第一篇：赴意大利參加"歐洲鑄造展覽會"及參觀考察工廠的報(bào)告

赴意大利參加“歐洲鑄造展覽會”及參觀考察工廠的報(bào)告此次展覽會的參展產(chǎn)品總體水平比以往又有較大幅度的提高。壓鑄機(jī)噸位已達(dá)2500噸，中頻熔化爐可達(dá)10噸，有芯感應(yīng)爐已達(dá)40噸。迪砂公司又推出垂直分型射砂擠壓、翻轉(zhuǎn)水平澆注的潮模砂生產(chǎn)線。射芯機(jī)已有6個(gè)工位，噴一次可用4-6次的壓鑄機(jī)涂料以及純度較高、可按用戶要求配制、接近鑄件成份的鋁、銅金屬錠，發(fā)展較快是替代危險(xiǎn)作業(yè)的自動澆注、取型、噴涂、拋光、打磨等機(jī)械手。壓鑄件最大尺寸已達(dá)1300x400x500mm，尺寸精度和表面質(zhì)量已達(dá)到較高水平。

中國鑄造協(xié)會組織的聯(lián)合展臺展出了鋁合金壓鑄件、鑄鐵個(gè)、鑄鋼件、精密鑄造和樹脂等產(chǎn)品，有實(shí)物和掛圖宣傳資料。參觀者對中國展臺很感興趣，前來咨詢和洽談的比較多，其中對鑄鋁、鑄鐵和樹脂等產(chǎn)品詢問的較多。各廠帶去的宣傳資料全部被參觀者拿走，咨詢和洽談最忙時(shí)，五、六個(gè)翻譯都忙不過來。展會期間，中國鑄協(xié)展臺共接待250多個(gè)客商進(jìn)行洽談，已與24個(gè)客戶形成意向性協(xié)議，總金額達(dá)130萬美元。簽訂合同一項(xiàng)，3萬美元的精密鑄造件，取得較大收獲。從洽談的內(nèi)容看，歐洲市場對鋁合金壓鑄件、中小鑄鐵件、汽車類鑄件有一定需求，但質(zhì)量要求高，汽車類鑄件要求供應(yīng)商通過qs9000認(rèn)證。我們有差距。

展覽會期間還舉辦了技術(shù)交流會。內(nèi)容涉及制造技術(shù)、環(huán)保、勞動保護(hù)、模具、機(jī)械手、表面處理、鎂合金應(yīng)用等。接下來參觀了樹脂砂生產(chǎn)線應(yīng)用廠家quaglia&colombo

公司的生產(chǎn)現(xiàn)場。該公司采用呋喃樹脂自硬砂生產(chǎn)鑄鐵件，有閥件、平板、管結(jié)頭、殼體等，模具為木模，脫箱造型，制芯有吹氣硬化和自硬兩種，用草紙圈成形冒口，型腔均上涂料，兩臺中頻爐熔煉，茶壺咀式澆注包，堤壩式澆口杯，鑄件表面質(zhì)量較好。該公司的模具加工車間有加工中心，電火花等設(shè)備，加工車間有一個(gè)無人操作的管、棒自動分管、切割、下料系統(tǒng)。

第二篇：赴意大利參加"歐洲鑄造展覽會"及參觀考察工廠的報(bào)告

赴意大利參加“歐洲鑄造展覽會”及參觀考察工廠的報(bào)告

以中國鑄造協(xié)會理事長郭樹言和秘書長張樹藩率領(lǐng)的中國鑄件與工廠考察團(tuán)一行16人（共9個(gè)企業(yè)）于2002年5月6日抵達(dá)意大利的布萊西亞，參加了5月8日至11日由意大利鑄造協(xié)會和鋁合金得業(yè)協(xié)會聯(lián)合主辦的歐洲第四屆鋁合金（鋁型材）和第一屆鑄件聯(lián)合展覽會。共8個(gè)展館，占地15000m2。參展的國家除歐洲的意大利、德國、法國、英國、土耳其、瑞士、西班牙等國外，還有美國、加拿大、中國、俄羅斯等國家。參展商有鑄件生產(chǎn)廠、鑄造設(shè)備生產(chǎn)廠和為行業(yè)服務(wù)配套的材料、檢測儀器及協(xié)會、研究中心等企業(yè)和社團(tuán)組織共計(jì)700多個(gè)。參展的商品有鋁合金型材及生產(chǎn)設(shè)備，如切割、加工、拋光、刻字等設(shè)備。4-8號館的展品是鑄件及鑄造設(shè)備和相關(guān)配套設(shè)備等，以壓鑄機(jī)居多。其它有迪砂等公司的造型機(jī)、樹脂砂生產(chǎn)線、射芯機(jī)和中頻爐、天然氣反射爐等工業(yè)加熱爐以及材料準(zhǔn)備和后工序處理打包機(jī)、混砂機(jī)、振動落砂、輸送及拋丸、切割、焊接和模具制造、機(jī)械手等設(shè)備。參展的鑄件以鋁合金壓鑄件居多，其它有鎂合金壓鑄件、銅合金鑄件、鑄鐵中小件、汽車類鑄件、精密鑄件以及鑄造工藝設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)模擬等軟件。一些原材料生產(chǎn)廠家也參加了展銷，如覆膜砂、樹脂、涂料、坩堝和鋁、銅金屬原材料等。

此次展覽會的參展產(chǎn)品總體水平比以往又有較大幅度的提高。壓鑄機(jī)噸位已達(dá)2500噸，中頻熔化爐可達(dá)10噸，有芯感應(yīng)爐已達(dá)40噸。迪砂公司又推出垂直分型射砂擠壓、翻轉(zhuǎn)水平澆注的潮模砂生產(chǎn)線。射芯機(jī)已有6個(gè)工位，噴一次可用4-6次的壓鑄機(jī)涂料以及純度較高、可按用戶要求配制、接近鑄件成份的鋁、銅金屬錠，發(fā)展較快是替代危險(xiǎn)作業(yè)的自動澆注、取型、噴涂、拋光、打磨等機(jī)械手。壓鑄件最大尺寸已達(dá)1300x400x500mm，尺寸精度和表面質(zhì)量已達(dá)到較高水平。

中國鑄造協(xié)會組織的聯(lián)合展臺展出了鋁合金壓鑄件、鑄鐵個(gè)、鑄鋼件、精密鑄造和樹脂等產(chǎn)品，有實(shí)物和掛圖宣傳資料。參觀者對中國展臺很感興趣，前來咨詢和洽談的比較多，其中對鑄鋁、鑄鐵和樹脂等產(chǎn)品詢問的較多。各廠帶去的宣傳資料全部被參觀者拿走，咨詢和洽談最忙時(shí)，五、六個(gè)翻譯都忙不過來。展會期間，中國鑄協(xié)展臺共接待250多個(gè)客商進(jìn)行洽談，已與24個(gè)客戶形成意向性協(xié)議，總金額達(dá)130萬美元。簽訂合同一項(xiàng)，3萬美元的精密鑄造件，取得較大收獲。從洽談的內(nèi)容看，歐洲市場對鋁合金壓鑄件、中小鑄鐵件、汽車類鑄件有一定需求，但質(zhì)量要求高，汽車類鑄件要求供應(yīng)商通過QS9000認(rèn)證。我們有差距。

展覽會期間還舉辦了技術(shù)交流會。內(nèi)容涉及制造技術(shù)、環(huán)保、勞動保護(hù)、模具、機(jī)械手、表面處理、鎂合金應(yīng)用等。

展覽會結(jié)束后我們參觀了意大利和德國共計(jì)4個(gè)工廠和一個(gè)研究中心。第一站“I.M.F”公司是制造樹脂砂生產(chǎn)線的廠家。1972年建廠，總部占地面積3600m2，116名員工。生產(chǎn)的設(shè)備從單機(jī)到生產(chǎn)線，可有箱可無箱，適應(yīng)有種樹脂砂，混砂機(jī)能力從1噸到110噸，控制系統(tǒng)可進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)視和故障診斷。該公司還生產(chǎn)射芯機(jī)（三工位）和機(jī)械手等。其產(chǎn)品銷往世界各地，在中國有兩個(gè)辦事處（北京、齊齊哈爾）?，F(xiàn)還在研制樹脂砂熱法再生工藝，回收率可達(dá)97%，比機(jī)械法再生高出15%左右。

接下來參觀了樹脂砂生產(chǎn)線應(yīng)用廠家QUAGLIA&COLOMBO公司的生產(chǎn)現(xiàn)場。該公司采用呋喃樹脂自硬砂生產(chǎn)鑄鐵件，有閥件、平板、管結(jié)頭、殼體等，模具為木模，脫箱造型，制芯有吹氣硬化和自硬兩種，用草紙圈成形冒口，型腔均上涂料，兩臺中頻爐熔煉，茶壺咀式澆注包，堤壩式澆口杯，鑄件表面質(zhì)量較好。

第三站參觀了位于德國斯圖加特的FRECH公司。該公司1949年建廠現(xiàn)有員工530人，年產(chǎn)200臺熱室、冷室壓鑄機(jī)，還生產(chǎn)為壓鑄機(jī)配套的機(jī)械手、涂料噴涂設(shè)備和熔煉設(shè)備等。熱室壓鑄機(jī)規(guī)格5-800噸（合模力達(dá)930噸），冷室壓鑄機(jī)可達(dá)1300噸。雙室熔煉爐可保持兩邊液面平衡（有利于保證鑄件質(zhì)量），爐村用不銹鋼，壽命可達(dá)5年。該公司還研制出全電動驅(qū)動（不用液壓系統(tǒng)）的壓鑄機(jī)，可節(jié)電三分之二，節(jié)拍加快20%，無噪音，但價(jià)格要貴20%。該公司還對設(shè)備進(jìn)行了其它改進(jìn)，如電纜采用光纜線，因其容量大、速度快，可減少電纜布置，減少維修。設(shè)備還配置遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，四個(gè)導(dǎo)柱安裝了壓力傳感器，保證合模力均衡。該公司也研制半固態(tài)壓鑄機(jī)，據(jù)該公司介紹，因半固態(tài)材質(zhì)的保證手段尚不完善，暫不能推廣。

該公司的模具加工車間有加工中心，電火花等設(shè)備，加工車間有一個(gè)無人操作的管、棒自動分管、切割、下料系統(tǒng)。

第三篇：關(guān)于邀請赴歐洲考察并參觀

關(guān)于邀請赴歐洲考察并參觀

“2012年漢諾威工業(yè)博覽會”的通知

各會員單位、各有關(guān)企業(yè)：

根據(jù)中德協(xié)議，中國成為2012漢諾威工業(yè)博覽會合作伙伴國。“漢諾威工業(yè)博覽會（HANNOVER MESSE）”作為聯(lián)系全世界技術(shù)領(lǐng)域和商業(yè)領(lǐng)域的重要國際活動，它被公認(rèn)是聯(lián)系全球工業(yè)設(shè)計(jì)、加工制造、技術(shù)應(yīng)用和國際貿(mào)易最重要的平臺，被稱為“全球工業(yè)貿(mào)易領(lǐng)域的旗艦展”和“最具影響力涉及工業(yè)產(chǎn)品及技術(shù)最廣泛的國際性工業(yè)貿(mào)易展覽會”，引領(lǐng)者世界工業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，成為名副其實(shí)的“世界工業(yè)發(fā)展的晴雨表”。為進(jìn)一步幫助各會員單位及有關(guān)企業(yè)了解國際市場的產(chǎn)品信息和技術(shù)創(chuàng)新，從國際市場獲取資金、技術(shù)、市場和戰(zhàn)略資源，提升“制造強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變，推動中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級及國際化發(fā)展，市企業(yè)發(fā)展促進(jìn)會決定將在“2012漢諾威工業(yè)博覽會”期間組織我市企業(yè)參加由國家商務(wù)部有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一安排的赴歐洲考察并參觀2012年漢諾威工業(yè)博覽會?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下

一、出訪計(jì)劃

1、出訪國家：歐洲（德國、法國、荷蘭、意大利等國）；

2、出訪日期：2012年4月中旬，為其14天；

二、考察議題

1、考察歐洲的中小企業(yè)扶持政策，企業(yè)創(chuàng)新體系，企業(yè)技術(shù)研究與市場營銷體系，人力資源管理與品牌經(jīng)營。實(shí)地考察境外企業(yè)并與境外相關(guān)機(jī)構(gòu)及企業(yè)負(fù)責(zé)人交流；

2、參觀2012年漢諾威工業(yè)博覽會；

2012年漢諾威工業(yè)博覽會涵蓋八個(gè)主題展：工業(yè)自動化、能源、移動技術(shù)、數(shù)字化工廠、工業(yè)供應(yīng)、線圈技術(shù)、工業(yè)綠色技術(shù)和科研與技術(shù)；

3、實(shí)地考察歐洲國家工業(yè)企業(yè)，參觀并座談。

三、費(fèi)用說明

費(fèi)用總計(jì)：31800元/人。

1、報(bào)名費(fèi)：3000元/人，包括：立項(xiàng)、簽證、資料、外聯(lián)、通訊等；

2、考察費(fèi)：26800元/人，包括：國內(nèi)集合時(shí)一日食宿、送關(guān)、機(jī)場建設(shè)費(fèi)、國際往返機(jī)票、境外食宿（4星級）、交通、國外境內(nèi)機(jī)票、境外人身保險(xiǎn)、翻譯、資料、場地、考察、授課、小費(fèi)及支付團(tuán)員人工雜費(fèi)等。

3、組織費(fèi)：2000/人，包括：機(jī)構(gòu)核定、外出審查、風(fēng)險(xiǎn)管理等。

四、報(bào)名方法和交費(fèi)日期

1、參加考察團(tuán)的代表填寫報(bào)名表（附后）并加蓋單位公章后于2012年2月29日前報(bào)綿陽市企業(yè)發(fā)展促進(jìn)會秘書處，并交納費(fèi)用；

2、將按要求準(zhǔn)備好的護(hù)照原件、身份證復(fù)印件、四張二寸免冠護(hù)照彩照（白底）等簽證所需資料交至綿陽市企業(yè)發(fā)展促進(jìn)會秘書處；

3、報(bào)名及截止時(shí)間：即日起報(bào)名，截止日期為2012年2月29日；

4、支付方式：報(bào)名時(shí)，需交納報(bào)名費(fèi)5000元/人；考察費(fèi)在簽證后、出發(fā)前按交費(fèi)通知予以交付；

注：出境手續(xù)辦齊后，若因個(gè)人原因取消赴歐洲行程，則其所發(fā)生的費(fèi)用不予退還。

五、聯(lián)系方式

1、聯(lián)系地址：綿陽市安昌路35號12樓（市國資委）

2、聯(lián)系人：向心蕊

3、聯(lián)系電話：2247110(電話兼?zhèn)髡?、***

綿陽企業(yè)網(wǎng)：http:///

綿陽市企業(yè)發(fā)展促進(jìn)會：http://

特此通知。

二〇一二年二月二十一日

第四篇：2010年意大利陶瓷及設(shè)備展覽會參觀情況報(bào)告

2010年意大利陶瓷及設(shè)備展覽會參觀報(bào)告

2010年9月25日-2010年10月3日，在緊張的行程中我們總共用了4天的時(shí)間進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，其中2天安排在博羅尼亞的展會參觀，1天的時(shí)間參觀工廠，2天時(shí)間參觀里米尼的設(shè)備展。下面就行程中所看到的意大利陶瓷生產(chǎn)設(shè)備、產(chǎn)品、工廠及初步了解的市場狀況向領(lǐng)導(dǎo)作簡單的匯報(bào)。

一、里米尼陶瓷生產(chǎn)設(shè)備展的情況。

二、博羅尼亞陶瓷產(chǎn)品展的情況。

三、所參觀的陶瓷工廠及色釉料、設(shè)計(jì)研發(fā)企業(yè)狀況。

四、意大利陶瓷產(chǎn)品的銷售渠道及價(jià)格情況。

五、個(gè)人的建議。

一、里米尼陶瓷生產(chǎn)設(shè)備展的情況

1、展館情況：

里米尼陶瓷設(shè)備展2年一屆，展出歐洲陶瓷生產(chǎn)的最新設(shè)備，展館分兩排，每排6個(gè)大展區(qū)，從正門廣場進(jìn)入展館左邊第一排是A1、A3、A5館，第二排是C1、C3、C5，而右邊則對應(yīng)是B1、B3、B5，D1、D3、D5。從展會資料看本次參展的廠家共有約400多家企業(yè)參加，參展企業(yè)主要有設(shè)備商協(xié)會，材料提供商、陶瓷配件提供商等，我們把參觀重點(diǎn)放在設(shè)備商上面。實(shí)際上幾個(gè)展位中最重要的A1、B1全部是薩克米和西斯特姆公司展區(qū)。而C1、D1則大部分成為西蒂和LB公司的展區(qū)。B5屬于陶瓷設(shè)計(jì)和色釉料公司展館。C5則為衛(wèi)浴設(shè)備及擠出磚設(shè)備的主要展區(qū)。國內(nèi)參展的企業(yè)有科達(dá)、科信、摩登娜、中材等四家參展企業(yè)則散于各區(qū)展位中。

2、展出設(shè)備情況：

參展企業(yè)展出的設(shè)備主要有以下幾個(gè)部分：

（1）原料加工（干混和連續(xù)球磨）

（2）成型、布料設(shè)備（寬體壓機(jī)和擺動布料、垂直皮帶布料、各類擠出煉泥設(shè)備）

（3）窯爐、釉線設(shè)備

（4）分選包裝（全自動，包括紙箱字體編號品牌的自動化實(shí)時(shí)印刷）

（5）環(huán)保除塵、脫硫設(shè)備。

（6）圖案加工設(shè)計(jì)、花釉制備設(shè)備。

從眾多設(shè)備展示中有這樣一種趨勢：

1、節(jié)能是主題：以薩克米為代表的寬體壓機(jī)和新理念的節(jié)能窯爐及噴霧塔設(shè)備和西斯特姆的薄板生產(chǎn)線。

2、數(shù)字化智能化應(yīng)用是方向：以西斯特姆的自動包裝線及各噴墨打印設(shè)備供應(yīng)商的集體亮相展示。SYS設(shè)計(jì)公司的一體化設(shè)計(jì)制作及花釉自動化加工系統(tǒng)。

3、功能性的陶瓷將是發(fā)展未來的陶瓷，以各種各樣的擠出設(shè)備、燒成設(shè)備及展覽中心的綠色建筑展示為代表。

4、瓷磚裝飾設(shè)備的組合成為一種必然，以各種釉線的噴、淋、干粉、擦、磨坯等設(shè)備的集中展示為代表。

二、意大利博羅尼亞陶瓷產(chǎn)品展的情況。

1、概況。

博羅尼亞陶瓷展會是歐洲非常重要的一個(gè)陶瓷產(chǎn)品的綜合展場，規(guī)模較大，展會全部展位已投入使用，經(jīng)統(tǒng)計(jì)共有20個(gè)大展區(qū)，約1000多家陶瓷、潔具、陶瓷輔料企業(yè)參展，展會現(xiàn)場人頭攢頭，生意洽談氛圍隆重。20個(gè)大展區(qū)，其中9個(gè)展區(qū)（14-

15、19-20、16－18、25、26、36）是陶瓷磚的核心展區(qū)。另9個(gè)展區(qū)（33、34、35、31、32、44、45、29、30）是陶瓷衛(wèi)浴的核心展區(qū)。還有2個(gè)展區(qū)（21-22）是傳統(tǒng)的陶瓷色釉料展區(qū)。

來自于中國的鷹牌、道格拉斯陶瓷也積極參展。還有就是我們所認(rèn)識的在國內(nèi)設(shè)有展廳及合作的企業(yè)如瑪拉茲、小蜜蜂、寶路莎品牌都有在核心展區(qū)大規(guī)模參展，但對大多數(shù)品牌我們并不了，不過我們發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品展和設(shè)備展一樣，凡是展位面積大的品牌都是較受人歡迎的企業(yè)。其中也就包括、小蜜蜂、寶路莎等。

2、展出產(chǎn)品的情況

（1）總體情況。

展會展出的瓷磚衛(wèi)浴品種多，總的來看，我們中國的拋光磚產(chǎn)品質(zhì)量確實(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出歐洲，而釉面瓷片系列產(chǎn)品質(zhì)量距離與歐洲中檔企業(yè)產(chǎn)品（指展會中展位面積不大，位置相對不佳的企業(yè)產(chǎn)品）基本一致，但仿古系列產(chǎn)品與歐洲的主流產(chǎn)品比還存在距離，因此，本次展會上大規(guī)模展示的主流產(chǎn)品依然是仿古磚（含薄模板型）。衛(wèi)浴產(chǎn)品中，我們并沒有見到TOTO、美標(biāo)等我們熟知的品牌大規(guī)模展示，衛(wèi)浴展示的整體效果和造型的工業(yè)設(shè)計(jì)理念與我們所看道的中國產(chǎn)品比，明顯感覺他們的產(chǎn)品要更先進(jìn)、時(shí)尚，從造型上看似乎還有薄型化的趨勢。

（2）產(chǎn)品工藝情況

瓷片產(chǎn)品作為集中展示的一個(gè)主要類別，噴墨打印工藝已經(jīng)成為瓷片產(chǎn)品主流裝飾方法，仿古產(chǎn)品中噴墨打印與二次布料、干混、干粒、半拋、全拋工藝深度結(jié)合，也已成為仿古產(chǎn)品的主流方向。

（3）瓷片產(chǎn)品的圖案顏色和發(fā)展趨勢。

可能是因?yàn)樵跉W洲產(chǎn)品的發(fā)展的重點(diǎn)在于仿古，所以瓷片產(chǎn)品除了應(yīng)用噴墨技術(shù)，令圖案紋理清晰，能更好地在凹凸模具上表現(xiàn)外，并沒有實(shí)質(zhì)性的突出變化。瓷片產(chǎn)品的規(guī)格方面主要有2大類。一類是傳統(tǒng)鮮艷顏色的小規(guī)格產(chǎn)品，另一類是以300×600及以上的大規(guī)格系列產(chǎn)品，從展示的規(guī)模和趨勢來看，大規(guī)格肯定也是歐洲陶瓷產(chǎn)品發(fā)展的方向。在圖案紋理的裝飾組合方面以石紋為主，墻紙、幾何紋理與凈色為輔，而石紋中較大量的采用淺米黃類大理石肌理作為經(jīng)典主流產(chǎn)品。石紋全拋產(chǎn)品在展會中明顯作為核心品牌的核心產(chǎn)品進(jìn)行展示與發(fā)布，這也代表了瓷片或仿古產(chǎn)品的發(fā)展方向。下面我們將參觀過程中拍攝到的部分產(chǎn)品的圖片分類列表如下：

三、所參觀工廠及色釉料設(shè)計(jì)、研發(fā)企業(yè)狀況

1、工廠參觀

在薩克米公司向?qū)У穆?lián)系和引導(dǎo)下，我們來到薩所羅陶瓷產(chǎn)區(qū)的一間當(dāng)?shù)刈畲笠?guī)模陶瓷工廠參觀，參觀行程先是由廠方派人介紹展廳內(nèi)的產(chǎn)品，然后由一生產(chǎn)人員帶我們一行從原料加工場（球磨、噴霧塔）開始，按其設(shè)定的路線經(jīng)過其中一條生產(chǎn)線的成型、釉線、窯爐部分，到窯爐尾部出生產(chǎn)區(qū)，結(jié)束廠區(qū)參觀行程。因企業(yè)方要求嚴(yán)格，我們只能作走馬觀花式的瀏覽，即使是這樣，仍然給我們帶來很大觸動，該工廠在以下幾個(gè)方面給我們下了深刻印象：

（1）規(guī)范、整潔，廠區(qū)和設(shè)備沒有明顯積塵。

（2）采用全套薩克米設(shè)備包括噴霧塔、球磨機(jī)、窯爐（特別值得注意的是－當(dāng)時(shí)噴霧塔生產(chǎn)出的粉料特別細(xì)）。

（3）吸塵除塵管道無處不在，車間內(nèi)明顯揚(yáng)塵很少。

（4）采用薩克米雙層輥道窯，壓機(jī)噪音低，油泵外置于車間圍墻外。

（5）廠房結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，采用水泥澆注，采光好，地面平整光潔易清潔。

（6）釉線設(shè)備（包括噴墨打印機(jī)）配置齊全。

（7）自動化程度高，人員少，沒有那種人員多雜的繁忙工廠的形象。

（8）產(chǎn)品用碼噴塑包裝，采取露天堆方式。

2、研發(fā)、設(shè)計(jì)

參觀完工廠后，我們在附近享用了地道的意大利午聚，隨后趕到意達(dá)家在薩所羅的試驗(yàn)工廠和一間當(dāng)?shù)刂麑Ｂ毚纱u圖案設(shè)計(jì)輸出的公司參觀。在意達(dá)家試驗(yàn)工廠，我們感受最深的是他們試驗(yàn)設(shè)備齊全，試驗(yàn)室管理細(xì)致，現(xiàn)場整齊劃一。他們還設(shè)有專門計(jì)創(chuàng)意室，創(chuàng)意室剪貼板上貼的溫馨照片，襯托出了濃厚的創(chuàng)意氛圍。

從產(chǎn)品開發(fā)的過程和方法上看，他們的開發(fā)試驗(yàn)流程與我們并無不同。但

在聽他們介紹時(shí)說他們其中有一個(gè)曾派駐到中國工作的文職人員，回國后依然在原來的崗位上工作，算來已經(jīng)有20多年了，是什么能夠讓他們?nèi)绱酥矣谧约旱穆殬I(yè)？我們想，良好的工作環(huán)境一定是其中的一個(gè)原因。

參觀完試驗(yàn)工廠后，我們馬上就去到附近的設(shè)計(jì)輸出公司，在設(shè)計(jì)公司的展示廳內(nèi)，我們主要見到的是各種各樣近千種之多的設(shè)計(jì)素材，如木板，大理石等材料。規(guī)格不一有各有特色的素材樣板在檔案架上擺放整齊，意大利工作人員嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真工作態(tài)度，通過整齊、整潔的現(xiàn)場和設(shè)計(jì)板上細(xì)膩完美的設(shè)計(jì)圖稿得到體現(xiàn)。

從這兩處參觀點(diǎn)出來后，我一直在想是什么讓他們的設(shè)計(jì)人員如此敬業(yè)，而我們又將如何培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)創(chuàng)意人員？特別是將來隨著各企業(yè)設(shè)備配置的同質(zhì)化和基礎(chǔ)管理的標(biāo)準(zhǔn)化程度提高，企業(yè)之間的差距在產(chǎn)品上便會集中體現(xiàn)在設(shè)計(jì)水品的差距上，這將是我們不久就要面臨的重要命題。

四、意大利陶瓷產(chǎn)品的銷售渠道及情況。

這次去意大利參觀前，我們還帶著這樣一個(gè)想法，就是想看看我們最好的產(chǎn)品與歐洲有無差距，如果差距小的話，能否發(fā)揮我們的成本，制造優(yōu)勢，從正面打進(jìn)歐洲市場。為什么說是正面？因?yàn)殡m然我們現(xiàn)在產(chǎn)品有出口，但出口商多數(shù)是帶板生產(chǎn)，并將價(jià)格作為挑選合作工廠的指標(biāo)，所以注定這一方式出口的產(chǎn)品沒名牌，沒質(zhì)量，沒口碑，自然就不可能有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)及市場。這種出口方式的出口肯定就不是正面出口。

為此，我們原計(jì)劃去拜訪一個(gè)當(dāng)?shù)靥沾墒袌?，但?jīng)過了解歐洲的市場情況與國內(nèi)相差甚遠(yuǎn)。歐洲的市場渠道相對固定，沒有真正集中的市場，因?yàn)榻?jīng)營瓷磚終端的人基本上都去和生產(chǎn)廠家直接簽合同取貨（合作任務(wù)較低，我們曾在展會咨詢過一家企業(yè)，如在內(nèi)地取得其代理權(quán)，只需月完成50㎡的銷售即可，這也說明了博羅尼亞陶瓷展上人頭攢動，生意洽談氛圍濃厚的原因。）。經(jīng)了解，在終端從事瓷磚生意的人，比如在里米里（僅有一兩家），一般經(jīng)營時(shí)間較長，四周的人都知道他那有瓷磚銷售，也都會主動去他那買產(chǎn)品。除去這樣的終端后就只有“超市”了。因此，了解到這一情況，在我們又缺乏向?qū)c翻譯的情況下便放棄了在市場考察的計(jì)劃。

為達(dá)到我們了解我們產(chǎn)品質(zhì)量在歐洲人眼中的看法的目的，我們透過西斯特姆的中國總經(jīng)理幫忙，他承諾將我們帶去的全拋瓷片給當(dāng)?shù)匾患姨沾蓮S銷售經(jīng)理看，并將信息向我們轉(zhuǎn)達(dá)。通過電話咨詢，了解到意大利瓷磚價(jià)格：瓷質(zhì)坯體一般在30-40Ω元/㎡。陶質(zhì)坯體約12Ω元/㎡，從了解到的價(jià)格上來看，我們的產(chǎn)品成本優(yōu)勢是明顯的。目前，在意大利直接設(shè)立并經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)的國內(nèi)企業(yè)有金意陶、歐神諾，還有一位劉姓的意大利華人。我們想，以我們公司的實(shí)力，如果能走出去創(chuàng)品牌，盈利和發(fā)展的空間可能會更大。

五、個(gè)人建議

經(jīng)過幾天匆匆參觀，雖然無法深入了解意大利陶瓷生產(chǎn)技術(shù)的精髓，但整體上，我們感覺我們信心更強(qiáng)了，這是因?yàn)槲覀兣c他們之間的差距又進(jìn)一步縮小了。原來我們覺得意大利的產(chǎn)品裝飾和自動化設(shè)備可望而不可及，而現(xiàn)在我們不但可以近距離觀察而且還可以同步使用最新的噴墨設(shè)備。我們相信最新設(shè)備應(yīng)用上的同步，將大大縮小我們與他們之間的距離，所以，我們要是加快這一進(jìn)程，我們預(yù)計(jì)將會獲得更大的發(fā)展空間。所以我們建議：

1、嘗試引進(jìn)一條整線配置的自動化生產(chǎn)線。原料加工使用連續(xù)式球磨機(jī)，窯爐使用節(jié)能寬體窯，釉線配置齊工藝設(shè)備，成品分檢及打包采用全自動化，整廠、整線采用除塵脫硫系統(tǒng)。在引進(jìn)整線的基礎(chǔ)上進(jìn)行消化吸收，然后在整個(gè)集團(tuán)推廣使用，增加設(shè)備提升的效果和效率，縮小設(shè)備配置上的差距。

2、真正建立企業(yè)的研發(fā)試驗(yàn)基地，將各試驗(yàn)設(shè)備、工藝裝備、工藝技術(shù)進(jìn)行整合，開發(fā)融合性的產(chǎn)品及裝備，提升產(chǎn)品的綜合質(zhì)量，特別是將拋光的布料技術(shù)和瓷片的釉面技術(shù)與仿古產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)的結(jié)合。

3、大膽探索、積極走出去開拓高端市場，通過一方面通過高端市場的開拓，建立正真的國外的市場及網(wǎng)絡(luò)，另一方面通過國際市場的反饋的信息，常態(tài)吸收國際上陶瓷磚發(fā)展的新技術(shù)裝備和產(chǎn)品方向，提升產(chǎn)品的技術(shù)水平，反過來通過高端產(chǎn)品進(jìn)入國內(nèi)的原來的高端進(jìn)口磚市場，提高產(chǎn)品的附加值，我們想這既是企業(yè)的發(fā)展方向，也是國家戰(zhàn)略發(fā)展的方向。

第五篇：赴法國、意大利考察基礎(chǔ)教育的報(bào)告

赴法國、意大利考察基礎(chǔ)教育的報(bào)告

江蘇省基礎(chǔ)教育考察團(tuán)在法國和意大利進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考察。學(xué)習(xí)考察期間，考察團(tuán)在中國駐法國、意大利大使館教育參贊的安排和陪同下，在巴黎和羅馬等地的學(xué)校聽取了校長的介紹，參觀了實(shí)驗(yàn)室、電腦室和圖書館等教學(xué)設(shè)施，觀摩了生命科學(xué)、物理、英語、音樂等學(xué)科的課堂教學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師進(jìn)行了較為深入而融洽的交流和討論。在羅馬參觀期間，意大利教育部的有關(guān)官員還給我們介紹了意大利基礎(chǔ)教育的情況。總的來說，這次學(xué)習(xí)考察給我們的印象深刻、啟發(fā)很大。下面根據(jù)我們參觀的印象和學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，著重談?wù)勥@兩個(gè)國家基礎(chǔ)教育的情況和我們學(xué)習(xí)考察后的一些體會。

一、學(xué)習(xí)考察后對法國和意大利基礎(chǔ)教育的初步印象

(一)法國的基礎(chǔ)教育狀況與課程改革

法國工農(nóng)業(yè)高度發(fā)達(dá)，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，是一個(gè)世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。但長期以來，由于受理性主義文化傳統(tǒng)的影響，其理科教育發(fā)展比較緩慢、學(xué)科地位不高、科技內(nèi)容不足、學(xué)時(shí)數(shù)偏少，且學(xué)習(xí)活動以觀察為主，強(qiáng)調(diào)基本概念的掌握，而比較忽視收集信息、處理資料、做實(shí)驗(yàn)、獲得有關(guān)應(yīng)用知識和技術(shù)能力的培養(yǎng)。

面對日益明顯的綜合國力激烈競爭的挑戰(zhàn)，法國在第九個(gè)五年計(jì)劃的前言里寫道：“一個(gè)世界正在死亡，另一個(gè)世界正在誕生”。在這個(gè)五年計(jì)劃優(yōu)先實(shí)施的項(xiàng)目中，一是推進(jìn)國家工業(yè)現(xiàn)代化，二就是改革教育體制和加強(qiáng)對青少年科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。

進(jìn)入新世紀(jì)前后，法國又不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行了基礎(chǔ)教育課程改革。其目的是，針對新世紀(jì)對人才基本素質(zhì)的新要求和新內(nèi)涵，努力使基礎(chǔ)教育朝著“合理、有效、面向生活、面向新的科學(xué)技術(shù)”的方向發(fā)展。通過多年的努力，他們在培養(yǎng)目標(biāo)的確定、課程體系的改革、教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)等方面都取得了不少經(jīng)驗(yàn)和成績，特別是目前正在全國范圍內(nèi)加以推廣的“動手做”、“做中學(xué)”的教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給法國的基礎(chǔ)教育注入了新的活力，受到了世界各國教育界的密切關(guān)注。

目前法國基礎(chǔ)教育課程改革的主要做法是：

1.在“學(xué)習(xí)階段”的基礎(chǔ)上，設(shè)置國民共同基本課程；

2.在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合，將學(xué)科劃分為語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會人文、體育與保健、藝術(shù)等若干學(xué)習(xí)領(lǐng)域；

3.在課程類型上，將學(xué)科與活動、必修與選修有機(jī)地結(jié)合起來，并充分考慮他們之間的平衡和協(xié)調(diào)。

4.在教育內(nèi)容上，在重視人文學(xué)科，尤其是在加強(qiáng)外語教育的同時(shí)，十分強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技，全面加強(qiáng)理科課程，特別增設(shè)了有關(guān)信息技術(shù)的基本課程；

下面著重介紹三個(gè)方面: 1.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，按照“學(xué)習(xí)階段”安排課程

根據(jù)1995年法國新頒布的教學(xué)改革大綱規(guī)定，不論小學(xué)還是中學(xué)，都要按照“學(xué)習(xí)階段”安排課程。他們的具體做法是：

小學(xué) 為顧及學(xué)生在小學(xué)階段心理發(fā)展、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)節(jié)奏上的差異，將小學(xué)五年和母育學(xué)校大班結(jié)合在一起，劃分為三個(gè)階段(每個(gè)階段為兩年)，即母育學(xué)校大班和小學(xué)預(yù)備班構(gòu)成“學(xué)前教育階段”，小學(xué)二年級和三年級構(gòu)成“基本學(xué)習(xí)階段”，四年級和五年級構(gòu)成“深

入學(xué)習(xí)階段”。

初中 將四年劃分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段，即“適應(yīng)階段(初一)”、“中心階段(初二和初三)”以及“指導(dǎo)定向階段(初四)”。

高中 將三年劃分為“決定階段(高一)”和“終結(jié)階段(高二和高三)”等兩個(gè)學(xué)習(xí)階段。

初中和高中的教學(xué)大綱也按照“學(xué)習(xí)階段”設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考試和考查等，但還保留年級的形式。在課程類型和學(xué)科安排上強(qiáng)調(diào)以“基礎(chǔ)”為主，實(shí)行課程板塊多樣化。以普通高中一年級為例，該年級的課程包括“共同教育”、“決定性教育”和“自由選修”三大板塊。除此之外，還有個(gè)別輔導(dǎo)、計(jì)算機(jī)教學(xué)、班級生活、藝術(shù)、社會與文化實(shí)踐等科目及內(nèi)容。高中三年課程板塊的結(jié)構(gòu)大體如下： 課程板塊

年級 共同教育(必修課程)決定性教育(必修或?qū)I(yè)必修)自由選修 高 一 76% 15% 9% 高 二 83% 7% 10% 高 三 80% 8% 12% 法國的中學(xué)生從高二開始就分別進(jìn)入“文科專業(yè)”、“理科專業(yè)”和“社會經(jīng)濟(jì)專業(yè)”等三個(gè)專業(yè)。在這三個(gè)必修課程的板塊中，歷史―地理、法語、數(shù)學(xué)、語言(1和2)、體育和公民、法律和社會的課時(shí)占到總課時(shí)的70%以上，而且文科專業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)專業(yè)還開設(shè)了“理科教育”，理科專業(yè)則開設(shè)了“農(nóng)學(xué)―國土―公民資格”課程。在高中畢業(yè)會考中突出學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注重全面考核，比較注意發(fā)揮考試的導(dǎo)向和激勵作用。

2.重視現(xiàn)代科技，全面加強(qiáng)理科課程

法國國民教育部為了加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，公布了全國新的教學(xué)計(jì)劃。新教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，小學(xué)要開設(shè)七門課程，即法語、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、歷史與地理、公民教育、藝術(shù)、體育。其中，“科學(xué)與技術(shù)”課程承擔(dān)著科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)，內(nèi)容包括物理、化學(xué)、生物、天文等方面的常識以及各種工藝制作活動。從四年級起，在“科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科中開設(shè)必修的“電子計(jì)算機(jī)入門”，并特別提倡讓學(xué)生“動手做”、“做中學(xué)”，以使他們獲得有關(guān)科學(xué)活動(觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、演示)和工藝活動(構(gòu)思、制作、加工)的方法及其尊重客觀事物、具有發(fā)明創(chuàng)造興趣和意識等相應(yīng)品質(zhì)。

初中理科課程改革的具體做法是：

(1)單獨(dú)開設(shè)“物理課”，目的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理科學(xué)所必需的初步知識和了解獲得科學(xué)知識的途徑和方法，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物等課程打下基礎(chǔ)。

(2)用“自然科學(xué)”代替原來的“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”，內(nèi)容包括生物學(xué)、自然科學(xué)等，以使學(xué)生進(jìn)一步了解世界，了解自己所處的生存環(huán)境。

(3)引入更多的有關(guān)新技術(shù)的內(nèi)容。為使每個(gè)學(xué)生在初中階段都能接受一定的有關(guān)現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)教育，在初中設(shè)置了包括電子技術(shù)、信息技術(shù)、工業(yè)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)等內(nèi)容的必修的“綜合技術(shù)課”。

(4)用現(xiàn)代化計(jì)算技術(shù)的知識和素養(yǎng)武裝學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在初中階段都能受到200

小時(shí)左右的計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練，學(xué)會應(yīng)用計(jì)算機(jī)并初步掌握基本的計(jì)算機(jī)語言，以適應(yīng)數(shù)字化生存新環(huán)境。

(5)重視理科教育的選修課。為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，在選修課中特別增設(shè)了“工業(yè)或經(jīng)濟(jì)技術(shù)”。

高中理科課程改革的具體要求是：

(1)理科教學(xué)不僅要讓學(xué)生牢固地掌握科學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，還要引導(dǎo)他們把這些基礎(chǔ)知識同其他更廣泛的內(nèi)容、同社會生活有機(jī)地結(jié)合起來，以培養(yǎng)他們的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、研究和創(chuàng)新能力。

(2)技術(shù)性教育要成為所有高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并要求學(xué)生既具有觀察力、想象力、創(chuàng)造力及分析判斷能力，又兼?zhèn)浣M織具體實(shí)施的本領(lǐng)。

(3)要加強(qiáng)對高中學(xué)生獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，并從條件和時(shí)間上予以保證。這種能力是包括組織能力、動手能力和個(gè)性等多方面的綜合能力。獨(dú)立工作的綜合能力關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。

(4)要保證教學(xué)活動的多樣化，以解決高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的矛盾。通過改變教法、學(xué)法、考法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，鼓勵他們靈活主動地學(xué)習(xí)。

3.實(shí)行免費(fèi)教育，十分強(qiáng)調(diào)教育的平等和民主

法國在義務(wù)教育階段實(shí)行免費(fèi)教育，在學(xué)校教育中十分強(qiáng)調(diào)教育的平等和民主，并在教育政策和法規(guī)中得到了很好的體現(xiàn)，其措施主要有：

(1)招收耳聾學(xué)生。對聽力不好的學(xué)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，運(yùn)用手語或者編碼語進(jìn)行教學(xué)；對稍有聽力的學(xué)生，采用編入正常學(xué)生班級的辦法(一般每班不超過二人)。教師上課時(shí)在面向多數(shù)學(xué)生的同時(shí)，特別關(guān)注他們的情感，保護(hù)他們的自尊心和積極性，千方百計(jì)地幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。上課時(shí)也適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手語和編碼語，以幫助他們理解學(xué)習(xí)要求和所學(xué)內(nèi)容。

(2)招收來自非洲等地的非法語國家的學(xué)生?？紤]到這些學(xué)生的語言問題，學(xué)校專門給他們單獨(dú)編班，通常一個(gè)班級不超過15人。他們將法語作為外語學(xué)習(xí)。

(3)招收來自歐洲各國的學(xué)生，組成歐洲班。教師通常用西班牙語教授歷史和地理等課程。

(4)成立學(xué)校行政管理委員會。這個(gè)行政管理委員會通常由校長、副校長、校長助理、教師代表、家長代表、學(xué)生代表和社會有關(guān)人士等組成，負(fù)責(zé)決定和處理學(xué)校的一些重大事情。特別是家長代表對學(xué)校所開設(shè)的課程在不違反國家規(guī)定的前提下可以提出意見和建議。

另外，在法國，教師屬于公務(wù)員，所有教師和教育行政人員的工資(包括代課教師、后勤人員)都由國家財(cái)政部撥給。全國各地教師的工資，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)還是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都基本相同。

(二)意大利基礎(chǔ)教育的狀況

意大利對教育事業(yè)也十分重視，把教育看作是社會和人類自身發(fā)展的重要條件和動力。意大利所以能從一個(gè)農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為世界工業(yè)強(qiáng)國之一，與其重視教育事業(yè)、重視公民素質(zhì)的提高和科技人才的培養(yǎng)是分不開的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1951至1993年的42年間，意大利人口的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了如下變化：學(xué)生人數(shù)由約687萬增長到約1087萬；文盲由原來占人

口總數(shù)的12.9％下降到3.1％；只具有小學(xué)文化程度的人數(shù)由原來的76.9％下降到58.8％；具有初中文化程度的人數(shù)由原來的5.9％上升到23.8％；具有高中文化程度的人數(shù)由原來的3.3％上升到11.5％；具有大學(xué)文化程度的人數(shù)由原來的1％上升到2.8％。1993年小學(xué)的入學(xué)率為95％；大學(xué)的入學(xué)率為26.3％，每10萬人口中有大學(xué)生約2270人?？梢钥隙?，在經(jīng)過十年之后的今天，意大利人口的知識結(jié)構(gòu)又發(fā)生了不小的變化。

目前，意大利實(shí)行的是小學(xué)五年和初中三年的八年義務(wù)教育。小學(xué)每周30課時(shí)，其中，數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語占10課時(shí)；自然常識、藝術(shù)等占10課時(shí)；人文活動、閱讀、書寫、歷史等占10課時(shí)。對所有小學(xué)生外語教學(xué)的要求是：從一年級起學(xué)習(xí)外語，畢業(yè)時(shí)能比較熟練地運(yùn)用簡單的日常交際用語。在課程教學(xué)中教師都積極創(chuàng)造條件，盡可能地利用各種直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

初中學(xué)制為三年，開設(shè)的課程有：宗教、意大利文、歷史、地理、外語、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、技術(shù)教育、美術(shù)、音樂、體育等, 每周30課時(shí)。初中的課程目標(biāo)側(cè)重于發(fā)展學(xué)生的邏輯、科學(xué)和實(shí)際才能以及多角度理解完整社會的能力，并幫助學(xué)生在生活中學(xué)會選擇。學(xué)科的總體目標(biāo)是，把發(fā)展學(xué)生的理性和獲得對世界的認(rèn)識結(jié)合起來。語言教學(xué)(尤其是意大利文)著重培養(yǎng)學(xué)生日常運(yùn)用語言的能力，并把它作為了解世界、進(jìn)行交往的工具。數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的教學(xué)目的主要是，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、歸納推理能力以及科學(xué)的思維習(xí)慣，以便在解決問題時(shí)能與現(xiàn)實(shí)世界建立有益的能動的聯(lián)系。在課堂教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育和各科教育的有機(jī)整合，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的途徑和方法。

八年義務(wù)教育結(jié)束后，學(xué)生一般有三種去向：一是升高中，二是接受職業(yè)培訓(xùn)，三是就業(yè)。高中分為普通中學(xué)(包括文科中學(xué)和理科中學(xué))、技術(shù)中學(xué)和職業(yè)中學(xué)三類。除三年制的職業(yè)中學(xué)外，其他高中一般都實(shí)行2－3分段：前一學(xué)段為二年，著重于基礎(chǔ)教育和專業(yè)入門教育；后一學(xué)段為三年，在普通高中，學(xué)習(xí)與大學(xué)系科相對應(yīng)的有關(guān)科目；在技術(shù)中學(xué)，學(xué)習(xí)學(xué)生自選的專業(yè)課程。就教育內(nèi)容而言，普通中學(xué)最完備，技術(shù)中學(xué)次之(基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育各占一半)，職業(yè)中學(xué)比較薄弱。這三類高中課程設(shè)置的大體情況如下：

1.文科中學(xué) 學(xué)制五年，分為兩個(gè)階段。前二年為“初級階段”，開設(shè)的課程有：語言文學(xué)、拉丁語言文學(xué)、希臘語言文學(xué)、現(xiàn)代外國語言文學(xué)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、體育、宗教等科目；后三年為“高級階段”，開設(shè)的課程有：意大利語言文學(xué)、拉丁語言文學(xué)、希臘語言文學(xué)、歷史、地理、哲學(xué)、地理和自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)史、體育、宗教等科目。學(xué)完前一階段，要舉行結(jié)業(yè)測驗(yàn)。這種測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)比較高、要求比較嚴(yán)。測驗(yàn)及格后，學(xué)生方可升入后一階段。學(xué)完后一階段，則須參加“文科成熟證書”考試，即畢業(yè)考試。如果考試及格就取得了升大學(xué)的資格?？傊目浦袑W(xué)偏重學(xué)術(shù)研究。在課程方面還保持著傳統(tǒng)的教育性質(zhì)，將拉丁文與希臘文作為必修科目。

2.理科中學(xué) 學(xué)制五年，旨在培養(yǎng)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)理工科和醫(yī)科的學(xué)

生。教學(xué)上也實(shí)行2－3分段。在課程開設(shè)方面與文科中學(xué)不同的是，理科中學(xué)不教授希臘文，而加開一門外語，并特別著重?cái)?shù)學(xué)、物理及自然科學(xué)的教學(xué)。在理科中學(xué), 一切科學(xué)課程都用外語進(jìn)行教學(xué)；不開設(shè)藝術(shù)史課程，而另設(shè)圖畫科目，并在科學(xué)課程內(nèi)加強(qiáng)繪制圖表的訓(xùn)練。理科中學(xué)的畢業(yè)生通過畢業(yè)考試可獲“理科成熟證書”，即高中畢業(yè)證書。凡獲得此證書的，都可升入大學(xué)或高等?？茖W(xué)校。

3.技術(shù)中學(xué) 學(xué)制也是五年，層次和類型相當(dāng)于我國的中等?？茖W(xué)

校，但其培養(yǎng)目標(biāo)是高級的技工而不是技術(shù)員。技術(shù)中學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后既可以就業(yè)，也可以通過考試進(jìn)入技術(shù)學(xué)院或大學(xué)相應(yīng)的系科。

4.職業(yè)中學(xué) 地位較低，學(xué)制一般為三年，目標(biāo)是培養(yǎng)初級技工。在教學(xué)方面，理論科目內(nèi)容被大大地壓縮或減少，重點(diǎn)是專業(yè)實(shí)踐能力的訓(xùn)練。職業(yè)中學(xué)通常分為農(nóng)業(yè)、航海、商業(yè)、工業(yè)與手工、家政和旅游等六類。

意大利在中小學(xué)教育發(fā)展中存在的主要問題，一是小學(xué)課程與初中及高中課程之間在教學(xué)內(nèi)容上的銜接還不夠緊密，二是在高中學(xué)生中，特別是在技術(shù)高中和職業(yè)高中的學(xué)生中的分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。目前意大利正在積極采取措施，力求較好地解決這些問題，特別是高中教育的質(zhì)量問題。意大利教育部的有關(guān)官員透露，意大利政府打算將高中教育也列入義務(wù)教育階段。

二、學(xué)習(xí)考察后的幾點(diǎn)體會

在10天的學(xué)習(xí)考察活動中，我們深刻地感覺到，由于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和國際競爭的日趨激烈，法國和意大利等歐洲發(fā)達(dá)國家都把大力促進(jìn)教育的改革和發(fā)展作為適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)的主要對策。他們基礎(chǔ)教育改革的范圍比較廣、力度比較大、步伐比較快，已經(jīng)取得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，特別是法國的理科教育改革比較成功，且反映了國際教育改革與發(fā)展的趨勢。他們的許多經(jīng)驗(yàn)和做法是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。我們的體會主要是：

(一)深化教育改革，培養(yǎng)新型公民是新世紀(jì)的一項(xiàng)極為緊迫的任務(wù)

我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)知識化、信息化的時(shí)代。經(jīng)濟(jì)活動的全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展, 正在日益深刻地改變著人類的生產(chǎn)和生活方式。以創(chuàng)新知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì), 標(biāo)志著未來世界的一個(gè)重要發(fā)展方向。這使得知識和人才、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動或制約經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。誰擁有了創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，誰就能在激烈的國際競爭中占據(jù)主動地位。否則，就會落后，就要受人欺侮，就要受制于人。正是在這樣的背景下，如法國、意大利等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，在認(rèn)真分析研究本國教育弊端的基礎(chǔ)上，按照時(shí)代的要求，對基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提出了新的任務(wù)和目標(biāo)，并采取了一系列積極有效的措施。

通過學(xué)習(xí)考察，我們深深地領(lǐng)悟到，基礎(chǔ)教育對于下一代的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，基礎(chǔ)教育必須堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，使每個(gè)學(xué)生都能成為志向高遠(yuǎn)、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯、勤于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐、勇于探索、敢于創(chuàng)新的新型公民。只有這樣，一個(gè)民族才有振興與騰飛的希望，一個(gè)國家才有繁榮與富強(qiáng)的保證。為適應(yīng)這一新的形勢，我省也啟動了以全面推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育為目的的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。這是非常及時(shí)的，是完全必要的。在這新時(shí)代教育改革的大潮中，我們理應(yīng)站在國際政治經(jīng)濟(jì)全局的戰(zhàn)略高度，把深化教育改革，培養(yǎng)新型公民真正作為當(dāng)前我省現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)極為緊迫的任務(wù)。

(二)明確基礎(chǔ)教育的任務(wù)和目標(biāo)是培養(yǎng)新型公民的根本前提

基礎(chǔ)教育是以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨的教育?；?/p>

礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該符合時(shí)代精神，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。針對這一目標(biāo)，法國設(shè)置了國民共同基本課程，將學(xué)科劃分為語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會人文、體育

與保健、藝術(shù)等若干學(xué)習(xí)領(lǐng)域；增設(shè)了包括電子技術(shù)、信息技術(shù)、工業(yè)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)等內(nèi)容的必修的“綜合技術(shù)課”；加強(qiáng)了外語教學(xué)；大力推廣“動手做”、“做中學(xué)”的教學(xué)方式；十分重視對學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；在加強(qiáng)理科教育的同時(shí)，也非常注重人文學(xué)科的教育和學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的提高；在高中畢業(yè)會考中突出基礎(chǔ)，考核全面，將法語、哲學(xué)、歷史和地理都作為會考科目，而且比較注意發(fā)揮考試的導(dǎo)向和激勵作用。意大利中小學(xué)開設(shè)的課程充分考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，十分重視外語和藝術(shù)教學(xué)，著重強(qiáng)調(diào)對學(xué)生思維能力、解決問題能力和多角度理解完整社會能力的培養(yǎng)，并堅(jiān)持做到面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面而和諧的發(fā)展。

綜觀這些國家的課程設(shè)置和課程要求，不難發(fā)現(xiàn)，他們基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，突出發(fā)現(xiàn)、研究、實(shí)踐和解決問題的興趣與能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有收集、交流、處理、使用信息的意識和技巧，為他們今后走向社會、關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會而打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)考察，我們真切地體會到，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我們更深刻地體會到，按照時(shí)代的要求，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，整體設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育是世界各國基礎(chǔ)教育改革的趨勢和方向，也是培養(yǎng)新型公民的必由之路。

(三)優(yōu)化課堂教學(xué)過程是培養(yǎng)新型公民的有效途徑

在學(xué)科教學(xué)中，如何有效地幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到所規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)？歐洲國家教育改革的經(jīng)驗(yàn)給了我們一定的啟示。我們在法國聽了一堂高一的“生命科學(xué)”課。教師要求學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過儀器測定和計(jì)算機(jī)計(jì)算出人在休息和運(yùn)動狀態(tài)下呼吸的次數(shù)和頻率，從而深刻理解呼吸的作用以及呼吸對生命的重要意義。在課堂教學(xué)中，教師自始至終地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，討論，自己用儀器和計(jì)算機(jī)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并十分注意激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和動機(jī)。整堂課學(xué)生發(fā)言踴躍，活動積極，課堂氣氛活躍。通過教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了有關(guān)呼吸的知識，而且還初步學(xué)會了如何用儀器測定和如何用計(jì)算機(jī)計(jì)算等方法。這種讓學(xué)生“動手做”、“做中學(xué)”的教學(xué)方式對于學(xué)生通過實(shí)踐活動，充分體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，發(fā)展實(shí)踐和解決問題的能力無疑是十分有益的。

歐洲國家基礎(chǔ)教育改革的思路和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，為適應(yīng)信息時(shí)代的特點(diǎn)和要求，教師一定要使課程實(shí)施成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。在教學(xué)過程中，教師要與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展；要啟發(fā)和鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、敢于創(chuàng)新，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，獲得搜集、評價(jià)、處理和使用信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流和合作的能力。優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是培養(yǎng)新型公民的關(guān)鍵，也是新時(shí)代賦予我們的嶄新課題。

(四)加強(qiáng)外語教育是培養(yǎng)新型公民的重要方面

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化，使外語的重要性日益突出。法國和意大利等許多發(fā)達(dá)國家在基礎(chǔ)教育的發(fā)展戰(zhàn)略中，都把外語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。法國把普及外語教學(xué)作為義務(wù)教育階段“強(qiáng)化語言教學(xué)”改革的重要組

成部分。在基礎(chǔ)教育的必修課程中有二門外語。除第一外語之外，還要求學(xué)生在英語、西班牙語、德語和意大利語等語言中任選一門作為第二外語。到2005年，他們打算在小學(xué)高年級開設(shè)第二外語。意大利把外語作為重要的必修課程，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)二門以上外語。在理科中學(xué)，一切科學(xué)課程都用外語進(jìn)行教學(xué)。原來意大利從小學(xué)三年級開設(shè)外語，最近政府已要求所有小學(xué)從一年級起開設(shè)。為了幫助學(xué)生掌握外語這門工具，這些國家在提高外語教育的質(zhì)量和效率方面也進(jìn)行了積極有益的探索。

我們在法國巴黎的露丹中學(xué)聽了一堂高一的英語聽說課。學(xué)習(xí)的材料是“美國之音”廣播的一篇有關(guān)紐約停電的新聞稿。在課堂上，教師組織學(xué)生聽廣播錄音并根據(jù)所聽到的內(nèi)容回答有關(guān)問題，在學(xué)生初步掌握新聞稿內(nèi)容的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生閱讀全文，然后用提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)句型和同義詞語。為了提高教學(xué)的效率，教師采用了整體教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等方法。這堂課較好地體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，采用活動途徑，重視體驗(yàn)參與”的教學(xué)理念，較好地體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面的要求，使學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論的方式，發(fā)展了聽、說、讀、寫的綜合語言技能，教學(xué)氣氛和諧，教學(xué)效果顯著。從這堂課同時(shí)也可以看出，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)比較好，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力比較強(qiáng)。

改革開放以來，我省的外語教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，在教材建設(shè)、教法改革、師資培訓(xùn)等方面也取得了可喜的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。然而，外語教育的現(xiàn)狀與世界發(fā)達(dá)國家外語教育的水平相比較，差距還不小。當(dāng)前突出的問題是，我省中小學(xué)外語的師資缺乏，課時(shí)不足，特別是部分地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)還沒有開設(shè)外語課，在已經(jīng)開設(shè)外語課的學(xué)校中有的也只有兩節(jié)課，且已出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這些問題比較嚴(yán)重地影響了我省基礎(chǔ)教育階段外語教學(xué)質(zhì)量的提高。這是值得我們引起進(jìn)一步重視的問題。(五)普及信息技術(shù)教育是培養(yǎng)新型公民的必要措施

隨著21世紀(jì)的來臨，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。適應(yīng)數(shù)字化生存新環(huán)境，正在成為21世紀(jì)公民必須具備的基本生存能力，成為每個(gè)社會成員能否進(jìn)入信息時(shí)代的“通行證”。

歐洲發(fā)達(dá)國家已充分意識到，計(jì)算機(jī)是思維的工具，是人腦的延伸。特別是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，已將古今中外全人類的智慧匯聚到覆蓋全球的巨型的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中。這不僅延伸了個(gè)體的大腦和思維活動，而且創(chuàng)造了一個(gè)每時(shí)每刻都在急劇發(fā)展的全人類大腦。為了幫助學(xué)生學(xué)會利用這個(gè)“大腦”，拿到進(jìn)入信息時(shí)代的“通行證”，這些國家都要求在基礎(chǔ)教育階段用現(xiàn)代化計(jì)算技術(shù)的知識和素養(yǎng)武裝學(xué)生，在學(xué)校開設(shè)必修的“電子計(jì)算機(jī)入門”課和內(nèi)容包括電子技術(shù)和信息技術(shù)等的“綜合技術(shù)課”，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用計(jì)算機(jī)并初步掌握基本的計(jì)算機(jī)語言。另外，還要求教師在學(xué)科教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量運(yùn)用計(jì)算機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育和各科教育的有機(jī)整合，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法。在我們所觀摩的課堂教學(xué)中，絕大多數(shù)課都采用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法，而且結(jié)合得比較自然，教學(xué)效率也比較高。

我省在開設(shè)信息技術(shù)課程、采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方法、用信息化帶動教育現(xiàn)代化等方面已做了大量行之有效的工作，也取得了不少經(jīng)驗(yàn)。但是，我們在歐洲學(xué)習(xí)考察之后認(rèn)為，信息技術(shù)的應(yīng)用要與教育思想的轉(zhuǎn)變、教育觀念的更新結(jié)合起來，要與課程體系、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段的全面改革結(jié)合起來，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的信息環(huán)境，為培養(yǎng)和提高學(xué)生收集、加工和使用信息的能力而作出更大的努力。另外，如何給現(xiàn)有教師補(bǔ)上計(jì)算機(jī)課乃至“掃盲”，不斷提高他們應(yīng)用信息技術(shù)的能力，也是我省師資培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)不可忽視的重要任務(wù)。

(六)實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”是發(fā)展基礎(chǔ)教育的基本保證

在法國和意大利，教師屬于公務(wù)員。所有教師和教育行政人員的工資及各項(xiàng)補(bǔ)貼(包括代課教師、后勤人員)都由國家財(cái)政部撥給。全國各地教師的工資，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)還是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都基本相同。學(xué)校房舍的建設(shè)與維修、教育設(shè)施的更新、圖書資料和儀器設(shè)備的添置等經(jīng)費(fèi)也都由各級政府全額撥給。這就有效地保證了他們的基礎(chǔ)教育朝著“合理、有效、面向生活、面向新的科學(xué)技術(shù)”的方向發(fā)展。這些年來，我省的各級政府對基礎(chǔ)教育也十分重視，基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的總量有了很大的增加。但是，與《教育法》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》所規(guī)定的目標(biāo)相對照，還有一定的差距，特別是農(nóng)村和蘇北的一些地區(qū)，教育經(jīng)費(fèi)短缺的矛盾仍然不小。我們的各級地方政府應(yīng)該進(jìn)一步改變“教育投資是?非生產(chǎn)性?投資”的觀念，采取積極有效的措施，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”，不斷增加各級財(cái)政中教育經(jīng)費(fèi)的支出，尤其是不能拖欠教師的工資；要進(jìn)一步完善財(cái)政教育撥款的政策和辦法，切實(shí)做到?？顚Ｓ?，確?；A(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育的普及和發(fā)展；要進(jìn)一步完善教育成本的分擔(dān)機(jī)制，明確政府、學(xué)校、個(gè)人和社會對教育的投入責(zé)任。同時(shí)要進(jìn)一步運(yùn)用財(cái)政、金融和稅收政策，繼續(xù)鼓勵社會力量捐資助學(xué)，拓寬教育經(jīng)費(fèi)來源的渠道，增強(qiáng)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)力，并不斷提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效率。

在歐洲學(xué)習(xí)考察期間，我們深深地感覺到，我國人口多、底子薄，盡管這些年來在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展等方面取得了舉世矚目的成績，但同西方發(fā)達(dá)國家相比較，還存在著明顯的差距。我們也清醒地看到，當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日趨激烈。在這樣的形勢下，一個(gè)國家想要屹立于世界強(qiáng)國之林，就必須提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。國運(yùn)興衰，系于人才；培養(yǎng)人才，教育有責(zé)。我們作為教育工作者，理應(yīng)在教育改革的實(shí)踐中更加自覺地堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把以知識和技能為本位轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為本位，構(gòu)建起真正體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)整合的教學(xué)目標(biāo)體系，并從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會合作、學(xué)會健體，為提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新形勢、新情況，提出了新任務(wù)、新問題，呼喚著新思路、新對策。我們惟有轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，才能使21世紀(jì)的江蘇基礎(chǔ)教育順應(yīng)潮流，與時(shí)俱進(jìn)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)和無限活力！