第一篇：傳統(tǒng)小戲 補(bǔ)缸

傳統(tǒng)小戲

補(bǔ)缸

人物

張鐵匠

王大娘

[張鐵匠上。

張鐵匠

（說）樂子姓張我姓張，我家住在張家莊。我叫張懷玉，小名叫樂子，爹也死了，娘也死了，叔叔嬸子把俺養(yǎng)活大，俺就學(xué)了手藝了。

[搭架子：你學(xué)了什么手藝了？

張鐵匠

（說）俺學(xué)的是吱嘎嘎，吱嘎嘎。

[搭架子：啥叫吱嘎嘎呀？

張鐵匠

（說）俺學(xué)了木匠了。

[搭架子：你學(xué)了幾年哪？

張鐵匠

（說）俺學(xué)了三年哪。

[搭架子：你學(xué)成了吧？

張鐵匠

（說）俺只會(huì)拉鋸，不會(huì)打線。

[搭架子：你真是個(gè)笨球球，笨球球。

張鐵匠

（說）俺又改了行了。

[搭架子：你改的什么行??？

張鐵匠

（說）俺又學(xué)的呼嗒嗒，呼嗒嗒。

[搭架子：那是啥手藝呀？

張鐵匠

（說）俺學(xué)的是鐵匠。

[搭架子：你學(xué)了幾年哪？

張鐵匠

（說）俺學(xué)了三年。

[搭架子：這會(huì)學(xué)成了吧？

張鐵匠

（說）俺只會(huì)拉風(fēng)箱，還不會(huì)看火。

[搭架子：你真是個(gè)笨球球，笨球球。

張鐵匠

（說）俺又改了行了。

[搭架子：你改的啥行??？

張鐵匠

（說）俺學(xué)的鋸盤鋸?fù)氚　?/p>

[搭架子：這回學(xué)成了吧？

張鐵匠

（說）這回學(xué)成了。

[搭架子：學(xué)成了，你有了家吧？

張鐵匠

（說）俺有了家了。

[搭架子：你怎么不出挑子？

張鐵匠

（說）俺出挑子，你們出不出挑子？

[搭架子：我們不出挑子，今兒個(gè)是黑道日，除

了打缸，就是打罐，再不就認(rèn)干媽。

張鐵匠

（說）他娘的，好喪。你們不出挑子，俺還出挑子呢。老牛肉——

[搭架子：再會(huì)（燴）。

張鐵匠

（說）小白菜——

[搭架子：再見（間）。

張鐵匠

（說）走?。。ㄗ魈魮?dān)狀）

[鋸缸]

樂子出門笑呵呵，聽我表一表扯蛋的喀。

抬頭看見牛下蛋，低頭看見馬抱窩。

炕洞子泥鰍吱哇哇叫，老母豬下了一個(gè)撅嘴騾。

墻頭騎馬兔子攆狗，癩蛤蟆抓住一只大天鵝。

天鵝天鵝你別飛，聽我表表十道黑。

大長的煙袋烏木桿，掐頭去尾一道黑。

小二姐描眉巧打扮，描眉打鬢兩道黑。

張飛按著李逵打，包老爺勸架三道黑。

新投的犁杖沒下過地，備上鏵子試到黑。

買個(gè)香瓜沒熟透，擱上黃蒿捂到黑。

一屜包子蒸生了，坐上籠屜餾到黑。

買個(gè)毛驢不拉套，備上鞍子騎到黑。

南山種了二畝麥，叫幾個(gè)小工拔到黑。

月窠小孩得了瘋病，擱點(diǎn)艾蒿灸到黑。

老兩口子把集趕，買二斗黑豆往家背。

也是口袋嘴沒扎住，嘩啦撒了一大堆。

掃帚簸箕不湊手，老兩口子拾到黑。

錮爐鍋?zhàn)有δ樠觯袢瘴疑贤跫仪f。

王家莊有個(gè)王員外，王員外有三個(gè)俏皮姑娘。

大姑娘本是雙失目，二姑娘本是目失雙，頂數(shù)三姑娘長得好，未從走道手扶墻。

三個(gè)姑娘挑女婿，一個(gè)更比一個(gè)強(qiáng)。

大姑爺本是一個(gè)禿葫蘆，二姑爺本是禿頭光。

頂數(shù)三姑爺長的好，摘下帽子氣死月亮。

禿子瞎子把花堂拜，照的滿院亮堂堂。

隔壁子當(dāng)作失了火，搬來梯子上了墻。

手扒墻頭往下望，才知道禿子瞎子拜花堂。

拜不拜的我不管，錮爐我挑擔(dān)進(jìn)了莊。

擔(dān)子放在十字路口，腰板一叉開了腔。

頭一聲招呼焊煙袋，二一聲招呼配鎖簧。

三一聲招呼鋸盤子碗，四一聲招呼鋸大缸。

[王大娘上。

王大娘

王大娘正在上房坐，忽聽外面鬧嚷嚷。

打個(gè)欠身朝外走，大門不遠(yuǎn)在面旁。

用手開開門雙扇，原來是錮爐小鐵匠。

錮爐你來得真湊巧，錮爐你來得真相當(dāng)。

我昨天打個(gè)黃瓷罐，今天打個(gè)腌菜缸。

兩件活計(jì)你給我做，咱倆講講買賣行。

張鐵匠

沒見著活計(jì)不能講價(jià)，搬出缸來好商量。

王大娘

大娘回到上房去，回到上房去搬缸。

三搬兩搬沒搬動(dòng)，叫聲錮爐快幫忙。

張鐵匠

錮爐聞聽不怠慢，大步溜星來到上房。

（說）大娘，家沒人啦？

王大娘

（說）沒人。

張鐵匠

（說）打頭的呢？

王大娘

（說）下地了。

張鐵匠

（說）半拉子呢？

王大娘

（說）也下地了。

張鐵匠

（說）正好。

王大娘

（說）干什么？

張鐵匠

（說）搬缸。

王大娘

叫聲錮爐你使點(diǎn)勁，張鐵匠

我吃奶的勁頭都用上。

王大娘

把缸滾到大門外，張鐵匠

我拿起錘子叫叫缸①。

（說）大娘，這黃的是什么？

王大娘

（說）是大醬。

張鐵匠

（說）樂子嘗嘗。（用食指抿了一下，放到嘴

里）大娘，這大醬誰誰下的？

王大娘

（說）錮爐是我下的。

張鐵匠

（說）大娘，你咋罵人呢？

王大娘

（說）我說的是大醬啊。

張鐵匠

（出相）大娘下的醬，怪不得噴噴香的呢。

王大娘

（說）我下的都吃完了，這是老更倌下的。

張鐵匠

（出相）我說惡苦惡苦的呢。大娘，這缸是壞缸？

王大娘

（說）不壞，找你來干什么？

張鐵匠

這口缸橫三豎四七八道紋，一道大紋通道底上。

大鋸子也得三千六，小鋸子也得兩抬筐。

銅錢不要你多和少，銅錢要你八十雙。

王大娘

買口新缸錢多少？

鋸口舊缸你要八十雙。

張鐵匠

行我要價(jià)行你還價(jià)，給個(gè)價(jià)錢奈何妨。

王大娘

銅錢不給你多和少，銅錢給你（用兩個(gè)手指比劃）這些雙。

張鐵匠

（說）大娘，我要八十雙，你給二百雙？

王大娘

（說）不對(duì)。

張鐵匠

（說）兩千雙？

王大娘

（說）不對(duì)？

張鐵匠

（說）二十雙？

王大娘

（說）還不對(duì)。

張鐵匠

（說）我猜不著了。

王大娘

給你個(gè)小禿②買塊糖。

張鐵匠

喪氣喪氣真喪氣，今天碰上個(gè)喪大娘。

你這個(gè)活計(jì)我不做，我挑起擔(dān)子奔東莊。

王大娘

叫聲錮爐你慢走，放下?lián)雍蒙塘俊?/p>

銅錢不給你多和少，銅錢給你整八雙。

張鐵匠

八雙銅錢將夠本，不圖希掙錢還圖?？创竽?。

錮爐坐在溜平地，王大娘

湊上跟前嘮嘮家常。

張鐵匠

我問大娘你貴姓？

王大娘

虎頭蔓子③我姓王。

我問錮爐你貴姓？

張鐵匠

跟頭蔓子我姓張。

我問大娘貴庚幾？

王大娘

三十二歲我屬羊。

我問錮爐你年紀(jì)多大？

張鐵匠

三十三歲我也屬羊。

王大娘

我三十二歲把羊?qū)?，你三十三歲咋還屬羊？

張鐵匠

你羊我羊不一樣，我是公羊你是母羊。

王大娘

公羊也得母羊下，張鐵匠

沒有公羊不下羊。

我問你當(dāng)家的在不在？

七十二行哪一行？

王大娘

提起旁人還罷了，提起我當(dāng)家的好悲傷。

頭年三月去把買賣做，一場大病見閻王。

張鐵匠

大娘你趁年輕還不改嫁，王大娘

沒有投心對(duì)意的郎。

張鐵匠

（說）我給你找一個(gè)，你要什么樣的？

王大娘

（說）硬嫁老漢子，不嫁孩蛋子。

張鐵匠

（說）有啊！有啊！

王大娘

（說）有，我得當(dāng)面相，當(dāng)面看。

張鐵匠

（說）好，你瞧我手，指到誰，就是誰。

[張鐵匠指了一圈，最后指到自己的鼻子。

王大娘

（說）??！錮爐？就是你呀！

張鐵匠

（說）是我是我。

王大娘

我有心和你把天地拜，嫌你錮爐胡子長。

張鐵匠

胡子長我就往下掠，[把鼻掐薅掉。

張鐵匠

三把兩把薅了一個(gè)溜溜光。

王大娘

掠下胡子我還不愿意，我嫌你錮爐下巴子長。

張鐵匠

下巴長我朝回“對(duì)”，越“對(duì)”越腫臉越長。

咱倆別論婚姻事，趕快幫你來鋸缸。

叫聲大娘你舀點(diǎn)水，潤潤繩子給你鰾上——

王大娘

（說）

啥？

張鐵匠

（說）缸。

[張鐵匠作拉鉆狀，用舌頭打著“嚕嚕”。

錮爐我這里把活計(jì)做。

王大娘

大娘我一到上房去梳妝。

頭上梳個(gè)盤龍髻，身上穿上好衣裳。

用手拿過長煙袋，裝上藍(lán)花錠子④香。

賣弄風(fēng)流朝外走，看見錮爐覺睡上。

大娘生來好淘氣，上前打他一巴掌。

張鐵匠

錮爐正做團(tuán)圓夢，我跟大娘拜花堂。

照著大娘拉一把，王大娘

大娘旁邊忙開腔。

錮爐錮爐你醒醒吧，有袋黃煙你常常。

[扯起衣角欲擦煙嘴。

張鐵匠

（說）別擦嘴兒，別擦嘴兒，擦了嘴兒，沒滋味兒。

[張鐵匠結(jié)果煙袋，“巴嗒”嘴，出相。

王大娘

我看錮爐是個(gè)輕薄漢，當(dāng)他面前賣賣狂。

走到近前拍他一把，張鐵匠

倒叫我心里好癢癢。

大娘走道好象風(fēng)擺柳，站著好象一柱香。

看著看著花了眼，走了錘子打了缸。

王大娘

大娘一見心惱怒，罵聲錮爐小鐵匠。

放著活計(jì)你不做，為啥兩眼瞅大娘？

張鐵匠

我若瞅你雙瞎眼，王大娘

你若不瞅打不了缸。

張鐵匠

打你缸我包得起，打你舊缸包你新缸。

王大娘

包我新缸我不愿意，沒有舊缸腌菜香。

張鐵匠

我聽大娘不愿意，趴在地上認(rèn)干娘。

王大娘

我有干兒子十來個(gè)，哪個(gè)兒子都比你強(qiáng)。

大兒子喇叭吹得好，二兒子胡琴拉得強(qiáng)。

三兒子專門會(huì)唱戲，唱鋸缸他把鐵匠裝。

張鐵匠

你的兒子不老少，我的姑娘一大幫。

小蘭小香和小美，老姑娘愛唱王大娘。

王大娘

聞聽此言我心好惱，罵聲錮爐你聽端詳。

你打了缸嘴還強(qiáng)，不三不四亂熗湯。

我喚來左鄰和右舍，把你綁上送公堂。

張鐵匠

錮爐一見事不好，挑起擔(dān)子跑他娘。

王大娘

你要跑來我就攆，逃出我手算你強(qiáng)。

張鐵匠

錮爐就順大道跑，王大娘

大娘就順小道量。

張鐵匠

大道沒有小道快，王大娘

我上前拉住柜和箱。

[張鐵匠挑擔(dān)往前拉，王大娘拽住擔(dān)子往后

拽。走一步，退一步；走兩步，退兩步；三拉三拽。

王大娘

拉住擔(dān)子不松手，張鐵匠

急壞錮爐小鐵匠。

看看四外無人影，我大腳踹在她的小腳上。

王大娘

踹得大娘疼難忍，噗登坐在地當(dāng)央。

張鐵匠

（說）你還要不要缸了？

王大娘

（說）不要了。

張鐵匠

（說）不要了，你給我做活。

王大娘

（說）什么活？

張鐵匠

（說）在眼眉上打七十二個(gè)算盤疙瘩。

王大娘

（說）不會(huì)做。

張鐵匠

（說）不會(huì)做看打。

王大娘

（說）會(huì)做了。

張鐵匠

（說）再給我鞋底上釘七十二個(gè)雞子兒。

王大娘

（說）這回可真不會(huì)做了。

張鐵匠

（說）不會(huì)做，就別怪我了，著打！

[王大娘“小撲蝠”，面向觀眾。張鐵匠脫下一只鞋操在手里作打狀。觀眾看是打王大娘，實(shí)際是打王大娘的鞋底。打出響來，打出點(diǎn)來，讓觀眾看著覺得真實(shí)。

張鐵匠

頭一場打的是黑豆，二一場打的是高粱。

打完兩場還不算，末尾再給你落落揚(yáng)⑤。

王大娘

今天上了錮爐的當(dāng)，趴在地上喊爹娘。

張鐵匠

我來鋸缸本是假，為的砸壞你的缸。

老土地握回天去交旨，來日再拿女妖王。

挑起擔(dān)子揚(yáng)長去，王大娘

罵聲錮爐喪天良。

人若張狂沒好處，我叫錮爐好梆當(dāng)。

今年發(fā)下來年恨，家里沒有男人別鋸缸。

我離拉歪往家走，回到家中去養(yǎng)傷。

——?jiǎng)〗K

①

叫缸：輕輕地敲缸，檢查缸壞的程度。

②

小禿：指又薄又小的銅錢。

③

蔓子：此處指姓氏支派。

④

藍(lán)花錠子：黃煙的一種。

⑤

落揚(yáng)：打場時(shí)，把沒有打凈的秸棵，進(jìn)行最后一次脫粒。

附記：

這出小戲在東北各地流傳較廣，是常下單的劇目。演出詼諧滑稽，效果強(qiáng)烈。有的藝人說，拉場戲《鋸大缸》來自梆子的吹腔戲。從開場張鐵匠和搭架子的一段對(duì)話中，尚可看出南花北移的痕跡。

化妝多用民扮。王大娘著褲褂，梳發(fā)髻戴幾朵小花。張鐵匠戴丑帽，系腰包，卡鼻掐。

全劇只用了一個(gè)[鋸缸]調(diào)，一唱到底。

這個(gè)劇本參加閱訂的有王悅恒、楊福生、王希安、徐文臣四位老藝人。

李青山

許廣才

口述

那炳晨

記錄

段昆侖

校注

第二篇：小戲扶貧新歌

小戲<<扶貧新歌>>

編劇:張小龍

本戲角色: 張大順(村民)張彩橋(女子)(黨員)

王會(huì)言(王事精)

趙大媽(貧困戶)李靈芝(大順媳婦)劇中背景:一個(gè)山區(qū)小村莊，有位貧困人家的故事，大家齊心來把款捐，讓趙大媽省城去看病。小戲各角色的臺(tái)詞: 趙大媽(白):唉，我老婆生來性情犟。

人都叫我犟老婆。缺兒少女無依靠。老婆子今年七十六歲。年輕時(shí)不顧身體。莫想到老了得了一身病。全村人心急如油澆。天長日久我怎么辦。(趙大媽下場)趙大媽(唱):四處求醫(yī)無療效。

趙大媽(白):唉，我可咋辦呀。張大順(唱):開完會(huì)來回家轉(zhuǎn)。

2

張大順(唱):路過大媽她門前。

適才聽得大媽講。不由叫人淚下落。一邊聽來一邊想。扶貧二字記心上。精準(zhǔn)扶貧不落空。

張大順(白):唉，叫我上前安慰大媽，讓趙大媽心放寬，宣傳黨的好政策。(張大順下場)王會(huì)言(唱):吃完飯來沒事干。

出門說事諞閑傳。開言先望四下看一兒呦。聽說大隊(duì)要扶貧。

王會(huì)言(白):聽說村上要扶貧哩，張大順就要捐一萬元。讓我給大順媳婦煽一下火去，我一去，這火不煽就著了。

王會(huì)言(唱):張大順來李靈芝。

待我上前把火煽。王會(huì)言來沒事干。整天大街轉(zhuǎn)圈圈。村里有事我都去。不說好來能說壞。正行走來用目看。3

王會(huì)言(唱):不覺來到大順家。王會(huì)言(白):李靈芝…靈芝，開門來。

李靈芝(白):來了…來了，聽聲好像是王事精，讓我上前把門開。

李靈芝(白):你來了，你找有啥事。王會(huì)言(白):我都不敢來轉(zhuǎn)一下。

李靈芝(白):呦…王事精你來嘛，快進(jìn)……快坐… 王會(huì)言(白):哎，你看，你大順在深圳打工賺了錢了嘛，呦…都不叫二嬸了，還叫我王事精。王會(huì)言(笑):哈哈哈哈。李靈芝(笑):嘿嘿嘿嘿。

王會(huì)言(白):對(duì)了，不說咧，咱說咱的正事。王會(huì)言(唱):你聽…叫聲靈芝聽心間。

村上最近要捐款。鄰居四舍齊來捐。

要為大媽省城醫(yī)院去治病。這款是捐給趙大媽家的。

趙大媽百病纏身，這不是把錢白捐了嘛。王會(huì)言(白):我聽見村長說大順要捐一萬元，李靈芝(白):啥…就要捐一萬元，瘋了…他得是瘋了。這款我不捐。

王會(huì)言(白):讓二嬸在你家后院去一下。

4

張大順(唱):村里閑轉(zhuǎn)回家轉(zhuǎn)。

忽聽靈芝說不捐。進(jìn)門先把靈芝叫。背景(大順和媳婦打一架)讓我上前去把靈芝勸。張大順(白):靈芝，啥你不捐。不捐我和你打一架。王會(huì)言(唱):適才間聽他們夫妻二人把氣來生。李靈芝(白):要捐款，沒門，要不就和你鬧離婚。打，打死還是個(gè)絕不捐。

張大順(白):離婚，離就離，誰離開誰還不過了。

不能捐。

李靈芝(白):二嬸，慢走。

王會(huì)言(白):爺呀，這一下把火煽著了，快走…快走，看大順回來把我也打一頓了

4(張大順下場)讓他這款捐不成。

看他誰能惹下咱著半邊天。王會(huì)言(唱):叫聲靈芝莫要哭。

王會(huì)言(白):不哭不鬧了，我走了，就是這事，千萬

(王會(huì)言下場)把咱農(nóng)民掛心中。張彩橋(唱):十九大會(huì)議開得好。5

6

張彩橋(唱):這邊走來那邊看。不覺走到我家園。

張彩橋(白):媽…開門來 李靈芝(白):誰呀。張彩橋(白):我是你女兒。李靈芝(白):來了…來了

張彩橋(白):媽，你可咋了，哭啥呢。你得是和爸吵架咧。

李靈芝(唱):娃呀，你聽。

村里現(xiàn)在要扶貧。你爸一下捐一萬。我不讓你爸把這款捐。你爸說我長來到我短。你爸和我把氣生。村中大小事媽都去幫忙。五谷雜糧才養(yǎng)人。大魚大肉吃不慣。粗茶淡飯長精神。

李靈芝(白):那年你舅蓋房急用錢，給你爸借五千都嫌多，現(xiàn)在又要給趙大媽家捐一萬。我左思右想心不 6 李靈芝(白):唉…媽一天，一幫一來一幫二。李靈芝(唱):地里長啥媽吃啥。7

定，心安寧不安寧。張彩橋(唱):媽呀，你聽。

捐款本是好事情。村里鄉(xiāng)黨齊來捐。聽說村上要扶貧。我是黨員要帶頭。捐款我要走在先。

張彩橋(白):媽呀，你若不捐款，如果我們家也難，看誰能給咱來把款捐，來幫忙呀。看媽今天款不款來捐不捐。

李靈芝(白):不由我一下心放正，女兒說得有道理。張彩橋(白):不想了，不生氣了。

走，把我爸一叫，咱一家人捐款走。(母女下場)李靈芝(白):好好好…今日把這款來捐。

王會(huì)言(白):我知道了，我不應(yīng)該說事非。不必多言，從今望后我要改正，這都是因?yàn)槲覐堊煅?，讓我也給趙大媽捐款去。

趙大媽(白):想不到，扶貧還有我。王會(huì)言(白):必須有你。趙大媽(唱):我老婆來心高興。

聽說大家為我把款捐。8

9

趙大媽(唱):我老婆心兒樂。

扶貧新歌把名揚(yáng)。

把咱貧困戶記在心呀。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)黨也都是趙大媽(白):黨的政策就是好…就是好 好樣，他們都是黨的好兒女。

………………………………………………………… 結(jié)束語(唱):除舊俗來樹新風(fēng)。

講文明來莫打架。少打牌來多勞動(dòng)。勤勞致富奔小康。……奔小康……(白):精準(zhǔn)扶貧不落一人，祖國明天更美好。…走…在村上捐款走…

………………

下場 ………………… ……………………… 完

……………………………

第三篇：《校園小戲謎》教案

《校園小戲謎》教案

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：能夠自信地單獨(dú)或與他人一起表演戲歌,享受京劇帶來的魅力和震撼力！用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。

能力目標(biāo)：能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運(yùn)用到演唱當(dāng)中。

知識(shí)目標(biāo)：了解京劇四大行當(dāng)，及二黃、西皮等知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱《校園小戲迷》并能學(xué)會(huì)基本動(dòng)作并表演。

教學(xué)方法：聽唱法、練習(xí)法、小組合作式等

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)、手風(fēng)琴等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（前聽《說唱臉譜》旋律）

二、新教學(xué)

．激趣表演：欣賞《智斗》片段，讓學(xué)生模仿阿慶嫂、刁德一進(jìn)行唱段的表演。

2．簡介生行、旦行角色和唱腔特點(diǎn)。（圖片展示）。

介紹今天學(xué)習(xí)主要方式：角色比賽。分為生行、旦行兩大組進(jìn)行比賽。

3．聆聽歌曲：

①出示新歌。初聽全曲學(xué)生哼唱熟悉歌詞。

西皮二黃韻味濃，唱念做打見真功；

仔細(xì)學(xué)，認(rèn)真練，古樸神韻展奇功。

②第二次聆聽：教師講解歌詞朗讀的節(jié)奏特點(diǎn)，要求學(xué)生邊聽邊打節(jié)奏。（京劇當(dāng)中的“一板一眼”）在每次的學(xué)生的表演之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分兩個(gè)組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

③第三次聆聽：加上節(jié)奏和搖頭晃腦的動(dòng)作沉醉于音樂中分角色再次聆聽。

4．學(xué)唱歌曲：

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味發(fā)聲方法開始第一遍演唱，演唱時(shí)注意高音用假嗓子，嘗試將京劇當(dāng)中的吊嗓運(yùn)用到其中。

②第二遍演唱：要求所有同學(xué)注重京劇當(dāng)中的咬字、吐字、字正腔圓等。注重京劇的京味濃。

③第三遍演唱：要求學(xué)生能一板一眼地跟隨節(jié)奏注重咬字等演唱。

三、拓展與延伸

嘗試京劇的走臺(tái)步、亮相等幾個(gè)基本動(dòng)作，為《校園小戲迷》表演增添樂趣。著戲裝師生共同上臺(tái)表演。

四、教師小結(jié)

第四篇：第三章 傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

第三章 傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

通過案例的學(xué)習(xí)讓，進(jìn)一步了解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置方法，以及傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的屬性設(shè)置及相關(guān)復(fù)選的設(shè)置。

教學(xué)目的：

掌握傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置

掌握傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的相關(guān)屬性設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)：

傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的相關(guān)屬性設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)：

傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的相關(guān)屬性設(shè)置

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

借助上節(jié)課所講解的基本知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)一步闡述傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置方法，以及傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫所能設(shè)置出的動(dòng)畫特效讓其體現(xiàn)得淋漓盡致！

媒體設(shè)計(jì)思路：

投影儀、計(jì)算機(jī)、案例30 教學(xué)流程：

1、傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置

2、“循環(huán)”屬性設(shè)置

3、“旋轉(zhuǎn)”屬性設(shè)置

新課引入：

前面的內(nèi)容所學(xué)習(xí)的我們已經(jīng)涉及到了傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的相關(guān)設(shè)置，在本節(jié)課中我們繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置。

教師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容）：

【實(shí)例30】擺動(dòng)模式指針表

“擺動(dòng)的模擬指針表”動(dòng)畫播放后的2幅畫面如圖所示?？梢钥吹剑钭筮叺牟手楂]模擬指針表擺起到原處后，撞擊中間的彩珠環(huán)模擬指針表，右邊的彩珠環(huán)模擬表擺起，當(dāng)該彩珠環(huán)模擬指針表回到原處后，又撞擊左邊的彩珠環(huán)模擬指針表再擺起，周而復(fù)始，有斷運(yùn)動(dòng)。彩珠環(huán)模擬指針表在擺動(dòng)中還會(huì)變顏色。

該動(dòng)畫的制作方法：（1）新建一個(gè)名稱為“【實(shí)例30】擺動(dòng)模擬指針表，fla”的Flash文檔，設(shè)置舞臺(tái)工作區(qū)的寬為700像素，高為320像素，背景為黃色，打開“【實(shí)例30】模擬指針表，fla”的Flash文檔。切換到“【實(shí)例30】擺動(dòng)模擬指針表fla”的Flash文檔，打開“庫”面板，在其中框中選擇“【實(shí)例13】模擬指針表fla”的Flash選項(xiàng)，右擊“庫”面板內(nèi)的“模擬制作表”影片剪輯元件，彈出其快捷菜單，單擊該快捷菜單內(nèi)的“復(fù)制”命令，將影片剪輯元件復(fù)制到貼板內(nèi)。

（2）在“庫”面板內(nèi)的下拉列表中選擇“【實(shí)例30】擺動(dòng)模擬指針表fla”的Flash選項(xiàng)，右擊“庫”面板內(nèi)的空白處，彈出其快捷菜單，單擊 該快捷菜單內(nèi)的“粘貼”菜單命令，將剪切板內(nèi)的“模擬指針表”影片剪輯元件粘貼到“庫”面板內(nèi)。

（3）創(chuàng)建并進(jìn)入“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯元件編輯狀態(tài)。將“庫”面板內(nèi)的“模擬指針表”影片剪輯元件拖動(dòng)到舞臺(tái)工作區(qū)內(nèi)，調(diào)整其寬為148像素，再繪制一條2pts、紅色、長為160像素的垂直線，如圖4-1-5所示。將其組成組合，然后，回到主場景。

圖4-1-5“模擬指針表”影片剪輯元件

（4）選中主場景“圖層1”圖層第1幀，利用“顏色”面板設(shè)置填充色為黃色到白色再到金黃色線性漸變色，繪制一個(gè)無輪廊線的長條矩形，單擊工具箱中的“漸變變形工具”按鈕，單擊矩形內(nèi)的填充，拖動(dòng)填充的控制柄，改變填充，作為橫梁。如圖4-1-6所示

圖4-1-6 調(diào)整棟梁圖形的填充

（5）將“庫”面板中的“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯元件拖動(dòng)到橫梁圖形下邊正中間處，形成一個(gè)“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例。在“圖層1”圖層之上增加一個(gè)“圖層2”圖層選中“圖層2”圖層第1幀，將“庫”面板中的“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯元件拖動(dòng)到“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例的左邊。形成一個(gè)實(shí)例對(duì)象。選中“圖層1”圖層第120幀，按【F5】鍵，使“圖層1”圖層第1~120幀內(nèi)容一樣。

（6）使用工具箱內(nèi)的“任意變形工具”選中左邊的“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例，拖動(dòng)該影片剪輯實(shí)例的中心點(diǎn)標(biāo)記，使其移到擺線的頂端，如圖4-1-7所示。

圖4-1-7（7）創(chuàng)建“圖層2”圖層第1~60幀動(dòng)作動(dòng)畫，選中“圖層2”圖層第30幀，按【F6】鍵，創(chuàng)建一個(gè)關(guān)鍵幀，保證該幀“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例的圓形中心點(diǎn)標(biāo)記移到單擺線的頂端，以確定單擺的旋轉(zhuǎn)中心在旋轉(zhuǎn)調(diào)整“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例的位置，如圖4-1-8所示。

圖4-1-8（8）選中“圖層2”圖層第30幀的“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例，在其“屬性”面板內(nèi)的“樣式”下拉表中選擇“色調(diào)”選項(xiàng)，再調(diào)整色調(diào)為60%，紅色為160，調(diào)整“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例的顏色，從而實(shí)現(xiàn)擺動(dòng)模擬指針表變色擺動(dòng)的動(dòng)畫。

（9）選中“圖層2”圖層第120幀，按【F5】鍵，右擊“圖層2”圖層第60幀，彈出幀快捷菜單，單擊該快捷菜單中的“刪除補(bǔ)間”菜單命令。使該幀不具有動(dòng)畫屬性。

（10）在“圖層2”圖層之上增加一個(gè)“圖層3”圖層。將“圖層2”圖層第60幀的“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例復(fù)制并粘貼到“圖層3”圖層第1幀。然后調(diào)整該影片剪輯實(shí)例位于右邊。選中該圖層的第61幀，按【F6】鍵，創(chuàng)建一個(gè)關(guān)鍵幀。

（11）右擊“圖層3”圖層中第61幀，按【F6】鍵，彈出幀快捷菜單命令，單擊該快捷菜單中的“創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間”菜單命令，使圖層中第61幀，彈出幀快捷菜單命令的屬性。選中“圖層3”圖層第120幀，按【F6】鍵，創(chuàng)建“圖層3”圖層中第61~120幀的動(dòng)作動(dòng)畫。

（12）選中“圖層3”圖層第90幀，按【F6】鍵，創(chuàng)建一個(gè)關(guān)鍵幀，將該幀的“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例的圓形中心點(diǎn)標(biāo)記移到單擺線的頂端，以確定單擺的旋轉(zhuǎn)中心，再旋轉(zhuǎn)調(diào)整“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例到其位置。

然后，按照上述方法，選中“圖層3”圖層第90幀中的“擺動(dòng)模擬指針表”影片剪輯實(shí)例，在其“屬性”面板內(nèi)的“樣式”下拉列表框中選中“色調(diào)”選項(xiàng)，在調(diào)整色調(diào)為60%，藍(lán)色為160，調(diào)整“擺動(dòng)模擬指針表，影片剪輯實(shí)例的顏色為藍(lán)色。

至此，整個(gè)動(dòng)畫制作完畢，該動(dòng)畫的時(shí)間軸如圖所示：

學(xué)生活動(dòng)（互動(dòng)、提問）：

互動(dòng)一： 如何調(diào)整對(duì)像的中心點(diǎn)標(biāo)記？ 互動(dòng)二：如何設(shè)置“循環(huán)”和“旋轉(zhuǎn)”？

作業(yè)（測驗(yàn)）設(shè)計(jì)：

1、看樣圖完成下列程序：

該動(dòng)畫播放后，可以看到，畫面中的3個(gè)模擬指針表圍繞彩球轉(zhuǎn)圈，3個(gè)模擬指針表之間的夾角為120度，而且指針指示的鐘點(diǎn)也都不一樣。

2、習(xí)題1、2 教學(xué)評(píng)價(jià)（反思）：

通過此節(jié)課復(fù)習(xí)上節(jié)課所講到的基本知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握。并且大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立完成此案例并合理的利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)完成課后習(xí)題。

第五篇：關(guān)于米脂小戲小品的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于米脂小戲小品發(fā)展的調(diào)研報(bào)告

米脂歷來文風(fēng)興盛，人文薈萃，是信天游、大秧歌、嗩吶、陜北說書和剪紙等民間藝術(shù)的搖籃，是黃土文化的重要發(fā)祥地之一。作為著名的戲劇大師、人民藝術(shù)家馬健翎的家鄉(xiāng)，米脂的小戲小品同樣走在了時(shí)代的前列，80年代達(dá)到了發(fā)展的輝煌時(shí)期，米脂因此贏得“小戲之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，成為一張很有分量的文化名片。

米脂小戲小品很有名。小戲小品長久以來一直是米脂人民喜聞樂見的一種文化娛樂形式，80年代中期，陜西小戲小品界有“南有禮泉，北有米脂”的說法，米脂因此也被譽(yù)為“小戲之鄉(xiāng)”，拿農(nóng)民作家李長江的話來說就是“戲窩子”。

所謂的小戲小品，泛指長度在二、三十分鐘左右的小戲和語言小品?，F(xiàn)代小戲小品成為反映社會(huì)變革最為快捷、最為典型的藝術(shù)形式。

米脂的小戲小品，以其內(nèi)容貼近生活，形式獨(dú)特夸張，地方風(fēng)格濃郁鮮明，鄉(xiāng)土氣息濃厚，多層次、多方位地展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的真善美，表達(dá)了人民的追求、呼聲和希望，因而成為廣大人民群眾喜聞樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時(shí)也充分展示了小戲小品的藝術(shù)魅力。

米脂的小戲小品起源于上世紀(jì)三、四十年代，之后歷經(jīng)了階段性的發(fā)展，80年代中期到了巔峰時(shí)期。然而近年來隨著時(shí)代的發(fā)展、泛文化的強(qiáng)力沖擊、戲劇團(tuán)體的不景氣以及取消小戲小品匯演的優(yōu)良傳統(tǒng)等諸多原因，小戲小品的發(fā)展只是局限于一年僅有的幾臺(tái)專業(yè)晚會(huì)上，逐年萎縮，小戲小品失去了很多展示的舞臺(tái)，逐漸從公眾視野里消失，失去了它本來應(yīng)該擁有的地位，到了現(xiàn)在不是十分景氣的地步。如何重振米脂小戲小品昔日的輝煌，讓它重新回到人民大眾之中去，是擺在米脂文藝界面前的一個(gè)十分沉重的話題。

目前，筆者通過走訪許多老前輩，包括小戲小品的創(chuàng)作員、演員以及歷經(jīng)米脂小戲小品發(fā)展和輝煌階段的見證人，翻閱了大量的資料，就米脂小戲小品發(fā)展的這個(gè)課題進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研情況作出整理，如能對(duì)米脂小戲小品的發(fā)展能有一定的幫助，將是筆者莫大的榮幸。

一、米脂小戲小品的輝煌歷史

米脂有著深厚的小戲小品的歷史文化底蘊(yùn)。米脂小戲小品可追溯到上世紀(jì)30、40年代，尤其在延安新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，其廣泛性和影響力都是空前的。1937年，東街小學(xué)的一些學(xué)生和藝人組成米脂抗戰(zhàn)劇團(tuán)，演出《查路條》、《好男兒》等抗日新劇。1940年冬，陜甘寧邊區(qū)米脂中學(xué)師生創(chuàng)作演出小戲《十字街頭》，社會(huì)影響較大。1943年前后，為響應(yīng)毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》精神，當(dāng)時(shí)的戲劇界根據(jù)中央號(hào)召，紛紛下鄉(xiāng)下廠，其中的魯藝文工團(tuán)來到綏米一帶演出《兄妹開荒》等文藝節(jié)目。米中的學(xué)生業(yè)余劇團(tuán)，在老師戴路指導(dǎo)下演出《兄妹開荒》、《夫妻識(shí)字》、《農(nóng)村曲》等新秧歌劇和話劇，給當(dāng)時(shí)的米脂人民帶來了戲劇發(fā)展的先聲和新文藝的思潮，喚起了米脂戲劇工作者的熱情，引發(fā)了米脂小戲小品創(chuàng)作發(fā)展的熱潮。

由于有著良好的歷史文化的發(fā)展底蘊(yùn)，新中國成立以來，特別是上世紀(jì)70年代以來，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、機(jī)關(guān)團(tuán)體掀起創(chuàng)作、排演現(xiàn)代小戲的活動(dòng)。先后贏得好評(píng)的作品有，《一顆鈴》、《一雙鞋》、《迎來送往》、《澆地》、《女羊倌》、《鬧婚》、《野味餐館》、《書記下鄉(xiāng)》、《馬家婚事》、《寸心悠悠》《相親》、《難覓的春風(fēng)》、《賣豬》、《兩代人》《教授與小爐匠》、《夏天的故事》、《逛公園》等。

1976年，艾紹青創(chuàng)作的小戲《一雙鞋》、《書記下鄉(xiāng)》等又在省級(jí)刊物上得以展現(xiàn)并獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。80年代全縣小戲演出達(dá)到高潮，在縣文化館和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作研究室輔導(dǎo)下，業(yè)余作者的100多個(gè)小戲與觀眾見面，20多個(gè)在省市匯演中獲獎(jiǎng)，米脂從而被譽(yù)為“小戲之鄉(xiāng)”。

米脂小戲之鄉(xiāng)的美譽(yù)的獲得，當(dāng)然是有以上一批作品的獲獎(jiǎng)在做著支撐，更為重要的是以其普及型高、群眾參與面廣的層面上獲得的。當(dāng)時(shí)的做法是每年都要進(jìn)行全縣的小戲調(diào)演活動(dòng)，然后進(jìn)行評(píng)比，編創(chuàng)及演出人員的積極性和創(chuàng)造性達(dá)到了空前的高度。小戲小品匯演成為春節(jié)文化娛樂活動(dòng)人們期盼的一次豐盛的文化大餐。80年代，全縣的專業(yè)、業(yè)余小戲小品創(chuàng)作員達(dá)到100余人，主要涌現(xiàn)出了朱琳、朱緒智、吳世耀、班秀花、高治雄、艾紹清、杜小鐸、劉毓珠、郭思煥、郭光福、姜良貴、高明德、艾紹強(qiáng)、李長江、高榆、常光生、艾長青等。小戲小品的演員則有文化站的李慧琴、高紅霞、高琴、惠琴十里鋪的農(nóng)民李保平、城關(guān)鎮(zhèn)的馮玉梅以及劇團(tuán)的常建榮、杜生仲、艾香玲、趙錦榮、高建偉等。

近年來的創(chuàng)作現(xiàn)狀是，李澤民同志的大型歷史劇《闖王與夫人》獲得第十七屆田漢戲劇二等獎(jiǎng)，李雄鷹同志的小戲《花燭夜》獲曹禺戲劇入圍獎(jiǎng)。艾紹青的小戲《牛二蛋與馬寡婦》獲得中國戲劇界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)“曹禺戲劇小戲小品獎(jiǎng)”，代表了目前榆林戲劇發(fā)展的最高藝術(shù)水平。此外，優(yōu)秀小戲小品作品《小巷**》《肇事》《情系三鄉(xiāng)》《狗娃回家》《無事忙》等也都獲得省、市級(jí)別的大獎(jiǎng)。

現(xiàn)在的米脂小戲小品的發(fā)展，從縱向的歷史來看顯得有些頭重腳輕，發(fā)展及其不規(guī)整。

二、米脂小戲小品的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題 進(jìn)入上世紀(jì)80年代的中后期，藝術(shù)多元化的出現(xiàn)，小戲小品的邊緣化也是不爭的事實(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和改革的深入，米脂縣專業(yè)劇團(tuán)解體、受到現(xiàn)代文化的沖擊、再加上各級(jí)對(duì)小戲小品的發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠，米脂逐漸取消了小戲小品調(diào)演及放松了抓小戲小品劇本創(chuàng)作，小戲小品失去了其存在和發(fā)展的平臺(tái)和前提?，F(xiàn)在，創(chuàng)作人員青黃不接，表、導(dǎo)演人員后繼乏人，小戲小品只出現(xiàn)在一些劇團(tuán)的演出中及一些行業(yè)、專體晚會(huì)演出中，群眾的參與性不強(qiáng)，只是些應(yīng)景之作，并且?guī)в惺袌龌男再|(zhì)。筆者以為，米脂小戲小品的發(fā)展存在的問題，突出地表現(xiàn)為：

1、政府和主管部門的重視不夠。我們“小戲之鄉(xiāng)”的這張文化名片到了岌岌可危的地步。政府在政策上忽視了對(duì)小戲小品的扶持，主管部門沒有把小戲小品的發(fā)展放到一個(gè)應(yīng)有的高度上來抓這項(xiàng)工作。二十余年，小戲小品的發(fā)展實(shí)質(zhì)上一直是為數(shù)不多的幾個(gè)愛好者在姥姥不親舅舅不愛的艱難境遇下苦苦求索，成為小戲小品這塊藝苑里的最后的忠實(shí)守望者。

2、編創(chuàng)隊(duì)伍幾乎斷層。原來活躍在小戲小品創(chuàng)作上的一些老作者，有的被調(diào)走，有的已經(jīng)轉(zhuǎn)行，何況大部分是上世紀(jì)四、五十年代出生，現(xiàn)在到了退休或即將退休的年齡。隨著年齡的增長，個(gè)人身體狀況等原因，與原來的創(chuàng)作狀態(tài)截然相反。年輕一些的創(chuàng)作者幾乎沒有，出現(xiàn)了可怕的斷層現(xiàn)象。小戲小品因?yàn)槠鋭?chuàng)作的特殊性，考慮的成分比較多，運(yùn)用的藝術(shù)手法比較多，許多文學(xué)愛好者對(duì)這個(gè)領(lǐng)域不愿涉及，望而生畏，于是出現(xiàn)了老的扶不上馬，小的拉不開弓的現(xiàn)象。小戲小品的創(chuàng)作中，劇本的創(chuàng)作是基礎(chǔ)，是一度創(chuàng)作，導(dǎo)演被稱為二度創(chuàng)作，演員被稱為三度創(chuàng)作。沒有一度創(chuàng)作的腳本，導(dǎo)演拿什么排演，演員拿什么演？創(chuàng)作隊(duì)伍的發(fā)展到了一個(gè)十分可怕的地步。文藝界人士常是老面孔，后繼缺人。小戲有其特殊性，從劇本的創(chuàng)作到演出，需要?jiǎng)佑酶鞣N門類的專業(yè)人才。需要能唱的演員、能為小戲譜曲的作曲者、演出的樂隊(duì)等等。這方面我們的空檔很大，特別是作曲，據(jù)筆者所知，米脂現(xiàn)在能拿得出手的只有老文化館館長高治強(qiáng)老先生一人。較為正規(guī)專業(yè)的演出樂隊(duì)人員也難于組建。

3、表、導(dǎo)演隊(duì)伍參差不齊。米脂小戲小品的演員隊(duì)伍中存在老的因?yàn)槟挲g的原因?qū)嵲谏喜涣伺_(tái)，小的因?yàn)檠菁紗栴}也上不了臺(tái)，演員難瞅，沒有專業(yè)的劇團(tuán)培養(yǎng)演員，培養(yǎng)又沒有一個(gè)健全的體制，演員匱乏。一些應(yīng)景的演員，也只是單單靠著天賦，再加上突擊的輔導(dǎo)，而臨時(shí)演出，不能適應(yīng)一些復(fù)雜情節(jié)的演出，與原來的演出隊(duì)伍尚且不可同日而語，何來發(fā)展和超越可言？現(xiàn)在的現(xiàn)狀是，演員嚴(yán)重地缺乏，一些角色根據(jù)演員的現(xiàn)狀得就地改動(dòng)，不是演員適應(yīng)劇本的問題而是劇本適應(yīng)演員的問題，這樣的情況，何以談得上發(fā)展呢？作為二度創(chuàng)作的導(dǎo)演隊(duì)伍更是少的可憐?，F(xiàn)有有實(shí)際導(dǎo)演經(jīng)驗(yàn)的，也幾乎沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)。

4、缺乏正規(guī)專業(yè)的演出團(tuán)體。米脂沒有一家正規(guī)的演出團(tuán)體，導(dǎo)致了演出隊(duì)伍拉不起一面旗?，F(xiàn)在的米脂小戲小品的發(fā)展幾乎是自發(fā)性質(zhì)的狀態(tài)。沒有正規(guī)的文藝演出團(tuán)體，小戲小品的演出沒有更多的展示和演出的平臺(tái)，也沒有一個(gè)健康的競爭的氛圍，行不成一個(gè)良性循環(huán)的發(fā)展氛圍。

5、小戲小品缺乏生存空間和植根的土壤。小戲小品因其短小精悍，投資小，隊(duì)伍小，周期短，道具簡單，演出方便，更便于深入基層，深受群眾歡迎。小戲小品的編、導(dǎo)、演都來自基層，發(fā)端于基層，演的都是百姓身邊事，而且情節(jié)質(zhì)樸、流露著真情實(shí)感，自然受到城鄉(xiāng)百姓的歡迎?，F(xiàn)在的小戲小品失去了其存在的真正的意義，那就是失去了最基層的觀眾這個(gè)極好的生長的土壤。舞臺(tái)藝術(shù)本身是一種互動(dòng)的藝術(shù)，當(dāng)下米脂小戲小品的普及性差，群眾的參與性和關(guān)注度不高，喪失了其賴以生存的土壤，群眾潛在的文化需求得不到滿足。

6、總體發(fā)展現(xiàn)狀。實(shí)實(shí)在在地講，當(dāng)下米脂小戲小品是一種放任自流的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，小戲小品的水平停留在原來的水準(zhǔn)上，沒有隨著時(shí)代的發(fā)展而創(chuàng)新和發(fā)展。許多行業(yè)晚會(huì)要求各級(jí)部門出節(jié)目，這些部門也是病急亂投醫(yī)，于是這些任務(wù)自然而然的落在了過去的這些人員身上，進(jìn)行著不成熟的市場化運(yùn)作。這些應(yīng)付上級(jí)任務(wù)的“應(yīng)景之作”，完成任務(wù)后就將其拋在九霄云外，根本沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃和打算，根本談不到?jīng)_擊全市乃至全省的調(diào)演大獎(jiǎng)。這種于自發(fā)性的發(fā)展態(tài)勢，小戲小品的發(fā)展近乎到了沒爹沒媽的恓惶的發(fā)展境遇上。編創(chuàng)上將，盡管作為一種文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作形式，小戲小品的劇本的創(chuàng)作當(dāng)然帶有極大的個(gè)人行為的色彩，但是該有的那種濃厚的創(chuàng)作氛圍不可或缺。過去那種開創(chuàng)作座談會(huì)、改稿會(huì)的良好的做法一去不復(fù)返了，編創(chuàng)人員交流溝通的機(jī)會(huì)很少，各自為政，沒有達(dá)到共同提高的目的。說實(shí)話，老作者的觀念的更新及時(shí)代性都沒有年輕人來的快，盡管手里掌握著一定的創(chuàng)作技巧，但是受其觀念的影響，所寫出來的腳本時(shí)代性和鮮活性差一些，年輕的作者觀念更新倒是快，但是缺乏一些小戲小品的創(chuàng)作的技巧。由于發(fā)展的自發(fā)性，新老創(chuàng)作隊(duì)伍之間形不成互補(bǔ)，也沒有一個(gè)交流的平臺(tái)。從演出隊(duì)伍上講，只是幾個(gè)老前輩在苦苦堅(jiān)守著這最后的精神家園，許多年輕一些的角色老演員因?yàn)槟挲g原因上不了臺(tái)，小的又因?yàn)榧挤ǖ仍虿荒軇偃?，?shí)在是左右為難。拿一句玩笑話講是“臺(tái)上爺爺演戲，臺(tái)下孫子看戲”。從演出團(tuán)體來講，現(xiàn)有的劇團(tuán)經(jīng)過改革之后，僅限于維持現(xiàn)狀的地步，可以說是名存實(shí)亡?？偟膩碇v，現(xiàn)有的小戲小品的發(fā)展，包括編劇、演員，都是依靠過去的人員在自發(fā)地做著支撐。

三、對(duì)米脂小戲小品發(fā)展的幾點(diǎn)建議：

筆者認(rèn)為，要有一個(gè)長遠(yuǎn)的想法，思考米脂小戲小品的發(fā)展。正因?yàn)樗陌l(fā)展有著良好的歷史文化底蘊(yùn)，有著豐厚的發(fā)展的土壤，只要政府能引起必要的重視，出臺(tái)一些相關(guān)的扶持與激勵(lì)的發(fā)展政策，主管部門能認(rèn)真地抓這件事情，出臺(tái)相關(guān)的實(shí)施辦法與舉行一系列的活動(dòng)，把軟工作當(dāng)做硬任務(wù)來落實(shí)，實(shí)實(shí)在在地抓這件事，米脂小戲小品的發(fā)展大有希望，完全能夠?yàn)槊字?dāng)下政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，可以再度讓小戲之鄉(xiāng)的美譽(yù)在陜西小戲小品屆的天空冉冉升起，從而成為米脂文化的一張響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，也可以繼續(xù)讓小戲小品回歸到民眾中，成為人民群眾喜聞樂見的一種大眾文化娛樂方式。

1、政府高度重視米脂小戲小品的發(fā)展，在政策上予以大力扶持。米脂小戲小品作為米脂的一張文化名片，在十二五期間，應(yīng)該大力的打造。通過大力發(fā)展小戲小品，對(duì)縣委縣政府提出的打造米脂為“黃土文化旅游影視的一顆明珠”必將會(huì)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。戲劇是最能和群眾拉近距離的一種文藝形式。作為文化縣，小戲小品的含金量很大，在政策上的扶持是首要的第一位的。通過政府出臺(tái)一系列的扶持與激勵(lì)政策，形成一種良好的激勵(lì)機(jī)制，米脂小戲小品的發(fā)展才能步入正常發(fā)展的軌道，才能真正成為人民群眾的一種大眾的普遍的娛樂形式，才有可能打造精品，才有可能在省市的文藝調(diào)演中獲獎(jiǎng)，才能重振“小戲之鄉(xiāng)”的雄風(fēng)。

2、文化主管部門出臺(tái)一些米脂小戲小品發(fā)展的具體的實(shí)施辦法和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的措施。一是主抓人才建設(shè)工作，要有比較長遠(yuǎn)的人才建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃。小戲小品的發(fā)展的關(guān)鍵在人才，人才是制約小戲小品發(fā)展的一個(gè)瓶頸。文化主管部門組織培養(yǎng)一批老中青結(jié)合的小戲小品的編、導(dǎo)、演及音樂等專業(yè)人才隊(duì)伍，出臺(tái)一些具體的可操作性強(qiáng)的實(shí)施辦法，鼓勵(lì)多出作品，出好作品。筆者以為應(yīng)該重點(diǎn)在充實(shí)小戲小品的工作人員隊(duì)伍，吸納人才，積極地聘請具有小戲小品創(chuàng)作能力的創(chuàng)作人員；增強(qiáng)新鮮血液，聯(lián)系院校，委培專業(yè)人員；一定程度上解決現(xiàn)有戲劇工作者生活待遇；提高創(chuàng)作整體實(shí)力，實(shí)施就地長期培訓(xùn)計(jì)劃這幾個(gè)方面扎實(shí)地做一些工作。二是要出臺(tái)一些發(fā)展小戲小品的辦法，在一些大型的慶典儀式上晚會(huì)上，將小戲小品作為一種必備的項(xiàng)目，為小戲小品的發(fā)展提供更為寬泛的發(fā)展環(huán)境，比如恢復(fù)春節(jié)期間的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小戲小品的調(diào)演活動(dòng)，形成一種發(fā)展的良好的氛圍和競爭的機(jī)制，激發(fā)廣大人員蘊(yùn)含的極大的潛能，同時(shí)能廣泛地搜羅和發(fā)現(xiàn)人才。我們把小戲小品調(diào)演的好傳統(tǒng)要重新?lián)旎貋怼Ｈ鞘欠e極地備戰(zhàn)一年一度的全省的小戲小品的調(diào)演活動(dòng)，沖擊省上的大獎(jiǎng)，讓外界對(duì)米脂的小戲小品有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

3、應(yīng)該把抓創(chuàng)作隊(duì)伍作為米脂小戲小品發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)。通過上面分析的現(xiàn)狀看，實(shí)現(xiàn)新老作者的接茬是當(dāng)下一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。一是通過激發(fā)老作者的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)新作者的愛好和興趣，達(dá)到小戲小品劇本創(chuàng)作上的新老更替。特別是要文學(xué)愛好者的優(yōu)勢是很明顯的，可以把廣大的文學(xué)愛好者給糾集起來，鼓動(dòng)、促發(fā)、引導(dǎo)他們參加，培植一支小戲小品的作者隊(duì)伍。通過召開一些廣泛意義上的研討會(huì)。行政官員，業(yè)務(wù)人員，部門負(fù)責(zé)人，作者，各抒己見，廣開言路。充分聽取各方面的意見和建議。同時(shí)積極地組織專業(yè)人員的改稿會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)，讓新老作者之間進(jìn)行充分的溝通與交流，通過老作者的傳、幫、帶，新作者產(chǎn)生濃厚的興趣和創(chuàng)作熱情，才能產(chǎn)生最起碼的腳本，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能奢望出精品，拿大獎(jiǎng)，否則一切都是空談。二是就地培養(yǎng)。視野放開闊些，邀請外界的小戲小品方面的權(quán)威的專家學(xué)者來講學(xué)，傳授先進(jìn)的戲劇理念。草擬一個(gè)長遠(yuǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃。將人員外出培訓(xùn)，需要花費(fèi)大筆的費(fèi)用，而且周期又比較長。我們可以組建我們自己的學(xué)習(xí)班，通過邀請米脂籍的外出有成就的人才定期回鄉(xiāng)講學(xué)，助推編創(chuàng)隊(duì)伍的發(fā)展。比如省人民藝術(shù)劇院的杜小鐸、榆林的艾紹青、劉毓珠等專家，通過他們的回鄉(xiāng)講學(xué)，可以帶動(dòng)起我們的編創(chuàng)隊(duì)伍的進(jìn)一步的發(fā)展。三是出臺(tái)一些鼓勵(lì)激勵(lì)的辦法和措施，形成一種良性的競爭的機(jī)制，比作品、比精品。只有在這些基礎(chǔ)上才能談到藝術(shù)的生命同時(shí)代生活保持緊密的聯(lián)系。藝術(shù)是時(shí)代的產(chǎn)兒，它的藝術(shù)特點(diǎn)就是準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，挖掘生活底蘊(yùn)。把米脂當(dāng)下的政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展通過小戲小品這種便于群眾接受的文化娛樂形式表現(xiàn)出來，更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心工作服務(wù)。

4、應(yīng)該組建一支專業(yè)正規(guī)的文藝演出團(tuán)體,助推米脂小戲小品的發(fā)展。劇本抓出來，怎么付諸實(shí)施，同樣是擺在小戲小品發(fā)展面前的一個(gè)難題。小戲小品是舞臺(tái)藝術(shù)形式，它的實(shí)踐性很強(qiáng)，只有演出、搬上舞臺(tái)，得到實(shí)際演出的藝術(shù)檢驗(yàn)，劇本才有意義和鮮活的生命力。借助于當(dāng)下文化體制改革的東風(fēng)，利用國家及省市的一些鼓勵(lì)政策，通過市場化的運(yùn)作模式及政府給予一定的補(bǔ)貼的辦法，來組建專業(yè)的演出團(tuán)體，要確保能夠拉得起、靠的上、能走出去。通過培養(yǎng)和運(yùn)作，承擔(dān)起一些大型活動(dòng)的演出任務(wù)，一定程度上可以節(jié)約一部分經(jīng)費(fèi)，同時(shí)通過市場化的運(yùn)作，來達(dá)到以文養(yǎng)文的目的。如果財(cái)力確實(shí)不支的話可以組建一個(gè)松散型的演出團(tuán)體，因?yàn)樾蛐∑返陌l(fā)展確實(shí)要有個(gè)陣地和平臺(tái)。

其實(shí)正規(guī)的演出團(tuán)體組建，導(dǎo)演和演員的隊(duì)伍也就附帶得達(dá)到解決。同時(shí)靠現(xiàn)有的幾個(gè)演員來承擔(dān)米脂小戲小品的發(fā)展，顯然不客觀。只有團(tuán)體組建了，匯集了各類人才，才能根據(jù)需要有一個(gè)更為寬泛的選擇的余地。才能改變過去劇本適應(yīng)演員的不合邏輯的做法。

5、創(chuàng)新理念，使米脂小戲小品的發(fā)展步入時(shí)代發(fā)展的快車道。米脂小戲小品的發(fā)展應(yīng)該走一些與時(shí)代相適應(yīng)的一些辦法。加強(qiáng)與社會(huì)的橫向聯(lián)系，借助于行政的力量，以縣委政府出面，與企業(yè)聯(lián)姻，開闊實(shí)驗(yàn)基地和展示的舞臺(tái)，讓小戲小品的發(fā)展有一個(gè)落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展。小戲小品作品雖小，題材不大，但卻通過一個(gè)個(gè)側(cè)面歌頌了新事物、新生活、新風(fēng)尚，體現(xiàn)了比較高的思想境界。這就要求我們的小戲小品的編創(chuàng)、表導(dǎo)演人士，要貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，創(chuàng)作出一批不但有娛樂功能，更應(yīng)兼具教育功能的小戲小品，通過這些作品感動(dòng)人、教育人，為米脂當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

對(duì)米脂小戲小品發(fā)展現(xiàn)狀的深刻的認(rèn)識(shí)，是為了更好地指導(dǎo)以后小戲小品的更好地發(fā)展，在步入正常的發(fā)展軌道時(shí)，嘗試小戲小品的改革，不斷深化創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，迎來米脂小戲小品的有一個(gè)春天！

展望未來，在把米脂打造為“黃土文化旅游影視的一顆明珠”的思想引領(lǐng)下，米脂小戲小品通過政府支持，文化主管部門的真抓實(shí)干，再加上我們得天獨(dú)厚的米脂小戲小品發(fā)展的肥沃的土壤，米脂小戲小品的發(fā)展將會(huì)迎來更加美好的明天！

二○一一年七月十一日