第一篇：教你學(xué)廚師怎么快速成長

選擇學(xué)廚師 你找到捷徑了么？

長沙新東方烹飪學(xué)院教你怎么成為一名好的廚師

廚師行業(yè)有個(gè)特點(diǎn)，它最貼近生活，人總要吃飯，飯菜總得有人料理，出門在外，你會看到各色的餐飲小吃。隨著社會越進(jìn)步，分工越精細(xì)，退一萬步講，你是廚師，可以自己回家開個(gè)小店，自己當(dāng)老板!所以廚師行業(yè)被譽(yù)為永不失業(yè)的行業(yè)，倍受大家喜愛。但選擇學(xué)廚師，你確定你已經(jīng)找到捷徑了么？今天長沙新東方烹飪學(xué)院以23年專業(yè)烹飪教育經(jīng)驗(yàn)教你如何成為一名好廚師。

廚師都要經(jīng)歷三個(gè)階段：第一階段叫“模仿”，也就是跟老師后面學(xué)，老師做一個(gè)菜不錯(cuò)，你千方百計(jì)的去“模仿”，目標(biāo)是與別人做的分毫不差；第二階段叫“創(chuàng)新”，顯示自己的功夫，力求被別人認(rèn)可，欣賞。這是有了一定實(shí)力的表現(xiàn)，著眼點(diǎn)在“創(chuàng)”跟“新”字上；第三階段叫“做菜”，那就是能自己的手藝與市場的需求貼和的天衣無縫，在廚師這一行有屬于自己的“招牌菜”！要成為一名好的廚師必須得從以下幾個(gè)方面做起：

第一：一名好的廚師應(yīng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，認(rèn)清餐飲業(yè)發(fā)展趨勢?，F(xiàn)在社會發(fā)展，要求廚師也適應(yīng)潮流，適應(yīng)餐飲業(yè)的發(fā)展，這就要求我們廚師要不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己專業(yè)知識、專業(yè)技能，補(bǔ)充新營養(yǎng)。不僅要求我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也要求我們學(xué)習(xí)相關(guān)方面知識，如電腦、網(wǎng)絡(luò)、高科技烹飪用品道具、新的烹飪原料、新的烹飪理念等等。現(xiàn)代餐飲的發(fā)展，人們不再滿足于過去的溫飽，人民生活水平的提高，南北風(fēng)味，中西餐的相互交流，客人們的口味越來越多樣化，這就要求我們廚師在餐飲方面具有一定的超前與創(chuàng)新意識。

第二，廚師個(gè)人技藝問題，廚藝是廚師立足的關(guān)鍵。長沙新東方烹飪學(xué)校23年專業(yè)烹飪教育經(jīng)驗(yàn)表明：廚師要想在自己的崗位上立足，處于不敗，那就要求我們有上乘的廚藝、過硬的本領(lǐng)。在菜肴制作過程中，一定要求自己認(rèn)認(rèn)真真做好每個(gè)菜，哪怕是最簡單的小菜，也要認(rèn)真去炒、認(rèn)真去調(diào)味。在態(tài)度上更應(yīng)謙虛好學(xué)。再有為了提高自己，應(yīng)經(jīng)常參加各種專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加一些烹飪比賽(或去觀摩)，（長沙新東方烹飪學(xué)院每年都會有新東方烹飪大賽，2010年10月舉行的烹飪大賽湖南衛(wèi)視還專程來采訪報(bào)道了。每年也會有校園招聘會，為更多即將工作的學(xué)生提供展示自己的舞臺）。經(jīng)常與廚師聯(lián)誼會，探討廚藝，研究餐飲市場動態(tài)?？偠灾?，就要不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要謹(jǐn)記：“藝多不壓身”。

第三，談一談廚藝廚德。優(yōu)秀的廚師必須具備良好的廚德。烹飪界“以廚藝贏人，以廚德服人”。在我們餐飲業(yè)，尊師重教、為人師表、帶徒授藝都以形成良好風(fēng)氣且特別講究。良好的廚德是一名廚師發(fā)展的前提。只有廚藝、廚德都高明的廚師，在廚師界才有影響，才有威望，才受人尊敬。廚藝是我們追求的目標(biāo)，廚德則是每位廚師都應(yīng)具備的個(gè)人素質(zhì)。

第四，學(xué)廚藝做廚師應(yīng)持之以恒。要成為一名優(yōu)秀的廚師，必須擁有精湛的技藝。比如一名優(yōu)秀的湘菜廚師，不但要精通湘菜，還必須旁通其它菜系。如何才能擁有精湛的廚藝？一是學(xué)藝要從零做起。學(xué)藝是一個(gè)艱苦的、長期的過程。學(xué)海無邊，廚師學(xué)藝要持之以恒、堅(jiān)持不懈，不要半途而廢或停滯不前，從最基本、基礎(chǔ)的做起，一步一個(gè)腳印，要有一股永不知足的鉆勁。特別是現(xiàn)在飲食消費(fèi)日新月異，顧客消費(fèi)的多樣化，更加要求廚師立足傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新。廚師學(xué)藝要融會貫通，取長補(bǔ)短，博采眾長，在理論和實(shí)踐操作方面全面發(fā)展。

二、要努力上進(jìn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，有認(rèn)真鉆研的精神，必須要樹立干一行，愛一行的態(tài)度，把自己的專業(yè)技術(shù)學(xué)好、學(xué)精，達(dá)到唯我所用的目的，廚師這行業(yè)可謂學(xué)無止境，活到老學(xué)到老。

第五，廚師應(yīng)該學(xué)會處理好人際關(guān)系。有些廚師問：“人際關(guān)系和我們有什么關(guān)系?長沙新東方烹飪學(xué)院23年專業(yè)烹飪教育經(jīng)驗(yàn)表明：好的人際關(guān)系可以讓你的事業(yè)路走得更寬更順。每年無數(shù)的學(xué)生畢業(yè)，廚藝相差不大，發(fā)展幾年甚至用不了幾年差別就顯現(xiàn)出來了，為什么？關(guān)鍵在人際關(guān)系上面。首先廚師長(廚師)應(yīng)處理好與老板或經(jīng)理的關(guān)系，這不是說給老板或經(jīng)理送禮套近乎，而是應(yīng)和領(lǐng)導(dǎo)勤溝通，相互交流信息與想法，相互交換意見。使彼此相互更加了解。作為廚師長(廚師)理應(yīng)和下屬打成一片，了解下面人的想法，向下屬傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指意，不要以命令式口氣對待下屬。經(jīng)常以談心形式和下屬或同事談廚藝，交流感情，切不可高傲自大。

總而言之，廚師要想在廚藝界有所為，必須有創(chuàng)新意識，且努力勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己博學(xué)多才并不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，講究廚藝、廚德，使自己在廚師生涯里有所作為，才有發(fā)展，從廚路才會越走越寬。

長沙新東方烹飪學(xué)院23年專業(yè)烹飪教育，23年累積了無數(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你從長沙新東方烹飪學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，在求職網(wǎng)上搜索，你會發(fā)現(xiàn)自己的選擇是多么的正確！而且在長沙新東方烹飪學(xué)校你學(xué)到的是實(shí)實(shí)在在的技術(shù)，長沙新東方烹飪學(xué)校傳授給你的技術(shù)一定讓你受益匪淺！

第二篇：快速成長

一個(gè)無任何背景的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入一家中國知名家電企業(yè)后，是如何在短短兩年內(nèi)由助理采購員、采購員、采購主管、采購經(jīng)理助理一步步地上升到采購副經(jīng)理、直到采購經(jīng)理的？

他成功的秘密是什么？他身上有什么樣的特質(zhì)？他是如何看待職業(yè)成長的？從他身上我們可以學(xué)習(xí)到什么？

專家：王澤軍

職務(wù)：創(chuàng)維RGB采購部經(jīng)理

作為采購從業(yè)人員，要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，正直、廉潔、公正、遵紀(jì)守法；要有良好的心態(tài)，能夠承受巨大的工作壓力；要有敏捷的思維，處事靈活但不失原則；要有很強(qiáng)的責(zé)任心與良好的敬業(yè)態(tài)度；要具有超強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。雖然我目前已成為一名采購經(jīng)理，但作為一名從事采購工作僅僅兩年的采購從業(yè)人員來講，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“專家”這個(gè)稱謂，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到這個(gè)水準(zhǔn)。不過我仍然很愿意在這里與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望我的解答對大家有幫助。

當(dāng)企業(yè)間的競爭逐步過渡到供應(yīng)鏈競爭時(shí)代的時(shí)候，采購作為供應(yīng)鏈中一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，也愈加受到各企業(yè)高層的密切關(guān)注。大家都意識到，采購和供應(yīng)管理部門，已逐步成為企業(yè)的利潤中心之一。我有幸在這個(gè)大環(huán)境下加入了采購師這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的行業(yè)。

談起這兩年的成長，讓我自己都覺得有點(diǎn)不可思議，變化的太快。

首先，讓我感悟最深的就是我成長的這片肥沃的土壤。俗話說得好，千里馬常有，但伯樂不常有。正是我所供職的公司能夠大膽提拔、重用年輕人，并且提倡一切以能力與業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的企業(yè)文化，給了像我一樣的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)盡情施展自己才華的舞臺，我才有可能脫穎而出，快速成長為一名部門經(jīng)理。

其次，我認(rèn)為，一個(gè)人最大的幸福之一，莫過于他的一生中有一些良師益友，我則屬于此類幸運(yùn)兒之

一。我身邊的很多領(lǐng)導(dǎo)，尤其是我的上司，都是非常優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，她們能夠毫無保留的把多年的工作經(jīng)驗(yàn)與心得體會傳授給我。從她們的身上，我學(xué)到了很多珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)與技巧。

第三，個(gè)人的能力與努力程度是快速成長的基石。機(jī)遇來了，就看你是否抓得住。隨著采購職能的不斷完善，對采購從業(yè)人員的要求也越來越高。正如我在專家觀點(diǎn)中所述，采購人員要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，正直、廉潔、公正、遵紀(jì)守法；要有良好的心態(tài)，能夠承受巨大的工作壓力；要有敏捷的思維，處事靈活但不失原則；要有很強(qiáng)的責(zé)任心與良好的敬業(yè)態(tài)度；要具有超強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。這一切，都需要你不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和調(diào)整，從而不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。

最后，我想指出的是，在這個(gè)知識與技術(shù)瞬息萬變的時(shí)代，始終保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)至關(guān)重要，因?yàn)?，這會伴隨和影響著每個(gè)人的一生。

第三篇：快速教你怎樣寫影評

快速教你怎樣寫影評

怎樣寫影評

曾經(jīng)有讀者問我這個(gè)問題，我覺得很容易回答，也很難回答。說容易，愛怎么寫就怎么寫，我從來不認(rèn)為寫影評有什么N字方針：說難，寫影評跟看電影一樣，是一件非常個(gè)人化的事情，很多東西只可意會。本文要說的，與其說是“怎么寫影評”，不如說“我是怎么寫影評的”。

寫影評，歸根結(jié)底就是把看完電影后的感受用文字記錄下來。只要你看片時(shí)沒有睡著，你對所看影片都會有所感覺：即便是睡著，那也是一種反應(yīng)，也許能證明這部影片不是一般的悶。影評沒有長度的限制（媒體會有），長的洋洋萬言，短的可以兩三句。有個(gè)英文電影論壇舉辦一句話影評比賽，結(jié)果有些獲勝者居然將評論濃縮成一個(gè)字。我最近編寫《西片碟中碟》這本歐美電影指南時(shí)深有感觸，寫短評絕對不比完整的評論輕松。

在成千上萬茶余飯后發(fā)表觀后感的觀眾中，坐下來把想法變成文章的是少數(shù)，而媒體能采用的更少些。如果幾家有影響的媒體不約而同休用同一種文體，給人的感覺就是影評就該這么寫。比如在美國，主流媒體的電影評論一般在一千字左右（譯成中文）。大約三分之二篇幅是描述劇情，剩余的屬于評價(jià)，但評價(jià)的方式?jīng)]有固定程式。我最初寫影評時(shí)受到這方面的影響，落筆自然留下這種痕跡，我覺得無所謂好壞，只是一種風(fēng)格而已。

可能是因?yàn)槲覀兊奈乃囋u論傳統(tǒng)長期受壓制的緣故，我們對一些概念界定沒有西方那么明晰，可是我們又非常喜歡條條框框。就說“影評”，什么叫“影評”？狹義地看就是英文中的Film review”。這類文章是寫給看電影的人看的，不是給拍電影或研究電影的人看的，一般發(fā)表在主流媒體或影迷刊物。羅杰。艾伯特是惟一得過普利策獎的影評家，但他的文章非常淺顯，直白到像是拉家常。他很高產(chǎn)，每周可以有五篇評論，但都比較短，翻譯成中文大概就是700字。他的大眾路線使得他成為讀者最多的影評家，全美國有兩百多家報(bào)紙授權(quán)轉(zhuǎn)載，而且他每周還有一個(gè)電視欄目，每期半小時(shí)。跟他相反的如《紐約時(shí)報(bào)》的艾維斯。米切爾，喜歡賣弄辭藻，非把讀者搞得云里霧里不罷休，不信大家可以看我翻他的《駭客帝國國2》評論。寶琳。凱爾可能是最有影響的美國影評家，她反電影評論提高到藝術(shù)的高度，從60年代到80年代未，她的評論是美國文化的一面旗幟。她的文筆有點(diǎn)像子君，有一種女性的優(yōu)美，但觀點(diǎn)非常尖銳，有時(shí)很刻薄。

我們的影評范疇似乎要更廣一些，有些很感性的隨筆、借助電影的抒情文字，英文中應(yīng)屬于essay;有一些是理論研究，屬于論文性質(zhì)，英文應(yīng)該是film criticism或Film theory。習(xí)慣于其中某一類的讀者，往往會對其他類型看不慣——看慣隨筆的會嫌其他的沒有個(gè)性；看慣論文的自然會覺得沒有大量專業(yè)術(shù)語和腳注就等于沒有深度。在我所寫的長篇評論中，《人工智能》和《公民凱恩》都超過一萬字，但前者其實(shí)很感性，而后者本來就是一篇論文，只不過我竭力回避論文的風(fēng)格。假設(shè)我把該用的術(shù)語全用上，并附上每句話的出處，估計(jì)某些學(xué)院派會心悅誠服，而該文則會喪失99%的讀者。這是我的局限，媒體多半認(rèn)為是長處，而大學(xué)和研究院則視為“你還嫩點(diǎn)，需要改進(jìn)”之處。

以前老一輩的評論很像我們中小學(xué)里上語文課，先來一段時(shí)代背影，接著是故事大綱，中心思想，最后是具體分析等等。作為一種寫法，這未嘗不可，但它不是金科玉律。我盡量回避這種作繭自縛的寫法，害怕用一種形式把自己框死。通?？赐暌徊坑捌?，我會想一下自己感受最深的是什么，也許是故事（如鋼琴家），也許是講故事的方式（如穆赫蘭道），也許是表演（如煞女），也許是攝影或置影（如吸血驚情四百年），也許根本沒有故事，表演等，只是純感受（如雷吉奧的生活三部曲）。一部影片可以談?wù)摰臇|西很多，但應(yīng)該談?wù)摰氖悄歉袆幼约旱牟糠?。填充式的面面俱到可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但不會成為好影評。

影評人要不要文藝?yán)碚撝R？以此為生者有理論基礎(chǔ)當(dāng)然是好事，但是，在懂一點(diǎn)點(diǎn)理論和不懂理論之間，我寧愿選擇不懂。當(dāng)剛涉足文藝?yán)碚摚ㄒ约跋喙獾拿缹W(xué)和哲學(xué)）時(shí)，很容易產(chǎn)生豁然開朗的大徹大悟，以為什么事情全了如指掌，殊不知自己學(xué)的只是很多理論流派中的一種。每一種理論都有獨(dú)到之處，但推到極致都會變得荒廖。

對我來說，怎么寫不重要，有本事寫成詩歌也無妨。重要的是寫的內(nèi)容是否言之有物。說到這個(gè)“物”，里面有太多奧秘。由于我們生長在一個(gè)“統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑”的大環(huán)境中，很多讀者不由自主地尋找跟自己相同的觀點(diǎn)。一旦意見相左，便會做出激烈反響。顧小白很少寫review型的影評，但一旦出手一定很精彩，他對《雙雄》的評論也是如此。有網(wǎng)友不同意他的觀點(diǎn)，這也很正常，但這位網(wǎng)友顯然感情受到傷害，因?yàn)轭櫺“渍f了他偶像的壞話。真是不必，你有不同意見盡可以發(fā)表，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，已經(jīng)沒有人能壟斷話語權(quán)；但只要沒有“高度統(tǒng)一”的政策，這個(gè)世界上就會有形形色色的不同意見，對一部電影的評論更是如此。如果一個(gè)人不能適應(yīng)言論自由的環(huán)境，那他最好躲開這個(gè)環(huán)境或者自己創(chuàng)造一個(gè)言論統(tǒng)一的小環(huán)境。

《手機(jī)》引發(fā)的爭議表明，有這種心態(tài)的影迷在我國為數(shù)不少，首先是崔永元。作為一名該片的評論者，他犯下了兩個(gè)大忌：一是你必須看過影片后才有資格評論，否則你的觀點(diǎn)是空中樓閣；二是你可以用任何強(qiáng)烈的語言駁斥該片，如果覺得有誹謗之嫌，可以訴諸法律保護(hù)，但他暗示電影局應(yīng)該禁映（原話是：我甚至不理解電影局為什么能讓他通過還在全國放映）則是一種對電影業(yè)極為有害的思維。更可悲的是，在新浪網(wǎng)的調(diào)查中，高達(dá)40%的人同意他的觀點(diǎn)（也許只是同意他言論中的某一部分。）

讓我們來推理一下：如果崔永元是電影局審片官員，他必定會槍斃該片。如果這40%的網(wǎng)友中有人有權(quán)槍斃該片，那么該片就不會問世。這么多人這么樂意剝奪公眾看某部影片的權(quán)力，同時(shí)又很多人叫嚷著沒好片看。你說這中間有沒有因果關(guān)系？能怪誰呢？當(dāng)我第一次看到這個(gè)調(diào)查結(jié)果時(shí)，真是非常痛心：中國觀眾，我們只配沒電影看，因?yàn)槲覀儎硬粍泳鸵炎约翰幌矚g的作品給禁了?？梢韵胂?，如果這40%的人可以一票否決的話，中國將從此沒有一部電影可以上映，也不會再有一部小說、一張報(bào)紙、一篇文章可以問世。要知道，世界上是沒有哪部電影是可以得到百分之百的認(rèn)同和贊許的，如一個(gè)政客得到60%的民意認(rèn)可，就算很受歡迎的了。如果一個(gè)人可以剝奪所有人的選擇權(quán)力，那么任何形式的創(chuàng)造都可以休矣。

當(dāng)然崔永元只是暗示了一下，而且他也不是審片官員，而且他也有發(fā)表自己觀點(diǎn)的權(quán)利，所以我們的反應(yīng)可能過火了。不過這種國民心態(tài)對于拍電影或?qū)懹霸u都是一大障礙。十多年前的所謂影評，被淪為圈內(nèi)說好話的宣傳；現(xiàn)在有些人為了駭世驚俗，故意跟大家唱反調(diào)，其實(shí)心態(tài)是一樣的，都是一種迎合。真正的影評，最重要的是要表達(dá)自己的真實(shí)感受。感覺沒有對錯(cuò)，感受一定有反對者，但感受有講道理和講歪理之分，有常態(tài)和奇特之分。寶琳。凱爾的觀點(diǎn)80%我都無法認(rèn)同，她對于斯特里普脖子以下不會演戲的說法，相信大多數(shù)電影業(yè)人士都不會茍同，但她自有她的邏輯。我不必同意她的結(jié)論，但我欣賞她獨(dú)特的視角。

一個(gè)影評人的真本事不在于人云亦云，而在于發(fā)現(xiàn)別人疏忽的佳作，當(dāng)《雌雄大盜》無人問津時(shí)，凱爾為它搖旗吶喊，說《指環(huán)王III》是優(yōu)秀作品，沒有人會因此把你看成天才。（我沒有鼓勵(lì)大家故意唱反調(diào)）我覺得一個(gè)好的影評人，應(yīng)該勇于推薦遺珠。介紹《指環(huán)王》是工作，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)初生牛犢不怕虎的導(dǎo)演帶領(lǐng)一班不會到處引起少女尖叫的演員拍出一部感人至深的作品，那種快感是無與倫比的，而向大家介紹這樣的作品，也是我們責(zé)無旁貸的。

電影基礎(chǔ)知識

二、電影對人類生活的影響

三、影評寫作的角度

四、影評寫作要求

一、電影基礎(chǔ)知識

一、電影：由活動照相術(shù)結(jié)合幻燈放映發(fā)展起來的一種綜合性現(xiàn)代藝術(shù)。發(fā)明于19世紀(jì)末。1895年12月28日法國路易·盧米埃爾兄弟在巴黎首次對觀眾放映，故將這一天定為世界電影誕生日。

二、電影的本性：

1．作為大眾文藝樣式的藝術(shù)觀賞性；

2．作為實(shí)現(xiàn)利潤、擴(kuò)大再生產(chǎn)手段的商品性；

3．作為意識形態(tài)載體的工具性。

三、對電影事業(yè)的要求：1．體現(xiàn)個(gè)性力量的藝術(shù)創(chuàng)造性 2．適應(yīng)時(shí)代與社會需要的思想性；3．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的功利性。

四、電影的兩大風(fēng)格類型： 1．紀(jì)實(shí)風(fēng)格：源于路易·盧米埃爾兄弟放映的《工廠大門》《嬰兒喝湯》《水澆園丁》等影片對生活的紀(jì)實(shí)。強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀地反映生活的本來面目。

2．戲劇風(fēng)格：源于美國用電影對舞臺演出的紀(jì)錄，注重場面繁華、情節(jié)曲折、明星效應(yīng)，形成好萊塢式電影風(fēng)格，對故事片創(chuàng)作產(chǎn)生重大影響，成為電影市場中主要的影片樣式。（***98年3月9日對《泰坦尼克號》和美國電影的看法）。

五、電影主要表現(xiàn)手段：

蒙太奇：將片斷鏡頭加以組合，并與聲音配合，創(chuàng)造出特殊電影時(shí)空的結(jié)構(gòu)方式。

英國梅里愛的發(fā)現(xiàn)與探索。美國格里菲斯在《一個(gè)國家的誕生》中成功的運(yùn)用。蘇聯(lián)電影家森斯坦、普多夫金等將蒙太奇上升為理論。“庫里肖夫?qū)嶒?yàn)”，一個(gè)毫無表情的臉與喝湯、棺村、小孩的畫面連接，產(chǎn)生不同的效果。

蒙太奇強(qiáng)調(diào)剪輯的作用。有多種表現(xiàn)手法，如鏡頭~、音響~、對比~、平行~、聲畫分立、聲畫對位等。蒙太奇極大地增強(qiáng)了電影的表現(xiàn)力。

長鏡頭：指對一個(gè)運(yùn)動志面較長時(shí)間的連續(xù)不間斷地表現(xiàn)，保持運(yùn)動著畫面的整體性。這是法國電影理論家巴贊反對蒙太奇造成的虛假而提出的一種電影閏美學(xué)理論。強(qiáng)調(diào)電影的照相本體屬性，強(qiáng)調(diào)生活的真實(shí)性。

二、電影對人類生活的影響

一、電影對現(xiàn)實(shí)生活的影響：

1、從產(chǎn)生以來逐漸成為最普及、最重要的藝術(shù)樣式（電視只是傳輸方式的改進(jìn)，其以聲畫為手段的表現(xiàn)特,質(zhì)與電影一致），列寧說：“對于我們來說，在一切藝術(shù)樣式中，最重要的就是電影?！彪娪皩θ说男袨?、生活方式產(chǎn)生重要影響。美國現(xiàn)在人均每年看6次電影。

2、對人類文化信息傳輸方式的巨大變革，使人類進(jìn)入影視文化（信息文化）的發(fā)展階段。西方學(xué)者認(rèn)為人類文化經(jīng)歷了三個(gè)階段：以語音為載體的口頭語言文化，以文字為載體的書面語文文化，以音像為載體的影視文化。

二、電影評論的作用：

1、影評是一種科學(xué)的活動，是電影藝術(shù)與觀眾的橋梁，是實(shí)現(xiàn)電影三重價(jià)值（藝術(shù)的、社會的、經(jīng)濟(jì)的）的重要手段。國外影評主要作用于票房價(jià)值，中國影評側(cè)重于社會性，形成中國特有的、最廣泛的群眾影評浪潮，形成中國文藝評論獨(dú)特景觀。

2、影評本身是一門藝術(shù)，有利于提高人的審美能力、思辯能力、寫作能力。從寫作學(xué)的要求看，影評寫作需要信息處理能力，也是記敘、描寫、議論、抒情能力的綜合運(yùn)用。許多人從影評起家，走上專業(yè)文化工作道路。上海市為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，在97年高考語文中有一道小作文題，要求學(xué)生寫影評，題目是《推薦一部影視劇》，15分，這一舉措使學(xué)校掀起起電影熱，97年的《文匯電影時(shí)報(bào)》和98年2月11日《新民晚報(bào)》對此作了報(bào)道。國外文科大學(xué)一般都有電影課程。今年，東南大學(xué)開展校園文化活動，要求大學(xué)生觀看百部優(yōu)秀影視片。最近，北師大為大學(xué)生設(shè)立電影院，結(jié)合放映的影片請專家給學(xué)生講評。

三、影評寫作的角度

一、思想評論：

1．評主題。力求有獨(dú)到見解，深入挖掘。《秋收起義》一片多數(shù)文章都認(rèn)為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而我根據(jù)列寧關(guān)于領(lǐng)袖的論述和中央關(guān)于毛澤東思想的界定中認(rèn)識到，影片反映了毛澤東作為一個(gè)杰出的革命領(lǐng)袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論（見《銀海珠光》）。

2．評現(xiàn)實(shí)意義。也與主題有關(guān)，但更側(cè)重于現(xiàn)實(shí)作用，現(xiàn)實(shí)題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時(shí)期學(xué)雷鋒的積極意義。歷史影片的評論也要觀照現(xiàn)實(shí)。

3．寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，融進(jìn)自我，或是褒揚(yáng)先進(jìn)，批語落后，針貶時(shí)弊；或是進(jìn)行自我觀照，尋找差距，激勵(lì)鞭策。中小學(xué)生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介＋自我對照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個(gè)話題，離開對影片的評論。如評《甲午風(fēng)云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實(shí)，結(jié)合世界著名海戰(zhàn)，對比聯(lián)想，針對當(dāng)前社會不良風(fēng)氣發(fā)出呼吁。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設(shè)防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。

二、人物評論。

這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學(xué)》的4篇人物評論各有特色。《細(xì)節(jié)描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論?！对谂诨鹬猩v的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個(gè)性特點(diǎn)，作出由表及里、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結(jié)合人物塑造的方法，把握人物獨(dú)有的個(gè)性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少?！返摹兑粓F(tuán)寂寞的火》改變了單純著眼于對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進(jìn)了新時(shí)期知識分子命運(yùn)的感慨和思考。

三、美學(xué)評論（樣式、風(fēng)格、審美特性等）

1．藝術(shù)樣式評論。如《不莊不諧笑從何來》結(jié)合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論；《屏幕涌動紀(jì)實(shí)潮》從紀(jì)錄片美學(xué)特色分析紀(jì)了優(yōu)秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結(jié)構(gòu)樣式進(jìn)行評論。

2．藝術(shù)風(fēng)格評論。如《充滿詩情的戰(zhàn)場寫意》通過影片《大轉(zhuǎn)折》中幾個(gè)主要戰(zhàn)斗場面的不同詩意內(nèi)涵的分析，對該片以潑墨的方式抒發(fā)的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風(fēng)格和創(chuàng)新的角度給予肯定。

3．審美特性評論?！秾τH情與人倫的呼喚》從當(dāng)代悲劇審美特性入手，指出當(dāng)代悲劇重在探索人類精神生活的復(fù)雜性，喚起人們對人生有價(jià)值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當(dāng)家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛》結(jié)合兒童審美心理的分析。

四、電影特性的評論。

這類評論寫作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，如對電影的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導(dǎo)演等方面的評論。試舉例如下：

1.電影語言評論。《<紅高梁>――中國電影走向世界的起點(diǎn)和成功之路》。

2.電影結(jié)構(gòu)評論?！稄?fù)合交融巧織經(jīng)緯棗<平津戰(zhàn)役>的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》。

3.電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《<開天辟地>中的象征手法賞析》。

4.電影節(jié)奏評論?！稘M懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節(jié)奏藝術(shù)》

5.電影懸念評論?！稇夷畹O(shè)扣人心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》

6、電影音響評論?！赌÷晻艚杂星闂棧即蠹t燈籠高高掛＞中的音響》

7.電影色彩評論?！稄埶囍\為何偏愛紅色》《在“形式”中強(qiáng)化“意味”》。

8.電影細(xì)節(jié)評論。《耐人尋味的“納銀密賬”》、《一串閃光的項(xiàng)鏈》。

9.電影表演評論?！堆壑取?/p>

10.電影音樂評論。

以上評論角度不是絕對的，而是相互滲透、交*、兼容的。評論的視角可以是復(fù)合的，如評論人物，除了上述的評一個(gè)人，評一類人，或?qū)α⑷宋锏膶φ辗治觯部梢跃蛶撞坑捌蚰骋活愑捌型惾宋镞M(jìn)行綜合分析，或?qū)δ撤N創(chuàng)作傾向進(jìn)行評論。如《憂患意識與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；“新時(shí)期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創(chuàng)作傾向選的。

電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對活體、問答體、隨感錄。近年也有散文體，散文體多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少嚴(yán)密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應(yīng)當(dāng)允許各種文體樣式存在。

四、影評寫作要求

一、緊扣“電影”與“評論”。

所評論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說明書和報(bào)刊故事中尋找。

要抓住電影藝術(shù)的特質(zhì)，評論的對象有畫面感、運(yùn)動感。讓沒有看過電影的人也能獲得對影片的大致了解，認(rèn)同你的觀點(diǎn)。

要展開評論，明確中心，嚴(yán)密地進(jìn)行說理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點(diǎn)而無論證。

二、總體把握，細(xì)部突破。

首先對一部影片有正確的總體評價(jià)，在此基礎(chǔ)選擇一個(gè)較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。

另一方面避免一葉障目，不見樹林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報(bào)刊包括專業(yè)電影報(bào)刊為了搶時(shí)效，搞“炒作”，發(fā)表的大多是新聞記者根據(jù)編導(dǎo)散發(fā)的資料摘編的綜合評介，陷入“故事情節(jié)＋主題思想＋藝術(shù)特色＋演員介紹＋拍攝花絮”公式。

三、思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

側(cè)重于社會意義的評論要注意兼顧影片的藝術(shù)性，要用影片提供的銀幕形象進(jìn)行說明與論證。有一學(xué)生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關(guān)系，嚴(yán)格講這樣的文章不是影評。

側(cè)重于藝術(shù)價(jià)值的評論要把握藝術(shù)表現(xiàn)中體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

要講究評論文章自身的藝術(shù)性。

四、注重思辯、講究文采。力求有自己獨(dú)到的見解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說一些人人都明白的“正確觀點(diǎn)”。構(gòu)思立意如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。

注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當(dāng)、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量。

《黃河絕戀》主要情節(jié)與場景

1．?？沾髴?zhàn)。先聲奪人，以快節(jié)奏的戰(zhàn)斗場面調(diào)動觀眾情緒。

迫降遇險(xiǎn)。繼續(xù)以驚險(xiǎn)場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機(jī)；小孩被炸。

7．黑子家中。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。

8．山寨受困。過河被民團(tuán)俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭論；三炮對寨主談“外人、親人、仇人”的關(guān)系。三炮看黑子，“趙家害得我喪了男兒身”；閃回：械斗。

9．刑場脫險(xiǎn)。刑場行刑在即，安潔救人，鬼子槍殺安潔――寨主夢醒（內(nèi)心斗爭）；安潔出窗奔刑場，拉手榴彈威脅父親，救人。

10．古廟棲身?；ɑǚ判右毡拒姽?；古廟，東方文化神秘氣氛，營造相愛氛圍；歐文學(xué)漢語“我是中國人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火臺上“你們??都有許多愛”，初步理解，相愛的開始。

11．屈辱回憶。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉(zhuǎn)變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個(gè)弱女子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴(yán)”。

16．祭奠忠魂。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影??

評論角度

一、評主題：

1、抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；

2、生命價(jià)值與民族命運(yùn)；

3、對和平和期呼喚與社會的發(fā)展的期望；

4、在人類之愛基礎(chǔ)上不同文化觀念的撞擊與交融。

二、人物評論：

1、單一人物；

2、某類人物；

3、對比性人物；

4、從人物關(guān)系評析，如中外、父女、民族與宗族等關(guān)系入手。

三、場景細(xì)節(jié)：幾次爭論；手榴彈的出現(xiàn)；小刀的運(yùn)用；幾個(gè)人物對死的選擇；照片的作用。

四、懸念設(shè)置：人物命運(yùn)為主線，將人物經(jīng)常處于生死關(guān)頭，環(huán)環(huán)緊扣。

五、矛盾沖突：

1、進(jìn)步與反動、民族解放與法西斯專制；

2、東西方觀念；

3、宗族。

六、敘事線索：三種時(shí)態(tài)，現(xiàn)在時(shí)著眼于戰(zhàn)爭與和平的對比，調(diào)節(jié)情緒、深化主題，給作者一個(gè)自由的敘述時(shí)空；過去時(shí)表現(xiàn)矛盾沖突與情節(jié)發(fā)展的主線；過去完成時(shí)重點(diǎn)在揭露日寇罪惡。

七、情節(jié)與節(jié)奏：戰(zhàn)斗高潮與抒情段落的設(shè)置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節(jié)奏快與慢的轉(zhuǎn)換。

八、中外影片比較：與《拯救大兵雷恩》相比，同是以回憶形式講述拯救生命與回歸家園，但《黃河絕戀》避開為什么救人的爭論，避免說教，容納更多內(nèi)涵；多種矛盾沖突；群像式人物各有鮮明個(gè)性；戰(zhàn)爭與愛情兩條線索推進(jìn)，更富有抒情色彩。

九、與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強(qiáng)化故事性；人物塑造在對比中展現(xiàn)性格的發(fā)展，注意人物性格的豐富性。

有很多人認(rèn)為看電影就看電影唄，評什麼？論什麼？但事實(shí)上，在你寫影評的同時(shí)，也是讓自己回溯在這一個(gè)半小時(shí)中，你到底看了什麼？得到了什麼？再爛的片，也是有辛苦培育的工作人員，他們又是用什麼眼光來看？沒人愿意制造一部人人唾棄的大爛片，那麼大家口中的爛片是否有可取之處，是否制片．導(dǎo)演．演員們用著不同的想法來拍攝？

這些，當(dāng)你開始用心寫影評時(shí)，你的思路會愈來愈清明，想的范圍愈來愈廣大 不但可以有比他人更多的體會，也能將你的體會帶給大家

在一篇又一篇的影評中，你將會發(fā)現(xiàn)自己的文筆進(jìn)步了，看電影時(shí)能看到更多的細(xì)微末節(jié)，能感動到心靈的深處，那麼，你成功了

當(dāng)然，沒人是一蹴可磯的（除了你本身是文學(xué)創(chuàng)作者外），當(dāng)我自己回顧一開始寫的文章，也覺得自己的文筆生澀，眼光不夠深入，但在一篇又一篇的文章中，發(fā)現(xiàn)自己很自然的就長篇大論了起來，當(dāng)然，現(xiàn)在依然不夠好

最好的一句話是－－－－

“深刻的片面、偉大的偏見，創(chuàng)造性的誤解”

不是一定要中規(guī)中矩的寫影評，正面．反面．側(cè)面的見解都是很獨(dú)到 化簡為繁，化繁為簡，字字都是精采

第四篇：教你快速學(xué)好申論

申論的第一題

第一題總結(jié)類題，要層次分明，切不可寫成一段話，而是表明一。二。三

第二題談看法的題及評價(jià)類題答案：此問題的合理性；不合理性；如何趨利避害，揚(yáng)長避短。

第三題談對策題題目中官方對策以及實(shí)踐證明的了對策要說，專家及百姓的對策要慎重。個(gè)人的對策要有可操作性，切不可假、大、空。

大文章的寫作方法

評論文章

文章的內(nèi)容三分之二是問題的存在，三分之一是問題的解決典范。

開頭和結(jié)尾都要從全文的角度實(shí)質(zhì)性的描述解決此類問題的重要意義，為內(nèi)容的展開打下基礎(chǔ)。

兩種寫作方式

第一種是 主體寫作

一個(gè)問題一般有兩到三個(gè)主體，中間的分段的第一句話就是每個(gè)主體的作用，然后根據(jù)題中的實(shí)例說明此主體該如何在解決此問題中發(fā)生轉(zhuǎn)變或付出什么努力。比如低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是和我國高污染、高消耗、高投入之間密切結(jié)合的，主體至少有國家，企業(yè)跟科研。國家方面可以談到可持續(xù)發(fā)展的重要性，舉例資源已近枯竭的例子，及環(huán)境被污染的例子；企業(yè)方面要轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，舉例企業(yè)提高科技含量，自主創(chuàng)新，核心技術(shù)，節(jié)能減排的成功典范；科技是第一生產(chǎn)力，我國的科研對于新能源的研發(fā)有著至關(guān)重要的作用，舉例其他國家取得的成績，及我國面臨的瓶頸問題及相關(guān)辦法。

第二種 錯(cuò)誤的觀念和正確的觀念及方法

在我國之所以存在問題基本上都是觀念的問題，不管是經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式里的弊病還是行政體系的缺陷，顯然都存在觀念上的漏洞。因此對材料中是反面的案例進(jìn)行評價(jià)就是錯(cuò)誤的觀念的結(jié)果；好的案例就是真確的觀念的結(jié)果；觀念變了，好要有好的方法才行呀，最后用正反兩種材料說明方法的重要性。

以上是在沒給定題目下的寫作方法，如果題目給定了，就要根據(jù)題目的角度來寫了，比如，題目只有方法，只有態(tài)度，或者只有主體。展開點(diǎn)就受到了限制。萬不可跑題呀。

第五篇：教你如何快速記憶英文單詞

教你如何快速記憶英文單詞

如何快速記憶英文單詞歷來是讓大多數(shù)學(xué)生最頭疼的問題。記憶英文單詞最重要的是有恒心，有毅力，有激情！

還記得歐陽修的《賣油翁》中的那句“我亦無他，惟手熟爾?！钡脑捳Z嗎？重復(fù)多次記憶是最為有效的一個(gè)方法。但這里除了這個(gè)略顯枯燥的方法之外，再給大家介紹幾種。

1、讀音記憶法

英語中的大部分單詞都符合讀音規(guī)則，所以平時(shí)要多注意字母及字母組合的讀音規(guī)律，做到見其形而知其音，聽其音而知其形。讀音記憶法應(yīng)成為記憶單詞的首選方法。例如：reality、magnificent、discovery、hospital

2、仿聲記憶法（外來詞的收集）

有一些單詞在發(fā)音方面與漢語及其相似，當(dāng)然大部分是音譯詞這一特點(diǎn)有助于記憶單詞。例如：romance（浪漫史）, logic（邏輯）, typhoon（臺風(fēng)）, international（英特納雄耐爾）《國際歌》, microphone（麥克風(fēng)）, copy（拷貝）, cartoon（卡通）, hamburger（漢堡包）, salad（色拉）, brandy（白蘭地）, whisky（威士忌）, Moslem（穆斯林）, sofa（沙發(fā)）, cool（酷）, pose（坡什）, engine（引擎）, motor（摩托）, bar（巴）, Canada（加拿大）, laser（雷射）, golf（高爾夫球）,tofu（豆腐）??

需要注意的是，切不可利用漢字的發(fā)音去代替英語單詞的讀音，這兩種語言畢竟不是完全等同的。

3、諧音記憶法

即利用英語單詞的讀音與漢語拼音相似的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，想象記憶。如：conquer（征服）“攻克”；vacation（假期）“我開心”；fetch（?。矮@取”;tomb（墳?zāi)梗巴聊埂?；strange（奇怪的）“事真”；trainee（受訓(xùn)人）“捶你”；trainer（訓(xùn)練人）“捶哪”??

4、幽默記憶法

在教lawyer一詞時(shí)，我提醒學(xué)生不要讀成“老爺”，學(xué)生們哄然大笑，很快就記住了這個(gè)單詞。同樣，我告訴學(xué)生不要將Moscow 讀成“摸死狗”，也取得了同樣的效果。

5、典故和背景知識法

revolution——魯迅筆名的由來既lution的音譯，意為“革命”之意。muscle——詞根mus（肌肉）即mouse之意。古希臘人認(rèn)為運(yùn)動員上臂的肌肉像一只老鼠。

Sandwich——由英國伯爵山威奇(Sanwich)的名字而產(chǎn)生。為了打牌方便，他發(fā)明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心面包，發(fā)展到后來就成了今天的“三明治”。

Kangroo——袋鼠，傳說Cook船長航海到澳大利亞時(shí)，見到一種跳躍很高的動物從身邊一躍而過，他趕緊問身邊的導(dǎo)游，“What’s that？”導(dǎo)游沒有看清，就說，“Kangroo”（澳大利亞土語的意思是“我不知道”），Cook船長誤認(rèn)為Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日記中記載了這種動物，后來Kangroo就真的就成了這種動物的英文名字。

鼓勵(lì)學(xué)生提供更多的例子??

6、聯(lián)想記憶法

?whole——用w去堵hole即變成“整個(gè)的”

?committee——兩個(gè)m,兩個(gè)t,兩個(gè)e，可見人之多，即 委員會”

?Marry-----Mary在加上一個(gè)人“r”，不就可以“結(jié)婚”了嗎？ ?quiet——把quite 中的“e”移到里面不就“安靜”了嗎？

?Secretary----secret（秘密）+ary（人）即“秘書”

?professor一詞難以記住 f和s 是一個(gè)還是兩個(gè)，可聯(lián)想一個(gè)教授（f）

帶兩個(gè)學(xué)生（ss）。

?responsible一詞難一記住是ible 還是able，既然負(fù)責(zé)任應(yīng)用“ible”，因?yàn)樯厦嬗幸?“點(diǎn)”責(zé)任

鼓勵(lì)學(xué)生提供更多的例子??

7、分析構(gòu)詞法

?president——前綴pre（前）+sid（聯(lián)想sit）+ent（人），“在前面

就坐的人”即“總統(tǒng)”）

?international——前綴inter（相互）+nation（國家）+al（形容詞后

綴）=國際的?dialogue——dia（對、雙）+logue（語言）

?antidisestablishmentarianism 這個(gè)單詞由28個(gè)字母組成，根據(jù)構(gòu)詞

法可把該單詞分成7部分，即 anti disestablishmentar(y)ianism

反對 否定建立(詞根)名詞后綴 形容詞后綴 名詞后綴后綴（主義，流

派）

其中，disestablish取消，disestablishmentarian主張廢

除國教制度的國教廢除論者，綜合得出antidisestablishmentarianism的詞義為“19世紀(jì)英國主張保留英國教會作為英國官方教會的運(yùn)動”。

8、總結(jié)規(guī)律法

由car, cover, can（罐頭盒）, cave, cage, content, camp, circle, contain,close, catch, capture

（捕獲）等,可知以C開頭的單詞多有“包”“蓋”“含”之意。

由light, lamp, lantern, laser（雷射）, look, level, line, long, ladder

等，可知以L開頭的單

詞大都與“光線，線，直”等有關(guān)。字母L 本身不就是“長度”與“光線”的象征嗎？

9、顛倒記憶法

（1）順讀逆讀都相同。如：civic（城市的，公民的）, nun（修女）, peep

（窺視）, pup

（小狗）, madam（女士）, eve（除夕）, level, deed, eye?…

(2)順讀逆讀都有意義。:如：are-era（紀(jì)元）, deer-reed（蘆葦）, door-

rood（十字架）doom(命運(yùn))-mood, evil-live, not-ton, pan-nap, war-raw, was-saw, ten-net??

10、格言、名人名言記憶法

?tide-Time and tide wait for no man.(時(shí)不待人。)

?believe-To see is to believe.(百聞不如一見。)

?distant-A bosom friend afar brings a distant land near.(海內(nèi)存

知己，天涯若比鄰。)

?offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and

tears.---Churchill.(除了熱血、辛勞、汗水和眼淚，我別無奉獻(xiàn)-------邱吉爾)

?trust-Old wood is best to burn, old to drink,old friends to trust,and old authors to read.---Bacon.(燒火要燒老木頭，喝酒要喝陳年酒，托事要托老朋友，讀書要讀老作家-------培根)

11、詞綴記憶法

即遇到某一詞綴時(shí)，盡可能擴(kuò)充已學(xué)過或與之有關(guān)的詞，較適用于復(fù)習(xí)

舊詞。

?re-retell, reread, rewrite, redo, return, rebuilad?? un-unable, unacceptable, unattrac

最后，送大家一個(gè)勵(lì)志銘共勉?。ㄗ院Ｑ薪逃?/p>

人說學(xué)習(xí)是一條不歸路

選擇它就意味著選擇了孤獨(dú)

匆匆追尋夢的腳步

披星戴月,風(fēng)雨無阻

為了前程,我們將青春荒蕪

為了理想,我們把愛情放逐

有沒有一盞燈,為我在黑夜里照亮歸途

有沒有一顆心,聽我在郁悶時(shí)將煩惱傾訴

一次次眺望遠(yuǎn)方,成功的彼岸卻總也看不清楚 一回回跌倒爬起,咬咬牙告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)不哭 沒有收獲不需要付出 沒有成功不經(jīng)歷痛苦 聽吧,是誰正將我們的心聲唱出

不到最后,我決不認(rèn)輸