成功。

在我們學(xué)校，新教師快速成長(zhǎng)是必要的而且是緊迫的。我認(rèn)為，在工作中，只要向老教師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。經(jīng)常和其他教師討論教學(xué)中的問(wèn)題，反思自己教學(xué)中的不足。上課前，只要深入鉆研教材和學(xué)生，認(rèn)真分析教材的關(guān)鍵在哪里。平時(shí)，勤思考、多學(xué)習(xí)、多總結(jié)，就一定會(huì)盡快成為一名合格的老師，一名優(yōu)秀的老師。

謝謝大家！

第四篇：業(yè)務(wù)員快速成長(zhǎng)

業(yè)務(wù)員快速成長(zhǎng)

1、心中對(duì)市場(chǎng)有規(guī)劃：你的市場(chǎng)那些可以作為重點(diǎn)市場(chǎng)，經(jīng)銷(xiāo)商配合度，實(shí)力，網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)氛圍，應(yīng)該投入怎樣的資源來(lái)支持市場(chǎng)成長(zhǎng)，那些市場(chǎng)需要維持，那些市場(chǎng)需要溝通，那些市場(chǎng)需要調(diào)整客戶(hù)。

2、做事情在時(shí)限內(nèi)有計(jì)劃，所有計(jì)劃圍繞四項(xiàng)市場(chǎng)建設(shè)指標(biāo)（鋪貨率、開(kāi)發(fā)新網(wǎng)點(diǎn)、生動(dòng)化陳列、價(jià)格體系、廣宣發(fā)布）來(lái)做，和代理商做每月計(jì)劃，階段計(jì)劃，自身計(jì)劃，代理商計(jì)劃 3、4、5、善于學(xué)習(xí)和每天作總結(jié)，每日有計(jì)劃，每晚作總結(jié) 每周回頭看，每周對(duì)工作計(jì)劃做一次總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 怎樣向公司申請(qǐng)政策支持，分析利弊做試點(diǎn)，用事實(shí)數(shù)據(jù)向公司申請(qǐng)資源

6、業(yè)務(wù)員遇到困難怎么辦，怎樣和領(lǐng)導(dǎo)溝通？自己想方案，領(lǐng)導(dǎo)做選擇題。我遇到什么困難，我的方案，如果不行，為什么

7、業(yè)務(wù)員要做 做第一，要么不做。不浪費(fèi)青春，拼一回，搏一回，再不行，無(wú)遺憾。

8、怎樣和客戶(hù)溝通，要做就做第一，要么別做，做第一怎么做，做又做不成，不做還占著，對(duì)廠商雙方都痛苦。互為雞肋

9、把每天的日記當(dāng)做進(jìn)步的階梯，不要當(dāng)做包袱。

第五篇：新員工如何快速成長(zhǎng)（本站推薦）

新員工如何快速成長(zhǎng)

近日從事人事招聘工作，因此對(duì)招聘類(lèi)的報(bào)紙、網(wǎng)站和書(shū)本特別關(guān)注。我讀到了一篇有趣的文章，內(nèi)容是關(guān)于如何歡迎新員工，并幫助他們更好地開(kāi)始新工作。文章中提到的技巧包括了送個(gè)花籃、與團(tuán)隊(duì)核心成員們一起共進(jìn)午餐，還有經(jīng)常一起閑聊，讓他們感到賓至如歸。

與真正的現(xiàn)實(shí)相比，這些建議完全是牛頭不對(duì)馬嘴。

對(duì)于新員工來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始的幾天是關(guān)鍵。新員工就像航空母艦：一旦完成了路線設(shè)置后，再試圖改變方向的話(huà)，就要浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。所以對(duì)新員工來(lái)說(shuō)，前幾天的入職讓自己適時(shí)的找到自己的定位很重要。

通過(guò)自己在門(mén)店、杭州分公司的實(shí)習(xí)和觀察，總結(jié)了下列幾點(diǎn)心得，供大家分享：

1、要樹(shù)立正確的職業(yè)觀，正面的指導(dǎo)思想。永遠(yuǎn)要記住我們永遠(yuǎn)是在為自己打工：是為自己生理上的需要、是為自己安全上的需要、是為自己感情上的需要、是為自己尊重的需要、最終是為自我實(shí)現(xiàn)的需要。工資是我們自己來(lái)決定的，根本不是由老板來(lái)決定。這句話(huà)你可以不相信，但你可以做到。有這些觀點(diǎn)，入職后要適應(yīng)自己的工作崗位。比如，營(yíng)業(yè)員就要適合學(xué)會(huì)一些基本的銷(xiāo)售話(huà)術(shù)和手機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)尤為重要。

2、養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣——及時(shí)反饋、定期匯報(bào)、按時(shí)完成。

新員工步入一個(gè)新的職場(chǎng)，充滿(mǎn)新奇，充滿(mǎn)激情，懷揣憧憬，帶著空杯心態(tài)，這是建立良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的開(kāi)端是成功的一半，如果能把及時(shí)反饋、定期匯報(bào)、按時(shí)完成三個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，就能受用無(wú)窮，讓你脫穎而出。遇到套餐知識(shí)不了解，客戶(hù)要明確知道，就應(yīng)及時(shí)找?guī)в嵗蠋熣?qǐng)教。不能在銷(xiāo)售的過(guò)程中，遮遮掩掩，為自己埋下后續(xù)工作的炸彈。

3、掌握核心的工作方法。新員工剛進(jìn)入新團(tuán)隊(duì)就想要快速成為公司重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象其實(shí)不容易，首先，要引起主管的持續(xù)關(guān)注，就必需從小事從細(xì)節(jié)開(kāi)始養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，光有好的習(xí)慣還不夠，還必須要有突出的業(yè)績(jī)才可能成為公司重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，成功地完成工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。對(duì)于新員工來(lái)說(shuō)，即使是上班的第一天，也應(yīng)該完成一個(gè)與職位相關(guān)的具體工作。這么做的目的不僅僅是 1

表示完成工作是最重要的，而且也可以讓新員工回家的時(shí)間充滿(mǎn)了個(gè)人成就感。所以應(yīng)該在第一天工作中盡快進(jìn)入到努力“工作”階段。

4、人際關(guān)系?？赡軐?duì)你來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)水平經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和平時(shí)班前、班后的學(xué)習(xí)，能賣(mài)手機(jī)已經(jīng)是不成問(wèn)題了。但是，這樣僅僅是不夠的。要學(xué)會(huì)與周邊的同事交流，分享銷(xiāo)售成功的喜悅，多傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。這樣，有助于同事之間促進(jìn)感情的同時(shí)，還能夠利用這些機(jī)會(huì)，達(dá)到學(xué)習(xí)手機(jī)知識(shí)的水平。

最后的一點(diǎn)：自己有什么時(shí)候想法及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)。我們給予新員工成功必須的工具就是溝通。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給你提前作危機(jī)預(yù)測(cè)，你的想法和感受，只有說(shuō)出來(lái)，自己得到寬慰了，公司也了解了你們的需求。對(duì)于自己做的事情，你將會(huì)很高興，不會(huì)在這個(gè)職場(chǎng)留下遺憾。

人力資源中心帥寶枋

2011-5-10