第一篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程遠(yuǎn)應(yīng)用與管理領(lǐng)導(dǎo)組1

長豐縣南圩小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程遠(yuǎn)應(yīng)用與管理領(lǐng)導(dǎo)組

組長：杜輝

副組長：

技術(shù)員：

成員：

職責(zé)：1、2、3、馬玲伍承芳任德權(quán)伍承芳 校長重視，保證在日常教學(xué)中發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的作用。技術(shù)員做好日常維護(hù)設(shè)備、同時(shí)對其他教師進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)電教資料收集歸檔及接受整理各類教育信息。在電教課時(shí)，教師要愛護(hù)設(shè)備，對于管理

不善或人為操作原因失誤，導(dǎo)致設(shè)備損壞

由操作老師承擔(dān)。

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理

農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理

示范校申報(bào)材料

自農(nóng)遠(yuǎn)工程工作開展以來,我校聯(lián)系本校實(shí)際，積極進(jìn)取，在工作中總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，使農(nóng)遠(yuǎn)工作真正地服務(wù)于我們的教育教學(xué)，取得了較大的進(jìn)步。為了更好開展下一步工作，我們將積極參與申報(bào)農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校活動?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視農(nóng)遠(yuǎn)工作，由鹿亞章校長為組長，教導(dǎo)處王保健主任為副組長親自參與并應(yīng)用，組織有經(jīng)驗(yàn)的校領(lǐng)導(dǎo)和年輕教師，成立教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，由專職管理員王志負(fù)責(zé)技術(shù)管理與組織協(xié)調(diào)。管理人員，職責(zé)到人，分工明確，強(qiáng)有力地保障小組工作的順利開展。

二、管理工作

農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理是我們工作中的重點(diǎn)，我們深知沒有良好的硬件和教學(xué)軟件的支持，應(yīng)用與教學(xué)無從談起。在具體工作中，我們把各種設(shè)備進(jìn)行編號登記。設(shè)備完好率98%以上。一旦出現(xiàn)故障，相關(guān)人員及時(shí)維修，自己不能維修的，請廠家售后服務(wù)人員幫助，并做好維修記錄。

在軟件資源管理方面，我們對教師做的課件、下載的教學(xué)資源進(jìn)行歸類整理，必要的還要刻成光盤。各種教學(xué)光盤整理有序，以方便于教師使用。

在應(yīng)用方面，鼓勵(lì)教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。每位教師的公開課岳坊中學(xué)2011年126日月

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作總結(jié)

本學(xué)期，雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，按照學(xué)期計(jì)劃，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時(shí)致力應(yīng)用培訓(xùn)，不斷進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)資源在語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)有績效之研究，使我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用由“拿來用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”發(fā)展，使農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校教學(xué)應(yīng)用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、定期維護(hù)保養(yǎng)，不斷更新設(shè)備。

為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué)，農(nóng)遠(yuǎn)工作室定期對多媒體教室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行更新和維護(hù)，并根據(jù)教師教學(xué)需求，適時(shí)安裝相應(yīng)的教輔軟件，保證了教師的正常使用。

為便于瀏覽和應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，在學(xué)校微機(jī)室每臺微機(jī)上收藏了《國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)》網(wǎng)址方便老師們?yōu)g覽，提高了工作效率，也為老師在家登陸網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源備課創(chuàng)造了條件。同時(shí)，學(xué)校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況，提升了我校電化教學(xué)的硬件水平，為更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的效益奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校各農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備現(xiàn)運(yùn)行良好，衛(wèi)星接收機(jī)每天都及時(shí)接收中央電教館傳輸?shù)母鞣N資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收，從而有力地保證了農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。截止半學(xué)期，學(xué)校共刻錄光盤資源達(dá)325塊（其中自刻217塊，“空中英語”108塊），資源量達(dá)150g。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德三科基本齊全，其它學(xué)科和專題教育資源正逐步完善。

二、加強(qiáng)交流指導(dǎo)，提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

本學(xué)期，對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的使用，主要采取分組培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)和教師互助交流的等培訓(xùn)方式。結(jié)合我校實(shí)際和上學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，本學(xué)期分教研組或個(gè)別指導(dǎo)了我校教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源、遠(yuǎn)程教育資源在電子白板中的應(yīng)有等，讓每位教師了解資源的運(yùn)行路徑，都會應(yīng)用教學(xué)平臺開展教學(xué)。通過配合各教研組開展研修課，交流資源應(yīng)用和課件制作方法，使學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。

三、積極應(yīng)用資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭，學(xué)校多媒體教室經(jīng)常全天都有教師預(yù)約使用，同時(shí)也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學(xué)設(shè)備的熟練程度，還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。

以前，我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來用”，就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)資源直接用于課堂教學(xué)，這只是農(nóng)遠(yuǎn)資源的初級階段。本學(xué)期，各學(xué)科教師不再滿足于直接拿來，更多地是結(jié)合教材分析、學(xué)生分析，致力于將各農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合應(yīng)用，從簡單的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向發(fā)展。

正是由于各學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源上的創(chuàng)新應(yīng)用，學(xué)科教師在自身成長的同時(shí)，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，同時(shí)也贏得了更多的展示機(jī)會。本學(xué)期，玉泉中心學(xué)校在我校英語教研活動中，我校李虹教師應(yīng)有農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)，得到了來自各校聽課教師的一致好評。同時(shí)，李虹老師在市英語優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎。

我?！掇r(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)語文英語課堂教學(xué)中應(yīng)有績效之研究》課題組繼續(xù)開展研究，主要在1、遠(yuǎn)程教育與語文英語課堂教學(xué)——構(gòu)建光盤播放環(huán)境下的教師學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)流程和光盤教學(xué)的主要方法，探索實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最優(yōu)化的“教法”。

2、遠(yuǎn)程教育與語文英語學(xué)習(xí)方式——構(gòu)建以光盤資源作為認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)模式，探索學(xué)生在光盤教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。

3、遠(yuǎn)程教育與語文英語課程資源整合——構(gòu)建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課的“備法”。

4、遠(yuǎn)程教育與語文英語學(xué)科評價(jià)——構(gòu)建基于遠(yuǎn)程教育資源下的自主開放式評價(jià)模式,探索對學(xué)生進(jìn)行語文和英語素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)的“評法”等方面取得了階段性成果。

四、存在的問題和今后工作思路

一是教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平和能力還有待提高；

二是課題組的研究活動還需深入，研究成果有待總結(jié)；

三是校本培訓(xùn)還需與時(shí)俱進(jìn)，如遠(yuǎn)程教育資源在電子白板的應(yīng)有等

農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)體現(xiàn)國家對中西部教育支持、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程，正是由于農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用，使教師和學(xué)生都有了更大地發(fā)展空間，我校農(nóng)遠(yuǎn)管理與應(yīng)有工作今后還要不斷研究創(chuàng)新的管理與應(yīng)用的方式方法，為我校教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用三十條

**縣農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用三十條

一、硬件方面：

（一）衛(wèi)星天線系統(tǒng)

1、地點(diǎn)選擇合理、安全性高、安裝牢固。

2、高頻頭要捆綁防水膠布、同軸電纜要捆扎、天線底座螺絲抹黃油。

3、室內(nèi)布線合理、線纜保護(hù)、穿墻、固定措施到位；保持衛(wèi)士清潔，各類設(shè)備無灰塵，學(xué)生桌凳齊全擺放有序。

4、避雷接地線防護(hù)套合格，有避雷警示牌，室內(nèi)室外擺放合理、規(guī)范、有序、安全、美觀。

5、衛(wèi)星數(shù)字電視接收系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)行正常、連線合理、節(jié)目收視、信號實(shí)測正常。

6、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)PC機(jī)專用且運(yùn)行正常、連線合理，有足額資源存放空間。

7、數(shù)據(jù)接收、流媒體播放均正常。

8、室外衛(wèi)星天線、信息中心（網(wǎng)管中心）機(jī)房設(shè)備要接地。

9、各項(xiàng)損壞的設(shè)備要進(jìn)行詳細(xì)的登記，及時(shí)維修。

（二）微機(jī)室

10、機(jī)器安全運(yùn)行穩(wěn)定，顯示器畫面色彩一致，亮度均勻。

11、保持網(wǎng)絡(luò)暢通，任何一臺電腦都能訪問到農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)資源。

12、室內(nèi)衛(wèi)生清潔、防火、防盜設(shè)施齊全，電源、供電布線、插座等符合規(guī)范。

13、有專用電源線路，接線板安全固定，漏電保護(hù)開關(guān)工作正常。

14、室外電源線進(jìn)行防水處理，強(qiáng)弱電同槽必須分開。

（三）多媒體教室

15、投影幕布表面玻璃珠完好無損，各項(xiàng)設(shè)備運(yùn)行正常。

16、PC機(jī)與網(wǎng)絡(luò)連接暢通，防火、防盜設(shè)施齊全，電源、供電布線、插座等符合規(guī)范。

17、中控桌、連接線要固定。

18、投影機(jī)吊裝位置不能過低，超過極限的要重新吊裝。

19、可以訪問教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源在終端設(shè)備的顯示。

二、軟件方面：

20、成立各項(xiàng)農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)服務(wù)小組、培訓(xùn)小組。

21、制定資源應(yīng)用評估方案，保障農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備與資源的利用率。

22、衛(wèi)星接收系統(tǒng)（更換硬盤）及時(shí)注冊，及時(shí)整理。

23、做好衛(wèi)星IP資源的下載、整理工作并做好記錄。

24、通過各種途徑高效管理、共享、發(fā)布農(nóng)遠(yuǎn)工程資源，使教師快速、方便地查找到所需資源。

25、積極鼓勵(lì)教師利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源開展各項(xiàng)教研活動，組織教學(xué)。

26、積極收集、合理管理教師利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的教學(xué)教案。

27、定期舉辦設(shè)備操作與資源應(yīng)用培訓(xùn)等相關(guān)的校本培訓(xùn)，讓一線教師熟練相關(guān)操作。

28、積極完善各室教學(xué)應(yīng)用檔案整理、收集、歸類工作。

29、各室規(guī)章制度要齊全完善（上墻）。

30、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、多媒體教室（班級）的優(yōu)勢，積極建設(shè)校園網(wǎng)、多媒體教室（班級）為教師充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源提供更多空間。

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作總結(jié)

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作總結(jié)

邵營小學(xué)

實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的最終目的是讓廣大農(nóng)村學(xué)生能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。如何讓遠(yuǎn)程資源深入學(xué)生、深入課堂，已成為學(xué)校的首要任務(wù)，為充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效作用，我校成立了以校長王海濤為組長的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)：以副校長張敬哲為組長的教學(xué)應(yīng)用小組和邵帥老師擔(dān)當(dāng)管理員的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理小組；制定了具體實(shí)施方案。由于機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)到位。我校農(nóng)遠(yuǎn)工程管理較好，設(shè)備和資源得到充分運(yùn)用，真正發(fā)揮了它的效益?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理工作方面：

1、制度是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的得到妥善保管和維護(hù)的必要條件。因此，為使農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備得到妥善管理和及時(shí)維護(hù)，提高設(shè)備的利用率，學(xué)校制定了各項(xiàng)管理制度和使用要求，使廣大師生在設(shè)備與資源的應(yīng)用過程中，能夠按照規(guī)章制度去認(rèn)真操作，規(guī)范使用。另外，農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理小組注重設(shè)備的性能、安裝、使用、調(diào)試、保養(yǎng)與維護(hù)等工作。設(shè)備做到了五防，即：防火、防盜、防雷、防潮、防塵。使用做到，先預(yù)約后使用，課前開門、開機(jī)、調(diào)試，課后檢查、關(guān)機(jī)、登記、關(guān)門。保證了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教育教學(xué)活動的正常開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理小組做好日常IP資源接收、整理、分類、刻盤、歸檔、登記，以及光盤資源收發(fā)等工作。定期做好教學(xué)資源目錄編制工作，并送到授課教師手里，以備上課選用。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、確保資源最大限度運(yùn)用。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理小組和教學(xué)應(yīng)用小組協(xié)作，做好對全體教師的每學(xué)期一次電腦培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤的應(yīng)用、電腦基本操作、教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

二、農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用方面：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)針對農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實(shí)施的利民工程，從中央到省、市、縣各級政府都設(shè)有專門機(jī)構(gòu)管理，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項(xiàng)工程的實(shí)施。學(xué)校安排最好的三間大房間專門作衛(wèi)星接收室；在必要的設(shè)備添制上，學(xué)校肯花錢，舍得投入，如桌、椅及窗簾，軟件的定制等。

2、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲。根據(jù)上級要求，多媒體室、電腦室的教學(xué)內(nèi)容每周各不少于20課時(shí)，我們學(xué)校教師們都爭著上課，有時(shí)管理

人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實(shí)踐中切實(shí)體驗(yàn)到了它的好處、優(yōu)點(diǎn)，如歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過多媒體教學(xué)，通過下載資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，現(xiàn)在通過多媒體教學(xué)的開展，許多老師都主動到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教學(xué)。

3、積極開展為“三農(nóng)”、黨員遠(yuǎn)程教育服務(wù)。

總之，遠(yuǎn)程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個(gè)嶄新的課題。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項(xiàng)重要工作。但是，由于我校機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)到位。“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的價(jià)值在我們這里開始真正得到了發(fā)揮，讓我們農(nóng)村娃們已經(jīng)開始真切地感受到了“農(nóng)遠(yuǎn)”的精彩、科技的魅力。在農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用上我校將更加努力，讓“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的價(jià)值在我們這里得到完全的發(fā)揮！

邵營小學(xué)

2009年7月