第一篇：“農(nóng)遠工程”教學(xué)應(yīng)用計劃

“農(nóng)遠工程”教學(xué)應(yīng)用計劃

“農(nóng)遠工程”教學(xué)應(yīng)用計劃

為了保證現(xiàn)代遠程教育工作的順利進行，充分發(fā)揮遠程教育設(shè)備、資源的育人效益與優(yōu)勢，特制定計劃如下：

一、準備階段

1、學(xué)校召開教研組長、年級組長、技術(shù)管理人員會議，研究各學(xué)科課程資源的下載及應(yīng)用，制定好各學(xué)科具體的實施計劃。

2、各組長召開組內(nèi)會議，傳達學(xué)校會議精神，并做好應(yīng)用遠程設(shè)備開展教學(xué)的動員會，提高廣大教師的思想認識。

二、實施階段

1、學(xué)校每周安排具體的農(nóng)遠課程。注重不同學(xué)科及不同年級。規(guī)定語、數(shù)、英等學(xué)科45歲以下任課教師要每學(xué)期利用資源在多媒體教室上不少于3課。45歲以上任課教師要每學(xué)期利用資源在多媒體教室上課不少于1節(jié)。

2、在校本培訓(xùn)和學(xué)校具體部署的基礎(chǔ)上，學(xué)校要求每位任課教師利用教研組開展“研討課”的機會都上一節(jié)農(nóng)遠公開課。

3、將開展利用資源進行課堂教學(xué)比武活動，舉行校級優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔出優(yōu)秀人才參與上級活動。

4、每周分年級組組織學(xué)生集體收看，對學(xué)生在思想、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等方面進行教育。

三、考核階段

在教學(xué)比武的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)競賽活動，要求每個教研組選拔、推薦出一人參賽，最后在校內(nèi)評選出利用農(nóng)遠設(shè)備上課效果好的先進個人。

四、總結(jié)階段

1、學(xué)校的先進個人完成個人的農(nóng)村遠程教育工作總結(jié)。

2、學(xué)校對“農(nóng)村遠程教育工程”教學(xué)工作進行總結(jié)，提高教師對農(nóng)遠工程的認識。并及時總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，調(diào)整工作思路中的漏洞。更好地完成農(nóng)遠工作。

第二篇：農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用計劃

“農(nóng)遠工程”教學(xué)應(yīng)用計劃

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，為了進一步提高學(xué)校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績有更大的提高。特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進，推進我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、基本情況

我?，F(xiàn)有教師21人，學(xué)生83人，3個教學(xué)班。有現(xiàn)代遠程教育模式二配置。學(xué)校配套建設(shè)有多媒體教室和衛(wèi)星接收室各一個。

三、工作目標任務(wù)

本期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

四、具體措施

1、嚴格按農(nóng)遠教學(xué)計劃要求，每周每個教室至少安排課或活動20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。在安排課時時充分考慮每個班級的上課時數(shù)，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。

3、教師上課前要利用農(nóng)遠資源進行精心備課，寫好教案，并準備好課件資源，上課后的資源要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進教師在日常教學(xué)中積極運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進行接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時整理，及時將內(nèi)容通知各科教師，供教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。

8、定期開展現(xiàn)代遠程教育教學(xué)交流，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮農(nóng)遠的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻。

第三篇：農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用計劃

農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用計劃

為了響應(yīng)國家教育部、財政部、發(fā)改委聯(lián)合組織的農(nóng)遠工程的號召，我們邵營小學(xué)也積極行動起來，進行了具體、實效性強的農(nóng)遠知識培訓(xùn)工作。在每位教師都對農(nóng)遠教育有了基本了解的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校在教學(xué)過程中進行具體的實施、應(yīng)用。特制定計劃如下：

一．準備階段

1、學(xué)校召開年組長會議，研究學(xué)科課程資源，制定好具體的部署計劃。

2、各教研級召開組內(nèi)會議，傳達學(xué)校會議精神，并做好應(yīng)用遠程設(shè)備開展教學(xué)的動員會。

二、實施階段

1、學(xué)校每周都安排具體的農(nóng)遠課程，并編排了課表。注重了不同學(xué)科及不同年級。學(xué)校規(guī)定語、數(shù)、外、科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科任課教師要每周利用光盤播放教室和衛(wèi)星教學(xué)收視教室之一上一節(jié)課。達到每周每室上課20課時要求。

2、在校本培訓(xùn)和學(xué)校具體部署的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校將開展利用光盤播放室和衛(wèi)星教學(xué)收視教室進行課堂教學(xué)的大練兵活動，要求每位任課教師都上一節(jié)農(nóng)遠公開課。

3、配合上級開展教學(xué)競賽活動，在學(xué)校開展的課堂教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀人才。

三、考核階段

在教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)競賽活動，要求每個年組選拔、推

薦出兩人參賽，最后在校內(nèi)評選出利用農(nóng)遠設(shè)備上課效果好的先進個人。

四、總結(jié)階段

1、學(xué)校的每位任課教師完成個人的農(nóng)村遠程教育工作總結(jié)。

2、學(xué)校召開“農(nóng)村遠程教育工程”教學(xué)工作的總結(jié)。

邵營小學(xué)年9月 2009

邵營小學(xué)現(xiàn)代

遠程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作計劃 為全面推進我?，F(xiàn)代遠程教育工作，現(xiàn)制定2008-2009學(xué)本?，F(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用的工作計劃。

一、培訓(xùn)工作

1、作好農(nóng)遠工程項目校管理者培訓(xùn)。

2、作好農(nóng)遠工程項目校學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。

3、作好作好農(nóng)遠工程項目校設(shè)備管理人員的設(shè)備使用培訓(xùn)。

二、教科研工作

1、指導(dǎo)我校現(xiàn)代遠程教育學(xué)科骨干教師應(yīng)用農(nóng)遠設(shè)備及教學(xué)資源。

2、骨干教師開展農(nóng)遠資源整合。

3、作好我校的農(nóng)遠工程的專項課題。

三、競賽活動

1、作好區(qū)級農(nóng)遠工程示范課評比。參加區(qū)里組織的競賽活動。

2、作好我校農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用中多媒體課件制作評比活動。

邵營小學(xué)

2008年9月

第四篇：農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用計劃

金安區(qū)馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)現(xiàn)代遠程教育

教育教學(xué)應(yīng)用計劃

信息技術(shù)作為新世紀的時代象征，正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個角落，它給人們的工作、學(xué)習(xí)與生活帶來了前所未有的方便與快捷，教育網(wǎng)上即時互動的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生足不出戶就能解決疑問。為了提高我校師生信息技術(shù)的運用能力，特制訂遠程教育教學(xué)應(yīng)用計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和黨“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，推進學(xué)校教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和學(xué)校基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。通過現(xiàn)代遠程教育方式，解決師資力量薄弱，教育手段落后等問題，鞏固和提高“兩基”成果，推進學(xué)校教育改革與發(fā)展；通過遠程教育為農(nóng)服務(wù)欄目及互聯(lián)網(wǎng)提供的資料，對“三農(nóng)”提供技術(shù)支持，為新農(nóng)村建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

二．目標任務(wù)：

1、積極利用遠程教育項目提供的設(shè)備和資源環(huán)境，開展我校教育教改工作，推進新課程標準的實施。探索遠程教育環(huán)境下新的教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略的形成與發(fā)展途徑。重建現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教學(xué)管理和利用課程資源，提高師生利用信息技術(shù)手段和資源的水平。

2、通過校本培訓(xùn)提高全體教師的基本技能，以滿足和適應(yīng)新課程標準下教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備和資源從事教學(xué)應(yīng)用的技能和素質(zhì)需要。培養(yǎng)和提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

3、通過遠程教育為農(nóng)服務(wù)欄目提供的資料及互聯(lián)網(wǎng)查找的資料，為周邊農(nóng)民提供技術(shù)支持，大力發(fā)展科學(xué)養(yǎng)殖，積極幫助農(nóng)民脫貧致富。

三、具體措施

1、持久地開展教師培訓(xùn)工作，將教師操作現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的技能當作一項職業(yè)技能來抓，來進行考核。

2、組織教師開展教育教學(xué)活動，要求每個教師能夠把收到的課程資源進行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程的資源優(yōu)勢。

3、將教師利用資源、設(shè)備教學(xué)落到實處，并排好課表。把教師的實際使用情況與考核、獎懲掛鉤。

4、在遠程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育。

馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)

2008年2月

六安市金安區(qū) 馬頭鎮(zhèn) 陳灘小學(xué) 現(xiàn)代遠程教育教育教學(xué)應(yīng)用計劃

馬頭鎮(zhèn)陳灘小學(xué)

2008年2月

第五篇：農(nóng)遠工程應(yīng)用工作總結(jié)

柳溝中學(xué)2009年春學(xué)期

農(nóng)遠工程應(yīng)用工作總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，是世界教育發(fā)展的趨勢，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容?？茖W(xué)課程中的一些實驗，由于條件限制，難以在實際中進行，需要借助教學(xué)軟件在計算機上模擬，各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施，正是為了整個農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍的素質(zhì)的提高而實行的一項利民工程，農(nóng)遠工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進教育信息化進程，促進農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

農(nóng)遠工程是一項針對農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實施的利民工程，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項工程的實施，成立了農(nóng)遠工程領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確。

二、措施得力、管理到位

工程實施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度，如設(shè)備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設(shè)備管理、使用有章可循，能更好地保護設(shè)備、資源，充分利用設(shè)備資源。學(xué)校有專兼職教師負責管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學(xué)資源，并進行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓(xùn)，包括對設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進行指導(dǎo)，使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。

三、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲

根據(jù)學(xué)校要求，多媒體室的教學(xué)內(nèi)容每個教師每周不得少于4課時，我們學(xué)校遠遠超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優(yōu)點，如理化的實驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過多媒體教學(xué)，通過下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，現(xiàn)在通過多媒體教學(xué)的開展，許多老師都主動到網(wǎng)上去查找資源進行備課、教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來補充下載資源，更好地開展教學(xué)，可以說我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。

通過半學(xué)期的工作實踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。其次，沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們在使用中都應(yīng)該有所取舍，而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系?，要有自己的教學(xué)安排，要有自己的教學(xué)內(nèi)容，而不是拿來就用。

從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗總結(jié)、研究成果，對我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長處、優(yōu)點融入到自己的教育教學(xué)之中，取長補短，才會使教學(xué)工作有更大的進步，教學(xué)水平有更大的提高。

總之，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農(nóng)遠工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。

武鄉(xiāng)縣柳溝中學(xué)

二00九年七月