第一篇：在鎮(zhèn)安支教的日子

在鎮(zhèn)安支教的日子—冶金學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)工作日志

冶金學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)全體成員

7月20日小雨

8：50實(shí)踐隊(duì)一行10人終于踏上了趕赴陜西鎮(zhèn)安開(kāi)展愛(ài)心支教和調(diào)研活動(dòng)的火車。我們由學(xué)院的孫琦老師帶隊(duì)，志愿者當(dāng)中的絕大多數(shù)是學(xué)院06級(jí)學(xué)生會(huì)的成員。為期十天的支教活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，大家心情激動(dòng)，不斷地討論和完善著支教活動(dòng)的各項(xiàng)安排。

12：20我們到達(dá)鎮(zhèn)安縣城，鎮(zhèn)安二中校長(zhǎng)陳鴻賓在內(nèi)的歡迎隊(duì)伍已經(jīng)在等候我們了！在簡(jiǎn)介了學(xué)?；厩闆r之后，孫老師便根據(jù)班級(jí)等實(shí)際情況具體安排了實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。由于鎮(zhèn)安二中是高中和初中的合體中學(xué)，共有3300多人，教學(xué)班眾多，我們就分別被分到了高三和初三的幾個(gè)班級(jí)。和各自負(fù)責(zé)班級(jí)的班主任交流和掌握了班級(jí)大體情況我們便被老師領(lǐng)進(jìn)了教室，開(kāi)始與同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)。很快，彼此陌生的臉就變得親切了，開(kāi)始了暢快地聊天。原來(lái)他們是那么熱情和富有理想??！

晚上第一天的支教活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，我們大家圍坐在一起交流心得感受，討論新的教學(xué)計(jì)劃，并各取所長(zhǎng)地細(xì)化了任務(wù)。

7月21日暴雨

上午我們開(kāi)始以助理班主任及代課老師的身份與各自班級(jí)的同學(xué)們展開(kāi)了廣泛而深入的交流，并運(yùn)用我們的知識(shí)和特有方式給他們授課，并在課后為他們批改作業(yè)。我們以自身的經(jīng)歷與感受和他們交流，向他們介紹了大學(xué)生活的美好和知識(shí)的價(jià)值，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，為自己理想的大學(xué)而奮斗。

下午我們實(shí)踐隊(duì)初中部組織初三二班、三班進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽，由班主任和我們擔(dān)任評(píng)委?？犊ぐ旱摹饵S河頌》、飽含深情的《母親》、真摯感傷的《再別康橋》??先后有十四位同學(xué)登臺(tái)朗誦。簡(jiǎn)評(píng)之后，我們又示范朗誦了兩首詩(shī)歌并與獲獎(jiǎng)同學(xué)和評(píng)委老師合影留念。

7月22日初晴

我們把學(xué)校特意為我們騰出來(lái)作為辦公室的那間教室布置的像是我們?cè)诙袦剀暗募?，我們?cè)谶@里開(kāi)會(huì)和批改作業(yè)。

上午雷娜、姜金虎、焦光普和李進(jìn)寶開(kāi)始他們給初三學(xué)生的第一次授課，然而效果好的出乎預(yù)料：當(dāng)你剛拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們就立刻異口同聲、震耳欲聾地回答；當(dāng)你顧望臺(tái)下時(shí)，是一張張認(rèn)真、執(zhí)著的臉龐；當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，只要老師不宣布下課，他們會(huì)依舊渴切地仰望著你。魏閣宏則為高三七班的同學(xué)上了一堂精心準(zhǔn)備的國(guó)際形勢(shì)與政策課，分析了中美關(guān)系、中日關(guān)系、中俄關(guān)系、中歐關(guān)系、臺(tái)灣問(wèn)題和西藏問(wèn)題等最新的形式與動(dòng)態(tài)，既調(diào)節(jié)了他們緊張的學(xué)習(xí)生活，也通過(guò)激發(fā)大家的愛(ài)國(guó)熱情增加了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

下午實(shí)踐團(tuán)對(duì)鎮(zhèn)安二中陳衛(wèi)敏、閔曉君、陳晨等部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。前面通過(guò)與

與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，更深入地了解了走訪學(xué)生的的心理、性格和生活習(xí)慣，為以后更加有

針對(duì)性的交流和教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7月23日晴

下午今天我們的支教隊(duì)伍又壯大了！學(xué)院3名新人入團(tuán)組成了第二批志愿者和藝術(shù)

學(xué)院實(shí)踐隊(duì)6人在劉佰龍老師的帶領(lǐng)下攜帶學(xué)校宣傳資料到達(dá)鎮(zhèn)安。

晚上為豐富我們實(shí)踐團(tuán)的課余生活并增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的隊(duì)內(nèi)羽

毛球賽。賽場(chǎng)內(nèi)你來(lái)我往，汗飛如雨，賽場(chǎng)外各班級(jí)為各自助理班主任吶喊加油。

7月24日晴

上午今天我們經(jīng)過(guò)了支教以來(lái)的第一次集體工作休整。初一初二學(xué)生開(kāi)始回校上課

了，于是我們也增加了授課班級(jí)，新一輪的工作開(kāi)始了。李進(jìn)寶在語(yǔ)文課上激揚(yáng)文字，揮灑

自如；思文博的英語(yǔ)課讓學(xué)生們重整興趣，意猶未盡；房威和武鵬的物理課風(fēng)格迥異，引人

入勝??志愿者讓同學(xué)們以新的感受領(lǐng)略了各門學(xué)科的吸引力。

下午我們和鎮(zhèn)安二中體育班的同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)增進(jìn)友誼的籃球賽。雙方隊(duì)員奮力

拼搏，盡情體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。另一邊，蔣金虎在多媒體教室中為高三

（八）班同學(xué)放映了我們專門挑選的英文電影，以此種形式給他們上了一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課。同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中感受著外國(guó)文化，領(lǐng)略著英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用技巧。志愿者還不時(shí)地將影片暫停，來(lái)給同學(xué)們講解影片中出現(xiàn)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，做到了真正的寓教于樂(lè)。

7月25日晴

經(jīng)過(guò)這幾天的鍛煉，作為助理班主任的我們對(duì)于代課可以說(shuō)是輕車熟路了。實(shí)踐團(tuán)高中

部在繁忙工作近一星期后也終于迎來(lái)了今天下午的第一個(gè)周末，終于可以緩和一下這些天的睡眠不足嘍。有幾位同志因?yàn)檫B續(xù)授課而感到不同程度的咽喉腫痛，但我們當(dāng)中沒(méi)有一人因

此缺課。休整兩天的實(shí)踐團(tuán)初中部已全面開(kāi)始了新一輪的緊張工作。除授課外，初中部三位

志愿者還向?qū)W生們發(fā)放了兩份調(diào)查問(wèn)卷，以便進(jìn)一步了解他們的心理狀況和學(xué)習(xí)困難所在。

7月26日晴

上午我們連同藝術(shù)實(shí)踐隊(duì)一起抵達(dá)鎮(zhèn)安青槐小學(xué)，開(kāi)始了為期兩天的支教活動(dòng)。青

槐小學(xué)地處大山深處，是政府和社會(huì)為響應(yīng)國(guó)家“關(guān)愛(ài)貧困山區(qū)教育，托起明天的太陽(yáng)”的號(hào)召共同集資籌建的。首先我們大家一同參加了由我校組織的捐書(shū)儀式，縣教育局石局長(zhǎng)、青槐小學(xué)副校長(zhǎng)分別講話歡迎和感謝我們的到來(lái)。當(dāng)看到孩子們接過(guò)整箱的圖書(shū)而露出歡快

笑臉時(shí)，我的心里美滋滋的。之后便開(kāi)始了授課，進(jìn)寶的古文課將孩子們領(lǐng)入了詩(shī)文古韻的殿堂，引導(dǎo)他們領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深；思文博和房威結(jié)合準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片向他們教授

了十種動(dòng)物的英文叫法，讓他們?cè)谳p松快樂(lè)中掌握了知識(shí)；藝術(shù)學(xué)院志愿者教授他們?nèi)绾斡?/p>

自己的蠟筆繪出五個(gè)可愛(ài)的福娃??課后我們又與他們一起做起了游戲。給孩子們帶來(lái)快樂(lè)

和知識(shí)的同時(shí)，我們感到了奉獻(xiàn)的快感，并在腦海中留下了快樂(lè)的記憶。

7月27日晴

下午我們、藝術(shù)、材料學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)志愿者們和青槐小學(xué)的孩子們一起觀看了我們精心準(zhǔn)備的勵(lì)志動(dòng)畫(huà)片——《花木蘭》。孩子們一雙雙大眼睛都被精彩的畫(huà)面所吸引，不

時(shí)發(fā)出純真的笑聲。之后我們還對(duì)影片進(jìn)行了相關(guān)的講解，加深了他們對(duì)于我國(guó)深遠(yuǎn)歷史的興趣和對(duì)美好生活的強(qiáng)烈渴望。

7月28日晴

上午我們利用最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間和高三七、八班同學(xué)進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

活動(dòng)。魏閣宏主持，李進(jìn)寶、雷娜、房威和李志仁分別講述了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和

理綜的方法技巧和心得體會(huì)，并與他們展開(kāi)了深入的探討，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。下午我們聯(lián)合高三年級(jí)幾個(gè)班組織了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)本著娛樂(lè)高三學(xué)生、加深彼此友誼的目的，沒(méi)有過(guò)多規(guī)則的約束，有的只是歡聲笑語(yǔ)。緊張激烈的籃球賽、擠密

配合的雙人羽毛球賽、扣人心弦的乒乓球賽等無(wú)不吸引著眾多的目光。在揮灑青春與活力汗

水的同時(shí)，高三同學(xué)不僅緩解了緊張的學(xué)習(xí)，鍛煉了身體，還增加了集體凝聚力。

傍晚時(shí)間過(guò)的真快，我們?yōu)槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)明天就要結(jié)束了。傍晚我們分別和班

上的同學(xué)做告別前最后的談心聊天、合影留念，周圍的一切都是那么的凝重沉靜??如果說(shuō)

相逢是歌，那么分離便它的休止符；如果說(shuō)相逢是詩(shī)，那么分離便是詩(shī)尾最無(wú)奈的留白。

7月29日晴

該是分離的時(shí)候了，可這里的一切都是多么的令人留連啊！課堂上我們和他們共同漫步

知識(shí)的殿堂，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上又一起拼搏呼喊??我們付出了，我們也收獲了！這一切，都讓離別的腳步更加沉重。再最后一次陪伴他們晨讀，最后一次凝望二中的紅樓、斑駁的課桌、熟悉的面龐??忘記傷感，銘刻美好。

雖然學(xué)生們無(wú)法來(lái)到火車站送行，但他們給了志愿者們最好的承諾——用功讀書(shū)，成就

夢(mèng)想。

第二篇：支教的那些日子

支教的那些日子

2014年08月24日

懷揣著相同支教目的的5個(gè)人終于聚集在一起。買票，吃飯，坐車，找旅店。一天的時(shí)間，我們從長(zhǎng)春來(lái)到了通化；一天的時(shí)間，我們從陌生到相識(shí)；一天的時(shí)間，我們從三言兩語(yǔ)到促膝長(zhǎng)談。2014年08月25日

早上，我們6點(diǎn)起床，為的是能夠和早一點(diǎn)見(jiàn)到我們的學(xué)生。匆匆吃過(guò)早飯后，我們花費(fèi)了40分鐘做客車，從通化縣城到通化縣城的郊區(qū)。然而，到達(dá)學(xué)校的時(shí)間卻不僅僅是這40分鐘，我們還要走過(guò)很長(zhǎng)的大橋，很多的蜿蜒小路，大概用時(shí)20分鐘。大多數(shù)老師是住在縣城的，足見(jiàn)，老師們來(lái)上課要有多辛苦。

8點(diǎn)整，是第一節(jié)課的上課時(shí)間。7點(diǎn)40 左右我們到的欣欣小學(xué)，本以為我們到的很早，可是孩子們?cè)缫压怨缘淖诮淌依镎J(rèn)真的朗讀了。

學(xué)校雖小，但是從來(lái)都不缺少愛(ài)。有和學(xué)生一起種花的老師，有和學(xué)生們一起除草的校長(zhǎng)。在與校長(zhǎng)和老師溝通后，我們開(kāi)始了第一次的教學(xué)。

剛踏進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，孩子們的眼神里充滿了好奇。簡(jiǎn)單的自我介紹結(jié)束后，好奇的眼神里又充滿了欣喜。還記得我上的第一節(jié)課是“小苗與大樹(shù)的對(duì)話”，除了正常的講課之外，我還經(jīng)常帶著學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間一起做游戲，一起玩耍。2014年08月26日

學(xué)生們依舊早早的來(lái)到學(xué)校，坐在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)。學(xué)生們很可愛(ài)也很樸實(shí)，農(nóng)村孩子的生活里沒(méi)有電腦，沒(méi)有電子游戲，沒(méi)有輪滑鞋，有的只是稻田里的嬉戲與玩耍。

學(xué)生們最喜歡體育課，無(wú)疑，我們挑起了體育課的大梁，帶領(lǐng)著他們做新游戲，帶著學(xué)生滿操場(chǎng)奔跑與嬉笑。

這里的老師總共有12人，班級(jí)最多的學(xué)生是17人，其余班級(jí)平均8人。老師很辛苦，很多老師都是身兼數(shù)職，有的既要教英語(yǔ)又要教數(shù)學(xué)。我們?yōu)榱四芎蛯W(xué)生多多接觸，也是同時(shí)準(zhǔn)備好多的課程，語(yǔ)文，英語(yǔ)，品社，科學(xué)。我們不僅幫忙上課，還主動(dòng)幫助批改作業(yè)，也好讓辛勤多年的老師能夠輕松一下。

傳道授業(yè)解惑是老師的責(zé)任，我們除認(rèn)真的備課，上課外，我們還經(jīng)常給他們思想上的教育，希望他們每個(gè)人都不要放棄學(xué)業(yè)，希望他們每人以后都品德端正，希望他們每個(gè)人都可以走出農(nóng)村，見(jiàn)到外面更精彩的世界。但是，隨著我們的離開(kāi)，時(shí)光的流逝，我們的教導(dǎo)他們是否還記得。我們希望除了教學(xué)能夠做一些實(shí)在的事情，提醒他們，我們來(lái)過(guò)，我們教導(dǎo)過(guò)，我們的教導(dǎo)他們還記得。我們決定為班級(jí)做板報(bào)，告訴他們老師愛(ài)你們，告訴他們老師一直關(guān)注著他們。剩下的時(shí)間里，我們默默的準(zhǔn)備著板報(bào)。2014年08月27日

小學(xué)里大部分的學(xué)生是來(lái)自本村，中午會(huì)直接回家吃飯，也有幾個(gè)學(xué)生是來(lái)自縣城或市里，早上會(huì)帶著飯菜，中午在班級(jí)吃飯。而老師呢，則中午集體在班級(jí)吃飯。每天上午的第三四節(jié)課，都會(huì)有老師到學(xué)校后面的小房子里去做飯。房子很小，里面有一個(gè)凹下去的菜版，一把有很多豁的菜刀，一個(gè)大鐵鍋和沒(méi)有玻璃的破櫥柜。老師每天都會(huì)來(lái)這里親自做飯，就連做飯的菜都是老師們親自種的。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)老師的工資，以為這么艱苦的條件會(huì)有補(bǔ)助，但是補(bǔ)助是不存在的。這么艱苦的條件為什么不換個(gè)工作環(huán)境，老師只是簡(jiǎn)單的說(shuō)這里的競(jìng)爭(zhēng)力小，其實(shí)從老師的眼神里，我知道，老師是舍不得學(xué)生的。2014年08月28日 這是我們支教的最后一天了，學(xué)生們都很敏感，一直都在問(wèn)，“老師，你明天還來(lái)嗎？”我很害怕回答，一直選擇著逃避。

這么多天，我們準(zhǔn)備的板報(bào)終于弄好了，有白云，有大樹(shù)，有希望。最后一天的我們還為老師們準(zhǔn)備好了午飯。由于鍋用的是燒火的大鐵鍋，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們熏得淚流滿面，流淚準(zhǔn)備好午飯。

下午，我們告訴了學(xué)生即將離去的消息。最后一節(jié)課上，學(xué)生們?cè)诤诎迳蠈?xiě)著歡送老師的寄語(yǔ)，給我們他們自己準(zhǔn)備的小禮物，上面還附帶著他們的聯(lián)絡(luò)方式。最后的一節(jié)課，有的屋里滿是離別的痛苦，但我選擇快樂(lè)的離去，為了安撫心情，帶著他們做游戲，唱歌跳舞，希望他們今后的日子里，能夠依舊的開(kāi)心快樂(lè)。

時(shí)間雖短，但留下來(lái)的記憶卻很多。永遠(yuǎn)忘不了孩子們上課時(shí)求知的眼神；忘不了一起做游戲時(shí)歡快的笑臉；忘不了和學(xué)生一起除草最親民的校長(zhǎng)；忘不了那后院內(nèi)，老師種滿的茄子辣椒；；忘不了午飯后聚在一起跳廣場(chǎng)舞的女老師，一起打乒乓球的男老師們；忘不了我們上的第一節(jié)課，忘不了我們花了三天做的板報(bào)，忘不了我們?cè)趯W(xué)校做的最后一頓飯。

第三篇：我在支教的那些日子里

我在支教的那些日子里

一年一度的國(guó)慶長(zhǎng)假就要到了，我又可以逛公園，逛超市，同學(xué)聚會(huì)，心里別提有多高興了。突然有一天，同事告訴我，學(xué)校決定讓我到一個(gè)非常偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)去支教，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心一下子就涼了。哪個(gè)學(xué)校太偏僻了，尤其交通不便，我一個(gè)女孩子怎么去呢？想著想著，心里就覺(jué)得特委屈，特難過(guò)。

時(shí)間過(guò)得真快??！七天時(shí)間一晃眼就過(guò)去了，愁死人了。10月8日早晨，我早早起床，慈祥的母親，幫我收拾好行李和日用品，父親就用自家的車送我去支教的學(xué)校。一路上，我懷著忐忑不安的心情，心里十分郁悶。父親看出了我的心思，鼓勵(lì)我不要害怕，要勇敢，一個(gè)月的時(shí)間很快就會(huì)過(guò)去的。車子在路上行了大約不到四十分鐘，就來(lái)到了我支教的塔賢小學(xué)。一下車，三名老師就迎上來(lái)，一邊熱情地和我們打招呼，一邊幫我卸東西。面對(duì)老師們的熱情，我的所有不快和煩惱一下子就飛到了九霄云外去了。我簡(jiǎn)單的整理了一下房間，就去校長(zhǎng)房子，作了自我介紹。校長(zhǎng)聽(tīng)后，一邊嘆息，一邊向我談起了學(xué)校的工作，特別是學(xué)校老師年齡偏大，不會(huì)操作電腦，每逢遇到打印文檔和表格就得求人；學(xué)生至今做得還是第七套廣播操，沒(méi)有人給他們教新的；學(xué)校雖然有音樂(lè)課，但老師們都不會(huì)樂(lè)譜，學(xué)生們唱的歌子大都是自己學(xué)的，不知道唱的準(zhǔn)不準(zhǔn)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我不由得心想，那不都是我的特長(zhǎng)嗎？我正愁英雄無(wú)用武之地呢！于是，我就爽快的答應(yīng)了校長(zhǎng)，暗下決心，設(shè)身處地的投入到支教的活動(dòng)中去。

第二天，校長(zhǎng)就給我安排了好多打印的文檔，《學(xué)校工作計(jì)劃》、《行事歷》、《公物登記冊(cè)》、《圖書(shū)登記冊(cè)》等文件。我每天除了上課外，就利用吃飯和休息的時(shí)間，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的打著，甚至還突擊了幾個(gè)晚上，才把這些文件打印完畢。校長(zhǎng)一邊看文件，一邊不住地夸我是個(gè)好孩子，好青年。聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，我心里了滋滋的，像喝了蜜似的。

第八周，校長(zhǎng)讓我當(dāng)值星員。每天早晨，只要是晴天，我就早早的起床，梳洗完畢，來(lái)到操場(chǎng)上。等上課鈴一響，我馬上整好隊(duì)子，給學(xué)生一邊示范動(dòng)作，一邊解說(shuō)。就這樣，整整教了兩周，才把廣播操教會(huì)。當(dāng)我看到學(xué)生一個(gè)個(gè)像小燕子一樣，輕松快樂(lè)的在操場(chǎng)上做操時(shí)，我的心里分外高興。偶爾，天空飛來(lái)幾只喜鵲，落在墻上喳喳的叫著，好像在說(shuō):“小朋友，加油，加油！”

音樂(lè)課上，我領(lǐng)著孩子們，又唱又跳，歌聲嘹亮。教會(huì)了第一首歌，又教第二首，再教第三首??，上課下課學(xué)生都唱著新學(xué)的歌曲，臉上露著笑容，好不快樂(lè)，好不高興。

一個(gè)月的支教活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我又得回到原來(lái)的學(xué)校去工作?？墒?，我細(xì)細(xì)想來(lái)，這次支教活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但收獲不小。我覺(jué)得在這次支教活動(dòng)中，環(huán)境鍛煉了我，生活鍛煉了我，工作鍛煉了我，使我變得更自信，更成熟。因?yàn)槲耶吘故且粋€(gè)剛剛走上工作崗位的青年人，只有惡劣的環(huán)境，艱苦的生活，繁忙的工作，才能磨練我，鍛煉我，讓我成為一名名副其實(shí)的人民教師！

第四篇：難忘那些支教的日子

難忘那些支教的日子

一年前我到了一所山村小學(xué)去支教。

我支教的那所小學(xué)坐落在一個(gè)風(fēng)景秀麗的山腳下，依山傍水。周圍是一片郁郁蔥蔥的松林，綠樹(shù)環(huán)繞，枝繁葉茂，到處是花香鳥(niǎo)語(yǔ)，給人的第一印象是這兒很美。

我去的第一天，學(xué)校的師生們?yōu)槲遗e行了隆重的歡迎儀式，我受到了有生以來(lái)最高的禮遇：我的車子還沒(méi)到，師生們?cè)缫蚜嘘?duì)站在學(xué)校門口了。在眾人的簇?fù)硐拢襾?lái)到學(xué)校，鼓號(hào)隊(duì)奏出歡快的樂(lè)曲，孩子們?yōu)槲耀I(xiàn)上一束束鮮花，表達(dá)他們對(duì)新老師由衷的敬意。鮮花芳香撲鼻，還帶著泥土的清香，是剛剛從野外采來(lái)的。面對(duì)一束束鮮花、一張張笑臉、一陣陣掌聲，我的心醉了，我平生第一次體味了被人尊崇的滋味。也就從那時(shí)起，我更加堅(jiān)定了在這里干一番事業(yè)的決心。

山村小學(xué)房屋低矮，教學(xué)設(shè)施不足，物質(zhì)條件相對(duì)落后。學(xué)校沒(méi)有幾臺(tái)電腦，也不能實(shí)行多媒體教學(xué)。但精神生活卻是富有的，在這里可以靜下心來(lái)，讀讀書(shū)，給自己“充充電”，做自己喜歡做的事情。

山村的夜很靜，昆蟲(chóng)的鳴叫聲猶如天籟一般，是那樣得動(dòng)聽(tīng)。在這里沒(méi)有太多的應(yīng)酬，也遠(yuǎn)離鬧市，可以什么都不去想，便覺(jué)得自己是個(gè)自由的人。沏一杯綠茶，一盞孤燈相伴，可以靜下心來(lái)品味一本本好書(shū)，讓閱讀滋潤(rùn)心靈。書(shū)中天地大，在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了蘇霍姆林斯基，認(rèn)識(shí)了于永正，認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西，認(rèn)識(shí)了竇桂梅??我在心靈深處跟他們對(duì)話，從他們的課堂教學(xué)實(shí)錄中，我領(lǐng)略了這些教育大師的風(fēng)采，從他們身上我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也明白了什么是課改，什么是素質(zhì)教育，應(yīng)該怎樣課改，應(yīng)該怎樣推行素質(zhì)教育。我默默地讀著，靜靜地思考著，反思著自己的課堂教學(xué)，反思著自己的教育行為。通過(guò)反思，我明白了應(yīng)該發(fā)揚(yáng)什么，應(yīng)該擯棄什么。讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓我的專業(yè)素質(zhì)不斷提高，我的課堂教學(xué)越來(lái)越受學(xué)生青睞。在全市優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉獲得一等獎(jiǎng)。我的教學(xué)質(zhì)量也結(jié)出了豐碩的成果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也躍居全市前列。夜晚我仰望星空，看到了滿天的星星，似乎也看到了遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

夜幕降臨，夜風(fēng)吹來(lái)縷縷清香，沁人心脾，讓人心醉，但更讓人心醉的還是那些淳樸的鄉(xiāng)親們。

當(dāng)鄉(xiāng)親們聽(tīng)說(shuō)我是從城里來(lái)的時(shí)，一個(gè)個(gè)挎著籃子來(lái)到我的辦公室。他們倒下滿籃子的雞蛋，硬是要送給我。我說(shuō)什么也不收，老鄉(xiāng)急了，拉住我的手說(shuō)：“我們的娃有福氣啊，因?yàn)樗麄冇錾狭撕美蠋?。這些雞蛋是我們自己家的雞下的，全是綠色食品，營(yíng)養(yǎng)豐富著那，希望能給你補(bǔ)補(bǔ)身子，好好教學(xué)。我們把娃交給你，放心那！”我滿含熱淚地拉著老鄉(xiāng)的手，不住地點(diǎn)頭，動(dòng)情地說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，你們放心吧，我一定會(huì)努力的。”

接下來(lái)的日子里，我像蜜蜂釀蜜一樣辛勤地工作著，一心撲在工作上。我精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，用心呵護(hù)著班上的每一個(gè)孩子。我俯下身子跟他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲，跟他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在他們心中，我儼然成了一個(gè)大孩子，成了他們形影不離的朋友。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)努力，孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，素質(zhì)提升了，學(xué)習(xí)成績(jī)也一天天好起來(lái)?？吹竭@一切，我欣慰地笑了。

我在付出愛(ài)的同時(shí)，也收獲著他們對(duì)我的愛(ài)。在這里，孩子們美好的心靈，濃烈純樸的感情每天都包圍著我，感動(dòng)著我。

有一天，天上突然下起了大雨，上課的鈴聲就要響了，可我忘了帶雨傘，正愁著去上課呢。忽然一個(gè)孩子氣喘吁吁地跑進(jìn)辦公室，把一把雨傘塞給我，轉(zhuǎn)身就跑。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，孩子已經(jīng)消失在茫茫的雨霧中了。上課的時(shí)候，我看到了這個(gè)變成落湯雞的孩子，心里一熱，眼淚很快地流下來(lái)了。

后來(lái)發(fā)生了一件事讓我更為感動(dòng)。

那是一堂語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子上課注意力很不集中，不住地看看自己的桌洞。我輕輕走近他，小聲提醒他上課不要分心，孩子懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。他上黑板做題時(shí)，我看到他的腿一瘸一瘸的，非常納悶。下課后這個(gè)孩子從桌洞里拿出了一個(gè)包，里面鼓鼓囊囊的，還一動(dòng)一動(dòng)的，等我打開(kāi)一看，原來(lái)是一條條活蹦亂跳的魚(yú)！孩子告訴我，這是他昨天放學(xué)后到河里摸的，是專門送給我的。別的孩子告訴我他只顧摸魚(yú)了，不小心摔傷了腿。目睹此情此景，我的心里溢滿了幸福。我一把摟住孩子，愛(ài)憐地?fù)崦念^，感動(dòng)地一句話也說(shuō)不出。

山村生活相對(duì)來(lái)說(shuō)是貧窮的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的?？晌襾?lái)山村支教無(wú)怨無(wú)悔，我深深愛(ài)上了這里的一草一木，因?yàn)樯酱宓目諝馐乔逍碌?，人情是純樸的。我知道山村需要我，這里有我的事業(yè)，有我的追求和夢(mèng)想，而這些也正是時(shí)代的需要，是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的迫切要求。

山村小學(xué)是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，也是我大展宏圖的地方，如果工作需要我，我會(huì)繼續(xù)留在山村。我堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。我愿把我的聰明才智奉獻(xiàn)給山里的每一個(gè)孩子，讓他們展開(kāi)雙翅，從這里起飛，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，飛到那遙遠(yuǎn)的地方，飛到那理想的彼岸。

第五篇：支教的日子(支教總結(jié))

支教的日子

時(shí)間如流水般從密密麻麻的日歷上滑落了，轉(zhuǎn)眼間五個(gè)月的支教生活已經(jīng)過(guò)去了一大半，這五個(gè)月給我全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著支教的百味俱全。

在過(guò)去的幾個(gè)月里我從孩子的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到臨清的孩子需要好的教育，好的老師。當(dāng)我看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神就堅(jiān)定了努力的信心。

當(dāng)學(xué)校把我安排到六年級(jí)后，我感到了學(xué)校對(duì)我這個(gè)支教大學(xué)生的重視和信任，六年級(jí)是畢業(yè)班，明年六月就要面臨升初中，而且別的學(xué)校都是骨干教師帶六年級(jí)，而我卻是一名剛上講臺(tái)的大學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重。我必須比別人努力幾倍，六年級(jí)的數(shù)學(xué)課一周只有七節(jié)，我必須抓好每一節(jié)課的每一分鐘，充分利用，提高效率，因此每一次備課我都十分謹(jǐn)慎，多次研究推敲，力求做到最好。

單單這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這里的孩子基礎(chǔ)很差，六年級(jí)的學(xué)生有些連小九九還背不熟，更不用說(shuō)復(fù)雜的應(yīng)用計(jì)算了。在教新課的同時(shí)還得給那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)，每次考完試都會(huì)感覺(jué)心情失落，因?yàn)榭匆?jiàn)那些基礎(chǔ)差的孩子成績(jī)還是不好，雖然知道數(shù)學(xué)成績(jī)不是短時(shí)間可以提高的，可是努力之后看到收效甚微，不免有些失落。不過(guò)我一直努力，希望盡我的努力讓他們提高更多。

為了了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，我把學(xué)生分成五組，每一天一個(gè)組來(lái)辦公室由我來(lái)單獨(dú)給每一個(gè)學(xué)生出題，題目根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，做到因材施教，盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并且盡快解決。這樣不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，而且拉近了和學(xué)生的距離。教學(xué)上收獲了很多，在生活上我也受益匪淺。

在家過(guò)慣嬌生慣養(yǎng)日子的我，在這里必須從頭學(xué)起。首先要學(xué)的就是做飯，在家都是飯來(lái)張口的我也開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，家常便飯已不在話下。

朝夕相處中更和支教點(diǎn)的其他支教大學(xué)生建立了深厚的友誼，我們一起做飯，一起趕集，一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想支教生活不僅給我了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還帶給我了珍貴的友誼，讓我懂得了情同手足的感情。

支教的日子很短暫,但我也經(jīng)歷了許多人生中的第一次，第一次做課件、第一次備課、第一次當(dāng)老師、第一次作為老師向?qū)W生提問(wèn)問(wèn)題、第一次做飯??使我從中受益良多。而作為昔日總在課堂里“竊竊私語(yǔ)”的我們，今天才真正感受到、理解到老師在講臺(tái)的無(wú)奈和辛酸。我想不論以后我是不是會(huì)走上教師的舞臺(tái)，但我確信的是離開(kāi)支教崗位，回到大學(xué)之后，我一定會(huì)比以前更努力學(xué)習(xí)，努力做一名合格的學(xué)生。